VALIDASI AHLI LKPD

Skor
No Butir Penilaian
Validator Ahli Validator Praktisi
Aspek Diktatik
1 Memperhatikan adanya perbedaan 4 4
individual sehingga dapat digunakan oleh
peserta didik yang lamban maupun
peserta didik yang pandai
2 Menekankan pada proses untuk 3 4
menemukan konsep-konsep sehingga
LKPD sebagai petunjuk jalan bagi
peserta didik untuk mencari tahu
3 Memiliki variasi stimulus melalui 5 5
berbagai media dan kegiatan peserta
didik seperti menulis, menggambar,
berdialog, menggunakan alat, menyentuh
benda nyata dan sebagainya
4 Mengembangkan kemampuan 5 5
komunikasi sosial, emosional, moral dan
estetika pada diri peserta didik
5 Pengalaman belajar yang diperoleh dari 4 4
LKPD ditentukan oleh tujuan
pengembangan pribadi peserta didik dan
bukan ditentukan oleh materi bahan
pelajaran
Aspek Kontruksi
1 Menggunakan bahasa yang sesuai dengan 4 5
tingkat kedewasaan peserta didik
2 Menggunakan struktur kalimat yang jelas 4 4
3 Memiliki urutan pelajaran yang sesuai 4 4
dengan tingkat kemampuan peserta didik
4 Menghindari pertanyan yang terlalu 4 4
terbuka
5 Sumber acuan sesuai dengan kemampuan 3 3
keterbacaan peserta didik
6 Menyediakan ruangan yang cukup untuk 5 5
memberi keleluasaan pada peserta didik
untuk menulis maupun menggambar pada
LKPD
7 Menggunakan kalimat yang sederhana 4 5
dan pendek
8 Menggunakan ilustrasi yang bersifat 4 4
konkret dari pada kata-kata
Aspek Teknis
1 Menggunakan huruf cetak. Menggunakan 4 4
huruf tebal yang sedikit lebih besar untuk
topik. Dalam satu baris tidak lebih dari
10 kata. Menggunakan bingkai untuk
 membedakan perintah dengan
jawaban peserta didik. Perbandingan
besarnya huruf dengan besarnya gambar
serasi
2 Menggunakan gambar yang dapat 5 4
menyampaikan pesan dari gambar
tersebut secara efektif kepada pengguna
LKPD
3 Menggunakan gambar dan tulisan yang 4 5
harmonis