RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Sosial

KELAS / SEMESTER : IV / I
NAMA SEKOLAH : MIM 13 Gumungsari
ALOKASI WAKTU : 2 x 35 menit

A. STANDAR KOMPETENSI
 Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan
kabupaten/ kota dan provinsi

B. KOMPETENSI DASAR
 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat

C. INDIKATOR
1. Menjelaskan pengertian koperasi
2. Menceritakan sejarah berdirinya koperasi di Indonesia

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menyebutkan pengertian koperasi
2. Siswa dapat menceritakan sejarah berdirinya koperasi di Indonesia

E. MATERI PEMBELAJARAN
Koperasi

F. METODE PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran Kooperatif tipe-STAD

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

A. Pendahuluan (10 menit)

- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
- Guru melakukan apersepsi
- Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok yang beranggotakan 4-5 dan
heterogen.

B. Kegiatan Inti (50 menit)

- Guru menjelaskan secara singkat tentang pengertian koperasi.
 - Secara berkelompok siswa mendiskusikan sifat-sifat koperasi dan sejarah berdirinya
koperasi di Indonesia seperti yang terdapat pada LKS.
- Guru memberi kesempatan dua kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok
- Kelompok lain menanggapi hasil kelompok yang mendapat giliran presentasi

C. Penutup ( 10 menit)
- Guru memberi kesimpulan tentang materi yang baru saja dibahas
- Guru memberikan kuis dan pekerjaan rumah.

H. SUMBER, BAHAN / ALAT

Buku : BSE IPS Kelas IV. S.Rositawati, Aris Muharam, Hal 49 – 57
LKS

I. EVALUASI
Jenis : Tes tertulis (terlampir), Lembar Pengamatan (terlampir)

Gunungsari, 23 Desember 2010

Mengetahui Guru kelas
Kepala MIM 13 Gunungsari

SITI IMTIHANAH,S.Pd.I EKO KUSMONO,A.Ma

NIP. 19710914 199403 2 001

LEMBAR KEGIATAN SISWA I

Kerjakan dengan berdiskusi sesama kelompokmu !

1. Apa pengertian koperasi ?

.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
...........................
2. Sebutkan empat sifat koperasi ?
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
...........................
3. Uraikan singkat tentang sejarah koperasi di Indonesia !
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
...........................

TES FORMATIF I

1. Badan atau lembaga perekonomian yang paling cocok dengan maksud Pasal 33 ayat 1 UUD 1945
adalah...
2. Apa pengertian koperasi ?
3. Sebutkan 2 sifat koperasi yang kamu ketahui !
4. Kapan koperasi di Indonesia pertama kali didirikan? oleh siapa ?
5. Apa makna gambar timbangan pada gambar koperasi ?

Kunci Jawaban
1. Koperasi
2. kelompok atau perkumpulan orang atau badan yang bersatu dalam cita-cita atas dasar kekeluargaan
dan gotong-royong untuk mewujudkan kemakmuran bersama
3. - Koperasi merupakan organisasi perekonomian
- Anggota koperasi memiliki cita-cita dasar yang sama
- Cita-cita ini ingin diwujudkan secara bersama-sama
- Koperasi memiliki watak sosial
4. Koperasi Indonesia didirikan pada tanggal 12 Juli 1960 oleh Drs. Moh. Hatta.
5. Bermakna keadilan

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS II

Mata Pelajaran : IPS

Kelas/Semester : IV/II
 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi : Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di
lingkungan kabupaten/ kota dan provinsi
Kompetensi Dasar : Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat
Indikator :

1. Menyebutkan tujuan didirikannya koperasi

2. Menyebutkan manfaat adanya koperasi

I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menyebutkan tujuan didirikannya koperasi
2. Siswa dapat menyebutkan manfaat adanya koperasi

II. Materi Pembelajaran

Koperasi
III. Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran Kooperatif tipe-STAD
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Pendahuluan (10 menit)
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
- Guru melakukan apersepsi
- Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok yang beranggotakan 4-5 dan heterogen.

