RINGKASAN MATERI

1. Kebijakan Kurikulum
a. Implementasi kurikulum Merdeka untuk pemulihan pembelajaran dilakukan
berdasarkan kebijaka-kebijakan berikut : Permendikbudristek No. 5 Tahun 2022;
Permendikbudristek No 7 Tahun2022; Kepmendikbudristek No 56 Tahun 2022;
Kepurusan Kepala BSKAP No 008/H/KR/2022 Tahun 2022; Keputusan Kepala
BSKAP No.009/H/KR/2022 Tahun 2022.
b. Dalam pemulihan pembelajaran, sekarang sekolah diberikan kebebasan
menentukan kurikulum yang akan dipilih : Pilihan 1 ( Kkurikulum 2013 secara
penuh ); Pilihan 2 ( Kurikulum Darurat yaitu Kurikulum 2013 yang
disederhanakan ); Pilihan 3 ( Kurikulum Merdeka )
c. Satuan pendidikan dapat mengimplementasikan kurikulum merdeka secara
bertahap sesuai kesiapan masing-masing.
d. Keunggulan Kurikulum Merdeka
 Lebih sederhana dan mendalam
 Lebih merdeka
 Lebih relevan dan interaktif

Platform merdeka mengajar adalah platform edukasi yang menjadi teman penggerak
untuk guru dalam mewujudkan pelajar pancasila. Kurikulum merdeka diperkenalkan
kepada seluruh pemangku kepentingan melalui berbagai media. Dukungan
implenentasi kkurikulum merdeka melalui kebijakan penyediaan buku pendidikan.
Sistem informasi perbukuan sebagai platform digital untuk mendukung layanan
perbukuan bagi ekosistem perbukuan dan pengembangan kurikulum. Tiga pilihan
Implementasi Kurikulum Merdeka jalur mandiri yaitu Mandiri Belajar, Mandiri
Berubah dan Mandiri Berbagi.

2. Pengembangan Perangkat Ajar

 Perangkat pembelajaran terdiri dari

a. CP
b. TP
 c. ATP ( alur tujuan pembelajaran )
 Konsep Alur Tujuan Pembelajaran
 Konsep Tujuan Pembelajaran
 Prinsip Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran
 Prosedur Penyusunan Alur Tujuan Pembelajaran
d. MA ( Modul Ajar )
 Konsep Modul Ajar
 Komponen Modul ajar
 Prinsip PenyusunanModul Ajar
 Prosedur Penyusunan Modul Ajar
3. Pemanfaatan Platform Teknologi Untuk Digitalisasi Sekolah
 Platform Prioritas dalam rangka mewujudkan Digitalisasi Sekolah

 Fungsi/Manfaat Platform Teknologi dalam rangka Digitalisasi Sekolah

Platform Pengguna Utama Fungsi /Manfaat Intervensi

Digitalisasi
Platform Rapor  KS Memberikan Manajemen
Pendidikan  (Dinas) wawasan yang sekolah berbasis
komprehensif dan data/digitalisasi
tinci untuk sekolah
sekolah dan
daerah tentang
kkualitas
Pendidikan,
Perencanaan
berbasis data
Platform  KS Untuk Manajemen
Sumber Daya  (Dinas) memfasilitasi sekolah berbasis
Sekolah proses data/digitalisasi
pengelolaan sekolah
sumber daya
 sekolah agar lebih
efisien ,efektif
dan akuntaabel
dan berorientasi
pada peningkatan
hasil
pembelajaran
siswa.
Platform  Guru Mendukung agar Manajemen
Merdeka para guru dapat sekolah berbasis
Mengajar mengajar lebih data/digitalisasi
baik menigkatkan sekolah
kompetensinya
dan berkembang
ara karier

