RKT SMP N 5 Bitung Fix

RENCANA KERJA TAHUNAN T.
P
2022/2023
SMP NEGERI 5 BITUNG

JANGKA MENENGAH
Disusun Oleh :
TIM PENGEMBANG KURIKULUM
SMP NEGERI 5 BITUNG

KOTA BITUNG
TAHUN 2021
RKT SMP N 5 BITUNG
LEMBAR PENGESAHAN
RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)
SMP NEGERI 5 BITUNG
Komite Sekolah Kepala Sekolah
Herry Kalangie, SE Hetty W. O. Lengkong, S.Pd., M.Si

NIP. 19720813 200312 2 003 NIP. 19720813 200312 2 003
Mengetahui,
PENGAWAS PEMBINA
DINAS PENDIDIKAN KOTA BITUNG
ANDRETHA H. L. MAURATU, M.Pd

NIP. 19701112 199802 2 003
RKT SMP N 5 BITUNG

RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT) 2022/2023
A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH
Dalam rangka mewujudkan tujuan pendidikan nasional, yaitu

pengembangankemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang
bermartabat, cerdas, beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara
yang demokratis serta bertanggung jawab, perlu persiapan dan penataan yang
strategis melalui pendidikan. Berkaitan dengan hal ini pemerintah telah
melakukan upaya melalui penenapan UUSPN No 20 Tahun 2003 yang di dalamnya
memuat adanya dukungan anggaran sebesar 20% dari APBN untuk pendidikan.
SMP Negeri 5 Bitung berupaya melaksanakan kebijakan pendidikan
bedasarkan Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional dan menyelenggarakan pendidikan dengan mengacu kepada Peraturan
Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan atas
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional
Pendidikan. Hal itu dimasudkan untuk pengembangan mutu serta relevansi dan
efesiensi pengelolaan pendidikan dalam rangka menghadapi tantangan sesuai
dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal, nasional, dan global sehingga perlu
dilakukan peningkatan dan strategi yang terencana, terarah, dan
berkesinambungan.
Selanjutnya lingkungan memiliki keterkaitan baik langsung maupun tidak
langsung dengan penyelenggaraan, strategi pengembangan, bahkan berkaitan
dengan Proses Belajar Mengajar (PBM), dan kurikulum yang akan dilaksanakan di
sekolah. Karena itu, sekolah harus melihat kondisi dan keterkaitan lingkungan
dengan strategi dan proses-proses penyelenggaraan program kegiatan sekolah.
Berdasarkan hasil analisis terhadap lingkungan operasional sekolah, ditemukan
kondisi sebagai berikut:
 Tingkat kesadaran penduduk terhadap pentingnya pendidikan sudah tinggi dan
didukung dengan jumlah usia sekolah yang relatif besar, sehingga prospek
keberlangsungan penyelenggaraan pendidikan di SMP Negeri 5 Bitung cukup
menggembirakan.
 Tuntutan dan harapan dimilikinya teknologi informasi (IT) dalam pengelolaan
sekolah makin meningkat.
 Minat penggunaan internet untuk kepentingan sekolah dan pendidikan
dirasakan sebagai suatu kebutuhan mendesak.
RKT SMP N 5 BITUNG
B. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI
Kondisi pendidikan di SMP Negeri 5 Bitung pada saat ini secara umum
dapat digambarkan sebagai berikut:
1. Proses pembelajaran masih terlaksana secara semi konvensional. Dipandang
perlu adanya upaya yang sistematis untuk terus mengembangkan kemampuan
tenaga pendidik dan tenaga kependidikan dalam melaksanakan pembelajaran
yang aktif, kreatif, efektif , dan menyenangkan.
2. Masih ada tenaga pendidik yang belum S-2 kependidikan dan kemampuan
tenaga pendidik dalam melaksanakan PBM belum merata.
3. Bahan dan sumber pembelajaran masih perlu penambahan untuk memenuhi
standar terlaksananya pembelajaran yang optimal.
4. Media pembelajaran berupa internet belum semuanya menggunakan..
5. Pengelolaan sekolah masih belum efektif sesuai dengan tuntutan
pengembangan implementasi manajemen berbasis sekolah secara utuh
disebabkan berbagai faktor.
6. Sarana dan prasarana masih perlu penambahan dan dilengkapi untuk
terlaksananya pembelajaran yang optimal.
7. Pembiayaan yang masih belum mencukupi dan belum memenuhi standar
minimal disebabkan berbagai faktor seperti kebijakan pemerintah dan
kemampuan daya beli masyarakat.
8. Pelaksanaan penilaian masih belum memenuhi tuntutan penilaian yang mampu
mendapatkan informasi aktual tentang berbagai aspek kompetensi peserta
didik.
9. Sekolah berdekatan dengan kantor dinas/instansi pemerintah, sehingga
mempermudah untuk mengadakan koordinasi dan kerjasama yang mendukung
penyelenggaraan pendidikan.
10.Dukungan masyarakat terhadap operasional sekolah terutama dukungan yang
bersifat material kurang maksimal, karena masyarakat di sekitar lingkungan
sekolah sebagian besar beraktivitas di sektor pertanian, buruh, dan sebagian
kecil pedagang dengan rata-rata pendapatan secara umum masih relatif
rendah.
11.Komitmen Komite Sekolah untuk memajukan sekolah dengan penggalian
sumber daya sekolah belum optimal.
12.Terbentuk hubungan yang harmonis antara sekolah dengan orangtua peserta
didik, masyarakat , instansi pemerintah.
RKT SMP N 5 BITUNG

13.Dunia usaha belum sepenuhnya mendukung terhadap pengembangan program-
program sekolah.
C. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 TAHUN KE DEPAN (YANG

DIHARAPKAN)
Berdasarkan hasil analisis dan memperhatikan kondisi pendidikan sekolah
saat ini, maka harapan pendidikan di SMP Negeri 5 Bitung untuk kurun waktu
satu tahun mendatang akan lebih baik. Harapan sistem pendidikan di SMP Negeri
5 Bitung pada satu tahun yang akan datang adalah sebagai berikut:
NO. BIDANG KONDISI 1 TAHUN KE DEPAN

1. Tenaga pendidik memiliki kemampuan yang
memadai untuk menyusun administrasi
pembelajaran Kurikulum merdeka untuk kelas
VII dan kurikulum 13 untuk VIII - IX
2. Memiliki dokumen administrasi pembelajaran
Kurikulum merdeka untuk kelas VII dan
kurikulum 2013 untuk kelas VIII - IX, mulai
dari Silabus, RPP, KKM, Prota, Promes, dan
1. Kurikulum
administarsi guru lainnya
3. Tersedianya perangkat pembelajaran yang
lengkap (kalender pendidikan, pemetaan aspek
mata pelajaran, pengembangan silabus dan
sistem penilaian, rencana pelaksanaan
pembelajaran, dan yang lainnya sesuai dengan
kebutuhan PBM)
1. Memiliki sarana air yang memadai dan sesuai

dengan Standar Pelayanan Minimal (SPM)
2. Memiliki mebeulair laboratorium IPA yang
lengkap.
3. Memiliki sarana olah raga dan kesenian yang
lengkap.
4. Memiliki fasilitas komputer yang lengkap yang
didukung oleh kemampuan tenaga pendidik
Sarana dan dalam mengoperasikan komputer tersebut.
2.
Prasarana 5. Tersedianya jaringan internet untuk peserta
didik dan penambahan unit komputer dari
tahun ke tahun
6. Memiliki halaman sekolah yang hijau, bersih,
indah dan nyaman
7. Memiliki WC siswa dan guru sesuai SPM
8. Memiliki sarana pengembangan kemampuan
peserta didik dalam kerohanian
9. Memiliki ruang UKS yang sesuai SPM
3. PBM 1. Semua tenaga pendidik mata pelajaran
memahami penerapan model pembelajaran CTL,
sehingga mampu menerapkan model tersebut.
2. Memiliki media pembelajaran yang lengkap dan
RKT SMP N 5 BITUNG

sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan.
3. Tenaga pendidik memiliki kemampuan yang
memadai dalam menggunakan media
pembelajaran, sehingga media pembelajaran
yang dimiliki dapat digunakan secara optimal.
4. Alat/bahan pembelajaran lengkap dan sesuai
dengan Standar Nasional Pendidikan.
1. Terdapat peningkatan jumlah tenaga pendidik
dan kependidikan yang memiliki kompetensi,
kualifikasi, dan sertifikasi yang sesuai dengan
Tenaga Pendidik dan bidangnya.
4.
Kependidikan 2. 75% tenaga pendidik dan kependidikan
menguasai komputer dan internet
3. 50 % tenaga pendidikan memiliki kemampuan
berbahasa Inggris dengan baik dan benar.
1. Tersedianya perangkat penilaian yang beragam
dari semua mata pelajaran untuk semua
jenjang kelas.
2. Terlaksananya model-model penilaian, baik
5. Sistem Penilaian penilaian proses, penilaian blok, remedial, dan
pengayaan, penilaian akhir semester maupun
akhir satuan pendidikan.
3. Perangkat penilaian terdokumentasi dengan
baik.
1. Prestasi akademik dan non akademik dapat
mencapai tingkat kabupaten, provinsi, dan
nasional.
2. Terselenggaranya berbagai macam lomba, uji
Prestasi Akademik
6. coba, olimpiade, dan sebagainya untuk
dan Non Akademik
Pengembangan prestasi peserta didik.
3. Pembinaan peserta didik yang akan mengikuti
lomba akademik dan non akademik dilakukan
secara optimal.
1. Prestasi akademik lulusan memenuhi standar
Kelulusan Peserta
7. nasional Pendidikan (SKBM 75,00)
didik
2. Nilai kelulusan Ujian Nasional mencapai 100%
1. Peningkatan penegakan disiplin tata tertib dan
sanksi terhadap warga sekolah sudah maksimal
2. Pemberian penghargaan terhadap kepatuhan
tata tertib bagi warga sekolah sering dilakukan.
8. Budaya Sekolah
3. Peningkatan budaya bersih,
4. Terciptanya budaya senyum, sapa, salam
5. Peningkatan pelaksanaan sholat dzuhur
berjamaah bagi semua peserta didik
1. Keterlibatan warga sekolah dalam pembuatan
Pengelolaan RPS mencapai 90%
9.
Pendidikan 2. Fungsi-fungsi pengelolaan lainnya mencapai
100% dari Standar Nasional Pendidikan
10. Pembiayaan Sekolah 1. Bersumber dari komite sekolah, BOS reguler,
BOS Buku, , dan bantuan lainnnya.
2. Terjadinya kerjasama yang produktif dengan
pihak-pihak penyandang dana, baik secara
rutin, berkala maupun insidental
RKT SMP N 5 BITUNG

3. Terjadinya kerjasama yang efektif dan efesien
dengan para alumni dalam menciptakan
hubungan yang harmonis dalam upaya
penggalangan dana.
D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA 1 (SATU) TAHUN KE DEPAN

Kondisi Pendidikan Masa BesarnyaTa
No. Kondisi Pendidikan Saat Ini Datang (1 tahun) ntangan
Nyata
1. Standar Kompetensi Lulusan Standar Kompetensi Lulusan
A Bidang akademik : Bidang akademik :

o Rata2 pencapaian KKM o Rata2 pencapaian KKM
semua mapel 74 ,75 semua mapel 80,00
o Rata2 pencapaian NUN o Rata2 pencapaian NUN
5,27 5,50
o
b Bidang non akademik Bidang non akademik
o Akan memaksimalkan o Diharapkan dapat

program pengembangan mencapai prestasi di
diri tingkat kota dan propinsi
c. Kelulusan: Kelulusan :
o Jumlah kelulusan 100% o Jumlah kelulusan 100% -
d. Melanjutkan studi :
o Jumlah lulusan yang o Jumlah lulusan yang
melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke
jenjang lebih tinggi 90 % jenjang lebih tinggi 100 %
2. Standar Isi Standar Isi
a Buku Kurikulum
2013(Buku/Dokumen-1)
Belum tersusun Buku Tersusun 1 Buku Kurikukum
Kurikulum 2013 / 75 % 2013
RKT SMP N 5 BITUNG

Kondisi Pendidikan Masa BesarnyaTan-
No. Kondisi Pendidikan Saat Ini
Datang (1 tahun) tangan Nyata
b Silabus: Silabus:
o Belum tersusun silabus o Tersusun silabus 100 %
Kurikulum 2013 untuk 12 Kurikulum 2013 untuk
mapel 12 mapel 100 %
o Belum tersusun silabus o Tersusun silabus semua
Kurikulum 2013semua mapel Kurikulum
mapel kelas 7,8,dan 9 2013kelas 7,8 dan 9
c Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP):
o 90 % tersusun o Tersusun RPP Kurikulum 10 %
RPPKurikulum 2013 dari 2013: 100% dari semua
semua mapel mapel
3. Standar Proses Standar Proses

a Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran:
o Kepemilikan o Kepemilikan silabus oleh
silabusKurikulum 2013 dan tenaga pendidik: 100%
atau Kurikulum 2013 oleh memiliki
tenaga pendidik: 95 % o Kepemilikan RPP oleh
memiliki tenaga pendidik: 100%
o Kepemilikan RPP Kurikulum memiliki
2013oleh tenaga pendidik: o Kepemilikan sumber
95% memiliki belajar/bahan ajar: 100%
o Kepemilikan sumber o Pengembangan perangkat
belajar/bahan ajar: 55% instrumen untuk
o Pengembangan perangkat pemahaman tenaga
instrumen untuk pendidik terhadap
pemahaman tenaga pendidik karakteristik peserta
terhadap karakteristik didik: 100%
peserta didik: 45%
b Persyaratan Pembelajaran
o Jumlah siswa per o Jumlah siswa per rombel :
rombel : 25-33 anak 32 anak
o Beban mengajar tenaga o Beban mengajar tenaga
pendidik : 24 pendidik : 24 jam/minggu
jam/minggu o Ratio antara jumlah siswa
o Ratio antara jumlah dengan buku teks
siswa dengan buku teks mapel :1:1
mapel :1:2
o Pengelolaan kelas : 70 % o Pengelolaan kelas 80%
c Pelaksanaan pembelajaran: Pelaksanaan pembelajaran:

o Cakupan pendahuluan o Cakupan pendahuluan
dalam pembelajaran oleh dalam pembelajaran oleh
tenaga pendidik di kelas: tenaga pendidik di kelas:
86% 100%
o Cakupan penerapan prinsip o Cakupan penerapan
pembelajaran yang: prinsip pembelajaran
TIM PENGEMBANG SEKOLAH SMP NEGERI 5 BITUNG
eksploratif, elaboratir, dan yang: eksploratif,
konformatif: 10% elaboratir, dan
konformatif: 40%
o Penerapan CTL: 60% o Penerapan CTL: 80%
o Penerapan pembelajaran o Penerapan pembelajaran
tuntas: 50% tuntas: 75%
o Penerapan PAIKEM/PAKEM: o Penerapan
75% PAIKEM/PAKEM: 100%
o Penerapan pembelajaran di o Penerapan pembelajaran
luar kelas/sekolah: 20% di luar kelas/sekolah:
o Cakupan pelaksanaan 50%
penutup dalam o Cakupan pelaksanaan
pembelajaran: 76% penutup dalam
pembelajaran: 85%
d Pelaksanaan penilaian Pelaksanaan penilaian

pembelajaran: pembelajaran:
o Pengembangan instrumen o Pengembangan
penilaian hasil belajar: 80% instrumen penilaian hasil
o Variasi model penilaian: 2 belajar: 100%
model o Variasi model penilaian: 3
o Pengolahan/analisis hasil model
penilaian: 1 jenis manual
o Pengolahan/analisis hasil
o Pemanfaatan/tindak lanjut penilaian: 2 jenis manual
hasil penilaian: 2 manfaat
o Pemanfaatan/tindak
lanjut hasil penilaian: 3
manfaat
E Pengawasan proses Pengawasan proses

pembelajaran: pembelajaran:
o Cakupan kegiatan o Cakupan kegiatan
pemantauan pembelajaran: pemantauan
80% pembelajaran: 90%
o Cakupan kegiatan supervisi o Cakupan kegiatan
pembelajaran: 86% supervisi pembelajaran:
o Cakupan kegiatan evaluasi 100%
pembelajaran: 90% o Cakupan kegiatan
o Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran:
evaluasi pembelajaran: 80% 100%
o Dokumen pelaporan hasil
o Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran:
evaluasi pembelajaran: 78% 90%
o Cakupan tindak lanjut

hasil evaluasi
pembelajaran: 90%

4 Standar Tenaga Pendidik dan Standar Tenaga Pendidik
Tenaga Kependidikan: dan Tenaga Kependidikan:
A Kepala sekolah:
o Satu kali pelatihan TIK o pelatihan TIK min. 2 kali
o Satu kali pelatihan o pelatihan kepemimpinan
kepemimpinan min. 2 kali
o Satu kali pelatihan o pelatihan manajerial
manajerial sekolah (MBS) sekolah (MBS) min. 2 kali
o Satu kali pelatihan o pelatihan kewirausahaan
kewirausahaan min. 2 kali
o Satu kali pelatihan o pelatihan supervisi,
supervisi, monitoring, dan monitoring, dan evaluasi
evaluasi sekolah sekolah min. 2 kali
o Satu kali pelatihan pelatihan administrasi
administrasi persekolahan persekolahan min. 2 kali
o Satu kali pelatihan o Pelatihan KURTILAS min
KURTILAS 2 kali
B Tenaga pendidik: (bersifat rata- Tenaga pendidik: (bersifat

rata) rata-rata)
o Pelatihan CTL : 80% o Pelatihan CTL : 90%
o Pelatihan pembelajaran o Pelatihan
tuntas : 70% pembelajaran tuntas :
o Pelatihan evaluasi dan 80%
penilaian pembelajaran : o Pelatihan evaluasi dan
90% penilaian
pembelajaran : 100%
o Pelatihan bahasa o Pelatihan bahasa
Inggris : 20% Inggris : 40%
o Pelatihan TIK : 80 % o Pelatihan TIK : 100 %
o Pelatihan Kurikulum o Pelatihan KURTILAS :
2013 : 100% 100%
o Pelatihan penelitian o Pelatihan penelitian
pendidikan : 60% pendidikan : 70%
o Pelatihan kepribadian : o Pelatihan
76% kepribadian : 90%
o Pengabdian
o Pengabdian masyarakat : masyarakat : 70%
50% Pelatihan PAIKEM/PAKEM :
70%
Pelatihan PAIKEM/PAKEM :
50%
C Tenaga Kependidikan,
o Pelatihan TIK : 90% o Pelatihan TIK : 100%
o Pelatihan bahasa Inggris : o Pelatihan bahasa Inggris :
10% 20%
o Pelatihan bidangnya : 45% o Pelatihan bidangnya :
o Pelatihan manajemen sesuai 60%
bidangnya : 45% o Pelatihan manajemen
sesuai bidangnya : 60%

Standar Sarana dan
5 Standar Sarana dan Prasarana
Prasarana
A Sarana dan Prasarana Minimal Sarana dan Prasarana
Minimal
o Ruang kepala sekolah: 4 m2 o Ruang kepala sekolah:
min. 12 m2
o Ruang wakil KS tidak ada o Ruang wakil KS ada
o Ruang kelas : 2 tidak o 2 Ruang kelas : standar

standar 7X9m2
o Ruang perpustakaan: o Ruang perpustakaan:

standar standar
o Ruang Lab. IPA: 1 buah o Ruang Lab. IPA: 1 buah
o Ruang tenaga pendidik: o Ruang tenaga pendidik:

tidak standar terbangun standar
o Gudang: tidak ada o Gudang: ada
o Ruang UKS : ada o Ruang UKS : ada 4 x2m2
o Ruang OSIS : tidak ada o Ruang OSIS : ada
o Ruang BP/BK : tidak ada o Ruang BP/BK ; ada
o Ruang ganti pakaian : tidak o Raung ganti pakaian : ada

ada 1 buah
B Sarana dan Prasarana Lainnya Sarana dan Prasarana
Lainnya
o Ruang Lab. Bahasa: tidak o
ada
o Ruang Lab. Komputer: ada o Ruang Lab. Komputer: 1

buah
o Ruang multi media: tidak (dipakai ruang belajar)
ada o Ruang multi media: tidak
o Ruang akademik dan ada
pengembangan SIM: tidak o Ruang akademik dan
ada pengembangan SIM: 2
buah
o Ruang kantin: tidak ada o Ruang kantin: ada s/

o Mushola ; ada tandar
o WC peserta didik : 4 buah o Mushola : ada
o WC peserta didik : 8 buah
o Alat Lab. IPA : ada (lengkap) o Alat Lab. IPA : lengkap

o Lapang olahraga Basket/Voli o rusak
o Komputer Peserta didik : o Komputer peserta didik :
tidak ada o Akan di tambahkan
o Alat pembelajaran Seni o Alat pembelajaran Seni

