Kelompok 5 (NEGARA CHINA )

Oleh : Jessi Kwein Carollin (A1D520001)

Marsheila Putri Shabrina (A1D520031)

1. SEJARAH
Sekolah-sekolah Eropa setidaknya dahulu di Afrika Selatan dibangun di Koloni Tanjung
Belanda pada akhir masa ketujuh iba oleh para penaberumur Gereja pembaruan Belanda yang
berkomitmen pada pengajaran alkitabiah, yang dibutuhkan buat justifikasi gereja. Di teritori
pedesaan, guru kisaran (meesters) mengarahkan kepiawaian membaca serta matematika dasar.
Sekolah tujuan Inggris meningkat biak sehabis tahun 1799, saat personel awal dari London
Missionary Society muncul di Cape Colony.
Bahasa cepat selaku rumor sensitif dalam pembelajaran. paling tidak 2 dua belas buah
sekolah bahasa Inggris berfungsi di teritori pedesaan British Cape Colony pada tahun 1827, tapi
kedatangan mereka di antara sebagian personel komunitas bercakap-cakap Belanda, yang
berpendapat bahasa Inggris serta kurikulum tidak relevan dengan kehidupan pedesaan serta nilai-
nilai mereka. Sepanjang masa kesembilan iba, para petani penggarap Belanda menentang
prosedur penguasa yang tertuju buat mengedarkan bahasa Inggris serta nilai-nilai Inggris, serta
banyak yang melatih anak-anak mereka di rumah maupun di gereja.
sehabis pembesar kolonial Inggris mulai menekan keluarga buat beremigrasi dari Inggris
ke Cape Colony pada tahun 1820, Kantor Kolonial memfilter pelamar imigrasi buat kualifikasi
konteks balik. Mereka menentukan keluarga cendekia, sepenggal besar, buat menciptakan
kedatangan Inggris di Cape Colony. sehabis kehadiran mereka, orang berumur ini memuat
prioritas mulia pada pembelajaran. sepanjang ini, sepenggal besar sekolah di Eastern Cape
menerima anak-anak Xhosa yang mengindeks; di Natal banyak golongan bercakap-cakap Nguni
mengirim anak-anak mereka ke sekolah tujuan sehabis rata-rata masa kesembilan iba. negeri
jua menyubsidi golongan training guru buat orang Afrika selaku buatan dari kampanye
pengamanannya sepanjang masa kesembilan iba.
Pada tahun 1877, kurang lebih 60 persen anak-anak umur sekolah kulit putih di Natal
tercantum di sekolah, sedemikian itu pula 49 persen di Cape Colony. akan tetapi, sehabis Perang
Boer (beres 1902) di sisa republik Afrikaner, registrasi senantiasa rendah—hanya 12 persen di
Orange Free State serta 8 persen di Transvaal—terutama dampak perlawanan Afrikaner kepada
pembelajaran Inggris. registrasi di republik-republik ini meninggi sehabis penguasa perhimpunan
menerima pemakaian bahasa Afrikaans di sekolah-sekolah serta buat membolehkan orang tua
Afrikaner mempunyai pengawasan yang lebih besar berlandaskan pembelajaran dasar serta
menengah.
Pada akhir masa kesembilan belas, 3 kelas sekolah menerima sokongan penguasa—
sekolah kawasan, maupun sekolah pedesaan kecil yang kebanyakan mengaryakan satu guru;
sekolah kabupaten, memberikan pembelajaran jenjang dasar ke sebagian kota di sesuatu teritori;
serta sebagian sekolah menengah di kota-kota besar. tapi sepanjang sepuluh tahun terakhir masa
itu, keempat provinsi nyaris menghapuskan registrasi orang Afrika di sekolah negeri. Anak-anak
Afrika menghadiri sekolah tujuan, sepenggal besar, serta diajar oleh pendeta maupun guru
umum, kadang dengan sokongan pemerintah.
pembelajaran mulia kebanyakan diperbuatkan bagi mereka yang bisa melaksanakan
ekspedisi ke Eropa, tapi pada tahun 1829 pemerintah mendirikan Kolese Afrika Selatan multiras,
yang seterusnya dipecah selaku Universitas Cape Town serta Sekolah Kolese Afrika Selatan.
Seminari-seminari religiositas menerima sebagian pelamar Afrika semenjak tahun 1841. Pada
tahun 1852 Republik Afrika Selatan yang merdeka serta pada tahun 1854 negeri leluasa Oranye
mendirikan institusi pembelajaran mulia mereka sendiri dalam bahasa Belanda. negeri
mendirikan Gray College—seterusnya Universitas Negeri Oranye Bebas—di Bloemfontein pada
tahun 1855 serta menempatkannya di dasar pengawasan Gereja pembaruan Belanda. The Grey
Institute dibangun di Port Elizabeth pada tahun 1856; Graaff-Reinet College dibangun pada
tahun 1860. Christian College dibangun di Potchefstroom pada tahun 1869 serta kemudian
dimasukkan ke dalam Universitas Afrika Selatan serta bertukar sebutan selaku Universitas
Potchefstroom untuk pembelajaran agung Kristen.

