RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
IDENTITAS RPP
NAMA SEKOLAH
SMK Negeri 1 Kalipuro
MATA PELAJARAN
Kecakapan Bahari
(Seamen Ship)
KELAS/SEMESTER
XI/Ganjil
MATERI/SUB MATERI
Bahan Pembuatan Tali/
Jenis-jenis Bahan Tali
ALOKASI WAKTU
2 Pertemuan
2 x (2 x 45 menit)
MODEL PEMBELAJARAN
Discovery Learning
SUMBER BELAJAR
Modul Pembelajaran,
BSE Kecakapan Bahari XI
Indikator:
1. Menjelaskan jenis-jenis
bahan pembuatan tali yang
digunakan di kapal niaga
dengan benar
2. Menganalisis jenis-jenis
bahan pembuatan tali yang
digunakan di kapal niaga
dengan benar
TUJUAN
PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengikuti
pembelajaran mengenali dan
menganalisis jenis-jenis bahan
pembuatan tali dengan model
Discovery Learning, melalui
media media cetak, diharapkan
mereka dapat:
3. Menjelaskan jenis-jenis
bahan pembuatan tali yang
digunakan di kapal niaga
dengan benar
4. Menganalisis jenis-jenis
bahan pembuatan tali yang
digunakan di kapal niaga
dengan benar
RPP 1 Lembar - Kecakapan Bahari - Kelas XI
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN (15 Menit)
1. Guru memberi salam, mengucap syukur, memimpin doa.
2. Guru memberi semangat dan memeriksa kehadiran PD.
3. Guru merangsang ingatan PD pada materi sebelumnya.
4. Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran.
KEGIATAN INTI (60 Menit)
Pertemuan I : Pengenalan Tali yang Digunakan di Kapal Niaga
Pertemuan II : Analisis Jenis-jenis Bahan Tali
1. Pemberian Rangsangan (Stimulation)
Guru menyajikan materi pembelajaran yang didapatkan dari youtube dan
media cetak dalam bentuk power point PD menyimak dan memperhatikan.
2. Identifikasi Masalah (Problem Statemen)
PD mencoba mengidentifIkasi hasil pengamatan media pembelajaran.
3. Pengumpulan Data (Data Collection)
PD berdiskusi secara berkelompok untuk saling melengkapi data dari
identifikasi masing-masing
4. Pengolahan Data (Data Processing)
PD secara berkelompok mendiskusikan hal-hal yang berhubungan dengan
macam tali dan jenis bahan tali yang digunakan di atas kapal niaga
5. Pembuktian (Verification)
PD secara berkelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang
macam tali dan jenis bahan tali yang digunakan di atas kapal niaga
6. Menarik Kesimpulan (Generalization)
PD menyerahkan hasil diskusi kelompok berupa lembar kerja secara
berkelompok dan didokumentasikan di buku masing-masing.
KEGIATAN PENUTUP (15 Menit)
1. PD menyimpulkan kebermanfaatan dan poin penting pembelajaran
2. Guru merefleksikan pembelajaran dan menginformasikan materi
pembelajaran pertemuan berikutnya dan memimpin doa penutup
PENILAIAN HASIL BELAJAR
Penilaian Pengetahuan : Ujian Tulis
Mengetahui, Banyuwangi, 13 Juli 2020
Kepala Sekolah Guru Pengajar
Dra. Esti Joeniarti Ekorini Hendro Kuswantoro, ANT V
NIP. 19640608 198703 2 011
SMK Negeri 1 Kalipuro – 2020/2021
 IDENTITAS RPP
NAMA SEKOLAH
SMK Negeri 1 Kalipuro
MATA PELAJARAN
Kecakapan Bahari/
Seamen Ship
KELAS/SEMESTER
XI/Ganjil
MATERI/SUB MATERI
Bahan Pembuatan Tali/
Kelebihan dan Kekurangan
Masing-masing Jenis Bahan
Tali
ALOKASI WAKTU
2 Pertemuan
2 x (2 x 45 menit)
MODEL PEMBELAJARAN
Discovery Learning
SUMBER BELAJAR
Modul Pembelajaran,
BSE Kecakapan Bahari XI
INDIKATOR
1. Menjelaskan kelebihan dan
kekurangan masing-masing
jenis bahan tali dengan
benar
2. Menganalisis kelebihan
dan kekurangan masing-
masing jenis bahan tali
dengan benar
TUJUAN
PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengikuti
pembelajaran kelebihan dan
kekurangan masing-masing
jenis bahan tali, diharapkan
mereka dapat:
1. Menjelaskan kelebihan dan
kekurangan masing-masing
jenis bahan tali dengan
benar
2. Menganalisis kelebihan
dan kekurangan masing-
masing jenis bahan tali
dengan benar
RPP 1 Lembar - Kecakapan Bahari - Kelas XI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN (15 Menit)
