MAKALAH

ANALISIS KELEBIHAN DAN KEKURANGN MATERI AHMAD DAHLAN :

PERGULATAN PEMIKIRAN DAN MODERNISASI PENDIDIKAN DI INDONESIA
DALAM BUKU BERJUDUL ISLAM DAN PENDIDIKAN YANG MEMBEBASKAN

Mata kuliah : Al Islam dan kemuhammadiyahan

Dosen pengampu : Abdul Malik Habe,S.Ag,M.Pd

Di Susun Oleh

Wahyu Mustika Ramdani

PA,71.21.420

ADMINISTRASI PUBLIK A1

INSTITUT TEKNOLOGI SISIAL DAN KESEHATAN MUHAMMADIYAH

2022
 KATA PENGANTAR

Assalamualaikum wr.wb. Puji sukur kita panjatkan atas kehadiran Allah SWT
yang telah memberikan rahmat dan karunianya,sehingga makalah dengan berjudul
ANALISIS KELEBIHAN DAN KEKURANGN MATERI AHMAD DAHLAN :
PERGULATAN PEMIKIRAN DAN MODERNISASI PENDIDIKAN DI INDONESIA
DALAM BUKU BERJUDUL ISLAM DAN PENDIDIKAN YANG MEMBEBASKAN
dapat di selesaikan .

Makalah ini di buat dengan tujuan memenuhi tugas semester 2 kelas administrasi
publik dari bapak Abdul Malik Habe,S.Ag,M.Pd pada pelajaran Al-Islam dan
kemuhammadiyahan.Selain itu tujuan penyusunan maklah ini bertujuan untuk menambah
wawasan kita tentang pembaharuan pendidikan yang di lakukan oleh salah satu pahlawan
pendidikan kita yaitu Ahmad dahlan.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan dan penulisan masih banyak

kesalahan.Oleh karna itu penulis mohon maaf atas kesalahan dan ketaksempurnaan dalam
makalah ini.Penulis juga mengharapkan adanya keritik serta saran dari pembaca dalam
makalah ini yang bersifat membangun guna menyempurnakan makalah yang penulis buat.
 ANALISIS KELEBIHAN DAN KEKURANGN BUKU YANG BERJUDUL
PENDIDIKAN ISLAM DAN PENDIDIKAN YANG MEMBEBASKAN TENTANG
“AHMAD DAHLAN : PERGULATAN PEMIKIRAN DAN MODERNISASI
PENDIDIKAN DI INDONESIA.

A. Kelebihan

1. Judul menarik
Pergulatan pemikiran dan modernisasi pendidikan di indonesia,Pemilihan judul
yang menarik sangat berpengaruh dalam pembuatan buku, dengan judul yang
menarik seperti ini membuat daya tarik tersendiri untuk seseorang
membacanya.Judul dalam sebuah buku harus bersifat menarik agar pembacanya
terkesan terdorong untuk membacanya.Judul ini ibaratkan ebuah rumah dalam
sebuah buku yang harus menggambarkan isi dari keseluruhan tulisan.judul
merupakan pennggambaran dari seluruh isi cerita.Judul sangat penting karna dapat
menggambarkan seluruh isi cerita.Dengan membaca judul saja,orang dapat
mengetahui seluruh isi cerita Banyak sekali buku yang di terbitkan yang isinya
sangat menarik untuk di pelajadi tetapi penjualannya sangat sedikit yang artinya
sedikit orang yang membacanya yang di karenakan pengambilan judul yang kurang
menarik.Dengan adanya pernyataan ini membuktikan pengambilan judul dalam
sebuah buku sangatlah penting untuk penjualan dan menarik minat seseorang untuk
membacanya.

