(RPP)
Kelas/Semester : IV/2
I. KOMPETENSI
2.1.3 Menjelaskan dan memberi contoh kegiatan ekonomi yang berkaitan dengan
sumber daya
alam.
4. Tujuan Pembelajaran:
A. Materi Pembelajaran
B. Metode
1. Ceramah.
2. Pengamatan.
3. Inquiri.
4. Tanya jawab.
1. Pertemuan 1
a. Pendahuluan
b. Kegiatan Inti
1) Siswa mengamati gambar dan membaca buku IPS Kelas IV, halaman 111–
119.
3) Laporan hasil
c. Penutup
1) Penilaian.
2. Pertemuan 2
a. Pendahuluan
2) Motivasi : Cerita singkat tentang sumber daya alam yang digunakan untuk
memenuhi kebutuhan hidup.
b. Kegiatan Inti
c. Penutup
1) Penilaian.
3. Pertemuan 3
a. Pendahuluan
b. Kegiatan Inti
c. Penutup
1) Penilaian.
1. Teknik penilaian
a. Tes tertulis.
b. Tes lisan.
c. Penugasan.
2. Bentuk Instrumen
a. Tes uraian.
b. Kuis.
c. Tugas rumah/pembiasaan.
3. Soal/Instrumen
4) Sebutkan contoh barang konsumsi yang tidak menghabiskan manfaat dan nilai
guna!
c. Pembiasaan (Pertemuan 3)
1) Kebutuhan hidup ada yang berasal dari alam, maka jagalah alam dan
berlakulah hemat.
Mengetahui
.................................. ..................................
NIP : NIP :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
I. KOMPETENSI
4. Tujuan Pembelajaran :
A. Materi Pembelajara
2. Lambang koperasi.
5. Koperasi sekolah.
B. Metode
1. Ceramah variasi.
2. Diskusi.
3. Observasi.
4. Tanya jawab.
1. Pertemuan 1
a. Kegiatan awal
b. Kegiatan inti
1) Eksplorasi :
2) Elaborasi :
3) Konfirmasi
c. Kegiatan akhir
2) Guru memberikan PR kepada siswa buku IPS BSE kelas IV karya Tantya halaman
157.
2. Pertemuan 2
a. Kegiatan awal
b. Kegiatan inti
1) Eksplorasi:
2) Elaborasi:
3) Konfirmasi:
c. Kegiatan akhir
1) Secara acak siswa ditunjuk guru untuk menyebutkan jenis koperasi yang ada di
lingkungan sekitar.
3. Pertemuan 3
a. Kegiatan awal
b. Kegiatan inti
1) Eksplorasi:
2) Elaborasi:
3) Konfirmasi:
2) Guru dan siswa menyimpulkan tentang materi yang telah dibahas secara
keseluruhan.
4. Pertemuan 4
a. Kegiatan awal
b. Kegiatan inti
1) Eksplorasi:
2) Elaborasi:
· Laporan hasil.
· Ulangan harian.
3) Konfirmasi:
c. Kegiatan akhir
G. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Tes tulis
b. Tes lisan.
d. Penugasan
e. Portofolio
2. Bentuk Instrumen
a. Daftar pertanyaan/kuis.
c. Tes identifikasi
3. Soal/Instrumen
a. Tes Lisan
c. Tes Identifikasi
Nontes
...........- ...........
Mengetahui
.................................. ..................................
NIP : NIP :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
I. Standar Kompetensi
2. Memahami peristiwa alam Indonesia dan negara-negara tetangga.
III. Indikator
2.1.1 Menjelaskan peristiwa alam.
2.1.2 Menyebutkan contoh peristiwa alam.
2.1.3 Menyebutkan cara-cara menghadapi bencana.
V. Materi Pembelajaran
· Peristiwa alam sering disebut dengan gejala alam.
· Peristiwa alam ada yang bermanfaat dan ada juga yang merugikan manusia.
· Gejala alam di Indonesia hampir sama dengan gejala alam di Negara-negara Asia
Tenggara lainnya.
· Bencana alam yang terjadi karena faktor alam antara lain gempa bumi, gunung meletus,
banjir, longsor, dan angin topan.
· Perilaku manusia yang merusak alam antara lain menebang hutan secara liar, membuang
sampah sembarangan.
· Cara menghadapi bencana :
a. Mewaspadai tanda-tanda akan adanya bencana alam.
b. Melakukan penyelamatan ketika terjadi bencana alam.
c. Melakukan perbaikan setelah terjadinya bencana alam.
