KISI – KISI SOAL PAS MA YASPI CIBITUNG

Mata Pelajaran : BIOLOGI

Kelas/Semester : 11/ Semester 1 DISUSUN OLEH : DEWI RATNA SARI,S.Pd
Indikator Level Bentuk Nomor Kunci
No Kompetensi Dasar Materi
Pencapaian Kompetensi Soal Kognitif soal soal Jawaban
3.1 Perbedaan sel 3.1.1 Diberikan 5 pernyataan, siswa
Memahami komponen kimiawi tumbuhan dan sel dapat memahami perbedaan
penyusun sel, ciri hidup pada sel yang hewan Memahami perbedaan struktur sel struktur sel hewan dan sel
1 ditunjukkan oleh struktur, fungsi dan hewan dan sel tumbuhan tumbuhan C3 PG 1
proses yang berlangsung di dalam sel
sebagai unit terkecil kehidupan
Organel Sel 3.1.2 Siswa mampu menyebutkan nama-
Menyebutkan nama-nama organel sel nama organel sel beserta
fungsinya C1 PG 18
beserta
fungsinya
Perbedaan sel 3.1.3 Siswa mampu menjelaskan
prokariotik dan perbedaan struktur sel prokariotik C2 PG 10
eukariotik Menjelaskan perbedaan struktur sel
prokariotik dan eukariotik dan eukariotik
Membran sel 3.1.4 Siswa mampu menbandingkan
Menbandingkan fungsi-fungsi fungsi-fungsi membrane sel C2 PG 11
membrane sel
Organel Sel 3.1.5 Siswa mampu menyebutkan nama-
Menyebutkan nama-nama organel sel nama organel sel berdasarkan C1 PG 21
berdasarkan fungsinya fungsinya
Transpor Pasif 3.1.6 Siswa mampu menjelaskan
(Difusi Dan Osmosis) peristiwa osmosis
C3 PG 22
menjelaskan peristiwa osmosis
Transpor Aktif 3.1.7 Siswa mampu menjelaskan
Menjelaskan pengetian osmosis dan pengetian osmosis dan difusi C2 ESSAY 44
difusi besserta contohnya besserta contohnya
4.1 Menyajikan model/charta/gambar/ Mebuat gambar sel 3.1.8 Siswa mampu membuat gambar sel
yang merepresentasikan hewan dan sel tumbuhan atau sel hewan beserta
pemahamannya tentang struktur dan tumbuhan Membuat gambar sel tumbuhan atau C3 ESSAY 41
sel hewan beserta fungsi dari organel fungsi dari organel sel nya
fungsi sel sebagai unit terkecil
kehidupan. sel nya
3.2 Menganalisis berbagai proses pada Difusi dan Osmosis 3.2.1 Siswa dapat Menjelaskan proses
2 sel yang meliputi: mekanisme transpor difusi C2 PG 31
pada membran, difusi, osmosis, Menjelaskan proses difusi
 transpor aktif, endositosis, dan
eksositosis, reproduksi, dan sintesis
protein sebagai dasar pemahaman
bioproses dalam sistem hidup.

Mekanisme transport 3.2.2 Memahami proses mekanisme Siswa mampu memahami proses
pada membran pada membrane beserta contohnya mekanisme pada membrane beserta C3 ESSAY 44
contohnya
3.3 Menerapkan konsep tentang Tipe berkas 3.3.1 Diberikan gambar, siswa mampu
keterkaitan hubungan antara struktur pengangkut batang menganalisis tipe berkas
3 sel pada jaringan tumbuhan dengan tumbuhan monokotil Menganalisis tipe berkas pengangkut C4 PG 32
batang tumbuhan monokotil pengangkut batang tumbuhan
fungsi organ pada tumbuhan monokotil
berdasarkan hasil pengamatan.
Struktur dan fungsi 3.3.2 Siswa mampu menyebutkan fungsi
jaringan pada organ jaringan pada organ daun C1 PG 12
daun Menyebutkan fungsi jaringan pada
organ daun
Organ tumbuhan 3.3.3 Diberikan gambar, siswa mampu
Menganalisis pertumbuhan sekunder menganalisis pertumbuhan C4 PG 13
pada tumbuhan dikotil sekunder pada tumbuhan dikotil