Budaya : tidak ada Budaya : 1 paket
o Alat pembelajaran olahraga : o Alat pembelajaran

belum lengkap olahraga : lengkap
o Alat pembelajaran IPS : o Alat pembelajaran IPS :

belum lengkap lengkap
o Alat pembelajaran mata o Alat pembelajaran mata

pelajaran lainnya : tidak pelajaran lainnya :
lengkap lengkap
C Fasilitas Pembelajaran dan Fasilitas Pembelajaran dan

Penilaian Penilaian
o Daya listrik : 1400 W o Daya listrik : 3000 W
o Komputer guru : 2% o Komputer guru : 10%
o Komputer TU : 2 buah o Komputer TU : 3 buah
o Komputer R.perpustakaan: o Komputer
tidak ada R.perpustakaan: 1 ada
o Jaringan internet: 50 % o Jaringan internet: 100 %
termanfaatkan termanfaatkan
o Sarana olah raga: 30% o Sarana olah raga: 50%
6. Standar Pengelolaan Standar Pengelolaan
A Perangkat dokumen pedoman Perangkat dokumen pedoman

pelaksanaan rencana pelaksanaan rencana
kerja/kegiatan: kerja/kegiatan:
o Dokumen RPS (RKAS-1 dan o Dokumen RPS (RKAS-1
RKAS-2): 80% dan RKAS-2): 90%
o Dokumen PSB: 90% o Dokumen PSB: 100%
o Dokumen Pedoman o Dokumen Pedoman
pembinaan kesiswaan: 80% pembinaan kepeserta
didikan: 100%
o Dokumen tata tertib o Dokumen tata tertib
sekolah: 90% sekolah: 100%
o Dokumen kode etik sekolah: o Dokumen kode etik
90% sekolah: 100%
o Dokumen penugasan tenaga o Dokumen penugasan
pendidik: 90% tenaga pendidik: 100%
o Dokumen administrasi o Dokumen administrasi
sekolah lainnya: 90% sekolah lainnya: 90%
B Struktur organisasi dan Struktur organisasi dan
mekanisme kerja: mekanisme kerja:
o Struktur organisasi: 85% o Struktur organisasi:

lengkap 100% lengkap
o Dokumen pembagian o Dokumen pembagian
tugas/kewenangan/tupoksi: tugas/kewenangan/tupo
90% ksi: 100%
o Dokumen mekanisme o Dokumen mekanisme
fungsi/tugas organisasi: fungsi/tugas organisasi:
90% 100%
c Supervisi, monitoring, evaluasi, Supervisi, monitoring,

dan akreditasi sekolah: evaluasi, dan akreditasi:
o Tidak ada tim khusus o Ada tim khusus: 100%
o Instrumen suvervisi : 70 % o Ada instrumen supervisi:
90%
o Instrumen monitoring: 50 % o Ada instrumen monitoring:
70%
o Instrumen evaluasi : 60 % o Ada instrumen evaluasi:
70%
o Instrumen akreditasi: 90 % o Ada instrumen akreditasi:
100%
o Pelaporan supervisi : 90 % o Ada pelaporan supervisi:
100%
o Pelaporan monitoring : 90 % o Ada pelaporan
monitoring: 100%
o Pelaporan evaluasi: 100 % o Ada pelaporan evaluasi:
100%
o Pelaporan akreditasi o Ada pelaporan akreditasi
internal : 90 % internal: 100%
o Pendokumentasian : 95 % o Pendokumentasian :
o Tindak lanjut: 90% 100%
o Tindak lanjut: 100%
D Kemitraan dan peran serta Kemitraan dan peranserta

masyarakat: masyarakat:
o Dokumen keberadaan o Dokumen keberadaan
Komite Sekolah: 50% Komite Sekolah: 70%
o Dokumen program kerja o Dokumen program kerja
komite sekolah: 70% komite sekolah: 85%
o Kepengurusan komite o Kepengurusan komite
sekolah: 75% lengkap komite sekolah: 90%
o Perolehan kerjasama lengkap
dengan pihak lain: 3 o Perolehan kerjasama
instansi dengan pihak lain: 4
o Bantuan biaya pendidikan instansi
dari orang tua peserta didik: o Bantuan biaya
0 rupiah/bulan pendidikan dari orang tua
peserta didik: 5.000
rupiah/bulan
7. Standar Keuangan dan Standar Keuangan dan

Pembiayaan Pembiayaan
A Sumber dana: 1 sumber Sumber dana: minimal 5
sumber

B Pengalokasian dana: 8 SNP Pengalikasian dana: minimal
8 SNP
C Penggunaan dana: 100 % benar Penggunaan dana: 100%
benar
D Pelaporan penggunaan dana: Pelaporan penggunaan dana:
100 % 100%
E Dokumen pendukung Dokumen pendukung
pelaporan: 90% pelaporan: 100%
8. Standar Penilaian Pendidikan: Standar Penilaian
Pendidikan:
A Frekuensi ulangan harian oleh Frekuensi ulangan harian
tenaga pendidik: 90% oleh tenaga pendidik:
100%
B Ulangan tengah semester yang Ulangan tengah semester
dilakukan oleh tenaga yang dilakukan oleh tenaga
pendidik: 100% pendidik: 100%
C Cakupan materi ulangan akhir Cakupan materi ulangan
semester yang dilakukan akhir semester yang
sekolah: 100% dilakukan sekolah: 100%
D Cakupan materi ulangan Cakupan materi ulangan

kenaikan kelas oleh sekolah: kenaikan kelas oleh sekolah:
100% 100%
E Teknik-teknik penilaian yang Teknik-teknik penilaian yang

dipergunakan tenaga pendidik dipergunakan tenaga
dalam pembelajaran: 100% pendidik dalam
pembelajaran: 100%
F Instrumen yang dikembangkan Instrumen yang

tenaga pendidik untuk ulangan dikembangkan tenaga
harian: 100% pendidik untuk ulangan
harian: 100%
g Variasi instrumen yang Variasi instrumen yang

dikembangkan sekolah untuk dikembangkan sekolah
ulangan akhir semester: 90% untuk ulangan akhir
semester: 100%
H Variasi instrumen yang Variasi instrumen yang

dikembangkan sekolah untuk dikembangkan sekolah
ulangan kenaikan kelas: 100% untuk ulangan kenikan
kelas: 100%
I Mekanisme dan prosedur Mekanisme dan prosedur
penilaian pendidikan oleh penilaian pendidikan oleh
tenaga pendidik: 100% tenaga pendidik: 100%
terpenuhi terpenuhi
J Mekanisme dan prosedur Mekanisme dan prosedur
penilaian pendidikan oleh penilaian pendidikan oleh
sekolah: 100% terpenuhi sekolah: 100% terpenuhi

E. TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN
1. Pengembangan kegiatan pembinaan kerohanian ( Pendidikan Karakter);

2. Pengembangan program kegiatan pembinaan tatakrama;
3. Pengembangan tatanan kedisiplinan sekolah;
4. Pengembangan KKM untuk kelas VII,VIII dan IX setiap mata pelajaran;
5. Pengembangan kurikulum 2013 untuk kelas VII, VIII dan IX;
6. Pengembangan silabus untuk seluruh mata pelajaran;
7. Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk setiap mata
pelajaran;
8. Pengembangan pemetaan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk
kelas VII, VIII dan IX;
9. Pengembanganstrategi pembelajaran setiap tingkatan kelas yang berorientasi
pada Sciencetific, Problem Bond Learning, Discovery Learning, Problem
Solving;
10. Pengembangan standar kelulusan;
11. Pengembangan prestasi lomba akademik peserta didik dan tenaga pendidik;
12. Pengembangan prestasi non akademik bidang keagamaan, olah raga,
Kesenian, Pramuka, Keterampilan, kesenian dan marching band;
13. Pengembangan bahan dan sumber pembelajaran;
14. Pengembangan model perangkat penilaian pembelajaran semua mata
pelajaran;
15. Pengembangan implementasi model evaluasi pembelajaran semua mata
pelajaran;
16. Pengembangan instrumen atau perangkat soal untuk berbagai model
evaluasi;
17. Melaksanakan sistem penilaian secara terpadu dan berkelanjutan;
18. Pengembangan strategi penilaian otentik;

19. Pengembangan penyelenggaraan lomba-lomba dan uji coba dalam
peningkatan standar nilai;
20. Pengembangan implementasi Sistem Manajemen Berbasis Sekolah (MBS);
21. Pengembangan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan;
22. Pengembangan kompetensi tenaga pendidik;
23. Pengembangan kompetensi tenaga kependidikan;
24. pengembangan monitoring dan evaluasi oleh kepala sekolah terhadap tenaga
pendidik dan tenaga Tenaga kependidikan;
25. Pengembangan kuantitas tenaga pendidik yang telah mengikuti PTBK;
26. Pengembangan dan Pengembangan media pembelajaran;
27. Pengembangan standar sarana dan prasarana yang memenuhi SPM;
28. Pengembangan jalinan kerja secara vertikal dan horizontal;
29. Pengembangan warga sekolah dan keluarga secara harmonis;
30. Pengembangan implementasi Sistem Manajemen Berbasis Sekolah (MBS);
31. Pengembangan pengelolaan pembiayaan yang transparan, efisien, akuntabel
sesuai prinsip MBS
32. Pengembangan penataan lingkungan sekolah;
33. Pengembangan pencitraan publik terhadap kinerja sekolah;
F. IDENTIFIKASII URUSAN-URUSAN SEKOLAH UNTUK

MENCAPAI SETIAP SASARAN
Sasaran ke-1 : Pengembangankegiatan pembinaan kerohanian
1. Internal :
a. Kepala Sekolah
b. Tenaga pendidik
c. Peserta didik
d. Tenaga administrasi
e. ATK
f. Sarana Prasarana
g. Dana
2. Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas Pendidikan
c. Orangtua peserta didik
d. Masyarakat
Sasaran ke-2 : Pengembanganprogram kegiatan pembinaan tatakrama

1. Internal :
a. Tenaga pendidik
b. Peserta didik
c. Tenaga administrasi
d. Dana
2. Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas Pendidikan
c. Orangtua peserta didik
d. Masyarakat
Sasaran ke-3 : Pengembangan tatanan kedisiplinan Sekolah

1. Internal :
b. Tenaga pendidik
c. Peserta didik
d. Tenaga administrasi
e. Dana
2.Eksternal :
a. Komite Sekolah
b. Dinas Pendidikan
c. Orang tua siswa
d. Masyarakat
Sasaran ke-4 : Pengembangan SKBM untuk kelas IX setiap mata pelajaran

1. Internal :
a. KURIKULUM 2013
b. Tenaga pendidik
c. Buku Sumber
d. Media Pembelajaran
e. ATK
f. Dana
2. Eksternal :
a. Dinas Pendidikan
b. Komite sekolah
Sasaran ke-5 : Pengembangan KKM untuk kelas VII , VIII dan IX setiap mata
pelajaran
1. Internal :
a. KURIKULUM 2013/Kurtilas
b. Tenaga pendidik
c. Buku Sumber
e. ATK
f. Dana
2.Eksternal :
a. Dinas Pendidikan
b. Komite sekolah
Sasaran ke-6 : Pengembangan KURIKULUM 2013 dan/atau Kurtilas untuk

kelas VII VIII dan IX”.
1.Internal :
a. KURIKULUM 2013
b. Tenaga pendidik
c. Buku Sumber
e. ATK
f. Dana
2.Eksternal :
a. Dinas Pendidikan
b. Komite sekolah
Sasaran ke-7 : Pengembangansilabus untuk seluruh mata pelajaran
1.Internal :
b. Tenaga pendidik
c. Buku Sumber
e. ATK
f. Dana
2.Eksternal :
a. Dinas Pendidikan
b. Komite sekolah
Sasaran ke-8 : PengembanganRencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk setiap

mata pelajaran
1.Internal :
b. Tenaga pendidik
c. Buku Sumber
e. ATK
f. Dana
2.Eksternal :
a. Dinas Pendidikan
b. Komite sekolah
Sasaran ke-9 : Pengembangan pemetaan Standar Kompetensi Dasar untuk

kelas VII dan VIII
1. Inetrnal :
a. Silabus
b. Tenaga pendidik
c. Buku sumber
d. Media pembelajaran
e. Atk
f. Fasilitas komputer
g. Dana
2. Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-10 : Pengembanganstrategi pembelajaran setiap tingkatan kelas

yang berorientasi Contextual Teaching Learning (CTL)
1. Internal :
a. Tenaga pendidik
b. Buku sumber
c. Media pembelajaran
d. ATK
e. Fasilitas komputer
f. dana
2. Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
c. Masyarakat
Sasaran ke-11 : Pengembangan standar kelulusan

1. Internal :
a. Tenaga pendidik
b. Buku sumber
d. ATK
f. Dana
2. Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
c. Masyarakat
Sasaran ke-12 : Pengembangan prestasi lomba akademik peserta didik dan
tenaga pendidik
1. Internal :
a. Tenaga pendidik
b. Buku sumber
d. ATK
f. Dana
2. Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
c. Masyarakat/orangtua siswa
Sasaran ke-13 : Pengembanganprestasi non akademis bidang Keagamaan, Olah
Raga, Kesenian, PMR, Pramuka, Keterampilan dan Bela Diri
1. Internal :
a. Kepala sekolah
b. Tenaga pendidik
c. Peserta didik
e. dana
2. Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
c. Masyarakat/ orangtua siswa
Sasaran ke-14 : Pengembangan bahan dan sumber pembelajaran untuk semua

mata pelajaran
1.Internal :
a. RPP
b. Kepala sekolah
c. Tenaga pendidik
d. Dana
e. ATK
2. Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-15 : Pengembanganmodel perangkat penilaian pembelajaran semua
mata pelajaran
1. Internal :
a. Tenaga pendidik
b. Peserta didik

d. Buku sumber
e. Dana
f. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-16 :Pengembanganimplementasi model evaluasi semua mata

pelajaran
1.Internal :
a. Tenaga pendidik
b. Peserta didik
d. Buku sumber
e. Dana
f. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-17 : Pengembanganinstrumen atau perangkat soal untuk berbagai

model evaluasi
1.Internal :
a. Tenaga pendidik
b. Peserta didik
d. Buku sumber
e. Dana
f. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-18 : Pengembangan pelaksanaan sistem penilaian secara terpadu

dan berkelanjutan
1.Internal :
a. Tenaga pendidik
b. Peserta didik
d. Buku sumber
e. Dana
f. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke- 19 : Pengembanganstrategi penilaian otentik
1.Internal :
a. Tenaga pendidik
b. Peserta didik
d. Buku sumber
e. Dana
f. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-20 : Pengembangan penyelenggaraan lomba-lomba dan uji coba

dalam peningkatan standar nilai
1.Internal :
a. Tenaga pendidik
b. Peserta didik
d. Buku sumber
e. Dana
f. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-21 : Pengembangan implementasi Sistem Manajemen Berbasis

Sekolah (MBS)
1.Internal :
a. Kepala sekolah
b. Tenaga pendidik
c. Peserta didik
e. Buku sumber
f. Dana
g. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-22 : Pengembangan model pembelajaran Lesson Study
1.Internal :
a. Kepala sekolah
b. Tenaga pendidik
c. Peserta didik
e. Buku sumber
f. Dana
g. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan

Sasaran ke-23 : Pengembangan profesionalisme pendidik dan tenaga
kependidikan
1.Internal :
a. Kepala sekolah
b. Tenaga pendidik
c. Peserta didik
e. Buku sumber
f. Dana
g. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-24 : Pengembangan kompetensi tenaga pendidik

1.Internal :
a. Kepala sekolah
b. Tenaga pendidik
c. Peserta didik
e. Buku sumber
f. Dana
g. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-25 : Pengembangan kompetensi tenaga kependidikan

1.Internal :
a. Tenaga kependidikan
b. Media pembelajaran
c. Dana
d. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke- 26 : Pengembangan monitoring dan evaluasi oleh kepala sekolah

terhadap tenaga pendidik dan tenaga Tenaga kependidikan
1. Internal :
a. Kepala sekolah
b. Tenaga pendidik
c. Peserta didik
e. Buku sumber
f. Dana
g. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan

Sasaran ke- 27 : Pengembangan kuantitas tenaga pendidik yang telah
mengikuti PTBK
1. Internal :
b. Tenaga pendidik
c. Peserta didik
e. Buku sumber
f. Dana
g. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke- 28 : Pengembangan dan Peningkatan media pembelajaran

1. Internal :
a. Kepala sekolah
b. Tenaga pendidik
c. Tenaga kependidikan
d. Dana
e. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-29 : pengembangan standar sapras yang memenuhi SPM

1. Internal :
a. Kepala sekolah
b. Tenaga pendidik
d. Dana
e. ATK
2. Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-30 : Pengembanganjalinan kerja secara vertikal dan horizontal

1. Internal :
a. Kepala sekolah
b. Tenaga pendidik
d. Dana
e. ATK
2. Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-31 : Pengembangan ukhuwah Islamiah warga sekolah dan keluarga
secara harmonis
1. Internal :
a. Kepala sekolah
b. Tenaga pendidik
d. Dana
e. ATK
2. Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
c. Orang tua siswa/masyarakat
Sasaran ke-32 : Pengembanganimplementasi Sistem Manajemen Berbasis

Sekolah (MBS)
1. Internal :
a. Kepala sekolah
b. Tenaga pendidik
d. Dana
e. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-33 : Pengembangan pengelolan pembiayaan yang transparan,
efisien, akuntable, sesuai prinsip MBS
1. Internal
a. Kepala sekolah
b. Bendahara sekolah
d. Dana
e. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-34 : Pengembangankegiatan penataan lingkungan sekolah

1. Internal :
a. Kepala sekolah
b. Tenaga pendidik
d. Peserta didik
e. Dana
f. Lahan skolah
g. Kantin sekolah
2. Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-35 : Pengembangan pencitraan publik terhadap kinerja Sekolah

1. Internal :
a. Kepala sekolah
b. Tenaga pendidik
d. Peserta didik
e. Dana
f. Lahan skolah
g. Kantin sekolah
2. Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
G. ANALISIS SWOT
1. Pengembangan kegiatan pembinaan kerohanian Islam
Tingkat
Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Kondisi Kesiapan
dan Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata Faktor
Siap Tidak
a. Faktor Internal
 Kepala sekolah o Program kerja 80-100 90 % v

sudah siap
o Pemahaman pentingnya 100% v
pembinaan karakter
peserta didik 80-100 %
o Pemahaman visi dan misi 90 % v
sekolah 80-100%
 Tenaga pendidik o Pemahaman pentingnya 100% v
pembinaan karakter
o Pemahaman visi dan misi 80% v
sekolah 80-100%
 Tenaga o Pemahaman pentingnya 100% v
Administrasi pembinaan karakter
o Pemahaman visi dan misi 80%
sekolah 80-100%
 Peserta didik o Pemahaman pentingnya 70% v
pembinaan karakter
sekolah 80-100%
o Dukungan terhadap 90% v
kegiatan 80-100%
 ATK o 100% administrasi tersedia 80%
o 100% administrasi dapat 100 % v
diselesaikan dengan
komputer
o 100 % tersedia alat tulis 85% v
kantor (ATK)
 Sarana o 100% sarana pendukung 90 % v
tersedia
 Dana o 100% dana terpenuhi 80 % v
b. FaktorEksternal
 Komite sekolah o 100 % mendukung Mendukung v

kegiatan kerohanian
 Dinas o Adanya sosialisasi Ada v
Pendidikan kurikulum SNP
KURIKULUM 2013
 Orang Tua o Adanya partisipasi Ada v
pengawasan,dan
bimbingan
2. Pengembanganprogram kegiatan pembinaan tatakrama

