T1 RPH Cup Fasa 2

RANCANGAN INTERVENSI CATCH UP PLAN FASA 2
SJKC KAHANG
MATA PELAJARAN 科目 : 国文 BAHASA MELAYU KELAS 班级 : 1M
MINGGU KUMP UNIT TOPIK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STRATEGI/ PENDEKATAN
周次组别单元课题内容标准学习标准教学策略
1,4 Tema 1 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mengajuk, dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang Pendekatan Modular
Sayangi memberikan respons mengandungi pelbagai bunyi;
keluarga i) vokal dan konsonan
Unit 2
3.2 Menulis perkataan, frasa, 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan;
dan ayat yang bermakna i) perkataanMemahami, mengenal pasti, dan menggunakan
S1 Tema 4 golongan kata mengikut konteks;
Cermat Dan 5.1 Memahami fungsi dan i) kata nama am
Selamat menggunakan go-longan kata
Unit 10 mengikut konteks
Unit 11
MINGGU 1 (9/1/2022 - 13/1/2022)
1,4 Tema 1 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mengajuk, dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang Pendekatan Modular
Sayangi memberikan respons mengandungi pelbagai bunyi;
Unit 2
dan ayat yang bermakna i) perkataanMemahami, mengenal pasti, dan menggunakan
S2 Tema 4 golongan kata mengikut konteks;
Cermat Dan 5.1 Memahami fungsi dan i) kata nama am
Selamat menggunakan go-longan kata
Unit 10 mengikut konteks
5.1.3 Memahami, mengenal pasti, dan menggunakan kata
Unit 11 adjektif mengikut konteks;
i) sifatan/keadaan
1,4 Tema 1 1.1 Mendengar dan ii) warna
1.1.2 Mengajuk, dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang Pendekatan Modular
Sayangi memberikan respons iii) bentuk
mengandungi pelbagai bunyi;
Unit 2
dan ayat yang bermakna i) perkataan
Tema 4
Cermat Dan 5.1 Memahami fungsi dan 5.1.3 Memahami, mengenal pasti, dan menggunakan kata
S3
Selamat menggunakan go-longan kata adjektif mengikut konteks;
Unit 10 mengikut konteks i) sifatan/keadaan
ii) warna
Unit 11 iii) bentuk
NGAN INTERVENSI CATCH UP PLAN FASA 2
SJKC KAHANG
MELAYU KELAS 班级 : 1M
AKTIVITI
活动
Program Intervensi (TP1-TP2):

• Mengajuk, dan menyebut;
vokal dan konsonan
• Mengajuk, dan menyebut
perkataan
Program Khas Kecemerlangan

(TP3-TP6):
• Membaca suku
kata/perkataan
• Membuat latihan
tambahan
• Melengkapkan jawapan
dengan perkataan yang sesuai.

(TP3-TP6):
• Membaca suku
kata/perkataan
• Membuat latihan
tambahan
SJKC KAHANG
4,5 Tema 4 1.1 Mendengar dan 1.2 Mengajuk, dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang Pendekatan Modular
Cermat Dan memberikan respons mengandungi pelbagai bunyi;
Selamat i) vokal dan konsonan
2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang
Unit 12 2.1 Asas membaca dan sesuai, dan me-mahami; ii) frasa
Jadikan memahami 5.1.1 Memahami, mengenal pasti, dan menggunakan golongan
S1 Teladan kata mengikut konteks;
iii) kata ganti nama diri pertama dan kedua
5.1 Memahami fungsi dan 5.1.4Memahami, mengenal pasti, dan menggunakan kata tugas
Tema 5 menggunakan go-longan kata mengikut konteks;
Seni Budaya mengikut konteks i) kata hubung gabungan
MINGGU 2 (16/1/2022 - 20/1/2022)
Kita 5.3.3 Memahami, mengenal pasti, dan menggunakan bentuk

ayat mengikut konteks.
4,5 Unit
Tema 134 1.1 Mendengar dan 1.2 Mengajuk, dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang Pendekatan Modular
Meriahnya
Perayaan
Unit 15 Wah, memahami
Jadikan 5.1.1 Memahami, mengenal pasti, dan menggunakan golongan
S2 Cantiknya
Teladan kata mengikut konteks;
iii) kata ganti nama diri pertama dan kedua
4,5 Unit 134
Tema 1.1 Mendengar dan 1.2 Mengajuk, dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang Pendekatan Modular
Meriahnya
Perayaan
Unit 15 Wah, memahami
Jadikan 5.1.1 Memahami, mengenal pasti, dan menggunakan golongan
Cantiknya
Teladan kata mengikut konteks;
S3 iii) kata ganti nama diri pertama dan kedua
Unit 13
Meriahnya
Perayaan
Unit 15 Wah,
Cantiknya
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动

•Mengajuk, dan menyebut; vokal
dan konsonan
•Mengajuk, dan menyebut
perkataan

(TP3-TP6):
• Membaca suku kata/perkataan
• Membuat latihan tambahan
• menjawab soalan-soalan
KBAT

(TP3-TP6):
• Membaca suku kata/perkataan
KBAT
SJKC KAHANG
6 Tema 6 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang Pendekatan Modular
Malaysia Oh memaham sesuai;
Ma-laysia 3.1 Asas menulis i) suku kata
2.1 Membaca dengan sebutan 3.1.1 Menulis secara mekanis; i) huruf
Unit 16 yang betul, intonasi yang 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang
Pameran sesuai, dan memahami; sesuai, dan me-mahami;
S1 Kartun iii) ayat dalam pereng-gan iii) ayat dalam perenggan
Malaysia 3.2 Menulis perkataan, frasa, 3.2.1 Membina dan menulisiii) ayat
dan ayat yang bermakna 5.1.4 Memahami, mengenal pasti, dan menggunakan kata tugas
Unit 17 5.1 Memahami fungsi dan mengikut konteks;
MINGGU 3 (23/1/2022 - 27/1/2022)
Bendera menggunakan golongan kata ii) kata sendi nama iii) kata arah
Malaysia mengikut konteks
1, 5 Tema 6 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang Pendekatan Modular
S2 Kartun iii) ayat dalam pereng-gan iii) ayat dalam perenggan
Malaysia 3.2 Menulis perkataan, frasa, 3.2.1 Membina dan menulisiii) ayat
1, 5 Tema 6 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang Pendekatan Modular
Kartun iii) ayat dalam pereng-gan iii) ayat dalam perenggan
S3 Malaysia 3.2 Menulis perkataan, frasa, 3.2.1 Membina dan menulisiii) ayat
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动

•membuat “drilling”
menggunakan latihan
•membaca suku kata dan huruf

(TP3-TP6):
• Membaca ayat dalam
perenggan
•menjawab soalan-soalan KBAT
"Program Khas Kecemerlangan

(TP3-TP6):
• Membaca ayat dalam
perenggan
•menjawab soalan-soalan KBAT
"
SJKC KAHANG
农历新年假期
CUTI TAHUN BARU CINA 30/01/2022 - 02/02/2022
2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang
Pendekatan Modular
sesuai; i) suku kata
3.1.1 Menulis secara mekanis; i) huruf
2.1
2.3.1Membaca bahan sastera dengan sebutan yang betul dan
Tema 7 3.1
intonasi yang sesuai, serta mempersembahkannya dengan
2.3
penuh penghayatan;
S1 7 Unit 20 3.2
i) cerita
Hebat
3.2.1 Membina dan menulis;iii) ayat
dan Mudah 5.2
5.2.1 Memahami, mengenal pasti, dan menggunakan kata ganda
mengikut konteks.
MINGGU 4 (27/1/2022 - 3/2/2022)
i) kata ganda penuh
2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang Pendekatan Modular
2.1
Tema 7 3.1
2.3
penuh penghayatan;
S2 7 Unit 20 3.2
i) cerita
Hebat
dan Mudah 5.2
mengikut konteks.
i) kata ganda penuh
Pendekatan Modular
2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang

2.1
Tema 7 3.1
2.3
penuh penghayatan;
S3 7 Unit 20 3.2
i) cerita
Hebat
dan Mudah 5.2
mengikut konteks.
i) kata ganda penuh
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
农历新年假期
CUTI TAHUN BARU CINA 30/01/2022 - 02/02/2022

•Mengajuk, dan menyebut; suku
kata
• Mengajuk, dan menyebut hurif

(TP3-TP6):
• Membaca cerita
KBAT
• Menulis jawapan bagi soalan
bertumpu dan bercapah yang
mudah.

(TP3-TP6):
• Membaca cerita
KBAT
mudah.
SJKC KAHANG
7 Tema 7 1.1 Mendengar dan 1.1.2 Mengajuk, dan menyebut per-kataan, frasa dan ayat yang Pendekatan Modular
Hebatnya memberikan respons mengan-dungi pelbagai bunyi;
Sains ii) diftong dan vokal berganding
Teknologi Dan 2.1 Asas membaca dan 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang
Inovasi memahami sesuai; iii) ayat
3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif secara; i)
S1 Unit 21 3.3 Menghasilkan penulisan terkawal
Berfaedah 5.3.1 Memahami, mengenal pasti, dan menggunakan jenis ayat
dan Kreatif 5.3 Memahami dan membina mengikut konteks;
ayat mengi-kut konteks. i) ayat penyata ii) ayat tanya
Unit 22
MINGGU 5 (13/2/2022 - 10/2/2022)
Indahnya
Alam
S2 Unit 21 3.3 Menghasilkan penulisan terkawal
Berfaedah 5.3.1 Memahami, mengenal pasti, dan menggunakan jenis ayat
Unit 22
Indahnya
Alam
Unit 21 3.3 Menghasilkan penulisan terkawal
S3 Berfaedah 5.3.1 Memahami, mengenal pasti, dan menggunakan jenis ayat
Unit 22
Indahnya
Alam
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动

•Mengajuk, dan menyebut;
diftong dan vocal berganding
•membuat “drilling”
menggunakan latihan

(TP3-TP6):
• Membaca ayat
KBAT
mudah.

(TP3-TP6):
• Membaca ayat
KBAT
mudah.
SJKC KAHANG
Cintai Alam memberikan respons mengan-dungi pelbagai bunyi;
2.1 Asas membaca dan ii) diftong dan vokal berganding
Unit 23 memahami 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang
Dekati Alam 3.2 Menulis perkataan, frasa, sesuai, dan me-mahami; iii) ayat dalam perenggan
dan ayat yang bermakna 3.2.1 Membina dan menulis;iii) ayat
S1 3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif secara; i)
terkawal
5.3 Memahami dan membina 5.3.3 Memahami, mengenal pasti, dan menggunakan bentuk
ayat mengikut konteks. ayat mengikut konteks.
MINGGU 6 (13/2/2022 - 17/2/2022)
i) ayat tunggal
ii) ayat majmuk
terkawal
i) ayat tunggal
ii) ayat majmuk
terkawal
i) ayat tunggal
ii) ayat majmuk
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动

• membuat “drilling”
menggunakan latihan

(TP3-TP6):
• Membaca ayat
KBAT
mudah.

(TP3-TP6):
• Membaca ayat
KBAT
mudah.
SJKC KAHANG
memahami 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang
3.2 Menulis perkataan, frasa, sesuai, dan me-mahami; iii) ayat dalam perenggan
Unit 24 dan ayat yang bermakna 3.2.1 Membina dan menulis;iii) ayat
S1 Selamatkan 3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif secara; i)
Alam terkawal
i) ayat tunggal
ii) ayat majmuk
MINGGU 7 (20/2/2022 - 24/2/2022)
Unit 24 3.2 Menulis perkataan, frasa, sesuai, dan me-mahami; iii) ayat dalam perenggan
Selamatkan dan ayat yang bermakna 3.2.1 Membina dan menulis;iii) ayat
S2 Alam 3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif secara; i)
terkawal
i) ayat tunggal
ii) ayat majmuk
3.2 Menulis perkataan, frasa, sesuai, dan me-mahami; iii) ayat dalam perenggan
Unit 24 dan ayat yang bermakna 3.2.1 Membina dan menulis;iii) ayat
S3 Selamatkan 3.3 Menghasilkan penulisan 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif secara; i)
Alam terkawal
i) ayat tunggal
ii) ayat majmuk
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动

• membuat “drilling”
menggunakan latihan

(TP3-TP6):
• Membaca ayat
KBAT
mudah.