1. Guru memberi salam, mengucap syukur, memimpin doa.
2. Guru memberi semangat dan memeriksa kehadiran PD.
3. Guru merangsang ingatan PD pada materi sebelumnya.
4. Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran.
KEGIATAN INTI (60 Menit)
Pertemuan I : Jenis-jenis Tali yang Digunakan pada Kapal Niaga
Pertemuan II : Kelebihan dan Kekurangan Masing-masing Jenis Bahan
Tali
1. Pemberian Rangsangan (Stimulation)
Guru menyajikan materi pembelajaran yang didapatkan dari youtube dan
media cetak dalam bentuk power point PD menyimak dan memperhatikan.
2. Identifikasi Masalah (Problem Statemen)
PD mencoba mengidentifIkasi hasil pengamatan media pembelajaran.
3. Pengumpulan Data (Data Collection)
PD berdiskusi secara berkelompok untuk saling melengkapi data dari
identifikasi masing-masing
4. Pengolahan Data (Data Processing)
PD secara berkelompok mendiskusikan hal-hal yang berhubungan dengan
jenis-jenis tali, kelebihan dan kekurangan masing-masing jenis bahan tali
yang digunakan di atas kapal niaga
5. Pembuktian (Verification)
PD secara berkelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang
jenis-jenis tali, kelebihan dan kekurangan masing-masing jenis bahan tali
yang digunakan di atas kapal niaga
6. Menarik Kesimpulan (Generalization)
PD menyerahkan hasil diskusi kelompok berupa lembar kerja secara
berkelompok dan didokumentasikan di buku masing-masing.
KEGIATAN PENUTUP (15 Menit)
1. PD menyimpulkan kebermanfaatan dan poin penting pembelajaran
2. Guru merefleksikan pembelajaran dan menginformasikan materi
pembelajaran pertemuan berikutnya dan memimpin doa penutup
PENILAIAN HASIL BELAJAR
Penilaian Pengetahuan : Ujian Tulis
Mengetahui, Banyuwangi, 13 Juli 2020
Kepala Sekolah Guru Pengajar
Dra. Esti Joeniarti Ekorini Hendro Kuswantoro, ANT V
NIP. 19640608 198703 2 011
SMK Negeri 1 Kalipuro – 2020/2021
 IDENTITAS RPP
NAMA SEKOLAH
SMK Negeri 1 Kalipuro
MATA PELAJARAN
Kecakapan Bahari/
Seamen Ship
KELAS/SEMESTER
XI/Ganjil
MATERI/SUB MATERI
Perawatan Masing-masing
Jenis Bahan Tali
ALOKASI WAKTU
1 Pertemuan
1 x (2 x 45 menit)
MODEL PEMBELAJARAN
Discovery Learning
SUMBER BELAJAR
Modul Pembelajaran, BSE
Hukum Maritim X
INDIKATOR
1. Menjelaskan cara merawat
masing-masing jenis bahan
tali yang digunakan di atas
kapal niaga dengan benar
2. Menganalisis cara merawat
masing-masing jenis bahan
tali yang digunakan di atas
kapal niaga dengan benar
TUJUAN
PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengikuti
pembelajaran cara merawat
masing-masing jenis bahan tali,
melalui media media cetak,
diharapkan mereka dapat:
1. Menjelaskan cara merawat
masing-masing jenis bahan
tali yang digunakan di atas
kapal niaga dengan benar
2. Menganalisis cara merawat
masing-masing jenis bahan
tali yang digunakan di atas
kapal niaga dengan benar
RPP 1 Lembar - Kecakapan Bahari - Kelas XI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN (15 Menit)
1. Guru memberi salam, mengucap syukur, memimpin doa.
2. Guru memberi semangat dan memeriksa kehadiran PD.
3. Guru merangsang ingatan PD pada materi sebelumnya.
4. Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran.
