Tugas Refleksi Akhir

Praktik Pengalaman Lapangan

Aksi 1 : Model Pembelajaran Problem Based Learning
Aksi 2 : Model Project Based Learning

Oleh:
Sitti Jumaida, S.Pd., M.Pd.
A3S122163
PGSD Kelas 002

 LK 3.1
Best Practices PPL Aksi 1 dan 2
Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode
Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam
Pembelajaran

Lokasi: Lingkup Hari/Tanggal

Pendidikan:
SDN 1 Balandete
Sekolah Dasar
Aksi 1 : Kelas VI
Aksi 2: Kelas II Aksi 1 : Senin, 28-08-2022
Aksi 2 : Rabu, 14-09-2022

Tujuan yang ingin dicapai:

Aksi 1
Meningkatkan Kemampuan Literasi
Sains Peserta Didik Menggunakan
Media 360 VR Video pada Materi
Sistem Tata Surya melalui Model
Pembelajaran Problem Based
Learning (PBL)
Aksi 2
Meningkatkan Aktivitas Belajar
Peserta didik menggunakan Model
Pembelajaran Project Based Learning
(PjBL) pada Mata Pelajaran Seni
Budaya dan Prakarya Materi
Membuat Karya Kolase

Penulis
Sitti Jumaida, S.Pd., M.Pd
 e ST AR
Metod
Situasi
Kondisi yang Akar penyebab masalah yakni sebagai
menjadi latar berikut:
belakang masalah! Pembiasaan Kegiatan Literasi Sains belum
Optimal diterapkan di SDN 1 Balandete
Kemampuan TIK Guru masih terbatas
Model Pembelajaran belum Inovatif
Media Pembelajaran kurang variatif

Praktik pembelajaran ini penting untuk

Mengapa praktik ini dibagikan:
penting untuk Sebagai solusi pemecahan masalah
dibagikan? rendahnya literasi sains dan aktivitas
belajar peserta didik di sekolah dasar
Bahan literatur bagi pembaca atau guru
dalam melakukan inovasi pembelajaran
menggunakan model PBL dan PjBL
Referensi penggunaan media Video
Pembelajaran dan 360 VR Video

Apa yang menjadi Peran saya dalam praktik ini yakni

peran dan tanggung sebagai guru yang melakukan inovasi
jawab anda dalam pembelajaran, mulai dari membuat
praktik ini? RPP, Rencana Evaluasi, Melaksanakan
dan Merefleksi hasil kegiatan yang
telah dilaksanakan

 de STAR
Meto
Tantangan
Apa saja yang menjadi tantangan untuk
mencapai tujuan tersebut?

Media 360 VR video perlu dirancang terlebih dahulu

menggunakan handphone atau laptop dengan kapasitas memori
yang cukup besar dan membutuhkan jaringan internet yang
harus memadai.
Guru harus terampil dan kreatif mendesain video
pembelajaran tentang cara membuat karya kolase
Model pembelajaran PBL dan PjBL merupakan pengalaman
belajar pertama yang dilakukan oleh guru dan peserta didik,
sehingga guru perlu menguasai sintaks PBL dan PjBL
Peserta didik yang terbiasa belajar hanya berpusat pada
buku dan belum memiliki keberanian untuk mengungkapkan
pendapatnya.
Tidak semua peserta didik memiliki handphone untuk
mengakses media 360 VR Video.

Siapa saja yang Kegiatan ini melibatkan:

terlibat? Guru kelas
Peserta didik (Kelas VI = 23
orang dan Kelas II = 19 orang)
Teman sejawat
Kepala sekolah

 e STAR
Metod
Aksi
Langkah-langkah apa Guru merancang inovasi pembelajaran
yang dilakukan untuk Menggunakan model pembelajaran inovatif
menghadapi Menciptakan suasana pembelajaran yang
tantangan tersebut? menyenangkan.
Menyajikan media pembelajaran yang

menarik
Memberikan penguatan sebagai bentuk
apresiasi

Strategi yang dilakukan guru yakni melalkukan

Strategi apa yang pembelajaran luring dengan menerapkan model
digunakan dan Problem Based Learning (PBL) dan Project Based
bagaimana Learning (PjBL).
Sintaks Project Based Learning

prosesnya?

Sekolah menyediakan jaringan internet

Apa saja sumber daya
/materi yang diperlukan
untuk melaksanakan
strategi ini?
https://youtu.be/6ifgU0FlWu0)
Media video tentang Sistem Tata Surya
(Link Youtube: https://youtu.be/oV_f_vAnfbk)
Media 360 VR Video (Link Youtube:
https://youtu.be/tZqoMTgs-u4)
Media video pembelajaran tentang Cara
Membuat Karya Kolase (Link Youtube:
LKK dan LKPD
Alat dan Bahan Prakarya Kolase

 e STAR
Metod
Refleksi Hasil dan Dampak
Bagaimana dampak aksi Peserta didik aktif dalam menggali sumber
dari Langkah-langkah yang sumber infomasi pembelajaran dari video
pembelajaran youtube dan media 360 VR
dilakukan?
Video

Hasil dari praktik pembelajaran yang telah

Apakah hasilnya efektif?
dilaksanakan berjalan dengan baik namun belum begitu
Atau tidak efektif?
efektif dikarenakan keterbatasan waktu karena tidak
Mengapa?
semua siswa memiliki literasi dan kemampuan berpikir

tingkat tinggi yang baik

Bagaimana respon orang

Respon peserta didik sebagai pelaku atau subjek

lain terkait dengan dari kegiatan ini yakni peserta didik antusias namun
strategi yang dilakukan? belum secara keseluruhan, masih ada beberapa

peserta didik yang belum berani mengemukakan
pendapat

Apa yang menjadi faktor faktor keberhasilan dari kegiatan

ini yakni tercapainya tujuan
keberhasilan atau pembelajaran yang diharapkan, salah satunya peserta didik
ketidakberhasilan dari mampu menyajikan hasil kerja kelompoknya di depan
faktor ketidakberhasilan dari kegiatan ini yakni keterbatasan
strategi yang dilakukan?
waktu menyelesaikan semua langkah-langkah pembelajaran

dengan tepat waktu

Apa pembelajaran dari keseluruhan

proses tersebut?

Pembelajaran yang diperoleh dari keseluruhan

proses yang telah dilaksanakan bahwa:
Guru harus mampu menguasai semua sintaks
model PBL dan PjBL
Guru harus bisa membangun keterampilan membaca dan berpikir tingkat tinggi
peserta didik, karena dengan literasi yang baik tidak akan terjadi miskonsepsi dalam
memahami materi pelajaran.
Media pembelajaran yang menarik menjadi kunci keberhasilan peserta didik memahami
isi materi pelajaran, oleh karena itu guru harus mampu menyajikan media
pembelajaran yang menarik.
Apresiasi dan motivasi dari guru sangat berperan memberikan penguatan positif
kepada peserta didik untuk memahami materi pelajaran dan membangun semangat
serta rasa percaya diri peserta didik agar berani tampil di depan.