ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN IPA FASE D TAHUN 2022

ALOKASI
LINGKUP KOD
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN K0MPETENSI TUJUAN PEMBELAJARAN WAKTU KELAS
MATERI E TP
(JP)
Pemahaman Peserta didik mampu Makluk hidup Mengklasifikasi Membedakan makhluk hidup dan benda , serta 7.1 10 7
IPA melakukan klasifikasi dan benda mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan
makhluk hidup dan Mengidentifikasi karakteristiknya melalui kegiatan observasi
benda berdasarkan dilingkungan sekolah
Keterampila
n karakteristik yang
Pemahaman diamati, mengidentifikasi Sifat zat Membedakan Mengidentifikasi sifat fisika, sifat kimia karakteristik lain 7.2 14 7
IPA sifat dan karakteristik perubahanny yang membedakan antara zat padat, cair dan gas,
zat, membedakan a Mempresentasikan Membedakan perubahan benda secara fisika dan kimia
perubahan fisika dan dan manfaat perubahan wujud benda dari fisika ke
Keterampila Pemisahan
kimia serta memisahkan kimia atau sebaliknya serta mampu mempresentasikan
n
campuran sederhana. campuran pemisahan campuran dalam kehiduan sehari-hari

Pemahaman Peserta didik dapat Atom dan Mendeskripsikan Mendeskripan atom dan senyawa sebagai unit terkecil 7.4 14 7
IPA mendeskripsikan atom senyawa penyusun materi serta sel sebagai unit terkecil
dan penyusun materi serta sel sebagai unit terkecil
senyawa sebagai unit penyusun makhluk hidup
terkecil penyusun materi
Pemahaman serta sel sebagai unit Sistem Mengidentifikasi Mengidentifikasi dan menganalisa sistem organisasi 7.5 18 7
IPA terkecil penyusun organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme,
makhluk kehidupan pengamatan sel dan jaringan hewan dan tumbuhan
hidup, mengidentifikasi menggunakan mikroskop atau media lain, dan
Keterampila sistem organisasi menggambarkan hasil pengamatan sel, jaringan dan
n kehidupan serta diferensiasinya
melakukan analisis untuk
 ALOKASI
LINGKUP KOD
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN K0MPETENSI TUJUAN PEMBELAJARAN WAKTU KELAS
MATERI E TP
(JP)
menemukan keterkaitan SIstem Menjelaskan Menjelaskan struktur dan fungsi sistem pencernaan, 8.1 8
sistem organ dengan pencernan gizi makanan, memahami bahwa tubuh merupakan alat
fungsinya serta kelainan Memahami deteksi dini terhadap timbulnya gangguan serta
atau gangguan yang penyakit dalam sistem pencernaan
muncul pada sistem
organ tertentu (sistem
pencernaan, sistem
peredaran darah, sistem
pernafasan dan sistem
reproduksi).

Pemahaman Sistem Menjelaskan Menjelaskan struktur dan fungsi tubuh manusia yang 8.2 8
IPA peredaran berkaitan dengan sistem peredaran darah, sistem
darah Melakukan pernafasan, dan sistem reproduksi dengan bahasanya
percobaan sendiri, melakukan percobaan pernafasan dan
Keterampila SIstem
transportasi untuk menggambarkan fungsi alat-alat
n pernapasan
tubuh yang dapat diaplikasikan dalam pola hidup
Sistem bersih sehari-hari
reproduksi
manusia

Pemahaman Peserta didik Interaksi Mengidentifikasi Mengidentifikasi bentuk bentuk interaksi antar makhlik 7.6 12 7
IPA mengidentifikasi makhluk hidup hidup di lingkungan sekitar dan dampaknya jika terjadi
interaksi antar makhluk dan hilangnya beberapa interaksi di lingkungan
hidup linhkungannya
dan lingkungannya, serta
Pemahaman dapat merancang upaya- Pencemaran Menganalisis Menganalisis lingkungan hidup terkait dengan masalah 7.7 14 7
IPA upaya mencegah dan lingkungan pencemaran, perubahan iklim (pemanasan global),
Keterampila Membuat karya polusi, ketersediaan air dan makanan serta membuat
mengatasi pencemaran
n Perubahan karya nyata mengatasi salah satu masalah lingkungan
dan
iklim
 ALOKASI
LINGKUP KOD
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN K0MPETENSI TUJUAN PEMBELAJARAN WAKTU KELAS
MATERI E TP
(JP)
perubahan iklim. sekitar.