Tingkat
Siap Tidak
a. Faktor Internal

sudah siap
pembinaan karakter
o Pemahaman visi dan misi 90 % v
sekolah 80-100%
pembinaan karakter
sekolah 80-100%
 Tenaga o Pemahaman pentingnya 100% v
Administrasi pembinaan karakter
sekolah 80-100%
pembinaan karakter
sekolah 80-100%
kegiatan 80-100%
 ATK o 100% administrasi tersedia 80% v
o 100% administrasi dapat 90 % v
diselesaikan dengan
komputer
kantor (ATK)
 Sarana o 100% sarana pendukung 90 % v
tersedia
 Dana o 100% dana terpenuhi 80 % v
c. FaktorEksternal v

kegiatan pengembangan
tatakrama peserta didik
dan pendidikan karakter
 Dinas o Adanya sosialisasi Ada v
Pendidikan kurikulum SNP
KURIKULUM 2013
pengawasan,dan
bimbingan terhadap
peserta didik
3. Pengembangantatanan kedisiplinan Sekolah

Tingkat
Siap Tidak
a. Faktor Internal

sudah siap
pembinaan karakter
o Pemahaman visi dan 90 % v
misi sekolah 80-100%
pembinaan karakter
o Pemahaman visi dan 80% v
 Tenaga Administrasi o Pemahaman pentingnya 100% v
pembinaan karakter
pembinaan karakter
kegiatan 80-100%
 ATK o 100% administrasi 80% v
tersedia
o 100% administrasi 90 % v
dapat diselesaikan
dengan komputer
kantor (ATK)

 Sarana o 100% sarana 90 % v
pendukung tersedia
 Dana o 100% dana terpenuhi v
a.Faktor Eksternal v

kegiatan pengembangan
tatakrama peserta didik
dan pendidikan
karakter
 Dinas Pendidikan o Adanya sosialisasi Ada v
kurikulum SNP
KURIKULUM 2013
pengawasan,dan
bimbingan terhadap
peserta didik
4. Pengembangan SKBM untuk kelas IX setiap mata pelajaran

Tingkat
Siap Tidak
a. Eksternal
 KURIKULUM o Mempasilitasi penyusunan 90% V
KURIKULUM 2013 dengan
2013
melibatkan kanselor, nara
sumber dan pihak terkait :
100%
o Tersusunnya satu buku v
KURIKULUM 2013 100%
o Melaksanakan KURIKULUM 80% v
2013 sesuai NSP 100%
 Kepala sekolah o Memahami KURIKULUM v
2013 80-100%
 Tenaga o Memahami Kurikulum 80- 90% v
pendidik 100 %
o Melaksanakan sesuai SNP 90% v
KURIKULUM 201380- 100
%
 Buku sumber o Tersedia buku paket dan Tersedia V
penunjang pegangan peserta dengan
didik rasio 1:1 ratio 1:2
o Tersedia berupa buku Tersedia v
sumber pegangan tenaga rata-rata
pendidik > 4 judul ˂4 judul
 Media o Tersedia alat pembelajaran 40% V
70-100%
pembelajaran
 ATK o 100 % tersedia alat tulis 80% v

kantor (ATK)
 Fasilitas o 100% administrasi dapat 80% v
diselesaikan dengan
komputer
komputer
 Dana o 100% dana terpenuhi 70% V
b. Eksternal
 Komite sekolah o 100% mendukung proses 70% V
pembelajaran
 Dinas o Adanya sosialisasi 80% V
pendidikan kurikulum SNP
KURIKULUM 2013
 Masyarakat o 70-80% dukungan dana 10% V
5. Pengembangan KKM untuk kelas VII dan VIII setiap mata pelajaran
Tingkat
Siap Tidak
a. Internal
 KURIKULUM o Mempasilitasi penyusunan 90% v
2013
100%
o Tersusunnya satu buku 100% v
KURIKULUM 2013 100%
o Melaksanakan KURIKULUM 80% v
2013 sesuai NSP 100%
 Kepala sekolah o Memahami KURIKULUM 100% v
2013 80-100%
 Tenaga pendidik o Memahami Kurikulum 80- 90% v
100 %
KURIKULUM 2013 80- 100
%
 Buku sumber o Tersedia buku paket dan Tersedia v
penunjang pegangan peserta dengan
didik rasio 1:1 ratio 1:2
 Media o Tersedia alat pembelajaran 40% v
70-100%
pembelajaran
kantor (ATK)
diselesaikan dengan
komputer
komputer
 Dana o 100% dana terpenuhi 70% v
b.Eksternal
 Komite sekolah o 100% mendukung proses 70% v

pembelajaran
 Dinas o Adanya sosialisasi 80% v
pendidikan kurikulum SNP
KURIKULUM 2013
 Masyarakat o 70-80% dukungan dana 10% v
6.Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan untuk kelas VII

dan VIII
Tingkat
Siap Tidak
a.Internal
 KURIKULUM 2013 o Mempasilitasi penyusunan 90% v

100%
o Tersusunnya satu buku 100% v
KURIKULUM 2013 100%
o Melaksanakan 80% v
KURIKULUM 2013 sesuai
NSP 100%
 Kepala sekolah o Memahami KURIKULUM
2013 80-100%
 Tenaga pendidik o Memahami Kurikulum 90% v
80-100 %
KURIKULUM 2013 80- 100
%
penunjang pegangan dengan
peserta didik rasio 1:1 ratio 1:2
70-100%
pembelajaran
kantor (ATK)
diselesaikan dengan
komputer
komputer

b.Eksternal

pembelajaran
 Dinas pendidikan o Adanya sosialisasi 80% V

kurikulum SNP
KURIKULUM 2013
 Masyarakat o 70-80% dukungan dana 10% V
7.Pengembangan silabus untuk seluruh mata pelajaran

Tingkat
Siap Tidak
b. Internal
 Silabus o Tersusunnya silabus 90% v
unruk kelas VII, VIII, dan
IX 100%
o Melaksanakan silabus 80% v
sesuai NSP 100%
 Kepala sekolah o Memahami silabus setiap 90% v
mata pelajaran setiap
kelas 80-100%
 Tenaga pendidik o Memahami silabus 80- 90% v
100 %
o Melaksanakan PBM sesuai 80% v
silabus 80- 100 %
70-100%
pembelajaran
kantor (ATK)
diselesaikan dengan
komputer
komputer
b.Eksternal

pembelajaran
menyusun silabus sesuai
SNP

 Masyarakat o Tidak ada dukungan dana - V
8.Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk setiap mata

pelajaran
Tingkat
Siap Tidak
a.Internal
 RPP o Tersusunnya RPP unruk 90% v

kelas VII, VIII, dan IX
100%
sesuai NSP 100%
 Kepala sekolah o Memahami RPP setiap 100% V
kelas 80-100%
 Tenaga pendidik o Memahami RPP 80-100 % 90% V
o Melaksanakan PBM sesuai 80% V
RPP 80- 100 %
o Tersedia berupa buku Tersedia V
70-100%
pembelajaran
 ATK o 100 % tersedia alat tulis 80% V
kantor (ATK)
 Fasilitas o 100% administrasi dapat 80% V
diselesaikan dengan
komputer
komputer
b.Eksternal

pembelajaran

menyusun RPP sesuai
SNP

9.Pengembangan Pemetaan Standar Kompetensi Dasar untuk kelas VII dan VIII
Tingkat
Siap Tidak
a.Internal
 Silabus o Tersusunnya silabus 90% v

unruk kelas VII, VIII, dan
IX 100%
sesuai NSP 100%
 Tenaga pendidik o Memahami cara pemetaan 90% v
KD 80-100 %
 Buku sumber o Tersedia buku paket dan Tersedia v
70-100%
pembelajaran
kantor (ATK)
diselesaikan dengan
komputer
komputer
b.Eksternal

pembelajaran
 Dinas pendidikan o Adanya sosialisasi cara 80% V
pemetaan KD sesuai SNP
10.Pengembangan strategi pembelajaran setiap tingkatan kelas yang

berorientasi Contextual Teaching Learning (CTL)
Tingkat
Siap Tidak
a. Internal

 Tenaga pendidik o 100% metode mengajar 90% V
menggunakan CTL
o 80-100% tenaga pendidik 95 % V
dapat mengoperasikan
komputer
pendidik >2 judul ˂4 judul
pembelajaran 70-100%
kantor (ATK)
komputer diselesaikan dengan
komputer
b.Eksternal

pembelajaran CTL
 Dinas pendidikan o Adanya sosialisasi tentang Ada v
strategi pembelajaran
dengan CTL sesuai SNP
 Masyarakat o Tidak ada dukungan dana - v
11.Pengembangan standar kelulusan

Tingkat
Siap Tidak
a. Internal
 Tenaga pendidik o 100% kegiatan 90% v
pembelajaran dilaksanakan
o 80-100% Pengembangan 80% v

PAKEM
o 80-100% PBM berpusat 80% v
pada anak
 Buku sumber o Tersedia buku paket dan Tersedia
70-100%
pembelajaran

kantor (ATK)
diselesaikan dengan
komputer
komputer
b.Eksternal

pembelajaran CTL
 Dinas pendidikan o Adanya sosialisasi tentang Ada v
strategi pembelajaran
dengan CTL sesuai SNP
 Masyarakat o Tidak ada dukungan dana -
12.Pengembangan prestasi lomba akademik peserta didik dan tenaga pendidik

Tingkat
Siap Tidak
a.Internal
 Kepala sekolah o Adanya motivasi 100% Ada v
 Tenaga pendidik o Adanya motivasi terhadap Ada v

anak didik 100%
o Adanya motivasi dari 80% v
dirinya 100%
 Peserta didik o Adanya motivasi 100% 90% v

70-100%
pembelajaran/alat
pembelajaran
kantor (ATK)
diselesaikan dengan
komputer
komputer
b.Eksternal

pembelajaran
 Dinas pendidikan o Adanya rencana Ada V
penyelenggaran berbagai
macam perlombaan
akademik
/orangtua siswa
13.Pengembanganprestasi non akademis bidang Keagamaan, Olah Raga,

Kesenian, PMR, Pramuka, Keterampilan dan Bela Diri
Tingkat
Siap Tidak
a.Internal
 Kepala sekolah o Adanya motivasi 100% Ada v
 Tenaga pendidik o Adanya motivasi terhadap Ada v

anak didik
o Adanya motivasi dari Ada v
dirinya
 Peserta didik o Adanya motivasi Ada v

pembelajaran/alat 70-100%
pembelajaran
b.Eksternal
 Komite sekolah o Adanya dukungan dan Ada V

motivasi
 Dinas pendidikan o Adanya rencana Ada V

penyelenggaran berbagai
macam perlombaan
nonakademik
/orangtua siswa
14.Pengembangan bahan dan sumber pembelajaran untuk semua mata

pelajaran
Tingkat
Siap Tidak
a.Internal
 RPP o Tersusunnya RPP untuk 100% v

kelas VII, VIII, dan IX
100%

sesuai NSP 100%
 Kepala sekolah o Memahami RPP setiap 100% V
kelas 80-100%
 Tenaga pendidik o Memahami RPP 80-100 % 100% v
o Melaksanakan PBM sesuai 90% V
RPP 80- 100 %
70-100%
pembelajaran
kantor (ATK)
diselesaikan dengan
komputer
komputer
b.Eksternal

pembelajaran
 Dinas pendidikan o Memfasilitasi pengadaan 90% V
sumber belajar
 Orang tua siswa o Tidak ada dukungan dana - V
15.Pengembangan model perangkat penilaian pembelajaran semua mata

pelajaran
Tingkat
Siap Tidak
a.Internal
 Tenaga pendidik o Frekuensi ulangan harian 90% v

oleh tenaga pendidik 100%
o Ulangan tengah semester 100% v
yang dilkukan 100%
o Cakupan materi ulangan 90% v
akhir semester 80-100%
o Teknik penilaian yang 80% v
dipergunakan 80-100%
o Mekanisme dan prosedur 90% v
penilaian pendidikan 80-
100%

 Peserta didik o Kesiapan untuk 100% V
menghadapi penilaian
hasil pembelajaran 80-
100%
 ATK o Tersedia 100% 100% V

pembelajaran
b.Eksternal

motivasi terhadap
kemajuan sekolah
 Dinas pendidikan o Pencapaian visi, dan misi 90% V

100%

/orangtua siswa
16.Pengembangan implementasi model evaluasi semua mata pelajaran

Tingkat
Siap Tidak
a.Internal
 Tenaga pendidik o Frekuensi ulangan harian 100% v

oleh tenaga pendidik
100%
yang dilkukan 100%
100%
100%

 Media o Tersedia alat 75% V

pembelajaran/ala pembelajaran 70-100%
t pembelajaran
b.Eksternal

motivasi terhadap
kemajuan sekolah
100%
/orangtua siswa
17.Pengembangan instrumen atau perangkat soal untuk berbagai model

evaluasi
Tingkat
Siap Tidak
a.Internal
 Tenaga pendidik o Pemahaman instrumen 90% v

dan model evaluasi oleh
tenaga pendidik 100%
o Ulangan harian yang 90% v
dilkukan 100%
yang dilakukan 100%
100%
100%


pembelajaran
b.Eksternal

motivasi terhadap
kemajuan sekolah
100%
/orangtua siswa
18.Melaksanakan sistem penilaian secara terpadu dan berkelanjutan

Tingkat
Siap Tidak
a.Internal
 Tenaga pendidik o Pemahaman instrumen 90% v

dan model evaluasi oleh
o Ulangan harian yang 100 % v
dilkukan 100%
yang dilakukan 100%
100%
o Menindaklanjuti hasil 90% v
penilaian 100%
100%
 Media o Tersedia alat 75% V
pembelajaran/alat pembelajaran 70-100%
pembelajaran
 ATK o Tersedia 100% 80% v

b.Eksternal

motivasi terhadap
kemajuan sekolah
100%
/orangtua siswa
19. Pengembangan strategi penilaian otentik

Tingkat
Siap Tidak
a.Internal
 Tenaga pendidik o Pelaksanaan penilaian 100% v

dilakukan secara adil
100%
o Ulangan harian yang 100 % v
dilkukan 100%
yang dilakukan 100%
100%
o Menindaklanjuti hasil 90% v
penilaian 100%
100%
pembelajaran

b.Eksternal

motivasi terhadap
kemajuan sekolah
100%
/orangtua siswa
20. Pengembangan penyelenggaraan lomba-lomba dan uji coba dalam
peningkatan standar nilai
Tingkat
Siap Tidak
a.Internal
 Tenaga pendidik o Adanya rencana/program Ada v

kegiatan kesiswaan
o Peran serta dalam 90 % v
perlombaan akademik dan
non akademik 100%
 Peserta didik o Kesiapan untuk 90% v
menghadapi dan
mengikuti perlombaan
akademik dan non
akademik 80-100%
pembelajaran

b.Eksternal
 Komite sekolah o Adanya dukungan dan Ada v

motivasi terhadap
kemajuan sekolah
 Dinas pendidikan o Pencapaian visi, dan misi 90% v

100%

/orangtua siswa

21.Pengembangan implementasi Sistem Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)
Tingkat
Siap Tidak
a.Internal
 Kepala sekolah o Program sekolah 95% V

memperhatikan MBS
100%
 Tenaga pendidik o Dukungan terhadap PBM 100% V
100 %
o Kelayakan pendidikan 80 – 100% v
100%
o Pengalaman minimal 6 95% V
tahun v
90%
o 100% metode mengajar
menggunakan CTL
o Kualifikasi S1, 80 -100 % 95% V

pembelajaran

b.Eksternal

motivasi terhadap
kemajuan sekolah
100%
o Adanya keterbukaan 100% 100% v
/orangtua siswa
2.2 Pengembangan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan

Tingkat
Siap Tidak
a.Internal
 Kepala sekolah o Pernah pelatihan bahasa Belum v

Inggris atau TOEFL ˃400 pernah

o Pelatihan TIK Pernah v
o Pelatihan kepemimpinan Pernah v
o Pelatihan manajerial Pernah v
o Pelatihan kewirausahaan Pernah v
o Pelatihan supervisi, Pernah v
monitoring, dan evaluasi
sekolah
o Pelatihan administrasi Pernah v
sekolah
o Pelatihan KURIKULUM Pernah v
2013
 Tenaga pendidik o Mengikuti pendidikan 80% v
berkelanjutan 100%
o Kelayakan pendidikan 80 – 95% v
100%
o Pengalaman minimal 6 90% V
tahun 80% v
o 100% metode mengajar
menggunakan CTL
o Kualifikasi S1, 80 -100 % 95% v
o Mengetahui Tupoksi 100% 100% v
 Dana o Tersedia 80-100% 80% v

 Tenaga o Kelayakan pendidikan 80 – 100% v
kependidikan 100%
o Kualifikasi S1, 80 -100 % 95% v
o Mengetahui Tupoksi 100% 100% v

pembelajaran
b.Eksternal

motivasi terhadap
kemajuan sekolah
100%
2.4. Pengembangan kompetensi tenaga pendidik

Tingkat
Siap Tidak
a.Internal
 Tenaga pendidik o Mengikuti pendidikan 80% v

berkelanjutan 80-100%
o Pelatihan Kurikulum K13 80% V
70%-100%
o Pelatihan Kurikulum
Merdeka 70%-100% 80% v
o Pelatihan penilaian dan 100% v

evaluasi pembelajaran
80%-100%
o Pelatihan bahasa Inggris 20% v
80-100%
 Media o Tersedia alat 75% v

pembelajaran/ala pembelajaran 70-100%
t pembelajaran
b.Eksternal

motivasi terhadap
kemajuan sekolah
100%
25.Pengembangan kompetensi tenaga kependidikan

Tingkat
Siap Tidak
a.Internal
 Tenaga o Pelatihan bidangnya 80% 20% v

kependidikan
o Pelatihan manajemen 10% v
sesuai bidangnya 25%
 Media o Tersedia alat perkantoran 90% V
pembelajaran
b.Eksternal

motivasi terhadap
kemajuan sekolah
100%

26.Pengembangan monitoring dan evaluasi oleh kepala sekolah terhadap tenaga
pendidik dan tenaga teanaga kependidikan
Tingkat
Siap Tidak
a.Internal
 Kepala sekolah o Rencana kerja sekolah 100% v

80-100% terbuat
o Program monitoring dan 85% v
evaluasi 80-100% terbuat
o Ada instrumen 80-100% 90% v
o Pendokumentasian 80- 85% v
100%
o Tindak lanjut 90- 100% 90% v
 Tenaga pendidik o Ada tim khusus 100% 80% V

o Ada kesiapan 80-100% 90% v
o Adanya kesadaran 95% v
tentang tupoksi sesuai
dengan bidangnya 80-
100%
 Tenaga o Ada tim khusus 100% 80% V
kependidikan
100%
 Dana o Tersedia 80-100% 85% V
 Media o Tersedia alat 75% v
o Tersedia alat perkantoran 90% V
80-100%
b.Eksternal

motivasi terhadap
kemajuan sekolah
 Dinas o Pencapaian visi, dan misi 90% v
pendidikan 100%
27. Pengembangan kuantitas tenaga pendidik yang telah mengikuti PTBK