2. Pemilihan diksi
Diksi mengacu pada pemilihan kata dan gaya seseorang penulis dalam menerapkan
gagasan atau ide.Diksi adalah pilihan kata yang tepat dan selaras dalam
penggunaannya untuk mengungkapkan gagasan sehingga di peroleh efek tertentu
seperti yang di harapkan.Diksi merupan pemilihan bahasa kata dala bahasa,dan
tanpa pemilihan kata yang baik maka bahasa pun menjadi tidak baik juga.Jadi
dalam berbahasa yang baik kita harus memilih diksi yang baik juga. Pemilihan kata
yang tepat akan membuat pendengan atau pembaca lebih mudah untuk memahami
dan mengerti isi cerita atau informasi yang di sampaikan.Selain itu,hal ini juga akan
membuat pendengar dan pembaca merasakan suasana yang hendak di gambarkan
dari sebuah cerita atau informasi Pemilihan kata merupakan salah satu cara untuk
 menarik minat seorang untuk membacanya pemilihan kata ini juga sangat
mempengaruhi seseorang untuk mudah memahami isi yang dipaparkan.Pemilihan
kata yang tepat aka nmenciptakan suasana yang tetap kondusif dan mencegah
kesalahpahamanPemilihan kata yang dimaksud disini tidak terlalu banyak kata atau
kalimat yang menggunakan istilah atau nama lain.
Dengan tidak terlalu banyaknya penggunaan istilah cendrung seseorang lebih
berminat untuk membacanya karna mudah dipahami.

3. Alur cerita menarik

Isi materi yang berjudul ahmad dahlan : pergulatan pemikiran dan morednisasi
pendidikan di indonesia dengan buku yang berjudul islam dan pendidikan yang
membesaskan memiliki alur cerita progresif dimana di dalam materi ini
menceritakan perjalanan hidupnya dari beliau masi kecil sampai mampu mendirikan
organisasi dakwah islam yang berfungsi sebagai penyebar ajaran agama
islam,meskipun tidak di usut secara detail bagaimana cerita hidupnya tetapi
minimal kita mengetahui sekilas tentang latar belakang beliau.Ahmad dahlan lahir
di kampung kauman yogyakarta tahun 1868 M meninggal pada tahun 23 februari
1923 M,nama kecilnya Muhammad darwis ,Ahamad dahlan sebelum mendirika
muhammadiyah adalah orang yang gemar bersilaturahmi dan pandai bergaul,beliau
menempuh langkah yang strategis dengan memasuki beberapa
organisasi.Oorganisasi yan di masuki bagiannya secara keagamaan merupakan
sarana medis penyebaran ide pembaharuan pemikiran islamnya.Adapun organisasi
yang dimasukinya da aktif di dalamnya antara lain : budi utomo,anggota syarikat
islam,anggota jam iat khair dan tentara pembela kanjeng nabi Muhammad SAW.
Ahmad dahlan meruupakan sosok yang menyeimbangkan anatara akhirat dan
dunia.Aktifitas beliau sebagai pedagang batik sekaligus pendakwah dengan
bertabligh kepada masyarakat.Beliau bersilaturahmi untuk menjalin dan
menguatkan ukuwat islamiyah dengan mendatangi para sahabatnya,para kyai,alim
ulama besar di
jombang,surabaya,gersik,pasuruan,rembeng,solo,kudus,semaran,pekalongan,purwo
kerto,periangan,dan betawi.Pada bagian pemikiran masyarakat Ahmaad dahlan
merintis jalan pendidikan.Dengan mengawali sebagai guru mengaji sekaligus
bertablig ke tengah tengah masyarakat,posisinya sebagai pedagang batik
memudahkannya dalam berhubungan dengan masyarakat benyak.Disamping
 berdakwah,Ahmad dahlan bahwa persoalan pendidikan sebagai akar utama yang
menyebabkan bangsa indonesia terutama umat islam tertinggal.Karna itulah ie
mengambil jalur pendidikan sebagai sarana utama berakwah.Yang pada gilirannya
ahmad dahlan mendirikan sekolah,namun demikian untuk,untuk memperluas gerak
langkah dakwah ini,adanya lembaga pendidikan kiranya terlalu sempit.Beberapa
sahabat ahmad dahlan menyarankannya untuk mendirikan organisasi.Akhirnya
Ahmad dahlan mendirikan organisasi Muhammadiyah.Pada tanggal 20 Desember
1912 Ahmad dahlan mengauan permohonan kepada pemerintah hindia belanda
untuk mendapatkan badan hukum.Permohonan itu baru di kabulkan pada
1914,dengan surat keterangan pemerintah no.81tanggal 22 agustus 1914.Izin itu
hanya berlaku pada daerah yogyakarta dan organisasi ini hanya bolah bergerak di
daerah yogyakarta.Gerakan muhammadiyah merupakan gerakan yang menonjol
pada bidang pendidikan di indonesia.Ahmad dahlan melihat ummat islam saat itu
terpuruk dan tertinggal bukan hanya dalam urusan keduniaan,namun dalam urusan
agama juga pun telah jauh menyimpang jauh dari apa yang seharusnya.Untuk
mengatasi maslah ini,beliau kemudian mendirikan sekolah.Dengan
lembagapendidikn sekolah yang beliau dirikan,telah memperkenalkan islam dengan
memberikan suasana baru terobosan pendidikan di indonesia terutama terobosan
modernisasi pendidikan islam.

