BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Bahasa Inggris merupakan alat untuk berkomunikasi secara lisan dan tulisan.
Bahasa Inggris digunakan sebagai bahasa resmi lebih dari 60 negara di dunia.
Berkomunikasi adalah memahami dan mengungkapkan informasi, pikiran, perasaan, dan
mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan budaya. Bahasa Inggris adalah bahasa
global yang sangat berperan dalam interaksi dan komunikasi. Keterampilan berbahasa
inggris dibidang agroteknologi juga sangat penting dalam lingkup pertanian seperti
pemasaran produk pupuk, bibit, dan pestisida dengan sistem ekspor/impor internasional,
hal ini menjadi kunci untuk berkomunikasi dengan para mitra kerja dan menjalin
hubungan yang kuat. Kefasihan berkomunikasi dalam bahasa Inggris akan memudahkan
para profesional di bidang agroteknologi untuk menjual produk ke pasar global.
Penguasaan tata bahasa inggris dapat meningkatkan disiplin ilmu, seperti agronomi,
genetika, dan teknik mesin dikarenakan bahasa Inggris menjadi bahasa universal yang
digunakan untuk berkomunikasi antar tim, terutama di perusahaan atau organisasi
internasional atau di lingkungan global yang semakin terintegrasi.
Sesungguhnya belajar bahasa Inggris itu sangat penting, terutama dalam hal
pendidikan karena dengan menguasai bahasa Inggris bangsa kita tidak akan tertinggal
dalam menghadapi arus globalisasi dan perubahan peradaban di masa depan, selain itu
dengan menguasai dan terampil berbahasa Inggris pula dapat memberitahu kepada dunia
tentang keberagaman dan kebudayaan Indonesia ke kancah Internasional (Emiliasari,
2019). Dalam upaya meningkatkan pembelajaran bahasa Inggris dan mengembangkan
pengetahuan berbahasa inggris yang baik dan benar, maka beberapa strategi yang perlu
dikuasai oleh pembicara atau setiap individu yaitu listening, speaking, reading, writing,
and vocabulary.
B. Tujuan penulisan
Penulisan makalah bertujuan untuk menguraikan suatu permasalahan yang
menjadi fokus suatu penelitian. Pembuatan makalah juga bertujuan sebagai wadah untuk
memaparkan suatu topik atau ide yang nantinya akan menjawab rumusan masalah yang
ada.Serta makalah ini juga untuk memberikan informasi dan strategi dalam meningkatkan
keterampilan bahasa inggris terkait dengan Agroteknologi tentang pentingnya menguasai
bahasa Inggris dalam menghadapi tantangan zaman sekarang ini.
C. Ruang lingkup bahasa
Dalam penulisan makalah ini, membahas tentang topik “Peningkatan
Kemampuan Berbahasa Inggris dalam Konteks Agroteknologi”. Keterampilan berbahasa
inggris yaitu listening, speaking, reading, writing, grammar, fluency and vocabulary.
Mendengarkan merupakan kemampuan untuk memahami informasi yang disampaikan
oleh pembicara dalam bahasa inggris misalnya percakapan, pidato, atau presentasi.
Berbicara adalah kemampuan untuk berkomunikasi dengan komunikator lainnya secara
lisan baik formal maupun informal. Membaca merupakan kemampuan untuk memahami
teks dalam bahasa inggris, seperti artikel, koran, buku ataupun majalah. Menulis adalah
kemampuan seseorang dalam mengekspresikan ide dan gagasan dalam bahasa inggris
dengan baik dan benar dalam bentuk tulisan. Fluency is related to how comfortable and
confident a person is when speaking English, kemudian kemampuan dalam memahami
dan menguasai penggunaan tata bahasa (grammar) dan kosakata (vocabulary) yang tepat
dan efektif dalam konteks agroteknologi.
 BAB II