Tingkat
Siap Tidak

a.Internal
 Tenaga pendidik o Motivasi 80- 100% 90% v

o Adanya kesadaran tentang 95% v
tupoksi sesuai dengan
bidangnya 80-100%
pembelajaran dan
alat perkantoran
b.Eksternal

motivasi terhadap
kemajuan sekolah
 o Adanya perjuangan untuk 80% v
memperhatikan
keberadaan tenaga
pendidik dan tenaga
kependidikan 80-100%
100%
o Adanya kebijakan untuk 95% v
memperhatikan
keberadaan tenaga
pendidik dan tenaga
kependidikan 80-100%
 Orang tua siswa o Tidak Ada bantuan untuk - V
memperhatikan
keberadaan tenaga
pendidik dan tenaga
kependidikan
28. Pengembangan dan peningkataan media pembelajaran

Tingkat
Siap Tidak
a.Internal

80-100% terbuat
o Menginventarisasi 95% v
kebutuhan 80-100%
o Pengajuan kebutuhan 80% v
kepada pemerintah
melalui disdik 80-100%
 Tenaga pendidik o Pemanfaatan media 95% v
pembelajaran yang ada
100%
o Usaha menciptakan alat 50% v
pembelajaran sendiri 50-
100%
o Pemanfaatan lingkungan 70% v
sekolah sebagai
tempat/media
pembelajaran 60-70%
 Tenaga o Inventarisasi barang 80- 80% v
kependidikan 100%
100%
o Tersedia alat perkantoran 90% V
80-100%
b.Eksternal

motivasi terhadap
kemajuan sekolah
 Dinas o Pencapaian visi, dan misi 90% V
pendidikan 100%
29. Pengembangan standar sarana dan prasarana yang memenuhi SPM

Tingkat
Siap Tidak
a.Internal
 Kepala sekolah o Rencana kerja sekolah 100% V

80-100% terbuat
o Menginventarisasi 95% V
kebutuhan 80-100%
o Pengajuan kebutuhan 80% V
kepada pemerintah
melalui disdik 80-100%
 Tenaga pendidik o Pemanfaatan sarana dan 100% V
prasarana yang ada 100%
o Usaha menciptakan alat 50% V
pembelajaran sendiri 50-
100%
o Pemanfaatan lingkungan 70% V
sekolah sebagai
tempat/media
pembelajaran 60-70%

o Pemeliharaan 80-100% 90% V
 Tenaga o Inventarisasi barang 80- 90% v

kependidikan 100%
100%
o Pencatatan dan 90% v
pemeliharaan barang
inventaris 80-100%
o Tersedia alat perkantoran 90% v
80-100%
b.Eksternal

motivasi terhadap
kemajuan sekolah
100%
 o Adanya pemenuhan 80% V
kebutuhan sekolah 100%
 Orangtua/wali o Tidak Ada - V
siswa bantuan/partisipasi
30.Pengembangan jalinan kerja secara vertikal dan horizontal

Tingkat
Siap Tidak
a.Internal

80-100% terbuat
o Loyalitas dan dedikasi 100% v
terhadap pimpinan 80-
100%
 Tenaga pendidik o Adanya rasa 90% v
kekeluargaan 80-100%
o Kondusivitas kerja 80- 90% v
100%
o Keterbukaan 80-100% 90% v
terhadap teman dan
pimpinan 80-100%
o Mengetahui UU tenaga 85% V
pendidik dan dosen 80-
100%
o Bekerja sesuai dengan 95% v
kewajiban 80-100
 Tenaga o Adanya rasa 100% v
kependidikan kekeluargaan 80-100%
100%
terhadap teman dan
pimpinan 80-100%
o Bekerja sesuai kewajiban 90% v
80-100%
80-100%
b.Eksternal

motivasi terhadap
kemajuan sekolah
100%
 o Monitoring dan evaluasi 90% v
80-100%
 Orangtua/wali o Kerjasama 60-80% 70% v
siswa
31.Pengembangan ukhuwah Islamiah warga sekolah dan keluarga secara

harmonis
Tingkat
Siap Tidak
a.Internal

80-100% terbuat
terhadap pimpinan 80-
100%
o Adanya keterbukaan 80- 95% v
100%
o Adanya 95%
keteladanan100%
 Tenaga pendidik o Adanya rasa 100% v
100%

terhadap teman dan
pimpinan 80-100%
o Adanya keteladanan 95% v
100%
o Bekerja sesuai dengan 100% v
kewajiban 80-100
o Adanya PHBI 80-100% 100% v
 Tenaga o Adanya rasa 95% v

kependidikan kekeluargaan 80-100%
100%
terhadap teman dan
pimpinan 80-100%
80-100%
 Peserta didik o Adanya rasa 90% v
o Terciptanya karakter 85% v
yang baik 80-100%
o Adanya kegiatan 100% v
keagamaan 80-100%
o Tersedia alat 80% V
perkantoran 80-100%
b.Eksternal

motivasi terhadap
kemajuan sekolah
pendidikan 100%
o Monitoring dan evaluasi 95% v
80-100%
siswa
32.Pengembangan implementasi Sistem Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)

Tingkat
Kesiapan
Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Kondisi
Faktor
dan Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata
Siap Tida
k
a.Internal

 Kepala sekolah o Rencana kerja sekolah 80- 100% v
100% terbuat
o Tersusunnya 100% v
KURIKULUM 2013 80-
100%
o Dokumen tata tertib 100% v
sekolah 100%
o Dokumen kode etik 100% v
sekolah 100%
o Dokumen penugasan 100% v
o Stuktur organisasi dan 100% v
tupoksinya 80-100%
o Dokumen supervisi, 100% v
monitoring, evaluasi dan
akreditasi 80-100%
o Dokumen kalender 100%
pendidikan 100%
 Tenaga pendidik o Dokumen administrasi 100% v
o Dokumen instrumen 100% v
penilaian 80-100%
o Frekuensi ulangan harian 90% v
80-100
yang dilakukan 80-100%
penilaian pendidikan
100% terpenuhi
o Penciptaan lingkungan 95% V
sehat asri, indah, rindang,
sejuk 100%
o Peningkatan kerjasama 4 lembaga V
dengan lembaga lain 2-5
lembaga
o Adanya kebebasan 100% v
mengeluarkan pendapat
80-100%
 Tenaga o Dokumen administrasi 100% v
kependidikan perkantoran 80-100%
100%
terhadap teman dan
pimpinan 80-100%
80-100%
 Peserta didik o Adanya rasa kekeluargaan 90% v
80-100%
o Terciptanya karakter yang 85% v

baik 80-100%
o Adanya lomba-lomba non 95% v
akademik 80-100%
o Adanya organisasi OSIS 100% v
80-100%
Tingkat
Siap Tidak
80-100%
b.Eksternal

motivasi terhadap
kemajuan sekolah
o Dokumen keberadaan 80% v
komite sekolah 80-100%
o Dokumen program kerja 80% V
komite 80-100%
o Bantuan biaya pendidikan Tidak ada V
dari orangtua siswa :
150.000rupiah/bulan
pendidikan 100%
o Monitoring dan evaluasi 95% V
80-100%
o Adanya keterbukaan 90% V
untuk menerapkan MBS
100%
siswa
33. Pengembangan pengelolan pembiayaan yang transparan, efisien,

akuntable, sesuai prinsip MBS
Tingkat
Kesiapan
Faktor
Siap Tida
k
a.Internal

80-100% terbuat
o Adanya keterbukaan 80- 95% v
100%
o Adanya prioritas utama 95% v
dalam penggunaan
keuangan 80-100%
 Dana o Sumber dana 1 sumber V
o Pengalokasian dana 8 SNP V
minimal 8 SNP
o Penggunaan dana 100% 100% v
benar
o Adanya pelaporan Ada v
o Adanya pendukung Ada v
pelaporan
 Bendahara o Adanya pembukuan 100% v
sekolah 100% benar
o Adanya pelaporan 100% 100% v
benar
o Adanya pendukung Ada v
pelaporan
o Adanya kejujuran Ada v
o Adanya kesiapan dalam Ada v
penghematan anggaran
b.Eksternal

motivasi terhadap
kemajuan sekolah
 o Bantuan biaya Tidak ada V
pendidikan dari orangtua
siswa
100%
80-100%
100%
 Orangtua/wali o Kerjasama 60-80% 70% V
siswa
34. Pengembangan penataan lingkungan sekolah

Tingkat
Kesiapan
Faktor
Siap Tida
k
a.Internal

80-100% terbuat
 Tenaga pendidik o Adanya motivasi terhadap 95% v
kebersihan lingkungan
100%
sehat asri, indah,
rindang, sejuk 100%
lembaga
o Adanya taman sekolah 40% v
40-60%
 Tenaga o Adanya motivasi terhadap 95% V
kependidikan kebersihan lingkungan
100%
sehat asri, indah,
rindang, sejuk 100%
lembaga
o Adanya taman sekolah 40% V
40-60%
 Peserta didik o Adanya budaya bersih 90% V
100%
o Adanya regu piket di tiap Ada V
kelas
o Adanya kebiasaan untuk 90% v
memelihara kelas dan
lingkungan 100%
o Budaya buang sampah 90% V
pada tempatnya 100%
 Lahan o Luas lahan minimal 1300 m2 v
sesuai NSP 6.000 m2
o Adanya lapang olahraga Ada v
 Kantin sekolah o Adanya kantin sekolah ada V

yang sesuai NSP
b.Eksternal o Adanya lahan tempat Ada
bermain
motivasi terhadap
kemajuan sekolah
o Bantuan biaya Tidak ada V
siswa
pendidikan 100%
80-100%
100%
 Orangtua/wali o Kerjasama 60-80% 70% V
siswa
35. Pengembangan pencitraan publik terhadap kinerja Sekolah

Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Kondisi Tingkat
Kesiapan
Faktor
Siap Tida
k
a.Internal

80-100% terbuat
 o Adanya keteladanan 100% v
100%
o Adanya monitoring, 95% v
evaluasi, dan akreditasi
80-100%
o Adanya kerjasama dengan 4 instansi v
instansi lain minimal 5
instansi
 Tenaga pendidik o Adanya keteladanan 100% v
100%
o Adanya loyalitas dan 95% v
dedikasi 80-100%
o Adanya disiplin kerja 80- 90% v
100%
o Adanya rasa kerjasama 95% v
dan kekeluargaan 80-
100%
o Adanya usaha untuk 90% v
mengembangkan prestasi
kerja 80-100
 Tenaga o A danya keteladanan 100% v
kependidikan 100%
o Adanya loyalitas dan 90% v
dedikasi 80-100%
o Adanya disiplin kerja 80- 90% v
100%
100%
kerja 80-100
 Peserta didik o Adanya disiplin kerja 80- 90% v
100%
100%
akademik/nonakademik
80-100
o Adanya kejuaraan Ada 1 mp v
akademik MP yang diraih
minimal 10 besar tk.

Kabupaten
o Adanya kejuaraan non Ada 3 v
akademik yang diraih mata
minimal 10 besar tk.
Kabupaten dalam 5 jenis lomba
perlombaan
b.Eksternal

motivasi terhadap
kemajuan sekolah
 o Dokumen program kerja 85% v
komite 80-100%
o Bantuan biaya Tidak ada V
siswa
pendidikan 100%
80-100%
o Adanya keterbukaan 90% v
100%
siswa

H. ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN
Sasaran 4 : Pengembangan SKBM untuk kelas VIII dan IX setiap mata

pelajaran
Komponen /Faktor
Persoalan pada Alternatif Pemecahan
yang
Komponen/Faktor Persoalan
TIDAK SIAP
a. Internal
KURIKULUM 2013 o Penyusunan Tidak ada
KURIKULUM
2013/Kurtilas
melibatkan nara
sumber
Kepala Sekolah o Sudah melaksanakan Monitoring, dan evaluasi
KURIKULUM terhadap pelaksaan
2013/Kurtilas tetapi KURIKULUM
belum maksimal 2013/Kurtilas sesuai
NSP
Tenaga pendidik o Belum 100% Wokshop KURIKULUM
memahami kurikulum 2013/Kurtilas hanya
dilakukan di sekolah
o Sudah melaksanakan Monitoring, dan evaluasi
KURIKULUM terhadap pelaksaan
2013/Kurtilas sesuai KURIKULUM
NSP tetapi belum 2013/Kurtilas sesuai
maksimal NSP
Buku sumber o Buku paket untuk Menganggarkan untuk
peserta didik sudah pengadaan buku paket
berbanding 1:1 tetapi yang baru
sudah banyak juga
yang tidak layak

dipakai(Rusak)
Media pembelajaran o Media pembelajaran Memfasilitasi melalui
belum lengkap Dinas Pendidikan untuk
permohonan bantuan
alat pembelajaran yang
belum lengkap dan
menganggarkan melalui
dana BOS
Dana o Belum semua Merencanakan
kebutuhan sekolah penggunaan dana dengan
terpenuhi dengnan cara efisien, efektif, dan
sumber yang ada prioritas utama
b. Eksternal
Komite sekolah o sudah 100% Tidak ada
mendukung proses
pembelajaran
Dinas Pendidikan o Sudah melaksanakan Tidak ada
sosialisasi Kurikulum
sesuai NSP
Masyarakat o Tidak ada bantuan Tidak ada
dana
Sasaran 5 :Pengembangan KKM untuk kelas VII , VIII dan IX setiap mata
pelajaran
Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a. Internal
Buku sumber o Buku sumber untuk Merencanakan
tenaga pendidik rata- penambahan buku
rata kurang dari 4 sumber untuk tenaga
judul pendidik
KURIKULUM 2013 o Penyusunan Tidak ada
KURIKULUM 2013
melibatkan nara
sumber
Kepala Sekolah o Sudah 100% Tidak ada
melaksanakan
KURIKULUM 2013
Tenaga pendidik o Sudah melaksanakan Wokshop KURIKULUM
KURIKULUM 2013 hanya dikalangan
2013/Kurtilas sesuai sekolah
NSP tetapi belum
maksimal
sudah banyak juga
yang tidak layak
dipakai(Rusak)
permohonan bantuan
belum lengkap dan
dana BOS
terpenuhi dengnan cara efisien, efektif, dan
Komite sekolah o sudah 100% Tidak ada
mendukung proses
pembelajaran
sesuai NSP
dana
Sasaran 7 : Pengembangan silabus untuk seluruh mata pelajaran

Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
b. Internal
Silabus o Silabus kelas VII, VIII, Tidak ada
dan IX sudah tersusun
100% untuk semua
mata pelajran
sudah banyak juga
yang tidak layak
dipakai(Rusak)
permohonan bantuan
belum lengkap dan
dana BOS
kebutuhan sekolah penggunaan dana
terpenuhi dengnan dengan cara efisien,
sumber yang ada efektif, dan prioritas
utama
b.Eksternal
Komite sekolah o Sudah 100% Tidak ada
mendukung proses
pembelajaran
sesuai NSP
dana
Sasaran 8 : Pengembangan RPP untuk setiap mata pelajaran

Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
c. Internal
Kepala sekolah o Sudah memahami RPP Tidak ada permasalahan
setiap mata pelajaran
sudah banyak juga
yang tidak layak
dipakai(Rusak)
permohonan bantuan
belum lengkap dan
dana BOS
terpenuhi dengan dengan cara efisien,
utama
b.Eksternal
mendukung proses
pembelajaran
sesuai NSP
dana
Sasaran 9 : Pengembangan Pemetaan Standar Kompetensi Dasar untuk kelas

VII dan VIII
Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a. Internal
sudah banyak juga
yang tidak layak
dipakai(Rusak)
permohonan bantuan
belum lengkap dan
dana BOS
b.eksternal
mendukung proses
pembelajaran
sesuai NSP
dana
Sasaran 10 : Pengembangan strategi pembelajaran setiap kelas yang

berorientasi CTL
Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal
sudah banyak juga
yang tidak layak
dipakai(Rusak)
permohonan bantuan
belum lengkap dan
dana BOS
Dana
b.Eksternal
mendukung proses
pembelajaran
sesuai NSP
dana
Sasaran 11 : Pengembangan standar kelulusan

Komponen /Faktor Persoalan pada Alternatif Pemecahan
yang
TIDAK SIAP
b.Internal
Tenaga pendidikan o 15% pengembangan Diusahan PBM
PAKEM belum menggunakan PAKEM
terlaksana
o 15% PBM belum Diusahan PBM berpusat
berpusat pada anak pada anak
sudah banyak juga
yang tidak layak
dipakai(Rusak)
permohonan bantuan
belum lengkap dan
dana BOS
utama
b.Eksternal
mendukung proses
pembelajaran
sesuai NSP
dana
Sasaran 12 : Pengembangan prestasi lomba akademik peserta didik dan tenaga

pendidik
Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal
sudah banyak juga
yang tidak layak
dipakai(Rusak)
permohonan bantuan
belum lengkap dan
dana BOS
utama
b.Eksternal
mendukung proses
pembelajaran
sesuai NSP
dana
Sasaran 13 : pengembangan prestasi nonakademik bidang keagamaan,

olahraga,kesenian, PMR, pramuka, keterampilan dan beladiri
Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal
permohonan bantuan
belum lengkap dan
dana BOS
utama
b.Eksternal
mendukung proses
pembelajaran
dana
Sasaran 14 : Pengembangan bahan dan sumber pembelajaran untuk semua

mata pelajaran
Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal
Kepala sekolah o Sudah memahami RPP Tidak ada permasalahan
setiap mata pelajaran
sudah banyak juga
yang tidak layak
dipakai(Rusak)
terpenuhi dengan cara efisien, efektif, dan
b.Eksternal
mendukung proses
pembelajaran
dana
Sasaran 15 : Pengembangan model perangkat penilaian pembelajaran semua

mata pelajaran
Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal
Peserta didik o 15% peserta didik Pemberian motivasi ,
belum siap penyiapan perangkat
menghadapi evaluasi evaluasi sesuai SNP
pembelajaran
sudah banyak juga
yang tidak layak
dipakai(Rusak)
b.Eksternal
dana
Sasaran 16 : Pengembangan implementasi model evaluasi semua mata

pelajaran
Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal
pembelajaran
permohonan bantuan
belum lengkap dan
dana BOS
b.Eksternal
mendukung proses
pembelajaran
dana
Sasaran 17 : Pengembangan instrumen atau perangkat soal untuk berbagai

model evaluasi
Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal
pembelajaran
permohonan bantuan
belum lengkap dan
dana BOS
b.Eksternal
dana
Sasaran 18 : melaksanakan sistem penilaian secara terpadu dan berkelanjutan

Komponen /Faktor yang Persoalan pada Alternatif Pemecanahn
TIDAK SIAP komponen/faktor Persoalan
a.Internal
pembelajaran
permohonan bantuan
belum lengkap dan
dana BOS
b.Eksternal
dana
Sasaran 19 : Pengembangan strategi penilaian otentik

Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal
pembelajaran
permohonan bantuan
belum lengkap dan
dana BOS
b.Eksternal
Masyarakat o Pengawasan dan Pendekatan dan
bimbingan masih musyawarah demi
kurang kemajuan para putranya
Sasaran 20 : Pengembangan penyelenggaraan lomba-lomba dan uji coba dalam

peningkatan standar nilai
Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal
sudah banyak juga
yang tidak layak
dipakai(Rusak)
permohonan bantuan
belum lengkap dan
dana BOS
b.Eksternal
Masyarakat o Pengawasan dan Pendekatan dan
bimbingan masih musyawarah demi
kurang kemajuan para putranya
Sasaran 21 : Penembangan implementasi MBS

Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal
Kepala sekolah o 20% sekolah belum Peningkatan
melaksanakan MBS pengembangan MBS
sudah banyak juga
yang tidak layak
dipakai(Rusak)
permohonan bantuan
belum lengkap dan
dana BOS
b.Eksternal
mendukung proses
pembelajaran
Dinas Pendidikan o Sudah sepenuhnya Tidak ada
menunjukan
keterbukaan
Sasaran 22 :
Pengembangan profesionalisme pendidik dan tenaga
kependidikan
Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal
Kepala sekolah o Belum pernah Mengikuti kursus bahasa
pelatihan bahasa inggris
Inggris
Tenaga kependidikan o 20% belum pernah Mengikusertakan dalam
mengikuti pendidikan setiap kegiatan pend.
berkelanjutan Berkelanjutan
Tenaga pendidik o 2 orang belum S1 Pemberian motivasi
untuk melanjutkan ke S1
permohonan bantuan
belum lengkap dan
dana BOS lengkap
Sasaran 24 : Pengembangan kompetensi tenaga pendidik

Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal
Tenaga pendidik o 10% belum mengikuti Mengikusertakan dalam
pend.berkelanjutan setiap kegiatan pend.
Berkelanjutan
o Sudah melaksanakan Tidak ada
penilaian sesuai SNP
o 80% belum bisa Merencanakan dan
berbahasa Inggris engadakan kursus
o 80% belum pelatihan Mengadakan workshop
PTK PTK

permohonan bantuan
belum lengkap dan
dana BOS
Sasaran 25 : Pengembangan tenaga kependidikan

Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal
o 40% belum latihan Mengadakan IHT
administrasi adminitrasi perkantoran
perkantoran
o 40% belum bisa Mengadakan kursus
bahasa Inggris
o 40% belum profesional Mengadakan bimbingan
khusus
o Sudah paham tentang Tidak perlu
manajemen pembimbingan
perkantoran
permohonan bantuan
belum lengkap dan
dana BOS
Sasaran 26 : Pengembangan monitoring dan evaluasi oleh kepala sekolah

terhadap tenaga pendidik dan tenaga kependidikan
Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal
Tenaga pendidik o Tidak ada tim khusus Membentuk tim khusus
monitoring dan
evaluasi
Tenaga kependidikan o Tidak ada tim khusus Membentuk tim khusus
monitoring dan
evaluasi
Media pembelajaran o Media pembelajaran Mempalisilati melalui
permohonan bantuan
belum lengkap
Sasaran 27 : Pengembangan kuantitas tenaga pendidik yang telah mengikuti

PTBK
Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal
Media pembelajaran o Media pembelajaran Mempalisilati melalui
permohonan bantuan
belum lengkap
b.Eksternal
Orangtua peserta o Kurangnya perhatian o Mengadakan
didik terhadap keberadaan pendekatan
tenaga pendidik o Mengusahan GTT
menjadi PNS
Sasaran 28 : pengembangan dan peningkatan media pembelajaran

Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal
Tenaga pendidik o 10% tenaga pendidik Mengadakan IHT
belum bisa
memanfaatkan media
yang ada
Alat perkantoran o 10% alat perkantoran Penganggaran secara
belum lengkap bertahap
Sasaran 29 : pengembangan standar sarana dan prasarana yang memenuhi

SPM
Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal
Tenaga pendidik o 10% tenaga pendidik Mengadakan IHT
belum bisa
memanfaatkan media
yang ada
utama
Alat IPA o Belum lengkap Memfasilitasi melalui
Disdik kabupaten dan
dianggarkan melalui
dana BOS
Bangunan lab. Komputer o Memerlukan satu lab. Memfasilitasi melalui
dan perangkapnya Komputer dan Disdik kabupaten
perangkatnya
Bangunan lab. bahasa o Memerlukan satu lab. Memfasilitasi melalui
bahasa dan Disdik kabupaten
perangkatnya
o Memerlukan dua RKB Memfasilitasi melalui
Disdik kabupaten
b.Eksternal
Dinas pendidikan o Belum 100% Pengusulan dengan cara
kebutuhan terpenuhi mengajukan proposal
Orang tua peserta didik o Tidak ada Tidak ada
Sasaran 30 : Pengembangan jalinan kerja secara vertikal dan horizontal

Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal
Tenaga pendidik o 10% belum Paham UU Sosialisasi pada waktu
tenaga pendidik dan rapat dinas di sekolah
dosen
Sasaran 31 : Pengembangan implementasi MBS

Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal
Tenaga pendidik o 5% belum menyadari Penugasan,dan
tentang 7 K pengawasan,dan
penciptaan lingkungan
sehat

b.Eksternal
Komite sekolah o Dokumen administrasi Melengkapi dokumen
belum lengkap yang belum lengkap
Sasaran 32 : Pengembangan pengelolaan pembiayaan yang transparan, efisien,

akuntabel sesuai prinsip MBS
Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal
utama
b.Eksternal
Komite sekolah/orang o Sedikit bantuan dana Mengadakan rapat dan
tua peserta didik yang diberikan ke musyawarah
sekolah
Sasaran 33 : Pengembangan penataan lingkungan sekolah

Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal
Tenaga pendidik o 5% kurang motivasi Mengadakan monitoring
terhadap kebersihan dan pengarahan
lingkungan
Tenaga kependidikan o 5% kurang motivasi Mengadakan monitoring
terhadap kebersihan dan pengarahan
lingkungan
Peserta didik o 50% lingkungan sehat o Mengadakan
belum tercipta monitoring dan
pengarahan
o Lomba kebersihan
antar kelas
o Melaksanakan kerja
bakti sekali dalam
seminggu
Taman sekolah o Belum tertatanya Mengadakan
taman sekolah perencanaan pembuatan
taman sekolah secara
bertahap
Kantin sekolah o Sudah ada kantin di Sudah tersedia
sekolah
b.Eksternal

Komite sekolah o Sedikit bantuan dana Mengadakan rapat dan
yang diberikan ke musyawarah
sekolah

I.RENCANA PROGRAM KERJA DAN RENCANA KEGIATAN
A. RENCANA PROGRAM KERJA
I. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

1. Kompetensi Lulusan 1. Penetapan prestasi akademik
a. Penetapan standar kelulusan
b. Penetapan kreteria kenaikan kelas
c. Penetapan KKM mapel
d. Penetapan rata-rata UN
e. Penetapan rata-rata US
f. Penetapan kejuaraan peserta didik berprestasi
g.Penetapan kejuaraan OSN
2. Penetapan Prestasi Non-akademik
a. Penetapan kejuaraan Pramuka
b. Penetapan kejuaraan O2SN
c. Penetapan kejuaraan FL2SN
e. Penetapan kejuaraan karya ilmiah
II. STANDAR ISI

1. Kerangka dasar 1. Pengembangan kurikulum satuan pendidikan
kurikulum sesuai dengan SNP
a. Penyempurnaan Buku I
2. Struktur Kurikulum 1. Pengembangan stuktur kurikulum
a. Penyempurnaan Buku I
3. Beban Belajar 1. Optimalisasi pembagian beban mengajar tendik
a. Menyusun pembagian beban mengajar
tahun pelajaran 2022-2023
4. KURIKULUM 2013 1. Penyempurnaan silabus KURIKULUM 2013 kelas VIII,
dan IX
a. Menyusun silabus KURIKULUM 2013 kelas VIII, dan
IX
1) Honor narasumber
2) Konsumsi narasumber
3) Transport narasumber
4) Konsumsi tenaga pendidik
5) Pembuatan silabus kelas VIII, dan IX
6) ATK
b. Menyusun RPP kelas VIII, dan IX
1) Honor narasumber
4) Konsumsi tenaga pendidik
5) Pembuatan RPP kelas VIII, dan IX
6) ATK
c. Dokumentasikan silabus dan RPP kelas VIII, dan IX
dan IX
5. KURIKULUM 1. Penyempurnaan ATP KURIKULUM MERDEKA kelas
MERDEKA VII
a. Menyusun ATP KURIKULUM MERDEKA kelas VII
1) Honor Narasumber
4)Konsumsi tenaga pendidik
5) Pembuatan ATP kelas VII
6)ATK
b. Menyusun MODUL kelas VII

1) Honor Narasumber
4)Konsumsi tenaga pendidik
5) Pembuatan ATP kelas VII
6)ATK
c. Dokumentasikan ATP dan MODUL kelas VII
6. Kalender akademik 1. Pengembangan kalender sekolah

a. Menyusun kalender sekolah tahun 2022-2023
b. Menyusun rencana kegiatan berdasarkan
kalender
III. STANDAR PROSES

1. Perencanaan 1. Pengembangan bahan ajar
Proses Pembelajaran a. Persiapan penyusunan bahan ajar
b. Pembuatan bahan ajar (diktat)
c. Penggandaan
2. Pelaksanaan 1. Pengembangan dan penyusunan sumber belajar
a. Penyelenggaraan pelatihan model-model
pembelajaran berbasis IT
1) Honor Fasilitator
2) Konsumsi Fasilitator
3) Transport Fasilitator
4) Honor Peserta
5) Honor Panitia
6) Konsumsi Peserta
7) Hand Out Materi
8) Pengadaan ATK
1. Perencanaan 1. Pengembangan bahan ajar
a) Pertanian
b) Olahraga
c) Keagamaan
d)Pramuka
3. Optimalisasi kegiatan MGMP di sekolah
a. Melaksanakan kegiatan MGMP di sekolah
secara Terjadwal


4. Peningkatan akhlak mulia peserta didik
a. Melaksanakan Kegiatan Pesantren Ramadhan
b. Melaksanakan Bimbingan Rohani
c. Budaya senyum, sapa, dan salam
5. Peningkatan kreativitas dan prestasi peserta didik

dalam bidang olahraga dan seni

a.Menyelenggarakan Pekan Kreativitas Peserta
didik Sekolah

6. Optimalisasi potensi peserta didik di bidang
akademik

a. Mengikuti kegiatan Olimpiade MIPA dan IPS
b. Mengikuti kegiatan Peserta didik Berprestasi
7. Optimalisasi potensi peserta didik di bidang non
akademik
a. Melaksanakan Pentas PAI
b. Mengikuti kegiatan OSN
c. Mengikuti kegiatan O2SN
d. Mengikuti kegiatan FL2SN

3. Penilaian Hasil 1. Optimalisasi kegiatan penilaian hasil belajar
Belajar a. Penyusunan format-format penilaian
b. Melaksanakan penilaian kelas
4. Pengawasan proses 1. Optimalisasi pengawasan proses pembelajaran
Pembelajaran a. Supervisi proses pembelajaran
IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

1. Tenaga pendidik 1. Peningkatan kualitas pendidik dan tenaga
pendidikan dalam aspek profesional
a. Mengikutsertakan tenaga pendidik dlm lomba tenaga
pendidik berprestasi
b. Mengikutsertakan tenaga pendidik dalam pelatihan
karya tulis ilmiah
c.Pendidikan berkelanjutan
2. Kepala sekolah 1. Peningkatan kompetensi kepala sekolah
a. Pelatihan kepemimpinan kepala sekolah
b. Mengikuti Rapat Kepala Sekolah ( MKKS )
3. Tenaga Administratif 1. Peningkatan kemampuan tenaga administratif
a. Mengikutsertakan tenaga administrasi dalam
pelatihan pengelolaan sekolah
b. Mengikutsertakan tenaga administrasi dalam
bedah SPJ BOS
4. Tenaga 1. Peningkatan kemampuan tenaga perpustakaan
Perpustakaan
a. Mengikutsertakan pustakawan dalam pelatihan

pengelolaan perpustakaan
b. Pembuatan program kerja perpustakaan
5. Tenaga Laboran 1. Peningkatan kemampuan tenaga laboran
a. Mengikutsertakan tenaga laboran dalam
pelatihan
pengelolaan laboratorium
b. Penyusunan program kerja laboran
6. Tenaga Layanan 1. Peningkatan kemampuan tenaga layanan khusus
Khusus a. Melaksanaan pembinaan secara berkala
V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA
1. Lahan 1. Pengembangan Lahan Sekolah

a. Penggunaan lahan sekolah sebagai sumber belajar
b. Pemeliharaan lahan sekolah yang bersih, asri,
rimbun, hijau, dan nyaman
2. Bangunan 1. Pengembangan bangunan sekolah
a. Pembangunan Ruang Kelas Baru
b. Pembangunan Ruang Laboratorium Bahasa
c. Pembangunan Ruang Laboratorium Komputer
d. Perbaikan Ruang Kelas
e. Penambahan WC peserta didik
f. Perbaikan Lapangan olahraga
g. Perbaikan halaman sekolah (depan)
h. Perbaikan salasar-salasar
i. Perbaikan benteng sekolah
j. Pembenahan dan pembangunan lingkungan
sekolah
3. Kelengkapan sarana 1. Pengembangan sarana dan prasarana pembelajaran

dan prasarana a. Pembelian buku pelajaran online dan ofline
b. Pembelian laptop
c. Pembelian alat-alat peraga Matematika
d. Pembelian alat-alat peraga IPS
e. Pembelian alat-alat peraga IPA
f. Pembelian alat-alat peraga Biologi
g. Pembeliann alat-alat komputer
h. Pembelian papan data
j. Pengadaan alat praktek ibadah
k. Peta Sejarah
m. Pembelian alat-alat olahraga
n. pembelian alat-alat seni budaya
o. Pembelian printer
p.Pembelian proyektor/infokcus
q. Pembelian kursi plastik
2. Pengembangan sarana pengembangan diri
a. Pengadaan Kesenian
b. Perlengkapan Pramuka
c. Peralatan P3K

d. Pembelian alat-alat bola voli dan bola basket
e. Pembelian alat-alat bola voli dan bola basket
f. pembelian alat-alat pertanian
3. Pengembangan sarana untuk tenaga pendidik dan

peserta didik
a. Pembuatan Pas foto kelas VII dan IX
b. Sampul Ijajah Kelas IX
c. Pemotoan kelas VII
d. Foto copi Ijajah / legalisir
e. Buku Induk Peserta didik
f. Buku Leger Wali Kelas
g. Administrasi tenaga pendidik
h. Agenda Kelas
i . Buku Pribadi Peserta didik
j. Buku Absensi

VI. STANDAR PENGELOLAAN
1. Perencanaan RKS 1. Pengembangan rencana pengembangan sekolah

a. Menyusun RKT tahun 2022-2023
b. Menyusun RAPBS tahun 2022-2023
c. Membuat profil sekolah
d. Membuat program 7 K
e. Membuat program pengembangan diri
e. Membuat program muatan lokal
2. Pelaksanaan RKS 1. Optimalisasi pelaksanaan RKAS
a. Mengadakan sosialisasi hasil penyusunan
RKS/RKAS
b. Melaksanakan Penerimaan Peserta
Didik Baru(PPDB)
c.Melaksanakan MPLS (Masa Pengenalan
Lingkungan
Sekolah)
d. Melaksanakan kegiatan Persami
e. Melaksanakan kemah pramuka
d. Melaksanakan pemilihan pengurus OSIS
g. Melaksanakan LDKS
h. Mendokumentasikan RKS/RKAS/RKT
3. Pengawasan dan 1. Optimalisasi pengawasan dan evaluasi
Evaluasi a. Melaksanakan persiapan program-program
untuk akreditasi
b. Melaksanakan rapat sosialisasi program sekolah
dengan orang tua peserta didik kelas VII
c. Membuat laporan pelaksanaan dan hasil
penggunaan dana sekolah
4. Kepemimpinan 1. Pengembangan kepemimpinan sekolah yang
Efektif
a. Melaksanakan workshop Manajemen Sekolah
Berbasis TIK
1) Honor Fasilitator
2) Konsumsi Fasilitator
3) Transport Fasilitator
4) Honor Peserta
5) Honor Panitia
6) Konsumsi Peserta
7) Hand Out Materi
8) Pengadaan ATK
9) Pembuatan laporan
5. SIM Sekolah 1. Pengembangan Jaringan informasi Akademik di
internal maupun Eksternal (SIM)
a. Pembuatan visi, misi, dalam baliho
b. Menyusun Data Sistem Informasi Sekolah
VII. STANDAR PEMBIAYAAN
1. Biaya Investasi 1. Pengembangan biaya ivestasi

a. Mengikutsertakan tenaga pendidik dalam pelatihan
pendidikan
2. Biaya Operasional 1. Optimalisasi biaya operasional personal
a. Pembayaran Gaji Pegawai Sipil
b. Pembayaran Insentif
1) Tenaga pendidik Tidak Tetap (GTT)
2) Pegawai Tidak Tetap
3) Penjaga Tidak Tetap
2. Optimalisasi biaya operasional non personal
a. Alat Tulis Sekolah (ATK)
b. Daya dan Jasa
c. Pemeliharaan dan Perbaikan Ringan
d. Transportasi Rapat
e. Konsumsi Rapat
f. Pembinaan Peserta didik/Ekstra Kurikuler
g. Belanja rumah tangga sekolah
h. Biaya cetak
i. Kegiatan rumah tangga sekolah
3. Biaya Personal 1. Optimalisasi biaya personal
a. Bea peserta didik miskin (BSM)
4. Transparasi dan 1. Peningkatan transparansi dan akuntabilitas
Akuntabilitas a. Pembuatan laporan triwulan
b. Pembuatan laporan semester
c. Pembuatan laporan tahunan
VIII. STANDAR PENILAIAN

1. Pengembangan sistem 1. Peningkatan kemampuan tenaga pendidik dalam
penilaian oleh pendidik Melakukan kegiatan penilaian
2. Pengembangan sistem 1. Pengembangan sistem penilaian sekolah sesuai

penilaian oleh sekolah dengan SNP
a. Melaksanakan seleksi untuk kelas unggulan
b. Melaksanakan kegiatan Evaluasi
1) Melaksanakan Ulangan Harian
2) Melaksanakan Ujian Akhir Semester
3) Ujian sekolah
4) Ujian Praktek
c. Melaksanakan Pengayaan
d. Melaksanaan Remedial
1. Pengembangan sistem 1. Peningkatan kemampuan tenaga pendidik dalam
melakukan
penilaian oleh pendidik kegiatan penilaian
3. Penilaian oleh 1. Peningkatan prestasi dalam ANBK
Pemerintah a. Melaksanakan uji coba ANBK/ Try out
b. Mengadakan pelajaran tambahan untuk mata
pelajaran yang di Uji di ANBK
c. Melaksanakan Ujian Sekolah dan ANBK
2. Akreditasi sekolah
3. Evaluasi Diri Sekolah

J. SUPERVISI, MONITORING, EVALUASI, DAN AKREDITASI SEKOLAH
1. Melaksanakan monev administrasi kurikulum yang berstandar

KURIKULUM 2013 dan KURIKULUM MERDEKA
2. Melaksanakan monev pemetaan materi pelajaran yang serumpun kelas 7 –
9.
3. Melaksanakan monev, penyusunan silabus, RPP,prota, promes, untuk
kurikulum 2013 dan penyusunan ATP,TP,dan MODUL untuk kurikulum
merdeka
4. Melaksanakan monev pengembangan instrumen penilaian.
5. Melaksanakan monev peningkatan tenaga pendidik dan kependidikan.
6. Melaksanakan monev tenaga pendidik dan kependidikan dalam aspek
profesionalime.
7. Melaksanakan monev terhadap kinerja pendidik dan tenaga kependidikan.
8. Melaksanakan supervisi pelaksanakan PTK dalam proses pembelajaran.
9. Melaksanakan monev proses pembelajaran yang efektif dan efisien.
10.Melaksanakan monev pengembangan model-model dan inovasi dalam
pembelajaran.
11.Melaksanakan monev sarana pembelajaran yang memadai dan relevan.
12.Melaksanakan monev prasarana pendidikan yang memadai dan relevan.

13.Melaksanakan monev peningkatan mutu lulusan.
14.Melaksanakan monev proses dan hasil prestasi akademik dan nonakademik.
15.Melaksanakan monev pengelolaan sekolah dan pencapaian sekolah yang
kondusif.
16.Melaksanakan monev pembiayaan pendidikan yang memadai, wajar dan
adil.
17.Melaksanakan monev pengembangan pembiayaan pendidikan melalui
sponsor dan alumni.
18.Melaksanakan monev usaha sekolah dalam pengembangan pembiayaan
pendidikan.
19.Melaksanakan monev sistem penilaian yang beragam dan mencakup tiga
aspek.
20.Melaksanakan monev penilaian yang mengacu pada kriteria PAP oleh tenaga
pendidik dan sekolah.

