RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SATUAN PENDIDIKAN : SD Negeri 7 Pagal II / Tayak

KELAS/SEMESTER : IV / 2 (Dua)
TEMA/SUBTEMA/PB : 7 (Indahnya Keragaman di Negeriku)/ 1 (Keragaman Suku
Bangsa dan Agama di Negeriku) / 5
ALOKASI WAKTU : 1 X 120 menit

A.Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur,disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan disekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

PKn
Kompetensi Dasar
1.4 Mensyukuri berbagai bentuk keragaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia
yang terikat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
2.4 Menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk keragaman suku bangsa, sosial,
dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan
3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk keragaman suku bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
4.4 Menyajikan berbagai bentuk keragaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia
yang terikat persatuan dan kesatuan.

Indikator:
• Mengenali tempat ibadah, kitab suci, dan hari besar agama-agama yang ada di
Indonesia

C. Tujuan Pembelajaran :
1. Setelah berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi keragaman agama di Indonesia
dengan benar.

D. Materi Pembelajaran
• Keragaman agama yang ada di Indonesia.

E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran

• Metode : penjelasan, diskusi, tanya jawab dan penugasan.
 • Pendekatan :Saintifik ( mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/
mengasosiasikan/menalar dan mengkomunikasikan )

F. Media, alat, dan Sumber Pembelajaran

• Buku kurikulum 2013 revisi 2016, BG : 25 , BS : 35
• Gambar Tempat Ibadah Agama-agama yang ada di indonesia

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan • Guru menyapa siswa dan menanyakan kabar mereka 10 menit

• Siswa berdoa dipimpin salah satu siswa yang mendapat
giliran
• Guru mengecek /mengabsen kehadiran siswa
• Guru menyampaikan apersepsi sebelum melaksanakan
pembelajaran inti
• Siswa diingatkan kembali materi tentang keragaman
suku bangsa dan persatuan.
• Guru memberikan motivasi agar siswa bersemangat
mengikuti pembelajaran hari ini.
• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti KEGIATAN 1: MENGAMATI 95 menit

• Guru menunjukkan Gambar tempat ibadah agama-agama
di Indonesia, kitab suci dan hari keagamaan serta
memberikan penjelasan singkat.
• Siswa mengamati gambar tersebut.

KEGIATAN 2: MEMBACA
• Siswa membaca teks tentang “keragaman agama di
Indonesia”.
• Siswa diajak bertanya jawab tentang keragaman agama di
Indonesia.

KEGIATAN 3: BERDISKUSI
• Siswa berdiskusi mengenai tempat ibadah, kitab suci, dan
hari besar agama-agama yang ada di Indonesia.
• Siswa menuliskan tempat ibadah, kitab suci, dan hari
besar agama-agama yang ada di Indonesia dalam sebuah
peta pikiran.
• Guru menjelaskan kepada siswa bahwa setiap siswa
memiliki hak untuk menjalankan ibadah sesuai dengan
agama masing-masing.
• Siswa membaca kembali teks bacaan berjudul “
Keragaman Agama di Indonesia “.
 TUGAS:
Siswa menuliskan gagasan pokok dan pengetahuan baru
dalam bacaan "Keragaman agama di Indonesia".

• Guru memberikan penguatan materi kepada siswa 15 menit

• Siswa dibimbing guru membuat kesimpulan
Penutup pembelajaran hari ini.
• Guru menutup pelajaran, dilanjutkan dengan berdoa
bersama –sama siswa.

H. Teknik Penilaian
Sikap : Observasi
Pengetahuan : Tes tulis dan lisan
Ketrampilan : Kinerja

Instrumen penilaian :
1.Berdiskusi tentang keragaman agama di Indonesia
Bentuk Penilaian : Kinerja
Instrumen Penilaian : Rubrik KD PPKn 3.4 dan 4.4

Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu

(4) (3) (2) Pendampingan
(1)
Keaktifan Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan Sama sekali tidak
antusiasme antusiasme keaktifan hanya menunjukkan
dan aktif tetapi tidak jika ditanya keterlibatan
dalam diskusi. aktif dalam dalam kegiatan
diskusi. diskusi
Keterampilan Pengucapan Pengucapan Pengucapan Pengucapan
berbicara kalimat secara kalimat di kalimat tidak kalimat secara
dalam keseluruhan beberapa begitu jelas tapi keseluruhan
berdiskusi jelas, tidak bagian jelas masih bisa betul-betul tidak
menggumam dan dapat ditangkap jelas,
dan dapat dimengerti. maksudnya oleh menggumam dan
dimengerti. pendengar. tidak dapat
dimengerti.

Keterampilan Menggunakan Menggunakan Menggunakan Tidak

dalam bahasa baku, bahasa baku, bahasa baku, menggunakan
membuat mudah mudah dapat dipahami bahasa baku,
laporan dipahami dan dipahami dan dan kurang mudah dipahami
tertulis runtut. Tulisan runtut. Tulisan runtut. Tulisan dan runtut.
rapi dan kurang rapi. kurang rapi. Tulisan tidak
mudah dibaca rapi.
2. Catatan Anekdot untuk mencatat sikap (tanggung jawab dan peduli)

I. Hasil Belajar
HASIL YANG DIHARAPKAN:

Siswa bisa mengenali, memahami dan menjunjung tinggi kesetaraan antar agama
di Indonesia dengan benar dan mempunyai sikap interaktif dalam diskusi.

Mengetahui, Pagal II,……………2022

Kepala Sekolah Guru Kelas,

ARIPIN,S.Pd YESI
NIP. -