RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

TEMA: SAYA DAN MASYARAKAT KELAS: MINGGU: 1
UNIT: 1. KEPERCAYAAN KEPADA MASA: TARIKH:
TUHAN TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
TOPIK: KEUNIKAN MASYARAKATKU
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
Kepercayaan Kepada
1.0 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 Nilai Murni
Tuhan
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP):
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menjelaskan ciri masyarakat.
2. Mengenal pasti amalan ajaran agama atau kepercayaan dalam membentuk masyarakat harmoni.
3. Menghuraikan kepentingan amalan ajaran agama atau kepercayaan dalam membentuk masyarakat harmoni.
4. Mengekspresikan perasaan berkaitan dengan amalan ajaran agama atau kepercayaan dalam membentuk masyarakat
harmoni.
KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Murid berjaya menyenaraikan maklumat tentang ciri-ciri masyarakat dalam peta minda.
BBB / SUMBER:
Buku Teks ms 1
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid memerhatikan gambar dalam buku teks ms 1.
diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
1. Murid secara berpasangan bercerita tentang gambar yang dilihat. (KBAT) objektif pembelajaran dengan
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. bimbingan dan diberi latihan
3. Murid melayari internet untuk mencari maklumat tentang ciri masyarakat. pengukuhan.
4. Murid mengumpulkan maklumat dan mencatatkannya dalam bentuk peta
_____ / _____ murid tidak dapat
minda. (PAK21) mencapai objektif pembelajaran dan
5. Murid membentangkan hasil kerja mereka. (PBD) diberi latihan pemulihan.

Penutup:- PdPC pada hari ini:

Murid dan guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Memuaskan
guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Tidak memuaskan
KBAT Menganalis PAK-21 Mind Map (Peta Minda)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Perbentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5
TEMA: SAYA DAN MASYARAKAT KELAS: MINGGU: 1
UNIT: 1. KEPERCAYAAN KEPADA MASA: TARIKH:
TUHAN TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
TOPIK: KEUNIKAN MASYARAKATKU
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
Kepercayaan Kepada
1.0 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 Nilai Murni
Tuhan
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP):
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menjelaskan ciri masyarakat.
2. Mengenal pasti amalan ajaran agama atau kepercayaan dalam membentuk masyarakat harmoni.
3. Menghuraikan kepentingan amalan ajaran agama atau kepercayaan dalam membentuk masyarakat harmoni.
4. Mengekspresikan perasaan berkaitan dengan amalan ajaran agama atau kepercayaan dalam membentuk masyarakat
harmoni.
KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Murid berjaya melakonkan sikap menerima, menghormati dan menguruskan kepelbagaian agama atau kepercayaan dalam
membentuk masyarakat harmoni.
BBB / SUMBER:
Buku Teks ms 1-3
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid mengimbas kembali tentang pelajaran lalu.
diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
1. Murid secara berpasangan berbincang tentang amalan ajaran agama atau
objektif pembelajaran dengan
kepercayaan yang merupakan tunjang keharmonian masyarakat. (PAK21)
bimbingan dan diberi latihan
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
pengukuhan.
3. Murid mencipta dialog satu situasi yang berkaitan amalan dan kepentingan
ajaran agama atau kepercayaan. (KBAT)
_____ / _____ murid tidak dapat
4. Murid melakonkan sikap menerima, menghormati dan menguruskan
mencapai objektif pembelajaran dan
kepelbagaian agama atau kepercayaan dalam membentuk masyarakat
diberi latihan pemulihan.
harmoni berdasarkan dialog yang dicipta. (PBD)
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Murid dan guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Memuaskan
guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Tidak memuaskan
Think– Pair– Share (Fikir-
KBAT Mencipta PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Main Peranan
 TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI

PdPc akan datang:

PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5
TEMA: SAYA DAN MASYARAKAT
UNIT: 1. KEPERCAYAAN KEPADA KELAS: MINGGU: 1
MASA: TARIKH:
TUHAN
TOPIK: AJARAN AGAMA TUNJUANG TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
MASYARAKAT
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
Kepercayaan Kepada
1.0 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 Nilai Murni
Tuhan
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP):
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menjelaskan ciri masyarakat.
2. Mengenal pasti amalan ajaran agama atau kepercayaan dalam membentuk masyarakat harmoni.
3. Menghuraikan kepentingan amalan ajaran agama atau kepercayaan dalam membentuk masyarakat harmoni.
4. Mengekspresikan perasaan berkaitan dengan amalan ajaran agama atau kepercayaan dalam membentuk masyarakat
harmoni.
KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Murid berjaya menyenaraikan tindakan yang sesuai untuk membentuk masyarakat harmoni.
BBB / SUMBER:
Buku Teks ms 4-5
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid mengimbas kembali tentang pelajaran lalu.
diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan
1. Murid secara berpasangan membaca dan memahami catatan diari dalam
bimbingan dan diberi latihan
buku teks halaman 4-5. (PAK21)
pengukuhan.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Murid menyenaraikan tindakan yang sesuai untuk membentuk masyarakat
_____ / _____ murid tidak dapat
harmoni. (KBAT)
mencapai objektif pembelajaran dan
4. Murid membentangkan hasil perbincangan. (PBD)
diberi latihan pemulihan.