2. GAMBARAN UMUM
 Afrika Selatan memiliki luas wilayah sebesar 1.219.090 km2 dengan jumlah penduduk
sebanyak 57.516.665 jiwa (2022). 
Republik Afrika Selatan adalah republik parlementer dengan sistem pemerintahan tiga
tingkat dan peradilan independen , beroperasi dalam sistem parlementer . Otoritas
legislatif dipegang oleh Parlemen Afrika Selatan .
 Otoritas eksekutif berada di tangan Presiden Afrika Selatan yang merupakan kepala
negara dan kepala pemerintahan, dan Kabinetnya.
 Presiden dipilih oleh Parlemen untuk melayani jangka waktu tertentu.
 Pemerintah Afrika Selatan berbeda dari negara-negara Persemakmuran lainnya . Tingkat
pemerintahan nasional, provinsi dan lokal semua memiliki otoritas legislatif dan
eksekutif di bidang mereka sendiri, dan didefinisikan dalam Konstitusi Afrika Selatan
sebagai "berbeda, saling tergantung dan saling terkait".
 Beroperasi di tingkat nasional dan provinsi ("bidang") adalah badan penasihat yang
diambil dari para pemimpin tradisional Afrika Selatan. Ini adalah maksud yang
dinyatakan dalam Konstitusi bahwa negara dijalankan dengan sistem pemerintahan
koperasi.

Pemerintah nasional terdiri dari tiga cabang yang saling terhubung:

 Legislatif: Parlemen, terdiri dari Majelis Nasional dan Dewan Nasional Provinsi
 Eksekutif: Presiden , yang merupakan Kepala Negara dan Kepala Pemerintahan
 Yudikatif: Mahkamah Konstitusi , Mahkamah Agung , dan Pengadilan Tinggi
3. PENDIDIKAN
 DBE secara resmi mengelompokkan nilai menjadi dua "kelompok" yang disebut
Pendidikan dan Pelatihan Umum (GET), yang mencakup kelas 0 ditambah kelas
1 hingga 9, dan Pendidikan dan Pelatihan Lanjutan (FET), yang mencakup kelas
10-12 serta non-tinggi. fasilitas pelatihan kejuruan pendidikan. GET (kelompok
Pendidikan dan Pelatihan Umum) dibagi lagi menjadi "fase" yang disebut Fase
Dasar (kelas 0 ditambah kelas 1 hingga 3), Fase Menengah (kelas 4 hingga 6),
dan Fase Senior (kelas 7 hingga 9) . Namun, struktur administrasi sebagian
besar sekolah biasa di Afrika Selatan tidak mencerminkan pembagian jalur dan
fase. Karena alasan sejarah, sebagian besar sekolah adalah sekolah "dasar"
(kelas R ditambah kelas 1 sampai 7) atau sekolah "menengah", juga dikenal
sebagai sekolah menengah atas (kelas 8 sampai 12).
 Untuk masuk universitas, diperlukan " Matriculation Endorsement ", meskipun
beberapa universitas menetapkan persyaratan akademik tambahan mereka
sendiri. Afrika Selatan memiliki sektor tinggi yang dinamis, dengan lebih dari satu
juta siswa terdaftar di universitas, perguruan tinggi, dan universitas teknologi di
negara tersebut. Semua universitas otonom, melapor ke dewan mereka sendiri
daripada pemerintah. Sistem Kerangka Kerja Kualifikasi Nasional (NQF) dalam
penyelenggaraan pendidikan tinggi secara luas di negara ini dijalankan
oleh Otoritas Kualifikasi Afrika Selatan .
Pengangguran lulusan dan setengah pengangguran terus menjadi masalah,
karena sebagian besar siswa terus mendaftar untuk humaniora, seni, dan ilmu
sosial . Terlalu sedikit siswa yang memilih untuk mempelajari mata pelajaran
dengan permintaan tinggi seperti pendidikan , perawatan
kesehatan , bisnis , mata pelajaran STEM , dan perdagangan terampil 
 Di Afrika Selatan, masa persekolahan adalah selama 13 tahun – atau tingkat.
Namun, tahun pertama pendidikan atau tingkat 0 dan 3 tahun terakhir yaitu dari
tingkat 10 hingga tingkat 12 (juga dipanggil "matric") tidak diwajibkan. Kebanyakan
sekolah dasar menawarkan tingkat 0. Tetapi tingkat ini juga dapat dibuat di TK.
 Department of Education (South Africa) adalah kementerian dalam Pemerintah
Afrika Selatan yang menyelenggarakan urusan di bidang pendidikan.
 Sistem pendidikan Afrika Selatan telah mengalami perubahan besar dalam beberapa
tahun terakhir dan terutama setelah Apartheid, dengan tujuan untuk menjadi lebih
inovatif, dengan infrastruktur yang lebih baik dan meningkatkan kemampuan kerja di
kalangan siswa.
 Kementerian Pendidikan telah meluncurkan suatu kurikulum baru yang dinamakan
“Curriculum 2005”. Kurikulum ini yang akan menggantikan dasar pendidikan
berdasarkan apartheid, akan memberi tumpuan kepada hasilnya yaitu pelajar akan
menjadi lebih proaktif dalam lingkungan di sekitarnya dan juga di dalam
masyarakat.Biaya pendidikan untuk SD dan SMP seluruhnya gratis jika siswa
merupakan satu-satunya anak dalam keluarga. Akan tetapi jika keluarga memiliki
lebih dari satu anak maka fasilitas pendidikan gratis ini tidak diberikan untuk semua
anak
 Isu pendidikan : Sistem pendidikan yang berlaku di Afrika Selatan dianggap sebagai
salah satu yang terburuk di dunia.
4. KINDER GARDEN, ELEMENTARY SCHOOL, PRIMARY SCHOOL, SECONDARY
SCHOOL, VOCATIONAL SCHOOL, HIGHTSCHOOL
Sistem persekolahan di Afrika Selatan terdiri atas dua macam bentuk, yaitu :
1. Pendidikan melalui persekolah Formal (Education), pendidikan yang pertama ini
dilakukan melalui suatu lembaga persekolahan pada umumnya. Ada yang didirikan
oleh negara dan ada juga oleh Swasta.
2. Pendidikan melalui Pelatihan (Training), pendidikan ini dilakukan melalui suatu
lembaga bukan merupakan suatu lembaga persekolahan tapi melalui suatu kegiatan
pelatihan yang dilakukan seperti pendidikan Kejar Paket A di Indonesia.
Kedua bentuk sistem persekolahan tersebut dijalankan dalam tiga tingkatan yakni:
1. Pendidikan dan Pelatihan Umum/Dasar (General Education and Training)
2. Pendidikan dan Pelatihan Lanjutan (Further Education and Training)
3. Pendidikan dan Pelatihan Tinggi (Higher Education and Training).
Dalam pengajaran pendidikan kewarganegaraan di persekolahan terdapat tiga fase
pengajaran yaitu:
1. Fase Dasar, diajarkan selama tiga tahun yang memiliki tiga aktivitas kegiatan
pembelajaran yaitu : Kemelekan; Kemampuan dan Keterampilam hidup
2. Fase Lanjutan, diajarkan selama tiga tahun yang berisikan materi pendidikan
Kewargaan sebagai bagian dari seni dan kebudayaan, Orientasi hidup, dan Pendidikan
Sosial.
3. Fase Senior untuk kelas tujuh sampai sembilan yang berisikan Orientasi hidup,
kemanusiaan dan ilmu pengetahuan sosial sebagai bagian utama bagi pendidikan
untuk demokrasi dan kewargaan. Dengan demikian Pendidikan Kewarganegaraan
secara kerangka Sistemik diajarkan dalam tingkatan fase-fase dan hanya diberlakukan
secara nasional pada tingkat pendidikan dasar saja selanjutnya ditentukan oleh
lembaga pendidikan yang bersangkutan.

