0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
40 tayangan3 halaman
Penelitian ini menguji pengaruh penggunaan media statis dan dinamis dalam pembelajaran konsep transpor membran sel. Hasilnya menunjukkan bahwa kombinasi media statis untuk menjelaskan struktur dan fungsi sistem dengan animasi untuk memahami proses ilmiah dapat secara efektif menjelaskan suatu konsep. Metode kuantitatif dan grafik menunjukkan peningkatan pemahaman siswa setelah pembelajaran menggunakan media tersebut.
Penelitian ini menguji pengaruh penggunaan media statis dan dinamis dalam pembelajaran konsep transpor membran sel. Hasilnya menunjukkan bahwa kombinasi media statis untuk menjelaskan struktur dan fungsi sistem dengan animasi untuk memahami proses ilmiah dapat secara efektif menjelaskan suatu konsep. Metode kuantitatif dan grafik menunjukkan peningkatan pemahaman siswa setelah pembelajaran menggunakan media tersebut.
Penelitian ini menguji pengaruh penggunaan media statis dan dinamis dalam pembelajaran konsep transpor membran sel. Hasilnya menunjukkan bahwa kombinasi media statis untuk menjelaskan struktur dan fungsi sistem dengan animasi untuk memahami proses ilmiah dapat secara efektif menjelaskan suatu konsep. Metode kuantitatif dan grafik menunjukkan peningkatan pemahaman siswa setelah pembelajaran menggunakan media tersebut.
FAKULTAS ILMU – ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS BALI INTERNASIONAL 2023 Judul PENGARUH PERPADUAN MEDIA STATIS DAN DINAMIS TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI TRANSPOR MEMBRAN SEL. Penulis Dwi Sukmayanti Mulyani, Suranto, Murni Ramli Publikasi Universitas Sebelas Maret Tahun 2022 Reviewer Anak Agung Istri Rasmita Ari Pradnyadewi Tanggal Minggu, 8 January 2023 Tujuan Penelitian Penulis melakukan penelitian ini untuk menguji pengaruh penerapan media pembelajaran animasi pada siswa dalam memahami materi transpor membran sel yang bersifat mikroskopis. Desain Penelitian Penelitian yang dilakukan oleh penulis adalah penelitian kuantitatif eksperimen, dengan desain penelitian Quasi Eksperimental. Bentuk penelitian yang digunakan adalah Randomaized Control Grup Pretest Postest Design Hasil Penelitian Penelitian ini berhasil menunjukan bagaimana pemakaian media pembelajaran dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan keinginan dan minat siswa, membangkitkan motivasi belajar, dan membawa pengaruh-pengaruh psikologis terhadap siswa. Media statis yang dirancang mewakili kata-kata, kalimat verbal dan gambar diam dapat secara efektif mendeskripsikan struktur dan fungsi sebuah sistem, sedangkan prinsip- prinsip ilmiah dan proses ilmiah dapat dengan mudah dipahami dengan melihat animasi sehingga perpaduan penggunaan keduanya dapat secara efektif menjelaskan suatu konsep. Kekuatan Penelitian • Penulis menerapkan metode deskriptif kuantitatif berdasarkan hasil pretes dan postes untuk menganalisis tingkat pemahaman konsep siswa dalam melakukan penelitian yang sudah pasti akurat hasilnya. • Disertai dengan grafik dan tabel sehingga hasil penelitian dapat dipahami dengan mudah. Kekurangan Penelitian Sampel yang digunakan kurang akurat, karena membandingkan dua kelas dengan objek penelitian yang berbeda.