Sillabus | PBA Metodologi Penelitian Pendidikan

Semester Ganjil I 2022/2023

Drs. H. Promadi, M.A., Ph.D. Jam Kantor Virtual melalui WhatsApp:

Lektor Kepala dan Kepala Pusat Pengembangan Bahasa, Senin-Jum’at, 08:00 – 16:00 (WIB)
UIN Sultan Syarif Kasim Riau. Sabtu, 08:00 – 12:00pm (WIB)
HP: (+62) 0813-7881‐5081 atau berdasarkan kesepakatan.
Email: promadi@uin-suska.ac.id

A. Deskripsi Matakuliah

Mata kuliah Metodologi Penelitian Pendidikan ini adalah mata kuliah wajib untuk mahasiswa strata S1,
yang sebelumnya selama wabah Pandemi Covid-19, diselenggarakan secara online baik secara sinkron
maupun asinkron. Maka mulai semester ini dilaksanakan secara offline, namun kesan pembelajaran online
tetap bisa dipertahankan untuk kondisi-kondisi tertentu, karena baik dosen maupun mahasiswa sudah
terbiasa dengan budaya pembelajaran online yang dinilai juga efektif. Tujuan mata kuliah ini adalah agar
mahasiswa betul-betul menguasai teori dasar tentang cara-cara melakukan penelitian di bidang
pendidikan terutama bidang pembelajaran. Juga diharapkan agar mahasiswa berpengalaman praktis
dalam melaksanakannya secara mini sampai melahirkan sebuah rancangan penelitian di bidang
pendidikan, terutama pendidikan Bahasa Arab. Dalam mata kuliah ini secara kritis akan dibahas teori dan
praktik Metodologi Penelitian Pendidikan yang sesuai untuk diterapkan dalam pembelajaran di sekolah,
madrasah dan pondok pesantren, baik jenis penelitian kuantitatif dan kualitatif maupun yang campuran
keduanya. Bahasan menekankan keterampilan meneliti unsur pendidikan terutama pendidikan
kebahasaan dan ketrampilan berbahasa serta pembelajarannya yang ditemukan di lapangan. Mahasiswa
akan diajak membahas untuk menguasai teori penelitian tentang pendidikan, khsusunya kebahasa-araban
dari berbagai referensi, dengan membaca dan berdiskusi baik kelompok kecil maupun besar, membuat
tugas dan menyajikannya di depan kelas, kemudian mahasiswa diajak menerapkannya secara kecil-
kecilan dan praktis dalam lingkungan lembaga pendidikan. Mahasiswa dilatih mencari masalah penelitian
di dunia nyata dan membuat rencana aksi untuk mengatasi masalah yang diidentifikasi dari latar
belakangnya di lapangan, baik rancangan penelitian kualitatif maupun kuantitatif. Di bagian akhir
perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu menyajikan hasil penelitian mini mereka dan mampu
mensosialisasikan temuan mereka dalam sebuah draft artikel untuk jurnal ilmiah bereputasi baik lokal
atau nasional. Keberhasilan mahasiswa dalam mengikuti mata kuliah ini dengan serius, akan sangat
membantu menentukan kualitas hasil penelitian mahasiswa yang bermuara pada sebuah skripsi S1
sebagai tugas akhir.

B. Tujuan Pembelajaran

Diakhir semester, setelah menyelesaikan perkuliahan Mata kuliah Metodologi Penelitian Pendidikan ini,
diharapkan mahasiswa S1 Program Studi Pendidikan Bahasa Arab mampu:

1. Menjelaskan hakikat penelitian beserta unsurnya, dan urgensinya dalam dunia ilmu
pengetahuan.
2. Membedakan antara jenis penelitian kualitatif dan kuantitatif, dan cara memadukan keaduanya
membentuk sebuah penelitian yang lebih efektif.
3. Mendeskripsikan, mengapresiasi kelebihan dan mengkritisi kelemahan penelitian korelasional,
eksperimental, kausal komparatif, etnografi, grounded theory, penelitian tindakan dan
penelitian pengembangan.
4. Menyusun rancangan penelitian mini dan melaksanakannya di lapangan sebagai praktik kerja
serta membuat laporannya dan mempresentasikannya serta mempertahankannya pada forum
Focus Group Discussion.
5. Membuat sebuah artikel mini dari hasil praktek penelitian mini.