L.TUJUAN SEKOLAH DALAM 1 TAHUN KE DEPAN ( Tahun 2022/2023 )
1. Membudayanya perilaku siswa, pendidik dan tenaga kependidikan yang

berbudi pekerti luhur dan berahlak mulia.
2. Tersedianya sarana dan prasara peribadatan yang memadai.
3. Terwujudnya warga sekolah yang memiliki keimanan yang mantap dan taat
beribadah.
4. Terlelisasinya pelaksanaan KURIKULUM 2013 untuk tiap mata pelajaran
sesuai SNP dan Terlelisasinya pelaksanaan KURIKULUM MERDEKA untuk
tiap mata pelajaran sesuai SKBM
5. Tersusunnya Kalender pendidikan yang berpedoman pada standar isi.
6. Tersusunnya program pembelajaran yang didasarkan pada standar isi,
standar proses, dan standar kompetensi kelulusan.
7. Adanya peningkatan rata-rata pencapaian ketuntasan kompetensi semua
mata pelajaran yang di Uji kan berdasarkan standar kelulusan yang di
tetapkan
8. Terbentuknya kelompok-kelompok pengembangan diri yang sesuai dengan
bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologinya.
9. Selalu proaktif mengikuti pembaharuan pendidikan sebagai antisifasi
perkembangan IPTEK dalam dunia pendidikan.
10. Terjalinnya hubungan antar warga sekolah yang harmonis yang didasari
dengan kekeluargaan.
11. Peningkatan kualitas tenaga pendidik dan tenaga kependidikan sesuai
dengan kualifikasi yang ditetapkan oleh SNP dan SKBM
12. Terciptanya lingkungan sekolah yang BATIK (bersih, aman, tertib,indah,
kekeluargaan) secara optimal.

JADWAL KEGIATAN
Waktu Pelaksanaan Penanggu

Program Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan Biaya
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 ng Jawab
Umum  Pelaksanaan  Persiapan penyempurnaan Organisasi x x x x Kepsek
Organisasi
Sekolah  Mengumpulkan, mempelajari dan mengolah data
 Inventarisir hasil pengolahan sesuai keperluan
 Rapat/Pertemuan
 Pembagian Tugas x x x x x x x x x x x x Kepsek,
 Rapat Urusan
o Pembagian Tugas
o Penetapan personal untuk masing-masing
garapan
o Menetapkan tugas dan wewenang masing-
masing garapan
o Membuat surat keputusan
o Pembuatan pedoman pelaksanaan x x x x x x x x x x x x Urusan
o Pertemuan/rapat kelompok/diskusi Pelaksan
o Penggandaan naskah sesuai kebutuhan a
 Menetapkan tata cara pengawasan/control x x x x Kepsek
 Pengawasan Melekat/Institusional Urusan
o Laporan Bulanan/Mingguan
o Pemeriksaan
o Bimbingan,pembinaan
o Pertemuan,pengarahan
o Pengamatan langsung
 Pengawasan penilaian edukatif
o Ulangan harian

o Ulangan Semester
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 ng Jawab
o UN/US
o Nilai raport akhir semester
o Class visit/kunjungan kelas
o Perbaikan
 Kesiapan  Memiliki pedoman pelaksanaan x x Kepsek
untuk  Penataan arsip oleh petugas tata laksana Urusan
pelaksanaan  Pembuatan bundle kumpulan arsip surat-surat Tatalaksan
kelancaran tertentuyang menyangkut a
organisasi teknis operasional sekolah
 Pengamanan
 Memperluas wawasan pengetahuan x x x x x x x x x x x x Kepsek
 Pertemuan, rapat, diskusi sesama petugas Urusan
 Penataran, kuliah Pustakawa
 Kepustakaan khusus n
 Arsip/dokumen pelaksanaan tahun yang lalu x x x Urusan
 Pengarsipan Tatalaksan
 Seleksi pemilihan bahan yang diperlukan a
 Pengamanan
 Penugasan petugas khusus
 Meningkatkan keterampilan/pengetahuan pegawai tata x x x x x x x x x x x x Kepsek
laksana
 Pelaksanaan  Menumbuhkan kesadaran sekolah sebagai lingkungan x x x x x x x x x x x x Kepsek
ketahanan pendidikan
sekolah  Rapat
Wawasan  Diskusi
wiyatamand  Penataran
ala

 Menumbuhkan kesadaran akan tugas/wewenang x x x x x x x x x x x x Kasek/Ur
masing-masing

Jenis Waktu Pelaksanaan Penanggu
Program Uraian Kegiatan Biaya
Kegiatan 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 ng Jawab
 Kesiapan untuk melaksanakan dan memfungsikan sekolah x x x x x x x x x x x x Kepsek
sebagai lingkungan pendidikan Urusan
 Kesiapan mental
 Kesiapan sarana
 Pengadministrasian
 Meningkatkan pemahaman dan pelaksanaan ketahanan x x x x x x x x x x x x Kasek
sekolah
 Menumbuhkan kesadaran peranan dan tujuan sekolah Urusan
sebagai masyarakat belajar
o Rapat
o Diskusi
o Edaran
 Melaksanakan pelaksanaan 7 K
 Pembinaan guru-guru
o 12 langkah guru/wali kelas
o 12 langkah kepemimpinan
 Meningkatkan kegiatan
o Pembinaan dan pengembangan logika
o Pembinaan dan pengembangan etika
o Pembinaan dan pengembangan estetika
o Pembinaan dan pengembangan praktis
 Pembagian tugas x x x x Kepsek

o Pelaksanaan piket guru Urusan
o Pelaksanaan piket (jaga Malam)
o Pelaksanaan kewalikelasan
o Pelaksanaan piket/regu siswa

7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 ng Jawab
Kurikulum  Pelaksanaan  Pemahaman tujuan pendidikan x x x x x x x x x x x x Kepsek
Kurikulum  Rapat dinas Urusan
 Diskusi
 Kepustakaan
 Penataran
 Pemahaman tugas garapan bidang studi masing- x x x x x x x x x x x x Kepsek
masing Urusan
 Rapat dinas Wakil
 Diskusi
 Kepustakaan
 Penataran
 Peningkatan profesi guru x x x x x x x x x x x x Kepsek
 Rapat dinas Urusan
 Diskusi
 Kunjungan kelas
 Meningkatka  Persiapan administrasi x x x x Urusan
n  Penyiapan alat tulis untuk guru Kur.
kemampuan  Daftar siswa dan Daftar nilai TU
menyiapkan  Format-format
rencana
pembelajara
n
 Persiapan teknis x x x x Kepsek
 Pembagian tugas mengajar Urusan
 Penyusunan kalender pendidikan Kur.
TU
 Penyusunan jadwal pelajaran
 Pembagian tugas wali kelas

 Meningkatkan cara menyiapkan pelajaran dengan x x x x x x x x X x X x Kepsek
sistimatika rencana pembelajaran Urusan
 Pemahaman proses belajar mengajar merupakan suatu Kur.
system
 Meningkatkan pengetahuan tentang komponen-
komponen proses belajar mengajar
o Menjabarkan Kompetensi Dasar dan indikator
o Cara memilih materi
o Cara penyajian
o Penggunaan alat media
o Evaluasi
 Merencanakan program semester
 Meningkat  Peningkatan Teknis x x x x x x x x X x X x Kepsek
kan  Peningkatan pengetahuan guru Urusan
kemampua  Penggunaan alat/media Kur.
n  Penggunaan Laboratorium
pelaksana
an KBM
 Peningkatan peranan perpustakaan sekolah
 Tata cara pelaporan/pengawasan x x x x x x x x X x X x Kepsek

 Laporan perencanaan Urusan
Kur.
o Program semester
o Jadwal pelaksanaan rencana pembelajaran
o Kisi-kisi soal
 Laporan kegiatan
o Agenda harian
o Buku nilai
o Daya serap, prestasi siswa

 Efesiensi pelaksanaan KBM x x x x x x x x x x x x Kepsek
 Pelaksanaan laporan Urusan
 Penyusunan jadwal pelajaran Kur.
 Usaha  Pengolahan dan penggunaan hasil ulangan harian dan nilai x x x x x x x x x Kepsek
meningkat raport Urusan
kan hasil  Pelaksanaan Kur.
prestasi o Pengolahan hasil ulangan harian Wali Kelas
belajar o Rata-rata prestasi belajar akhir semester ganjil Guru MP
 Kegiatan perbaikan
o Pengelompokan siswa
o Tugas rumah
o Tambahan jam pelajaran
o Remedial
 Meningkatkan mutu pelaksanaan KBM x x x x x x x x x x x Kepsek

 Kunjungan kelas Urusan
 Kelompok belajar Kur.
 Studi banding Wali Kelas
Guru MP
 Jam-jam tambahan untuk bidang studi tertentu
 Peningkatan penggunaan laboratorium

7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 ng Jawab
 Meningkatkan hasil prestasi belajar siswa x x x x x x x x x x x Kepsek
 Kelompok belajar Urusan
 Remedial Kur.
 Penugasan Guru MP
Wali Kelas
 Jam tambahan Urusan
 Perlombaan Kes.
 Peningkatan professional guru
 MGMP
 Pelatihan
 Penataran
 Peningkatan kedisiplinan
 Meningkatk  Meningkatkan kesadaran akan tugas dan fungsi wali x x x x x x x x x Kepsek
an peran kelas Urusan
wali kelas  Rapat, diskusi, tatp muka
terhadap  Kepustakaan
keberhasila  Pengarahan tertulis
n KBM
 Meningkatkan kegiatan wali kelas x x x x x x x x x x x Kepsek
 Administrasi wali kelas Urusan
o Administrasi siswa
o Leger
o Absen
o Agenda kelas
o Pembagian tugas kelas
o Piket siswa
o Daftar pelajaran
o Denah kelas

7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 ng Jawab
 Administrasi sarana/prasarana
o Buku inventaris kelas
o Tata tertib kelas
o Tata tertib siswa
o Kalender
o Hiasan kelas
 Administrasi keuangan kelas
 Administrasi kegiatan BP/BK
 Pembinaan peranan wali kelas
 Meningkatkan  Meningkatkan kesadaranakan peranan BK di x x x x x x x X x Kepsek
peranan BP/BK sekolah Urusan
atas  Rapat dinas Kur.
keberhasilan  Diskusi Guru MP
PBM Urusan
 MGMP
Kes.
 Penataran
 Meningkatakan peranan BK di sekolah x x x x x x x x X x Kepsek
 Pengorganisasian Urusan
 Penyusunan program Kur.
 Melengkapi sarana Guru MP
Urusan
 Penyempurnaan administrasi Kes.
 Koordinasi

7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 ng Jawab
 Pendalaman peranan BK x x x x X x Kepsek
 Meningkatkan  Peranan perpustakaan untuk menumbuhkan x x x x Kepsek
peranan minat baca Pustakawa
perpustakaan  Penyempurnaan administrasi perpustakaan n
sekolah dalam  Melengkapi koleksi buku-bukuyang sesuai dengan Ur. Sapras
rangka pendidikan siswa
keberhasilan
 Penyempurnaan madding dan pembuatan karya
KBM
tulis
 Meningkatkan  Meningkatkan peranan koperasi dalam menunjang x x x x x x x x X x X x Ur. Sapras
fungsi dan KBM Ur. Kesis.
peranan koperasi  Meningkatkan kemampuan pengelolaan oleh Petugas
dalam rangka petugas
menunjang KBM  Administrasi koperasi
 Pelayanan penggunaan koperasi
 Peningkatan sarana yang dibutuhkan
 Kerjasama guru dengan petugas yang melayani
 Pelayanan  Pelaksanaan ulangan harian x x x x x x X x X Urusan
evaluasi  Pelaksanaan ulangan umum akhir semester I dan x x Kur.
II X POKJA
 Ujian Akhir Sekolah dan Nasional
 Laporan hasil ulangan umum x X Urusan

 Laporan hasil prestasi belajar akhir semester I dan x x Kur.
II X POKJA
 Laporan ujian akhir

7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 ng jawab
 Meningkatkan  Memperlancar komunikasi dengan orang tua x x x Kepsek
peranan orang tua  Rapat Humas
untuk mendorong  Surat menyurat Wali Kelas
kearah  Home visit
keberhasilan
prestasi belajar
 Pertemuan dengan orang tua
 Laporan kemajuan siswa x x Wali kelas
 Buku raport
 Hasil ulangan
Ketenag  Usaha mencukupi  Tenaga edukatif maupun non edukatif x x x x X x Kepsek
aan kebutuhan tenaga Urusan/
TU
 Meningkatkan  Pemahaman akan tugas dan peranan masing- x x x x X x Kepsek
pendayagunaan masing Urusan
tenaga yang ada  Pembagian tugas yang relevan Petugas
 Pembuatan pedoman operasi untuk masing-
masing bidang
 Jadwal kegiatan untuk bidang masing-masing
 Tata cara dan mekanisme laporan untuk masing-
masing kegiatan
 Mengutamakan  Peningkatan kesejahteraan pegawai baik material x x Kepsek
peningkatan maupun immaterial
kesejahteraan
pegawai
Ketata-  Peningkatan tata  Pemahaman akan tugas dan bidang garapannya x x x x x x x x X x X Kepsek
usahaa kerja masing-masing Urusan
n  Rapat
 Bimbingan
 Pengawasan
 Kontrol

Program Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan 1 Biaya
7 8 9 10 11
2
1 2 3 4 5 6 ng Jawab
 Meningkatkan  Penambahan sarana x x x x x x Kepsek
sarana  Pembelian mebelair Ur. Sapras
 Pemeliharaan/perbaikan Bendahara
 Meningkatkan  Pengelolaan keuangan x x x x x x x x x x x x Bendahara
/  Pengelolaan administrasi, pelayanan, Sarana
melaksanakan pemeliharaan Kepegawai
kegiatan rutin  Pegelolaan administrasi kepegawaian an
ketatalaksana Kesiswaan
 Pengelolaan administrasi kesiswaan
Kurikulum
an
 Pengelolaan administrasi kurikulum Arsip
 Pengelolaan surat menyurat Pembantu
 Pelaksanaan kebersihan, keindahan dan Tata
keamanan Usaha
 Pelaksanaan laporan/konsultasi dengan kepala
 Sekolah
Sarana  Perbaikan/  Perbaikan mebelair x x x x x x x x x x x x Kepsek

Prasara pemeliha-raan  Perbaikan rutin/ringan Ur. Sapras
na / pengadaan  Perbaikan berat Bendahara
 Pemeliharaan sarana/alat-alat x x x x x x x x x x x x Pembantu
 Pengadaan alat-alat x x x x x x x x x x x x Bendahara
 Alat tulis
 Alat-alat pelajaran
 ATK
 Alat-alat kebersihan/perlengkapan umum
Pembiay  Penyusunan  Persiapan x x x Kepsek
a-an RAPBS  Pembentukan kelompok kerja penyusunan Humas
 Inventarisir kebutuhan Urusan

7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 ng jawab
Penyusunan RAPBS Bendahara
Penyusunan Komite
Pengesahan Sek.
Tim
Rapat dengan Komite Sekolah
Khusus
Pendangan Umum
Penetapan tata cara pengadministrasian
Kesiswaa  Pengorganis  Penunjukan petugas pembina x x x x x x x x x x x x Kepsek
n asian  Rapat Ur. Kesis.
pembina  Pembentukan kelompok TU
kesiswaan Pembina
 Pembuatan keputusan
 Peningkatan pengorganisasian urusan kesiswaan
 Kegiatan edukatif
 Administrasi pelaksanaan
 Tugas pokok dan fungsi
 Pembinaan/jenis kegiatan ekstrakurikuler
 Pembagian tugas
 Pembagian kelompok pelaksana kegiatan pembinaan
kesiswaan

7 8 9 10 11 12 1 2 3 4ng jawab
5 6
 Meningkatkan  Rapat x x x x x x x x x x x X Kepsek

pelaksanaan  Penugasan secara kelompok Ur. Kesis.
kegiatan  Pembuatan keputusan Pembina
pembinaan
 Perbanyakan naskah
kesiswaan
 Pembagian tugas
 Penyusunan pedoman operasional

 Urusan kesiswaan
 Pembina OSIS
 Pembina Ekstrakurikuler
 Pelaksanaan BK
 Pelaksanaan ketatalaksanaan
 Meningkatkan komunikasi antara sekolah

dengan orang tua siswa mengenai kegiatan
kesiswaan
 Inventarisir kegiatan ekstrakurikuler
 Penyempurnaan administrasi kegiatan
ekstrakurikuler
 Perencanaan kegiatan ekstrakurikuler
 Penyampaian informasi kegiatan
ekstrakurikuler kepada orang tua siswa

7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 ng jawab
 Peningkatan disiplin siswa baik dalam kegiatan
intrakurikuler maupun kegiatan ekstrakurikuler
 Pengawasan baik oleh personal maupun secara
administrasi
 Penyusunan tata tertib
 Motivasi
 Peningkatan peranan administrasi siswa
 Penyusunan pedoman kerja untuk tata laksana
dan wali kelas
 Melengkapi instrumen pengadministrasian
kesiswaan
 Pelaksanaan koperasi/tabungan siswa

 Pengadministrasian tabungan
 Pemungutan/penampungan
 Pengadministrasian keuangan
 Pengembalian tabungan
 Laporan

 Pelaksanaan  Meningkatkan pengorganisasian OSIS x x x x x x x x x X x X Kepsek
kegiatan OSIS  Rapat pembina Ur. Kesis.
 Rapat OSIS, MPK dan kelompok sisiwa BK
Guru MP
 Perencanaan pembuatan berbagai program
Wali Kelas
kegiatan, jadwal kegiatan
MPK
 Membuat berbagai keputusan, ketetapan dalam OSIS
rangka pembagian tugas dan pelaksanaan
kegiatan
 Pengawasan, kontrol, pembinaan dan evaluas
 Laporan

7 8 9 10 11 12 1 2 3ng jawab
4 5 6
 Pelaksanaan  Rapat, pertemuankelompok, diskusi x x x x x x x x x x x x Kepsek

BK  Perencanaan pembuatan program, pembuatan Ur. Kesis
berbagai intrumen pelaksanaan BK BK
 Melaksanakan kegiatan rutin Wali Kelas
 Laporan Guru MP
 Meningkatkan pelaksanaan program BK
 Pengorganisasian program BK
 Pembagian tugas
 Membuat pedoman operasional
 Melengkapi sarana yang dibutuhkan
 Kelompok  Pembentukan kelompok siswa di kelas oleh wali x x x x Kepsek
belajar kelas Ur. Kesis
 Pengadministrasian Wali Kelas
 Pembuatan tata tertib
 Pengorganisasian
 Peningkatan  Meningkatkan peranan administrasi siswa x x x x x x x x x x x x Kepsek
pembinaan  Absen siswa Wali Kelas
 Pengolahan/pemanfaatan data absen Guru
Siswa
 Absen KBM dan pengolahannya
 Guru piket, piket siswa, piket BK, piket wakil
 Penggunaan data secara efisien
 Penyempurnaan tata cara/mekanisasi kerja
 Melengkapi,menyempurnakanintrumen kelengkapan
administrasi yang dibutuhkan

7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 ng jawab
 Kegiatan  Pengadministrasian kegiatan ekstrakurikuler x x x x x x x x Kepsek
ekstrakurikuler  Pembagian tugas pembina pelaksana Urusan
 Penetapan jenis, jadwal, program dan anggaran Orang Tua
kegiatan Komite
 Pengawasan kegiatan BK
 Program perbaikan Guru MP
 Koordinasi
 Evaluasi
 Peranan Guru dan  Rapat, Pertemuan Kelompok, Pengarahan, x x x x x x x x x x x x Kepsek
Wali Kelas Pembinaan, Pengawasan, Evaluasi Guru
 Koordinasi untuk melancarkan komunikasi Wali Kelas
 Meningkatkan kerjasama Urusan
TU
 Penerimaan siswa  Pelaksanaan penerimaan siswa baru x Kepsek
baru (PSB)  Pendaftaran Humas
 Pengolahan data Kesiswaan
TU
 Pengujian
OSIS
 Pemanggilan
 Penempatan siswa
 MOPD
 Upacara  Upacara setiap Hari Senin x x x x x x x x x x x x Kesiswaan
 Upacara Peringatan Hari Besar Nasional OSIS
 Laporan  Laporan kegiatan x x x x x x x x x x x x Kepsek
 Laporan keuangan POKJA