3.3.4 Memahami struktur dan fungsi Diberikan gambar, Siswa mampu

jaringan pada organ daun memahami struktur dan fungsi C3 PG 23
jaringan pada organ daun
3.3.4 Memahami fungsi jaringan Siswa dapat memahami fungsi
pembuluh angkut pada tumbuhan jaringan pembuluh angkut pada C3 PG 30
tumbuhan
3.3.5 Menjelaskan perbedaan pada Siswa dapat Menjelaskan
dikotil dan monokotil perbedaan pada dikotil dan C2 ESSAY 45
monokotil
3.4 Menerapkan konsep tentang Jaringan epitel 3.4.1 Menyebutkan jaringan hewan Siswa mampu menyebutkan
keterkaitan hubungan antara struktur berdasarkan bentuk berdasarkan struktur dan fungsinya jaringan hewan berdasarkan
sel pada jaringan hewan dengan fungsi selnya beserta struktur dan fungsinya
4
organ pada hewan berdsarkan hasil fungsinya
C1 PG 33
pengamatan.

Jaringan otot beserta 3.4.2 Menganalisis bentuk dari jaringan Diberikan gambar, siswa mampu
letaknya otot menganalisis bentuk dari jaringan C4 PG 3
otot
Jaringan saraf beserta 3.4.3 menganalisis sel syaraf pada Diberikan gambar, Siswa mampu
fungsinya manusia beserta fungsinya menganalisis sel syaraf pada C4 PG 9
manusia beserta fungsinya
Ciri-ciri jaringan 3.4.4 Menentukan jenis jaringan tulang Siswa mampu menentukan jenis C2 PG 4
 tulang rawan rawan berdasarkan ciri-cirinya jaringan tulang rawan berdasarkan
ciri-cirinya
Sistem rangka beserta 3.4.5 Menentukan sistem rangka Siswa mampu menentukan sistem
fungsinya C2 PG 37
beserta fungsinya rangka beserta fungsinya
3.5 Menganalisis hubungan antara Struktur dan fungsi 3.5.1 Siswa dapat memahami fungsi
struktur jaringan penyusun organ pada tulang, otot dan sendi rangka pada vertabrata
sistem gerak dan mengaitkan dengan pada manusia. Memahami fungsi rangka pada
bioprosesnya sehingga dapat vertabrata
menjelaskan mekanisme gerak serta
4
gangguan fungsi yang mungkin terjadi
C3 PG 14
pada sistem gerak manusia melalui
studi literatur, pengamatan, percobaan,
dan simulasi.

Struktur dan fungsi 3.5.2 Menganalisis ciri-ciri dari jenis Diberikan gambar, Siswa mampu
tulang, otot. otot polos, lurik dan jantung. menganalisis ciri-ciri dari jenis otot C4 PG 15
polos, lurik dan jantung.
sendi pada manusia. 3.5.3 Menyebutkan fungsi sendi pada Siswa dapat Menyebutkan fungsi C1 PG 36
manusia sendi sendi pada manusia
Kelainan/penyakit 3.5.4 Menganalisis kelainan pada Diberikan paragraph, siswa mampu
pada sistem gerak. tulang belakang Menganalisis kelainan pada tulang C4 PG 35
belakang.
Rehabilitasi pada 3.5.5 Siswa mampu menjelaskan cara
kelaiinan/kerusakan mencegah terjadinya C2 ESSAY 42
sistem gerak. Menjelaskan cara mencegah terjadinya
kelainan/kerusakan pada tulang. kelainan/kerusakan pada tulang.
3.6 Menganalisis hubungan antara 3.6.1 Diberikan paragraph, siswa dapat
struktur jaringan penyusun organ pada Menganalisis fungsi darah secara menganalisis fungsi darah secara
sistem sirkulasi dan mengaitkannya umum pada system sirkulasi manusia umum pada system sirkulasi
dengan bioprosesnya sehingga dapat manusia
menjelaskan mekanisme peredaran
6 Macam-macam darah C4 PG 38
darah serta gangguan fungsi yang
mungkin terjadi pada sistem sirkulasi
manusia melalui studi literatur,
pengamatan, percobaan, dan simulasi.