KEGIATAN INTI (60 Menit)
1. Pemberian Rangsangan (Stimulation)
Guru menyajikan materi pembelajaran yang didapatkan dari youtube dan
media cetak dalam bentuk power point PD menyimak dan memperhatikan.
2. Identifikasi Masalah (Problem Statemen)
PD mencoba mengidentifIkasi hasil pengamatan media pembelajaran.
3. Pengumpulan Data (Data Collection)
PD berdiskusi secara berkelompok untuk saling melengkapi data dari
identifikasi masing-masing
4. Pengolahan Data (Data Processing)
PD secara berkelompok mendiskusikan hal-hal yang berhubungan dengan
cara merawat masing-masing jenis bahan tali yang digunakan di atas kapal
niaga
5. Pembuktian (Verification)
PD secara berkelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang
cara merawat masing-masing jenis bahan tali yang digunakan di atas kapal
niaga
6. Menarik Kesimpulan (Generalization)
PD menyerahkan hasil diskusi kelompok berupa lembar kerja secara
berkelompok dan didokumentasikan di buku masing-masing.
KEGIATAN PENUTUP (15 Menit)
1. PD menyimpulkan kebermanfaatan dan poin penting pembelajaran
2. Guru merefleksikan pembelajaran dan menginformasikan materi
pembelajaran pertemuan berikutnya dan memimpin doa penutup
PENILAIAN HASIL BELAJAR
Penilaian Pengetahuan : Ujian Tulis
Mengetahui, Banyuwangi, 13 Juli 2020
Kepala Sekolah Guru Pengajar
Dra. Esti Joeniarti Ekorini Hendro Kuswantoro, ANT V
NIP. 19640608 198703 2 011
SMK Negeri 1 Kalipuro – 2020/2021
 IDENTITAS RPP
NAMA SEKOLAH
SMK Negeri 1 Kalipuro
MATA PELAJARAN
Kecakapan Bahari
(Seamen Ship)
KELAS/SEMESTER
XI/Ganjil
MATERI/SUB MATERI
Sarana dan Kondisi Tali
ALOKASI WAKTU
2 Pertemuan
2 x (2 x 45 menit)
MODEL PEMBELAJARAN
Discovery Learning
SUMBER BELAJAR
Modul Pembelajaran,
BSE Kecapakan Bahari XI
INDIKATOR
1. Menjelaskan sarana dan
kondisi tali yang digunakan
di atas kapal niaga dengan
benar.
2. Menganalisis sarana dan
kondisi tali yang digunaan
di atas kapal niaga dengan
benar
TUJUAN
PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengikuti
pembelajaran tentang sarana
dan kondisi tali, melalui media
media cetak, diharapkan
mereka dapat:
1. Menjelaskan sarana dan
kondisi tali yang digunakan
di atas kapal niaga dengan
benar.
2. Menganalisis sarana dan
kondisi tali yang digunaan
di atas kapal niaga dengan
benar
RPP 1 Lembar - Kecakapan Bahari - Kelas XI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN (15 Menit)
1. Guru memberi salam, mengucap syukur, memimpin doa.
2. Guru memberi semangat dan memeriksa kehadiran PD.
3. Guru merangsang ingatan PD pada materi sebelumnya.
4. Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran.
KEGIATAN INTI (60 Menit)
Pertemuan I : Sarana Tali yang ada di atas Kapal Niaga
Pertemuan II : Kondisi Tali yang ada di atas Kapal Niaga
1. Pemberian Rangsangan (Stimulation)
Guru menyajikan materi pembelajaran yang didapatkan dari youtube dan
media cetak dalam bentuk power point PD menyimak dan memperhatikan.
2. Identifikasi Masalah (Problem Statemen)
PD mencoba mengidentifIkasi hasil pengamatan media pembelajaran.