7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 ng jawab
HUMAS  Meningkatkan  Meningkatkan kerjasama orang tua dengan pihak x x x x x x Kepsek
tanggung jawab sekolah Humas
pihak orang tua  Rapat awal tahun Guru
 Rapat akhir semester Wali Kelas
BK
 Pemanggilan orang tua
TU
 Pameran hasil karya siswa Komite
 Bazar Sek.
 Pertemuan dengan komite sekolah
 Menumbuhkan rasa ikut bertanggung jawab atas x x x x x x Kepsek
keberhasilan pendidikan siswa Komite
 Pengambilan raport siswa diakhir semester Sek.
oleh orang tua Guru
 Melibatkan orang tua atas kasus-kasus TU
kesulitan belajar siswa
 Meningkatkan  Rapat pertemuan orang tua siswa dalam x x x x Kepsek
peran orang tua penyusunan RAPBS Humas
akan keperluan  Pencarian donator Komite
sekolah Sek.
 Memihara  Mengembangkan hubungan dengan masyarakat x x x x x x x x x x x x Kepsek
hubungan  Bakti social/masyarakat Urusan
masyarakat  Pertemuan warga sekitar lingkungan sekolah Humas
 Penyampaian informasi
 Ikut berperan aktif dalam kegiatan-kegiatan di
masyarakat

 Meningkatkan kepercayaan masyarakat kepada x x x x x x x x x x x x Kepsek
sekolah Segenap
 Peningkatan mutu pendidikan warga
 Peningkatan disiplin
 Menjaga citra sekolah yang baik di hadapan
masyarakat

Kegiatan 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 ng jawab
 Perencanaan/pelaksanaan kegiatan tahunan x x x x x x x x x x x x Kepsek
 Evaluasi/orientasi/perencanaan program kegiatan Humas
 Penyusunan RAPBS Komite
Sek.
 Pertemuan awal tahun ajaran dan pertengahan
TU
semester
 Pengadministrasian kegiatan
 Laporan

Pengawa-  Kontinuit  Pembuatan program sampai petunjuk operasional yang x x x x x x x x x x x x Kepsek
san dan as jelas Urusan
evaluasi pengawas  Pembagian tugas, wewenang dan tanggung jawab yang Kur.
an dan jelas TU
evaluasi  Petunjuk dan tata cara laporan mulai dari instrumen,
teknis pelaksanaan dan jadwal kegiatan
 Pengawasan edukatif
 Pengawasan administrasi
o Laporan Mingguan
o Laporan Bulanan
o Laporan Semesteran
 Pengawasan pelaksanaan
o Penggunaan agenda kelas absen laporan kegiatan
ekstrakurikuler
o Daftar nilai
o Pengolahan hasil
o Raport siswa
o Kunjungan kelas
 Pengawasan hasil kegiatan
o Pengolahan nilai prestasi siswa akhir semester
o Pengolahan hasil tes formatif
o Pengolahan/pembahasan masalah disiplin

 Pengawasan bidang ketatalaksanaan

o Keuangan
o Jadwal laporan setiap bidang kegiatan
 Pengawasan langsung oleh kepala TU Pengawasan
hasil kegiatan
 Pengolahan nilai prestasi siswa akhir semester
 Pengolahan hasil tes formatif
 Pengolahan/pembahasan masalah disiplin
 Pengawasan bidang ketatalaksanaan
o Keuangan
 Pengawasan langsung oleh kepala TU
 Pembagi  Meningkatkan pengawasan x x x x Kepsek
an  Pembagian tugas sesuai dengan struktur yang berlaku Wakil
tugas  Membuat berbagai instrumen pengawasan Urusan
dan TU
 Pelaksanaan/penjadwalan laporan dari seluruh
jadwal Wali Kelas
pelaksana
pengaw Guru
o Harian
asan/ev
o Mingguan
aluasi
o Bulanan
o Semesteran
o Tahunan
 Evaluas  Secara berkala melaksanakan evaluasi dan perbaikan x x x x x x x x x X x x Kepsek,
i dan  Rapat dinas Wakasek
perbaik  Diskusi Kurikulum
an Ka TU
 Tatap muka
 Pengawasan

Umum  Pelaksa  Persiapan penyempurnaan Organisasi x x x x Kepsek
naan Wakil
Organis
asi
Sekolah
 Mengumpulkan, mempelajari dan mengolah data
 Rapat/Pertemuan
 Pembagian Tugas x x x x x x x x x X x x Kepsek
 Rapat Urusan
o Pembagian Tugas
o Penetapan personal untuk masing-masing garapan
o Menetapkan tugas dan wewenang masing-masing
garapan
 Pembuatan pedoman pelaksanaan x x x x x x x x x X x x Urusan
 Pertemuan/rapat kelompok/diskusi Pelaksana

 Penggandaan naskah sesuai kebutuhan
 Menetapkan tata cara pengawasan/control x x x x Kepsek,
o Pemeriksaan
o Ulangan harian
o Ulangan Semester
o UN/US
o Nilai raport akhir semester
o Class visit/kunjungan kelas
o Perbaikan
 Kesiap  Memiliki pedoman pelaksanaan x x Kepsek,
an  Penataan arsip oleh petugas tata laksana Urusan
untuk  Pembuatan bundle kumpulan arsip surat-surat Tatalaksa
pelaks tertentu yang menyangkut teknis operasional sekolah na
anaan  Pengamanan
kelanc
aran
organi
sasi
 Memperluas wawasan pengetahuan x x x x x x x x x X x x Kepsek

 Pertemuan, rapat, diskusi sesama petugas Urusan
 Penataran, kuliah Pustakawa
 Kepustakaan khusus n
 Arsip/dokumen pelaksanaan tahun yang lalu x x x Urusan
 Pengarsipan Tatalaksa
 Seleksi pemilihan bahan yang diperlukan na
 Pengamanan
 Penugasan petugas khusus
 Meningkatkan keterampilan/pengetahuan pegawai tata x x x x x x x x x X x x Kepsek
laksana
 Pelaksa  Menumbuhkan kesadaran sekolah sebagai lingkungan x x x x x x x x x X x x Kepsek
naan pendidikan
ketahan  Rapat
an  Diskusi
sekolah  Penataran
Wawasa
n
wiyatam
andala

 Menumbuhkan kesadaran akan tugas/wewenang x x x x x x x x x X x x Kasek/Ur
masing-masing
 Kesiapan untuk melaksanakan dan memfungsikan x x x x x x x x x X x x Kepsek,
sekolah sebagai lingkungan pendidikan Urusan
 Kesiapan mental
 Kesiapan sarana
 Meningkatkan pemahaman dan pelaksanaan ketahanan x x x x x x x x x X x x Kasek,
sekolah
 Menumbuhkan kesadaran peranan dan tujuan Urusan
sekolah sebagai masyarakat belajar
o Rapat
o Diskusi
o Edaran
 Melaksanakan pelaksanaan 7 K Kepsek,
urusan
 Pembinaan guru-guru Kepsek
o 12 langkah guru/wali kelas
o 12 langkah kepemimpinan

Progra Waktu Pelaksanaan Penanggu
Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan Biaya
m 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 ng Jawab
 Meningkatkan Kepsek,
kegiatan Urusan
o Pembinaan dan pengembangan logika
o Pembinaan dan pengembangan etika
o Pembinaan dan pengembangan estetika
o Pembinaan dan pengembangan praktis
 Pembagian x x x x Kepsek,
tugas Urusan
o
Pelaksanaan piket guru
o
Pelaksanaan piket (jaga Malam)
o
Pelaksanaan kewalikelasan
o
Pelaksanaan piket/regu siswa
Kurikul  Pelaksanaan  Pemahaman tujuan pendidikan x x x x x x x x x x x x Kepsek,
um Kurikulum  Rapat dinas Urusan
 Diskusi
 Kepustakaan
 Penataran
 Pemahaman tugas garapan bidang studi masing- x x x x x x x x x x x x Kepsek,
masing Urusan
 Rapat dinas
 Diskusi
 Kepustakaan
 Penataran
 Peningkatan profesi guru x x x x x x x x x x x x Kepsek,
 Rapat dinas Urusan
 Diskusi
 Kunjungan kelas

Progra Waktu Pelaksanaan Penanggu
Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan 1 1 1 Biaya
m 7 8 9
0 1 2
1 2 3 4 5 6 ng Jawab
 Meningkat  Persiapan administrasi x x x x Urusan
kan  Penyiapan alat tulis untuk guru Kur.
kemampu  Daftar siswa dan Daftar nilai TU
an  Format-format
menyiapk
an
rencana
pembelaja
ran
 Persiapan teknis x x x x Kepsek
 Pembagian tugas mengajar Urusan
 Penyusunan kalender pendidikan Kur.
TU
 Penyusunan jadwal pelajaran
 Pembagian tugas wali kelas
 Meningkatkan cara menyiapkan pelajaran dengan x x x x x x x x x x x x Kepsek,
sistimatika rencana pembelajaran Urusan
 Pemahaman proses belajar mengajar merupakan Kur.
suatu system
 Meningkatkan pengetahuan tentang komponen-
komponen proses belajar mengajar
o Menjabarkan Kompetensi Dasar dan indikator
o Cara memilih materi
o Cara penyajian
o Penggunaan alat media
o Evaluasi
 Merencanakan program semester

 Meningkat  Peningkatan Teknis x x x x x x x x x x x x Kepsek,
kan  Peningkatan pengetahuan guru Urusan
kemampu  Penggunaan alat/media Kur.
an  Penggunaan Laboratorium
pelaksana
an KBM
 Peningkatan peranan perpustakaan sekolah
 Tata cara pelaporan/pengawasan x x x x x x x x x x x x Kepsek
Waktu Pelaksanaan
Jenis Penanggu
Program Uraian Kegiatan 1 Biaya
Kegiatan 7 8 9 11 12 1 2 3 4 5 6 ng Jawab
0
 Laporan perencanaan Urusan
Kur.
o Program semester
o Jadwal pelaksanaan rencana pembelajaran
o Kisi-kisi soal
o Agenda harian
o Buku nilai
o Daya serap, prestasi siswa
 Efesiensi pelaksanaan KBM x x x x x x x x x x x x Kepsek
Pelaksanaan laporan Urusan
Penyusunan jadwal pelajaran Kur.
 Usaha  Pengolahan dan penggunaan hasil ulangan x x x x x x x x x Kepsek,
meningk harian dan nilai raport Urusan
atkan  Pelaksanaan Kur.,
hasil o Pengolahan hasil ulangan harian Wali Kelas,
prestasi o Rata-rata prestasi belajar akhir smt ganjil Guru MP
belajar
 Kegiatan perbaikan
o Pengelompokan siswa
o Tugas rumah
o Tambahan jam pelajaran
o Remedial
 Meningkatkan mutu pelaksanaan KBM x x x x x x x x x x x Kepsek
 Kunjungan kelas Urusan
 Kelompok belajar Kur.
 Studi banding Wali Kelas
Guru MP
 Jam-jam tambahan untuk bidang studi
tertentu
 Peningkatan penggunaan laboratorium
 Meningkatkan hasil prestasi belajar siswa x x x x x x x x x x x Kepsek
Waktu Pelaksanaan
Jenis Penanggu
Program Uraian Kegiatan 1 Biaya
Kegiatan 7 8 9 10 12 1 2 3 4 5 6 ng Jawab
1
oKelompok belajar Urusan
oRemedial Kur.
oPenugasan Guru MP
oJam tambahan Wali Kelas
oPerlombaan Urusan
oPeningkatan professional guru Kes.
oMGMP
oPelatihan
oPenataran
oPeningkatan kedisiplinan
 Meningk  Meningkatkan kesadaran akan tugas dan fungsi wali kelas x x x x x x x x x Kepsek,
atkan  Rapat, diskusi, tatp muka Urusan
peran  Kepustakaan
wali  Pengarahan tertulis
kelas
terhadap
keberhas
ilan KBM
 Meningkatkan kegiatan wali kelas x x x x x x x x x x x Kepsek
 Administrasi wali kelas Urusan,TU

o Administrasi siswa
o Leger
o Absen
o Agenda kelas
o Pembagian tugas kelas
o Piket siswa
o Daftar pelajaran
o Denah kelas

Waktu Pelaksanaan
Penanggu
Program Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan 1 B
7 8 9 10 12 1 2 3 4 5 6 ng Jawab
1
 Administrasi sarana/prasarana Kepsek,
o Buku inventaris kelas Urusan
o Tata tertib kelas
o Tata tertib siswa
o Kalender
o Hiasan kelas
o Administrasi keuangan kelas
o Administrasi kegiatan BP/BK
 Pembinaan peranan wali kelas
 Meningkatkan  Meningkatkan kesadaranakan peranan BK di sekolah x x x x x x x x x Kepsek
peranan BP/BK  Rapat dinas Urusan
atas  Diskusi Kur.
keberhasilan Guru MP
 MGMP
PBM Urusan
 Penataran Kes.
 Meningkatakan peranan BK di sekolah x x x x x x x x x x Kepsek
 Pengorganisasian Urusan
 Penyusunan program Kur.
 Melengkapi sarana Guru MP
Urusan
 Penyempurnaan administrasi Kes.
 Koordinasi
 Pendalaman peranan BK x x x x x x Kepsek
 Meningkatkan  Peranan perpustakaan untuk menumbuhkan minat x x x x Kepsek
peranan baca Pustakawa
perpustakaan  Penyempurnaan administrasi perpustakaan n
sekolah dalam  Melengkapi koleksi buku-bukuyang sesuai dengan Ur. Sapras
rangka pendidikan siswa
keberhasilan
 Penyempurnaan madding dan pembuatan karya tulis
KBM
Waktu Pelaksanaan
Progra Penanggu
Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan 1 1 1 Biaya
m 7 8 9 1 2 3 4 5 6 ng Jawab
0 1 2
 Meningkatkan  Meningkatkan peranan koperasi x x x x x x x x x X x x Ur. Sapras
fungsi dan dalammenunjang KBM Ur. Kesis.
peranan  Meningkatkan kemampuan pengelolaan oleh Petugas
koperasi dalam petugas
rangka  Administrasi koperasi
menunjang KBM
 Pelayanan penggunaan koperasi
 Peningkatan sarana yang dibutuhkan
 Kerjasama guru dengan petugas yang melayani
 Pelayanan  Pelaksanaan ulangan harian x x x x X x x X X Urusan
evaluasi  Pelaksanaan UAS semester I dan II x x Kur.
 Ujian Akhir Sekolah dan Nasional x POKJA
 Laporan hasil ulangan umum x x Urusan

 Laporan hasil prestasi belajar akhir Smt I, II x x Kur.
 Laporan ujian akhir x POKJA
 Meningkatkan  Memperlancar komunikasi dengan orang tua x x x Kepsek

peranan orang  Rapat Humas
tua untuk  Surat menyurat Wali Kelas
mendorong  Home visit
kearah
keberhasilan
 Pertemuan dengan orang tua
x x Wali kelas
prestasi belajar  Laporan kemajuan siswa
 Buku raport
 Hasil ulangan
Ketena  Usaha  Tenaga edukatif maupun non edukatif x x x x x x Kepsek
gaan mencukupi Urusan/
kebutuhan TU
tenaga
Waktu Pelaksanaan
Penanggu
Program Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan 1 1 Biaya
7 8 9 12 1 2 3 4 5 6 ng Jawab
0 1
 Meningkatkan  Pemahaman akan tugas dan peranan x x x x x x Kepsek
pendayagunaan masing-masing Urusan
tenaga yang ada  Pembagian tugas yang relevan Petugas
 Pembuatan pedoman operasi untuk
masing-masing bidang
 Jadwal kegiatan untuk bidang masing-
masing
 Tata cara dan mekanisme laporan untuk
masing-masing kegiatan
 Mengutamakan  Peningkatan kesejahteraan pegawai baik x x Kepsek
peningkatan material maupun imaterial
kesejahteraan
pegawai
Ketataus  Peningkatan tata  Pemahaman akan tugas dan bidang x x x x x x x x x x x Kepsek
a-haan kerja garapannya masing-masing Urusan
 Rapat
 Bimbingan
 Pengawasan
 Kontrol
 Meningkatkan  Penambahan sarana x x x x x x Kepsek
sarana  Pembelian mebelair Ur. Sapras
 Pemeliharaan/perbaikan Bendahara

 Meningkatkan/  Pengelolaan keuangan x x x x x x x x x x x x Bendahara
melaksanakan  Pengelolaan administrasi, pelayanan, ,
kegiatan rutin pemeliharaan Sarana,
ketatalaksanaan  Pegelolaan administrasi kepegawaian Kepegawai
an,
 Pengelolaan administrasi kesiswaan
Kesiswaan
 Pengelolaan administrasi kurikulum ,
 Pengelolaan surat menyurat Kurikulum
 Pelaksanaan kebersihan, keindahan dan ,
keamanan Arsip,
Pelaksanaan laporan/konsultasi dengan kepala Pembantu,
Tata
Usaha,
Sarana  Perbaikan/  Perbaikan mebelair x x x x x x x x x x x x Kepsek
Prasaran pemeliharaan / o Perbaikan rutin/ringan Ur. Sapras
a pengadaan o Perbaikan berat Bendahara
 Pemeliharaan sarana/alat-alat x x x x x x x x x x x x Pembantu
 Pengadaan alat-alat x x x x x x x x x x x x Sapras,
o Alat tulis Bendahara
o Alat-alat pelajaran
o ATK
o Alat-alat kebersihan/perlengkapan umum
Pembiaya  Penyusunan  Persiapan x x x Kepsek
-an RAPBS o Pembentukan kelompok kerja penyusunan Humas
o Inventarisir kebutuhan Urusan

Waktu Pelaksanaan
Penanggu
7 8 9 10 12 1 2 3 4 5 6 ng Jawab
1
 Penyusunan RAPBS x x x Bendahara
o Penyusunan Komite
o Pengesahan Sek.
o Rapat dengan Komite Sekolah Tim
o Pendangan Umum Khusus
o Penetapan tata cara pengadministrasian
Kesiswa  Pengorganisasia  Penunjukan petugas pembina x x x x x x x x x X x x Kepsek
an n pembina o Rapat Ur. Kesis.
kesiswaan o Pembentukan kelompok TU
o Pembuatan keputusan Pembina
 Peningkatan pengorganisasian urusan kesiswaan
o Kegiatan edukatif
o Administrasi pelaksanaan
o Tugas pokok dan fungsi
 Pembinaan/jenis kegiatan ekstrakurikuler
 Pembagian tugas
 Pembagian kelompok pelaksana kegiatan
pembinaan
kesiswaan
 Meningkatkan  Rapat x x x x x x x x x X x x Kepsek
pelaksanaan  Penugasan secara kelompok Ur. Kesis.
kegiatan  Pembuatan keputusan Pembina
pembinaan
 Perbanyakan naskah
kesiswaan
Pembagian tugas

