YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT

SMK DHUAFA PADANG

JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan

Nama Sekolah : SMK Dhuafa Padang
Mata Pelajaran : Teknik Instalasi Tenaga
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Kompetensi Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Mata Pelajaran : Instalasi Tenaga Listrik
Kelas/Semester : XI /I
Tahun pelajaran : 2022/2023
AlokasiWaktu : 3 x 8 x 45 menit
Pertemuan 1, 2, dan 3

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Memasang sistem 3.1.1 Menjelaskan keselamatan kerja sesuai dengan peraturan
pembumian. umum instalasi listik (PUIL).
Memahami instalasi 3.1.2 Menjelaskan PUIL
tenaga listrik.satu fasa
3.1.3 Menjelaskan bahan penghantar istalasi tenaga listrik satu
4.1 Menerapkan instalasi fasa
tenaga listrik satu fasa 3.1.4 Menjelaskan prinsip instalasi tenaga listrik satu fasa

4.1.1 Mengetahui K3 instalasi tenga listrik atu fasa.

4.1.2 Mengetahui PUIL instalasi tenga listrik satu fasa.
4.1.3 Memahami Penghantar instalasi tenaga listrik satu fasa

C. Tujuan Pembelajaran

Melalui diskusi dan informasi , peserta didik mampu

3.1.1 Menjelaskan keselamatan kerja sesuai dengan peraturan umum instalasi listik (PUIL)
dengan baik dan benar
3.1.2 Menjelaskan PUIL dengan baik dan benar
3.1.3 Menjelaskan bahan penghantar istalasi tenaga listrik satu fasa dengan baik dan benar
3.1.4 Menjelaskan prinsip instalasi tenaga listrik satu fasa dengan baik dan benar
4.1.1 Mengetahui K3 instalasi tenga listrik atu fasa dengan baik dan benar
4.1.2 Mengetahui PUIL instalasi tenga listrik satu fasa dengan baik dan benar
4.1.3 Memahami Penghantar instalasi tenaga listrik satu fasa dengan baik dan benar

D. Materi Pembelajaran

Fakta Pemasangan instalasi tenaga

Konsep 1. Keselamatan kerja
2. Peraturan Umum Instalasi Listrik (PUIL)
3. Bahan Penghantar Listrik
4. Prinsip instalasi tenaga listrik satu fasa

E. Pendekatan, Model, dan Metode

1. Model Pembelajaran : Problem based learning
2. Metode Pembelajaran : diskusi, demostrasi, informasi dan tanya jawab.
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 1
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan waktu
Guru Siswa
Pendahuluan
 Mengucapkan salam  Menjawab salam guru
pembuka tanda pembelajaran dengan sopan dan santun
akan dimulai. sesuai norma agama dan
 Mempersilahkan para siswa pancasila.
untuk berdo’a menurut  Berdoa sebelum memulai
agama kepercayaanya pelajaran
masing – masing. 20
 Absensi kehadiran siswa. 
Memberikan respon Menit
terhadap absensi kehadiran
yang dilakukan oleh guru.
 Melakukan pemberian review  Mengingat kembali
untuk mengingat kembali pembelajaran sebelumnya
materi sebelumnya dengan review yang
diberikan guru
Inti
Penyajian materi Menjelaskan materi  Mengamati media
pembelajaran secara umum pembelajaran dan 320
(Mengamati) mengenai Menjelaskan menyimak penjelasan Menit
keselamatan kerja sesuai materi yang disajikan
dengan peraturan umum oleh guru mengenai
instalasi listik (PUIL) Menjelaskan keselamatan
kerja sesuai dengan
peraturan umum instalasi
listik (PUIL)

Orientasi peserta  Memberikan permasalahan  Mengerjakan persta didik

didik terhadap mengenai Menjelaskan
masalah keselamatan kerja sesuai
dengan peraturan umum
(menanya) instalasi listik (PUIL)
siswa dan menanyakan
kepada guru jika ada
permasalahan yang tidak
jelas mengenai
Menjelaskan keselamatan
kerja sesuai dengan
peraturan umum instalasi
listik (PUIL)

Membimbing  Siswa dibagi dalam 4  Duduk secara berkelompok

penyelidikan kelompok dengan masing masing
individual  Menugaskan siswa membaca kelompok 3-4orang
maupun bahan ajar  Membaca bahan ajar yang
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

kelompok  Memberikan kesempatan diberikan oleh guru

(Mengumpulkan siswa dalam kelompok untuk  Siswa mengumpulkan
informasi) mengumpulkan informasi informasi
jawaban dari permasalahan
(Menalar/  Menugaskan siswa  Berdiskusi dalam
Mengasosiasi) mendiskusikan bagaimana kelompok untuk
pemecahan masalah yang menyelesaikan
sesuai. permasalahan
Mengembangka  Meminta siswa untuk  Masing – masing kelompok
n dan mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil
menyajikan diskusinya diskusi materi
hasil karya pembelajaran.
(mengkonfirmas
ikan)
Menganalisis  Mengevaluasi hasil diskusi  Siswa menyimak hasil
dan yang disampaikan siswa evaluasi
mengevaluasi
pemecahan
masalah
Penutup
 Memberi kesempatan  Mencoba menyimpulkan 20
kepada siswa untuk menit
pembelajaran
menyimpulkan
 Menyimak dan memahami
pembelajaran.
kesimpulan yang dijelaskan
 Menyimpulkan materi oleh guru
pembelajaran sehingga
 Mengerjakan evaluasi yang
informasi menjadi benar
diberikan oleh guru
dan tidak terjadi
 Mendengarkan pembelajaran
kesalahpahaman terhadap
berikutnya dan menerima
materi.
tugas rumah
 Melaksakan evaluasi.  Bersiap – siap untuk
 Menyampaikan mengakhiri pembelajaran.
pembelajaran berikutnya  Berdoa menurut agama dan
dan memberi tugas rumah kepercayaan masing – masing.
 Mempersilahkan siswa  Mengucapkan salam kepada
untuk bersiap – siap guru.
mengakhiri pembelajaran.
 Bersama siswa berdoa
sebelum pembelajaran
berakhir.
 Menjawab salam dari siswa.
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

Pertemuan ke 2
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan waktu
Guru Siswa
Pendahuluan
 Mengucapkan salam  Menjawab salam guru
pembuka tanda pembelajaran dengan sopan dan santun
akan dimulai. sesuai norma agama dan
 Mempersilahkan para siswa pancasila.
untuk berdo’a menurut  Berdoa sebelum memulai
agama kepercayaanya pelajaran
masing – masing. 20
 Absensi kehadiran siswa. Memberikan respon Menit
terhadap absensi kehadiran
yang dilakukan oleh guru.
 Melakukan pemberian review  Mengingat kembali
untuk mengingat kembali pembelajaran sebelumnya
materi sebelumnya dengan review yang
diberikan guru
Inti
Penyajian materi  Menjelaskanmateri  Mengamati media
pembelajaran secara umum pembelajaran dan 320
(Mengamati) mengenai PUIL dan bahan menyimak penjelasan Menit
penghantar istalasi tenaga materi yang disajikan oleh
listrik satu fasa guru mengenai PUIL dan
bahan penghantar istalasi
tenaga listrik satu fasa

Orientasi peserta  Memberikan permasalahan  Mengerjakan persta didik

didik terhadap mengenai PUIL dan siswa dan menanyakan
masalah Menjelaskan bahan kepada guru jika ada
penghantar istalasi tenaga permasalahan yang tidak
(menanya) listrik satu fasa jelas mengenai PUIL dan
bahan penghantar istalasi
tenaga listrik satu fasa

Membimbing  Siswa dibagi dalam 4  Duduk secara berkelompok

penyelidikan kelompok dengan masing masing
individual  Menugaskan siswa membaca kelompok 3-4orang
maupun bahan ajar  Membaca bahan ajar yang
kelompok  Memberikan kesempatan diberikan oleh guru
(Mengumpulkan siswa dalam kelompok untuk  Siswa mengumpulkan
informasi) mengumpulkan informasi informasi
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

jawaban dari permasalahan

(Menalar/  Menugaskan siswa  Berdiskusi dalam
Mengasosiasi) mendiskusikan bagaimana kelompok untuk
pemecahan masalah yang menyelesaikan
sesuai. permasalahan
Mengembangka  Meminta siswa untuk  Masing – masing kelompok
n dan mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil
menyajikan diskusinya diskusi materi
hasil karya pembelajaran.
(mengkonfirmas
ikan)
Menganalisis  Mengevaluasi hasil diskusi  Siswa menyimak hasil
dan yang disampaikan siswa evaluasi
mengevaluasi
pemecahan
masalah
Penutup
 Memberi kesempatan  Mencoba menyimpulkan 20
kepada siswa untuk menit
pembelajaran
menyimpulkan
 Menyimak dan memahami
pembelajaran.
kesimpulan yang dijelaskan
 Menyimpulkan materi oleh guru
pembelajaran sehingga
 Mengerjakan evaluasi yang
informasi menjadi benar
diberikan oleh guru
dan tidak terjadi
 Mendengarkan pembelajaran
kesalahpahaman terhadap
berikutnya dan menerima
materi.
tugas rumah
 Melaksakan evaluasi.  Bersiap – siap untuk
 Menyampaikan mengakhiri pembelajaran.
pembelajaran berikutnya  Berdoa menurut agama dan
dan memberi tugas rumah kepercayaan masing – masing.
 Mempersilahkan siswa  Mengucapkan salam kepada
untuk bersiap – siap guru.
mengakhiri pembelajaran.
 Bersama siswa berdoa
sebelum pembelajaran
berakhir.
 Menjawab salam dari siswa.
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

Pertemuan ke 3
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan waktu
Guru Siswa
Pendahuluan
 Mengucapkan salam  Menjawab salam guru
pembuka tanda pembelajaran dengan sopan dan santun
akan dimulai. sesuai norma agama dan
 Mempersilahkan para siswa pancasila.
untuk berdo’a menurut  Berdoa sebelum memulai
agama kepercayaanya pelajaran
masing – masing. 20
 Absensi kehadiran siswa. Memberikan respon Menit
terhadap absensi kehadiran
yang dilakukan oleh guru.
 Melakukan pemberian review  Mengingat kembali
untuk mengingat kembali pembelajaran sebelumnya
materi sebelumnya dengan review yang
diberikan guru
Inti
Penyajian materi  Menjelaskan materi  Mengamati media
pembelajaran secara umum pembelajaran dan 320
(Mengamati) mengenai prinsip instalasi menyimak penjelasan Menit
tenaga listrik satu fasa materi yang disajikan oleh
guru mengenai prinsip
instalasi tenaga listrik satu
fasa

Orientasi peserta  Memberikan permasalahan  Mengerjakan persta didik

didik terhadap mengenai Menjelaskan siswa dan menanyakan
masalah prinsip instalasi tenaga listrik kepada guru jika ada
satu fasa permasalahan yang tidak
(menanya) jelas mengenai prinsip
instalasi tenaga listrik satu
fasa

Membimbing  Siswa dibagi dalam 4  Duduk secara berkelompok

penyelidikan kelompok dengan masing masing
individual  Menugaskan siswa membaca kelompok 3-4orang
maupun bahan ajar  Membaca bahan ajar yang
kelompok  Memberikan kesempatan diberikan oleh guru
(Mengumpulkan siswa dalam kelompok untuk  Siswa mengumpulkan
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

informasi) mengumpulkan informasi informasi

jawaban dari permasalahan
(Menalar/  Menugaskan siswa  Berdiskusi dalam
Mengasosiasi) mendiskusikan bagaimana kelompok untuk
pemecahan masalah yang menyelesaikan
sesuai. permasalahan
Mengembangka  Meminta siswa untuk  Masing – masing kelompok
n dan mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil
menyajikan diskusinya diskusi materi
hasil karya pembelajaran.
(mengkonfirmas
ikan)
Menganalisis  Mengevaluasi hasil diskusi  Siswa menyimak hasil
dan yang disampaikan siswa evaluasi
mengevaluasi
pemecahan
masalah
Penutup
 Memberi kesempatan  Mencoba menyimpulkan 20
kepada siswa untuk menit
pembelajaran
menyimpulkan
 Menyimak dan memahami
pembelajaran.
kesimpulan yang dijelaskan
 Menyimpulkan materi oleh guru
pembelajaran sehingga
 Mengerjakan evaluasi yang
informasi menjadi benar
diberikan oleh guru
dan tidak terjadi
 Mendengarkan pembelajaran
kesalahpahaman terhadap
berikutnya dan menerima
materi.
tugas rumah
 Melaksakan evaluasi.  Bersiap – siap untuk
 Menyampaikan mengakhiri pembelajaran.
pembelajaran berikutnya  Berdoa menurut agama dan
dan memberi tugas rumah kepercayaan masing – masing.
 Mempersilahkan siswa  Mengucapkan salam kepada
untuk bersiap – siap guru.
mengakhiri pembelajaran.
 Bersama siswa berdoa
sebelum pembelajaran
berakhir.
 Menjawab salam dari siswa.
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

G. Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Alat dan media pembelajaran : Papan Tulis, PPT
2. Sumber belajar : Bahan ajar, Jobsheet

H. Penilaian Hasil Belajar (PHB)

a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
 Penilaian pengetahuan : Tes tertulis
 Penilaian sikap : Lembar Observasi

Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis : Essay
Soal Tes
Soal Jawaban Skor

1.
10
2. 2
10
3.
20
4.
5

5. 1
5

𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐏𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧
𝐍𝐢𝐥𝐚𝐢 = 𝒙 𝟏𝟎
𝟓
Penilaian Sikap
Instrumen Penilaian Sikap

Lembar Pengamatan Penilaian Sikap

Mata Pelajaran : Instalasi Tenaga Listrik
Kelas / Semester : XI L- / Ganjil
Waktu Pengamatan : Selama pembelajaran

A. Indikator sikap aktif dalam pembelajaran.

 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

1. Kurang baik, jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam
pembelajaran.
2. Baik, jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi
belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik, jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas
kelompok secara terus-menerus dan ajeg/konsisten.
B. Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok
1. Kurang baik, jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan
kelompok.
2. Baik, jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan
kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik, jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan
kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten.
C. Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
1. Kurang baik, jikasama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif.
2. Baik, jikamenunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik, jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap
proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan
ajeg/konsisten.