PENGENALAN KETERAMPILAN BAHASA INGGRIS

A. Arti Penting Bahasa Inggris

Bahasa Inggris merupakan salah satu bahasa yang tidak asing lagi kita
dengar,bahkan bahasa inggris ini sering kita jumpai saat kita duduk di waktu kita
SMP,SMA/SMK, Dan bahkan sering kita lihat pada merek makanan seperti pada kulit
jajan.Bahasa inggris ini sering kita gunakan dalam memyampaikan suatu
informasi,sehingga dapat kita memiliki wawasan yang lebih luas jika kita menggunakan
bahsa inggris.
B. Keterampilan Dasar Bahasa Inggris
Dalam keterampilan bahasa inggris mempunyai keterampilan dasar, dimana
keterampilan dasar bahasa inggris ini sering dijadikan patokan dalam penilaian
kemampuan seseorang.Keterampilan dasar bahasa inggris ini saling berhubungan dan
harus kita kuasai supaya fasih dalam berbahasa inggris.Dasar dasar keterampilan bahasa
inggris yaitu :
 Membaca
Dalam keterampilan membaca ini,kita bisa menambah ilmu dalam bahasa
inggris.Oleh karena itu keterampilan dasar ini sangat cocok dikuasai oleh para
pemula,untuk membantu proses belajar bahasa inggris.Dengan keterampilan membaca
ini,bisa membantu kita untuk menambah kosakata bahasa inggrisnya.Tidak hanya itu
dengan keterampilan membaca,seseorang juga bisa belajar bentuk atau struktur dari
suatu kalimat.
Dalam keterampilan membaca ini ada beberapa tips yang perlu kita ketahui
yaitu,seperti banyak meluangkan waktu untuk membaca,memperhatikan kecepatan
membaca,memahami inti dari suatu bacaan,dan membaca buku buku favorit.
 Mendengarkan
Dalam keterampilan mendengarkan ini bisa jadi salah satu keterampilan
dasar yang paling menantang bagi para pemula.Dalam keteramilan mendengarkan ini
di tuntut kita untuk bisa mendengarkan apa yang orang lain ucapkan.Tetapi tidak
hanya itu,seseorang yang mendengarkan juga harus bisa mengartikan apa yang ia
dengar,hingga ia paham apa yang di ucapkan oleh orang lain,meskipun cukup
menantang,tapi keterampilan mendengarkan ini tetap kita bisa latih terus. Ada cara
yang lebih menyenangkan untuk melatih listening yaitu dengan menonton film
berbahasa inggris atau mendengarkan lagu berbahasa inggris.
 Berbicara
Dalam keterampilan berbicara ini hampir sama dengan keterampilan
mendengarkan,dimana keterampilan berbicara ini yang cukup menantang untuk
dipelajari para pemula.Keterampilan berbicara ini salah satu keterampilan yang paling
utama digunakan dalam berkomunikasi dalam bahasa inggris. Belajar berbicara ini
sebenarnya mudah kita perlu lebih banyak berbicara dengan menggunakan bahsa
inggris.
 Dalam keterampilan berbicara ini,kita bisa melatihnya dengan berbicara
menggunakan bahasa inggris pada diri sendiri,atau pada teman teman kita.Tetapi cara
paling cepat menguasai keterampilan ini adalah dengan berlatih bicara bahasa inggris
dengan orang yang sudah fasih bahasa inggris,karena orang tersebut bisa membantu
mengoreksi kata kata yang kita ucapkan. Selain dari itu orang yang fasih bahasa
inggris kita juga bisa mencontoh cara pengucapan kata kata yang benar dalam bahasa
inggris
 Menulis
Dalam keterampilan menulis ini juga tak kalah menantang dari keterampilan
lainnya.Keterampilan menulis ini juga cukup penting,selain bisa digunakan untuk
komunikasi,dengan kemampuan menulis ini kita bisa menciptakan tulisan seperti
novel,puisi atau bentuk tulisan lain dalam bahsa inggris. Untuk melatih keterampilan
ini bisa dilakukan dengan memperbanyak reading atau membaca tulisan-tulisan
berbahasa inggris. Memiliki kemampuan dasar bahasa Inggris sangat penting dalam
dunia global saat ini. Bahasa Inggris adalah bahasa bisnis, pengetahuan, dan teknologi
internasional, dan dengan mahir berbahasa Inggris membuka banyak peluang untuk
kemajuan karier. Bahasa Inggris memungkinkan seseorang untuk berkomunikasi
secara efektif dengan orang-orang dari budaya dan latar belakang yang berbeda, yang
sangat penting dalam membangun hubungan dan memupuk rasa saling pengertian.
Dengan mengembangkan kemampuan mendengar, berbicara, membaca, dan menulis
yang baik, seseorang dapat berinteraksi dengan orang lain dari budaya dan latar
belakang yang berbeda dan memperluas wawasan. Oleh karena itu, penting untuk
meningkatkan dan mengembangkan pembelajaran dan kemampuan dasar bahasa
Inggris.
 BAB III