Penutup:- PdPC pada hari ini:

Murid dan guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Memuaskan
guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Tidak memuaskan
 Think– Pair– Share (Fikir-
KBAT Mencipta PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Main Peranan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI

PdPc akan datang:

PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5
TEMA: SAYA DAN MASYARAKAT KELAS: MINGGU: 1
UNIT: 1. KEPERCAYAAN KEPADA MASA: TARIKH:
TUHAN TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
TOPIK: AJARAN AGAMA MESTI DIAMALKAN
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
Kepercayaan Kepada
1.0 1.1, 1.2, 1.3, 1.4,1.5 Nilai Murni
Tuhan
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP):
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menjelaskan ciri masyarakat.
2. Mengenal pasti amalan ajaran agama atau kepercayaan dalam membentuk masyarakat harmoni.
3. Menghuraikan kepentingan amalan ajaran agama atau kepercayaan dalam membentuk masyarakat harmoni.
4. Mengekspresikan perasaan berkaitan dengan amalan ajaran agama atau kepercayaan dalam membentuk masyarakat
harmoni.
5. Mengamalkan sikap menerima, menghormati dan mengurus kepelbagaian agama atau kepercayaan dalam membentuk
masyarakat harmoni.
KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Murid berjaya membuat tinjauan tentang amalan ajaran agama di kalangan mereka.
BBB / SUMBER:
Buku Teks ms 6
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid mengimbas kembali tentang pelajaran lalu.
diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid meembaca memahami situasi dalam buku teks halaman 6. (PAK21)
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Murid secara dalam kumpulan, membincangkan cara membuat tinjuan dan
soalan-soalan yang perlu ditanya ketika melakukan tinjauan. (KBAT)
_____ / _____ murid dapat mencapai
4. Murid membentangkan hasil perbincangan. (PBD)
objektif pembelajaran dengan
bimbingan dan diberi latihan
Penutup:-
pengukuhan.
Murid dan guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. _____ / _____ murid tidak dapat
mencapai
Think– objektif pembelajaran
Pair– Share (Fikir-dan
KBAT Mencipta PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Main Peranan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5
TEMA: SAYA
DAN MASYARAKAT KELAS: MINGGU: 1
UNIT: 1.
KEPERCAYAAN KEPADA MASA: TARIKH:
TUHAN TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
TOPIK: AJARAN AGAMA MESTI DIAMALKAN
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
Kepercayaan Kepada
1.0 1.1, 1.2, 1.3, 1.4,1.5 Nilai Murni
Tuhan
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP):
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menjelaskan ciri masyarakat.
2. Mengenal pasti amalan ajaran agama atau kepercayaan dalam membentuk masyarakat harmoni.
3. Menghuraikan kepentingan amalan ajaran agama atau kepercayaan dalam membentuk masyarakat harmoni.
4. Mengekspresikan perasaan berkaitan dengan amalan ajaran agama atau kepercayaan dalam membentuk masyarakat
harmoni.
5. Mengamalkan sikap menerima, menghormati dan mengurus kepelbagaian agama atau kepercayaan dalam membentuk
masyarakat harmoni.
KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Murid berjaya membentangkan hasil tinjauan tentang amalan ajaran agama di kalangan mereka.
BBB / SUMBER:
Buku Teks ms 6
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid mengimbas kembali tentang pelajaran lalu.
diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid bercerita tentang pengalaman mereka membuat tinjuan dalam _____ / _____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan
kalangan anggota masyarakat di tempat tinggal mereka. bimbingan dan diberi latihan
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. pengukuhan.
3. Murid secara dalam kumpulan, mengumpulan hasil tinjauan dan membuat _____ / _____ murid tidak dapat
rumusan. (KBAT) mencapai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan.
4. Murid membentangkan hasil perbincangan. (PBD)
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Murid dan guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Memuaskan
guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Tidak memuaskan
Think– Pair– Share (Fikir-
KBAT Mencipta PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Main Peranan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5
TEMA: SAYA
DAN MASYARAKAT
UNIT: 1.
KEPERCAYAAN KEPADA KELAS: MINGGU: 1
MASA: TARIKH:
TUHAN
TOPIK: AMALAN MURNI MASYARAKAT TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
HARMONI
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
Kepercayaan Kepada
1.0 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 Nilai Murni
Tuhan
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP):
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menjelaskan ciri masyarakat.
2. Mengenal pasti amalan ajaran agama atau kepercayaan dalam membentuk masyarakat harmoni.
3. Menghuraikan kepentingan amalan ajaran agama atau kepercayaan dalam membentuk masyarakat harmoni.
4. Mengekspresikan perasaan berkaitan dengan amalan ajaran agama atau kepercayaan dalam membentuk masyarakat
harmoni.
KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Murid berjaya bermain permainan Lumba Meneroka (Explore Race)
BBB / SUMBER:
Buku Teks ms 7
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid mengimbas kembali tentang pelajaran lalu.
diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
1. Murid bercerita tentang amalan ajaran agama dan kepercayaan mereka. objektif pembelajaran dengan
(KBAT) bimbingan dan diberi latihan
2. Murid dibahagikan kepada tiga kumpulan untuk bermain ‘Lumba Meneroka’. pengukuhan.
3. Murid secara dalam kumpulan, bermain permainan tersebut dengan
pemantauan guru. (PAK21) _____ / _____ murid tidak dapat
4. Kumpulan yang tiba dahulu dengan jawapan yang betul bagi keempat-empat mencapai objektif pembelajaran dan
soalan dianggap pemenang. (PBD) diberi latihan pemulihan.