(TP3-TP6):
• Membaca ayat
KBAT
mudah.
SJKC KAHANG
MATA PELAJARAN 科目 : 英文 BAHASA INGGERIS KELAS 班级 : 1M/1K
Unit 1: At Listening 1.3 1.3.1 Predict words they will hear by using knowledge of a topic Pendekatan Bertema /
School 2.1 2.1.1 Give very basic personal information using fixed phrases. Pendekatan Modular
Speaking
Unit 2： 2.1.4 Greet, say goodbye, and express thanks using suitable
S1
Let’s fixed phrases.
play！
2.1.5 Name or describe objects using suitable words from word
sets.
MINGGU 1 (9/1/2022 - 13/1/2022)
Speaking
S2 fixed phrases.
Let’s
play！
sets.
Speaking
S3 fixed phrases.
Let’s
play！
sets.
SJKC KAHANG
INGGERIS KELAS 班级 : 1M/1K
AKTIVITI
活动
*Revise all the topics or themes

which are difficult to understand
*Keep drilling and do topical
exercises
* Do focused exercises
* answer KBAT questions based

on theme/topic
SJKC KAHANG
Speaking
S1
play！
sets.
MINGGU 2 (16/1/2022 - 20/1/2022)
Speaking
S2 fixed phrases.
Let’s
play！
sets.
Speaking
S3 Unit 2： 2.1.4 Greet, say goodbye, and express thanks using suitable
play！
sets.
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动

exercises

on theme/topic
SJKC KAHANG
MATA PELAJARAN 科目 : 英文 BAHASA INGGERIS KE 班级 : 1M/1K
Unit 1: At Reading 3.2 3.2.1 Understand the main idea of very simple phrases and Pendekatan Bertema /
School Writing sentences. Pendekatan Modular
3.3 3.2.3
4.2 i) Use
visuals on the page to help understand a word or phrase.
4.3 ii)
Identify and remember high frequency sound and letter patterns.
S1 4.2.4 Name or describe objects using suitable words from word
sets.
4.3.2 Spell familiar high frequency words accurately.
Unit 2:
MINGGU 3 (23/1/2022 - 27/1/2022)
Let’s
play!
3.3 3.2.3
4.2 i) Use
4.3 ii)
S2 4.2.4 Name or describe objects using suitable words from word
sets.
Unit 2:
Let’s
play!
3.3 3.2.3
4.2 i) Use
4.3 ii)
S3
sets.
Unit 2:
Let’s
play!
SJKC KAHANG
A INGGERIS KE 班级 : 1M/1K
AKTIVITI
活动

exercises

on theme/topic
SJKC KAHANG
农历新年假期
CUTI TAHUN BARU CINA
30/01/2022 - 02/02/2022
Unit 3: Reading 3.2 3.2.1 Understand the main idea of very simple phrases and Pendekatan Bertema /
Pet Writing sentences. Pendekatan Modular
Show 3.3 3.2.3
4.2 i) Use
MINGGU 4 (27/1/2022 - 3/2/2022)
S1 4.3 ii)
sets.
Unit
Unit
4: 3: Reading 3.2 3.2.1 Understand the main idea of very simple phrases and Pendekatan Bertema /
Pet
Lunchti Writing sentences. Pendekatan Modular
Show
me 3.3 3.2.3
4.2 i) Use
S2 4.3 ii)
sets.
Unit
Unit
4: 3: Reading 3.2 3.2.1 Understand the main idea of very simple phrases and Pendekatan Bertema /
Pet
Lunchti Writing sentences. Pendekatan Modular
Show
me 3.3 3.2.3
4.2 i) Use
S3 4.3 ii)
sets.
Unit
4:
Lunchti
me
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
农历新年假期
30/01/2022 - 02/02/2022

exercises

on theme/topic
SJKC KAHANG
MATA PELAJARAN 科目 : 英文 BAHASA INGGERIS KELAS 班级 :1M/1K
Show 3.3 3.2.3
4.2 i) Use
4.3 ii)
S1
sets.
MINGGU 5 (13/2/2022 - 10/2/2022)
Unit
4:
Lunchti
me 3:
Unit Reading 3.2 3.2.1 Understand the main idea of very simple phrases and Pendekatan Bertema /
Show 3.3 3.2.3
4.2 i) Use
4.3 ii)
S2 Identify and remember high frequency sound and letter patterns.
sets.
Unit
4:
Lunchti
me
Show 3.3 3.2.3
4.2 i) Use
4.3 ii)
S3 Identify and remember high frequency sound and letter patterns.
sets.
Unit
4:
Lunchti
me
SJKC KAHANG
INGGERIS KELAS 班级 :1M/1K
AKTIVITI
活动

exercises

on theme/topic
SJKC KAHANG
Language Art 5.1 5.1.1 Demonstrate appreciation through non-verbal responses to: Pendekatan Bertema /
Unit 1: At i) simple chants and raps Pendekatan Modular
school 5.3 5.1.2 Say the words in simple texts, and sing simple songs with
Unit 2: intelligible pronunciation, rhythm and intonation:
Let’s i) simple chants and raps
play!
S1 5.3.1 Respond imaginatively and intelligibly through creating
simple art and craft products. Other imaginative responses as
appropriate.
MINGGU 6 (13/2/2022 - 17/2/2022)
play!
S2 5.3.1 Respond imaginatively and intelligibly through creating
appropriate.
play!
S3
5.3.1 Respond imaginatively and intelligibly through creating
appropriate.
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动

exercises

on theme/topic
SJKC KAHANG
Unit 3: Language Art 5.1 5.1.1 Demonstrate appreciation through non-verbal responses to: Pendekatan Bertema /
Pet show i) simple chants and raps Pendekatan Modular
5.3 5.1.2 Say the words in simple texts, and sing simple songs with
intelligible pronunciation, rhythm and intonation:
i) simple chants and raps
S1
appropriate.
MINGGU 7 (20/2/2022 - 24/2/2022)
Unit 4: 5.3 5.1.2 Say the words in simple texts, and sing simple songs with
Lunchtim intelligible pronunciation, rhythm and intonation:
e i) simple chants and raps
S2
appropriate.
Unit 4: 5.3 5.1.2 Say the words in simple texts, and sing simple songs with
Lunchtim intelligible pronunciation, rhythm and intonation:
e i) simple chants and raps
S3
appropriate.
Unit 4:
Lunchtim
e
SJKC KAHANG
NGGERIS KELAS 班级 : 1M/1K
AKTIVITI
活动

exercises

on theme/topic
SJKC KAHANG
MATA PELAJARAN： BAHASA CINA KELAS 班级 : 1K,1M
第十四单想象的世界 2.1 阅读与理解教材，能了解文模组练习

元 (一) 我想要的章的内涵，领会其教育意义，
想象的世鞋子体验文章表达的情感。在阅读 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段
界 (二) 蝴蝶在读中发展语感，能感受语言的优落篇章的内容。
S1 香喷喷的报纸美，积累语言材料，并了解文
章叙述、描写和说明等表达手
法，体会阅读的乐趣。

香喷喷的报纸美，积累语言材料，并了解文 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情
章叙述、描写和说明等表达手感，领会其教育意义。并能感受语言的优美，培养爱阅读的习惯
。
MINGGU 1 (2/1/2022 - 6/1/2022)
3.2.1 练习写话，初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想
S2 说的话，并根据表达的需要，学习使用标点符号。对写话产生兴
3.2 培养书面表达能力,进行基趣
础写作,学习掌握叙述､描写和
说明等基本表达手法｡要求从生
活中提炼写作材料,不拘形式地
进行写作,做到内容具体,感情真
实,条理清楚,语句通顺｡并养成
书面表达的信心和兴趣
SJKC KAHANG
A CINA KELAS 班级 : 1K,1M
AKTIVITI
活动
辅导计划:
复习之前未达标的标准
完成辅助练习
辅导计划:
完成巩固练习
MINGGU 1 (2/1/2
香喷喷的报纸美，积累语言材料，并了解文 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情
章叙述、描写和说明等表达手感，领会其教育意义。并能感受语言的优美，培养爱阅读的习惯
法，体会阅读的乐趣。。
说的话，并根据表达的需要，学习使用标点符号。对写话产生兴
S3
完成模组练习
回答思维问题
SJKC KAHANG
第十五单 "友谊花朵处处 "2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段模组练习

元开文章的内涵，领会其教育意义落篇章的内容。
友谊花朵 (一) 红红的气，体验文章表达的情感。在阅
处处开球读中发展语感，能感受语言的
S1 (二) 花角鹿优美，积累语言材料，并了解
" 文章叙述、描写和说明等表达
手法，体会阅读的乐趣。
第十五单 "友谊花朵处处 2.1 阅读与理解教材，能了解文模组练习

元开章的内涵，领会其教育意义，
友谊花朵 (一) 红红的气体验文章表达的情感。在阅读 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段
"
处处开球中发展语感，能感受语言的优落篇章的内容。
(二) 花角鹿美，积累语言材料，并了解文 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情
" 章叙述、描写和说明等表达手感，领会其教育意义。并能感受语言的优美，培养爱阅读的习惯
MINGGU 1 (9/1/2022 - 13/1/2022)
法，体会阅读的乐趣。。
S2 说的话，并根据表达的需要，学习使用标点符号。对写话产生兴
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
辅导计划:
完成辅助练习
辅导计划:
完成巩固练习
MINGGU 1 (9/1/2
第十五单 "友谊花朵处处 2.1 阅读与理解教材，能了解文 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段模组练习
元开章的内涵，领会其教育意义，落篇章的内容。
友谊花朵 (一) 红红的气体验文章表达的情感。在阅读 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情
处处开球中发展语感，能感受语言的优感，领会其教育意义。并能感受语言的优美，培养爱阅读的习惯
(二) 花角鹿美，积累语言材料，并了解文。
" 章叙述、描写和说明等表达手
法，体会阅读的乐趣。 3.2.1 练习写话，初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想
趣。
S3
3.2 培养书面表达能力,进行基
完成模组练习
回答思维问题
SJKC KAHANG
第十六单 (一) 我不怕黑 2.1 阅读与理解教材，能了解文 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段模组练习

元 (二) 我不想生章的内涵，领会其教育意义，落篇章的内容。
做情绪的气体验文章表达的情感。在阅读
小主人中发展语感，能感受语言的优
美，积累语言材料，并了解文
S1

做情绪的气体验文章表达的情感。在阅读 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情
小主人中发展语感，能感受语言的优感，领会其教育意义。并能感受语言的优美，培养爱阅读的习惯
美，积累语言材料，并了解文。
MINGGU 2 (16/1/2022 - 20/1/2022)

趣。
S2
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
辅导计划:
完成辅助练习
辅导计划:
完成巩固练习
MINGGU 2 (16/1/
做情绪的气体验文章表达的情感。在阅读 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情
小主人中发展语感，能感受语言的优感，领会其教育意义。并能感受语言的优美，培养爱阅读的习惯
趣。
S3 3.2 培养书面表达能力,进行基
完成模组练习
回答思维问题
SJKC KAHANG
理解文一理解 "2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段模组练习

文章的内涵，领会其教育意义落篇章的内容。
，体验文章表达的情感。在阅
读中发展语感，能感受语言的
优美，积累语言材料，并了解
文章叙述、描写和说明等表达
S1
MINGGU 3 (23/1/2022 - 27/1/2022)
理解文一理解 "2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段模组练习

，体验文章表达的情感。在阅 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情
读中发展语感，能感受语言的感，领会其教育意义。并能感受语言的优美，培养爱阅读的习惯
优美，积累语言材料，并了解。
手法，体会阅读的乐趣。 3.2.1 练习写话，初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想
S2 趣。
书写一书写
"
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
辅导计划:
完成辅助练习
辅导计划:
完成巩固练习
MINGGU 3
理解文一理解文 "2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段模组练习
趣。
书写一书写
S3
"
完成模组练习
回答思维问题
SJKC KAHANG
农历新年假期
30/01/2022 - 02/02/2022
理解 "2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段模组练习