C. Materi Pembelajaran

1. KONSEP RISET (Ontologi, Epistemologi, dan Axiologi)

2. DARI BERPIKIR HINGGA PENELITIAN ILMIAH
3. DINAMIKA PENDIDIKAN DI INDONESIA
4. PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA ARAB SEBAGAI KEGIATAN ILMIAH
5. RUANG LINGKUP PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA ARAB
6. PENELITIAN KUALITATIF VS KUANTITATIF, DAN METODE GABUNGAN;
7. PENELITIAN KUANTITATIF:
o Penelitian Korelasional – Survei
o Penelitian Eksperimental
o Penelitian Kausal Komparatif (Ex Post Facto)
8. PENELITIAN KUALITATIF:
o Penelitian Etnografi
o Penelitian Grounded Theory (Teori Dasar)
o Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research, Lesson Study)
o Penelitian Pengembangan (Research and Developoment)
9. PENELITIAN CAMPURAN (Mix Method)
10. DESAIN PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA ARAB
o Masalah dan Opersionalisasinya
o Tinjauan Pustaka dan Teori
o Membahasakan Hipotesis
o Variabel
o Prosedur Pengambilan Data
o Teknik Analisis Data
11. Statistik dalam Analisis Data Kuanititatif
o Statistik Deskriptif
o Statstik Inferensial
12. ANALISIS DATA KUALITATIF, KUANTUTATIF DAN CAMPURAN
13. PENYUSUNAN PROPOSAL DAN PRAKTIK PENELITIAN MINI
14. PENYUSUNAN LAPORAN HASIL PENELITIAN
15. PENULISAN ARTIKEL JURNAL
 D. Aktifitas Proses Pembelajaran & Lingkungan Belajar

Untuk sukses dalam mengikuti perkuliahan offline dalam matakuliah ini mahasiswa perlu hadir secara
penuh dalam kelas konvensional. Jika satu saat dilaksanakan pembelajaran secara online, diharapkan
mahasiswa hadir dalam kelas virtual dengan menampilkan wajah di tampilan layar melalui tangkapan
kamera pada link yang dishare di setiap perkuliahan, dengan aplikasi Zoom dan Google Meet, serta kadang
melalui facebook (live). Keaktifan dalam mengikuti presentasi melalui Metode Ceramah, Tanya Jawab,
dan Diskusi secara off/online sangat menentukan keberhasilan perkuliahan. Proses perkuliahan juga
melibatkan Diskusi Kelompok, kadang bisa melalui WhatsApp, dan Presentasi Kelompok. Usahakanlah
untuk memahami materi pembelajaran lebih awal atau sehari sebelumnya, dan kerjakanlah tugas Anda
sedini mungkin. Setiap 10 menit menjelang akhir jam perkuliahan, mahasiswa diminta menulis
DEBRIEFING yang isinya menceritakan tiga aspek yaitu; (1) apa saja yang dilakukan selama perkuliahan,
(2) apa saja yang dirasakan selama prose pembelajaran, dan (3) apa saja yang diperoleh dari pembelajaran
hari itu. Hasil Debriefing dikirim ke WA Group paling lambat 15 menit setelah habisnya jam pelajaran.
Kebijakan UIN Suska Riau dalam menghadiri perkuliahan yang disampaikan secara offline menyatakan
bahwa ketidak-hadiran selama 4 kali pertemuan tatap muka atau lebih dalam 1 semester, dapat
mengakibatkan mahasiswa tidak diizinkan mengikuti Ujian Akhir Semester, itu artinya adalah mahasiswa
yang bersangkutan dikeluarkan dari mata kuliah oleh dosen. Untuk itu diperlukan dedikasi dan usaha yang
serius.