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENDENGARKAN

A. Defenisi dan arti penting keterampilan mendengarkan

Dalam mendengarkan ini tidak asing lg kita dengar dimana mendengarkan ini
sering kita lakukan dalam setiap hari bahkan sering kita lakukan ketika orang lain
sedang berbicara, dimana dapat kita simpulkan bahwa mendengarkan ini adalah salah
satu proses menangkap, memahami, dan mengingat sebaik baiknya apa yang kita
dengarkan atau sesuatu yang dikatakan oleh orang lain.
Dalam proses mendengarkan sering disebut dengan menyimak, dimana
mendengarkan atau menyimak ini merupakan salah satu proses menangkap pesan atau
gagasan yang disajikan melalui ujaran. Dalam keterampilan meningkatkan
mendengarkan ini terdapat dua jenis jenis mendengarkan yaitu :
 Mendengarkan Ekstensif
Mendengarkan ekstensif adalah proses mendengarkan yang dilakukan dalam
kehidupan sehari-hari, seperti: mendengarkan siaran radio, televisi, percakapan
orang di pasar, pengumuman, dan sebagainya.
 Mendengarkan Intensif
Mendengarkan intensif adalah proses mendengarkan yang dilakukan dengan
sungguh-sungguh dengan konsentrasi yang tinggi untuk menangkap, memahami,
dan mengingat informasinya. Mendengarkan intensif memerlukan konsentrasi tinggi
yaitu pemusatan pikiran terhadap makna pembicaraan.
B. Metode meningkatkan keterampilan mendengarkan
Dalam proses komunikasi antar manusia, salah satu komponen menerima pesan
adalah satu satunya Mendengarkan. Dimana mendengarkan yang dimaksud disini bukan
sekedar bermakna literal menggunakan alat pendengaran yang kita miliki yaitu telinga,
tetapi juga melibatkan penggunaan alat penerima pesan lainnya. Dalam mendengarkan
ini ada beberapa tipe yang harus kita ketahui salah satunya,
 Mendengarkan isi
Dalam mendengarkan ini salah satu yang perlu kita ketahui adalah mendengarkan isi
dimana dalam mendengarkan isi ini, dapat kita memahami dan menguasai pesan
pembicara. Dalam mendengarkan isi pembicaraan ini, penekanannya adalah pda
informasi dan pemahaman sehingga dapat mengajukan beberapa pertanyaan untuk
memperjelas informasi yang kita dengar.
 Mendengarkaan dengan kritis
Mendengarkan secara kritis ini adalah salah satu proses memahami dan
mengevaluasi arti pesan pembicara pada beberapa tingkat,logika,argument, bukti
yang kuat, kesimpulan yang valid, implikasi pesan untuk penerima informasi,
maksud dan motif pembicara, dan setiap informasi atau poin relevan yang
dihilangkan
 Mendengarkan dengan empati
 Mendengarkan dengan empati (emphatic listening) adalah memahami perasaan,
kebutuhan, dan keinginan pembicara sehingga penerima informasi dapat menghargai
sudut pandang pemberi informasi, terlepas dari apakah penerima informasi
mempunyai perspektif yang sama atau tidak.
Dalam meningkatkan keterampilan sebagai pendengar harus focus fokus pada
pembicara ketika seseorang sedang berbicara harus fokus pada apa yang sedang
dibicarakan. Berikan perhatian penuh pada pembicara dan jangan memikirkan hal lain
saat sedang berbicara dengannya.
 BAB IV

MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA

A. Defenisi dan arti penting keterampilan berbicara

Keterampilan berbicara adalah kemampuan mengucap bunyi-bunyi atau kata-
kata untuk mengekspresikan, menyatakan, serta menyampaikan pikiran, gagasan, dan
perasaan, Selain itu juga Keterampilan berbicara adalah sebuah kemampuan berbahasa
dalam mengucapkan bunyi-bunyi artikulasi atau mengucapkan kata-kata untuk
mengekspresikan, menyatakan, menyampaikan ide, pikiran, pendapat, gagasan, dan
perasaan kepada orang lain sebagai mitra pembicara didasari oleh kepercayaan diri, jujur,
benar, dan bertanggung jawab dengan menghilangkan masalah psikologis seperti malu,
rendah diri, ketegangan, berat lidah, dan lain-lain. Kemampuan berbicara juga salah satu
kemampuan untuk mengungkapkan pendapat atau pikiran dan perasaan kepada
seseorang atau kelompok secara lisan, baik secara berhadapan ataupun dengan jarak
jauh.

Berbicara merupakan suatu proses penyampaian informasi, ide atau gagasan

dari pembicara kepada pendengar. Dalam penyampaian informasi, secara lisan seorang
pembicara harus mampu menyampaikannya dengan baik dan benar agar informasi
tersebut dapat diterima oleh pendengar. Untuk menjadi pembicara baik, pembicara harus
mampu menangkap informasi secara kritis dan efektif, hal ini berkaitan dengan aktivitas
menyimak. Apabila pembicara merupakan seorang penyimak yang baik maka ia mampu
menangkap informasi dengan baik

B. Metode meningkatkan keterampilan berbicara

Dalam berbicara ini ada beberapa metode meningkatkan keterampilan
berbicara yang perlu kita ketahui yaitu :
 Penyampaian yang jelas.
 Meningkatkan rasa percaya diri.
 Menghargai, mendengarkan, memperhatikan, dan menanggapi apa yang dibicarakan
lawan bicara dengan baik.
 Menerapkan keterbukaan dan kejujuran.
Dalam metode meningkatkan keterampilan berbicara ini dapat digunakan
dengan metode :
 Ekstemporan,
Dimana metode ekstemponen ini biasanya dilakukan dengan cara mencatat
poin-poin pentingnya saja, saat berbicara atau berpidato, pembicara akang
mengembang sendiri poin-poin yang dicatat itu (garis-garis besar) dengan
kemampuan wawasan yang dimiliki pembicara. Sudah tentu apa yang sampaikan
diterlepas dari tema yang sedang dibicarakan atau dibahas atau disampaikan kepada
pendengar. . Selain yang dicatat , semua dilakukan secara spontanitas. Salah satu yang
harus diperhatikan oleh orang yang berpidato secara ekstemporan adalah penampilan.
Penampilan seorang pembicara ketika sedang berpidato menjadi pusat
perhatian pendengar. Semua yang ada pada pembicara semuanya diperhatikan, mulai
dari pakaian, potongan rambut, sampai caranya berjalan menuju podium. Bahkan cara
berdirinya pun tidak luput dari pengamatan pendengar. Pandangan mata harus
dilakukan secara merata menjangkau semua pendengar baik yang di deoan maupun
yang di belakang, baik yang di sebelah kiri maupun yang di sebelah kanan pandangan
yang merata itu sebaiknya harus disertai dengan senyum ceria.