理解文二文章的内涵，领会其教育意义落篇章的内容。
，体验文章表达的情感。在阅
读中发展语感，能感受语言的
S1 优美，积累语言材料，并了解
理解文二理解 "2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段模组练习

MINGGU 4 (27/1/2022 - 3/2/2022)
趣。
S2 书写
书写二
"
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
农历新年假期
30/01/2022 - 02/02/2022
辅导计划:
完成辅助练习
辅导计划:
完成巩固练习
MINGGU 4 (27
理解文二理解 "2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段模组练习
趣。
书写
书写二
"
完成模组练习
回答思维问题
SJKC KAHANG
理解文三理解 2.1 阅读与理解教材，能了解文 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段模组练习

章的内涵，领会其教育意义，落篇章的内容。
理解文四体验文章表达的情感。在阅读
中发展语感，能感受语言的优
S1 美，积累语言材料，并了解文

理解文四体验文章表达的情感。在阅读 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情
中发展语感，能感受语言的优感，领会其教育意义。并能感受语言的优美，培养爱阅读的习惯
MINGGU 5 (13/2/2022 - 10/2/2022)
趣
书写三书写
书写四础写作,学习掌握叙述､描写和
书面表达的信心和兴趣｡
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
辅导计划:
完成辅助练习
辅导计划:
完成巩固练习
MINGGU 5 (13/2/
理解文四体验文章表达的情感。在阅读 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情
趣
书写三书写
书写四础写作,学习掌握叙述､描写和
书面表达的信心和兴趣｡
完成模组练习
回答思维问题
SJKC KAHANG
理解文五理解 2.1 阅读与理解教材，能了解文 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段模组练习

体验文章表达的情感。在阅读 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情
S1 章叙述、描写和说明等表达手

MINGGU 6 (13/2/2022 - 17/2/2022)
趣。
S2 书写五书写
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
辅导计划:
完成辅助练习
辅导计划:
完成巩固练习
MINGGU 6 (13/2/
趣。
书写五书写
书写六础写作,学习掌握叙述､描写和
完成模组练习
回答思维问题
SJKC KAHANG
书写七书写 3.2 培养书面表达能力,进行基 3.2.1 练习写话，初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想模组练习

础写作,学习掌握叙述､描写和说的话，并根据表达的需要，学习使用标点符号。对写话产生兴
说明等基本表达手法｡要求从生趣。
S1 实,条理清楚,语句通顺｡并养成
MINGGU 7 (20/2/2022 - 24/2/2022)
书写七书写 3.2 培养书面表达能力,进行基 3.2.1 练习写话，初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想模组练习

书写八说明等基本表达手法｡要求从生趣。
书写九进行写作,做到内容具体,感情真
书写八书写 3.2 培养书面表达能力,进行基 3.2.1 练习写话，初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想模组练习

书写九说明等基本表达手法｡要求从生趣。
书写十进行写作,做到内容具体,感情真
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
辅导计划:
完成辅助练习
辅导计划:
完成巩固练习
完成模组练习
回答思维问题
SJK C SENTRAL PALOH
MATA PELAJARAN 科目 : 数学 MATEMATIK KELAS 班级 : 1
1 1.6, 1.9 1.6 数位 1.6.1 讲述任何数目的数位和数值。模组练习

1.9 数列的规律 1.9.1 确认数列的规律。
MINGGU 1 (9/1/2022 - 13/1/2022)
1 1.8, 1.9, 1.10 1.8 近似值 1.8.1 找出整数的十位近似值。模组练习

1.9 数列的规律 1.9.1 确认数列的规律。
1.10 解决问题
1 1.7,1.8 1.8 近似值 1.9.2 完成各种简易有规律的数列。模组练习

1.9 数列的规律 1.10.1 解答涉及日常生活的应用题。
1.10 解决问题
SJK C SENTRAL PALOH
MATIK KELAS 班级 : 1
AKTIVITI
活动
辅导计划：
复习先前未达标的学习标准
完成模组练习
辅导计划：
完成模组练习
辅导计划：
完成模组练习
回答高思维问题
SJK C SENTRAL PALOH
2 2.2 2.2 100 以内的加法 2.2.1 进行基本加法模组练习

MINGGU 2 (16/1/2022 - 20/1/2022)
2 2.2 2.2 100 以内的加法 2.2.2 进行和在 100 以内两个数目的加法模组练习
2 2.2 2.2 100 以内的加法 2.2.1 进行基本加法模组练习

2.2.2 进行和在 100 以内两个数目的加法
SJK C SENTRAL PALOH
AKTIVITI
活动
辅导计划：
完成模组练习
辅导计划：
完成模组练习
辅导计划：
完成模组练习
SJK C SENTRAL PALOH
2 2.3 2.3 100 以内的减法 2.3.1 进行基本减法模组练习

MINGGU 3 (23/1/2022 - 27/1/2022)
2 2.3 2.3 100 以内的减法 2.3.2 进行和在 100 以内两个数目的减法模组练习
2 2.3, 2.4 2.3 100 以内的减法 2.4.1编写涉及100以内的加法和减法的故事模组练习

2.4解决问题
SJK C SENTRAL PALOH
AKTIVITI
活动
辅导计划：
完成模组练习
辅导计划：
完成模组练习
辅导计划：
完成模组练习
SJK C SENTRAL PALOH
农历新年假期
30/01/2022 - 02/02/2022
2 2.5, 2.5 连加法 2.5.1 写出两个两个、五个五个、十个十个和四个四个地加的算式模组练习

MINGGU 4 (27/1/2022 - 3/2/2022)

SJK C SENTRAL PALOH
AKTIVITI
活动
农历新年假期
30/01/2022 - 02/02/2022
辅导计划：
完成模组练习
辅导计划：
完成模组练习
辅导计划：
完成模组练习
SJK C SENTRAL PALOH
2 2.6 2.6 连减法 2.6.1 写出两个两个，五个五个，十个十个和四个四个地减的算模组练习

式
MINGGU 5 (13/2/2022 - 10/2/2022)

式

式
SJK C SENTRAL PALOH
AKTIVITI
活动
辅导计划：
完成模组练习
辅导计划：
完成模组练习
辅导计划：
完成模组练习
SJK C SENTRAL PALOH
4 4.1.1, 4.1.2, 4.1 纸币和硬币 4.1.1 确认马来西亚的硬币和纸币。模组练习

4.1.3
MINGGU 6 (13/2/2022 - 17/2/2022)
4 4.1.1, 4.1.2, 4.1 纸币和硬币 4.1.2 表示币值，涉及: 模组练习

4.1.3 a）以仙(sen)为单位表示RM1以内的币值
b) 以令吉(RM)为单位表示RM10以内的币值
4 4.1.1, 4.1.2, 4.1 纸币和硬币 4.1.3 进行钱币的换算，涉及: 模组练习

4.1.3 a) RM1 以内的硬币；
b) RM10以内的纸币
SJK C SENTRAL PALOH
AKTIVITI
活动
辅导计划：
完成模组练习
辅导计划：
完成模组练习
辅导计划：
完成模组练习
SJK C SENTRAL PALOH
5 5.2 5.2 钟面 5.2.1 确认钟面上的时针和分针。模组练习

5.2.2 确认并讲述钟面上分针所指的“半”、“一刻 ”和 “三刻
” 5.2.3使用模拟钟讲出
及写出：“时”、“一刻” 、“半小时” 和“ 三刻”
MINGGU 7 (20/2/2022 - 24/2/2022)
5 5.2 5.2 钟面 5.2.1 确认钟面上的时针和分针。模组练习

5.2.2 确认并讲述钟面上分针所指的“半”、“一刻 ”和 “三刻
” 5.2.3使用模拟钟讲出及写出
：“时”、“一刻” 、“半小时” 和“ 三刻”
5 5.2 5.2 钟面 5.3.1 解答涉及日常生活与时间有关的应用题模组练习

5.3 解决问题
SJK C SENTRAL PALOH
AKTIVITI
活动
辅导计划：
完成模组练习
辅导计划：
完成模组练习
辅导计划：
完成模组练习
SJKC KAHANG
MATA PELAJARAN 科目 : 科学 SAINS KELAS 班级 : 1K, 1M
4 人类 4.1人类的感觉官能 4.1.1 确认与感觉官能有关的身体部位模组练习
4.1.3 通过研究，利用感觉官能确认物体。
S1
MINGGU 1 (9/1/2022 - 13/1/2022)

4.1.2 根据所确认的特征把物体进行分类。
S2

4.1.2 根据所确认的特征把物体进行分类。
4.1.4 解释并举例，如果其中一个感觉官能失去功能，其他感觉
官能将作为替代。
4.1.5 以绘图、信息与通信技术、书写或口述解释人类感觉官能
的观察结果。
S3
AN FASA 2
KELAS 班级 : 1K, 1M
AKTIVITI
活动
辅导计划:
完成辅助练习
辅导计划:
完成辅助练习
完成模组练习
回答思维问题
SJKC KAHANG
5 动物 5.1动物的身体部位 5.1.1 确认动物的身体部位，如喙、鳞模组练习

片、鳍、毛发、羽毛、角、犀角、触角、硬皮、外壳、翅膀、头
、身体、尾巴和蹼。
5.1.2 联系动物的身体部位和其重要性
S1
MINGGU 2 (16/1/2022 - 20/1/2022)
5 动物 5.1动物的身体部位 5.1.1 确认动物的身体部位，如喙、鳞模组练习

片、鳍、毛发、羽毛、角、犀角、触角、硬皮、外壳、翅膀、头
、身体、尾巴和蹼。
5.1.2 联系动物的身体部位和其重要性
5.1.3 举例后解释动物的身体部位。
S2
5 动物 5.1动物的身体部位 5.1.2 联系动物的身体部位和其重要性模组练习

5.1.3 举例后解释动物的身体部位。
5.1.4 概括不同的动物拥有相同的身体部位。
5.1.5 以绘图、信息与通信技术、书写
或口述解释动物的身体部位的观察结果。
S3
AN FASA 2
AKTIVITI
活动
辅导计划:
完成辅助练习
辅导计划:
完成辅助练习
完成模组练习
回答思维问题
SJKC KAHANG
6 植物 6.1 植物的部位 6.1.1 比较与分辨植物的部位：模组练习

( i ) 叶子：叶脉的种类;
( ii ) 花：开花，不开花；
( iii ) 茎：木质茎，草质茎和
( iv ) 根：主根，须根
S1 6.1.2 联系植物的叶子、花、茎和根与其重要性。
MINGGU 3 (23/1/2022 - 27/1/2022)

S2 6.1.2 联系植物的叶子、花、茎和根与其重要性。

6.1.2 联系植物的叶子、花、茎和根与其重要性。
S3 6.1.3 概括不同的植物拥有相同的部位
6.1.4 以绘图、信息与通信技术、书写或口述解释植物部位的观
察结果
AN FASA 2
AKTIVITI
活动
辅导计划:
完成辅助练习
辅导计划:
完成辅助练习
完成模组练习
回答思维问题
SJKC KAHANG
7.1.1 举例磁铁在生活中的用途。
7.1.2 确认磁铁的形状如条形磁铁、棒
磁铁 7.1 磁铁形磁铁、马蹄形磁铁、U 形磁铁、钮扣形磁铁和环形磁。
S1 7 模组练习
7.1.3 进行活动以概括各种物体对磁铁的反应。
MINGGU 4 (27/1/2022 - 3/2/2022)
形磁铁、马蹄形磁铁、U 形磁铁、钮扣形磁铁和环形磁。
S2 7 磁铁 7.1 磁铁
7.1.3 进行活动以概括各种物体对磁铁的反应。模组练习
7.1.4 针对磁极之间相吸和相斥进行研究并作出结论。
形磁铁、马蹄形磁铁、U 形磁铁、钮扣形磁铁和环形磁。
S3 7 磁铁 7.1 磁铁 7.1.3 进行活动以概括各种物体对磁铁的反应。
模组练习
7.1.4 针对磁极之间相吸和相斥进行研究并作出结论。
7.1.5 进行研究以确定磁铁的磁力。
7.1.6 以绘图、信息与通信技术、书写或口述解释对磁铁的观察结果。
AN FASA 2
AKTIVITI
活动
辅导计划:
完成辅助练习
辅导计划:
完成辅助练习
完成模组练习
回答思维问题
SJKC KAHANG
农历新年假期
30/01/2022 - 02/02/2022
8 吸水能力 8.1 8.1.1 进行研究以确认吸水和不透水的物体。模组练习

