1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat memahami konsep, menganalisis,
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan konsep pemrograman berorientasi obyek. dengan
cermat dan benar, memiliki karakter (religiositas, integritas, nasionalisme, gotong royong dan
kemandirian), dan memiliki kemampuan literasi (baca tulis, numerasi, sains, digital, financial, budaya dan
kewargaan) untuk membiasakan siswa dalam berfikir kritis, kreativitas, komunikasi dan kolaborasi.
3. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Pendahuluan (30 menit)
Guru Peserta Didik
1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan 1. Peserta didik menjawab salam guru.
salam. 2. Peserta didik berdoa sesuai
2. Guru menginstruksikan kepada ketua kelas untuk kepercayaannya masing-masing dengan
memimpin berdoa. dipimpin oleh ketua kelas.
3. Guru mengabsen dan menyiapkan peserta didik 3. Peserta didik memperhatikan guru dan
agar siap menerima materi pembelajaran. merespon ketika guru mengabsen.
4. Guru mengaitkan materi pembelajaran yang akan 4. Peserta didik memperhatikan penjelasan
dilakukan dengan pengalaman peserta didik guru dan menggali pikiran tentang konsep
dengan materi sebelumnya serta mengajukan pemrograman berorientasi obyek.
pertanyaan untuk mengingat dan 5. Peserta didik memperhatikan penjelasan
menghubungkan dengan materi selanjutnya. guru.
5. Guru menyampaikan motivasi tentang tujuan &
manfaat pembelajaran, kompetensi yang akan
dicapai dan metode belajar yang akan ditempuh.
4. PENILAIAN (ASSESMENT)
Aspek Penilaian Bentuk Penilaian Instrument Penilaian Waktu Penilaian
Sikap Observasi/pengamatan Lembar Pengamatan Selama proses pembelajaran
terhadap kualitas komentar sikap tatap muka / PJJ
yang disampaikan peserta
didik.
Pengetahuan Hasil Tes Formatif Soal tes (Pilihan Setelah selesai KBM
Ganda)
Ketrampilan Softfile hasil tugas / portofolio Lembar kinerja Pada saat pengumpulan
hasil / hasil tugas
Presentasi