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan

Sikap
No. Nama Siswa Aktif Bekerjasama Toleran
KB B SB KB B SB KB B SB
1
2
3
4
5
N

Keterangan:
KB : Kurang baik (c)
B : Baik (B)
SB : Sangat baik (A)

Penilaian Keterampilan
Penialaian Hasil Praktek Siswa
KELAS : .......................................................
SEMESTER : .......................................................
PROGRAM DIKLAT : .......................................................
KOMPETENSI DASAR : ....................................................…
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

Tanggal: ......…/.........…/2022 Rombel : ..................

No Nama Siswa Persiapan Mengikuti Hasil Laporan Waktu Nilai

Kerja Langkah Praktek Praktek Akhir
Kerja
1
2
3
4
5

Padang, Agustus 2022

Guru Mata Pelajaran Mahasiswa

Syafruddin Marsinun, S.Pd Siti Aisah

 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan

Nama Sekolah : SMK Dhuafa Padang
Mata Pelajaran : Teknik Instalasi Tenaga
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Kompetensi Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Mata Pelajaran : Instalasi Tenaga Listrik
Kelas/Semester : XI /I
Tahun pelajaran : 2022/2023
AlokasiWaktu : 3 x 8 x 45 menit
Pertemuan 4, 5, dan 6

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Memahami gambar 3.2.1 Menjelaskan gambar Instalasi tenaga listik satu fasa
kerja pemasangan 3.2.2 Menentukan gambar denah instalasi tenaga listrik satu fasa
instalasi tenaga
listriksatu fasa.

4.1 Menggambar instalasi 4.2.1 Menggambar gambar instalasi tenaga listrik satu fasa.
tenaga listrik satu fasa 4.2.2 Menggambar denah instalasi tenaga listrik satu fasa.

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan informasi , peserta didik mampu
3.2.1 Menjelaskan gambar Instalasi tenaga listik satu fasa dengan baik dan benar
3.2.2 Menentukan gambar denah instalasi tenaga listrik satu fasa dengan baik dan benar
4.2.1 Menggambar gambar instalasi tenaga listrik satu fasa dengan baik dan benar
4.2.2 Menggambar denah instalasi tenaga listrik satu fasa dengan baik dan benar

D. Materi Pembelajaran

Fakta Pemasangan instalasi tenaga

Konsep 1. Gambar Instalasi tenaga listrik satu fasa.
2. Gambar denah instalasi tenaga listrik satu fasa

E. Pendekatan, Model, dan Metode

1. Model Pembelajaran : Problem based learning
2. Metode Pembelajaran : diskusi, demostrasi, informasi dan tanya jawab.
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

F. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke 4
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan waktu
Guru Siswa
Pendahuluan
 Mengucapkan salam  Menjawab salam guru
pembuka tanda pembelajaran dengan sopan dan santun
akan dimulai. sesuai norma agama dan
 Mempersilahkan para siswa pancasila.
untuk berdo’a menurut  Berdoa sebelum memulai
agama kepercayaanya pembelajaran
masing – masing. 20
 Absensi kehadiran siswa. 
Memberikan respon Menit
terhadap absensi kehadiran
yang dilakukan oleh guru.
 Melakukan pemberian review  Mengingat kembali
untuk mengingat kembali pembelajaran sebelumnya
materi sebelumnya dengan review yang
diberikan guru
Inti
Penyajian materi  Menjelaskan materi  Mengamati media
pembelajaran secara umum pembelajaran dan 320
(Mengamati) mengenai gambar Instalasi menyimak penjelasan Menit
tenaga listik satu fasa materi yang disajikan oleh
guru mengenai gambar
Instalasi tenaga listik satu
fasa

Orientasi peserta  Memberikan permasalahan  Mengerjakan persta didik

didik terhadap mengenai Menjelaskan siswa dan menanyakan
masalah gambar Instalasi tenaga kepada guru jika ada
listik satu fasa permasalahan yang tidak
(menanya) jelas mengenai gambar
Instalasi tenaga listik satu
fasa

Membimbing  Siswa dibagi dalam 4  Duduk secara berkelompok

 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

penyelidikan kelompok dengan masing masing

individual  Menugaskan siswa membaca kelompok 3-4orang
maupun bahan ajar  Membaca bahan ajar yang
kelompok  Memberikan kesempatan diberikan oleh guru
(Mengumpulkan siswa dalam kelompok untuk  Siswa mengumpulkan
informasi) mengumpulkan informasi informasi
jawaban dari permasalahan
(Menalar/  Menugaskan siswa  Berdiskusi dalam
Mengasosiasi) mendiskusikan bagaimana kelompok untuk
pemecahan masalah yang menyelesaikan
sesuai. permasalahan
Mengembangka  Meminta siswa untuk  Masing – masing kelompok
n dan mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil
menyajikan diskusinya diskusi materi
hasil karya pembelajaran.
(mengkonfirmas
ikan)
Menganalisis  Mengevaluasi hasil diskusi  Siswa menyimak hasil
dan yang disampaikan siswa evaluasi
mengevaluasi
pemecahan
masalah
Penutup
 Memberi kesempatan  Mencoba menyimpulkan 20
kepada siswa untuk menit
pembelajaran
menyimpulkan
 Menyimak dan memahami
pembelajaran.
kesimpulan yang dijelaskan
 Menyimpulkan materi oleh guru
pembelajaran sehingga
 Mengerjakan evaluasi yang
informasi menjadi benar
diberikan oleh guru
dan tidak terjadi
 Mendengarkan pembelajaran
kesalahpahaman terhadap
berikutnya dan menerima
materi.
tugas rumah
 Melaksakan evaluasi.  Bersiap – siap untuk
 Menyampaikan mengakhiri pembelajaran.
pembelajaran berikutnya  Berdoa menurut agama dan
dan memberi tugas rumah kepercayaan masing – masing.
 Mempersilahkan siswa  Mengucapkan salam kepada
untuk bersiap – siap guru.
mengakhiri pembelajaran.
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

 Bersama siswa berdoa

sebelum pembelajaran
berakhir.
 Menjawab salam dari siswa.

Pertemuan ke 5
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan waktu
Guru Siswa
Pendahuluan
 Mengucapkan salam  Menjawab salam guru
pembuka tanda pembelajaran dengan sopan dan santun
akan dimulai. sesuai norma agama dan
 Mempersilahkan para siswa pancasila.
untuk berdo’a menurut  Berdoa sebelum memulai
agama kepercayaanya pembelajaran
masing – masing. 20
 Absensi kehadiran siswa.  Memberikan respon Menit
terhadap absensi kehadiran
yang dilakukan oleh guru.
 Melakukan pemberian review  Mengingat kembali
untuk mengingat kembali pembelajaran sebelumnya
materi sebelumnya dengan review yang
diberikan guru
Inti
Penyajian materi  Menjelaskan materi  Mengamati media
pembelajaran secara umum pembelajaran dan 320
(Mengamati) gambar denah instalasi menyimak penjelasan Menit
tenaga listrik satu fasa materi yang disajikan oleh
guru mengenai gambar
denah instalasi tenaga
listrik satu fasa
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

Orientasi peserta  Memberikan permasalahan  Mengerjakan persta didik

didik terhadap mengenai gambar denah siswa dan menanyakan
masalah instalasi tenaga listrik satu kepada guru jika ada
fasa permasalahan yang tidak
[menanya] jelas mengenai gambar
denah instalasi tenaga
listrik satu fasa

Membimbing  Siswa dibagi dalam 4  Duduk secara berkelompok

penyelidikan kelompok dengan masing masing
individual  Menugaskan siswa membaca kelompok 3-4orang
maupun bahan ajar  Membaca bahan ajar yang
kelompok  Memberikan kesempatan diberikan oleh guru
(Mengumpulkan siswa dalam kelompok untuk  Siswa mengumpulkan
informasi) mengumpulkan informasi informasi
jawaban dari permasalahan
(Menalar/  Menugaskan siswa  Berdiskusi dalam
Mengasosiasi) mendiskusikan bagaimana kelompok untuk
pemecahan masalah yang menyelesaikan
sesuai. permasalahan
Mengembangka  Meminta siswa untuk  Masing – masing kelompok
n dan mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil
menyajikan diskusinya diskusi materi
hasil karya pembelajaran.
(mengkonfirmas
ikan)
Menganalisis  Mengevaluasi hasil diskusi  Siswa menyimak hasil
dan yang disampaikan siswa evaluasi
mengevaluasi
pemecahan
masalah
Penutup
 Memberi kesempatan  Mencoba menyimpulkan 20
kepada siswa untuk menit
pembelajaran
menyimpulkan
 Menyimak dan memahami
pembelajaran.
kesimpulan yang dijelaskan
 Menyimpulkan materi oleh guru
pembelajaran sehingga
 Mengerjakan evaluasi yang
informasi menjadi benar
diberikan oleh guru
dan tidak terjadi
 Mendengarkan pembelajaran
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

kesalahpahaman terhadap berikutnya dan menerima

materi. tugas rumah
 Melaksakan evaluasi.  Bersiap – siap untuk
 Menyampaikan mengakhiri pembelajaran.
pembelajaran berikutnya  Berdoa menurut agama dan
dan memberi tugas rumah kepercayaan masing – masing.
 Mempersilahkan siswa  Mengucapkan salam kepada
untuk bersiap – siap guru.
mengakhiri pembelajaran.
 Bersama siswa berdoa
sebelum pembelajaran
berakhir.
 Menjawab salam dari siswa.

Pertemuan ke 6
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan waktu
Guru Siswa
Pendahuluan
 Mengucapkan salam  Menjawab salam guru
pembuka tanda pembelajaran dengan sopan dan santun
akan dimulai. sesuai norma agama dan
 Mempersilahkan para siswa pancasila.
untuk berdo’a menurut  Berdoa sebelum memulai
agama kepercayaanya pembelajaran
masing – masing. 20
 Absensi kehadiran siswa. Memberikan respon Menit
terhadap absensi kehadiran
yang dilakukan oleh guru.
 Melakukan pemberian review  Mengingat kembali
untuk mengingat kembali pembelajaran sebelumnya
materi sebelumnya dengan review yang
diberikan guru
Inti
Penyajian materi  Menjelaskan materi  Mengamati media
pembelajaran secara umum pembelajaran dan 320
(Mengamati) mengenai gambar denah menyimak penjelasan Menit
instalasi tenaga listrik satu materi yang disajikan oleh
fasa guru mengenai gambar
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

denah instalasi tenaga listrik

satu fasa

Orientasi peserta  Memberikan permasalahan  Mengerjakan persta didik

didik terhadap mengenai gambar denah siswa dan menanyakan
masalah instalasi tenaga listrik satu kepada guru jika ada
fasa permasalahan yang tidak
(menanya) jelas mengenai gambar
denah instalasi tenaga
listrik satu fasa

Membimbing  Siswa dibagi dalam 4  Duduk secara berkelompok

penyelidikan kelompok dengan masing masing
individual  Menugaskan siswa membaca kelompok 3-4orang
maupun bahan ajar  Membaca bahan ajar yang
kelompok  Memberikan kesempatan diberikan oleh guru
(Mengumpulkan siswa dalam kelompok untuk  Siswa mengumpulkan
informasi) mengumpulkan informasi informasi
jawaban dari permasalahan
(Menalar/  Menugaskan siswa  Berdiskusi dalam
Mengasosiasi) mendiskusikan bagaimana kelompok untuk
pemecahan masalah yang menyelesaikan
sesuai. permasalahan
Mengembangka  Meminta siswa untuk  Masing – masing kelompok
n dan mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil
menyajikan diskusinya diskusi materi
hasil karya pembelajaran.
(mengkonfirmas
ikan)
Menganalisis  Mengevaluasi hasil diskusi  Siswa menyimak hasil
dan yang disampaikan siswa evaluasi
mengevaluasi
pemecahan
masalah
Penutup
 Memberi kesempatan  Mencoba menyimpulkan 20
kepada siswa untuk menit
pembelajaran
menyimpulkan
 Menyimak dan memahami
pembelajaran.
kesimpulan yang dijelaskan
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

 Menyimpulkan materi oleh guru

pembelajaran sehingga
informasi menjadi benar
dan tidak terjadi
kesalahpahaman terhadap
materi.
 Melaksakan evaluasi.
 Menyampaikan
pembelajaran berikutnya
dan memberi tugas rumah
 Mempersilahkan siswa
untuk bersiap – siap
mengakhiri pembelajaran.
 Bersama siswa berdoa
sebelum pembelajaran
berakhir.
 Menjawab salam dari siswa.
 Mengerjakan evaluasi yang
diberikan oleh guru
 Mendengarkan pembelajaran
berikutnya dan menerima
tugas rumah
 Bersiap – siap untuk
mengakhiri pembelajaran.
 Berdoa menurut agama dan
kepercayaan masing – masing.
 Mengucapkan salam kepada
guru.

G. Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Alat dan media pembelajaran : Laptop, whiteboard, bahan tayang (PPT)
2. Sumber belajar : Bahan ajar, Jobsheet

H. Penilaian Hasil Belajar (PHB)

a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
 Penilaian pengetahuan : Tes tertulis
 Penilaian sikap : Lembar Observasi

PENILAIAN PENGETAHUAN
 TES TERTULIS : ESSAY
Soal Tes
Soal Jawaban Skor

1. 20
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

2. 2
20
3.
20
4.
20
5. 20

𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐏𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧
𝐍𝐈𝐋𝐀𝐈 = 𝒙 𝟏𝟎𝟎
𝟓

PENILAIAN SIKAP
 Instrumen Penilaian Sikap

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : Instalasi Tenaga Listrik
Kelas / Semester : XI L- / Genap
Waktu Pengamatan : Selama pembelajaran

A. Indikator sikap aktif dalam pembelajaran.

1. Kurang baik, jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran.
2. Baik, jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
ajeg/konsisten.
3. Sangat baik, jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas
kelompok secara terus-menerus dan ajeg/konsisten.
B. Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok
1. Kurang baik, jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan
kelompok.
2. Baik, jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok
tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik, jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok
secara terus menerus dan ajeg/konsisten.
C. Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
1. Kurang baik, jikasama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif.
2. Baik, jikamenunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

3. Sangat baik, jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap
proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan
ajeg/konsisten.

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan

Sikap
No. Nama Siswa Aktif Bekerjasama Toleran
KB B SB KB B SB KB B SB
1
2
3
4
5
N

Keterangan:
KB : Kurang baik (c)
B : Baik (B)
SB : Sangat baik (A

Penilaian Keterampilan
Penialaian Hasil Praktek Siswa

KELAS : .......................................................
SEMESTER : .......................................................
PROGRAM DIKLAT : .......................................................
KOMPETENSI DASAR : ....................................................…

Tanggal: ......…/.........…/2022 Rombel : ..................

No Nama Siswa Persiapan Mengikuti Hasil Laporan Waktu Nilai
Kerja Langkah Praktek Praktek Akhir
Kerja
1
2
3
4
5
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

Padang, Agustus 2022

Guru Mata Pelajaran Mahasiswa

Syafruddin Marsinun, S.Pd Siti Aisah

 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan

Nama Sekolah : SMK Dhuafa Padang
Mata Pelajaran : Teknik Instalasi Tenaga
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Kompetensi Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Mata Pelajaran : Instalasi Tenaga Listrik
Kelas/Semester : XI /I
Tahun pelajaran : 2022/2023
AlokasiWaktu : 3 x 8 x 45 menit
Pertemuan 7, 8, dan 9

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Menentukan jumlah 3.3.1 Menentukan jumlah bahan suatu instalasi tenaga listrik satu
bahan, tata letak dan fasa.
rencana biaya pada 3.3.2 Menentukan tata letak komponen instalasi tenaga listrik satu
instalasi tenaga listrik fasa
1 fasa 3.3.3 Menentukan rencana biaya instalasi tenaga lsitrik 1 fasa
yang diperlukan.
4.3 Menghitung jumlah
bahan, tata letak dan 4.3.1 Menghitung jumlah bahan instalasi tenaga listrik satu fasa.
rencana biaya pada 4.3.2 Menentukan tata letak komponen instalasi tenaga listrik satu
insdtalasi tenaga listrik fasa.
1 fasa
4.3.3 Menghitung jumlah biaya yang diperlukan pada instalasi
tenaga listrik satu fasa.

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan informasi , peserta didik mampu
3.3.1 Menentukan jumlah bahan suatu instalasi tenaga listrik satu fasa dengan baik dan benar
3.3.2 Menentukan rencana biaya instalasi tenaga lsitrik 1 fasa yang diperlukan dengan baik dan
benar
3.3.3 Menentukan rencana biaya instalasi tenaga lsitrik 1 fasa yang diperlukan dengan baik dan
benar
4.3.1 Menghitung jumlah bahan instalasi tenaga listrik satu fasa dengan baik dan benar
4.3.2 Menentukan tata letak komponen instalasi tenaga listrik satu fasa dengan baik dan benar
4.3.3 Menghitung jumlah biaya yang diperlukan pada instalasi tenaga listrik satu fasa dengan
baik dan benar

D. Materi Pembelajaran

Fakta Pemasangan instalasi tenaga

Konsep 1. Penentuan bahan serta biaya yang di perlukan pada instalasi tenaga listik 1 fasa
2. Penentuan tata letak komponen instalasi tenaga listrik 1 fasa.
3. Penentuan bahan serta biaya yang di perlukan pada instalasi penerangan 1 fasa.

E. Pendekatan, Model, dan Metode

1. Model Pembelajaran : Problem based learning
2. Metode Pembelajaran : diskusi, demostrasi, informasi dan tanya jawaban
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 7
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan waktu
Guru Siswa
Pendahuluan
 Mengucapkan salam  Menjawab salam guru
pembuka tanda pembelajaran dengan sopan dan santun
akan dimulai. sesuai norma agama dan
 Mempersilahkan para siswa pancasila.
untuk berdo’a menurut  Berdoa sebelum memulai
agama kepercayaanya pembelajaran
masing – masing. 20
 Absensi kehadiran siswa. Memberikan respon Menit
terhadap absensi kehadiran
yang dilakukan oleh guru.
 Melakukan pemberian review  Mengingat kembali
untuk mengingat kembali pembelajaran sebelumnya
materi sebelumnya dengan review yang
diberikan guru
Inti
Penyajian materi  Menjelaskan materi  Mengamati media
pembelajaran secara umum pembelajaran dan 320
(Mengamati) mengenai jumlah bahan suatu menyimak penjelasan Menit
instalasi tenaga listrik satu materi yang disajikan oleh
fasa. guru mengenai jumlah
bahan suatu instalasi
tenaga listrik satu fasa.

Orientasi peserta  Memberikan permasalahan  Mengerjakan persta didik

didik terhadap mengenai jumlah bahan suatu siswa dan menanyakan
masalah instalasi tenaga listrik satu kepada guru jika ada
fasa. permasalahan yang tidak
[menanya] jelas mengenai jumlah
bahan suatu instalasi
tenaga listrik satu fasa.

Membimbing  Siswa dibagi dalam 4  Duduk secara berkelompok

penyelidikan kelompok dengan masing masing
individual  Menugaskan siswa membaca kelompok 3-4orang
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

maupun bahan ajar  Membaca bahan ajar yang

kelompok  Memberikan kesempatan
(Mengumpulkan siswa dalam kelompok untuk  Siswa mengumpulkan
informasi) mengumpulkan informasi
jawaban dari permasalahan
(Menalar/  Menugaskan siswa
Mengasosiasi) mendiskusikan bagaimana
pemecahan masalah yang
sesuai.
Mengembangka  Meminta siswa untuk
n dan mempresentasikan hasil
menyajikan diskusinya
hasil karya
(mengkonfirmas
ikan)
Menganalisis  Mengevaluasi hasil diskusi  Siswa menyimak hasil
dan yang disampaikan siswa
mengevaluasi
pemecahan
masalah
Penutup
 Memberi kesempatan
kepada siswa untuk
menyimpulkan
pembelajaran.
 Menyimpulkan materi
pembelajaran sehingga
informasi menjadi benar
dan tidak terjadi
kesalahpahaman terhadap
materi.
 Melaksakan evaluasi.
 Menyampaikan
pembelajaran berikutnya
dan memberi tugas rumah
 Mempersilahkan siswa
untuk bersiap – siap
mengakhiri pembelajaran.
 Bersama siswa berdoa
sebelum pembelajaran
berakhir.
diberikan oleh guru
informasi
 Berdiskusi dalam
kelompok untuk
menyelesaikan
permasalahan
 Masing – masing kelompok
mempresentasikan hasil
diskusi materi
pembelajaran.
evaluasi
 Mencoba menyimpulkan 20
pembelajaran menit
 Menyimak dan memahami
kesimpulan yang dijelaskan
oleh guru
 Mengerjakan evaluasi yang
diberikan oleh guru
 Mendengarkan pembelajaran
berikutnya dan menerima
tugas rumah
 Bersiap – siap untuk
mengakhiri pembelajaran.
 Berdoa menurut agama dan
kepercayaan masing – masing.
 Mengucapkan salam kepada
guru.
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

 Menjawab salam dari siswa.

Pertemuan ke 8
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan waktu
Guru Siswa
Pendahuluan
 Mengucapkan salam  Menjawab salam guru
pembuka tanda pembelajaran dengan sopan dan santun
akan dimulai. sesuai norma agama dan
 Mempersilahkan para siswa pancasila.
untuk berdo’a menurut  Berdoa sebelum memulai
agama kepercayaanya pembelajaran
masing – masing. 20
 Absensi kehadiran siswa. Memberikan respon Menit
terhadap absensi kehadiran
yang dilakukan oleh guru.
 Melakukan pemberian review  Mengingat kembali
untuk mengingat kembali pembelajaran sebelumnya
materi sebelumnya dengan review yang
diberikan guru
Inti
Penyajian materi  Menjelaskan materi  Mengamati media
pembelajaran secara umum pembelajaran dan 320
(Mengamati) mengenai Menentukan tata menyimak penjelasan Menit
letak komponen instalasi materi yang disajikan oleh
tenaga listrik satu fasa guru mengenai
Menentukan tata letak
komponen instalasi tenaga
listrik satu fasa
Orientasi peserta  Memberikan permasalahan  Mengerjakan persta didik
didik terhadap mengenai Menentukan tata siswa dan menanyakan
masalah letak komponen instalasi kepada guru jika ada
tenaga listrik satu fasa permasalahan yang tidak
(menanya) jelas mengenai
Menentukan tata letak
komponen instalasi tenaga
listrik satu fasa

Membimbing  Siswa dibagi dalam 4  Duduk secara berkelompok

penyelidikan kelompok dengan masing masing
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

individual  Menugaskan siswa membaca kelompok 3-4orang

maupun bahan ajar  Membaca bahan ajar yang
kelompok  Memberikan kesempatan diberikan oleh guru
(Mengumpulkan siswa dalam kelompok untuk  Siswa mengumpulkan
informasi) mengumpulkan informasi informasi
jawaban dari permasalahan
(Menalar/  Menugaskan siswa  Berdiskusi dalam
Mengasosiasi) mendiskusikan bagaimana kelompok untuk
pemecahan masalah yang menyelesaikan
sesuai. permasalahan
Mengembangka  Meminta siswa untuk  Masing – masing kelompok
n dan mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil
menyajikan diskusinya diskusi materi
hasil karya pembelajaran.
(mengkonfirmas
ikan)
Menganalisis  Mengevaluasi hasil diskusi  Siswa menyimak hasil
dan yang disampaikan siswa evaluasi
mengevaluasi
pemecahan
masalah
Penutup
 Memberi kesempatan  Mencoba menyimpulkan 20
kepada siswa untuk pembelajaran menit
menyimpulkan  Menyimak dan memahami
pembelajaran. kesimpulan yang dijelaskan
 Menyimpulkan materi oleh guru
pembelajaran sehingga  Mengerjakan evaluasi yang
informasi menjadi benar diberikan oleh guru
dan tidak terjadi  Mendengarkan pembelajaran
kesalahpahaman terhadap berikutnya dan menerima
materi. tugas rumah
 Melaksakan evaluasi.  Bersiap – siap untuk
 Menyampaikan mengakhiri pembelajaran.
pembelajaran berikutnya  Berdoa menurut agama dan
dan memberi tugas rumah kepercayaan masing – masing.
 Mempersilahkan siswa  Mengucapkan salam kepada
untuk bersiap – siap guru.
mengakhiri pembelajaran.
 Bersama siswa berdoa
sebelum pembelajaran
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

berakhir.
 Menjawab salam dari siswa.

Pertemuan ke 9
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan waktu
Guru Siswa
Pendahuluan
 Mengucapkan salam  Menjawab salam guru
pembuka tanda pembelajaran dengan sopan dan santun
akan dimulai. sesuai norma agama dan
 Mempersilahkan para siswa pancasila.
untuk berdo’a menurut  Berdoa sebelum memulai
agama kepercayaanya pembelajaran
masing – masing. 20
 Absensi kehadiran siswa.  Memberikan respon Menit
terhadap absensi kehadiran
yang dilakukan oleh guru.
 Melakukan pemberian review  Mengingat kembali
untuk mengingat kembali pembelajaran sebelumnya
materi sebelumnya dengan review yang
diberikan guru
Inti
Penyajian materi  Menjelaskan materi  Mengamati media
pembelajaran secara umum pembelajaran dan 320
(Mengamati) mengenai rencana biaya menyimak penjelasan Menit
instalasi tenaga lsitrik 1 fasa materi yang disajikan oleh
yang diperlukan guru mengenai rencana
biaya instalasi tenaga
lsitrik 1 fasa yang
diperlukan

Orientasi peserta Memberikan permasalahan Mengerjakan persta didik

didik terhadap mengenai rencana biaya siswa dan menanyakan
masalah instalasi tenaga lsitrik 1 fasa kepada guru jika ada
yang diperlukan permasalahan yang tidak
(menanya) jelas mengenai rencana
biaya instalasi tenaga lsitrik
1 fasa yang diperlukan
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

Membimbing  Siswa dibagi dalam 4  Duduk secara berkelompok

penyelidikan kelompok dengan masing masing
individual  Menugaskan siswa membaca kelompok 3-4orang
maupun bahan ajar  Membaca bahan ajar yang
kelompok  Memberikan kesempatan diberikan oleh guru
(Mengumpulkan siswa dalam kelompok untuk  Siswa mengumpulkan
informasi) mengumpulkan informasi informasi
jawaban dari permasalahan
(Menalar/  Menugaskan siswa  Berdiskusi dalam
Mengasosiasi) mendiskusikan bagaimana kelompok untuk
pemecahan masalah yang menyelesaikan
sesuai. permasalahan
Mengembangka  Meminta siswa untuk  Masing – masing kelompok
n dan mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil
menyajikan diskusinya diskusi materi
hasil karya pembelajaran.
(mengkonfirmas
ikan)
Menganalisis  Mengevaluasi hasil diskusi  Siswa menyimak hasil
dan yang disampaikan siswa evaluasi
mengevaluasi
pemecahan
masalah
Penutup
 Memberi kesempatan  Mencoba menyimpulkan 20
kepada siswa untuk pembelajaran menit
menyimpulkan  Menyimak dan memahami
pembelajaran. kesimpulan yang dijelaskan
 Menyimpulkan materi oleh guru
pembelajaran sehingga  Mengerjakan evaluasi yang
informasi menjadi benar diberikan oleh guru
dan tidak terjadi  Mendengarkan pembelajaran
kesalahpahaman terhadap berikutnya dan menerima
materi. tugas rumah
 Melaksakan evaluasi.  Bersiap – siap untuk
 Menyampaikan mengakhiri pembelajaran.
pembelajaran berikutnya  Berdoa menurut agama dan
dan memberi tugas rumah kepercayaan masing – masing.
 Mempersilahkan siswa  Mengucapkan salam kepada
untuk bersiap – siap guru.
mengakhiri pembelajaran.
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

 Bersama siswa berdoa

sebelum pembelajaran
berakhir.
 Menjawab salam dari siswa.

G. Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Alat dan media pembelajaran : Laptop, whiteboard, bahan tayang (PPT)
2. Sumber belajar : Bahan ajar, Jobsheet

H. Penilaian Hasil Belajar (PHB)

a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
 Penilaian pengetahuan : Tes tertulis
 Penilaian sikap : Lembar Observasi

PENILAIAN PENGETAHUAN
 TES TERTULIS : ESSAY
Soal Tes
Soal Jawaban Skor

1.
20
2. 2
20
3.
20
4.
20
5. 20

𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐏𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧
𝐍𝐈𝐋𝐀𝐈 = 𝒙 𝟏𝟎𝟎
𝟓
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

PENILAIAN SIKAP
 Instrumen Penilaian Sikap

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : Instalasi Tenaga Listrik
Kelas / Semester : XI L- / Genap
Waktu Pengamatan : Selama pembelajaran

A. Indikator sikap aktif dalam pembelajaran.

1. Kurang baik, jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran.
2. Baik, jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
ajeg/konsisten.
3. Sangat baik, jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas
kelompok secara terus-menerus dan ajeg/konsisten.
B. Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok
1. Kurang baik, jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan
kelompok.
2. Baik, jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok
tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik, jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok
secara terus menerus dan ajeg/konsisten.
C. Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
1. Kurang baik, jikasama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif.
2. Baik, jikamenunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik, jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap
proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan
ajeg/konsisten.

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan

Sikap
No. Nama Siswa Aktif Bekerjasama Toleran
KB B SB KB B SB KB B SB
1
2
3
4
5
N
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

Keterangan:
KB : Kurang baik (c)
B : Baik (B)
SB : Sangat baik (A)

PENILAIAN KETERAMPILAN
PENILAIAN HASIL PRAKTEK SISWA
KELAS : .......................................................
SEMESTER : .......................................................
PROGRAM DIKLAT : .......................................................
KOMPETENSI DASAR : ....................................................…

Tanggal: ......…/.........…/2022 Rombel : ..................

No Nama Siswa Persiapan Mengikuti Hasil Laporan Waktu Nilai

Kerja Langkah Praktek Praktek Akhir
Kerja
1
2
3
4
5

Padang, Agustus 2022

Guru Mata Pelajaran Mahasiswa

Syafruddin Marsinun, S.Pd Siti Aisah

 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan

Nama Sekolah : SMK Dhuafa Padang
Mata Pelajaran : Teknik Instalasi Tenaga
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Kompetensi Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Mata Pelajaran : Instalasi Tenaga Listrik
Kelas/Semester : XI /I
Tahun pelajaran : 2022/2023
AlokasiWaktu : 3 x 8 x 45 menit
Pertemuan 10, 11, dan 12

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Menerapkan standing 3.4.1. Menyebutkan SOP pada pemasangan instalasi penerangan.
Operational Procedure 3.4.2. Menjelaskan SOP pada pemasangan instalasi penerangan.
(SOP) pada 3.4.3. Menyebutkan SOP pada pemasangan panel.
pemasangan Instalasi 3.4.4. Menjelaskan SOP pada pemasangan panel.
penerangan, panel dan
3.4.5. Menyebutkan SOP pemasanga penangkal petir
petir
3.4.6. Menjelaskan SOP pemasangan penangkal petir

4.4 Menggunakan SOP

4.4.1. Menerapan SOP pemasangan instalasi pemerangan.
(Standing Operation
Prosedure) pada 4.4.2. Menerapkan SOP pada pemasangan instalasi panel.
pemasangan instalasi 4.4.3. Menerapkan SOP pada instalasi petir.
penerangan, panel dan
petir

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan informasi , peserta didik mampu
3.4.1 Menyebutkan SOP pada pemasangan instalasi penerangan dengan baik dan benar
3.4.2 Menjelaskan SOP pada pemasangan instalasi penerangan dengan baik dan benar
3.4.3 Menyebutkan SOP pada pemasangan panel dengan baik dan benar
3.4.4 Menjelaskan SOP pada pemasangan panel.dengan baik dan benar
3.4.5 Menyebutkan SOP pemasangan penangkal petir dengan baik dan benar
3.4.6 Menjelaskan SOP pemasangan penangkal petir dengan baik dan benar
4.4.1 Menerapan SOP pemasangan instalasi pemerangan dengan baik dan benar
4.4.2 Menerapkan SOP pada pemasangan instalasi panel dengan baik dan benar
4.4.3 Menerapkan SOP pada instalasi petir dengan baik dan benar

D. Materi Pembelajaran

Fakta Pemasangan instalasi tenaga

Konsep 1. SOP pemasangan instalasi penerangan
2. SOP pemasangan panel
3. SOP pemasangan penangkal petir..
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

E. Pendekatan, Model, dan Metode

1. Model Pembelajaran : Problem based learning
2. Metode Pembelajaran : diskusi, demostrasi, informasi dan tanya jawab.

F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 10
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan waktu
Guru Siswa
Pendahuluan
 Mengucapkan salam  Menjawab salam guru
pembuka tanda pembelajaran dengan sopan dan santun
akan dimulai. sesuai norma agama dan
 Mempersilahkan para siswa pancasila.
untuk berdo’a menurut  Berdoa sebelum mulai
agama kepercayaanya pembelajaran
masing – masing. 20
 Absensi kehadiran siswa.  Memberikan respon Menit
terhadap absensi kehadiran
yang dilakukan oleh guru.
 Melakukan pemberian review  Mengingat kembali
untuk mengingat kembali pembelajaran sebelumnya
materi sebelumnya dengan review yang
diberikan guru
Inti
Penyajian materi  Menjelaskan materi  Mengamati media
pembelajaran secara umum pembelajaran dan 320
(Mengamati) mengenai SOP pada menyimak penjelasan Menit
pemasangan instalasi materi yang disajikan oleh
penerangan guru mengenai SOP pada
pemasangan instalasi
penerangan.
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

Orientasi peserta  Memberikan permasalahan  Mengerjakan persta didik

didik terhadap mengenai SOP pada siswa dan menanyakan
masalah pemasangan instalasi kepada guru jika ada
penerangan permasalahan yang tidak
(menanya) jelas mengenai SOP pada
pemasangan instalasi
penerangan.

Membimbing  Siswa dibagi dalam 4  Duduk secara berkelompok

penyelidikan kelompok dengan masing masing
individual  Menugaskan siswa membaca kelompok 3-4orang
maupun bahan ajar  Membaca bahan ajar yang
kelompok  Memberikan kesempatan diberikan oleh guru
(Mengumpulkan siswa dalam kelompok untuk  Siswa mengumpulkan
informasi) mengumpulkan informasi informasi
jawaban dari permasalahan
(Menalar/  Menugaskan siswa  Berdiskusi dalam
Mengasosiasi) mendiskusikan bagaimana kelompok untuk
pemecahan masalah yang menyelesaikan
sesuai. permasalahan
Mengembangka  Meminta siswa untuk  Masing – masing kelompok
n dan mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil
menyajikan diskusinya diskusi materi
hasil karya pembelajaran.
(mengkonfirmas
ikan)
Menganalisis  Mengevaluasi hasil diskusi  Siswa menyimak hasil
dan yang disampaikan siswa evaluasi
mengevaluasi
pemecahan
masalah
Penutup
 Memberi kesempatan  Mencoba menyimpulkan 20
kepada siswa untuk pembelajaran menit
menyimpulkan  Menyimak dan memahami
pembelajaran. kesimpulan yang dijelaskan
 Menyimpulkan materi oleh guru
pembelajaran sehingga  Mengerjakan evaluasi yang
informasi menjadi benar diberikan oleh guru
dan tidak terjadi  Mendengarkan pembelajaran
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

kesalahpahaman terhadap berikutnya dan menerima

materi. tugas rumah
 Melaksakan evaluasi.  Bersiap – siap untuk
 Menyampaikan mengakhiri pembelajaran.
pembelajaran berikutnya  Berdoa menurut agama dan
dan memberi tugas rumah kepercayaan masing – masing.
 Mempersilahkan siswa  Mengucapkan salam kepada
untuk bersiap – siap guru.
mengakhiri pembelajaran.
 Bersama siswa berdoa
sebelum pembelajaran
berakhir.
 Menjawab salam dari siswa.

Pertemuan ke 11
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan waktu
Guru Siswa
Pendahuluan
 Mengucapkan salam  Menjawab salam guru
pembuka tanda pembelajaran dengan sopan dan santun
akan dimulai. sesuai norma agama dan
 Mempersilahkan para siswa pancasila.
untuk berdo’a menurut  Berdoa sebelum memulai
agama kepercayaanya pembelajaran
masing – masing. 20
 Absensi kehadiran siswa. 
Memberikan respon Menit
terhadap absensi kehadiran
yang dilakukan oleh guru.
 Melakukan pemberian review  Mengingat kembali
untuk mengingat kembali pembelajaran sebelumnya
materi sebelumnya dengan review yang
diberikan guru
Inti
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

Penyajian materi  Menjelaskan materi  Mengamati media

pembelajaran secara umum pembelajaran dan 320
(Mengamati) mengenai SOP pada menyimak penjelasan Menit
pemasangan panel materi yang disajikan oleh
guru mengenai SOP pada
pemasangan panel

Orientasi peserta  Memberikan permasalahan  Mengerjakan persta didik

didik terhadap mengenai SOP pada siswa dan menanyakan
masalah pemasangan panel kepada guru jika ada
permasalahan yang tidak
(menanya) jelas mengenai SOP pada
pemasangan panel

Membimbing  Siswa dibagi dalam 4  Duduk secara berkelompok

penyelidikan kelompok dengan masing masing
individual  Menugaskan siswa membaca kelompok 3-4orang
maupun bahan ajar  Membaca bahan ajar yang
kelompok  Memberikan kesempatan diberikan oleh guru
(Mengumpulkan siswa dalam kelompok untuk  Siswa mengumpulkan
informasi) mengumpulkan informasi informasi
jawaban dari permasalahan
(Menalar/  Menugaskan siswa  Berdiskusi dalam
Mengasosiasi) mendiskusikan bagaimana kelompok untuk
pemecahan masalah yang menyelesaikan
sesuai. permasalahan
Mengembangka  Meminta siswa untuk  Masing – masing kelompok
n dan mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil
menyajikan diskusinya diskusi materi
hasil karya pembelajaran.
(mengkonfirmas
ikan)
Menganalisis  Mengevaluasi hasil diskusi  Siswa menyimak hasil
dan yang disampaikan siswa evaluasi
mengevaluasi
pemecahan
masalah
Penutup
 Memberi kesempatan  Mencoba menyimpulkan 20
menit
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

kepada siswa untuk pembelajaran

menyimpulkan
pembelajaran.
 Menyimpulkan materi
pembelajaran sehingga
informasi menjadi benar
dan tidak terjadi
kesalahpahaman terhadap
materi.
 Melaksakan evaluasi.
 Menyampaikan
pembelajaran berikutnya
dan memberi tugas rumah
 Mempersilahkan siswa
untuk bersiap – siap
mengakhiri pembelajaran.
 Bersama siswa berdoa
sebelum pembelajaran
berakhir.
 Menjawab salam dari siswa.
 Menyimak dan memahami
kesimpulan yang dijelaskan
oleh guru
 Mengerjakan evaluasi yang
diberikan oleh guru
 Mendengarkan pembelajaran
berikutnya dan menerima
tugas rumah
 Bersiap – siap untuk
mengakhiri pembelajaran.
 Berdoa menurut agama dan
kepercayaan masing – masing.
 Mengucapkan salam kepada
guru.