Peserta didik Penurunan Menjelaskan Menjelaskan proses penurunan sifat berdasarkan 9.1 9
mengidentifikasi sifat prinsip-prinsip hukum Mendel dengan bahasanya
pewarisan sifat dan Eksperimen sendiri, melakukan eksperimen persilangan
penerapan bioteknologi Persilangan monohibrid, dihibrid, dan peta silsilah yang dapat
dalam digunakan sebagai petunjuk atau solusi dari
Peta silsilah
kehidupan sehari-hari permasalahan yang terjadi dalam kehidupan sehari-
hari peta silsilah yang dapat digunakan sebagai
petunjuk atau solusi dari permasalahan yang terjadi
dalam kehidupan sehari-hari

pemahaman Bioteknologi Menjelaskan Menjelaskan konsep bioteknologi konvensional dan 9.2 9

IPA modern melalaui rekayasa genetika dan seleksi guna
Menerapkan menghasilkan bibit unggul dalam bidang pertanian dan
keterampilan peternakan dan perannya dalam kehidupan manusia,
konsep ini dapat diperjelas melalui percobaan
pembuatan makanan dengan bioteknologi
konvensional

Keterampila Peserta mampu Pengukuran Menyajikan data Mampu menggunakan bermacam-macam alat ukur dan 7.3 16 7
n melakukan pengukuran Menyajikan data hasil pengukuran terhadap benda-benda
terhadap di lingkungan sekitar secara mandiri
aspek fisis yang mereka
temui dan
Pemahaman Usaha dan Memahami Memahami konsep usaha dan merumuskan secara 7.8 18 7
IPA memanfaatkan energi matematis persamaan usaha dan energi serta perubahan
ragam gerak dan gaya bentuk energi yang terjadi dalam berbagai aktifitas.
(force), memahami Misalnya fotosintesis dan perubahan energi potensial
hubungan konsep usaha menjadi energi kinetik
dan energi, mengukur
Keterampila besaran suhu yang Suhu Melakukan Melakukan percobaan pengukuran perubahan suhu untuk 7.9 14 7
 ALOKASI
LINGKUP KOD
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN K0MPETENSI TUJUAN PEMBELAJARAN WAKTU KELAS
MATERI E TP
(JP)
n diakibatkan oleh energi percobaan menyelidiki pengaruh kalor terhadap suhu benda serta
kalor Kalor perpindahan kalor pada bahan-bahan jenis isolator dan
yang diberikan, sekaligus Bahan isolator konduktor kalor yang digunakan dalam kehidupan sehari-
dapat membedakan konduktor hari secara mandiri
isolator dan konduktor
kalor

Pemahaman Peserta didik memahami Hukum newton Berdiskusi Mendiskusikan pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan 8.3 8
IPA gerak, gaya dan tekanan, Hukum Newton serta contoh penerapannya dalam
termasuk kehidupan sehari-hari
Keterampila
pesawat sederhana.
n
Pemahaman Peserta didik memahami Tekanan zat Menjelaskan Menjelaskan tekanan zat dan penerapannya dalam 8.4 8
IPA getaran dan kehidupan sehari-hari, termasuk percobaan tekanan darah,
gelombang, pemantulan Eksperimen osmosis, dan gejala kapilaritas jaringan angkut pada
Keterampila dan pembiasan cahaya tumbuhan
n termasuk alat-
Pemahaman alat optik sederhana Pesawat Menjelaskan Menjelaskan konsep pesawat sederhana, dan 8.5 8
IPA sederhana penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk
yang sering
dimanfaatkan dalam kerja otot pada struktur rangka manusia.
Keterampila
n kehidupan
Pemahaman sehari-hari Getaran dan Menganalisis Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyi 8.6 8
IPA gelombang dalam kehidupan sehari-hari, membuat percobaan
Eksperimen getaran termasuk sistem pendengaran manusia dan
Keterampila sistem sonar pada hewan, infrasonik dan ultrasonik
n
Pemahaman Cahaya dan Menentukan Menentukan sifat-sifat bayangan dan pemantulan pada 9.3 8
IPA alat optik cahaya dan cermin cekung, cermin cembung,
Membedakan perbesaran bayangan pada cermin cekung serta
Keterampila menentukan tinggi bayangan pada cermin cembung,
n
membedakan bagian-bagian, cara kerja, manfaat alat-
 ALOKASI
LINGKUP KOD
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN K0MPETENSI TUJUAN PEMBELAJARAN WAKTU KELAS
MATERI E TP
(JP)
alat optik yang ada di sekitar siswa melalui investigagi
dan kolaborasi kelompok.

