Program Pendidikan Profesi Guru dalam Jabatan Kategori 1

Bidang Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta

KELOMPOK : PPKn KELOMPOK 3

NAMA PESERTA : TEGUH PRASETYA MARDHIKA

NOMER PESERTA : 201502732949

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Hikmah Yapis Jayapura

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : XII / Ganjil
Kompetensi Dasar : 3.2 Menganalisis praktik perlindungan dan penegakan
hukum di Indonesia untuk menjamin keadilan dan
kedamaian
Materi Pokok : Perlindungan dan penegakan hukum di Indonesia
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit (2 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati power point dan video pembelajaran, peserta didik
mampu mengidentifikasi perlindungan dan penegakan hukum di
Indonesia dengan benar.
2. Melalui hasil pengamatan power point dan video pembelajaran, peserta
didik mampu menganalisis perlindungan dan penegakan hukum di
Indonesia dengan akurat.
3. Melalui hasil eksplorasi, peserta didik mampu mengumpulkan data
tentang perlindungan dan penegakan hukum di Indonesia dengan
lengkap.
4. Peserta didik mampu menyajikan tulisan ilmiah tentang perlindungan
dan penegakan hukum di Indonesia dengan lengkap.

B. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan memberi salam,
memanjatkan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berdoa
untuk memulai pembelajaran.
b. Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
Program Pendidikan Profesi Guru dalam Jabatan Kategori 1
Bidang Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta

c. Guru melakukan apersepsi, mengaitkan materi perlindungan dan

penegakan hukum di Indonesia dengan pengalaman pribadi
peserta didik.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, manfaat, dan
aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
e. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,
manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
f. Guru memotivasi peserta didik untuk aktif, peduli dan
bertanggung jawab selama proses pembelajaran.
g. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang pentingnya
sikap peduli dan tanggung jawab yang akan dikembangkan dalam
pembelajaran.
2. Kegiatan Inti (70 menit)
a. Orientasi peserta didik pada masalah
1) Guru mempresentasikan materi dalam bentuk power point
tentang perlindungan dan penegakan hukum di Indonesia.
2) Guru menayangkan video tentang perlindungan dan
penegakan hukum di Indonesia.
3) Peserta didik menyimak materi dan video pembelajaran
dengan baik.
4) Peserta didik menuliskan bentuk pelanggaran yang ada
dalam video pembelajaran.
b. Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
1) Guru mengarahkan peserta didik membentuk kelompok.
2) Guru memberikan permasalahan tentang perlindungan dan
penegakan hukum di Indonesia untuk dikerjakan peserta
didik secara berkelompok.
a) Materi diskusi untuk kelompok 1, perlindungan dan
penegakan hukum terhadap tindak pidana
penyalahgunaan narkotika yang dilakukan oleh anak.
b) Materi diskusi untuk kelompok 2, perlindungan dan
penegakan hukum terhadap pelaku pembunuhan begal
atas dasar pembelaan terpaksa.
c) Materi diskusi untuk kelompok 3, perlindungan hukum
terhadap korban dan pelaku tindak pidana praktik
bullying di lingkungan sekolah.
Program Pendidikan Profesi Guru dalam Jabatan Kategori 1
Bidang Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta

3) Peserta didik mengeksplorasi masalah yang diberikan guru

dari berbagai sumber belajar.
c. Membimbing penyelidikan kelompok
1) Peserta didik berkonsultasi dengan guru jika ada hal-hal
yang kurang jelas setelah guru menampilkan materi dalam
bentuk power point dan menayangkan video pembelajaran.
2) Guru membimbing peserta didik agar hasil diskusi tidak
keluar dari materi dan video yang diamati
3) Peserta didik berdiskusi dalam kelompoknya.
4) Peserta didik menuangkan hasil diskusi dalam bentuk.
d. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
1) Peserta didik menyiapkan hasil diskusi.
2) Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya
dengan menggunakan teknik pembelajaran gallery work.
3) Peserta didik diarahkan untuk menempelkan LKPD hasil
tugas kelompok masing-masing di area yang telah dipilih.
4) Peserta didik diarahkan untuk mengunjungi gallery work
kelompok lain untuk dinilai.
5) Peserta didik saling berkunjung melihat gallery work
kelompok lain, sambil menilai hasil jawaban dari gallery yang
dikunjungi.
e. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
1) Peserta didik melaporkan hasil penilaian pada gallery work
kelompok lain.
2) Peserta didik saling memberikan komentar positif dan saran
perbaikan hasil diskusi kepada kelompok lainnya.
3) Peserta didik memberikan simpulan mengenai hasil
presentasi tugas yang telah dilakukan.
4) Peserta didik menyimak tanggapan yang diberikan oleh guru
mengenai simpulan yang telah disampaikan oleh peserta
didik.
3. Penutup (10 menit)
a. Guru menanyakan kepada peserta didik mengenai hal hal yang
belum dipahami.
b. Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan
c. Peserta didik melakukan refleksi pembelajaran.
Program Pendidikan Profesi Guru dalam Jabatan Kategori 1
Bidang Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta

d. Guru memberikan evaluasi kepada peserta didik untuk

dikerjakan secara individu.
1) Mengapa warga negara Indonesia perlu mendapatkan
jaminan perlindungan hukum?
2) Apakah penegakan hukum di Indonesia sudah sesuai
dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku?
Jelaskan menurut pendapatmu!
e. Guru bersama peserta didik mengakhri pembelajaran dengan doa
dan salam penutup.

C. Asesmen (Penilaian)
1. Penilaian Sikap
a. Teknik : Observasi
b. Bentuk instrumen : Daftar Cek

2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik : Tes
b. Bentuk Instrumen : Uraian
3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik : Portofolio
b. Bentuk Instrumen : Daftar Cek

Jayapura, 16 Agustus 2022

Mengetahui,
Kepala SMA Hikmah Yapis Guru Mata Pelajaran

Achmad Yunaidi, S.Pd. M.Si. Teguh Prasetya Mardhika, S.Pd

NIP. 197906112006051001 NIP. 19851022 199501 1 001