材料的吸水力 8.1.2 分类吸水和不透水的物体。
8.1.3 根据材料的种类进行研究以描述物体的吸水力。
S1
MINGGU 5 (13/2/2022 - 10/2/2022)

8.1.4 讲述在生活中吸水和不透水的物体的重要性。
S2

8.1.4 讲述在生活中吸水和不透水的物体的重要性。
S3 8.1.5 根据吸水力，创造物体。
8.1.6 以绘图、信息与通信技术、书写或口述解释材料吸水力的
观察结果。
AN FASA 2
AKTIVITI
活动
辅导计划:
完成辅助练习
辅导计划:
完成辅助练习
完成模组练习
回答思维问题
SJKC KAHANG
9 地球 9.1 9.1.1 讲述地球表面的形状如：高山、模组练习

地球表面的形状海滩、山丘、山谷、河、池塘、湖泊和海。
9.2.1 讲述土壤的种类如壤土、黏土和沙土。
9.2.2 进行研究以比较和分辨不同种类土壤的成分。
9.2土壤
S1
MINGGU 6 (13/2/2022 - 17/2/2022)

9.2土壤
S2

9.2土壤 9.2.3 以绘图、信息与通信技术、书写或口述解释有关地球表面
形状和土壤的观察结果。
S3
AN FASA 2
AKTIVITI
活动
辅导计划:
完成辅助练习
辅导计划:
完成辅助练习
完成模组练习
回答思维问题
SJKC KAHANG
10 基本建筑 10.1 10.1.1 确认各种基本形状，如三角形、正方形、长方形和圆形。模组练习

以基本立体形状创作模型 10.1.2 确认各种基本立体形状，如正方体、长方体、棱锥体、棱
柱体、圆锥体、圆柱体和球体。
S1
MINGGU 7 (20/2/2022 - 24/2/2022)

10.1.3 利用基本立体形状设计物体或结构。
S2

10.1.3 利用基本立体形状设计物体或结构。
10.1.4 以各种立体形状的重要性作出推论。
S3 10.1.5 以绘图、信息与通信技术、书写或口述解释有关建筑成品
的观察结果。
AN FASA 2
AKTIVITI
活动
辅导计划:
完成辅助练习
辅导计划:
完成辅助练习
完成模组练习
回答思维问题
SJKC KAHANG
MATA PELAJARAN 科目 : 道德教育 PENDIDIKAN MORAL KELAS 班级 : 1M & 1K
S1
MINGGU 1 (9/1/2022 - 13/1/2022)
1.信奉 1.我的宗教信 1.我的宗教信仰 1.通过引导，示范在某种情境里履行宗教信仰的教义。模组练习

上苍仰 1.3 辨识上苍的恩赐 2.示范在各情境里履行宗教信仰的教义。
1.4 感恩上苍的恩赐
2.真诚地给予援助
S2 2.善良 2.助人小天使 2.3 说明给予援助的重要性 1.在日常生活中，实践给予别人精神与物质上的支持。
2.4 表达助人后的感受
1.信奉 1.我的宗教信 1.我的宗教信仰 1.在日常生活中，实践宗教信仰的教义。模组练习

上苍仰 1.5 实践宗教信仰的教义
2.善良 2.助人小天使 2.真诚地给予援助 1.在日常生活中，实践给予别人精神与物质上的支持。

S3
2.5 对于需要帮助的人给予精神
和物质
上的支持
SJKC KAHANG
DIDIKAN MORAL KELAS 班级 : 1M & 1K
AKTIVITI
活动
辅导计划：
完成模组练习
辅导计划：
完成模组练习
SJKC KAHANG
S1
MINGGU 2 (16/1/2022 - 20/1/2022)
3.负责任 3. 我已经长大 3.自身的责任 1.通过引导，示范在某种情境里实践自身的责任。模组练习

3.3 建议对自身负责的方法
3.4 对能够实践自身的责任 2. 示范在各情境中实践自身的责任
而感到自豪
4.感谢
S2 4. 欢喜说谢谢 4.3 说明感谢的重要性 1.通过引导，示范在某种情境里感谢的方式
4.感谢 4.4 说出向人感谢的感受
2示范在各情境中感谢的方式。
3.负责任 3. 我已经长大 3.自身的责任 1.在日常生活中，实践自身的责任。模组练习

3.5 实践自身的责任
4. 欢喜说谢谢 4.感谢
S3 4.感谢 4.5 制作各种纪念品表示 1.在日常生活中，体现向人感谢的行为。
感谢
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
辅导计划：
完成模组练习
辅导计划：
完成模组练习
SJKC KAHANG
S1
MINGGU 3 (23/1/2022 - 27/1/2022)
5. 5. 5.有礼的言行举止 1.通过引导，在某种情境里实践有礼的言举止模组练习

崇高的品人人夸我有礼 5.3 示范在交谈中有礼的言行举 2. 在各情境里实践有礼的言行举止
德貌止
5.4 说出实践有礼的言行举止后
的感受　　
S2
1.辨别尊重自己的方法
6.尊重 6. 我喜欢我自 2.说出尊重自己的感受
6.尊重自己
己
5. 5. 5.有礼的言行举止 1.在日常生活中，实践有礼的言行举止模组练习

崇高的品人人夸我有礼 5.5 实践有礼的言行举止　　
德貌
S3 6.尊重自己
6.5 在日常生活中实践尊重自己 1.在日常生活中，实践尊重自己的方法。
6.尊重 6. 我喜欢我自的行为
己
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
辅导计划：
完成模组练习
辅导计划：
完成模组练习
SJKC KAHANG
S1
MINGGU 4 (30/1/2022 - 3/2/2022)
7.仁爱 7.爱惜自己 7.自爱 1.通过引导，示范在某种情境里照顾自身整洁与模组练习

8. 公正 8. 处处讲公正 7.3 说出照顾自身整洁安全的方式。
与安全的重要性 2. 示范在各情境里照顾自身整洁与安全的方式。
7.4 表达照顾自身整洁
与安全后的感受
8.日常生活中表现公正
S2 的行为 1.通过引导，示范在某种情境里实践公正的行为。
8.3 评鉴在日常行为中 2 示范在各情境里实践公正的行为。
不公正所造成的后果
8.4 在日常行为中体会
公正的行为
7.仁爱 7.爱惜自己 7.自爱 1.在日常生活中，实践照顾自身整洁与安全的行为模组练习

7.5 在日常生活中，实践
8. 公正 8. 处处讲公正照顾自身整洁和安全的习惯
8.日常生活中表现公正
的行为 1.在日常生活中，实践公正的行为。
8.5 在日常生活中实践
公正的行为
S3
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
辅导计划：
完成模组练习
辅导计划：
完成模组练习
SJKC KAHANG
农历新年假期
30/01/2022 - 02/02/2022
MINGGU 5 (6/2/2022 - 10/2/2022)
S1
9.勇敢 9.我是勇敢 9.勇于维护自尊 1.通过引导，示范在某种情境里勇于维护自尊的方法。模组练习

10.诚实的小孩 9.3 评鉴鲁莽行为的后果 2.示范在各情境里勇于维护自尊的方法。
10.花瓶是我 9.4 表达成功维护自尊的感受
打破的 10.在日常生活中实践 1.通过引导，示范某种情境中诚实的行为。
诚实的行为 2. 示范各种情境中诚实的行为。
S2
10.3 示范在日常生活中实践诚实的行为
10.4 表达实践诚实行为的感受达成功维护自尊的感受
9.勇敢 9.我是勇敢 9.勇于维护自尊 1. 在日常生活中，实践勇于维护自尊的方法模组练习

10.诚实的小孩 9.5 在各种情境里，
10.花瓶是我实践勇于维护自尊的方法
打破的 10.在日常生活中实践 1.在日常生活中，实践勤勉的行为。
S3 诚实的行为
10.5 在各种情境里，
实践诚实的行为
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
农历新年假期
30/01/2022 - 02/02/2022
辅导计划：
完成模组练习
辅导计划：
完成模组练习
SJKC KAHANG
S1
MINGGU 6 (13/2/2022 - 17/2/2022)
11.勤勉 11. 11.在日常生活中实践勤勉的行 1.通过引导，示范某种情境中勤勉的行为。模组练习

12.合作天天要勤劳为 2 示范在各种情境里勤勉的行为。
11.3 建议能够体现勤勉的活动
12.分工合作真 11.4 表达在日常生活中实践勤
欢喜勉行为的感受
S2
12.在日常生活中体现合作的精 1.通过引导，示范某种情境中体现合作的精神。
神 2 示范在各种情境里体现合作的精神。
12.3 策划体现合作精神的活动
12.4 说出与人合作的感受
11.勤勉 11. 11.在日常生活中实践勤勉的行 1.在日常生活中，实践勤勉的行为。模组练习

12.合作天天要勤劳为
11.5 在日常活动中实践勤勉的
12.分工合作真行为
欢喜
1.在日常生活中，体现合作的精神。
S3 12.在日常生活中体现合作的精
神
12.5 在日常生活中，
体现合作的精神以达致团结的
目标
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
辅导计划：
完成模组练习
辅导计划：
完成模组练习
SJKC KAHANG
S1
MINGGU 7 (20/2/2022 - 24/2/2022)
13.中庸 13.凡事都要刚 13.自身中庸的态度 1.通过引导，示范某种情境里实践中庸的态度。模组练习

14.礼让刚好 14.在日常生活中，体现礼让的 2.示范在各种情境里实践中庸的态度
14.我懂得礼让精神
14.3 在各种情境中，示范礼让 1.通过引导，示范某种情境里体现礼让精神的行为。
的精神 2.示范在各种情境里体现礼让精神的行为。
S2 14.4 说出在某种情境中，能自
我控制后的感受
13.中庸 13.凡事都要刚 13.自身中庸的态度 1. 在日常生活中，实践中庸的态度。模组练习

14.礼让刚好 13.5 在日常生活中，实践中庸
14.我懂得礼让的态度
14.在日常生活中，体现礼让的 1.在日常生活中，体现礼让精神的行为。
S3 精神
14.5 在日常生活中，体现礼让
的精神以巩固各族间的团结
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
辅导计划：
完成模组练习
辅导计划：
完成模组练习
SJKC KAHANG
MATA PELAJARAN 科目 : 体育P.JASMANI KELAS 班级 : 1M/1K
S1
MINGGU 1 (2/1/2022 - 6/1/2022)
2 3.原地动一动 1.3能够正确地进行各种不移位 1.3.1进行前弯腰、伸展、蹲、扭、转、推、拉、摇摆及平衡动作模拟实践{Simulasi Amali)

动作。
S2

动作。
1.3.2与同伴或以器材进行不同平面、层次、流程和力量的不移位
活动
S3
SJKC KAHANG
ANI KELAS 班级 : 1M/1K
AKTIVITI
活动
"1. 引导学生做出各种静态的平
衡动作
2. 引导学生区别静态平衡的支撑
点"
衡动作
点"
SJKC KAHANG
MATA PELAJARAN 科目 : 数学 MATEMATIK KELAS 班级 : 5M
S1
MINGGU 2 (9/1/2022 - 13/1/2022)

动作。
S2

动作。
1.3.2与同伴或以器材进行不同平面、层次、流程和力量的不移位
活动
S3
SJKC KAHANG
MATIK KELAS 班级 : 5M
AKTIVITI
活动
衡动作
点"
衡动作
点"
SJKC KAHANG
S1
MINGGU 3 (16/1/2022 - 20/1/2022)
2 4.投掷纸箱 1.4能够正确的操纵用具 1.4.1 腰下投掷。模拟实践{Simulasi Amali)

1.4.2 头上投掷。
1.4.3 以正确的动作抓或接轻轻投掷的用具。
1.4.4 抓自己所抛的球。
S2

1.4.2 头上投掷。
1.4.5 在固定的位置踢滚过来的球。
S3 1.4.6 踢静止的球后，再向前跑。
1.4.7 用手、手臂或脚连续向上拍打气球
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
"1. 引导学生做出各种投掷的动
作
2. 引导学生抓自己所抛的球"
作
SJKC KAHANG
S1
MINGGU 4 (23/1/2022 - 27/1/2022)