4. Adanya silsilah
Silsilah adalah suatu bagan yang menampilkan hubungan keluarga dalam suatu
struktur,secara manfaat silsilah keluarga akan membuka jendela pengetahuan
individu tentang nilai-nilai hidup mauppun tradisi yang di pupuk dalam wangsa
mereka.nnilai-nilai tersebut lantas di cerna dan di maknai untuk di apkikasikan ke
dalam kehidupan.Dengan adanya silsilah ini kita dapat mengenal lebih dalam
silsilah keluarga beliau.Silsilah lengkapnya : Muhammad darwis bin KH Abu bakar
bin Kh Muhammad sulaiman bin KH Murtadha bin KH.Ilyas bin Demeang jurung
juru kapindo bin Demang jurung juru sapisan bin Maulana fadlullah (Sunan
prepen)bin Maulana Ainul bin Maulana ishak bin Maulana Malik Ibrahim.

5. Metode dan sumber belajar

Adanya metode belajar yang di tuliskan pada buku ini di harapkan pembaca dapat
mempekajari atau mencontoh cara atau metode ahmad dahlan dalam mengkaji
 tentang islam,Ahmad dahlan di kenal belajar dengan metode komparaif,artinya
artinya beliau mengkaji beberapa kitab dan kemudian mengadakan perbandingan
pada setiap ilmu dan sumber yang di perolehnya.Sumber-sumber beliau dalam
catatan sejarah.Kitab kitab yang di jadikan sumber rujukan untuk mengembangkan
pemikiran keagamaan dapat di sebutkan antara lain : Risalah tauhid serta tafsir juz
amma,Al islam wa nasraniyah,ketiganya karya syeikh Muhammad abduh,Kitab Da
irotul ma arif karya warid wajdi,kitab kitab fil bid ah At Tawashul wal washilah
karya imam ibnu Taymiyah,kitab Idharutulhak karya Rahmatullah Al hindi,kitab
karangan ulama Madhab maliki,Syafi i,hanafi dan hambali.Kitab Al Manar dan Al
urwatul wustsqa karya syeikh rasyid ridha,kitab kanzul ulum dan kitab
lainnya.Dengan adanya sumber rujukan beliau pada buku ini di harapkan pembaca
dapat mempelajari juga lebih dalam isi-isi dari sumber sumber yang di paparkan
tersebut.

6. Tulisan bahasa arab

Adanya tulisan bahasa arab yang bertujuan sebagai identitas buku itu sendiri yaitu
bernuansa islam.Tulisan bahasa arab ini sebagai pengingat diri yang di taruhnya di
papan tulis sebagai di tuturkan oleh murid beliau KHR.Hadjid yang selalu di
perhatikan oleh beliau,yang artinya.

Ya Dahlan,sungguh bahaya yang menyusahkan itu terlalu besar,begitu pula

perkara perkara yang menjatuhkanmu di depanmu,dan pasti engkau yang menemui
kenyataan demikian itu.Mungkin engkau selamat,mungkin juga tewas menemui
bahaya.Ya dahlan,cobalah engkau bayangkan,seolah olah badanmu sendiri hanya
beerhadapan dengan Allah saja,dan di hadapanmu hanya ada bayangan
maut,peradilan,hisab atu pemeriksaan,surga dan neraka ( hitunglah akhir itulah
yang menemukn nasibmu ).Dan pikirkanlah,renungkanlah apa apa yang mendekati
engkau daru pada sesuatu yang ada di mukamu bahaya dan tinggalkanlah selain
itu.