Pertemuan ke 12
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan waktu
Guru Siswa
Pendahuluan
 Mengucapkan salam  Menjawab salam guru
pembuka tanda pembelajaran dengan sopan dan santun
akan dimulai. sesuai norma agama dan
 Mempersilahkan para siswa pancasila.
untuk berdo’a menurut  Berdoa sebelum memulai
agama kepercayaanya pembelajaran
masing – masing. 20
 Absensi kehadiran siswa. 
Memberikan respon Menit
terhadap absensi kehadiran
yang dilakukan oleh guru.
 Melakukan pemberian review  Mengingat kembali
untuk mengingat kembali pembelajaran sebelumnya
materi sebelumnya dengan review yang
diberikan guru
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

Inti
Penyajian materi  Menjelaskan materi  Mengamati media
pembelajaran secara umum pembelajaran dan 320
(Mengamati) mengenai SOP pemasangan menyimak penjelasan Menit
penangkal petir materi yang disajikan oleh
guru mengenai SOP
pemasangan penangkal
petir
Orientasi peserta  Memberikan permasalahan  Mengerjakan persta didik
didik terhadap mengenai SOP pemasangan siswa dan menanyakan
masalah penangkal petir kepada guru jika ada
permasalahan yang tidak
(menanya) jelas mengenai SOP
pemasangan penangkal
petir

Membimbing  Siswa dibagi dalam 4  Duduk secara berkelompok

penyelidikan kelompok dengan masing masing
individual  Menugaskan siswa membaca kelompok 3-4orang
maupun bahan ajar  Membaca bahan ajar yang
kelompok  Memberikan kesempatan diberikan oleh guru
(Mengumpulkan siswa dalam kelompok untuk  Siswa mengumpulkan
informasi) mengumpulkan informasi informasi
jawaban dari permasalahan
(Menalar/  Menugaskan siswa  Berdiskusi dalam
Mengasosiasi) mendiskusikan bagaimana kelompok untuk
pemecahan masalah yang menyelesaikan
sesuai. permasalahan
Mengembangka  Meminta siswa untuk  Masing – masing kelompok
n dan mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil
menyajikan diskusinya diskusi materi
hasil karya pembelajaran.
(mengkonfirmas
ikan)
Menganalisis  Mengevaluasi hasil diskusi  Siswa menyimak hasil
dan yang disampaikan siswa evaluasi
mengevaluasi
pemecahan
masalah
Penutup
 Memberi kesempatan  Mencoba menyimpulkan 20
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

kepada siswa untuk pembelajaran menit

menyimpulkan
pembelajaran.
 Menyimpulkan materi
pembelajaran sehingga
informasi menjadi benar
dan tidak terjadi
kesalahpahaman terhadap
materi.
 Melaksakan evaluasi.
 Menyampaikan
pembelajaran berikutnya
dan memberi tugas rumah
 Mempersilahkan siswa
untuk bersiap – siap
mengakhiri pembelajaran.
 Bersama siswa berdoa
sebelum pembelajaran
berakhir.
 Menjawab salam dari siswa.
 Menyimak dan memahami
kesimpulan yang dijelaskan
oleh guru
 Mengerjakan evaluasi yang
diberikan oleh guru
 Mendengarkan pembelajaran
berikutnya dan menerima
tugas rumah
 Bersiap – siap untuk
mengakhiri pembelajaran.
 Berdoa menurut agama dan
kepercayaan masing – masing.
 Mengucapkan salam kepada
guru.

G. Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Alat dan media pembelajaran : Laptop, whiteboard, bahan tayang (PPT)
2. Sumber belajar : Bahan ajar, Jobsheet

H. Penilaian Hasil Belajar (PHB)

a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
 Penilaian pengetahuan : Tes tertulis
 Penilaian sikap : Lembar Observasi

PENILAIAN PENGETAHUAN
 TES TERTULIS : ESSAY
Soal Tes
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

Soal Jawaban Skor

1.
20
2. 2
20
3.
20
4.
20

5. 20

𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐏𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧
𝐍𝐈𝐋𝐀𝐈 = 𝒙 𝟏𝟎𝟎
𝟓

PENILAIAN SIKAP
 Instrumen Penilaian Sikap

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : Instalasi Tenaga Listrik
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Waktu Pengamatan : Selama pembelajaran

A. Indikator sikap aktif dalam pembelajaran.

1. Kurang baik, jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran.
2. Baik, jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
ajeg/konsisten.
3. Sangat baik, jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas
kelompok secara terus-menerus dan ajeg/konsisten.
B. Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok
1. Kurang baik, jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan
kelompok.
2. Baik, jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok
tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik, jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok
secara terus menerus dan ajeg/konsisten.
C. Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
1. Kurang baik, jikasama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif.
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

2. Baik, jikamenunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik, jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap
proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan
ajeg/konsisten.

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan

Sikap
No. Nama Siswa Aktif Bekerjasama Toleran
KB B SB KB B SB KB B SB
1
2
3
4
5

Keterangan:
KB : Kurang baik (c)
B : Baik (B)
SB : Sangat baik (A)

PENILAIAN KETERAMPILAN
PENILAIAN HASIL PRAKTEK SISWA
KELAS : .......................................................
SEMESTER : .......................................................
PROGRAM DIKLAT : .......................................................
KOMPETENSI DASAR : ....................................................…

Tanggal: ......…/.........…/2022 Rombel: ..................

No Nama Siswa Persiapan Mengikuti Hasil Laporan Waktu Nilai

Kerja Langkah Praktek Praktek Akhir
Kerja
1
2
3
4
5
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

Padang, Agustus 2022

Guru Mata Pelajaran Mahasiswa

Syafruddin Marsinun, S.Pd Siti Aisah

 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan

Nama Sekolah : SMK Dhuafa Padang
Mata Pelajaran : Teknik Instalasi Tenaga
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Kompetensi Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Mata Pelajaran : Instalasi Tenaga Listrik
Kelas/Semester : XI /I
Tahun pelajaran : 2022/2023
AlokasiWaktu : 3 x 8 x 45 menit
Pertemuan 13, 14, dan 15

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5 Menerapkan K3 3.5.1 Menyebutkan K3 pada instalasi penerangan.
(Keamanan, 3.5.2 Menjelaskan K3 pada instalai penerangan.
keselamatan 3.5.3 Menyebutkan K3 pada panel.
ketenagalistrikan dan 3.5.4 Menyebutkan K3 pada panel.
keselamatan kerja)
3.5.5 Menyebutkan K3 pada pemasangan pemasangan penangkal
pada instalasi panel, petir.
panel dan petir. 3.5.6 Menjelaskan K3 pada pemasangan penangkal petir
4.5 Menggunakan K3
(Keamanan K 4.5.1 Menerapakan K3 pada pemasangan instalasi penerangan.
eselamatan 4.5.2 Menerapakan K3 pada instalasi panel.
ketenagalistrikan dan 4.5.3 Menerapkan K3 pada instalasi petir
keselamatan kerja)
pada pemasangan
instalasi penerangan,
panel dan petir

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan informasi , peserta didik mampu
3.5.1 Menyebutkan K3 pada instalasi penerangan dengan baik dan benar
3.5.2 Menjelaskan K3 pada instalai penerangan dengan baik dan benar
3.5.3 Menyebutkan K3 pada panel dengan baik dan benar
3.5.4 Menyebutkan K3 pada panel.dengan baik dan benar
3.5.5 Menyebutkan K3 pada pemasangan pemasangan penangkal petir dengan baik dan benar
3.5.6 Menjelaskan K3 pada pemasangan penangkal petir dengan baik dan benar
4.5.1 Menerapakan K3 pada pemasangan instalasi penerangan dengan baik dan benar
4.5.2 Menerapakan K3 pada instalasi panel dengan baik dan benar
4.5.3 Menerapkan K3 pada instalasi petir dengan baik dan benar

D. Materi Pembelajaran
Fakta Pemasangan instalasi tenaga
Konsep 1. K3 pada instalasi penerangan
2. K3 pada instalasi panel.
3. K3 pada instalasi penangkal petir
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

E. Pendekatan, Model, dan Metode

1. Model Pembelajaran : Problem based learning
2. Metode Pembelajaran : diskusi, demostrasi, informasi dan tanya jawab.

F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 13
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan waktu
Guru Siswa
Pendahuluan
 Mengucapkan salam  Menjawab salam guru
pembuka tanda pembelajaran dengan sopan dan santun
akan dimulai. sesuai norma agama dan
 Mempersilahkan para siswa pancasila.
untuk berdo’a menurut  Berdoa, sebelum memulai
agama kepercayaanya pembelajaran
masing – masing. 20
 Absensi kehadiran siswa.  Memberikan respon Menit
terhadap absensi kehadiran
yang dilakukan oleh guru.
 Melakukan pemberian review  Mengingat kembali
untuk mengingat kembali pembelajaran sebelumnya
materi sebelumnya dengan review yang
diberikan guru
Inti
Penyajian materi  Menjelaskan materi  Mengamati media
pembelajaran secara umum pembelajaran dan 320
(Mengamati) mengenai K3 pada instalasi menyimak penjelasan Menit
penerangan materi yang disajikan oleh
guru mengenai K3 pada
instalasi penerangan
Orientasi peserta  Memberikan permasalahan Mengerjakan persta didik
didik terhadap mengenai K3 pada instalasi siswa dan menanyakan
masalah penerangan kepada guru jika ada
permasalahan yang tidak
(menanya) jelas mengenai K3 pada
instalasi penerangan
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

Membimbing  Siswa dibagi dalam 4  Duduk secara berkelompok

penyelidikan kelompok dengan masing masing
individual  Menugaskan siswa membaca kelompok 3-4orang
maupun bahan ajar  Membaca bahan ajar yang
kelompok  Memberikan kesempatan diberikan oleh guru
(Mengumpulkan siswa dalam kelompok untuk  Siswa mengumpulkan
informasi) mengumpulkan informasi informasi
jawaban dari permasalahan
(Menalar/  Menugaskan siswa  Berdiskusi dalam
Mengasosiasi) mendiskusikan bagaimana kelompok untuk
pemecahan masalah yang menyelesaikan
sesuai. permasalahan
Mengembangka  Meminta siswa untuk  Masing – masing kelompok
n dan mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil
menyajikan diskusinya diskusi materi
hasil karya pembelajaran.
(mengkonfirmas
ikan)
Menganalisis  Mengevaluasi hasil diskusi  Siswa menyimak hasil
dan yang disampaikan siswa evaluasi
mengevaluasi
pemecahan
masalah
Penutup
 Memberi kesempatan  Mencoba menyimpulkan 20
kepada siswa untuk pembelajaran menit
menyimpulkan  Menyimak dan memahami
pembelajaran. kesimpulan yang dijelaskan
 Menyimpulkan materi oleh guru
pembelajaran sehingga  Mengerjakan evaluasi yang
informasi menjadi benar diberikan oleh guru
dan tidak terjadi  Mendengarkan pembelajaran
kesalahpahaman terhadap berikutnya dan menerima
materi. tugas rumah
 Melaksakan evaluasi.  Bersiap – siap untuk
 Menyampaikan mengakhiri pembelajaran.
pembelajaran berikutnya  Berdoa menurut agama dan
dan memberi tugas rumah kepercayaan masing – masing.
G. Mempersilahkan siswa  Mengucapkan salam kepada
untuk bersiap – siap guru.
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

mengakhiri pembelajaran.
 Bersama siswa berdoa
sebelum pembelajaran
berakhir.
 Menjawab salam dari siswa.

Pertemuan ke 14
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan waktu
Guru Siswa
Pendahuluan
 Mengucapkan salam  Menjawab salam guru
pembuka tanda pembelajaran dengan sopan dan santun
akan dimulai. sesuai norma agama dan
 Mempersilahkan para siswa pancasila.
untuk berdo’a menurut  Berdoa sebelum memulai
agama kepercayaanya pembelajaran
masing – masing. 20
 Absensi kehadiran siswa. 
Memberikan respon Menit
terhadap absensi kehadiran
yang dilakukan oleh guru.
 Melakukan pemberian review  Mengingat kembali
untuk mengingat kembali pembelajaran sebelumnya
materi sebelumnya dengan review yang
diberikan guru
Inti
Penyajian materi  Menjelaskan materi  Mengamati media
pembelajaran secara umum pembelajaran dan 320
(Mengamati) mengenai K3 pada panel menyimak penjelasan Menit
materi yang disajikan oleh
guru mengenai K3 pada
panel
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

Orientasi peserta  Memberikan permasalahan  Mengerjakan persta didik

didik terhadap mengenai K3 pada panel siswa dan menanyakan
masalah kepada guru jika ada
permasalahan yang tidak
(menanya) jelas mengenai K3 pada
panel

Membimbing  Siswa dibagi dalam 4  Duduk secara berkelompok

penyelidikan kelompok dengan masing masing
individual  Menugaskan siswa membaca kelompok 3-4orang
maupun bahan ajar  Membaca bahan ajar yang
kelompok  Memberikan kesempatan diberikan oleh guru
(Mengumpulkan siswa dalam kelompok untuk  Siswa mengumpulkan
informasi) mengumpulkan informasi informasi
jawaban dari permasalahan
(Menalar/  Menugaskan siswa  Berdiskusi dalam
Mengasosiasi) mendiskusikan bagaimana kelompok untuk
pemecahan masalah yang menyelesaikan
sesuai. permasalahan
Mengembangka  Meminta siswa untuk  Masing – masing kelompok
n dan mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil
menyajikan diskusinya diskusi materi
hasil karya pembelajaran.
(mengkonfirmas
ikan)
Menganalisis  Mengevaluasi hasil diskusi  Siswa menyimak hasil
dan yang disampaikan siswa evaluasi
mengevaluasi
pemecahan
masalah
Penutup
 Memberi kesempatan  Mencoba menyimpulkan 20
kepada siswa untuk pembelajaran menit
menyimpulkan  Menyimak dan memahami
pembelajaran. kesimpulan yang dijelaskan
 Menyimpulkan materi oleh guru
pembelajaran sehingga  Mengerjakan evaluasi yang
informasi menjadi benar diberikan oleh guru
dan tidak terjadi  Mendengarkan pembelajaran
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

kesalahpahaman terhadap berikutnya dan menerima

materi. tugas rumah
 Melaksakan evaluasi.  Bersiap – siap untuk
 Menyampaikan mengakhiri pembelajaran.
pembelajaran berikutnya  Berdoa menurut agama dan
dan memberi tugas rumah kepercayaan masing – masing.
 Mempersilahkan siswa  Mengucapkan salam kepada
untuk bersiap – siap guru.
mengakhiri pembelajaran.
 Bersama siswa berdoa
sebelum pembelajaran
berakhir.
 Menjawab salam dari siswa.