E. Evaluasi Pembelajaran

Keberhasilan mahasiswa diukur dengan penjumlahan nilai tugas dan tes sebagai berikut:

A Tugas Terstruktur (Debriefing) 15%

B Tugas Mandiri (Bebas) 15 %
C Ujian Tengah Semester(UTS) 35%
D Ujian Akhir Semester (UAS) 35%
Total 100%

Untuk tugas, diharapkan mahasiswa tidak sampai ketinggalan dalam penyerahan tugas perkuliahan. Cara
kreatif ini akan membantu Anda agar terhindar dari keterlambatan penyerahan tugas karena sering terjadi
hal-hal yang secara tak terduga muncul tiba-tiba, seperti masalah jaringan dlsb. Kirimlah tugas Anda yang
betul-betul berkualitas secara profesional, jangan asalan atau usaha yang minimal. Biasakanlah untuk
meminta seseorang senior Anda untuk mengoreksi tugas yang akan Anda serahkan dan selalu gunakan
Ejaan Yang Disempurnakan dan periksalah ejaan di komputer Anda sebelum pengiriman. Jangan sekali-
kali melakukan plagiarisme, alias contekan. Untuk menghindari ini, Anda dipersilahkan untuk membaca
EYD. Tapi ingat, yang bertanggung jawab utama atas tulisan Anda adalah Anda sendiri. Jika ragu, berhati-
hatilah agar tidak melakukan kesalahan berkali-kali dan berulang-ulang.
Rincian untuk masing-masing tugas ini diposting di grup WA. Semua tugas harus dikumpulkan sebelum
23:59 (WIB) pada tanggal yang disepakati. Kebijakan penilaian untuk mata kuliah ini adalah sebagai
berikut:

1. ≥ 85 =A
2. ≥ 80 – < 85 = A-
3. ≥ 75 – < 80 = B+
4. ≥ 70 – < 75 =B
5. ≥ 65 – < 70 = B-
6. ≥ 60 – < 65 = C+
7. ≥ 55 – < 60 =C
8. ≥ 50 – < 55 =D
9. < 50 =E

"C" dianggap sangat rendah dalam program. Seorang mahasiswa yang mendapat nilai "C" ke bawah dalam
mata kuliah ini disarankan mengulang. Lihat Buku Pegangan Siswa untuk informasi tentang IPK.

F. Akses Online

Mata kuliah ini diajarkan secara offline. Namun, apabila sewaktu-waktu dilaksanakan secara online, maka
mahasiswa memerlukan tersedianya paket data dan akun WhatsApp yang aktif untuk mengakses situs
web mata kuliah ini melalui WhatssApp dan Facebook. Melalui situs ini akan dibagikan antara lain
Pengumuman, Kalender, Tugas dan Modul Pembelajaran. Mahasiswa membutuhkan komputer, webcam,
dan mikrofon atau handsfree untuk belajar secara online atau belajar mandiri dalam matakuliah ini.

G. Kebijakan Penilaian:

1. Tugas yang terlambat setelah tanggal jatuh tempo tidak akan diterima.
2. Penyerahan tugas setelah pukul 23:59 pada tanggal yang ditetapkan untuk setiap tugas
dikategorikan terlambat.
3. Tugas yang terlambat setelah tanggal jatuh tempo, bisa diterima bila mendapat persetujuan
instruktur sebelumnya, tapi akan kehilangan 15% dari keseluruhan poin.
4. Semua kutipan dalam tugas harus diformat menggunakan petunjuk Ejaan Yang Disempurnakan
(EYD). Makalah dengan kesalahan yang banyak dalam penggunaan EYD akan menerima
pengurangan poin 15%.
5. Tidak ada poin kredit bonus (umpamanya tulisan cantik, jilid berwarna, dlsb.).
6. Tidak ada nilai TL (tidak lengkap) untuk kelas ini.
7. Tidak ada tugas pilihan dalam mata kuliah ini. Semua tugas wajib diselesaikan untuk bisa lulus dalam
mata kuliah ini.
8. Mahasiswa yang tidak mengikuti Forum Diskusi atau tidak menyelesaikan tugas tidak bisa lulus mata
kuliah ini
 H. Layanan Disabilitas:

1. Mahasiswa penyandang disabilitas yang memenuhi syarat harus mengajukan permintaan

pertemuan khusus/berkecuali untuk layanan aksesibilitas perkuliahan online.
2. Mahasiswa yang memerlukan layanan aksesibilitas harus menghubungi:
a. Drs. Promadi, M.A., PhD
b. WA: (+62) 823-7881-5081, atau Email: promadi@uin-suska.ac.id.
c. Untuk informasi lebih lanjut lihat: https://promadi-karim.blogspot.com
3. Usahakanlah untuk memahami materi pembelajaran lebih awal atau sehari sebelumnya, dan
kerjakanlah tugas Anda sedini mungkin.

I. Jadwal Perkuliahan:
No TM KE HARI/TANGGAL TOPIK TUGAS
1 I Jum’at/ SILLABUS, KONTRAK BELAJAR, DeBriefing
09.09.2022 KONSEP RISET (Ontologi, Epistemologi, dan
Axiologi)
2 II 16.09.2022 DARI BERPIKIR HINGGA PENELITIAN ILMIAH DeBriefing
Contoh 1
Penelitian+Ulasan
3 III 23.09.2022 DINAMIKA PENDIDIKAN DI INDONESIA DeBriefing
PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA ARAB SEBAGAI Problematika
KEGIATAN ILMIAH Saat Belajar BA
4 IV 30.09.2022 RUANG LINGKUP PENELITIAN PENDIDIKAN DeBriefing
BAHASA ARAB
5 V 07.10.2022 PENELITIAN KUALITATIF VS KUANTITATIF, DAN DeBriefing
METODE GABUNGAN;
6 VI 14.10.2022 PENELITIAN KUANTITATIF: DeBriefing
a. Penelitian Korelasional – Survei Buat 1 contoh
b. Penelitian Eksperimental dan pilih jenis
c. Penelitian Kausal Komparatif (Ex Post Facto) penelitian
7 VII 21.10.2022 PENELITIAN KUALITATIF: DeBriefing
a. Penelitian Etnografi Buat 1 contoh
b. Penelitian Grounded Theory (Teori Dasar) dan pilih jenis
c. Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action penelitian
Research, Lesson Study)
d. Penelitian Pengembangan (Research and
Developoment)
8 VIII 28.10.2022 UTS
9 IX 04.11.2022 PENELITIAN CAMPURAN (Mix Method) DeBriefing
10 X 11.11.2022 DESAIN PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA ARAB DeBriefing
a. Masalah dan Opersionalisasinya Buat 2 Desain
b. Tinjauan Pustaka dan Teori Penelitian/Propos
c. Membahasakan Hipotesis al
d. Variabel
e. Prosedur Pengambilan Data
 f. Teknik Analisis Data
11 XI 18.11.2022 Statistik dalam Analisis Data Kuanititatif DeBriefing
a. Statistik Deskriptif Latihan
b. Statistik Inferensial
12 XII 25.11.2022 ANALISIS DATA KUALITATIF, KUANTITATIF DAN DeBriefing
CAMPURAN
13 XIII 02.12.2022 PENYUSUNAN PROPOSAL DAN PRAKTIK Proposal
PENELITIAN MINI Penelitian Mini
14 XIV 09.12.2022 PENYUSUNAN LAPORAN HASIL PENELITIAN Laporan
Penelitian Mini
15 XV 16.12.2022 PENULISAN ARTIKEL JURNAL Membuat Artikel
16 XVI 23.12.2023 UAS