1.4.2 头上投掷。
S2

1.4.2 头上投掷。
1.4.5 在固定的位置踢滚过来的球。
S3 1.4.6 踢静止的球后，再向前跑。
1.4.7 用手、手臂或脚连续向上拍打气球
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
作
作
SJKC KAHANG
农历新年假期
30/01/2022 - 02/02/2022
MINGGU 5 (27/1/2022 - 3/2/2022)
S1
模拟实践{Simulasi Amali)
单元四
2.5.1 确认所探索的动物的移动方式。
2.5 能够探索动物移动的方式和动作。
欢乐马戏团
S2 4 2.5.2 模仿动物的移动方式时说出重心高低的转移。
6.百变小精灵
模拟实践{Simulasi Amali)
单元四
欢乐马戏团
S3 4 2.5.2 模仿动物的移动方式时说出重心高低的转移。
6.百变小精灵
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
农历新年假期
30/01/2022 - 02/02/2022
"1. 引导学生做出各种动物移动
的方式
2. 引导学生进行各种动物的移动
方式"
的方式
方式"
SJKC KAHANG
S1
MINGGU 6 (13/2/2022 - 10/2/2022)
4 模拟实践{Simulasi Amali)
单元四
S2 欢乐马戏团
2.5.2 模仿动物的移动方式时说出重心高低的转移。
6.百变小精灵
4 模拟实践{Simulasi Amali)
单元四
欢乐马戏团
S3 2.5.2 模仿动物的移动方式时说出重心高低的转移。
6.百变小精灵
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
的方式
方式"
的方式
方式"
SJKC KAHANG
S1
MINGGU 7 (13/2/2022 - 17/2/2022)
4 2.7了解在动作中的旋转概念 2.7.1说明在进行直立式旋转活动时所运用的身体部位。模拟实践{Simulasi Amali)

2.7.2 进行原木滚、侧滚翻和抱膝前滚翻时，确定身体移动的位置
。
单元四
S2 欢乐马戏团
6.百变小精灵

。
单元四
欢乐马戏团
S3
6.百变小精灵
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
"1. 引导学生进行直立式旋转活
动
2. 引导学生进行各种直立式旋转
活动"
动
活动"
SJKC KAHANG
S1
MINGGU 8 (20/2/2022 - 24/2/2022)

。
S2

。
S3
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
动
活动"
动
活动"
SJKC KAHANG
MATA PELAJARAN 科目 : 体健 PENDIDIKAN KESIHATAN KELAS 班级 : 1M/1K
S1
MINGGU 1 (9/1/2022 - 13/1/2022)
9 1.1, 1.2, 个人健康与繁衍 "1.1.1认识身体各部分 - 头、身体、手、腿、和生殖器。学习计划：

1.3,1.4 1.1理解男生和女生的身体构 1.1.2理解照顾个人卫生的重要性。巩固所学习知识
造、懂得照顾个人卫生、 1.1.3照顾个人卫生、个人衣物及个人用品的卫生。
个人衣物及个人用品 1.1.4说出不照顾个人卫生、与他人共用个人用品的后果
"
S2
9 1.1, 1.2, 个人健康与繁衍 "1.1.1认识身体各部分 - 头、身体、手、腿、和生殖器。学习计划：

1.3,1.4 1.1理解男生和女生的身体构 1.1.2理解照顾个人卫生的重要性。巩固所学习知识
造、懂得照顾个人卫生、 1.1.3照顾个人卫生、个人衣物及个人用品的卫生。
个人衣物及个人用品 1.1.4说出不照顾个人卫生、与他人共用个人用品的后果
"
S3
SJKC KAHANG
AN KESIHATAN KELAS 班级 : 1M/1K
AKTIVITI
活动
巩固计划：
(TP3-TP4):
 完成模组练习
 完成分组项活动
巩固计划：
(TP3-TP4):
SJKC KAHANG
S1
MINGGU 2 (16/1/2022 - 20/1/2022)
9 2.1 个人健康与繁衍 2.1.1 分辨安全、不安全与不舒服的触摸学习计划：

2.1展示的能力和技能，以应对巩固所学习知识
內部和外部影响，影响健康和
生殖
S2

生殖
S3
SJKC KAHANG
KAN KESIHATAN KELAS 班级 : 1M/1K
AKTIVITI
活动
巩固计划：
(TP3-TP4):
巩固计划：
(TP3-TP4):
SJKC KAHANG
S1
MINGGU 3 (23/1/2022 - 27/1/2022)

生殖
S2

生殖
S3
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
巩固计划：
(TP3-TP4):
巩固计划：
(TP3-TP4):
SJKC KAHANG
农历新年假期
30/01/2022 - 02/02/2022
MINGGU 4 (27/1/2022 - 3/2/2022)
S1
个人健康与繁衍 2.1.1 分辨安全、不安全与不舒服的触摸学习计划： 2.1.3对不安全/不规矩的触摸说“不”。

生殖
S2 9 2.1
个人健康与繁衍 2.1.3对不安全/不规矩的触摸说“不”。学习计划：

生殖
S3 9 2.1
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
农历新年假期
30/01/2022 - 02/02/2022
巩固计划：
(TP3-TP4):
巩固计划：
(TP3-TP4):
SJKC KAHANG
S1
MINGGU 5 (13/2/2022 - 10/2/2022)
9 2.1 个人健康与繁衍 2.1.3对不安全/不规矩的触摸说“不”。学习计划：

生殖
S2
9 2.1 个人健康与繁衍 2.1.3对不安全/不规矩的触摸说“不”。学习计划：

生殖
S3
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
巩固计划：
(TP3-TP4):
巩固计划：
(TP3-TP4):
SJKC KAHANG
S1
MINGGU 6 (13/2/2022 - 17/2/2022)
9 4.1 心智处理 4.1.1了解各种情绪，如：开心、伤心、害羞、生气和害怕。学习计划：

4.1明知感情，利益，以及如何 4.1.2在不同的情况表达适当的的情绪。巩固所学习知识
管 4.1.3了解生活的需求和要求。
理各类日常生活中增加心理 4.1.4适当的的情绪管理各类日常生活中增加心理健康的情绪,如：
健需求（需要的东西）和要求（想要的东西）。
S2 康的情绪。
 情绪
 需求
 要求

S3 康的情绪。
 情绪
 需求
 要求
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
巩固计划：
(TP3-TP4):
巩固计划：
(TP3-TP4):
SJKC KAHANG
S1
MINGGU 7 (20/2/2022 - 24/2/2022)

S2 康的情绪。
 情绪
 需求
 要求

S3 康的情绪。
 情绪
 需求
 要求
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
巩固计划：
(TP3-TP4):
巩固计划：
(TP3-TP4):
SJKC KAHANG
MATA PELAJARAN 科目 : 美术 PENDIDIKAN SENI VISUAL KELAS 班级 : 1K / 1M
MINGGU KUMP UNIT TOPIK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STRATEGI/ PENDEKATAN AKTIVITI
周次组别单元课题内容标准学习标准教学策略活动
S1
单元题目： 1.1 美学的感知 1.1.1 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语 Pembelajaran Berasaskan 1.学生观察老师展示的例子及回
十：海底海底世界言。 Projek 答有关美术作品内涵盖的视觉艺
世界 2.1 美术的应用 • 美术元素（Unsur Seni）术语言。
Pendekatan Bertema
MINGG - 纹理：幻觉
U1 3.1 有创意地表达 - 颜色：原色（基本色）、间色（合成色） 2.学生确认需要的材料及认知制
作过程。
(9/1/202 4.1 审美能力
• 创作原理（Prinsip Rekaan）
- 和谐（颜色和编排） - 对比（颜色）
2- 2.1.1 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧绘图。 3.学生开始创作。
13/1/20 3.1.1学生能够在创作美术作品时，应用视觉艺术语言、技巧及见
22) 解。
S2 4.1.1学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
Pendekatan Bertema
- 纹理：幻觉
3.1 有创意地表达 - 颜色：原色（基本色）、间色（合成色） 2.学生确认需要的材料及认知制
• 创作原理（Prinsip Rekaan）作过程。
4.1 审美能力
2.1.1 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧绘图。 3.学生开始创作。
3.1.1学生能够在创作美术作品时，应用视觉艺术语言、技巧及见
解。
4.1.1学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
S3
SJKC KAHANG
S1
Pendekatan Bertema
MINGG - 纹理：幻觉
3.1 有创意地表达 2.学生确认需要的材料及认知制
U2 - 颜色：原色（基本色）、间色（合成色）
作过程。
(16/1/20 4.1 审美能力
22 - 2.1.1 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧绘图。 3.学生开始创作。
解。
22) S2 4.1.1学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
Pendekatan Bertema
- 纹理：幻觉
4.1 审美能力
解。
S3
SJKC KAHANG
S1
Pendekatan Bertema
MINGG 3.1 有创意地表达
- 纹理：幻觉
2.学生确认需要的材料及认知制
- 颜色：原色（基本色）、间色（合成色）
U3 • 创作原理（Prinsip Rekaan）作过程。
(23/1/20 4.1 审美能力
3.学生开始创作。
22 - 2.1.1 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧绘图。
27/1/20
解。
Pendekatan Bertema
- 纹理：幻觉
4.1 审美能力
解。
S3
SJKC KAHANG
农历新年假期
30/01/2022 - 02/02/2022
S1
十六：美美丽的花与蝴言。 Projek 答有关美术作品内涵盖的视觉艺
丽的巴迪蝶 2.1 美术的应用 • 美术元素术语言。
Pendekatan Bertema
- 纹理：具体
- 形态：具体形态 2.学生确认需要的材料及认知制
(30/1/20 4.1 审美能力
- 均衡（对称或不对称） - 多样化（形状）
22 - 2.1.1 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧绘图。 3.学生开始创作。
解。
Pendekatan Bertema
- 纹理：具体
3.1 有创意地表达 - 形态：具体形态 2.学生确认需要的材料及认知制
4.1 审美能力
解。
S3
SJKC KAHANG
S1
MINGG - 纹理：具体
Pendekatan Bertema
U5 3.1 有创意地表达 - 形态：具体形态 2.学生确认需要的材料及认知制
(6/2/202 4.1 审美能力
2- - 均衡（对称或不对称） - 多样化（形状）
2.1.1 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧绘图。
22) S2 解。
单元题目： 1.1 美学的感知 1.1.1 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语
4.1.1学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。 Pembelajaran Berasaskan 1.学生观察老师展示的例子及回
Pendekatan Bertema
- 纹理：具体
4.1 审美能力
解。
S3
SJKC KAHANG
S1
Pendekatan Bertema
- 纹理：具体
2.学生确认需要的材料及认知制
- 形态：具体形态
(13/2/20 4.1 审美能力
22 - 2.1.1 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧绘图。
解。
Pendekatan Bertema
- 纹理：具体
4.1 审美能力
解。
S3
SJKC KAHANG
S1
MINGG 丽的巴迪蝶 2.1 美术的应用 • 美术元素
Pendekatan Bertema
术语言。
U7 3.1 有创意地表达
- 纹理：具体
- 形态：具体形态 2.学生确认需要的材料及认知制
(20/2/20 作过程。
22 - 4.1 审美能力
24/2/20 2.1.1 学生能够应用视觉艺术语言、媒材、创作过程与技巧绘图。 3.学生开始创作。
22) 3.1.1学生能够在创作美术作品时，应用视觉艺术语言、技巧及见
解。
Pendekatan Bertema
- 纹理：具体
4.1 审美能力
解。
SJKC KAHANG
1 1.1, 1.2, 1.3 1.1数值 1.1.1 讲述 1 000 000 以内的数目：

1.2 质数 (i) 读出任何以文字写成的数目；
1.3 (ii) 说出任何以数字写成的数目；
估算 (iii) 以数字和文字写出数目。
1.2.1 确认 100 以内的质数。
S1 1.3.1 根据参
照物，估算数量并确定答案的合理性。
MINGGU 1 (2/1/2022 - 6/1/2022)
1 1.1, 1.2, 1.3 1.1数值 1.1.2 确定 1 000 000 以内数目的值：