IX. Penilaian
A. Prosedur Penilaian : tertulis
B. Bentuk Soal : tes uraian
C. Instrumen : terlampir
DI SUSUN OLEH :
UNIVERSITAS TERBUKA
UPBJJ-UT BOGOR
2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
I. Standar Kompetensi
2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di
lingkungan kabupaten / kota dan provinsi
III. Indiktor
• Memberi contoh masalah sosial yang sering ditemui di daerahnya
• Menjelaskan upaya penanggulangan masalah sosial di masyarakat
V. Materi Pokok
Permasalahan sosial (terlampir)
IX. Penilaian
Teknik Penilaian : Tertulis (Format terlampir)
Bentuk Instrumen : Pilihan Ganda (Soal terlampir)
I. Standar Kompetensi :
Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan
teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi
II. Kompetensi Dasar :
Mengenal permasalahan sosial di daerahnya
III. lndikator :
● Menyebutkan ciri-ciri kegiatan sosial budaya daerah (kabupa-
ten/kota, provinsi)
● Mengelompokkan kegiatan sosial dan kegiatan budaya di
daerahnya
● Menjelaskan akibat terjadinya bencana alam dan penga-
ruhnya terhadap kegiatan masyarakat
● Menjelaskan manfaat kegiatan sosial di daerahnya
● Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan sosial budaya dalam
masyarakat
● Menunjukkan tempat kegiatan sosial dan budaya di daerah-
nya
● Membedakan kegiatan sosial dan budaya untuk anak-anak
dan orang tua
● Menceritakan kegiatan sosial dan budaya yang pernah dili-
hatnya di depan kelas atau kelompoknya
IV. Materi Pokok
Masalahan sosial
Pertemuan 2
1. Kegiatan awal
Tanya jawab yang berhubungan dengan materi pelajaran
2. Kegiatan inti
Menjelaskan tentang manfaat kegiatan sosial budaya di daerahnya
Menjelaskan akibat bencana alam terhadap kegiatan sosial budaya
masyarakat
3.Kegiatan akhir
Menyimpulkan penjelasan guru
Pertemuan 3
1. Kegiatan awal
Melalui gambar murid menunjukkan bentuk-bentuk kegiatan sosial budaya
masyarakat
2. Kegiatan inti
Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan sosial dan budaya
Menunjukkan tempat kegiatan sosial budaya tersebut
3. Kegiatan akhir
Mendiskusikan dengan kelompoknya kegiatan sosial budaya di masyarakat
Pertemuan 4
1. Kegiatan awal
Tanya jawab materi pelajaran
Melalui pengamatan anak dapat membedakan kegiatan sosial dan budaya
di masya-
kat
2. Kegiatan inti
Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan sosial budaya dalam masyarakat.
Membedakan bentuk kegiatan sosial dan budaya di masyarakat
Menceritakan tentang kegiatan sosial budaya di masyarakat
3. Kegiatan akhir
Menjawab pertanyaan lisan dari gurunya
VII. Penilaian
Tes dan nontes
Tulis : Uraian
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Jelaskan yang dimaksud lingkungan sosial!
2. Jelaskan dua akibat jika pertumbuhan penduduk tidak terkendali!
3. Jelaskan dua cara pemerintah dalam mengatasi kebodohan!
4. Jelaskan empat cara melindungi diri dari kejahatan!
5. Tuliskan tiga ciri keluarga miskin!
Nontes
Dalam nontes ini dilakukan dalam bentuk:
1. Performance : Bercerita di depan kelas/kelompok tentang masalah
sosial dan
budaya di daerahnya
2. Portofolio : Membuat poster tentang kepedulian masalah sosial
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
A. Kompetensi Dasar
Menjelaskan hakekat dan konsep dasar Perspektif Global sebagai cara berpikir terhadap
berbagai persoalan dan isu dunia internasional.
C. Materi Perkuliahan
Pokok Bahasan : Hakekat dan Konsep Dasar Perspektif Global Sub Pokok Bahasan :
1. Pengertian Perspektif global
2. Perspektif global dan Ilmu Pengetahuan Sosial
3. Ciri-ciri Globalisasi
4. Isu-isu global
D. Kegiatan Perkuliahan
E. Penilaian
Tanya jawab
F. Referensi
1. Astrid S. Susanto Sunario. (1993). Globalisasi dan Komunikasi. Jakarta: Pustaka Sinar
Harapan.
2. Nursid Sumaatmadja, Kuswaya Wihardit. (1999). Perspektif Global. Jakarta: Universitas
Terbuka.
Meidita Sari