LAPORAN

DCM Mts Al Imarah Bajulmati

Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah PI Tekhin Non Tes

dalam Bimbingan dan Konseling

Dosen Pengampu:

Yurike Kinanthy Karamoy, M.Pd, Kons

Disusun oleh:

Deviyani (2103402021038)

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS ISLAM JEMBER

2023
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan nikmat, rahmat
dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas Laporan DCM.

Laporan ini dibuat dalam rangka memenuhi tugas mata kuliah PI Tekhin Non Tes. Yang
merupakan salah satu mata kuliah program studi Bimbingan dan Konseling.

Terima kasih kepada Ibu Yurike Kinanthy Karamoy, M.Pd, Kons selaku dosen pengampu
mata kuliah PI Tekhin Non Tes yang telah memberikan tugas ini sehingga dapat menambah
pengetahuan dan wawasan kami.

Kami berharap laporan tentang “Hasil DCM Mts Al Imarah Bajulmati” dapat menjadi
referensi bagi orang-orang yang mempelajarinya. Laporan ini berisikan hasil data siswa yang
telah diisi pada lembar jawaban DCM .

Kami menerima segala bentuk kritik dan saran pembaca demi penyempurnaan laporan.
Apabila terdapat banyak kesalahan pada makalah ini, kami memohon maaf.

Jember, 10 Mei 2023

Penulis
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Perilaku manusia merupakan ungkapan atau ekspresi dari ciri yang mewarnai atau
melandasi individu itu berperilaku sehingga perilaku tersebut dapat diobservasi. Namun
tidak semua hal yang psikologis dapat diobservasi. Oleh karena itu dibutuhkan indikator-
indikator yang memberikan tanda tentang derajat perilaku yang diukur. Agar indikator-
indikator tersebut dapat didefinisikan dengan lebih tepat, dibutuhkan psychological
attributes / traits yang disebut konstruk (construct).
Kegiatan pengukuran psikologis sering disebut juga tes. Tes adalah kegiatan
mengamati atau mengumpulkan sampel tingkah laku yang dimiliki individu secara
sistematis dan terstandar. Disebut “sampel tingkah laku”, karena tes hanya mendapatkan
data pada waktu tertentu serta dalam kondisi dan konteks tertentu. Artinya, pada saat tes
berlangsung, diharapkan data yang diperoleh merupakan representasi dari tingkah laku
yang diukur secara keseluruhan. Terdapat beberapa teknik non testing dalam pengumpulan
data tentang perilaku individu seperti observasi, daftar cek dan daftar cek masalah angket
dan skala psikologis dan sosiometris.

1.2 Rumusan Masalah

1. Apa saja masalah yang dihadapi oleh siswa kelas 2B Mts Al Imarah Bajulmati?

1.3 Tujuan
1. Mengetahui masalah yang dihadapi oleh siswa kelas 2B Mts Al Imarah Bajulmati.
 BAB II

PEMBAHASAN

1. Berikut adalah Grafik Individu hasil DCM oleh siswi kelas 2B Mts Al Imarah
Bajulmati.

No Nama Kelas L/P Sekolah

1 Dhya rosidah 2B P Mts Al Imarah

2 Naylatur Rohma 2B P Mts Al Imarah
3 Faiqtur Rohma 2B P Mts Al Imarah
4 Jesmita zahra 2B P Mts Al Imarah
5 Saskia Hilda Salsabila 2B P Mts Al Imarah
I. Dhya Rosidah
II. Naylatur Rohma
III. Faiqtur Rohma
IV. Jesmita Zahra
V. Saskia Hilda Salsabila
VI.
2. Berikut adalah Grafik Analis hasil DCM Berdasarkan Bidang Masalah siswi kelas
2B Mts Al Imarah Bajulmati.

3. Berikut adalah Grafik Analis hasil DCM Berdasarkan Topik Masalah siswi kelas
2B Mts Al Imarah Bajulmati.
4. Berikut adalah Grafik Analis hasil DCM Perbidang Masalah siswi kelas 2B Mts Al
Imarah Bajulmati.

5. Berikut adalah Grafik Analis hasil DCM Pertopik Masalah siswi kelas 2B Mts Al
Imarah Bajulmati.
6.
6. Pembahasan
Dari grafik diatas bisa disimpulkan bahwa siswi kelas 2B Mts Al Imarah Bajulmati memiliki
masalah terbesar di Pribadi. Dan masalah terkecil yang dimiliki yaitu karir. Mereka mungkin
sulit untuk menentukan masa depan dan cita-cita yang akan mereka jalani nantinya. Mereka
bimbang akan memilih masa depan yang seperti apa nantinya. Maka masalah seperti ini, mereka
diwajibkan untuk berkonsultasi kepada guru BK untuk bisa mementukan cita-cita sesuai
minat dan kesukaan yang dimilikinya. Karena jika minat, kesukaan dan masa depan tidak
sejalan, ditakutkan dia akan gagal. Maka dari itu diperlukan bimbingan dan arahan untuk bisa
menentukan hal tersebut.
Dengan berkonsultasi kepada guru BK diharapakan siswi tidak lagi memiliki kebingungan
terhadap masa depan dan juga cita – cita yang akan mereka pilih sesuai dengan minat mereka,
memnungkinkan mereka berhasil untuk meraih cita – cita mereka dengan keyakinan yang sangat
kuat.
 BAB III
PENUTUP
3.1 Kesimpulan

Dari hasil pengolahan data

(analisis kelompok)
menggunakan ATP (Master
Instrument) yang kami
dapatkan, kami mendapatkan
Profile kelompok, yaitu
Landasan hidup religius,
Landasan perilaku etis,
Kematangan emosional,
Kematangan intelektual,
Kesadaran tanggung jawab,
Peran sosial pria dan
wanita, Penerimaan diri dan
pengembangannya,
Kemandirian perilaku
ekonomis, Wawasan
persiapan karir, Kematangan
hubungan dengan teman
sebaya, serta Persiapan diri
untuk pernikahan dan hidup
berkeluarga. Dari 11
aspek tersebut, batang diagram
yang paling menonjol adalah
batang delapan
(Kemandirian perilaku
ekonomis) dan batang
diagram sembilan (Wawasan
persiapan karir). Sedangkan
untuk aspek yang kurang adalah
batang diagram
satu (Landasan hidup religius),
batang diagram tiga
(Kematangan emosional)
dan diagram sepuluh
(Kematangan hubungan dengan
teman sebaya).
Daftar Cek Masalah (DCM) merupakan seperangkat daftar pernyataan kemungkinan
masalah yang disusun untuk merangsang atau memancing pengutaraan masalah, yang pernah
atau sedang dialami oleh seseorang individu. Setelah melakukan penelitian dan
mengumpulkan data terhadap siswi kelas 2B Mts Al Imarah Bajulmati, kami memperoleh
hasil yaitu rata-rata masalah yang dialami siswa dengan persentae tertinggi adalah pada bidang
pribadi dan dibawahnya diikuti oleh masalah sosial. Kemudian juga disusul oleh masalah pada
belajar dan juga karir.

3.2 Saran
Dengan mengetahui permasalahan yang dialami oleh siswi, diharapkan kepada guru bisa
mengambil tindakan yang tepat, khususnya kepada guru BK agar dapat memberi bimbingan dan
layanan yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Dengan adanya DCM membuat guru BK
lebih mudah untuk mengetahui permasalahan peserta didik.