1.2 质数
1.3 (i) 讲述任何数目的数位和数值；
估算 (ii) 根据数位和数值分析任何数目；
(iii) 比较两个数目的值；
S2 (iv) 以顺序和逆序排列数目；
(v) 以顺序和逆序完成任何的数列。
1.2.1 确认 100 以内的质数。1.3.1 根据参照
物，估算数量并确定答案的合理性。
"
S3
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
SJKC KAHANG
S1
MINGGU 2 (9/1/2022 - 13/1/2022)
S2
S3
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
SJKC KAHANG
S1
MINGGU 3 (16/1/2022 - 20/1/2022)
S2
S3
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
SJKC KAHANG
S1
MINGGU 4 (23/1/2022 - 27/1/2022)
S2
S3
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
SJKC KAHANG
农历新年假期
30/01/2022 - 02/02/2022
MINGGU 5 (27/1/2022 - 3/2/2022)
S1
S2
S3
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
农历新年假期
30/01/2022 - 02/02/2022
SJKC KAHANG
S1
MINGGU 6 (13/2/2022 - 10/2/2022)
S2
S3
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
SJKC KAHANG
S1
MINGGU 7 (13/2/2022 - 17/2/2022)
S2
S3
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
SJKC KAHANG
S1
MINGGU 8 (20/2/2022 - 24/2/2022)
S2
S3
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
SJKC KAHANG
1 1.1, 1.2, 1.3 1.1数值 1.1.1 讲述 1 000 000 以内的数目：

1.2 质数 (i) 读出任何以文字写成的数目；
1.3 (ii) 说出任何以数字写成的数目；
估算 (iii) 以数字和文字写出数目。
1.2.1 确认 100 以内的质数。
S1 1.3.1 根据参
照物，估算数量并确定答案的合理性。
MINGGU 1 (2/1/2022 - 6/1/2022)
1 1.1, 1.2, 1.3 1.1数值 1.1.2 确定 1 000 000 以内数目的值：

1.2 质数
1.3 (i) 讲述任何数目的数位和数值；
估算 (ii) 根据数位和数值分析任何数目；
(iii) 比较两个数目的值；
S2 (iv) 以顺序和逆序排列数目；
(v) 以顺序和逆序完成任何的数列。
1.2.1 确认 100 以内的质数。1.3.1 根据参照
物，估算数量并确定答案的合理性。
"
S3
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
SJKC KAHANG
S1
MINGGU 2 (9/1/2022 - 13/1/2022)
S2
S3
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
SJKC KAHANG
S1
MINGGU 3 (16/1/2022 - 20/1/2022)
S2
S3
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
SJKC KAHANG
S1
MINGGU 4 (23/1/2022 - 27/1/2022)
S2
S3
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
SJKC KAHANG
农历新年假期
30/01/2022 - 02/02/2022
MINGGU 5 (27/1/2022 - 3/2/2022)
S1
S2
S3
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
农历新年假期
30/01/2022 - 02/02/2022
SJKC KAHANG
S1
MINGGU 6 (13/2/2022 - 10/2/2022)
S2
S3
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
SJKC KAHANG
S1
MINGGU 7 (13/2/2022 - 17/2/2022)
S2
S3
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
SJKC KAHANG
S1
MINGGU 8 (20/2/2022 - 24/2/2022)
S2
S3
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
SJKC KAHANG
MATA PELAJARAN 科目 : 音乐 PENDIDIKAN MUZIK KELAS 班级 : 1K, 1M
S1
MINGGU 1 (9/1/2022 - 13/1/2022)
单元五听听 1.1音乐元素 1.1.2认识、了解和分辨强的力度和弱的力度模拟实践{Simulasi Amali)

小小游戏 1.1.3认识、了解和分辨声音和乐器的音色
2.1.1以准确的发音唱歌
2.1.2以正确的音准唱歌
S2
单元五听听 1.1音乐元素 1.1.2认识、了解和分辨强的力度和弱的力度模拟实践{Simulasi Amali)

小小游戏 1.1.3认识、了解和分辨声音和乐器的音色
2.1.1以准确的发音唱歌
S3
SJKC KAHANG
DIKAN MUZIK KELAS 班级 : 1K, 1M
AKTIVITI
活动
1.以适当的节奏朗读歌词。
2.以正确的音准和不同的音
色，随着歌曲的旋律
学唱歌。 3.引导学生聆听和辨
别大声、小声、欢呼声、歌声、
笛声和敲击声。
4.一面唱歌，一面跟着歌词做动
作。
1.以适当的节奏朗读歌词。
2.以正确的音准和不同的音
色，随着歌曲的旋律
学唱歌。 3.学生聆听和辨别大
声、小声、欢呼声、歌声、笛声
和敲击声。
4.一面唱歌，一面跟着歌词做动
作。
SJKC KAHANG
S1
MINGGU 2 (16/1/2022 - 20/1/2022)
单元九做早操 2.1唱歌 2.1.1以准确的发音唱歌模拟实践{Simulasi Amali)

我的生活 2.2敲击乐器 2.1.2以正确的音准唱歌
2.3跟着音乐做动作 2.3.1跟着歌曲做出动作
S2
单元九做早操 2.1唱歌 2.1.1以准确的发音唱歌模拟实践{Simulasi Amali)

我的生活 2.2敲击乐器 2.1.2以正确的音准唱歌
2.3跟着音乐做动作 2.3.1跟着歌曲做出动作
S3
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
1.以正确的音准唱歌。
2.引导学生根据歌词和节拍自创
动作。
3.一面唱歌，一面做出自创动作
。
1.以正确的音准唱歌。
2.学生根据歌词和节拍自创动作
。
3.一面唱歌，一面做出自创动作
。
SJKC KAHANG
S1
MINGGU 3 (23/1/2022 - 27/1/2022)
单元十一我爱动物园 1.1音乐元素 1.1.2认识、了解和分辨强的力度和弱的力度模拟实践{Simulasi Amali)

可爱的动 2.1唱歌 1.1.3认识、了解和分辨声音和乐器的音色
物 3.1音乐创作 2.1.1以准确的发音唱歌
3.1.1发出各种声音
S2
单元十一我爱动物园 1.1音乐元素 1.1.2认识、了解和分辨强的力度和弱的力度模拟实践{Simulasi Amali)

可爱的动 2.1唱歌 1.1.3认识、了解和分辨声音和乐器的音色
物 3.1音乐创作 2.1.1以准确的发音唱歌
S3
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
1.跟随老师朗读歌词
和学习唱歌。
2.引导学生模仿动物
的叫声。
3.辨别动物发出强或
弱的叫声。
1.学生朗读歌词和学习唱歌。
2.学生模仿动物的叫声。
3.辨别动物发出强或弱的叫声。
4. 学生自创动作，边唱边跳。
SJKC KAHANG
农历新年假期
30/01/2022 - 02/02/2022
MINGGU 4 (27/1/2022 - 3/2/2022)
S1
单元十三音乐鉴赏 4.1鉴赏音乐作品 4.1.1确认马来西亚传统音乐模拟实践{Simulasi Amali)

传统音乐 i音乐种类
ii实践传统音乐的社群
S2
单元十三音乐鉴赏 4.1鉴赏音乐作品 4.1.1确认马来西亚传统音乐模拟实践{Simulasi Amali)

传统音乐 i音乐种类
ii实践传统音乐的社群
S3
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
农历新年假期
30/01/2022 - 02/02/2022
1.教师播放歌曲后与学生讨
论所听到的音乐。
2.教师播放视频，然后
与学生讨论视频的呈
现方式和特点。
3.教师解说马来传统音
乐Dikir Barat和其
惯用的敲击乐器。
4.学生观赏其他视频并
认出所用的乐器
1.教师播放歌曲后与学生讨
论所听到的音乐。
2.教师播放视频，然后
与学生讨论视频的呈
现方式和特点。
3.学生解说马来传统音
乐Dikir Barat和其
惯用的敲击乐器。
4.学生观赏其他视频并
认出所用的乐器
SJKC KAHANG
S1
MINGGU 5 (13/2/2022 - 10/2/2022)
单元十五 WAU BULAN 2.1唱歌 2.1.1以准确的发音唱歌模拟实践{Simulasi Amali)

我的风筝 2.2敲击乐器 2.1.2以正确的音准唱歌
2.3跟着音乐做动作 2.1.3跟着拍子唱歌
2.2.4跟着乐谱图标敲击乐器
2.3.3跟着速度做动作
S2
单元十五 WAU BULAN 2.1唱歌 2.1.1以准确的发音唱歌模拟实践{Simulasi Amali)

我的风筝 2.2敲击乐器 2.1.2以正确的音准唱歌
2.3跟着音乐做动作 2.1.3跟着拍子唱歌
2.2.4跟着乐谱图标敲击乐器
2.3.3跟着速度做动作
S3
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
1.跟随老师朗读歌词。
2.以较慢或较快的速度演唱歌曲
。
3.随着音乐，跟着乐谱图标拍手
。
4.学生以四四拍节奏做出不同的
动作来配合 dikir barat歌曲
《Wau Bulan》。
5.学生坐在地板上并跟着音乐做
dikir barat的基本和简单的动作
。
1.学生朗读歌词。
2.以较慢或较快的速度演唱歌曲
。
3.随着音乐，跟着乐谱图标拍手
。
4.学生以四四拍节奏做出不同的
动作来配合 dikir barat歌曲
《Wau Bulan》。
5.学生坐在地板上并跟着音乐做
dikir barat的基本和简单的动作
。
SJKC KAHANG
S1
MINGGU 6 (13/2/2022 - 17/2/2022)
单元十九小乐队 2.1唱歌 2.1.1以准确的发音唱歌模拟实践{Simulasi Amali)

小乐队 2.2敲击乐器 2.1.2以正确的音准唱歌
2.3跟着音乐做动作 2.2.4跟着乐谱图标敲击乐器
3.1音乐创作 2.3.1根据歌词做动作
S2
单元十九小乐队 2.1唱歌 2.1.1以准确的发音唱歌模拟实践{Simulasi Amali)

小乐队 2.2敲击乐器 2.1.2以正确的音准唱歌
2.3跟着音乐做动作 2.2.4跟着乐谱图标敲击乐器
3.1音乐创作 2.3.1根据歌词做动作
S3
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
1.跟随老师朗读歌词和学习唱歌
。
2.跟随歌曲节拍，一面唱歌，一
面原地踏步。
3.学生以自己喜欢的乐谱图标创
作四四拍节奏。
4.教师选几位学生前来，自选乐
器拍打自创的节奏。
5.学生演唱《小乐队》，并跟随
歌曲的节拍，一面唱歌，一
面像操步般原地踏步。
6.学生做出各种打鼓，敲锣，吹
喇叭及吹笛子的姿势。
1.学生朗读歌词和学习唱歌。
2.跟随歌曲节拍，一面唱歌，一
面原地踏步。
3.学生以自己喜欢的乐谱图标创
作四四拍节奏。
4.学生自选乐器拍打自创的节奏
。
5.学生演唱《小乐队》，并跟随
歌曲的节拍，一面唱歌，一
面像操步般原地踏步。
6.学生做出各种打鼓，敲锣，吹
喇叭及吹笛子的姿势。
SJKC KAHANG
S1
MINGGU 7 (20/2/2022 - 24/2/2022)
5.0音乐艺歌曲：各组可 5.1音乐表演 5.1.1策划音乐表演模拟实践{Simulasi Amali)