3. Pengumpulan Data (Data Collection)
PD berdiskusi secara berkelompok untuk saling melengkapi data dari
identifikasi masing-masing
4. Pengolahan Data (Data Processing)
PD secara berkelompok mendiskusikan hal-hal yang berhubungan dengan
sarana dan kondisi tali yang digunakan di atas kapal niaga
5. Pembuktian (Verification)
PD secara berkelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang
sarana dan kondisi tali yang digunakan di atas kapal niaga
6. Menarik Kesimpulan (Generalization)
PD menyerahkan hasil diskusi kelompok berupa lembar kerja secara
berkelompok dan didokumentasikan di buku masing-masing.
KEGIATAN PENUTUP (15 Menit)
1. PD menyimpulkan kebermanfaatan dan poin penting pembelajaran
2. Guru merefleksikan pembelajaran dan menginformasikan materi
pembelajaran pertemuan berikutnya dan memimpin doa penutup
PENILAIAN HASIL BELAJAR
Penilaian Pengetahuan : Ujian Tulis
Mengetahui, Banyuwangi, 13 Juli 2020
Kepala Sekolah Guru Pengajar
Dra. Esti Joeniarti Ekorini Hendro Kuswantoro, ANT V
NIP. 19640608 198703 2 011
SMK Negeri 1 Kalipuro – 2020/2021
 IDENTITAS RPP
NAMA SEKOLAH
SMK Negeri 1 Kalipuro
MATA PELAJARAN
Kecakapan Bahari/
Seamen Ship
KELAS/SEMESTER
XI/Ganjil
MATERI/SUB MATERI
Sifat-sifat Tali/
Kegunaan Tali
ALOKASI WAKTU
1 Pertemuan
1 x (2 x 45 menit)
MODEL PEMBELAJARAN
Discovery Learning
SUMBER BELAJAR
Modul Pembelajaran, BSE
Hukum Maritim X
INDIKATOR
1. Menjelaskan kegunaan tali
yang digunakan di atas
kapal niaga dengan benar.
2. Menganalisis kegunaan tali
yang digunakan di atas
kapal niaga dengan benar.
TUJUAN
PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengikuti
pembelajaran sifat-sifat tali
tentang kegunaan tali, dengan
model Discovery Learning,
melalui media media cetak,
diharapkan mereka dapat:
1. Menjelaskan kegunaan tali
yang digunakan di atas
kapal niaga dengan benar.
2. Menganalisis kegunaan tali
yang digunakan di atas
kapal niaga dengan benar.
RPP 1 Lembar - Kecakapan Bahari - Kelas XI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN (15 Menit)
1. Guru memberi salam, mengucap syukur, memimpin doa.
2. Guru memberi semangat dan memeriksa kehadiran PD.
3. Guru merangsang ingatan PD pada materi sebelumnya.
4. Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran.
KEGIATAN INTI (60 Menit)
Pemberian Rangsangan (Stimulation)
Guru menyajikan materi pembelajaran yang didapatkan dari youtube dan media
cetak dalam bentuk power point PD menyimak dan memperhatikan.
1. Identifikasi Masalah (Problem Statemen)
PD mencoba mengidentifIkasi hasil pengamatan media pembelajaran.
2. Pengumpulan Data (Data Collection)
PD berdiskusi secara berkelompok untuk saling melengkapi data dari
identifikasi masing-masing
3. Pengolahan Data (Data Processing)
PD secara berkelompok mendiskusikan hal-hal yang berhubungan dengan
kegunaan tali yang digunakan di atas kapal niaga
4. Pembuktian (Verification)
PD secara berkelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang
kegunaan tali yang digunakan di atas kapal niaga
5. Menarik Kesimpulan (Generalization)
PD menyerahkan hasil diskusi kelompok berupa lembar kerja secara
berkelompok dan didokumentasikan di buku masing-masing.