BAB V
 MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA

A. Defenisi dan arti penting keterampilan membaca

Membaca ini tidak asing lagi kita dengar dengar bahkan membaca ini sering kita
lakukan setiap hari bahkan kita sering melakukannya ketika kita masih di bangku
SD,SMA/SMK,dimana membaca ini sering kita lakukan dimana kita sedang membaca
buku, seperti buku sekolah dan buku lainnya. Membaca ini dapat kita simpulkan bahwa,
membaca ini adalah suatu proses yang dilakukan serta dipergunakan oleh pembaca untuk
memperoleh pesan yang hendak disampaikan oleh penulis melalui media kata
kata/bahasa tulis. Membaca ini suatu kesatuan kegiatan yang terpadu mencakup beberapa
kegiatan seperti mengenali huruf dan kata kata menghubungkannya dengan bunyi serta
maknanya, serta menarik kesimpulan mengenai maksud dalam bacaan tersebut.
Pada saat membaca, mata akan mengenali kata, sedangkan pikiran
menghubungkannya dengan maknanya. Makna-makna kata dihubungkan menjadi makna
frase, klausa, kalimat dan pada akhirnya makna seluruh bacaan, sehingga pembaca dapat
memperoleh pemahaman bacaan secara menyeluruh dengan cara menghubungkan
pengetahuan yang telah dimiliki sebelumnya, misalnya pada konsep konsep pada bacaan,
tentang bentuk kata, struktur kalimat, ungkapan dan lain lain. Oleh karena itu pada
waktu membaca, pikiran juga sekaligus memproses informasi dalam bacaan sehingga
membaca merupakan suatu proses yang kompleks.
Membaca adalah suatu proses yang kopleks dan rumit. Kompleks artinya, dalam
proses pembaca, terlibat berbagai factor internal, dan factor eksternal pembaca. Faktor
internal dapat berupa, intelegensi (IQ), minat, sikap, bakat tujuan membaca dan
sebaginya. Sedangkan factor eksternal bisa dalam bentuk sarana membaca, factor
lingkungan, atau factor latar belakang, social ekonomi, kebiasaan dan tradisi membaca.
Berdasarkan penjelasan diatas bahwa membca ini sangat penting dalam
kehidupan kita sehari hari dimana bahwa membaca ini adalah salah satu proses dalam
memhami makna tulisan yang mencakup beberapa kegiatan seperti mengenali huruf dan
kata kata, menghubungkannya dengan bunyi dan maknanya, serta menarik kesimpulan
dengan tujuan memperoleh pesan yang disampaikan oleh penulis.

B. Metode meningkatkan keterampilan membaca

Dalam meningkatkan keterampilan membaca ini perlu kita ketahui bahwa dalam
meningkatkan keterampilan ini perlu yang namanya metode dimana, metode yang perlu
kita ketahui yaitu :
 Metode abjad/huruf
Dalam metode abjad/huruf ini harus dimulai dengan mengenalkan huruf huruf
A-Z, Dimana huruf huruf tersebut akan dilafalkan sesuai dengan bunyinya menurut
abjad. Setelah tahapan itu kita diajak untuk mengenal suku kata menjadi kata dengan
cara merangkaikan beberapa huruf yang sudah ada sebelumnya.
 Metode bunyi (Lazim, disebut metode eja)
 Metode bunyi ini juga sangat penting dalam meningkatkan keterampilan
membaca, dimana pada metode bunyi ini salah satu metod pembelajaran membaca
permulaan dengan menyuarakan huruf konsonan. Bunyi ini diletakkan didepan atau
dibelakangnya.
 Metode kata
Metode kata ini juga sering digunakan dalam meningkatkan keterampilan
membaca dimana metode kata ini salah satu metode yang memulai pengajaran
membaca permulaan dengan menyajikan kata kata yang sudah dirangkai menjadi suku
kata, kemudian suku suku kata itu dirangkai yang terakhir merangkai kata menjadi
sebuah kalimat.
 Metode global (Kalimat)
Metode global ini juga salah satu metode pembelajaran membaca dengan cara
mengenalkan kalimat, biasanya digunakan gambar da dibawah gambar tersebut
dituliskan sebuah kalimat yang kira kira merujuk pada makna gambar tersebut. Proses
penguraian kalimat menjadi kata, kata menjadi suku kata, suku kata menjadi sebuah
huruf.
 BAB VI

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS

A. Defenisi dan arti penting keterampilan menulis

Menulis ini sangat penting dimana menulis ini merupakan suatu kegiatan
menyampaikan pesan atau komunikasi dengan menggunakan bahasa tulis sebagai alat
bantu medianya. menulis adalah menurunkan atau melukiskan lambang-lambang grafik
yang menggambarkan suatu bahasa yang dipahami oleh seseorang sehingga orang-
orang dapat membaca lambang-lambang grafik tersebut. Menulis merupakan kegiatan
berbahasa yang bersifat aktif dan produktif merupakan kegiatan yang menuntut adanya
kegiatan encoding, yaitu kegiatan untuk menghasilkan atau menyampaikan bahasa
kepada pihak lain melalui bahasa. Kegiatan berbahasayang produktif adalah kegiatan
menyampaikan gagasan, pikiran, atau perasaan oleh pihak penutur, dalam hal ini adalah
penulis, dalam kegiatan menulis, penulis harus memanfaatkan grafologi, struktur
bahasa dan kosakata melalui latihan dan praktik yang banyak dan teratur.