Pertemuan ke 15
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan waktu
Guru Siswa
Pendahuluan
 Mengucapkan salam  Menjawab salam guru
pembuka tanda pembelajaran dengan sopan dan santun
akan dimulai. sesuai norma agama dan
 Mempersilahkan para siswa pancasila.
untuk berdo’a menurut  Berdoa sebelum memulai
agama kepercayaanya pembelajaran
masing – masing. 20
 Absensi kehadiran siswa. 
Memberikan respon Menit
terhadap absensi kehadiran
yang dilakukan oleh guru.
 Melakukan pemberian review  Mengingat kembali
untuk mengingat kembali pembelajaran sebelumnya
materi sebelumnya dengan review yang
diberikan guru
Inti
Penyajian materi Menjelaskan materi  Mengamati media
pembelajaran secara umum pembelajaran dan 320
(Mengamati) mengenai K3 pada menyimak penjelasan Menit
pemasangan pemasangan materi yang disajikan oleh
penangkal petir guru mengenai K3 pada
pemasangan pemasangan
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

penangkal petir
Orientasi peserta  Memberikan permasalahan  Mengerjakan persta didik
didik terhadap mengenai SOP pemasangan siswa dan menanyakan
masalah penangkal petir kepada guru jika ada
permasalahan yang tidak
(menanya) jelas mengenai SOP
pemasangan penangkal
petir

Membimbing  Siswa dibagi dalam 4  Duduk secara berkelompok

penyelidikan kelompok dengan masing masing
individual  Menugaskan siswa membaca kelompok 3-4orang
maupun bahan ajar  Membaca bahan ajar yang
kelompok  Memberikan kesempatan diberikan oleh guru
(Mengumpulkan siswa dalam kelompok untuk  Siswa mengumpulkan
informasi) mengumpulkan informasi informasi
jawaban dari permasalahan
(Menalar/  Menugaskan siswa  Berdiskusi dalam
Mengasosiasi) mendiskusikan bagaimana kelompok untuk
pemecahan masalah yang menyelesaikan
sesuai. permasalahan
Mengembangka  Meminta siswa untuk  Masing – masing kelompok
n dan mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil
menyajikan diskusinya diskusi materi
hasil karya pembelajaran.
(mengkonfirmas
ikan)
Menganalisis  Mengevaluasi hasil diskusi  Siswa menyimak hasil
dan yang disampaikan siswa evaluasi
mengevaluasi
pemecahan
masalah
Penutup
 Memberi kesempatan  Mencoba menyimpulkan 20
kepada siswa untuk pembelajaran menit
menyimpulkan  Menyimak dan memahami
pembelajaran. kesimpulan yang dijelaskan
 Menyimpulkan materi oleh guru
pembelajaran sehingga  Mengerjakan evaluasi yang
informasi menjadi benar diberikan oleh guru
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

dan tidak terjadi  Mendengarkan pembelajaran

kesalahpahaman terhadap
materi.
 Melaksakan evaluasi.
 Menyampaikan
pembelajaran berikutnya
dan memberi tugas rumah
 Mempersilahkan siswa
untuk bersiap – siap
mengakhiri pembelajaran.
 Bersama siswa berdoa
sebelum pembelajaran
berakhir.
 Menjawab salam dari siswa.
berikutnya dan menerima
tugas rumah
 Bersiap – siap untuk
mengakhiri pembelajaran.
 Berdoa menurut agama dan
kepercayaan masing – masing.
 Mengucapkan salam kepada
guru.

H. Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Alat dan media pembelajaran : Laptop, whiteboard, bahan tayang (PPT)
2. Sumber belajar : Bahan ajar, Jobsheet

I. Penilaian Hasil Belajar (PHB)

a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
 Penilaian pengetahuan : Tes tertulis
 Penilaian sikap : Lembar Observasi

PENILAIAN PENGETAHUAN
 TES TERTULIS : ESSAY
Soal Tes
Soal Jawaban Sko
r
1.
20
2. 2
20
3.
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

20
4. 20

5. 20

𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐏𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧
𝐍𝐈𝐋𝐀𝐈 = 𝒙 𝟏𝟎𝟎
𝟓

PENILAIAN SIKAP
 Instrumen Penilaian Sikap

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : Instalasi Tenaga Listrik
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Waktu Pengamatan : Selama pembelajaran
A. Indikator sikap aktif dalam pembelajaran.
1. Kurang baik, jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran.
2. Baik, jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
ajeg/konsisten.
3. Sangat baik, jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas
kelompok secara terus-menerus dan ajeg/konsisten.
B. Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok
1. Kurang baik, jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan
kelompok.
2. Baik, jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok
tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik, jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok
secara terus menerus dan ajeg/konsisten.
C. Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
1. Kurang baik, jikasama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif.
2. Baik, jikamenunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik, jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap
proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan
ajeg/konsisten.
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan

Sikap
No. Nama Siswa Aktif Bekerjasama Toleran
KB B SB KB B SB KB B SB
1
2
3
4
5
N

Keterangan:
KB : Kurang baik (c)
B : Baik (B)
SB : Sangat baik (A)

PENILAIAN KETERAMPILAN
PENILAIAN HASIL PRAKTEK SISWA
KELAS : .......................................................
SEMESTER : .......................................................
PROGRAM DIKLAT : .......................................................
KOMPETENSI DASAR : ....................................................…

Tanggal: ......…/.........…/2022 Rombel : .................

No Nama Siswa Persiapa Mengikuti Hasil Laporan Waktu Nilai

n Kerja Langkah Praktek Praktek Akhir
Kerja
1
2
3
4
5

Padang, Agustus 2022

Guru Mata Pelajaran Mahasiswa

Syafruddin Marsinun, S.Pd Siti Aisah

 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan

Nama Sekolah : SMK Dhuafa Padang
Mata Pelajaran : Teknik Instalasi Tenaga
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Kompetensi Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Mata Pelajaran : Instalasi Tenaga Listrik
Kelas/Semester : XI /I
Tahun pelajaran : 2022/2023
AlokasiWaktu : 3 x 8 x 45 menit
Pertemuan 16, 17, dan 18

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6 Menerapkan 3.6.1. Menjelaskan penggunaan alat dan material kerja yang
penggunaan alat kerja digunakan pada instalasi penerangan.
dan matarial kerja pada 3.6.2. Menyebutkan alat dan matrial kerja yang digunakan pada
pemasangan instalasi pemasangan instalasi panel.
penerangan, panel dan 3.6.3. Menjelaskan penggunaan alat dan material kerja yang
petir digunakan pada instalasi panel.
3.6.4. Menyebutkan alat dan matrial kerja yang digunakan pada
pemasangan instalasi petir.
3.6.5. Menjelaskan penggunaan alat dan material kerja yang
digunakan pada instalasi petir.
4.6 Menggunakan alat
4.6.1.Menggunakan alat kerja dan material kerja pada
kerja dan material
pemasangan instalasi penerangan.
kerja pada pemasangan
instalasi penerangan, 4.6.2 Menggunakan alat kerja dan material kerja pada
pane (LV) dan pemaangan instalasi panel.
penangkal 4.6.3 Menggunakan alat kerja dan material kerja pada
petir/pentanahan. pemasangan instalasi petir.

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan informasi , peserta didik mampu
3.6.1 Menjelaskan penggunaan alat dan material kerja yang digunakan pada instalasi
penerangan dengan baik dan benar
3.6.2 Menyebutkan alat dan matrial kerja yang digunakan pada pemasangan instalasi panel
dengan baik dan benar
3.6.3 Menjelaskan penggunaan alat dan material kerja yang digunakan pada instalasi panel
dengan baik dan benar
3.6.4 Menyebutkan alat dan matrial kerja yang digunakan pada pemasangan instalasi petir.
dengan baik dan benar
3.6.5 Menjelaskan penggunaan alat dan material kerja yang digunakan pada instalasi petir.
dengan baik dan benar
4.6.1 Menggunakan alat kerja dan material kerja pada pemasangan instalasi penerangan. dengan
baik dan benar
4.6.2 Menggunakan alat kerja dan material kerja pada pemaangan instalasi panel. dengan baik
dan benar
4.6.3 Menggunakan alat kerja dan material kerja pada pemasangan instalasi petir. dengan baik
dan benar
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

D. Materi Pembelajaran

Fakta Pemasangan instalasi tenaga

Konsep 1. Alat kerja dan material kerja pada pemasangan instalasi penerangan, panel dan
petir.
2. Alat kerja dan material kerja pada pemasangan instalasi petir.
3. Alat kerja dan material kerja pada pemasangan instalasi petir.r

E. Pendekatan, Model, dan Metode

1. Model Pembelajaran : Problem based learning
2. Metode Pembelajaran : diskusi, demostrasi, informasi dan tanya jawab.

F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 16
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan waktu
Guru Siswa
Pendahuluan
 Mengucapkan salam  Menjawab salam guru
pembuka tanda pembelajaran dengan sopan dan santun
akan dimulai. sesuai norma agama dan
 Mempersilahkan para siswa pancasila.
untuk berdo’a menurut  Berdoa sebelum memulai
agama kepercayaanya pelajaran
masing – masing. 20
 Absensi kehadiran siswa.  Memberikan respon Menit
terhadap absensi kehadiran
yang dilakukan oleh guru.
 Melakukan pemberian review  Mengingat kembali
untuk mengingat kembali pembelajaran sebelumnya
materi sebelumnya dengan review yang
diberikan guru
Inti
Penyajian materi  Menjelaskan materi  Mengamati media
pembelajaran secara umum pembelajaran dan 320
(Mengamati) penggunaan alat dan material menyimak penjelasan Menit
kerja yang digunakan pada materi yang disajikan oleh
instalasi penerangan guru mengenai
penggunaan alat dan
material kerja yang
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

digunakan pada instalasi

penerangan
Orientasi peserta  Memberikan permasalahan  Mengerjakan persta didik
didik terhadap mengenai penggunaan alat siswa dan menanyakan
masalah dan material kerja yang kepada guru jika ada
digunakan pada instalasi permasalahan yang tidak
(menanya) penerangan jelas mengenai
penggunaan alat dan
material kerja yang
digunakan pada instalasi
penerangan

Membimbing  Siswa dibagi dalam 4  Duduk secara berkelompok

penyelidikan kelompok dengan masing masing
individual  Menugaskan siswa membaca kelompok 3-4orang
maupun bahan ajar  Membaca bahan ajar yang
kelompok  Memberikan kesempatan diberikan oleh guru
(Mengumpulkan siswa dalam kelompok untuk  Siswa mengumpulkan
informasi) mengumpulkan informasi informasi
jawaban dari permasalahan
(Menalar/  Menugaskan siswa  Berdiskusi dalam
Mengasosiasi) mendiskusikan bagaimana kelompok untuk
pemecahan masalah yang menyelesaikan
sesuai. permasalahan
Mengembangka  Meminta siswa untuk  Masing – masing kelompok
n dan mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil
menyajikan diskusinya diskusi materi
hasil karya pembelajaran.
(mengkonfirmas
ikan)
Menganalisis  Mengevaluasi hasil diskusi  Siswa menyimak hasil
dan yang disampaikan siswa evaluasi
mengevaluasi
pemecahan
masalah
Penutup
 Memberi kesempatan  Mencoba menyimpulkan 20
kepada siswa untuk pembelajaran menit
menyimpulkan  Menyimak dan memahami
pembelajaran. kesimpulan yang dijelaskan
 Menyimpulkan materi oleh guru
pembelajaran sehingga  Mengerjakan evaluasi yang
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

informasi menjadi benar diberikan oleh guru

dan tidak terjadi
kesalahpahaman terhadap
materi.
 Melaksakan evaluasi.
 Menyampaikan
pembelajaran berikutnya
dan memberi tugas rumah
 Mempersilahkan siswa
untuk bersiap – siap
mengakhiri pembelajaran.
 Bersama siswa berdoa
sebelum pembelajaran
berakhir.
 Menjawab salam dari siswa.
 Mendengarkan pembelajaran
berikutnya dan menerima
tugas rumah
 Bersiap – siap untuk
mengakhiri pembelajaran.
 Berdoa menurut agama dan
kepercayaan masing – masing.
 Mengucapkan salam kepada
guru.

