MODUL PROYEK

PROFIL PELAJAR PANCASILA

Nama Sekolah : SMA PGII 1 Bandung

Tema : Kearifan Lokal
Topik : Pagelaran Upacara Adat Sunda
Target Peserta : Siswa Kelas X
Durasi : 20 Hari/Pertemuan

disusun oleh

Nia Mulyanti, S.Pd.

Novilia Putri D I, S.Pd.
Hasri Nur Andini, S.Pd.,
Lugina Nurkarima, S.Pd.
Andi Muhammad H., S.Pd.
Tujuan
Pemetaan dimensi, elemen, dan sub elemen profil pelajar Pancasila dalam modul
projek profil
Tema : Kearifan Lokal
Topik : Pagelaran Upacara Adat Sunda
Waktu : 20 Hari
Target Pencapaian
Dimensi Profil
Elemen Profil Sub-elemen Profil di akhir Fase E
Pelajar Pancasila
Pelajar Pancasila Pelajar Pancasila (kelas X – XII, usia
terkait
16 – 18)
Gotong Royong Kolaborasi Kerja sama Membangun tim dan
mengelola kerjasama
untuk mencapai
tujuan bersama sesuai
dengan target yang
sudah ditentukan.
Komunikasi untuk Aktif menyimak
mencapai tujuan untuk memahami dan
bersama menganalisis
informasi, gagasan,
emosi, keterampilan
dan keprihatinan
yang disampaikan
oleh orang lain dan
kelompok
menggunakan
berbagai simbol dan
media secara efektif,
serta menggunakan
berbagai strategi
komunikasi untuk
menyelesaikan
masalah guna
mencapai berbagai
tujuan bersama.
Kepedulian Tanggap terhadap Tanggap terhadap
lingkungan sosial lingkungan sosial
sesuai dengan
tuntutan peran
sosialnya dan
berkontribusi sesuai
dengan kebutuhan
masyarakat untuk
menghasilkan
keadaan yang lebih
baik.
 Persepsi sosial Melakukan tindakan
yang tepat agar orang
lain merespon sesuai
dengan yang
diharapkan dalam
rangka penyelesaian
pekerjaan dan
pencapaian tujuan.
Kreatif Menghasilkan - Menghasilkan
gagasan yang gagasan yang
orisinal beragam untuk
mengekspresikan
pikiran dan/atau
perasaannya, menilai
gagasannya, serta
memikirkan segala
risikonya dengan
mempertimbangkan
banyak perspektif
seperti etika dan nilai
kemanusiaan ketika
gagasannya
direalisasikan.
Menghasilkan karya - Mengeksplorasi dan
dan tindakan yang mengekspresikan
orisinal pikiran dan/atau
perasaannya dalam
bentuk karya dan/atau
tindakan, serta
mengevaluasinya dan
mempertimbangkan
dampak dan risikonya
bagi diri dan
lingkungannya
dengan menggunakan
berbagai perspektif.
Asesmen
Rubrik Penilaian
Tema : Kearifan Lokal Topik : Pagelaran Upacara Adat Sunda
Dimensi : Gotong Royong Elemen : Kolaborasi
Berkembang
Mulai Sedang Sangat
Subelemen Sesuai
Berkembang Berkembang Berkembang
Harapan
Kerja sama Membangun Membangun tim Membangun tim Membangun tim
tim dan dan mengelola dan mengelola dan mengelola
mengelola kerjasama untuk kerjasama untuk kerjasama untuk
kerjasama mencapai tujuan mencapai tujuan mencapai tujuan
untuk bersama dengan bersama dengan bersama dengan
mencapai capaian kurang capaian sudah capaian melebihi
tujuan memenuhi target memenuhi target target yang sudah
bersama yang sudah yang sudah ditentukan.
dengan ditentukan. ditentukan.
capaian belum
memenuhi
target yang
sudah
ditentukan.

Komunikasi Aktif Aktif menyimak Aktif menyimak Aktif menyimak

untuk menyimak untuk memahami untuk untuk memahami
mencapai untuk dan menganalisis memahami dan dan menganalisis
tujuan memahami informasi, menganalisis informasi,
bersama dan gagasan, emosi, informasi, gagasan, emosi,
menganalisis keterampilan dan gagasan, emosi, keterampilan dan
informasi, keprihatinan yang keterampilan keprihatinan
gagasan, disampaikan oleh dan keprihatinan yang
emosi, orang lain dan yang disampaikan oleh
keterampilan kelompok disampaikan orang lain dan
dan menggunakan oleh orang lain kelompok
keprihatinan berbagai simbol dan kelompok menggunakan
yang dan media secara menggunakan berbagai simbol
disampaikan efektif, serta berbagai simbol dan media secara
oleh orang lain menggunakan dan media efektif, serta
dan kelompok berbagai strategi secara efektif, menggunakan
menggunakan komunikasi untuk serta berbagai strategi
berbagai menyelesaikan menggunakan komunikasi
simbol dan masalah guna berbagai strategi untuk
media secara mencapai berbagai komunikasi menyelesaikan
efektif, serta tujuan bersama untuk masalah guna
menggunakan dengan capaian menyelesaikan mencapai
berbagai kurang memenuhi masalah guna berbagai tujuan
strategi target yang sudah mencapai bersama dengan
komunikasi ditentukan. berbagai tujuan capaian melebihi
 untuk bersama dengan target yang sudah
menyelesaikan capaian sudah ditentukan.
masalah guna memenuhi target
mencapai yang sudah
berbagai ditentukan.
tujuan
bersama
dengan
capaian belum
memenuhi
target yang
sudah
ditentukan.