B. Kegiatan Inti (50 menit)

- Guru menjelaskan secara singkat tentang tujuan didirikannya koperasi.
- Secara berkelompok siswa mendiskusikan manfaat adanya koperasi seperti yang terdapat pada
LKS.
- Guru memberi kesempatan dua kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok
- Kelompok lain menanggapi hasil kelompok yang mendapat giliran presentasi
C. Penutup ( 10 menit)
- Guru memberi kesimpulan tentang materi yang baru saja dibahas
- Guru memberikan kuis dan pekerjaan rumah.

VI. Evaluasi
Jenis : Tes tertulis (terlampir), Lembar Pengamatan (terlampir)

Bojonegoro, 5 Maret 2010

Dosen Pembimbing Mahasiswa,
 Drs. BUDIHARDJO AH, M.Pd SUSMIYATI
NIP. 19550904 198601 1 001 NIM. 816391719
Mengetahui
Kepala SDN Bungur II

Hj. SITI NURHAYATI, S.Pd

NIP. 196107191980102001

LEMBAR KEGIATAN SISWA II

Kerjakan dengan berdiskusi sesama kelompokmu !

1. Sebutkan tujuan dan manfaat koperasi ?
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
...........................
2. Apa manfaat koperasi sekolah bagi siswa ?
.......................................................................................................................................................................
................................................................................................
3. Sebutkan ciri-ciri koperasi ?
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
...........................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
...........................
 TES FORMATIF II

1. Apa tujuan didirikannya koperasi?

2. Apa yang dimaksud dengan koperasi konsumsi?
3. Sebutkan beberapa macam koperasi berdasarkan keanggotaannya!
4. Apa saja ciri koperasi?

Kunci Jawaban :
1. a. Meningkatkan kesejahteraan anggota.
b. Menyediakan kebutuhan anggota.
c. Mempermudah anggota koperasi untuk memperoleh modal usaha;
d. Mengembangkan usaha para anggota koperasi.
e. Menghindarkan anggota koperasi dari praktek rentenir atau lintahdarat.
2. Koperasi konsumsi adalah koperasi yang menyediakan kebutuhan pokok para anggota
3. Koperasi Nelayan, Koperasi sekolah, Koperasi Pegawai Negeri
4. - Koperasi merupakan kumpulan orang-orang, dan bukan kumpulan modal.
- Kedudukan anggota dalam koperasi sederajat atau setara
- Semua kegiatan koperasi Indonesia harus didasarkan atas kesadaran para anggota, bukan karena
terpaksa.
- Tujuan koperasi Indonesia benar-benar merupakan kepentingan bersama para anggotanya

LEMBAR PENGAMATAN PENGELOLAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :.....................................................
Nama Guru :.....................................................
Materi Pokok :.....................................................
Tanggal :.....................................................
 Jam :.....................................................
Petunjuk :
Daftar pengelolaan pembelajaran berikut ini berdasarkan prinsip pembelajaran kooperatif yang
dilakukan guru di kelas. Berikan penilaian dengan menulsikan tanda cek ( √ ) pada kolom yang tersedia

Penilaian
No Aspek yang diamati
1 2 3 4
1 Persiapan
2 Pelaksanaan
A. Pendahuluan
1. Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. memotivasi siswa
B. Kegiatan inti
1. Mempresentasikan materi untuk mendukung tugas
belajar kelompok demonstrasi atau teks
2. mengatur siswa dalam kelompok-kelompok belajar
3. Melatih keterampilan bekerjasama
4. Memberi bantuan kepada kelompok secara bergiliran
5. Memberikan umban balik
6. Membimbing siswa mengerjakan tugas dengan benar
C. Penutup
1. Membimbing siswa membuat rangkuman
2. memberi tugas rumah

3 Pengelolaan waktu
4 Teknik bertanya guru
5 Suasana kelas
- Siswa antusias
- Guru antusias
Keterangan :
Kurang :1
Cukup :2
Baik :3
Sangat Baik : 4
.................................,....................................2010
Pengamat

LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN

Petunjuk Penggunaan :
1. Pengamat duduk dimana ia dapat mengamati semua siswa dalam satu kelompok
2. Setiap 5 menit pengamat menuliskan hasil pengamatannya pada lembar pengamatan.
3. Pengamat memberi nomor ( 1 s/d 6 ) pada kolom yang tersedia apabila siswa melakukan
aktivitas

No Siswa 5’ 10’ 15’ 20’ 25’ 30’ 35’ 40’ 45’ 50’ 55’ 60’ 65’ 70’
1 Siswa I
2 Siswa II
3 Siswa III
4 Siswa IV
5 Siswa V

Keterangan aktivitas :
1 Mengajukan pertanyaan
2 Menjawab pertanyaan
3 Menyampaikan ide/pendapat
4 Mendengarkan secara aktif
5 Berada dalam tugas
6 Perilaku yang tidak sesuai dengan KBM
frekwensi hasil pengamatan = jumlah aspek yang muncul/Jumlah total x 100%

---------------,--------------20....
Pengamat

----------------------

HASIL PENGAMATAN
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN PADA SIKLUS I
No Aspek yang diamati Penilaian Rata – rata
P1 P2
Pengamatan KBM
A. Pendahuluan
1. Menyampaikan tujuan pembelajaran 2 2 2
2. memotivasi siswa 2 2 2
3. Menghubungkan dengan pelajaran 3 2 2,5
sebelumnya
B. Kegiatan inti
1. Mempresentasikan langkah-langkah 3 3 3
pendekatan konstruktivis
2. Membimbing siswa melakukan 3 3 3
kegiatan
I 3. Melatih keterampilan bekerjasama 3 3 3
4. Memberi bantuan kepada kelompok 2 3 2,5
yang mengalami kesulitan
5. Memberikan umban balik 3 2 2,5
6. Membimbing siswa mengerjakan 3 3 3
tugas dengan benar
C. Penutup
1. Membimbing siswa membuat 3 3 3
rangkuman
2. Memberikan evaluasi 3 3 3

II Pengelolaan waktu 2 2 2

Suasana kelas
III - Siswa antusias 2 2 2
- Guru antusias 3 2 2,5
JUMLAH 37 35 36
Sumber : Pengamatan teman sejawat
Keterangan Nilai :
1 = Tidak Baik
2 = Kurang Baik
3 = Cukup Baik
4 = Baik

AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN SIKLUS I

No Aktivitas yang diamati Prosentase Prosentase Batasan
Hasil Waktu ideal efektifitas
pengamatan
1 Mengajukan pertanyaan 18 15% 10 % – 20 %
2 Menjawab pertanyaan 16,50 15% 10 % – 20%
3 Menyampaikan ide/pendapat 14,50 20% 15 % – 25 %
4 Mendengarkan secara aktif 23 15% 10 % – 20%
5 Berada dalam tugas 21,5 30% 25 % – 35%
6 Perilaku yang tidak sesuai 6,5 5% 0 % – 10 %
dengan KBM
100% 100%

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN PADA SIKLUS II

No Aspek yang diamati Penilaian Rata – rata
 P1 P2
Pengamatan KBM
A. Pendahuluan
1. Menyampaikan tujuan pembelajaran 4 3 3,5
2. memotivasi siswa 3 4 3,5
3. Menghubungkan dengan pelajaran 3 3 3
sebelumnya
B. Kegiatan inti
1. Mempresentasikan langkah-langkah 4 4 4
pendekatan konstruktivis
2. Membimbing siswa melakukan 4 4 4
kegiatan
I 3. Melatih keterampilan bekerjasama 4 4 4
4. Memberi bantuan kepada kelompok 4 3 3,5
yang mengalami kesulitan
5. Memberikan umban balik 3 3 3
6. Membimbing siswa mengerjakan 3 3 3
tugas dengan benar
C. Penutup
1. Membimbing siswa membuat 3 4 3,5
rangkuman
2. Memberikan evaluasi 3 3 3