Pertemuan ke 17
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan Waktu
Guru Siswa
Pendahuluan
 Mengucapkan salam  Menjawab salam guru
pembuka tanda pembelajaran dengan sopan dan santun
akan dimulai. sesuai norma agama dan
 Mempersilahkan para siswa pancasila.
untuk berdo’a menurut  Berdoa sebelum memulai
agama kepercayaanya pelajaran
masing – masing. 20
 Absensi kehadiran siswa. 
Memberikan respon Menit
terhadap absensi kehadiran
yang dilakukan oleh guru.
 Melakukan pemberian review  Mengingat kembali
untuk mengingat kembali pembelajaran sebelumnya
materi sebelumnya dengan review yang
diberikan guru
Inti
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

Penyajian materi  Menjelaskan materi  Mengamati media

pembelajaran secara umum
(Mengamati) mengenai alat dan matrial
kerja yang digunakan pada
pemasangan instalasi panel
Orientasi peserta  Memberikan permasalahan
didik terhadap mengenai alat dan matrial
masalah kerja yang digunakan pada
pemasangan instalasi panel
(menanya)
pembelajaran dan 320
menyimak penjelasan Menit
materi yang disajikan oleh
guru mengenai alat dan
matrial kerja yang
digunakan pada
pemasangan instalasi panel
 Mengerjakan persta didik
siswa dan menanyakan
kepada guru jika ada
permasalahan yang tidak
jelas mengenai alat dan
matrial kerja yang
digunakan pada
pemasangan instalasi panel

Membimbing  Siswa dibagi dalam 4  Duduk secara berkelompok

penyelidikan kelompok dengan masing masing
individual  Menugaskan siswa membaca kelompok 3-4orang
maupun bahan ajar  Membaca bahan ajar yang
kelompok  Memberikan kesempatan diberikan oleh guru
(Mengumpulkan siswa dalam kelompok untuk  Siswa mengumpulkan
informasi) mengumpulkan informasi informasi
jawaban dari permasalahan
(Menalar/  Menugaskan siswa  Berdiskusi dalam
Mengasosiasi) mendiskusikan bagaimana kelompok untuk
pemecahan masalah yang menyelesaikan
sesuai. permasalahan
Mengembangka  Meminta siswa untuk  Masing – masing kelompok
n dan mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil
menyajikan diskusinya diskusi materi
hasil karya pembelajaran.
(mengkonfirmas
ikan)
Menganalisis  Mengevaluasi hasil diskusi  Siswa menyimak hasil
dan yang disampaikan siswa evaluasi
mengevaluasi
pemecahan
masalah
Penutup
 Memberi kesempatan  Mencoba menyimpulkan 20
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

kepada siswa untuk pembelajaran menit

menyimpulkan
pembelajaran.
 Menyimpulkan materi
pembelajaran sehingga
informasi menjadi benar
dan tidak terjadi
kesalahpahaman terhadap
materi.
 Melaksakan evaluasi.
 Menyampaikan
pembelajaran berikutnya
dan memberi tugas rumah
 Mempersilahkan siswa
untuk bersiap – siap
mengakhiri pembelajaran.
 Bersama siswa berdoa
sebelum pembelajaran
berakhir.
 Menjawab salam dari siswa.
 Menyimak dan memahami
kesimpulan yang dijelaskan
oleh guru
 Mengerjakan evaluasi yang
diberikan oleh guru
 Mendengarkan pembelajaran
berikutnya dan menerima
tugas rumah
 Bersiap – siap untuk
mengakhiri pembelajaran.
 Berdoa menurut agama dan
kepercayaan masing – masing.
 Mengucapkan salam kepada
guru.

Pertemuan ke 18
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan Waktu
Guru Siswa
Pendahuluan
 Mengucapkan salam  Menjawab salam guru
pembuka tanda pembelajaran dengan sopan dan santun
akan dimulai. sesuai norma agama dan
 Mempersilahkan para siswa pancasila.
untuk berdo’a menurut  Berdoa sebelum memulai
agama kepercayaanya pembelajaran
masing – masing. 20
 Absensi kehadiran siswa. 
Memberikan respon Menit
terhadap absensi kehadiran
yang dilakukan oleh guru.
 Melakukan pemberian review  Mengingat kembali
untuk mengingat kembali pembelajaran sebelumnya
materi sebelumnya dengan review yang
diberikan guru
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

Inti
Penyajian materi  Menjelaskan materi
pembelajaran secara umum
(Mengamati) mengenai alat dan matrial
kerja yang digunakan pada
pemasangan instalasi
penangkal petir
Orientasi peserta  Memberikan permasalahan
didik terhadap mengenai alat dan matrial
masalah kerja yang digunakan pada
pemasangan instalasi
(menanya) penangkal petir
 Mengamati media
pembelajaran dan 320
menyimak penjelasan Menit
materi yang disajikan oleh
guru mengenai alat dan
matrial kerja yang
digunakan pada
pemasangan instalasi
penangkal petir
 Mengerjakan persta didik
siswa dan menanyakan
kepada guru jika ada
permasalahan yang tidak
jelas mengenai alat dan
matrial kerja yang
digunakan pada
pemasangan instalasi
penangkal petir

Membimbing  Siswa dibagi dalam 4  Duduk secara berkelompok

penyelidikan kelompok dengan masing masing
individual  Menugaskan siswa membaca kelompok 3-4orang
maupun bahan ajar  Membaca bahan ajar yang
kelompok  Memberikan kesempatan diberikan oleh guru
(Mengumpulkan siswa dalam kelompok untuk  Siswa mengumpulkan
informasi) mengumpulkan informasi informasi
jawaban dari permasalahan
(Menalar/  Menugaskan siswa  Berdiskusi dalam
Mengasosiasi) mendiskusikan bagaimana kelompok untuk
pemecahan masalah yang menyelesaikan
sesuai. permasalahan
Mengembangka  Meminta siswa untuk  Masing – masing kelompok
n dan mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil
menyajikan diskusinya diskusi materi
hasil karya pembelajaran.
(mengkonfirmas
ikan)
Menganalisis  Mengevaluasi hasil diskusi  Siswa menyimak hasil
dan yang disampaikan siswa evaluasi
mengevaluasi
pemecahan
masalah
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

Penutup
 Memberi kesempatan  Mencoba menyimpulkan 20
kepada siswa untuk pembelajaran menit
menyimpulkan  Menyimak dan memahami
pembelajaran. kesimpulan yang dijelaskan
 Menyimpulkan materi oleh guru
pembelajaran sehingga  Mengerjakan evaluasi yang
informasi menjadi benar diberikan oleh guru
dan tidak terjadi  Mendengarkan pembelajaran
kesalahpahaman terhadap berikutnya dan menerima
materi. tugas rumah
 Melaksakan evaluasi.  Bersiap – siap untuk
 Menyampaikan mengakhiri pembelajaran.
pembelajaran berikutnya  Berdoa menurut agama dan
dan memberi tugas rumah kepercayaan masing – masing.
 Mempersilahkan siswa  Mengucapkan salam kepada
untuk bersiap – siap guru.
mengakhiri pembelajaran.
 Bersama siswa berdoa
sebelum pembelajaran
berakhir.
 Menjawab salam dari siswa.

G. Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Alat dan media pembelajaran : Laptop, whiteboard, bahan tayang (PPT)
2. Sumber belajar : Bahan ajar, Jobsheet

H. Penilaian Hasil Belajar (PHB)

a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
 Penilaian pengetahuan : Tes tertulis
 Penilaian sikap : Lembar Observasi
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

PENILAIAN PENGETAHUAN
 TES TERTULIS : ESSAY
Soal Tes
Soal Jawaban Skor

1.
20
2. 2
20
3.
20
4.
20
5. 5
20

𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐏𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧
𝐍𝐈𝐋𝐀𝐈 = 𝒙 𝟏𝟎𝟎
𝟓

PENILAIAN SIKAP
 Instrumen Penilaian Sikap

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : Instalasi Tenaga Listrik
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Waktu Pengamatan : Selama pembelajaran

A. Indikator sikap aktif dalam pembelajaran.

1. Kurang baik, jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran.
2. Baik, jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
ajeg/konsisten.
3. Sangat baik, jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas
kelompok secara terus-menerus dan ajeg/konsisten.
B. Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok
1. Kurang baik, jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan
kelompok.
2. Baik, jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok
tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik, jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok
secara terus menerus dan ajeg/konsisten.
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

C. Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
1. Kurang baik, jikasama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif.
2. Baik, jikamenunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik, jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap
proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan
ajeg/konsisten.

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan

Sikap
No. Nama Siswa Aktif Bekerjasama Toleran
KB B SB KB B SB KB B SB
1
2
3
4
5
N

Keterangan:
KB : Kurang baik (c)
B : Baik (B)
SB : Sangat baik (A)

PENILAIAN KETERAMPILAN
PENILAIAN HASIL PRAKTEK SISWA
KELAS : .......................................................
SEMESTER : .......................................................
PROGRAM DIKLAT : .......................................................
KOMPETENSI DASAR : ....................................................…

Tanggal: ......…/.........…/2022 Rombel : ..................

No Nama Siswa Persiapan Mengikut Hasil Laporan Waktu Nilai

Kerja i Langkah Praktek Praktek Akhir
Kerja
1
2
3
4
5
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

Padang, Agustus 2022

Guru Mata Pelajaran Mahasiswa

Syafruddin Marsinun, S.Pd Siti Aisah

 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan

Nama Sekolah : SMK Dhuafa Padang
Mata Pelajaran : Teknik Instalasi Tenaga
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Kompetensi Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Mata Pelajaran : Instalasi Tenaga Listrik
Kelas/Semester : XI /I
Tahun pelajaran : 2022/2023
AlokasiWaktu : 3 x 8 x 45 menit
Pertemuan 19, 20,21,dan 22

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.7 Memahami instalasi 3.7.1 Menjelaskan prinsip dasar sistem pembumian.
dan pengukuran sistem 3.7.2 Memahami pemilihan sistem pembumian
pembumian 3.7.3 Memahami instalasi sistem pembumian.
3.7.4 Memahami arus gangguan dari tegangan sentuh.
3.7.5 Memahami gawai proteksi arus sisa.
3.7.6 Memahami penggunaan alat ukur tahanan pembumian.
3.7.7 Memahami teknik dan prosedur pemasangan sistem
4.7 Menerapkan instalasi pembumian
dan pengukuran sistem 4.7.1. Menyiapkan komponen instalasi sistem pembumian.
pembumian
4.7.2. Memasang komponen instalasi sistem pembumian
4.7.3. Menyiapkan prosedur dalam pemasangan instalasi sistem
pembumian.
4.7.4. Memasang instalasi sistem pembumian
4.7.5. Menerapkan pengukuran sistem pembumian

C. Tujuan Pembelajaran

Melalui diskusi dan informasi , peserta didik mampu

3.7.1 Menjelaskan prinsip dasar sistem pembumian penerangan dengan baik dan benar
3.7.2 Memahami pemilihan sistem pembumian dengan baik dan benar
3.7.3 Memahami instalasi sistem pembumian dengan baik dan benar
3.7.4 Memahami arus gangguan dari tegangan sentuh. dengan baik dan benar
3.7.5 Memahami Gawai proteksi arus sisa.. dengan baik dan benar
3.7.6 Memahami penggunaan alat ukur tahanan pembumian dengan baik dan benar
3.7.7 Memahami teknik dan prosedur pemasangan sistem pembumian dengan baik dan benar
4.7.1 Menyiapkan komponen instalasi sistem pembumian dengan baik dan benar
4.7.2 Memasang komponen instalasi sistem pembumian dengan baik dan benar
4.7.3 Menyiapkan prosedur dalam pemasangan instalasi sistem pembumian dengan baik dan
benar
4.7.4 Memasang instalasi sistem pembumian dengan baik dan benar
4.7.5 Menerapkan pengukuran sistem pembumian dengan baik dan benar
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

D. Materi Pembelajaran

Fakta Pemasangan instalasi tenaga

Konsep 1. Prinsip dasar sistem pembumian
2. Pemilihan sistem pembumian
3. Arus gangguan tegangan sentuh.
4. Gawai proteksi arus sisa
5. Penggunaan alat ukur tahanan pembumian
6. Penggunaan alat ukur tahanan pembumian
7. Teknik dan prosedur pemasangan sistem pembumian

E. Pendekatan, Model, dan Metode

1. Model Pembelajaran : Problem based learning
2. Metode Pembelajaran : diskusi, demostrasi, informasi dan tanya jawab.

F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 19
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan waktu
Guru Siswa
Pendahuluan
 Mengucapkan salam  Menjawab salam guru
pembuka tanda pembelajaran dengan sopan dan santun
akan dimulai. sesuai norma agama dan
 Mempersilahkan para siswa pancasila.
untuk berdo’a menurut  Berdoa sebelum memulai
agama kepercayaanya pelajaran
masing – masing. 20
 Absensi kehadiran siswa. 
Memberikan respon Menit
terhadap absensi kehadiran
yang dilakukan oleh guru.
 Melakukan pemberian review  Mengingat kembali
untuk mengingat kembali pembelajaran sebelumnya
materi sebelumnya dengan review yang
diberikan guru
Inti
Penyajian materi  Menjelaskan materi  Mengamati media
pembelajaran secara umum pembelajaran dan 320
(Mengamati) prinsip dasar sistem menyimak penjelasan Menit
pembumian dan Memahami materi yang disajikan oleh
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

pemilihan sistem pembumian guru mengenai prinsip

dasar sistem pembumian
dan Memahami pemilihan
sistem pembumian
Orientasi peserta  Memberikan permasalahan  Mengerjakan persta didik
didik terhadap mengenai prinsip dasar siswa dan menanyakan
masalah sistem pembumian dan kepada guru jika ada
Memahami pemilihan sistem permasalahan yang tidak
(menanya) pembumian jelas mengenai prinsip
dasar sistem pembumian
dan Memahami pemilihan
sistem pembumian

Membimbing  Siswa dibagi dalam 4  Duduk secara berkelompok

penyelidikan kelompok dengan masing masing
individual  Menugaskan siswa membaca kelompok 3-4orang
maupun bahan ajar  Membaca bahan ajar yang
kelompok  Memberikan kesempatan diberikan oleh guru
(Mengumpulkan siswa dalam kelompok untuk  Siswa mengumpulkan
informasi) mengumpulkan informasi informasi
jawaban dari permasalahan
(Menalar/  Menugaskan siswa  Berdiskusi dalam
Mengasosiasi) mendiskusikan bagaimana kelompok untuk
pemecahan masalah yang menyelesaikan
sesuai. permasalahan
Mengembangka  Meminta siswa untuk  Masing – masing kelompok
n dan mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil
menyajikan diskusinya diskusi materi
hasil karya pembelajaran.
(mengkonfirmas
ikan)
Menganalisis  Mengevaluasi hasil diskusi  Siswa menyimak hasil
dan yang disampaikan siswa evaluasi
mengevaluasi
pemecahan
masalah
Penutup
 Memberi kesempatan  Mencoba menyimpulkan 20
kepada siswa untuk pembelajaran menit
menyimpulkan  Menyimak dan memahami
pembelajaran. kesimpulan yang dijelaskan
 Menyimpulkan materi oleh guru
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

pembelajaran sehingga  Mengerjakan evaluasi yang

informasi menjadi benar
dan tidak terjadi
kesalahpahaman terhadap
materi.
 Melaksakan evaluasi.
 Menyampaikan
pembelajaran berikutnya
dan memberi tugas rumah
 Mempersilahkan siswa
untuk bersiap – siap
mengakhiri pembelajaran.
 Bersama siswa berdoa
sebelum pembelajaran
berakhir.
 Menjawab salam dari siswa.
diberikan oleh guru
 Mendengarkan pembelajaran
berikutnya dan menerima
tugas rumah
 Bersiap – siap untuk
mengakhiri pembelajaran.
 Berdoa menurut agama dan
kepercayaan masing – masing.
 Mengucapkan salam kepada
guru.

