B. Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu mendiskripsikan perekonomian pada awal kemerdekaan
2. Peserta didik mampu menjelaskan perekonomian pada masa Orde baru
3. Peserta didik mampu menjelaskan perekonomian pada masa Reformasi
Pertanyaan Pemantik
1. Bagaimana kondisi perekonomian Indonesia dari masa awal kemerdekaan hingga
sekarang
Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan refleksi dinamika kelas untuk menerapkan kesepakatan kelas
2. Siswa menyebutkan isi kesepakatan kelas
Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.
b. Perwakilan peserta didik memimpin doa.
c. Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan membaca teks Pancasila
d. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran peserta didik.
e. Guru memberikan apersepsi dengan memberikan gambaran tentang
perekonomian bangsa Indonesia pada awal kemerdekaan hingga sekarang
Langkah 1. Stimulasi
1. Guru membagi 5 kelompok dengan masing-masing kelompok terdiri dari 6 orang
2. Guru menjelaskan tugas yang akan dikerjakan yaitu mencari artikel tentang
kondisi perekonomian bangsa Indonesia pada awal kemerdekaan hingga sekarang
Langkah 2. Identifikasi masalah
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisa artikel:
Klp I : Kondisi Perekonomian pada awal kemerdekaan
Klp II : Kondisi Perekonomian pada masa Demokrasi Liberal
Klp III : Kondisi Perekonomian pada masa Demokrasi Terpimpin
Klp IV : Kondisi Perekonomian pada masa Orde Lama
Klp V : Kondisi Perekonomian pada masa Revormasi
2. Peserta didik menyajikan hasil analisis bentuk laporan
Langkah 3. Pengumpulan Informasi
a. Peserta didik mendapatkan informasi dengan cara browsing
b. Guru memfasilitasi sumber lain misalnya melalui tautan internet yang
mendukung penjelasan dan pendalaman sumber belajar.
Langkah 4. Membimbing Diskusi Kelompok
a. Guru berkeliling untuk melihat kegiatan diskusi yang dilakukan peserta didik
b. Guru melihat pekerjaan peserta didik dan diskusi ringan tentang apa yang sudah
dilakukan
c. Guru memberikan bantuan terbatas, apabila ada peserta didik yang mengalami
kesulitan.
Langkah 5. Verifikasi Hasil
a. Setelah peserta didik melakukan diskusi, dan mempresentasikan hasil diskusinya
b. Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan
Langkah 6. Generalisasi
a. Guru meminta semua peserta didik untuk saling melakukan apresiasi terhadap
peserta didik yang telah sukarela membagikan hasil diskusi dan peserta didik yang
sudah terlibat aktif dalam pembelajaran.
b. Guru memberikan penguatan positif dengan beragam cara (guru memberikan
tanda bintang setelah peserta didik melakukan presentasi)
D. Penilaian
Penilaian pengetahauan dapat dilakukan dengan tes
Penilaian ketrampilan dapat dilakukan dengan tes dan unjuk kerja
Penilaian sikap dilakukan melalui observasi dengan jurnal penilaian sikap
B. Jawab
1. Kondisi Perekonomian Bangsa Indonesia pada awal kemerdekaan
Jawaban :
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Kelompo
k Tanggung Jawab Kerja Sama Keaktifan
Jumlah Skor
Skor (20) (20) (30)
maksimal