Dalam menulis ini sangat penting karena dengan adanya tulisan kita bisa
memberikan informasi yang bermanfaat bagi orang lain yang membutuhkan.
Sesederhana apapun kata yang dituliskan, pasti bermanfaat bagi yang sedang
membutuhkannya. Menulis itu penting karena menulis merupakan salah satu sarana
komunikasi terpercaya. Dalam menulis ini juga ada beberapa pentingnya
1. Bisa penyalur kreatifitas
Menulis bisa menyalurkan bakat dan hobi kita, dengan menulis juga kita bisa
mengungkapkan apa yang ada dalam pikiran dan perasaan kita yang kita sedang
rasakan. Menulis dapat menyalrkan kreatifitas seseorang, orang yang menulis akan
lebih bisa menyalurkan apa yang ada dalam pikirannya, seorang pengarang ceritapun
akan menulis segala yang ada dipikirannya. Tidak sedikit orang yang memiliki
pemikiran luas akan tetapi tibak bisa menyampaikan apa yang dipikirkannya dengan
cara berbicara.
B. Metode meningkatkan keterampilan menulis
Dalam meningkatkan keterampilan menulis ada beberapa metode yang perlu kita
ketahui salah satunya :
 Sering membaca

Jika ingin menjadi penulis yang baik, biasakan diri untuk sering membaca apa
pun itu. Mulai dari berita, buku, cerpen, artikel, atau bahkan jurnal ilmiah. Penulis
favoritmu juga pasti akan memberikan saran yang sama untuk meningkatkan
kemampuan menulis. Dengan membiasakan diri untuk membaca berbagai macam jenis
bacaan, kamu bisa meningkatkan kemampuan menulis sekaligus menambah
pengetahuan mengenai banyak hal.Mulai dari isu terbaru, tatanan kalimat yang nyaman
dibaca oleh pembaca, kata-kata baru yang belum pernah didengar sebelumnya, dan
masih banyak lagi.Jika kamu rajin membaca tulisan berkualitas, maka secara otomatis
kamu akan berusaha untuk menghasilkan tulisan yang sama berkualitasnya.
 Menulis setiap hari
 Cara meningkatkan kemampuan menulis selanjutnya adalah tentu dengan
berlatih menulis setiap hari. Seperti kata pepatah, practice makes perfect, kan? Coba
buat target harian, ingin menulis apa saja di hari itu.  Sebagai contoh, jika kamu
ingin menjadi seorang content writer, kamu bisa coba berlatih dengan menulis dua
artikel dengan topik berbeda setiap harinya. Beri minimal kata yang harus dituliskan,
lalu minta bantuan teman atau keluarga di rumah untuk membaca artikel latihan
tersebut. Tanyakan kepada mereka, sebagai pembaca awam, apakah mereka sudah
memahami artikel yang kamu buat atau belum. Selalu minta saran atau kritik
membangun, agar kamu bisa menjadi lebih baik lagi dalam menulis artikel yang
mudah dibaca dan dipahami. Hal ini juga berlaku untuk penulis buku, copywriter,
atau penulis lainnya.
 Tuliskan setiap ide

Dilansir dari Lifehack, menulis ide ketika mereka muncul di kepala dapat

menginspirasi isi tulisan kamu. Selalu siapkan notes di handphone atau buku catatan
yang khusus digunakan untuk menulis ide. Ide bisa datang kapan saja, baik itu untuk
karakter baru dalam cerita, kata-kata baru yang ingin kamu coba gunakan di tulisan
selanjutnya, atau bahkan alur cerita yang sangat menarik. Ketika sudah memiliki
buku khusus, tidak hanya menuliskan ide saja, kamu bisa langsung mengembangkan
cerita di buku tersebut.
 Menulis topic yang disukai