Keterampila Peserta didik dapat Rangkaian Menerapankan Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan daya 9.4 9
n membuat rangkaian listrik listrik, sumber energi listrik dalam kehidupan sehari-
listrik sederhana, hari
memahami gejala
Pemahaman kemagnetan dan
IPA kelistrikan untuk
Pemahaman menyelesaikan Kemagnetan Menerapkan Menerapkan konsep kemagnetan, induksi 9.5 9
IPA tantangan atau masalah Eksperimen elektromagnetik dan pemanfaatan medan magnet
yang dihadapi dalam dalam kehidupan sehari-hari, percobaan membuat
Keterampila magnet termasuk pergerakan/navigasi hewan laut atau
kehidupan sehari- hari.
n
darat untuk mencari makanan dan migrasi.

Pemahaman Peserta didik Sistem tata Menjelaskan Menjelaskan sistem tata surya dengan matahari 8.7 8
IPA mengelaborasikan surya sebagai pusat peredaran (heliosentris) melalui kegiatan
pemahamannya diskusi dan studi literasi untuk memperkirakan
tentang posisi relatif perubahan musim, membantu penanggalan, dan
bumi-bulan-matahari pemanfaatan ruang angkasa untuk kesejahteraan
dalam manusia
sistem tata surya dan
Pemahaman memahami struktur Posisi Memahami Menghubungkan posisi matahari terhadap bumi dan 8.8 8
IPA lapisan matahari, bumi bulan, peristiwa gerhana matahari, gerhana bulan serta
bumi untuk menjelaskan dan bulan pasang naik dan pasang surut air laut
fenomena alam yang
Pemahaman terjadi dalam rangka Struktur bumi Menjelaskan Menjelaskan struktur lapisan-lapisan bumi 8.9 8
IPA mitigasi bencana menggunakan kata-katanya sendiri, melakukan studi
Bencana alam Literasi literasi bencana terkait dengan bumi sebagai sebuah
Keterampila sistem untuk memahami fenomena bencana seperti
n Mitigasi Membuat
gunung berapi, gempa, banjir dan tanah longsor serta
bencana kampanye
 ALOKASI
LINGKUP KOD
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN K0MPETENSI TUJUAN PEMBELAJARAN WAKTU KELAS
MATERI E TP
(JP)
membuat kampanye mitigasi bencana sebagai solusi
pemecahannya serta mempublikasikannya

Keterampila Peserta didik mengenal Larutan asam Melakukan Mengelompokkan asam basa berdasarkan pH dengan 7.10 14 7
n pH sebagai ukuran sifat basa percobaan percobaan menggunakan indikator alami maupun
keasaman suatu zat buatan
serta menggunakannya
Pemahaman untuk Sifat fisika Menjelaskan Mengenali sifat fisika , kimia tanah, serta hubungannya 9.6 9
IPA mengelompokkan materi kimia tanah dengan organisme dan pelestarian lingkungan
(asam-basa berdasarkan
pH nya). Dengan
pemahaman ini peserta
didik
mengenali sifat fisika
dan kimia tanah serta
hubungannya dengan
organisme serta
pelestarian
lingkungan

Pemahaman Peserta didik memiliki Zat aditif dan Menjelaskan Menjelaskan berbagai zat aditif dalam makanan dan 8.10 8
IPA keteguhan dalam zat adiktif minuman terkait dengan penggunaan zat pewarna,
mengambil keputusan pengawet, penyedap,dan pemanis, serta mencegah
yang benar untuk penggunaan zat adiktif (psikotropika) serta dampaknya
menghindari zat aditif terhadap kesehatan
dan adiktif yang
membahayakan dirinya
dan lingkungan