KEGIATAN PENUTUP (15 Menit)
1. PD menyimpulkan kebermanfaatan dan poin penting pembelajaran
2. Guru merefleksikan pembelajaran dan menginformasikan materi
pembelajaran pertemuan berikutnya dan memimpin doa penutup
PENILAIAN HASIL BELAJAR
Penilaian Pengetahuan : Ujian Tulis
Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja
Mengetahui, Banyuwangi, 13 Juli 2020
Kepala Sekolah Guru Pengajar
Dra. Esti Joeniarti Ekorini Hendro Kuswantoro, ANT V
NIP. 19640608 198703 2 011
SMK Negeri 1 Kalipuro – 2020/2021

IDENTITAS RPP
NAMA SEKOLAH
SMK Negeri 1 Kalipuro
MATA PELAJARAN
Kecakapan Bahari
(Seamen Ship)
KELAS/SEMESTER
X/Ganjil
MATERI/SUB MATERI
Sifat-sifat Tali/
Jenis Tali
ALOKASI WAKTU
1 Pertemuan
1 x (2 x 45 menit)
MODEL PEMBELAJARAN
Discovery Learning
SUMBER BELAJAR
Modul Pembelajaran,
BSE KEcapakan Bahari XI
INDIKATOR
1. Menjelaskan jenis-jenis tali
yang digunakan di atas
kapal niaga dengan benar.
2. Menganalisis jenis-jenis
tali yang digunakan di atas
kapal niaga dengan benar.
TUJUAN
PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengikuti
pembelajaran sifat-sifat tali
tentang jenis-jenis tali, dengan
model Discovery Learning,
melalui media media cetak,
diharapkan mereka dapat:
1. Menjelaskan jenis-jenis tali
yang digunakan di atas
kapal niaga dengan benar.
2. Menganalisis jenis-jenis
RPP 1 Lembar - Kecakapan Bahari - Kelas XI
tali yang digunakan di atas
kapal niaga dengan benar.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN (15 Menit)
1. Guru memberi salam, mengucap syukur, memimpin doa.
2. Guru memberi semangat dan memeriksa kehadiran PD.
3. Guru merangsang ingatan PD pada materi sebelumnya.
4. Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran.
KEGIATAN INTI (60 Menit)
Pemberian Rangsangan (Stimulation)
Guru menyajikan materi pembelajaran yang didapatkan dari youtube dan media
cetak dalam bentuk power point PD menyimak dan memperhatikan.
1. Identifikasi Masalah (Problem Statemen)
PD mencoba mengidentifIkasi hasil pengamatan media pembelajaran.
2. Pengumpulan Data (Data Collection)
PD berdiskusi secara berkelompok untuk saling melengkapi data dari
identifikasi masing-masing
3. Pengolahan Data (Data Processing)
PD secara berkelompok mendiskusikan hal-hal yang berhubungan dengan
jenis-jenis tali yang digunakan pada kapal niaga
4. Pembuktian (Verification)
PD secara berkelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang
jenis-jenis tali yang digunakan pada kapal niaga
5. Menarik Kesimpulan (Generalization)
PD menyerahkan hasil diskusi kelompok berupa lembar kerja secara
berkelompok dan didokumentasikan di buku masing-masing.
KEGIATAN PENUTUP (15 Menit)
1. PD menyimpulkan kebermanfaatan dan poin penting pembelajaran
2. Guru merefleksikan pembelajaran dan menginformasikan materi
pembelajaran pertemuan berikutnya dan memimpin doa penutup
PENILAIAN HASIL BELAJAR
Penilaian Pengetahuan : Ujian Tulis
Mengetahui, Banyuwangi, 13 Juli 2020
Kepala Sekolah Guru Pengajar
Dra. Esti Joeniarti Ekorini Hendro Kuswantoro, ANT V
NIP. 19640608 198703 2 011
SMK Negeri 1 Kalipuro – 2020/2021

IDENTITAS RPP
NAMA SEKOLAH
SMK Negeri 1 Kalipuro
MATA PELAJARAN
KEcakapan Bahari
(Seamen Ship)
KELAS/SEMESTER
XI/Genap
MATERI/SUB MATERI
Simpul Tali/
Pengenalan dan Kegunaan
Simpul Tali
ALOKASI WAKTU
2 Pertemuan
2 x (2 x 45 menit)
MODEL PEMBELAJARAN
Discovery Learning
SUMBER BELAJAR
Modul Pembelajaran,
BSE Kecakapan Bahari XI
INDIKATOR
1. Menjelaskan macam-macam
simpul tali dan kegunaannya
yang biasa digunakan di atas
kapal niaga dengan benar.