Pertemuan ke 20
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan Waktu
Guru Siswa
Pendahuluan
 Mengucapkan salam  Menjawab salam guru
pembuka tanda pembelajaran dengan sopan dan santun
akan dimulai. sesuai norma agama dan
 Mempersilahkan para siswa pancasila.
untuk berdo’a menurut  Berdoa sebelum memulai
agama kepercayaanya pelajaran
masing – masing. 20
 Absensi kehadiran siswa. 
Memberikan respon Menit
terhadap absensi kehadiran
yang dilakukan oleh guru.
 Melakukan pemberian review  Mengingat kembali
untuk mengingat kembali pembelajaran sebelumnya
materi sebelumnya dengan review yang
diberikan guru
Inti
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

Penyajian materi  Menjelaskan materi 

Mengamati media
pembelajaran secara umum pembelajaran dan 320
(Mengamati) mengenai instalasi sistem menyimak penjelasan Menit
pembumian danMemahami materi yang disajikan oleh
arus gangguan dari tegangan guru mengenai instalasi
sentuh sistem pembumian dan
Memahami arus gangguan
dari tegangan sentuh
Orientasi peserta  Memberikan permasalahan  Mengerjakan persta didik
didik terhadap mengenai instalasi sistem siswa dan menanyakan
masalah pembumian danMemahami kepada guru jika ada
arus gangguan dari tegangan permasalahan yang tidak
(menanya) sentuh jelas mengenai instalasi
sistem pembumian
danMemahami arus
gangguan dari tegangan
sentuh

Membimbing  Siswa dibagi dalam 4  Duduk secara berkelompok

penyelidikan kelompok dengan masing masing
individual  Menugaskan siswa membaca kelompok 3-4orang
maupun bahan ajar  Membaca bahan ajar yang
kelompok  Memberikan kesempatan diberikan oleh guru
(Mengumpulkan siswa dalam kelompok untuk  Siswa mengumpulkan
informasi) mengumpulkan informasi informasi
jawaban dari permasalahan
(Menalar/  Menugaskan siswa  Berdiskusi dalam
Mengasosiasi) mendiskusikan bagaimana kelompok untuk
pemecahan masalah yang menyelesaikan
sesuai. permasalahan
Mengembangka  Meminta siswa untuk  Masing – masing kelompok
n dan mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil
menyajikan diskusinya diskusi materi
hasil karya pembelajaran.
(mengkonfirmas
ikan)
Menganalisis  Mengevaluasi hasil diskusi  Siswa menyimak hasil
dan yang disampaikan siswa evaluasi
mengevaluasi
pemecahan
masalah
Penutup
 Memberi kesempatan  Mencoba menyimpulkan 20
menit
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

kepada siswa untuk pembelajaran

menyimpulkan
pembelajaran.
 Menyimpulkan materi
pembelajaran sehingga
informasi menjadi benar
dan tidak terjadi
kesalahpahaman terhadap
materi.
 Melaksakan evaluasi.
 Menyampaikan
pembelajaran berikutnya
dan memberi tugas rumah
 Mempersilahkan siswa
untuk bersiap – siap
mengakhiri pembelajaran.
 Bersama siswa berdoa
sebelum pembelajaran
berakhir.
 Menjawab salam dari siswa.
 Menyimak dan memahami
kesimpulan yang dijelaskan
oleh guru
 Mengerjakan evaluasi yang
diberikan oleh guru
 Mendengarkan pembelajaran
berikutnya dan menerima
tugas rumah
 Bersiap – siap untuk
mengakhiri pembelajaran.
 Berdoa menurut agama dan
kepercayaan masing – masing.
 Mengucapkan salam kepada
guru.

Pertemuan ke 21
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan Waktu
Guru Siswa
Pendahuluan
 Mengucapkan salam  Menjawab salam guru
pembuka tanda pembelajaran dengan sopan dan santun
akan dimulai. sesuai norma agama dan
 Mempersilahkan para siswa pancasila.
untuk berdo’a menurut  Berdoa sebelum memulai
agama kepercayaanya pelajaran
masing – masing. 20
 Absensi kehadiran siswa. 
Memberikan respon Menit
terhadap absensi kehadiran
yang dilakukan oleh guru.
 Melakukan pemberian review  Mengingat kembali
untuk mengingat kembali pembelajaran sebelumnya
materi sebelumnya dengan review yang
diberikan guru
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

Inti
Penyajian materi  Menjelaskan materi  Mengamati media
pembelajaran secara umum pembelajaran dan 320
[Mengamati] mengenai Gawai proteksi menyimak penjelasan Menit
arus sisa materi yang disajikan oleh
guru mengenai Gawai
proteksi arus sisa
Orientasi peserta  Memberikan permasalahan  Mengerjakan persta didik
didik terhadap mengenai Gawai proteksi siswa dan menanyakan
masalah arus sisa kepada guru jika ada
permasalahan yang tidak
(menanya) jelas mengenai Gawai
proteksi arus sisa

Membimbing  Siswa dibagi dalam 4  Duduk secara berkelompok

penyelidikan kelompok dengan masing masing
individual  Menugaskan siswa membaca kelompok 3-4orang
maupun bahan ajar  Membaca bahan ajar yang
kelompok  Memberikan kesempatan diberikan oleh guru
(Mengumpulkan siswa dalam kelompok untuk  Siswa mengumpulkan
informasi) mengumpulkan informasi informasi
jawaban dari permasalahan
(Menalar/  Menugaskan siswa  Berdiskusi dalam
Mengasosiasi) mendiskusikan bagaimana kelompok untuk
pemecahan masalah yang menyelesaikan
sesuai. permasalahan
Mengembangka  Meminta siswa untuk  Masing – masing kelompok
n dan mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil
menyajikan diskusinya diskusi materi
hasil karya pembelajaran.
(mengkonfirmas
ikan)
Menganalisis  Mengevaluasi hasil diskusi  Siswa menyimak hasil
dan yang disampaikan siswa evaluasi
mengevaluasi
pemecahan
masalah
Penutup
 Memberi kesempatan  Mencoba menyimpulkan 20
kepada siswa untuk pembelajaran menit
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

menyimpulkan  Menyimak dan memahami

pembelajaran.
 Menyimpulkan materi
pembelajaran sehingga
informasi menjadi benar
dan tidak terjadi
kesalahpahaman terhadap
materi.
 Melaksakan evaluasi.
 Menyampaikan
pembelajaran berikutnya
dan memberi tugas rumah
 Mempersilahkan siswa
untuk bersiap – siap
mengakhiri pembelajaran.
 Bersama siswa berdoa
sebelum pembelajaran
berakhir.
 Menjawab salam dari siswa.
kesimpulan yang dijelaskan
oleh guru
 Mengerjakan evaluasi yang
diberikan oleh guru
 Mendengarkan pembelajaran
berikutnya dan menerima
tugas rumah
 Bersiap – siap untuk
mengakhiri pembelajaran.
 Berdoa menurut agama dan
kepercayaan masing – masing.
 Mengucapkan salam kepada
guru.

Pertemuan ke 22
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan Waktu
Guru Siswa
Pendahuluan
 Mengucapkan salam  Menjawab salam guru
pembuka tanda pembelajaran dengan sopan dan santun
akan dimulai. sesuai norma agama dan
 Mempersilahkan para siswa pancasila.
untuk berdo’a menurut  Berdoa sebelum memulai
agama kepercayaanya pelajaran
masing – masing. 20
 Absensi kehadiran siswa. 
Memberikan respon Menit
terhadap absensi kehadiran
yang dilakukan oleh guru.
 Melakukan pemberian review  Mengingat kembali
untuk mengingat kembali pembelajaran sebelumnya
materi sebelumnya dengan review yang
diberikan guru
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

Inti
Penyajian materi  Menjelaskan materi  Mengamati media
pembelajaran secara umum pembelajaran dan 320
[Mengamati] mengenai penggunaan alat menyimak penjelasan Menit
ukur tahanan pembumian dan materi yang disajikan oleh
Memahami teknik dan guru mengenai
prosedur pemasangan sistem penggunaan alat ukur
pembumian tahanan pembumian dan
Memahami teknik dan
prosedur pemasangan
sistem pembumian
Orientasi peserta  Memberikan permasalahan  Mengerjakan persta didik
didik terhadap mengenai penggunaan alat siswa dan menanyakan
masalah ukur tahanan pembumian dan kepada guru jika ada
Memahami teknik dan permasalahan yang tidak
[menanya] prosedur pemasangan sistem jelas mengenai
pembumian penggunaan alat ukur
tahanan pembumian dan
Memahami teknik dan
prosedur pemasangan
sistem pembumian
Membimbing  Siswa dibagi dalam 4  Duduk secara berkelompok
penyelidikan kelompok dengan masing masing
individual  Menugaskan siswa membaca kelompok 3-4orang
maupun bahan ajar  Membaca bahan ajar yang
kelompok  Memberikan kesempatan diberikan oleh guru
(Mengumpulkan siswa dalam kelompok untuk  Siswa mengumpulkan
informasi) mengumpulkan informasi informasi
jawaban dari permasalahan
(Menalar/  Menugaskan siswa  Berdiskusi dalam
Mengasosiasi) mendiskusikan bagaimana kelompok untuk
pemecahan masalah yang menyelesaikan
sesuai. permasalahan
Mengembangka  Meminta siswa untuk  Masing – masing kelompok
n dan mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil
menyajikan diskusinya diskusi materi
hasil karya pembelajaran.
(mengkonfirmas
ikan)
Menganalisis  Mengevaluasi hasil diskusi  Siswa menyimak hasil
dan yang disampaikan siswa evaluasi
mengevaluasi
pemecahan
masalah
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

Penutup
 Memberi kesempatan  Mencoba menyimpulkan 20
kepada siswa untuk pembelajaran menit
menyimpulkan  Menyimak dan memahami
pembelajaran. kesimpulan yang dijelaskan
 Menyimpulkan materi oleh guru
pembelajaran sehingga  Mengerjakan evaluasi yang
informasi menjadi benar diberikan oleh guru
dan tidak terjadi  Mendengarkan pembelajaran
kesalahpahaman terhadap berikutnya dan menerima
materi. tugas rumah
 Melaksakan evaluasi.  Bersiap – siap untuk
 Menyampaikan mengakhiri pembelajaran.
pembelajaran berikutnya  Berdoa menurut agama dan
dan memberi tugas rumah kepercayaan masing – masing.
 Mempersilahkan siswa  Mengucapkan salam kepada
untuk bersiap – siap guru.
mengakhiri pembelajaran.
 Bersama siswa berdoa
sebelum pembelajaran
berakhir.
 Menjawab salam dari siswa.

G. Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Alat dan media pembelajaran : Laptop, whiteboard, bahan tayang (PPT)
2. Sumber belajar : Bahan ajar,Jobsheet

H. Penilaian Hasil Belajar (PHB)

a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
 Penilaian pengetahuan : Tes tertulis
 Penilaian sikap : Lembar Observasi

PENILAIAN PENGETAHUAN
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

 TES TERTULIS : ESSAY

Soal Tes
Soal Jawaban Skor

1.
20
2. 2
20
3.
20
4. 20

5. 20

𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐏𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧
𝐍𝐈𝐋𝐀𝐈 = 𝒙 𝟏𝟎𝟎
𝟓

PENILAIAN SIKAP
 Instrumen Penilaian Sikap

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : Instalasi Tenaga Listrik
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Waktu Pengamatan : Selama pembelajaran
A. Indikator sikap aktif dalam pembelajaran.
1. Kurang baik, jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran.
2. Baik, jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
ajeg/konsisten.
3. Sangat baik, jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas
kelompok secara terus-menerus dan ajeg/konsisten.
B. Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok
1. Kurang baik, jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan
kelompok.
2. Baik, jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok
tetapi masih belum ajeg/konsisten.
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

3.
Sangat baik, jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok
secara terus menerus dan ajeg/konsisten.
C. Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
1. Kurang baik, jikasama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif.
2. Baik, jikamenunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik, jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap
proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan
ajeg/konsisten.

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan

Sikap
No. Nama Siswa Aktif Bekerjasama Toleran
KB B SB KB B SB KB B SB
1
2
3
4
5

Keterangan:
KB : Kurang baik (c)
B : Baik (B)
SB : Sangat baik (A)

PENILAIAN KETERAMPILAN
PENILAIAN HASIL PRAKTEK SISWA
KELAS : .......................................................
SEMESTER : .......................................................
PROGRAM DIKLAT : .......................................................
KOMPETENSI DASAR : ....................................................…
Tanggal: ......…/.........…/2022 Rombel: ..................
No Nama Siswa Persiapan Mengikuti Hasil Laporan Waktu Nilai
Kerja Langkah Praktek Praktek Akhir
Kerja
1
2
3
4
5
 YAYASAN BINA NUSANTARA ISAFAT
SMK DHUAFA PADANG
JL. MH. THAMRIN NO. 93 PADANG
Telp. 0751 39895

Padang, Agustus 2022

Guru Mata Pelajaran Mahasiswa

Syafruddin Marsinun, S.Pd Siti Aisah