5. HOMESCHOOLING
Homeschooling di Afrika Selatan (di sana juga dikenal sebagai home
education ) adalah ilegal, sampai diakui pada tahun 1996 di bawah South
African School Legislation, sejak itu tumbuh secara signifikan.
6. PENDIDIKAN KHUSUS
7. GURU
 Persyaratan menjadi guru :
Di Afrika Selatan, siswa kelas 12, lulusan yang ingin menyelesaikan
kualifikasi mengajar serta orang yang ingin mengubah kariernya menjadi
mengajar, dapat memenuhi syarat untuk menjadi guru. Namun, untuk menjadi
guru di Afrika Selatan, baik sebagai Warga Negara atau sebagai orang asing,
ada persyaratan tertentu yang harus Anda penuhi.
- SERTIFIKAT SENIOR NASIONAL (NSC)
 - IJAZAH PENGAJARAN
- GELAR PENDIDIKAN
- GELAR 3-4 TAHUN DAN PGCE 1 TAHUN
 Kesimpulannya, Anda dapat mengikuti salah satu dari dua rute untuk menjadi
seorang guru, yaitu:
 gelar Sarjana Pendidikan empat tahun (B.Ed.); gelar Sarjana tiga atau empat
tahun, diikuti dengan Sertifikat Pascasarjana satu tahun dalam Pendidikan
(PGCE).
 Setelah selesai, kedua rute tersebut mengarahkan Anda untuk menjadi guru
yang berkualifikasi profesional. Setelah memenuhi syarat, Anda akan diminta
untuk mendaftar ke South African Council for Educators (SACE). Setelah itu,
Anda akan memutuskan fase (tingkat sekolah) yang ingin Anda ambil
spesialisasinya. Anda perlu mempertimbangkan rentang usia yang ingin Anda
ajarkan saat memutuskan.
 Para guru di Afrika Selatan mendapat gaji sebesar USD57.893 atau Rp906
juta per tahunnya.