2. Mempraktikkan macam-
macam simpul tali dan
kegunaannya yang biasa
digunakan di atas kapal niaga
dengan benar.
TUJUAN
PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengikuti
pembelajaran pengenalan dan
kegunaan simpul tali dengan
model Discovery Learning,
melalui media media cetak,
diharapkan mereka dapat:
1. Menjelaskan macam-
macam simpul tali dan
kegunaannya yang biasa
RPP 1 Lembar - Kecakapan Bahari - Kelas XI
digunakan di atas kapal
niaga dengan benar.
2. Mempraktikkan macam-
macam simpul tali dan
kegunaannya yang biasa
digunakan di atas kapal
niaga dengan benar.
3.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN (15 Menit)
1. Guru memberi salam, mengucap syukur, memimpin doa.
2. Guru memberi semangat dan memeriksa kehadiran PD.
3. Guru merangsang ingatan PD pada materi sebelumnya.
4. Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran.
KEGIATAN INTI (60 Menit)
Pertermuan I : Pengenalan Simpul Tali
PErtemuan II : Kegunaan Simpul Tali
Pemberian Rangsangan (Stimulation)
Guru menyajikan materi pembelajaran yang didapatkan dari youtube dan media
cetak dalam bentuk power point PD menyimak dan memperhatikan.
1. Identifikasi Masalah (Problem Statemen)
PD mencoba mengidentifIkasi hasil pengamatan media pembelajaran.
2. Pengumpulan Data (Data Collection)
PD berdiskusi secara berkelompok untuk saling melengkapi data dari
identifikasi masing-masing
3. Pengolahan Data (Data Processing)
PD secara berkelompok mendiskusikan hal-hal yang berhubungan dengan
simpul tali dan kegunaannya yang biasa digunakan di atas kapal niaga
4. Pembuktian (Verification)
PD secara berkelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang
simpul tali yang biasa digunakan di atas kapal niaga
5. Menarik Kesimpulan (Generalization)
PD menyerahkan hasil diskusi kelompok berupa lembar kerja secara
berkelompok dan didokumentasikan di buku masing-masing.
KEGIATAN PENUTUP (15 Menit)
1. PD menyimpulkan kebermanfaatan dan poin penting pembelajaran
2. Guru merefleksikan pembelajaran dan menginformasikan materi
pembelajaran pertemuan berikutnya dan memimpin doa penutup
PENILAIAN HASIL BELAJAR
Penilaian Pengetahuan : Ujian Tulis
Penilaian Keterampilan : Uji Kinerja
Mengetahui, Banyuwangi, 13 Juli 2020
Kepala Sekolah Guru Pengajar
Dra. Esti Joeniarti Ekorini Hendro Kuswantoro, ANT V
SMK Negeri 1 Kalipuro – 2020/2021
NIP. 19640608 198703 2 011

IDENTITAS RPP
NAMA SEKOLAH
SMK Negeri 1 Kalipuro
MATA PELAJARAN
Kecakapan Bahari
(Seamen Ship)
KELAS/SEMESTER
XI/Genap
MATERI/SUB MATERI
Simpul Tali/
Bahan yang Digunakan
ALOKASI WAKTU
2 Pertemuan
2 x (2 x 45 menit)
MODEL PEMBELAJARAN
Discovery Learning
SUMBER BELAJAR
Modul Pembelajaran,
BSE Kecakapan Bahari XI
INDIKATOR
1. Menjelaskan dan
menyimpulkan bahan-
bahan yang digunakan
untuk membuat simpul tali
yang biasa digunakan di
atas kapal niaga dengan
dengan benar
TUJUAN
PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengikuti
pembelajaran bahan-bahan
yang digunakan untuk membuat
simpul tali yang biasa
digunakan di atas kapal niaga
dengan model Discovery
Learning, melalui media media
cetak, diharapkan mereka
RPP 1 Lembar - Kecakapan Bahari - Kelas XI
dapat:
1. Menjelaskan dan
menyimpulkan bahan-
bahan yang digunakan
untuk membuat simpul tali
yang biasa digunakan di
atas kapal niaga dengan
dengan benar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN (15 Menit)
1. Guru memberi salam, mengucap syukur, memimpin doa.
2. Guru memberi semangat dan memeriksa kehadiran PD.
3. Guru merangsang ingatan PD pada materi sebelumnya.
4. Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran.