Penutup:- PdPC pada hari ini:

Murid dan guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Memuaskan
guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Tidak memuaskan
KBAT Mencipta PAK-21 Bus Stop (Hentian Bas)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Permainan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI

PdPc akan datang:

PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5
TEMA: SAYA DAN MASYARAKAT
UNIT: 1. KEPERCAYAAN KEPADA KELAS: MINGGU: 1
MASA: TARIKH:
TUHAN
TOPIK: AMALAN MURNI MASYARAKAT TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
HARMONI
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
Kepercayaan Kepada
1.0 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 Nilai Murni
Tuhan
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP):
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menjelaskan ciri masyarakat.
2. Mengenal pasti amalan ajaran agama atau kepercayaan dalam membentuk masyarakat harmoni.
3. Menghuraikan kepentingan amalan ajaran agama atau kepercayaan dalam membentuk masyarakat harmoni.
4. Mengekspresikan perasaan berkaitan dengan amalan ajaran agama atau kepercayaan dalam membentuk masyarakat
 harmoni.
KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Murid berjaya menceritakan amalan ajaran agama dan kepercayaan mereka dengan persembahan yang emnarik
BBB / SUMBER:
Buku Teks ms 7
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali tentang pelajaran lalu. _____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid bercerita tentang permainan ‘Lumba Menerola’. (KBAT) diberi latihan pengayaan.
2. Murid dibahagikan kepadabeberapa kumpulan.
3. Murid secara dalam kumpulan, membincangkan persoalan di bawah:- _____ / _____ murid dapat mencapai
(PAK21) objektif pembelajaran dengan
 Nyatakan amalan ajaran agama dan kepercayaan kepada bimbingan dan diberi latihan
maysarakat dalam permainan ‘Lumba Race’. pengukuhan.
 Jelaskan kepentingan setiap amalan ajaran agama dan kepercayaan
kepada masyarakat dalam permainan tersebut. _____ / _____ murid tidak dapat
 Apakah perasaan apabila dapat mengamalkan ajaran agama dan mencapai objektif pembelajaran dan
kepercayaan dalam masyarakat? diberi latihan pemulihan.
4. Murid mencatatkan jawapan daripada hasil perbincangan dalam buku
latihan. (PBD) PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid dan guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Tidak memuaskan
guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
KBAT Mencipta PAK-21 Bus Stop (Hentian Bas)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5
TEMA: SAYA
DAN MASYARAKAT KELAS: MINGGU: 1
UNIT: 1.
KEPERCAYAAN KEPADA MASA: TARIKH:
TUHAN TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
TOPIK: MARI UJI DIRI
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
Kepercayaan Kepada
1.0 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 Nilai Murni
Tuhan
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP):
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menjelaskan ciri masyarakat.
2. Mengenal pasti amalan ajaran agama atau kepercayaan dalam membentuk masyarakat harmoni.
3. Menghuraikan kepentingan amalan ajaran agama atau kepercayaan dalam membentuk masyarakat harmoni.
4. Mengekspresikan perasaan berkaitan dengan amalan ajaran agama atau kepercayaan dalam membentuk masyarakat
harmoni.
KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Murid berjaya menjawab soalan-soalan yang diberi dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks ms 8
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid mengimbas kembali tentang pelajaran lalu.
diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid bercerita tentang pelajaran penting yang telah dipelajari dalam unit 1. _____ / _____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan
(KBAT) bimbingan dan diberi latihan
2. Murid melihat soalan-soalan dalam ‘Mari Uji Diri’ halaman 8. pengukuhan.
3. Murid menjawab soalan-soalan tersebut dalam buku latihan. (PBD) _____ / _____ murid tidak dapat
4. Murid dan guru membuat perbincangan jawapan dan murid membuat mencapai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan.
pembetulan. (PAK21)
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Murid dan guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Memuaskan
guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Tidak memuaskan
Free Discussion
KBAT Menganalis PAK-21
(Perbincangan Bebas)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI

PdPc akan datang:

PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________