 Mengenal produk platform merdeka mengajar
o Platform merdeka mengajar adalah platform edukasi yang menjadi
teman penggerak untuk guru dalam mewujudkan pelajar pancasila
serta mendukung guru untuk mengajar , belajar dan berkartya baik lagi.
4. Penyusunan KOSP (Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan )
 Prinsip Pengembangan KOSP
 Berpusat pada peserta didik pembelajaran harus memenuhi keberagaman
potensi kebutuhan perkembangan dan tahapan belajar, serta kepentinan peserta
didik .Profil Pelajar Pancasila selalu menjadi acuan pada semua tahapan
penyusunan KOSP
 Konstekstual : menunjukan kekhasan dan sesuai karakteristik sekolah,konteks
sosial budaya dan lingkungan.
 Esensial : memuat semua unsur informasi penting utama yang dibutuhkan dan
digunakan di satuan pendidikan, bahasa yang digunakan lugas,ringkas dan
mudah dipahami.
 Melibatkan berbagai pemangkku kepentingan : melibatkan komite, orangtua,
organisasi , berbagai sentra.
 Memuat seluruh perencanaan proses belajar yang akan diselenggarakan oleh
sekolah ( sekolah memiliki pedoman pembelajaran )
 Komponen : menjadi acuan bagi semua unsur pendidikan di sekolah sehingga
sekolah dapat tetap menyesuaikan dinamika perubahan dan kebutuhan siswa
 Komponen KOSP
a. Karakteristik satuan pendidikan
b. Visi,Misi, Tujuan : pencapaian profil pelajar Pancasila
c. Pengorganisasian Pembelajaran : Intrakurikuler, kokurikuler ( Projek PPP), dan
ekstrakurikuler
d. Rencana Pembelajaran : menggambarkan rencana pembelajaran selama setahun
ajaran. Berisi alur pembelajaran /unit mapping ( untuk sekolah-sekolah yang
 sudah menjalankan pembelajaran secara integrasi ), program prioritas satuan
pendidikan
e. Lampiran
5. Perencanaan Berbasis Data

Perencanaan Berbasis Data di Satuan Pendidikan

A. Kompetensi Dasar:

Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta diharapkan mampu menyusun perencanaan

berbasis data di sekolahnya

B. Hasil Belajar
1. Melakuka analisis data rapor pendidikan
2. menyusun perencanaan berbasis data di sekolahnya

Waktu : 60 menit

C. Tugas:
Silakan mencermati Data Rapor Mutu SMA Merdeka belajar sebagaimana yang ada di link
berikut:
a. Contoh rapor pendidikan SMA

Berdasarkan data tersebut :

1. Lakukan analisis rapor pendidikan tsb
No Dimensi Hal yang sudah baik Hal yang belum baik
1 Dimensi A (output)
A. Mutu dan relevansi
hasil belajar murid

2 Dimensi D (proses)
D. Kualitas Proses
Pembelajaran

3 Dimensi C dan E (input)

C. Kompetensi dan
kinerja GTK
E. Pengelolaan
 sekolah yang
partisipatif,
transparan, dan
akuntabel

2. Menyusun akar masalah

Level Masalah Akar Masalah
Level
Output (Pilih masalah yang akan (Pindahkan indikator dari proses
yang diyakini sebagai penyebab
diatasi dari daftar hal yang
masalah di output)
belum baik)
A.2. kemampuan numerasi

Proses (Pilih indikator yang berpotensi

sebagai penyebab masalah di
output dari hal yang belum baik)
D.1.kualitas pembelajaran
D.2. Refleksi dan perbaikan
pembelajaran oleh guru (2)
D.

Input (Pilih indikator yang berpotensi

sebagai penyebab masalah di
proses dari hal yang belum baik)
 Keterangan:
a. Permasalahan di level proses dapat menjadi akar masalah di output
b. Permasalahan di level input dapat menjadi akar masalah di proses

3. Menyusun Alternatif solusi dan Rekomendasi

No Masalah Akar Alternatif Solusi Rekomendasi Output
Masalah solusi terpilih

4. Menyusun Rencana Aksi Satuan Pendidikan

Output Aktivitas PIC mulai selesai Sumber

daya

6. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila merupakan kegiatan kokurikuler berbasis
projek yang dirancang untuk menguatkan pencapaian kompetensi dan karakter sesuai
dengan profil pelajar Pancasila yang disusun berdasarkan standar kompensi lulusan
 Budaya sekolah yang mendukung penerapan projek penguatn profol pelajar pancasil
  Berpikiran terbuka
 Senang mempelajari hal baru
 Kolaboratif
 Prinsip pengembangan projek penguatan profil pelajar Pancasila
 Holistik
 Berpusat pada peserta didik
 Kontekstual
 Eksploratif
7. Rencana Tindak Lanjut ( RTL )
 Tujuan
a) Mengooptimalkan peran masing-masing dalam mendukung implementasi
kurikulum merdeka di daerah .
b) Menyusun rencana tindak lanjut ( RTL ) dari hasil keikkutsertaan dalam
bimtek untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka sesuai peran
masing-masing peserta
c) Mendorong pelaksanaan refleksi dan evaluasi dalam mendukung implementasi
kurikulum merdeka yang optimal di daeah sesuai dengan peran dan
kewenangan