KEGIATAN INTI (60 Menit)
Pemberian Rangsangan (Stimulation)
Guru menyajikan materi pembelajaran yang didapatkan dari youtube dan media
cetak dalam bentuk power point PD menyimak dan memperhatikan.
1. Identifikasi Masalah (Problem Statemen)
PD mencoba mengidentifIkasi hasil pengamatan media pembelajaran.
2. Pengumpulan Data (Data Collection)
PD berdiskusi secara berkelompok untuk saling melengkapi data dari
identifikasi masing-masing
3. Pengolahan Data (Data Processing)
PD secara berkelompok mendiskusikan hal-hal yang berhubungan dengan
bahan-bahan yang digunakan untuk membuat simpul tali yang biasa digunakan
di atas kapal niaga
4. Pembuktian (Verification)
PD secara berkelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang
bahan-bahan yang digunakan untuk membuat simpul tali yang biasa digunakan
di atas kapal niaga
5. Menarik Kesimpulan (Generalization)
PD menyerahkan hasil diskusi kelompok berupa lembar kerja secara
berkelompok dan didokumentasikan di buku masing-masing.
KEGIATAN PENUTUP (15 Menit)
1. PD menyimpulkan kebermanfaatan dan poin penting pembelajaran
2. Guru merefleksikan pembelajaran dan menginformasikan materi
pembelajaran pertemuan berikutnya dan memimpin doa penutup
PENILAIAN HASIL BELAJAR
Penilaian Pengetahuan : Ujian Tulis
Penilaian Keterampilan : Uji Kinerja
Mengetahui, Banyuwangi, 13 Juli 2020
Kepala Sekolah Guru Pengajar
SMK Negeri 1 Kalipuro – 2020/2021
Dra. Esti Joeniarti Ekorini Hendro Kuswantoro, ANT V
NIP. 19640608 198703 2 011
 biasa digunakan di atas
kapal niaga dengan benar
2. Mempraktikkan cara
menyambung tali yang
biasa digunakan di atas
kapal niaga dengan benar

IDENTITAS RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA SEKOLAH
SMK Negeri 1 Kalipuro KEGIATAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN PENDAHULUAN (15 Menit)

Kecakapan Bahari 1. Guru memberi salam, mengucap syukur, memimpin doa.
(Seamen Ship) 2. Guru memberi semangat dan memeriksa kehadiran PD.
3. Guru merangsang ingatan PD pada materi sebelumnya.
KELAS/SEMESTER 4. Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran.
XI/Genap
KEGIATAN INTI (60 Menit)
MATERI/SUB MATERI Pemberian Rangsangan (Stimulation)
Guru menyajikan materi pembelajaran yang didapatkan dari youtube dan media
Cara Menyambung Tali
cetak dalam bentuk power point PD menyimak dan memperhatikan.
1. Identifikasi Masalah (Problem Statemen)
PD mencoba mengidentifIkasi hasil pengamatan media pembelajaran.
ALOKASI WAKTU
2. Pengumpulan Data (Data Collection)
2 Pertemuan
PD berdiskusi secara berkelompok untuk saling melengkapi data dari
2 x (2 x 45 menit)
identifikasi masing-masing
3. Pengolahan Data (Data Processing)
MODEL PEMBELAJARAN PD secara berkelompok mendiskusikan hal-hal yang berhubungan dengan
Discovery Learning cara menyambung tali yang biasa digunakan di atas kapal niaga
4. Pembuktian (Verification)
SUMBER BELAJAR PD secara berkelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang
Modul Pembelajaran, cara menyambung tali yang biasa digunakan di atas kapal niaga
BSE Kecakapan Bahari XI 5. Menarik Kesimpulan (Generalization)
PD menyerahkan hasil diskusi kelompok berupa lembar kerja secara
berkelompok dan didokumentasikan di buku masing-masing.