术课业选任何一首单 5.1.3在音乐活动中实践道德价值
元一至单元二 5.1 音乐表演
十一的歌曲 3.1 音乐创作
S2
S3
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
1.教师与学生讨论适合的两首歌
曲，然后将学生分成两组。
2.分配好歌曲后，学生在各自的
组别里讨论如何呈现表演。
3.各组学生再把自己组员分成三
个小组，分别为歌唱组、动作组
和乐器组。
4.各组决定想用的乐器并一起以
图标创作节奏
5.各组的小组开始以分开式练习
唱歌、做动作和敲击乐器。
6.歌唱组以正确的站姿、呼吸法
和清晰的咬字练习歌唱。
7.动作组配合歌曲设计组员们的
动作。
8.乐器组根据所设计的乐谱图标
上的节奏一起练习敲击乐器
9.学生分组完成表演。
10.结束后，学生检讨自己的表演
及说出需要改善之处。
11.学生说出自己是否满意自己的
表演。
SJKC KAHANG
MATA PELAJARAN 科目 : PENDIDIKAN ISLAM KELAS 班级 : 1M
S1
Sesi persekolahan ditangguhkan seminggu-
susulan banjir
MINGGU 1 (2/1/2022 - 6/1/2022)
S2
S3
SJKC KAHANG
N ISLAM KELAS 班级 : 1M
AKTIVITI
活动
SJKC KAHANG
4 Bacaan Izhar 1.4Membaca kalimah dan 1.4.1Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi Pendekatan Bertema /
potongan ayat yang bacaan izhar qamari dengan betul dan bertajwid. 1.5.1Membaca Pendekatan Modular
5 Bacaan Lin mengandungi bacaan izhar kalimah dan potongan ayat yang mengandungi huruf wau dan ya
qamari dengan betul dan sakinah yang sebelumnya berbaris di atas dengan betul dan
2 Alamku Ceria bertajwid bertajwid.
1.5Membaca kalimah dan 7.2.2Mengenal dan menulis bentuk huruf di awal suku kata yang
S1 potongan ayat yang boleh bersambung. 7.2.3Menulis suku kata dengan cara yang
mengandungi bacaan lin betul.
dengan betul dan bertajwid
7.2Membaca dan menulis
MINGGU 2 (9/1/2022 - 13/1/2022)
suku kata terbuka
4 Bacaan Izhar 1.4Membaca kalimah dan 1.4.1Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi Pendekatan Bertema /
potongan ayat yang bacaan izhar qamari dengan betul dan bertajwid. 1.5.1Membaca Pendekatan Modular
5 Bacaan Lin mengandungi bacaan izhar kalimah dan potongan ayat yang mengandungi huruf wau dan ya
qamari dengan betul dan sakinah yang sebelumnya berbaris di atas dengan betul dan
2 Alamku Ceria bertajwid bertajwid.
1.5Membaca kalimah dan 7.2.2Mengenal dan menulis bentuk huruf di awal suku kata yang
S2 potongan ayat yang boleh bersambung. 7.2.3Menulis suku kata dengan cara yang
mengandungi bacaan lin betul.
dengan betul dan bertajwid
suku kata terbuka
S3
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
*Mengulangkaji topik *Membaca

dan menghafal surah *Membuat
Modul Pengukuhan
*Membuat latihan

Modul Pengukuhan
*Membuat latihan
SJKC KAHANG
2 Surah al- 2.2Menghafaz dan 2.2.1Menghafaz surah Al-Ikhlas. 2.2.3Memperdengarkan

Ikhlas mengamalkan surah Al-Ikhlas hafazan surah al-Ikhlas dengan betul dan bertajwid.
2 dengan betul dan bertajwid 3.1.1Menyatakan pengertian rukun Islam. 3.1.2Menyenaraikan
Islam cara 3.2Merumus, meyakini dan rukun Islam. 4.4.1Menyatakan pengertian solat fardu dan hukum
4 hidupku mengamalkan rukun Islam menunaikannya. 4.4.2Menerangkan hukum kewajipan
dalam kehidupan harian menunaikan solat fardu berdasarkan dalil naqli.
S1 Solat tiang 4.4Memahami dan 4.4.3Menghuraikan solat fardu dan waktu menunaikannya.
agama mengamalkan solat fardu
MINGGU 3 (16/1/2022 - 20/1/2022)
2 Surah al- 2.2Menghafaz dan 2.2.1Menghafaz surah Al-Ikhlas. 2.2.3Memperdengarkan Pendekatan Bertema /
Ikhlas mengamalkan surah Al-Ikhlas hafazan surah al-Ikhlas dengan betul dan bertajwid. Pendekatan Modular
2 dengan betul dan bertajwid 3.1.1Menyatakan pengertian rukun Islam. 3.1.2Menyenaraikan
Islam cara 3.2Merumus, meyakini dan rukun Islam. 4.4.1Menyatakan pengertian solat fardu dan hukum
4 hidupku mengamalkan rukun Islam menunaikannya. 4.4.2Menerangkan hukum kewajipan
dalam kehidupan harian menunaikan solat fardu berdasarkan dalil naqli.
S2 Solat tiang 4.4Memahami dan 4.4.3Menghuraikan solat fardu dan waktu menunaikannya.
agama mengamalkan solat fardu
S3
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动

Modul Pengukuhan
*Membuat latihan
SJKC KAHANG
7 Bacaan ihfak 1.7Membaca kalimah dan 1.7Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi Pendekatan Modular
& iqlab potongan ayat yang bacaan ihfak dan iqlab dengan betul dan bertajwid.
4 mengandungi bacaan ihfak 6.4.1Menjelaskan adab terhadap Rasulullah s.a.w.
Rasulullah dan iqlab dengan betul dan 6.4.2Menjelaskan maksud selawat dan contoh. 5.3.2Menyatakan
3 ikutanku bertajwid 6.4Menakul dan keperibadian dan tingkh laku Nabi Muhammad s.a.w sebelum
mengamalkan adab terhadap menjadi rasul. 7.3.1Membina dan membaca perkataan yang
S1 Kedai kek Rasulullah s.a.w melalui terdiri daripada dua suku kata terbuka. 7.3.2Membina dan
ummi selawat 7.3Membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata terbuka
menulis perkataan yang terdiri dengan cara yang betul.
daripada dua suku kata
MINGGU 4 (23/1/2022 - 27/1/2022)
terbuka
7 Bacaan ihfak 1.7Membaca kalimah dan 1.7Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi Pendekatan Bertema /
& iqlab potongan ayat yang bacaan ihfak dan iqlab dengan betul dan bertajwid. Pendekatan Modular
4 mengandungi bacaan ihfak 6.4.1Menjelaskan adab terhadap Rasulullah s.a.w.
Rasulullah dan iqlab dengan betul dan 6.4.2Menjelaskan maksud selawat dan contoh. 5.3.2Menyatakan
3 ikutanku bertajwid 6.4Menakul dan keperibadian dan tingkh laku Nabi Muhammad s.a.w sebelum
mengamalkan adab terhadap menjadi rasul. 7.3.1Membina dan membaca perkataan yang
S2 Kedai kek Rasulullah s.a.w melalui terdiri daripada dua suku kata terbuka. 7.3.2Membina dan
ummi selawat 7.3Membaca dan menulis perkataan yang terdiri daripada dua suku kata terbuka
menulis perkataan yang terdiri dengan cara yang betul.
daripada dua suku kata
terbuka
S3
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
*Mengulangkaji topik secara

bimbingan. *Modul
*Menceritakan Menceritakan
peristiwa pembukaan Kota
Mekah.

Modul Pengukuhan
*Membuat latihan
SJKC KAHANG
农历新年假期
30/01/2022 - 02/02/2022
8 Bacaan 1.8Membaca kalimah dan 1.8.2Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi Pendekatan Modular
5 idgham potongan ayat yang bacaan idgham dengan betul dan bertajwid. 4.5.1Menerangkan
mengandungi bacaan idgham pengertian rukun solat.
Solat dengan betul dan bertajwid
sempurna 4.5Memahami dan
MINGGU 5 (27/1/2022 - 3/2/2022)
S1 mengamalkan rukun solat

dengan sempurna.
8 Bacaan 1.8Membaca kalimah dan 1.8.2Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi Pendekatan Bertema
5 idgham potongan ayat yang bacaan idgham dengan betul dan bertajwid. 4.5.1Menerangkan
mengandungi bacaan idgham pengertian rukun solat.
Solat dengan betul dan bertajwid
sempurna 4.5Memahami dan
S2 mengamalkan rukun solat
dengan sempurna.
S3
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动
农历新年假期
30/01/2022 - 02/02/2022

bimbingan. *Modul
*Mengulangkaji topik *Membuat

Modul Pengukuhan
*Membuat latihan
SJKC KAHANG
12/13 Kenali/bacaan 1.12Membaca kalimah dan 1.12.1Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi Pendekatan Modular
tanda waqaf potongan ayat yang tanda waqaf dengan betul dan bertajwid 1.13.1Membaca kalimah
5 mengandungi tanda waqaf dan potongan ayat yang mengandungi ta marbutah, fathaian,
4 Solat dengan betul dan bertajwid nun syaddah, 2 huruf sakinah tanpa mad dan qolqolah
sempurna 1.13Membaca kalimah dan bertasydid ketika waqaf dengan betul dan bertajwid
potongan ayat yang 4.5.2Membaca dan menghafaz niat solat fardu serta melakukan
S1 Seronoknya mengandungi bacaan ketika amali solat. 7.4.1Mengeja suku kata tertutup. 7.4.2Menulis suku
di pasar raya waqaf dengan betul dan kata tertutup dengan cara yang betul.
bertajwid 4.5Memahami dan
mengamalkan rukun solat
MINGGU 6 (13/2/2022 - 10/2/2022)
dengan sempurna.
suku kata tertutup
12/13 Kenali/bacaan 1.12Membaca kalimah dan 1.12.1Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi Pendekatan Bertema
tanda waqaf potongan ayat yang tanda waqaf dengan betul dan bertajwid 1.13.1Membaca kalimah
5 mengandungi tanda waqaf dan potongan ayat yang mengandungi ta marbutah, fathaian,
4 Solat dengan betul dan bertajwid nun syaddah, 2 huruf sakinah tanpa mad dan qolqolah
sempurna 1.13Membaca kalimah dan bertasydid ketika waqaf dengan betul dan bertajwid
potongan ayat yang 4.5.2Membaca dan menghafaz niat solat fardu serta melakukan
S2 Seronoknya mengandungi bacaan ketika amali solat. 7.4.1Mengeja suku kata tertutup. 7.4.2Menulis suku
di pasar raya waqaf dengan betul dan kata tertutup dengan cara yang betul.
bertajwid 4.5Memahami dan
mengamalkan rukun solat
dengan sempurna.
suku kata tertutup
S3
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动

bimbingan. *Modul

Modul Pengukuhan
*Membuat latihan
SJKC KAHANG
14 Memulakan 1.14Membaca kalimah dan 1.14.1Membaca kalimah dan potongan ayat yang menagndungi Pendekatan Modular
bacaan potongan ayat yang bacaan hamzah wasal berbaris dengan betul dan bertajwid.
5 dengan menagndungi bacaan hamzah 4.5.2Membaca dan menghafaz niat solat fardu serta melakukan
5 hamzah wasal wasal dengan betul dan amali solat. 7.5.3Mengenal dan menulis bentuk huruf
Solat bertajwid 4.5Memahami dan bersambung di awal, di tengah dan di akhir.
sempurna mengamalkan rukun solat
S1 dengan sempurna
Gembira 7.3Membaca dan menulis
bersama perkataan terdiri daripada 2
rakan suku kata tertutup
MINGGU 7 (13/2/2022 - 17/2/2022)
5 hamzah wasal wasal dengan betul dan amali solat. 7.5.3Mengenal dan menulis bentuk huruf
Solat bertajwid 4.5Memahami dan bersambung di awal, di tengah dan di akhir.
sempurna mengamalkan rukun solat
S2 dengan sempurna
Gembira 7.3Membaca dan menulis
bersama perkataan terdiri daripada 2
rakan suku kata tertutup
S3
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动

bimbingan. *Modul

Modul Pengukuhan
*Membuat latihan
SJKC KAHANG
6 hamzah wasal wasal dengan betul dan amali solat. 7.6.2 Membina dan menulis perkataan yang terdiri
Solat bertajwid 4.5Memahami dan daripada 2 suku kata terbuka dan tertutup dengan cara yang
sempurna mengamalkan rukun solat betul.
S1 dengan sempurna
Sekolahku 7.6Membaca dan menulis
gemilang perkataan terdiri daripada 2
suku kata terbuka dan tertutup
MINGGU 8 (20/2/2022 - 24/2/2022)
6 hamzah wasal wasal dengan betul dan amali solat. 7.6.2 Membina dan menulis perkataan yang terdiri
Solat bertajwid 4.5Memahami dan daripada 2 suku kata terbuka dan tertutup dengan cara yang
sempurna mengamalkan rukun solat betul.
S2 dengan sempurna
Sekolahku 7.6Membaca dan menulis
gemilang perkataan terdiri daripada 2
suku kata terbuka dan tertutup
S3
SJKC KAHANG
AKTIVITI
活动

bimbingan. *Modul

Modul Pengukuhan
*Membuat latihan

T1 RPH Cup Fasa 2

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RANCANGAN INTERVENSI CATCH UP PLAN FASA 2