Waktu Pelaksanaan
Progra Jenis Penanggu
Uraian Kegiatan 1 1 1 Biaya
m Kegiatan 7 8 9 1 2 3 4 5 6 ng Jawab
0 1 2
  Penyusunan pedoman operasional x x x x x x x x x x X x Kepsek
MMeningk o Urusan kesiswaan Ur. Kesis.
at-kan o Pembina OSIS Pembina
pelaksana o Pembina Ekstrakurikuler OSIS
an o Pelaksanaan BK
kegiatan
o Pelaksanaan ketatalaksanaan
pembinaa
 Meningkatkan komunikasi antara sekolah dengan orang x x x x x x x x x x X x
n
kesiswaan tua siswa mengenai kegiatan kesiswaan
o Inventarisir kegiatan ekstrakurikuler
o Penyempurnaan administrasi kegiatan ekstrakurikuler
o Perencanaan kegiatan ekstrakurikuler
o Penyampaian informasi kegiatan ekstrakurikuler
kepada orang tua siswa
 Peningkatan disiplin siswa baik dalam kegiatan x x x x x x x x x x X x
intrakurikuler maupun kegiatan ekstrakurikuler
o Pengawasan baik oleh personal maupun secara
administrasi
o Penyusunan tata tertib
o Motivasi
o Peningkatan peranan administrasi siswa
o Penyusunan pedoman kerja untuk tata laksana dan
wali kelas
o Melengkapi instrumen pengadministrasian kesiswaan

 Pelaksanaan koperasi/tabungan siswa x x x x x x x x x x X x
o Pengadministrasian tabungan
o Pemungutan/penampungan
o Pengadministrasian keuangan
o Pengembalian tabungan
o Laporan
Waktu Pelaksanaan
Penanggu
7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 ng Jawab
1 2
 Pelaksanaan  Meningkatkan pengorganisasian OSIS x x x x x x x x x X x x Kepsek
kegiatan OSIS o Rapat pembina Ur. Kesis.
o Rapat OSIS, MPK dan kelompok siswa BK
Guru MP
 Perencanaan pembuatan berbagai program
Wali Kelas
kegiatan, jadwal kegiatan
MPK
 Membuat berbagai keputusan, ketetapan dalam OSIS
rangka pembagian tugas dan pelaksanaan
kegiatan
 Pengawasan, kontrol, pembinaan dan evaluas
 Laporan

 Pelaksanaan BK  Rapat, pertemuan kelompok, diskusi x x x x x x x x x X x x Kepsek
 Perencanaan pembuatan program, pembuatan Ur. Kesis
berbagai intrumen pelaksanaan BK BK
 Melaksanakan kegiatan rutin Wali Kelas
Guru MP
 Laporan
 Meningkatkan pelaksanaan program BK
o Pengorganisasian program BK
o Pembagian tugas
o Membuat pedoman operasional
o Melengkapi sarana yang dibutuhkan
 Kelompok  Pembentukan kelompok siswa di kelas oleh wali x x x x Kepsek
belajar kelas Ur. Kesis
o Pengadministrasian Wali Kelas
o Pembuatan tata tertib
o Pengorganisasian
Waktu Pelaksanaan
Penanggu
7 8 9 12 1 2 3 4 5 6 ng Jawab
0 1
UMUM   X x x Kepsek
Wali Kelas
Guru
Siswa
  X Kepsek
Urusan
Orang Tua
Komite
BK
Guru MP

 X x x Kepsek
Guru
Wali Kelas
Urusan
TU

Waktu Pelaksanaan
Penanggu
Program Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan 1 1 1 Biaya
7 8 9 1 2 3 4 5 6 ng Jawab
0 1 2
 Penerimaan  Pelaksanaan penerimaan siswa baru x Kepsek
siswa baru o Pendaftaran Humas
(PSB) o Pengolahan data Kesiswaan
o Pengujian TU
o Pemanggilan OSIS
o Pengadministrasian
o Penempatan siswa
o MOPD/MPLS
o Laporan kegiatan
 Upacara  Upacara setiap Hari Senin x x x x x x x x x x x x Kesiswaan
 Upacara Peringatan Hari Besar Nasional OSIS
 Laporan  Laporan kegiatan x x x x x x x x x x x x Kepsek
 Laporan keuangan POKJA
HUMAS  Meningkatka  Meningkatkan kerjasama orang tua dengan pihak x x x x x x Kepsek
n tanggung sekolah Humas
jawab pihak o Rapat awal tahun Guru
orang tua o Rapat akhir semester Wali Kelas
o Pemanggilan orang tua BK
o Pameran hasil karya siswa TU
Komite
o Bazar
Sek.
o Pertemuan dengan komite sekolah
 Menumbuhkan rasa ikut bertanggung jawab atas x x x x x x Kepsek
keberhasilan pendidikan siswa Komite
 Pengambilan raport siswa diakhir semester oleh orang Sek.
tua Guru
 Melibatkan orang tua atas kasus-kasus kesulitan TU
belajar siswa

 Meningkatka  Rapat pertemuan orang tua siswa dalam penyusunan x x x x Kepsek
n peran RAPBS Humas
orang tua  Pencarian donator Komite
akan Sek.
keperluan
sekolah

 Memihara  Mengembangkan hubungan dengan masyarakat x x x x x x x x x x x x Kepsek
hubungan o Bakti social/masyarakat Urusan
masyaraka o Pertemuan warga sekitar lingkungan sekolah Humas
t o Penyampaian informasi
o Ikut berperan aktif dalam kegiatan-kegiatan di
masyarakat
 Meningkatkan kepercayaan masyarakat kepada sekolah x x x x x x x x x x x x Kepsek

o Peningkatan mutu pendidikan Segenap
o Peningkatan disiplin warga
o Menjaga citra sekolah yang baik di hadapan masyarakat
 Perencanaan/pelaksanaan kegiatan tahunan x x x x x x x x x x x x Kepsek

o Evaluasi/orientasi/perencanaan program kegiatan Humas
o Penyusunan RAPBS Komite
o Pertemuan awal tahun ajaran dan pertengahan semester Sek.
o Pengadministrasian kegiatan TU
o Laporan

Pengaw  Kontinuitas  Pembuatan program sampai petunjuk operasional yang jelas x x x x x x x x x x x x Kepsek
a-san pengawasa  Pembagian tugas, wewenang dan tanggung jawab yang jelas Urusan
dan n dan  Petunjuk dan tata cara laporan mulai dari instrumen, teknis Kur.
evaluasi evaluasi pelaksanaan dan jadwal kegiatan TU
 Pengawasan edukatif
 Pengawasan administrasi
o Laporan Mingguan
o Laporan Bulanan
o Laporan Semesteran
 Pengawasan pelaksanaan
o Penggunaan agenda kelas absen laporan kegiatan
ekstrakurikuler
oDaftar nilai
oPengolahan hasil
oRaport siswa
oKunjungan kelas
 Pengawasan hasil kegiatan
o Pengolahan nilai prestasi siswa akhir semester
o Pengolahan hasil tes formatif
o Pengolahan/pembahasan masalah disiplin
 Pengawasan bidang ketatalaksanaan
o Keuangan
o Pengawasan langsung oleh kepala TU

7 8 9
0
11 12 1 2 3 4 5 6 ng Jawab
 Pembagian tugas  Meningkatkan pengawasan x x x x Kepsek
dan jadwal  Pembagian tugas sesuai dengan struktur yang Wakil
pengawasan/evaluas berlaku Urusan
i  Membuat berbagai instrumen pengawasan TU
Wali Kelas
 Pelaksanaan/penjadwalan laporan dari seluruh Guru
pelaksana
o Harian
o Mingguan
o Bulanan
o Semesteran
o Tahunan
 Evaluasi dan  Secara berkala melaksanakan evaluasi dan x x x x x x x x x x x x Kepsek
Perbaikan perbaikan Urusan
o Rapat dinas Ka TU
o Diskusi
o Tatap muka
o Pengawasan

JADWAL KEGIATAN

7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 ng Jawab
Umum  Pelaksanaan  Persiapan penyempurnaan Organisasi x x x x Kepsek
Organisasi
Sekolah  Mengumpulkan, mempelajari dan mengolah data
 Rapat/Pertemuan
 Pembagian Tugas x x x x x x x x x x x x Kepsek,
 Rapat Urusan
o Pembagian Tugas
o Penetapan personal untuk masing-masing
garapan
o Menetapkan tugas dan wewenang masing-
masing garapan
o Pembuatan pedoman pelaksanaan x x x x x x x x x x x x Urusan
o Pertemuan/rapat kelompok/diskusi Pelaksan
o Penggandaan naskah sesuai kebutuhan a
 Menetapkan tata cara pengawasan/control x x x x Kepsek
o Pemeriksaan
o Ulangan harian

o Ulangan Semester

RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS)
SMP NEGERI 5 BITUNG
Tahun Pelajaran 2022/2023

No Program-Program Strategis PARTISIPASI
Rutin BOS Pusat SSN JUMLAH
ORTU SISWA
1. Pengembangan standar isi 0 0 0
2. Pengembangan proses belajar mengajar 0 0 0
3. Pengembangan kompetensi lulusan 0 0 0
4. Pengembangan pendidikan dan tenaga kependidikan/GAJI 0 0 0
5. Pegembangan sarana dan prasaranapendidikan 0 0 0
6. Pengembangan dan implementasi manajemen sekolah 0 0 0
7. Pengembangan dan penggalian sumber dana pendidikan 0 0 0
8. Pengembangan dan implementasi sistem penilaian 0 0 0
9. Penggunaan dana lainnya (belanja barang dan jasa) 0 - 0 0
JUMLAH 0 0 0
Ketua Komite Sekolah, Kepala Sekolah, Bendahara
Pdt. STANLEY KANSIL, M.Th Drs. IWAN IKHSAN,MAP. MEIKE LEWAN

NIP. 196607081994121005 NIP. 196505141994022003

PEMERINTAH KOTA BITUNG
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 5 BITUNG
"AKREDITASI A"
Jln. S.H. Sarundajang.KelurahanGirian Indah. KecamatanGirian
Email.smp12btg@gmail.com.situs.smpn12.wordpress
SURAT KEPUTUSAN KEPALA SMP NEGERI 5 BITUNG

No.421.1/C/SMP N 12 BTG//2018
TENTANG
PENETAPAN TIM PENGEMBANG SEKOLAH
SMP NEGERI 5 BITUNG
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Menimbang : 1. Bahwa pengelolaan/pengembangan sekolah merupakan bagian dari

implikasi penerapan Standar Nasional Pendidikan yang harus
dilaksanakan secara efektif, efisien, dan akuntabel;
2. Bahwa berdasarkan butir 1 di atas maka untuk kelancaran, keamanan,
ketertiban dan keberhasilan dalam pencapaian kualitas pendidikan di
SMP Negeri 5 Bitung perlu dibentuk dan ditetapkan Tim Pengembang
Sekolah SMP Negeri 5 Bitung.
Mengingat : 1. Undang-UndangNomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional;
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan;
3. Permendikbud RI Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi
Lulusan (SKL);
4. Permendikbud RI Nomor 21Tahun 2016tentang Standar Isi;
5. Permendikbud RI Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses
6. Permendikbud RI Nomor 23 Tahun 2016
tentangtentangStandarPenilaian;
7. Permendikbud RI Nomor 24 Tahun 2016
8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2007 tentang
Standar Sarana Prasarana;
9. Rencana Strategi (Rentra) Departemen Pendidikan Nasional Tahun
2005-2009
10. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013
Tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005
Tentang Standar Nasional Pendidikan
11. Peraturan Menteri Pendidikan Dan KebudayaanNomor 15 Tahun 2018
Tentang Pemenuhan Beban Kerja;
12. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 81a Tahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum;

MEMUTUSKAN
Menetapkan :
Pertama : Nama-nama yang tercantum dalam lampiran keputusan ini ditetapkan
sebagai Tim Pengembang Sekolah SMP Negeri 5 Bitung
Kedua : Menugaskan kepada nama-nama yang tercantum dalam keputusan ini
untuk melaksanakan tugas sebagai Pengelola dan Pengembang di SMP
Negeri 5 Bitung.
Ketiga : Masing-masing yang diberi tanggung jawab harus melaporkan hasil
pekerjaannya secara tertulis kepada kepala sekolah;
Keempat : Segala biaya yang timbul akibat penetapan keputusan ini dibebankan pada
anggaran yang sesuai dan tersedia;
Kelima : Jika dikemudian hari ternyata ada kekeliruan dalam penetapan keputusan
ini akan diadakan perbaikan sebagaimana mestinya;
Keenam : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan .
Ditetapkan di : Bitung
Tanggal : Juli 2022
KepalaSekolah,
Drs. IWAN IKHSAN,MAP

NIP. 196607081994121005

Lampiran 1 : SK Kepala SMP Negeri 5 Bitung
Nomor : 421.1 / C /SMP.Negeri 12 Btg //2022
Tanggal : Juli 2022
Tentang : Tim Pengelola/Pengembang Sekolah
NO NAMA JABATAN KETERANGAN
1
Drs.IWAN IKHSAN,MAP KEPALA SEKOLAH PENANGGUNG
NIP. 196607081994121005. JAWAB
2 VENDI SUMAKUL,S.Pd WAKIL KEPALA SEKOLAH KORDINATOR UMUM

NIP.197512232002121001
3 LARRY GINA ANGKOUW,S.Pd URUSAN KURIKULUM KETUA

NIP.198506172011022001
4 DESTRIN PANDENAA, S.Pd. URUSAN SAR.PRA SEKRETARIS

NIP.19791212006042071
5 BUNTARIKA,S.Pd URUSAN KESISWAAN ANGGOTA

NIP.196705112005012006
6 JEFRY PENDONG URUSAN HUMAS ANGGOTA

NIP.196612202006041005
7 MEIKE LEWAN BENDAHARA ANGGOTA

NIP. 196505141994022003
Ditetapkan di : Bitung
Tanggal : Juli 2022
KepalaSekolah,
Drs. IWAN IKHSAN,MAP.

NIP. 196607081994121005

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 5 BITUNG
"AKREDITASI A"
Jln. S.H. Sarundajang.KelurahanGirian Indah. KecamatanGirian
Email.smp12btg@gmail.com.situs.smpn12.wordpress
DAFTAR HADIR
PENYUSUNAN RENCANA KERJA TAHUNAN TAHUN 2022
SMP NEGERI 5 BITUNG
No. Nama JABATAN KETERANGAN Tanda Tangan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.

17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 5 BITUNG
TERAKREDITASI “A”
NPSN : 40103084 NSS : 201176101799
Alamat : Kelurahan Danowudu Kecamatan Ranowulu Kota Bitung 95533
BERITA ACARA
PENYUSUNAN RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)
SMP NEGERI 5 BITUNG
Pada hari ini tanggal………………bulan……………… tahun 2022 pukul ………

sampai dengan pukul Wita…….…. bertempat di Aula SMP Aula SMP Negeri 5
Bitung, dihadiri oleh Tim Pengelola/Pengembang Sekolah, Dewan Guru, Komite
Sekolah, dan Pengawas Pembina telah menyusun Rencana Kerja Jangka
Menengah SMP Negeri 5 Bitung,dan selesai dengan baik.
MENGETAHUI
Bitung, Juli 2022
Komite Sekolah Kepala Sekolah
Herry Kalangie, SE Hetty W. O. Lengkong, S.Pd., M.Si

NIP. 19720813 200312 2 003 NIP. 19720813 200312 2 003
Mengetahui,
PENGAWAS PEMBINA
DINAS PENDIDIKAN KOTA BITUNG

NIP. 19701112 199802 2 03

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 5 BITUNG
TERAKREDITASI “A”
NPSN : 40103084 NSS : 201176101799
Alamat : Kelurahan Danowudu Kecamatan Ranowulu Kota Bitung 95533
HALAMAN VALIDASI
Dengan mengucapkan syukur Kepada Tuhan, Rencana Kerja Jangka

Menengah SMP Negeri 5 Bitung Kota Bitung telah selesai divalidasi pada :
Hari/tanggal : Senin, September 2022

Tempat : Kantor Dinas Pendidikan Kota Bitung
Validator : ANDRETHA H. L. MAURATU, M.Pd
Jabatan Validator : Pengawas Pembina
Kesimpulan hasil validasi :

1. Sistematika dan isi RKJ Mini sudah sesuai dengan RKKS SMP Negeri 5 Bitung
2. RKJ Mini bisa dipakai sebagai acuan atau pedoman kerja dalam
melaksanakan kegiatan administrasi sekolah.
Bitung , September 2022
PENGAWAS PEMBINA

NIP. 19701112 199802 2 003

RKT SMP N 5 Bitung Fix

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RKT SMP N 5 Bitung Fix

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA KERJA TAHUNAN T.

SMP NEGERI 5 BITUNG

SMP NEGERI 5 BITUNG

Komite Sekolah Kepala Sekolah

Herry Kalangie, SE Hetty W. O. Lengkong, S.Pd., M.Si

ANDRETHA H. L. MAURATU, M.Pd

RKT SMP N 5 BITUNG

A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH

Dalam rangka mewujudkan tujuan pendidikan nasional, yaitu

RKT SMP N 5 BITUNG

C. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 TAHUN KE DEPAN (YANG

NO. BIDANG KONDISI 1 TAHUN KE DEPAN

1. Memiliki sarana air yang memadai dan sesuai

RKT SMP N 5 BITUNG

RKT SMP N 5 BITUNG

D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA 1 (SATU) TAHUN KE DEPAN

A Bidang akademik : Bidang akademik :

b Bidang non akademik Bidang non akademik

o Akan memaksimalkan o Diharapkan dapat

RKT SMP N 5 BITUNG

3. Standar Proses Standar Proses

c Pelaksanaan pembelajaran: Pelaksanaan pembelajaran:

d Pelaksanaan penilaian Pelaksanaan penilaian

E Pengawasan proses Pengawasan proses

o Cakupan tindak lanjut

TIM PENGEMBANG SEKOLAH SMP NEGERI 5 BITUNG

B Tenaga pendidik: (bersifat rata- Tenaga pendidik: (bersifat

TIM PENGEMBANG SEKOLAH SMP NEGERI 5 BITUNG

o Ruang kelas : 2 tidak o 2 Ruang kelas : standar

o Ruang perpustakaan: o Ruang perpustakaan:

o Ruang Lab. IPA: 1 buah o Ruang Lab. IPA: 1 buah

o Ruang tenaga pendidik: o Ruang tenaga pendidik:

o Gudang: tidak ada o Gudang: ada

o Ruang UKS : ada o Ruang UKS : ada 4 x2m2

o Ruang OSIS : tidak ada o Ruang OSIS : ada

o Ruang BP/BK : tidak ada o Ruang BP/BK ; ada

o Ruang ganti pakaian : tidak o Raung ganti pakaian : ada

o Ruang Lab. Komputer: ada o Ruang Lab. Komputer: 1

o Ruang kantin: tidak ada o Ruang kantin: ada s/

o Alat Lab. IPA : ada (lengkap) o Alat Lab. IPA : lengkap

TIM PENGEMBANG SEKOLAH SMP NEGERI 5 BITUNG

o Alat pembelajaran Seni o Alat pembelajaran Seni

o Alat pembelajaran olahraga : o Alat pembelajaran

o Alat pembelajaran IPS : o Alat pembelajaran IPS :

o Alat pembelajaran mata o Alat pembelajaran mata

C Fasilitas Pembelajaran dan Fasilitas Pembelajaran dan

6. Standar Pengelolaan Standar Pengelolaan

A Perangkat dokumen pedoman Perangkat dokumen pedoman

TIM PENGEMBANG SEKOLAH SMP NEGERI 5 BITUNG

c Supervisi, monitoring, evaluasi, Supervisi, monitoring,

D Kemitraan dan peran serta Kemitraan dan peranserta

7. Standar Keuangan dan Standar Keuangan dan

TIM PENGEMBANG SEKOLAH SMP NEGERI 5 BITUNG

D Cakupan materi ulangan Cakupan materi ulangan

E Teknik-teknik penilaian yang Teknik-teknik penilaian yang

F Instrumen yang dikembangkan Instrumen yang

g Variasi instrumen yang Variasi instrumen yang

H Variasi instrumen yang Variasi instrumen yang

TIM PENGEMBANG SEKOLAH SMP NEGERI 5 BITUNG

1. Pengembangan kegiatan pembinaan kerohanian ( Pendidikan Karakter);

18. Pengembangan strategi penilaian otentik;

F. IDENTIFIKASII URUSAN-URUSAN SEKOLAH UNTUK

Sasaran ke-1 : Pengembangankegiatan pembinaan kerohanian