LEMBAR KERJA PROBLEM BASED LEARNING
NAMA MAHASISWA : MUHAMMAD SAHRAN
IDENTIFIKASI MASALAH
NO JENIS PERMASALAHAN MASALAH YANG DIIDENTIFIKASI
1. Kurangnya Rasa hormat Peserta Didik kepada Guru pada
saat-saat tertentu yang mana pada momen tersebut
merupakan pembelajaran bagi Mereka akan senantiasa
Menghargai dan Memuliakan Guru.
2. Pengaruh dari Lingkungan di luar sekolah yang menjadikan
trend-trend yang mereka anggap positif, padahal hal
tersebut secara tidak langsung sudah merusak karakter dan
adab mereka. Seperti Informasi-informasi dunia maya (
Degradasi Adab dan Tata Krama Peserta Didik di Lingkungan Media Sosial ) dan juga pengaruh Film yang saat ini banyak
1
Sekolah menjadi parasit bagi akhlak generasi.
1. Dalam setiap kegiatan pembelajaran, Saya sering melihat
keadaan peserta didik yang sangat kurang bersemangat
mengikuti pembelajaran.
2. Suasana Pembelajaran yang hanya monoton dan tidak
Kurangnya Semangat dan Motivasi belajar Peserta Didik dari kreatif
2
beberapa disiplin ilmu / mata pelajaran 3. Masih banyak rekan sejawat yang beranggapan bahwa guru
adalah sumber ilmu bagi peserta didik. Padahal, saat ini
adalah momen yang dimana pembelajaran berpusat pada
peserta didik. Guru sebagai Pasilitator dan Konfirmator bagi
peserta didiknya.
ANALISIS IDENTIFIKASI MASALAH
1. Sebagai pendidik, terkadang kita melupakan
bahwa Pembelajaran yang paling awal dan
utama bagi Peserta Didik adalah Pembelajaran
yang menanamkan Karakter Adab dan tata
krama peserta didik kepada Orang Tua, Guru,
Teman, dan Masyarakat.
2. Banyak Lembaga Pendidikan yang
mengedepankan Pendidikan Intelektual saja
tanpa mementingkan pembelajaran Spiritual.
Dan pada akhirnya, banyak dari Peserta Didik
yang tidak lagi memiliki rasa hormat terhadap
guru.
3. Kurangnya Komunikasi antara guru dan orang
tua dalam mengawasi serta memberikan
pembelajaran baik bagi peserta didik saat
mereka berada di rumah. Sehingga dengan hal
ini, mereka mudah terpengaruh hal-hal
negatif yang akan merusak diri mereka.
1. Semestinya guru sudah harus menerima
keadaan zaman sekarang yang mana peserta
didik lebih banyak mendapatkan informasi
dari luar sekolah, baik dari Internet maupun
dari orang sekitar mereka. Sebagai guru,
hendaknya kita membuka diri kita untuk
menerima keadaan tersebut serta mulai
mengembangkan diri kita sebagai bekal kita
menghadapi tantangan dunia pendidikan saat
ini.
2. Masih banyak guru yang mengajar, hanya
sekedar mentransferkan ilmu tanpa
memperhatikan karakter belajar peserta
didiknya. Oleh karena itu, sudah seharusnya
guru kreatif dalam mengelola pembelajaran
yang menyenangkan peserta didik dan
merangsang kreatifitas mereka sehingga
pembelajaran bagi mereka menjadi
bermakna.
3. Masih banyak guru yang belum menguasai
Model-model pembelajaran terutama
Pembelajaran Abad 21 saat ini. Hal inilah yang
menyebabkan pembelajaran di kelas menjadi
kaku dan kurang bersemangat .