II Pengelolaan waktu 3 3 3

Suasana kelas
III - Siswa antusias 3 4 3,5
- Guru antusias 4 3 3,5
JUMLAH 48 48 48
Sumber : Pengamatan teman sejawat

Keterangan Nilai :
1 = Tidak Baik
2 = Kurang Baik
3 = Cukup Baik
4 = Baik

AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN SIKLUS II

No Aktivitas yang diamati Prosentase Prosentase Batasan
Hasil Waktu ideal efektifitas
pengamatan
1 Mengajukan pertanyaan 17 15% 10 % – 20 %
2 Menjawab pertanyaan 17,5 15% 10 % – 20%
3 Menyampaikan ide/pendapat 17,75 20% 15 % – 25 %
4 Mendengarkan secara aktif 19 15% 10 % – 20%
5 Berada dalam tugas 23,75 30% 25 % – 35%
6 Perilaku yang tidak sesuai 5 5% 0 % – 10 %
dengan KBM
100% 100%

ANALISIS KETUNTASAN NILAI PERBAIKAN SIKLUS I

Ketuntasan
Tidak
No Nama Siswa Nilai Tuntas Tuntas
1 Eko Bayu Cahyono 80 Ö  
2 Agus Suyanto 70 Ö  
3 Riska Puji Lestari 70 Ö  
4 Anisa Firda Afina 60   Ö
5 Ahmad Sukron Rifa’i 75 Ö  
6 Andi Ardiyanto 70 Ö  
7 Amirul Muhtadi 75 Ö  
8 Anggi Wahyudi 70 Ö  
9 Abdul Firman Syah 75 Ö  
10 Bayu Setyo Pratama 65   Ö
11 Dina Fitria Ningrum 70 Ö
12 Enik Setyarini 70 Ö  
13 Lutfiana Helmalia 80 Ö  
 14 Lailatul Maghfiroh 65   Ö
15 Muhammad Farid M. 75 Ö  
16 Ma’sum Mubarok 60   Ö
17 Moh. Lukman 65   Ö
18 M. Abdilahu Arrosal 75 Ö  
19 Nur Hamid Jaelani 75 Ö  
20 Puguh laksana P. 70 Ö  
21 Rika Septiani 75 Ö
22 Rofiatus Sholikah 85 Ö  
23 Wahyu Eka Yuliati 75 Ö  
24 Yeni Rahmawati 60 Ö
  Jumlah 1710 18 6
  Rata - rata 71,25 75,00% 25,00%

Sumber : Daftar nilai ulangan perbaikan kelas IV SDN Bungur II

KETUNTASAN NILAI PERBAIKAN SIKLUS II

Ketuntasan
No Nama Siswa Nilai Tidak
Tuntas Tuntas
1 Eko Bayu Cahyono 85 Ö  
2 Agus Suyanto 85 Ö  
3 Riska Puji Lestari 80 Ö  
4 Anisa Firda Afina 65   Ö
5 Ahmad Sukron Rifa’i 80 Ö  
6 Andi Ardiyanto 85 Ö  
7 Amirul Muhtadi 85 Ö  
8 Anggi Wahyudi 90 Ö  
9 Abdul Firman Syah 85 Ö  
10 Bayu Setyo Pratama 75 Ö  
11 Dina Fitria Ningrum 70 Ö
12 Enik Setyarini 80 Ö  
13 Lutfiana Helmalia 95 Ö  
14 Lailatul Maghfiroh 65 Ö
15 Muhammad Farid M. 85 Ö  
16 Ma’sum Mubarok 80 Ö  
17 Moh. Lukman 65 Ö
18 M. Abdilahu Arrosal 80 Ö  
19 Nur Hamid Jaelani 85 Ö  
20 Puguh laksana P. 95 Ö  
21 Rika Septiani 75 Ö
22 Rofiatus Sholikah 85 Ö  
23 Wahyu Eka Yuliati 80 Ö  
 24 Yeni Rahmawati 85 Ö  
  Jumlah 1940 21 3
  Rata - rata 80,83 87,50% 12,50%
Sumber : Daftar nilai ulangan perbaikan kelas IV SDN Bungur II