3.6.2 Siswa dapat menjelaskan fungsi sel

Sel darah putih Menjelaskan fungsi sel darah putih darah putih pada system sirkulasi C2 PG 5
pada system sirkulasi manusia manusia
Sistem peredaran 3.6.3 Memahami system peredaran Siswa dapat memahami system
darah pada manusia darah pada manusia peredaran darah pada manusia
C3 PG 6
Peredaran darah 3.6.4 Memahami system peredaran Siswa dapat Memahami system C3 PG 16
tunggal darah kecil pada sistem sirkulasi peredaran darah kecil pada sistem
 manusia sirkulasi manusia
3.6.5 Menyebutkan bagian organ Siswa dapat, menyebutkan bagian
Jantung
jantung organ jantung
C1 PG 24
Diberikan paragraph, siswa dapat
3.6.6 Menganalisis fungsi jantung pada
Fungsi Jantung
proses peredaran darah
menganalisis fungsi jantung pada C4 PG 17
proses peredaran darah
Diberikan paragraph, siswa dapat
3.6.7 Meganalisis pembuluh darah
meganalisis pembuluh darah yang
Pembuluh darah yang berfungsi mengedarkan darah yg
berfungsi mengedarkan darah yg
C4 PG 25
kaya dengan oksigen
kaya dengan oksigen
3.6.8 Menjelaskan perbedaan system Siswa dapat menjelaskan perbedaan
peredaran darah tertutup ganda dengan system peredaran darah tertutup
Peredaran darah
system peredaran darah terbuka ganda dengan system peredaran
C2 ESSAY 43
tunggal darah terbuka tunggal
Diberikan paragraf, siswa dapat
Gangguan system 3.6.9 Menganalisis gangguan pada Menganalisis gangguan pada
sirkulasi pada system peredaran manusia yaitu akibat system peredaran manusia yaitu C4 PG 29
manusia dari kekurangan sel darah putih akibat dari kekurangan sel darah
merah
3.6.10
Gangguan system Siswa dapat Menyebutkan berbagai
Menyebutkan berbagai macam
sirkulasi pada macam penyakit terjadi pada C1 PG 34
penyakit terjadi pada system sirkulasi
manusia system sirkulasi manusia
manusia
3.7 Menganalisis hubungan antara
struktur jaringan penyusun organ pada
sistem pencernaan dan mengaitkannya
dengan nutrisi dan bioprosesnya
sehingga dapat menjelaskan proses 3.7.1 Siswa dapat Menyebutkan jenis
7 pencernaan serta gangguan fungsi yang Kandungan makanan Menyebutkan jenis makanan yang makanan yang mengandung C1 PG 7
mungkin terjadi pada sistem mengandung karbohidrat karbohidrat
pencernaan manusia melalui studi
literatur, pengamatan, percobaan, dan
simulasi.

3.7.2 Memahami jenis – jenis Siswa dapat memahami jenis –

C3 PG 28
karbohidarat jenis karbohidarat
Disajikan paragraf, siswa dapat
3.7.3 Menganalisis kandungan zat menganalisis kandungan zat
makanan berdasarkan hasil praktikum makanan berdasarkan hasil
C4 PG 2
praktikum
Organ Sitem 3.7.2 Memahami organ-organ pada Siswa dapat Memahami organ-
pencernaan manusia system pencernaan organ pada system pencernaan
C3 PG 40
Diberikan gambar, siswa dapat
3.7.3 Menyebutkan bagian lidah yang
berfungsi sebagai pengecap rasa
menyebutkan bagian lidah yang C1 PG 39
berfungsi sebagai pengecap rasa
 Siswa dapat mengidentifikasi
3.7.3 Mengidentifikasi fungsi lambung
pada system pencernaan manusia
fungsi lambung pada system C3 PG 8
pencernaan manusia
Diberikan paragraph, siswa dapat
Gangguan pada 3.7.4 Menganalisis salah satu penyakit
menganalisis salah satu penyakit
system pencernaan yang terjadi pada system pencernaan C4 PG 19
yang terjadi pada system
manusia manusia
pencernaan manusia
Siswa dapat menyebutkan makanan
3.7.5 Menyebutkan makanan yang baik
untuk dikonsumsi oleh manusia
yang baik untuk dikonsumsi oleh C2 PG 27
manusia
3.7.6 Menganalisis perbedaan dari Diberikan paragraph, siswa dapat
Sistem pencernaan
hewan ruminansia
organ system pencernaan pada hewan menganalisis dari organ system C4 PG 26
ruminansia pencernaan pada hewan ruminansia
3.7.7 Mengidentifikasi salah satu Diberikan gambar, siswa dapat,
bagian lambung pada hewan mengidentifikasi salah satu bagian C3 PG 20
ruminansia lambung pada hewan ruminansia