Asesmen Sumatif Dalam Kurikulum Merdeka

Dalam konteks Kurikulum Merdeka, asesmen sumatif tetap merupakan bagian penting dalam proses
evaluasi pencapaian siswa. Kurikulum Merdeka adalah pendekatan pendidikan yang memberikan
lebih banyak kebebasan kepada guru dan siswa untuk menyesuaikan metode pembelajaran dengan
kebutuhan lokal dan keunggulan individu.

Asesmen sumatif dalam Kurikulum Merdeka memiliki beberapa karakteristik yang mungkin berbeda
dari pendekatan tradisional:

1. Menilai Pencapaian Kompetensi: Asesmen sumatif dalam Kurikulum Merdeka bertujuan untuk
mengevaluasi sejauh mana siswa telah mencapai kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum
lokal. Fokusnya adalah pada pemahaman, keterampilan, dan sikap yang relevan dengan
lingkungan dan kebutuhan lokal.
2. Fleksibilitas dalam Penilaian: Dalam Kurikulum Merdeka, asesmen sumatif dapat mencakup
berbagai bentuk penilaian, termasuk ujian tertulis, proyek, presentasi, atau penugasan praktis.
Guru memiliki fleksibilitas untuk memilih metode yang sesuai dengan konteks dan kebutuhan
siswa.
3. Mengintegrasikan Asesmen Formatif: Meskipun asesmen sumatif dan formatif memiliki
perbedaan, dalam Kurikulum Merdeka, mereka sering saling terkait dan terintegrasi. Asesmen
sumatif dapat mencakup elemen formatif dengan memberikan umpan balik kepada siswa
tentang kekuatan dan kelemahan mereka, sehingga membantu mereka untuk meningkatkan
pemahaman dan keterampilan mereka.
4. Proses Pengambilan Keputusan yang Holistik: Asesmen sumatif dalam Kurikulum Merdeka tidak
hanya berfokus pada pemberian nilai atau peringkat siswa. Lebih penting lagi, hasil asesmen
digunakan sebagai dasar untuk pengambilan keputusan yang holistik, seperti memberikan
rekomendasi pengembangan diri atau mendukung siswa dalam mengidentifikasi jalur
pendidikan yang sesuai.

Dalam Kurikulum Merdeka, penting untuk menggabungkan baik asesmen sumatif maupun formatif
untuk memperoleh pemahaman yang komprehensif tentang pencapaian siswa. Kedua jenis asesmen
ini saling melengkapi dan memberikan informasi yang berharga bagi siswa, guru, dan stakeholder
pendidikan dalam memperbaiki proses pembelajaran dan mendukung pertumbuhan dan
perkembangan siswa.