RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING

Nama Sekolah : SMA N 1 Kampar Kiri Tengah

Mata Pelajaran : Kimia (Lintas Minat)
Kelas : X
Semester : 1 (Satu)
Alokasi Waktu : 3 X 45 Menit
Pertemuan : 1 (Satu)

Kompetensi Dasar Pengetahuan Kompetensi Dasar Keterampilan

3.1 Memahami metode ilmiah, hakikat ilmu Kimia,
keselamatan dan keamanan di laboratorium, serta peran
kimia dalam kehidupan
IPK Pengetahuan
3.1.1 Menjelaskan hakikat dan karakteristik ilmu kimia
3.1.2 Menerapkan langkah langkah metode ilmiah dalam
menyelesaikan masalah disekitar lingkungan
4.1 Menyajikan hasil rancangan dan hasil percobaan ilmiah
IPK Keterampilan
4.1.1 Mempresentasikan hasil pengamatan mengenai hakikat ilmu
kimia dan penerapannya dalam kehidupan sehari hari
4.1.2 Melakukan dan menerapkan metode ilmiah dengan
memperhatikan keselamatan kerja dilaboratorium

Materi Pembelajaran : Metode ilmiah, hakikat ilmu kimia

Model Pembelajaran : Daring
Alat, bahan dan media : Whatsapp grup kelas, Kaizala, Youtube, Internet

Tujuan Pembelajaran
 Mengidentifikasi alat-alat laboratorium kimia dan fungsinya
 Mengidentifikasi beberapa bahan kimia dan sifatnya (mudah meledak, mudah terbakar, beracun, penyebab iritasi, korosif, dan
lain-lain).
 Memahami cara kerja ilmuwan kimia dalam melakukan penelitian dengan menggunakan metode ilmiah (membuat hipotesis,
melakukan percobaan, dan menyimpulkan)
 Merancang percobaan ilmiah, misalnya menentukan variabel yang mempengaruhi kelarutan gula dalam air dan mempresentasikan
hasil percobaan.
 Menjelaskan hakikat ilmu Kimia
 Memahami prosedur standar tentang keselamatan dan keamanan kimia di laboratorium.
 Memahami peran Kimia dalam penguasaan ilmu lainnya baik ilmu dasar, seperti biologi, astronomi, geologi, maupun ilmu
terapan seperti pertambangan, kesehatan, pertanian, perikanan dan teknologi.
 Menyajikan hasil rancangan percobaan ilmiah, misalnya menentukan variabel yang mempengaruhi kelarutan gula dalam air dan
mempresentasikan hasil percobaan.

Sumber Belajar : Buku kimia

Langkah Kegiatan
1. Orientasi Peserta Didik pada Masalah
Guru menyampaikan masalah yang akan dipecahkan, materi, tujuan pembelajaran dan KD yang ingin dicapai. Guru juga
membagikan materi melalui file dalam bentuk PPT dan penjelasan dari materi melalui link youtube guru yang dishare dalam
whatsapp grup kelas kimia kelas X.
2. Mengorganisasikan Peserta Didik untuk Belajar
Guru memastikan peserta didik siap dalam belajar dengan cara mengabsen di kaizala dan memastikan peserta didik untuk aktif dalam
pembelajaran daring. Kemudian meminta peserta didik untuk mencatat materi yang ada dalam file PPT dan mempelajari materi yang
disampaikan guru melalui link youtube yang diberikan oleh guru.
3. Membimbing Penyelidikan secara Daring
Guru meminta peserta didik untuk menyelesaikan persoalan yang di berikan guru pada file PPT.
4. Mengembangkan dan menyajikan Hasil Karya
Guru meminta peserta didik menyajikan hasilnya dengan cara mempost foto hasil pekerjaan mereka berupa catatan melalui chat
pribadi dengan guru di whatsapp.
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses Pemecahan Masalah
Guru meminta peserta didik untuk membuat kesimpulan terkait kegiatan yang dilakukan secara daring dalam whatsapp grup kelas.
Kemudian guru memberikan evaluasi atau feedback sederhana berbentuk soal yang ada di dalam file PPT yang dikirim guru. Peserta
didik mengerjakan soal tersebut dan mempost foto hasil pekerjaan mereka melalui chat pribadi dengan guru di whatsapp. Dari
pengerjaan soal tersebut, peserta didik dapat langsung mengetahui nilai mereka sendiri dengan membandingkan jawaban mereka
dengan jawaban yang dikirim oleh guru melalui chat pribadi. Guru memberikan penghargaan berupa pujian.

Penilaian : Keaktifan dan hasil pekerjaan peserta didik dalam forum whatsapp

Mengetahui Binabaru, Agustus 2020

Kepala SMA Negeri 1 kampar kiri tengah Guru Mata Pelajaran

M. Hasmi, M.Pd Sari Afriani, S.Pd

NIP. 19650605 198901 1 001