INDIKATOR
1. Menjelaskan cara KEGIATAN PENUTUP (15 Menit)
menyambung tali yang 1. PD menyimpulkan kebermanfaatan dan poin penting pembelajaran
biasa digunakan di atas 2. Guru merefleksikan pembelajaran dan menginformasikan materi
kapal niaga dengan benar pembelajaran pertemuan berikutnya dan memimpin doa penutup
2. Mempraktikkan cara
menyambung tali yang
biasa digunakan di atas PENILAIAN HASIL BELAJAR
kapal niaga dengan benar
Penilaian Pengetahuan : Ujian Tulis
TUJUAN
PEMBELAJARAN

Setelah peserta didik mengikuti

pembelajaran cara Mengetahui, Banyuwangi, 13 Juli 2020
menyambung tali, diharapkan Kepala Sekolah Guru Pengajar
mereka dapat:
1. Menjelaskan cara
menyambung tali yang
Dra. Esti Joeniarti Ekorini Hendro Kuswantoro, ANT V
RPP 1 Lembar - Kecakapan Bahari - Kelas XINIP. 19640608 198703 2 011 SMK Negeri 1 Kalipuro – 2020/2021

IDENTITAS RPP
NAMA SEKOLAH
SMK Negeri 1 Kalipuro
MATA PELAJARAN
Kecakapan Bahari
(Seamen Ship)
KELAS/SEMESTER
XI/Genap
MATERI/SUB MATERI
Menerapkan Cara
Menyambung Tali
ALOKASI WAKTU
3 Pertemuan
3 x (2 x 45 menit)
MODEL PEMBELAJARAN
Project Base Learning
SUMBER BELAJAR
Modul Pembelajaran,
BSE Kecapakan Bahari XI
INDIKATOR
1. Mempraktikkan macam-
macam cara menyambung
tali yang biasa digunakan
di atas kapal niaga dengan
benar
TUJUAN
PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mengikuti
pembelajaran menerapkan cara
menyambung tali, dengan
model Problem Base Learning,
melalui media media cetak,
diharapkan mereka dapat:
RPP 1 Lembar - Kecakapan Bahari - Kelas XI
1. Mempraktikkan macam-
macam cara menyambung
tali yang biasa digunakan
di atas kapal niaga dengan
benar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN (15 Menit)
1. Guru memberi salam, mengucap syukur, memimpin doa.
2. Guru memberi semangat dan memeriksa kehadiran PD.
3. Guru merangsang ingatan PD pada materi sebelumnya.
4. Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran.
KEGIATAN INTI (60 Menit)
Pemberian Rangsangan (Stimulation)
Guru menyajikan materi pembelajaran yang didapatkan dari youtube dan media
cetak dalam bentuk power point PD menyimak dan memperhatikan.
1. Identifikasi Masalah (Problem Statemen)
PD mencoba mengidentifIkasi hasil pengamatan media pembelajaran.
2. Pengumpulan Data (Data Collection)
PD berdiskusi secara berkelompok untuk saling melengkapi data dari
identifikasi masing-masing
3. Pengolahan Data (Data Processing)
PD secara berkelompok mendiskusikan hal-hal yang berhubungan dengan
macam-macam cara menyambung tali yang biasa digunakan di atas kapal niaga
4. Pembuktian (Verification)
PD secara berkelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang
macam-macam cara menyambung tali yang biasa digunakan di atas kapal niaga
5. Menarik Kesimpulan (Generalization)
PD menyerahkan hasil diskusi kelompok berupa lembar kerja secara
berkelompok dan didokumentasikan di buku masing-masing.
KEGIATAN PENUTUP (15 Menit)
1. PD menyimpulkan kebermanfaatan dan poin penting pembelajaran
2. Guru merefleksikan pembelajaran dan menginformasikan materi
pembelajaran pertemuan berikutnya dan memimpin doa penutup
PENILAIAN HASIL BELAJAR
Penilaian Pengetahuan : Ujian Tulis
Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja
Mengetahui, Banyuwangi, 13 Juli 2020
Kepala Sekolah Guru Pengajar
SMK Negeri 1 Kalipuro – 2020/2021
Dra. Esti Joeniarti Ekorini Hendro Kuswantoro, ANT V
NIP. 19640608 198703 2 011
RPP 1 Lembar - Kecakapan Bahari - Kelas XI SMK Negeri 1 Kalipuro – 2020/2021