Rubrik Penilaian
Tema : Kearifan Lokal Topik : Pagelaran Upacara Adat Sunda
Dimensi : Gotong Royong Elemen : Kepedulian
Berkembang
Mulai Sedang Sangat
Subelemen Sesuai
Berkembang Berkembang Berkembang
Harapan
Tanggap Tanggap Tanggap terhadap Tanggap Tanggap
terhadap terhadap lingkungan sosial terhadap terhadap
lingkungan lingkungan sesuai dengan lingkungan lingkungan sosial
sosial sosial sesuai tuntutan peran sosial sesuai sesuai dengan
dengan sosialnya dan dengan tuntutan tuntutan peran
tuntutan peran berkontribusi peran sosialnya sosialnya dan
sosialnya dan sesuai dengan dan berkontribusi
berkontribusi kebutuhan berkontribusi sesuai dengan
sesuai dengan masyarakat untuk sesuai dengan kebutuhan
kebutuhan menghasilkan kebutuhan masyarakat
masyarakat keadaan yang lebih masyarakat untuk
untuk baik dengan untuk menghasilkan
menghasilkan capaian kurang menghasilkan keadaan yang
keadaan yang memenuhi target keadaan yang lebih baik dengan
lebih baik yang sudah lebih baik capaian melebihi
dengan ditentukan. dengan capaian target yang sudah
capaian belum sudah ditentukan.
memenuhi memenuhi target
target yang yang sudah
sudah ditentukan.
ditentukan.
Persepsi sosial Melakukan Melakukan Melakukan Melakukan
tindakan yang tindakan yang tindakan yang tindakan yang
tepat agar tepat agar orang tepat agar orang tepat agar orang
orang lain lain merespon lain merespon lain merespon
merespon sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan
sesuai dengan yang diharapkan yang diharapkan yang diharapkan
 yang dalam rangka dalam rangka dalam rangka
diharapkan penyelesaian penyelesaian penyelesaian
dalam rangka pekerjaan dan pekerjaan dan pekerjaan dan
penyelesaian pencapaian tujuan pencapaian pencapaian
pekerjaan dan dengan capaian tujuan dengan tujuan dengan
pencapaian kurang memenuhi capaian sudah capaian melebihi
tujuan dengan target yang sudah memenuhi target target yang sudah
capaian belum ditentukan. yang sudah ditentukan.
memenuhi ditentukan.
target yang
sudah
ditentukan.

Rubrik Penilaian
Tema : Kearifan Lokal Topik : Pagelaran Upacara Adat Sunda
Dimensi : Kreatif Elemen : Menghasilkan gagasan yang orisinal
Berkembang
Mulai Sedang Sangat
Subelemen Sesuai
Berkembang Berkembang Berkembang
Harapan
- Menghasilkan Menghasilkan Menghasilkan Menghasilkan
gagasan yang gagasan yang gagasan yang gagasan yang
beragam untuk beragam untuk beragam untuk beragam untuk
mengekspresik mengekspresikan mengekspresik mengekspresikan
an pikiran pikiran dan/atau an pikiran pikiran dan/atau
dan/atau perasaannya, dan/atau perasaannya,
perasaannya, menilai perasaannya, menilai
menilai gagasannya, serta menilai gagasannya, serta
gagasannya, memikirkan segala gagasannya, memikirkan
serta risikonya dengan serta segala risikonya
memikirkan mempertimbangka memikirkan dengan
segala n banyak perspektif segala mempertimbangk
risikonya seperti etika dan risikonya an banyak
dengan nilai kemanusiaan dengan perspektif seperti
mempertimban ketika gagasannya mempertimban etika dan nilai
gkan banyak direalisasikan gkan banyak kemanusiaan
perspektif dengan capaian perspektif ketika
seperti etika kurang memenuhi seperti etika gagasannya
dan nilai target yang sudah dan nilai direalisasikan
kemanusiaan ditentukan. kemanusiaan dengan capaian
ketika ketika melebihi target
gagasannya gagasannya yang sudah
direalisasikan direalisasikan ditentukan.
dengan capaian dengan capaian
belum sudah
memenuhi memenuhi
target yang target yang
 sudah sudah
ditentukan. ditentukan.

