Nama : Tjokorda Istri Anom Yunia Dewi

NIM : 859022059
Kelas : IIIA Gianyar
Program Studi : PGSD

1. Di dalam rencana pembelajaran mata pelajaran bahasa Indonesia kelas satu semester dua,
dengan KD membaca penggalan cerita,dan indikator siswa dapat membacakan penggalan
cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. Jelaskan langkah-langkah pembelajaran pada
bagian inti pembelajaran!
Jawaban :
Langkah-langkah pembelajaran pada kegiatan inti :
a) Siswa diberikan dogeng yang berjudul Si Kancil dan Buaya
b) Siswa diberikan kesempatan untuk mempelajari bacaan dogeng di tempat masing-
masing
c) Guru akan menunjuk siswa untuk membaca dogeng yang berjudul Si Kancil dan
Buaya
d) Guru memperhatikan intonasi dan penjedaan, jika kurang tepat guru memberikan
contoh bagaimana seharusnya membaca yang baik
e) Guru menunjuk siswa lain untuk melanjutkan membaca.
2. Di dalam rencana pembelajaran mata pelajaran bahasa Indonesia kelas satu semester dua,
dengan KD membaca penggalan cerita,dan indikator siswa dapat membacakan penggalan
cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. Sebut dan jelaskan jenis penilaian yang paling
cocok.
Jawaban :
Penilaian yang paling cocok adalah penilaian proses selama pembelajaran berlangsung,
karena guru harus mendengarkan cara membaca siswa apakah pelafalan intonasi yang
siswa ucapkan benar atau salah.

No Nama Siswa Aspek yang dinilai/Skor Maksimal Total

Pelafalan Intonasi Kelancaran Kejelasan Skor
(25) (25) (25) Suara
(25)
1
2
 Kriteria Skor 0 – 5 Skor 5 – 10 Skor 10 – 15 Skor 15 – 20 Skor 20 – 25
Pennilaian (Butuh (Cukup (Sedang) (Baik) (Sangat baik)
Bimbingan) Baik)
Pelafalan Pelafalan Pelafalan Pelafalan Pelafalan Pelafalan
salah benar namun benar namun benar hanya sempurna
hampir beberapa 1-2 kata
semua kata kata masih masih
masih menunjukkan menunjukkan
menunjukkan unsur unsur
unsur kedaerahan kedaerahan
kedaerahan
Intonasi Tidak ada Ditemukan Ditemukan Ditemukan Semua kalimat
intonasi penggunaan penggunaan penggunaan menggunakkan
dalam intonasi intonasi intonasi intonasi yang
membaca hanya pada 1 hanya pada hamper pada tepat
– 2 kalimat lebih dari 1 semua
– 2 kalimat kalimat
Kelancaran Semua kata Hamper Sebagian Hanya ada 1 Tidak ada kata
terpenggal – semua kata kata dalam – 2 kata yang yang
penggal dalam kalimat terpenggal terpenggal
kalimat terpenggal –
terpenggal – penggal
penggal
Kejelasan Suara tidak Suara hanya Sura Suara Suara
suara terdengar sesekali terdengar terdengar terdengar jelas
sama sekali terdengar pada hamper di dan percaya
beberapa semua diri pada
kalimat kalimat semua kalimat

3. Jelaskan pengertian menyimak menurut Kamidjan (2001:4)!

Jawaban :
Menurut Kamidjan (2001:4) adalah suatu proses mendengarkan lambing-lambang Bahasa
lisan dengan sungguh-sungguh penuh perhatian, pemahaman, apresiatif dan dapat disertai
pemahaman makna komunikasi yang disampaikan secara nonverbal.
4. Di dalam kegiatan menyimak perlu memperhatikan aspek-aspek suprasegmental. Sebutkan
aspek-aspek suprasegmental tersebut!
 Jawaban :
a) Tekanan atau keras lembutnya suara
b) Jeda atau Panjang pendeknya suara
c) Nada atau tinggi rendahnya suara
d) Intonasi atau naik turunnya suara
e) Ritme atau irama dalam suara
5. Jelaskan langkah-langkah teknik Simak-Bisik Berantai pada pembelajaran meyimak
Jawaban:
Langkah-langkah teknik Simak-Bisik Berantai pada pembelajaran meyimak :
a) Guru membagi 1 kelas menjadi beberapa kelompok
b) Masing-masing kelompok memilih ketuanya
c) Lalu guru membisikkan sesuatu pesan kepada seorang siswa atau guru memberikan
kepada siswa memikirkan pesan yang akan di sampaikan kepada siswa lainnya.
Bisa juga siswa mengambil undian pesan yang akan di sampaikan ke pada teman
kelompoknya
d) Siswa yang bersangkutan disuruh membisikkan pesan itu kepada siswa kedua
e) Siswa yang menerima pesan (siswa kedua) membisikkan lagi kepada siswa
berikutnya
f) Siswa terakhir yang menerima pesan disuruh menyebutkan/mengucapkan pesan
yangditerima dengan suara jelas di hadapan teman sekelas