Program Intervensi (TP1-TP2):

Program Khas Kecemerlangan

Program Khas Kecemerlangan

Kita 5.3.3 Memahami, mengenal pasti, dan menggunakan bentuk

Program Intervensi (TP1-TP2):

Program Khas Kecemerlangan

Program Khas Kecemerlangan

Program Intervensi (TP1-TP2):

Program Khas Kecemerlangan

"Program Khas Kecemerlangan

i) kata ganda penuh

2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang

Program Intervensi (TP1-TP2):

Program Khas Kecemerlangan

Program Khas Kecemerlangan

Program Intervensi (TP1-TP2):

Program Khas Kecemerlangan

Program Khas Kecemerlangan

Program Intervensi (TP1-TP2):

Program Khas Kecemerlangan

Program Khas Kecemerlangan

Program Intervensi (TP1-TP2):

Program Khas Kecemerlangan

Program Khas Kecemerlangan

*Revise all the topics or themes

* answer KBAT questions based

*Revise all the topics or themes

* answer KBAT questions based

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第十四单 想象的世界 2.1 阅读与理解教材，能了解文 模组练习

第十四单 想象的世界 2.1 阅读与理解教材，能了解文 模组练习

第十五单 "友谊花朵处处 "2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段 模组练习

第十五单 "友谊花朵处处 2.1 阅读与理解教材，能了解文 模组练习

第十六单 (一) 我不怕黑 2.1 阅读与理解教材，能了解文 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段 模组练习

第十六单 (一) 我不怕黑 2.1 阅读与理解教材，能了解文 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段 模组练习

法，体会阅读的乐趣。 3.2.1 练习写话，初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想

理解文一 理解 "2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段 模组练习

理解文一 理解 "2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段 模组练习

理解 "2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段 模组练习

理解文二 理解 "2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段 模组练习

理解文三 理解 2.1 阅读与理解教材，能了解文 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段 模组练习

理解文三 理解 2.1 阅读与理解教材，能了解文 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段 模组练习

理解文五 理解 2.1 阅读与理解教材，能了解文 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段 模组练习

理解文五 理解 2.1 阅读与理解教材，能了解文 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段 模组练习

书写七 书写 3.2 培养书面表达能力,进行基 3.2.1 练习写话，初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想 模组练习

书写七 书写 3.2 培养书面表达能力,进行基 3.2.1 练习写话，初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想 模组练习

书写八 书写 3.2 培养书面表达能力,进行基 3.2.1 练习写话，初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想 模组练习

1 1.6, 1.9 1.6 数位 1.6.1 讲述任何数目的数位和数值。 模组练习

1 1.8, 1.9, 1.10 1.8 近似值 1.8.1 找出整数的十位近似值。 模组练习

1 1.7,1.8 1.8 近似值 1.9.2 完成各种简易有规律的数列。 模组练习

2 2.2 2.2 100 以内的加法 2.2.1 进行基本加法 模组练习

2 2.2 2.2 100 以内的加法 2.2.2 进行和在 100 以内两个数目的加法 模组练习

第十四单想象的世界 2.1 阅读与理解教材，能了解文模组练习

第十四单想象的世界 2.1 阅读与理解教材，能了解文模组练习

第十五单 "友谊花朵处处 "2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段模组练习

第十五单 "友谊花朵处处 2.1 阅读与理解教材，能了解文模组练习

第十六单 (一) 我不怕黑 2.1 阅读与理解教材，能了解文 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段模组练习

第十六单 (一) 我不怕黑 2.1 阅读与理解教材，能了解文 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段模组练习

理解文一理解 "2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段模组练习

理解文一理解 "2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段模组练习

理解 "2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段模组练习

理解文二理解 "2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段模组练习

理解文三理解 2.1 阅读与理解教材，能了解文 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段模组练习

理解文三理解 2.1 阅读与理解教材，能了解文 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段模组练习

理解文五理解 2.1 阅读与理解教材，能了解文 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段模组练习

理解文五理解 2.1 阅读与理解教材，能了解文 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段模组练习

书写七书写 3.2 培养书面表达能力,进行基 3.2.1 练习写话，初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想模组练习

书写七书写 3.2 培养书面表达能力,进行基 3.2.1 练习写话，初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想模组练习

书写八书写 3.2 培养书面表达能力,进行基 3.2.1 练习写话，初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想模组练习

1 1.6, 1.9 1.6 数位 1.6.1 讲述任何数目的数位和数值。模组练习

1 1.8, 1.9, 1.10 1.8 近似值 1.8.1 找出整数的十位近似值。模组练习

1 1.7,1.8 1.8 近似值 1.9.2 完成各种简易有规律的数列。模组练习

2 2.2 2.2 100 以内的加法 2.2.1 进行基本加法模组练习

2 2.2 2.2 100 以内的加法 2.2.2 进行和在 100 以内两个数目的加法模组练习

2 2.2 2.2 100 以内的加法 2.2.1 进行基本加法模组练习

2 2.3 2.3 100 以内的减法 2.3.1 进行基本减法模组练习

2 2.3 2.3 100 以内的减法 2.3.2 进行和在 100 以内两个数目的减法模组练习

2 2.3, 2.4 2.3 100 以内的减法 2.4.1编写涉及100以内的加法和减法的故事模组练习

2 2.5, 2.5 连加法 2.5.1 写出两个两个、五个五个、十个十个和四个四个地加的算式模组练习

2 2.5, 2.5 连加法 2.5.1 写出两个两个、五个五个、十个十个和四个四个地加的算式模组练习

2 2.5, 2.5 连加法 2.5.1 写出两个两个、五个五个、十个十个和四个四个地加的算式模组练习

2 2.6 2.6 连减法 2.6.1 写出两个两个，五个五个，十个十个和四个四个地减的算模组练习

2 2.6 2.6 连减法 2.6.1 写出两个两个，五个五个，十个十个和四个四个地减的算模组练习

2 2.6 2.6 连减法 2.6.1 写出两个两个，五个五个，十个十个和四个四个地减的算模组练习

4 4.1.1, 4.1.2, 4.1 纸币和硬币 4.1.1 确认马来西亚的硬币和纸币。模组练习

5 5.2 5.2 钟面 5.2.1 确认钟面上的时针和分针。模组练习

5 5.2 5.2 钟面 5.2.1 确认钟面上的时针和分针。模组练习

5 5.2 5.2 钟面 5.3.1 解答涉及日常生活与时间有关的应用题模组练习

4 人类 4.1人类的感觉官能 4.1.1 确认与感觉官能有关的身体部位模组练习

4 人类 4.1人类的感觉官能 4.1.1 确认与感觉官能有关的身体部位模组练习

4 人类 4.1人类的感觉官能 4.1.1 确认与感觉官能有关的身体部位模组练习

5 动物 5.1动物的身体部位 5.1.1 确认动物的身体部位，如喙、鳞模组练习

5 动物 5.1动物的身体部位 5.1.1 确认动物的身体部位，如喙、鳞模组练习

5 动物 5.1动物的身体部位 5.1.2 联系动物的身体部位和其重要性模组练习

6 植物 6.1 植物的部位 6.1.1 比较与分辨植物的部位：模组练习

6 植物 6.1 植物的部位 6.1.1 比较与分辨植物的部位：模组练习

6 植物 6.1 植物的部位 6.1.1 比较与分辨植物的部位：模组练习

8 吸水能力 8.1 8.1.1 进行研究以确认吸水和不透水的物体。模组练习

8 吸水能力 8.1 8.1.1 进行研究以确认吸水和不透水的物体。模组练习

8 吸水能力 8.1 8.1.1 进行研究以确认吸水和不透水的物体。模组练习

9 地球 9.1 9.1.1 讲述地球表面的形状如：高山、模组练习

9 地球 9.1 9.1.1 讲述地球表面的形状如：高山、模组练习

9 地球 9.1 9.1.1 讲述地球表面的形状如：高山、模组练习

10 基本建筑 10.1 10.1.1 确认各种基本形状，如三角形、正方形、长方形和圆形。模组练习

10 基本建筑 10.1 10.1.1 确认各种基本形状，如三角形、正方形、长方形和圆形。模组练习

10 基本建筑 10.1 10.1.1 确认各种基本形状，如三角形、正方形、长方形和圆形。模组练习

1.信奉 1.我的宗教信 1.我的宗教信仰 1.通过引导，示范在某种情境里履行宗教信仰的教义。模组练习

1.信奉 1.我的宗教信 1.我的宗教信仰 1.在日常生活中，实践宗教信仰的教义。模组练习

2.善良 2.助人小天使 2.真诚地给予援助 1.在日常生活中，实践给予别人精神与物质上的支持。

3.负责任 3. 我已经长大 3.自身的责任 1.通过引导，示范在某种情境里实践自身的责任。模组练习

3.负责任 3. 我已经长大 3.自身的责任 1.在日常生活中，实践自身的责任。模组练习

5. 5. 5.有礼的言行举止 1.通过引导，在某种情境里实践有礼的言举止模组练习

5. 5. 5.有礼的言行举止 1.在日常生活中，实践有礼的言行举止模组练习

7.仁爱 7.爱惜自己 7.自爱 1.通过引导，示范在某种情境里照顾自身整洁与模组练习

7.仁爱 7.爱惜自己 7.自爱 1.在日常生活中，实践照顾自身整洁与安全的行为模组练习

9.勇敢 9.我是勇敢 9.勇于维护自尊 1.通过引导，示范在某种情境里勇于维护自尊的方法。模组练习

9.勇敢 9.我是勇敢 9.勇于维护自尊 1. 在日常生活中，实践勇于维护自尊的方法模组练习

11.勤勉 11. 11.在日常生活中实践勤勉的行 1.通过引导，示范某种情境中勤勉的行为。模组练习

11.勤勉 11. 11.在日常生活中实践勤勉的行 1.在日常生活中，实践勤勉的行为。模组练习

13.中庸 13.凡事都要刚 13.自身中庸的态度 1.通过引导，示范某种情境里实践中庸的态度。模组练习

13.中庸 13.凡事都要刚 13.自身中庸的态度 1. 在日常生活中，实践中庸的态度。模组练习

2 3.原地动一动 1.3能够正确地进行各种不移位 1.3.1进行前弯腰、伸展、蹲、扭、转、推、拉、摇摆及平衡动作模拟实践{Simulasi Amali)

2 3.原地动一动 1.3能够正确地进行各种不移位 1.3.1进行前弯腰、伸展、蹲、扭、转、推、拉、摇摆及平衡动作模拟实践{Simulasi Amali)

2 3.原地动一动 1.3能够正确地进行各种不移位 1.3.1进行前弯腰、伸展、蹲、扭、转、推、拉、摇摆及平衡动作模拟实践{Simulasi Amali)

2 3.原地动一动 1.3能够正确地进行各种不移位 1.3.1进行前弯腰、伸展、蹲、扭、转、推、拉、摇摆及平衡动作模拟实践{Simulasi Amali)

2 4.投掷纸箱 1.4能够正确的操纵用具 1.4.1 腰下投掷。模拟实践{Simulasi Amali)

2 4.投掷纸箱 1.4能够正确的操纵用具 1.4.1 腰下投掷。模拟实践{Simulasi Amali)

2 4.投掷纸箱 1.4能够正确的操纵用具 1.4.1 腰下投掷。模拟实践{Simulasi Amali)

2 4.投掷纸箱 1.4能够正确的操纵用具 1.4.1 腰下投掷。模拟实践{Simulasi Amali)

4 2.7了解在动作中的旋转概念 2.7.1说明在进行直立式旋转活动时所运用的身体部位。模拟实践{Simulasi Amali)

4 2.7了解在动作中的旋转概念 2.7.1说明在进行直立式旋转活动时所运用的身体部位。模拟实践{Simulasi Amali)

4 2.7了解在动作中的旋转概念 2.7.1说明在进行直立式旋转活动时所运用的身体部位。模拟实践{Simulasi Amali)