7. Adanya perilaku yang dapat kita contoh dalam bermasyarakat

Adanya sifat Ahmad dahlan yang dapat kita contoh dan prakttikkan dalam
kehidupan kita sehari hari seperti kesederhanaan beliau dalam mendirikan
Muhammadiyah,beliau yang sering bersilaturahmi perlu kita praktikkan dalam
 kehidupan kita sehari hari. Kesabaran beliau sangat perlu kita contoh dalam
mendirikan organisasi muhammadiyah,beliau sangat sabar dalam berdakwah
menyebarkan paham keagamaan.dalam menyebarkan paham keagamaan ahmad
dahlan mrintis jalan pendidikan dengan mengawali sebagai guru mengji sekaligus
bertabligh ditengah tengah masyarakat. pada tanggal 20 desember 1912 ia
melanjutkan permohonan kepada pemerintahan hindia belanda untuk mendapatkan
badan hukum.dengan kesabaran beliau akhirnya permohonan ahmad dahlan
dikabulkan pada tahun 1914. Sifat ahmad dahlan yang perlu kita teladani juga
adanya rasa peduli terhadap bangsa indonesia terutma umat islam. Saat itu ahmad
dahlan melihat bangsa indonesia tepuruk sekian lama berada dalam penguasaan
penjajahan belanda.kemudian,ahmad dahlan berupaya untuk memutuskan mayta
rantai persoalan pendidikan bagi masyarakat indonesia yang tertinggal dengan
problem yang demikian berat.

8. Adanya kesimpulan
Adanya kesimpulan ini memudahkan para pembaca agar lebih mudah memahami
isi buku yang berjudul “islam dan pendidikan yang membebaskan” karya abdul
malik habe. Terutama dalam materi yang berjudul”Ahmad Dahlan : pergulatan
pemikiran dan modernisasi pendidikan indonesia. kesimpulan yang sebagai isi dari
keseluruhan materi atau kesimpulan dari buku ini ada beberapa poin yang dibahas
dalam kesimpulan yang tertera dalam buku ini. Hal ini menjadi poin penting dalam
buku, yang menjadi penjelas dari keseluruhan isi dari buku ini. Kesimpulan juga
berujuan memberikan kesempatan dan informasi kepada pembaca guna mengetahui
cara cepat tentang apa hasil akhir yang di proleh dari penelitian atau bacaan yang
telah dilakukan. Apalagi yang membacanya anak muda yang malas membaca isi
buku dari awal, hal ini sangat menguntungkan bagi mereka,dimana mereka tidak
perlu membaca dari awal isi buku untuk mengetahui isi yang terkandung dalam
buku tersebut. Demgan kemalasan mereka untuk membaca buku minimal mereka
terbantu dengan adanya kesimpulan yang diberikan, diharapkan anak muda tergerak
hatinya untuk membaca buku karena anak muda merupakan salah satu unsur
penting bagi bangsa, anak muda merupakan penerus bangsa indonesia dalam
memajukan perkembangan pendidikan
B. Kekurangan

1. Cerita berliku-liku
Dalam materi ahmad dahlah : pergulatan pemikiran dan modernisasi pendidikan di
indonesia dengan judul buku Islam dan pendidikan yang membebaskan karya
Abdul malik habe,kurangnya cerita yang berliku-liku atau keluh kesah yang di
alami Ahmad dahlan dalam berdakwah dalam memodernisasikan
pendidikan,dengan adanya alur cerita berisikan keluh keasah ini cenderung
membuat seseorang lebih menghargai dan lebih tertarik untuk di baca,dengan alur
cerita seperti ini juga seseorang pembaca dapat belajar dari kesabaran Ahmad
dahlan dalam menghadapi jalan yang berlku-liku dalam berdakwah
memodernisasikan pendidikan .