Rubrik Penilaian
Tema : Kearifan Lokal Topik : Pagelaran Upacara Adat Sunda
Dimensi : Kreatif Elemen : Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal
Berkembang
Mulai Sedang Sangat
Subelemen Sesuai
Berkembang Berkembang Berkembang
Harapan
- Mengeksploras Mengeksplorasi Mengeksploras Mengeksplorasi
i dan dan i dan dan
mengekspresik mengekspresikan mengekspresik mengekspresikan
an pikiran pikiran dan/atau an pikiran pikiran dan/atau
dan/atau perasaannya dalam dan/atau perasaannya
perasaannya bentuk karya perasaannya dalam bentuk
dalam bentuk dan/atau tindakan, dalam bentuk karya dan/atau
karya dan/atau serta karya dan/atau tindakan, serta
tindakan, serta mengevaluasinya tindakan, serta mengevaluasinya
mengevaluasin dan mengevaluasin dan
ya dan mempertimbangka ya dan mempertimbangk
mempertimban n dampak dan mempertimban an dampak dan
gkan dampak risikonya bagi diri gkan dampak risikonya bagi diri
dan risikonya dan lingkungannya dan risikonya dan
bagi diri dan dengan bagi diri dan lingkungannya
lingkungannya menggunakan lingkungannya dengan
dengan berbagai perspektif dengan menggunakan
menggunakan dengan capaian menggunakan berbagai
berbagai kurang memenuhi berbagai perspektif dengan
perspektif target yang sudah perspektif capaian melebihi
dengan capaian ditentukan. dengan capaian target yang sudah
belum sudah ditentukan.
memenuhi memenuhi
target yang target yang
sudah sudah
ditentukan. ditentukan.
Alur Kegiatan
Aktivitas Proyek
A. Tahap Pengenalan : Mengenali dan membangun kesadaran peserta didik terhadap isu
kearifan lokal dengan topik Pagelaran Upacara Adat Sunda
Aktivitas Strategi Waktu dan Tempat Asesmen
1. Perkenalan: Tanya jawab 1 Pertemuan di Kuesioner
Menggali sekolah
pengetahuan siswa
mengenai upacara
adat sunda
2. Bertukar Diskusi 1 Pertemuan di Jurnal
informasi sekolah
mengenai upacara
adat di daerah
masing-masing
3. Refleksi awal Diskusi 1 Pertemuan di Jurnal
mengenai sekolah
kurangnya
informasi tentang
upacara adat
sunda
4. Menyaksikan Observasi 2 Pertemuan di Jurnal
secara langsung daerah setempat
maupun tidak
langsung
pertunjukan
upacara adat
sunda di daerah
setempat
5. Diskusi Kritis Diskusi 1 Pertemuan di Jurnal
Perkembangan sekolah
Pagelaran Upacara
Adat

2. Tahap Kontekstualisasi : Mengkontekstualisasi masalah perkembangan upacara adat

sunda di lingkungan terdekat
Aktivitas Strategi Waktu dan Tempat Asesmen
Pengumpulan Diskusi 1 Pertemuan di Jurnal
informasi sekolah
mengenai Upacara
Adat Sunda
Sharing Info: Talkshow 1 Pertemuan di Jurnal
Jenis, Tata Cara sekolah
dan Makna
Upacara Adat
Sunda
 Pengorganisasian Lembar Kerja 1 Pertemuan di Jurnal
Data Secara sekolah
Mandiri
Asesmen Formatif Presentasi 1 Pertemuan di Tes lisan
Presentasi: Hasil sekolah
Diskusi dan
Sharing Informasi
mengenai Upacara
Adat Sunda

3. Tahap Aksi : Bersama-sama menyelenggarakan Pagelaran Upacara Adat di sekolah

Aktivitas Strategi Waktu dan Tempat Asesmen
Menentukan jenis
upacara adat yang
akan dipagelarkan
Mengelompokkan Diskusi 1 Pertemuan di Laporan
siswa sesuai sekolah
dengan jenis
pagelaran
Membagikan Diskusi 1 Pertemuan di Laporan
peran dan sekolah
menentukan
karakter peran di
dalam kelompok
sesuai dengan
jenis upacara
adatnya
Merencanakan Diskusi 1 Pertemuan di Laporan
tahapan pagelaran sekolah
serta mendata
kebutuhan
pagelaran
Membuat jadwal Diskusi 1 Pertemuan di Laporan
latihan dan sekolah
menyiapkan
kebutuhan
pagelaran
Berlatih pagelaran Praktek 5 Pertemuan di Laporan
upacara adat sekolah
Asesmen Formatif Praktek 5 Pertemuan di Rubrik penilaian
Simulasi sekolah
Pagelaran Upacara
Adat Sunda

4. Tahap Refleksi dan Tindak Lanjut : Menggenapi proses dengan berbagi karya, evaluasi
dan refleksi, serta menyusun langkah strategis
Aktivitas Strategi Waktu dan Tempat Asesmen
Asesmen Formatif Praktek 5 Pertemuan Rubrik penilaian
Simulasi
Pagelaran Upacara
Adat Sunda
Asesmen Sumatif Praktek 1 Pertemuan di Angket penilaian
Pagelaran Upacara sekolah
Adat Sunda
Mari beraksi Sosial media 1 Pertemuan di Jurnal
sambil refleksi sekolah
mempopulerkan
budaya upacara
adat sunda