LAMPIRAN

A. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
a. Kompetensi Sikap : Observasi
b. Kompetensi Pengetahuan : Tes Tulis
c. Kompetensi Keterampilan : Unjuk Kerja (Presentasi)
2. Bentuk Instrumen :
a. Kompetensi Sikap: Lembar Pengamatan Sikap

Tanggung
Religius Percaya diri Santun
jawab
No Nama
B M M M B M M M B M M M B M M M
T T B K T T B K T T B K T T B K
1
2
3
Ds
t
Rubrik penilaian:
 BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha yang sungguh-
sungguh dalam menyelesai kantugas. (skor 1)
 MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah usaha ada yang sungguh sungguh
dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten. (Skor 2)
 MB (mulai berkembang) jika menunjukkan ada usaha yang sungguh sungguh dalam
menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten (Skor 3)
 MK (menjadi kebiasaan/membudaya) jika menunjukkkan adanya usaha sungguh-
sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus menerus dan ajeg/konsisten.
(Skor 4)
 Pedoman Pen-skoran :
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = x 100
Jumlah skor maksimal
b. Kompetensi Pengetahuan:
Soal Tes Tulis :

Jawablah soal uraian berikut ini!

1. Apa yang menyebabkan para ilmuwan di zaman Dinasti Abbasiyah sangat
tertarik terhadap ilmu pengetahuan ?
2. Siapa sajakah ilmuwan besar pada masa kecemerlangan Dinasti Abbasiyah ?
3. Mengapa ilmu pengetahuan dapat berkembang secara pesat di masa Bani
Umayyah ?
4. Bagaimana kebijakan Bani Umayyah dalam mengembangkan pendidikan Islam ?
 5. Mengapa khalifah Harun Al Rasyid menjadi salah satu khalifah yang terkenal
pada masa Bani Abbasiyah ?

Rubrik penilaian :

Jawaban Skor
Jika Peserta didik dapat menuliskan jawaban sangat lengkap dan
4
sempurna
Jika Peserta didik dapat menuliskan jawaban lengkap tetapi kurang
3
sempurna
Jika Peserta didik dapat menuliskan jawaban kurang tepat dan
2
lengkap
Jika Peserta didik dapat menuliskan jawaban kurang tepat dan tidak
1
lengkap

Pedoman Pen-skoran :

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = x 100
Jumlah skor maksimal

c. Kompetensi Keterampilan:
Tugas : Presentasikanlah tokoh-tokoh yang berperan dalam perkembangan islam
pada masa Dinasti Abbasiyah

Format Penilaian Kompetensi Keterampilan (presentasi)

Aspek yang Skor Nilai Ketuntasan Tindak

No. Nama siswa dinilai Lanjut
1 2 3 T BT R P
1
2
Dst.

Keterangan aspek dan rubrik penilaian:

Aspek yang
Kriteria Skor
dinilai
1. Kejelasan  Jika dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan 40
dan kerapian rapi 30
 Jika dapat mempresentasikan dengan jelas dan rapi 20
 Jika dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan 10
kurang rapi
 Jika dapat mempresentasikan dengan kurang jelas dan
tidak rapi
2. Keaktifan  Jika kelompok tersebut berperan sangat aktif dalam 30
dalam diskusi diskusi 20
 Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi 10
 Jika kelompok tersebut kurang aktif dalam diskusi
3. Kejelasan  Jika kelompok tersebut dapat memberikan kejelasan dan 30
dan kedalaman informasi lengkap dan sempurna
kedalaman  Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan 20
informasi dan kedalaman informasi lengkap dan kurang sempurna
 Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan 10
dan kedalaman informasi kurang lengkap

Pedoman Pen-skoran :

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = x 100
Jumlah skor maksimal