2. Foto
Dalam materi ahmad dahlah : pergulatan pemikiran dan modernisasi pendidikan di
indonesia dengan judul buku Islam dan pendidikan yang membebaskan karya
Abdul malik habe,kurangnya foto ahmad dahlan,adanya foto merupakan salah
satu unsur penting dalam sebuah buku,dengan adanya foto ini pembaca dapat
mengetahui salah satu sosok pahlawan pendidikan kita yaitu Ahmad dahlan.

3. Materi kurang terperinci

Menurut pendapat saya materi yang berjudul Ahmad dahlan : pergulatan pemikirn
dan modernisasi pendidikan indonesia , materinya kurang terperinci dengan apa
yang saya lihat dari sumber lain. Menurut saya pribadi terprincinya suatu materi
pada buku agar mengetahui apa sebenarnya isi dari buku yang bertujuan
meenambah wawasan para pembaca lebih dalam lagi, sehingga wawasan tersebut
bisa di amalkan. Penambahan materi agar terprinci dapat menjadi pelengkap
sehingga buku kaya wawasan.

Pendapat saya tentang buku ini, buku ini sangat menarik untuk dibaca karena
buku ini menguak materi yang dapat menambah wawasan pembaca, didalam materi ini
terdapat hal hal penting yang sangat bermanfaat untuk memngetahui tentang
pembaharuan pendidikan yang dilakukan oleh Ahmad Dahkan, dan banyak pula prilaku
terpuji dalam materi ini yang dapat kita contoh dan praktikkan dalam kehidupan sehari
sehari. Menurut saya pribadi dalam segi materi jika dilihat dan dibandingkan dengan
sumber lainnya,materi ini saya merasa kurang sempurna, meskipun demikian dengan
materi ini saya pribadi dapat wawasan dan saya berharap adanya pembenahan untuk
menyempurnakan isi buku, guna agar lebih menambah wawasan.kita ketahui bersama
ketidaksempurnaan tersebut sangat wajar karena kesempurnaan milik Allah SWT.
Daftar pustaka

Abdul mu ti, “Beragama dan pendidikan yang mencerahkan,perspektif multidisiplin

dalam orientasi harishun”
(jakarta : uhamka press,2019)
Pembaharuan pendidikan kh.Ahmad dahlan,(jakarta : tim penyyusun buku
pahlawan kebangkitan nasional kemendikbud RI,2015
Abdul munir mukhan,jejak jejak filsafat pendidikan muhammadiyah (yogyakarta :
penerbit suara muhammadiyah,2019)
Menggugat muhammadiyah (yogyakarta : fajar pustaka baru,2000)
Pesan dan kisah Ahmad dahlan,(yogyakarta : penerbit suara
muhammadiyah,2010)
Anhar anshori,Kuliah muhammadiyah gerakan Tajdid pendekatan ideologi,histori
dan analitis,(Yogyakarta : UAD press,2019).
Deliar Noer,The modernis Musli Movement In Indonesia 1900-1940,(Jakarta :
LP3S,1982)
Deny JA,Fakta era gogle begesernya pemahaman keagamaan dari kebenaran mutlak
menjadi kekayaan milik bersama (jakarta : cerah budaya indonesia tahun
2021)
Djarnawi hadikusumo,Matahari matahari muhammadiyah,(yogyakarta : penerbit
suara Muhammadiyah tahun 2010)
Mustafa kamal dan adaby darban,Muhammadiyah sebagai gerakan islam
(Yogyakarta : Pustaka Sm,2013 ),Cetakan ke 3
M.Yusron Asrofie,Kyai haji ahmad dahlan pemikiran dan kepemimpinan
( Yogyakarta : MPKSDI,2005 )
Naskah pidato Iftitah Ketua PP Muhammadiyah dengan judul “tajdid
Muhammadiyah di era perubahan” Disampaikan pada pengajian ramadhan
Pimpinan pusat Muhammadiyah 16 April 2021.
Yudi latif,Intelegensi muslim dan kuasa geneologi intelegensia muslim abad ke 20,
(jakarta : Democrasi project,2015)