Meskipun penting untuk berlatih dengan berbagai macam topik, akan sulit
untuk mengoptimalkan kemampuan menulis jika kamu tidak menulis topik yang
benar-benar disukai. Cari topik atau jenis tulisan yang kamu sukai, lalu coba
optimalkan kemampuan untuk menulis topik tersebut. Sebagai contoh, kamu tidak
suka menulis artikel panjang lebar. Namun, kamu lebih tertarik dengan penulisan
slogan menarik yang dituliskan oleh seorang copywriter. Pelajari mengenai
pekerjaan tersebut secara mendalam, apa saja yang harus dilakukan untuk
menjadi copywriter, lalu mulailah berlatih. Kamu bisa berlatih dengan membuat
slogan atau motto untuk berbagai macam bidang, seperti fashion, elektronik, dan
lainnya. 

Untuk meningkatkan keterampilan menulis dalam konteks agroteknologi dapat

dilakukan dengan cara, membuat catatan atau glosarium kosakata dan frasa dalam
bahasa Inggris yang sering digunakan dalam konteks agroteknologi, dan
menggunakannya secara teratur untuk meningkatkan pengingatan kosakata dan tata
bahasa.
 BAB VII

MENINGKATKAN KOSAKATA, PENGUCAPAN DAN EJAAN

A. Meningkatkan kosakata bahasa inggris

Kosakata adalah salah satu aspek penting dalam belajar bahasa asing. Tanpa
penguasaan kosakata yang baik siapa saja akan mendapatkan kesulitan dalam berbicara,
membaca, mendengar, dan menulis. Vocabulary Building vocabulary is another important
aspect of language learning. Encourage learners to use flashcards, word lists, and apps to
build their vocabulary. Untuk meningkatkan kosakata bahasa Inggris. Beberapa hal yang
dapat dilakukan dengan Membaca banyak referensi atau materi yang berkaitan dengan
agroteknologi dalam bahasa Inggris, seperti jurnal ilmiah, buku teks, dan artikel di internet
khususnya dibidang agroteknologi serta kamus Inggris-Indonesia atau sebaliknya ketika
Anda menemukan kata yang tidak dikenal. Membuat daftar kosakata bahasa Inggris yang
berkaitan dengan agroteknologi. Tulis kata-kata baru yang Anda pelajari dan artinya di
sampingnya. Bacalah daftar tersebut secara berkala agar Anda terbiasa dengan kosakata
bahasa Inggris yang berkaitan dengan agroteknologi.

Penguasaan kosakata yang baik memungkinkan untuk kemajuan atau kesuksesan

dalam berbagai macam bidang, seperti komputer, teknologi, ekonomi, politik, pariwisata,
dan meningkatkan pendidikan khususnya dalam konteks Agroteknologi.

B. Melatih pengucapan bahasa inggris

Untuk melatih pengucapan bahasa Inggris dalam konteks agroteknologi, dapat
melakukan Mendengarkan dan mengikuti rekaman audio berisi materi tentang
agroteknologi dalam bahasa Inggris. Mendengarkan dengan seksama dan memperhatikan
cara pengucapan kata-kata dan frasa-frasa yang digunakan. Sera Mempraktikkan
pengucapan dengan teman atau rekan kerja. Berlatih bersama-sama dengan membaca,
mengulang, dan merekam diri sendiri. Beri masukan dan umpan balik satu sama lain untuk
membantu memperbaiki pengucapan, dan Pelajari kosakata dan frasa yang sering
digunakan
C. Melatih ejaan bahasa inggris
Melatih ejaan sangat penting supaya kita mengetahui cara mengeja yang baik dan
benar sehinggga orang lain mamapu memahami apa yang disampaikan. Beberapa cara
yang dapat dilakukan untuk meningkatkan penguasaaan ejaan Bahasa dapat kita
Menggunakan mnemonik, dapat dilakukan dengan teknik akronim, yaitu mengambil huruf
pertama dari beberapa kata. Ini adalah satu cara untuk mengingat beberapa ejaan rumit
dengan mengubah setiap huruf menjadi sebuah kata serta Mempelajari kata-kata yang
sering salah eja, dan membuat daftar kata-kata yang sulit untuk di eja. Misalnya sedang
mebaca suatu ilmu pengetahuan tentang Agroteknologi Membaca subtitel dapat
membantu karena saat Anda membaca dan mendengarkan apa yang dikatakan maka akan
terbiasa dengan ejaannya
 BAB VIII

KESIMPULAN

A. Ringkasa pembahasan
Bahasa Inggris adalah bahasa internasional yang paling banyak digunakan di
seluruh dunia diera modern saat ini dan penting bagi individu untuk mempelajari bahasa
ini agar dapat berkomunikasi dengan orang dari berbagai negara. Bahasa Inggris sebagai
bahasa internasional dipilih untuk digunakan dalam berbagai jenis aktivitas internasional
seperti perdagangan, bisnis, diplomasi, pertukaran budaya, dan sebagainya. Bahasa Inggris
memungkinkan seseorang untuk berkomunikasi secara efektif dengan orang-orang dari
budaya dan latar belakang yang berbeda, yang sangat penting dalam membangun
hubungan dan memupuk rasa saling pengertian. Dengan mengembangkan kemampuan
mendengar, berbicara, membaca, dan menulis yang baik, seseorang dapat berinteraksi
dengan orang lain dari budaya dan latar belakang yang berbeda dan memperluas wawasan.
Oleh karena itu, penting untuk meningkatkan dan mengembangkan pembelajaran dan
kemampuan dasar bahasa Inggris. Secara umum untuk meningkatkan ketrampilan Bahasa
inggris dibidang agroteknologi adalah mampu memiliki kemampuan
menyimak/mendengar, berbicara, membaca, menulis, kosakata, kefasihan, ejaan dan tata
Bahasa.
Keterampilan berbahasa Inggris akan mempermudah mengikuti perkembangan
terbaru dan berkomunikasi dengan rekan kerja, baik tingkat nasional maupun
internasional. Keterampilan berbahasa inggris dibidang agroteknologi juga sangat penting
dalam lingkup pertanian seperti pemasaran produk pupuk, bibit, dan pestisida dengan
sistem ekspor/impor internasional, hal ini menjadi kunci untuk berkomunikasi dengan para
mitra kerja dan menjalin hubungan yang kuat.
B. Implikasi Dan Saran Untuk Peningkatan Keterampilan Bahasa Inggris
Setiap manusia ataupun individu tidak selalu berlatar belakang kemampuan
berbahasa Inggris yang prima. Untuk itu, diperlukan pembelajaran khusus kepada setiap
mahasiswa/i terutama yang bukan bidangnya, misalnya dalam konteks Agroteknologi.
Oleh karena itu, disarankan agar tutor/dosen bahasa Inggris benar-benar memiliki
kemampuan mengajar ESP (English for Specific Purposes) tingkat lanjut. Oleh karena itu
tutor/dosen harus memiliki banyak pengalaman terutama dalam memahami materi yang
bukan bidangnya. Atas dasar tersebut, penulis memberikan saran bagi para pembaca untuk
mengantisipasi serta mengambil kebijakan kekurangan pada pembelajaran tersebut.
Penulis juga menyarankan bagi peneliti selanjutnya untuk terus mengembangkan model
pembelajaran tingkat lanjut kepada setiap mahasiswa/i yang berlatar belakang
pendidikan/jurusan yang bukan dibidangnya serta bagi yang sudah mahir dan fasih dalam
penguasaan Bahasa inggris untuk terus ditingkatkan baik kemampuan
menyimak/mendengar, berbicara, membaca, menulis, kosakata, kefasihan, ejaan dan tata
Bahasanya.
 BAB IX

DAFTAR PUSTAKA

https://undwi.ac.id/blog/pentingnya-bahasa-inggris-dalam-kehidupan-sehari-hari.html
https://hec1pare.com/4-keterampilan-bahasa-inggris
https://prenadamedia.com/cara-meningkatkan-kemampuan-mendengarkan-yang-efektif/
https://www.kajianpustaka.com/2020/12/keterampilan-berbicara.html
https://eprints.uny.ac.id/14021/2/BAB%20II.pdf