ANALISIS PENGARUH RATA LAMA SEKOLAH (RLS) DAN HARAPAN

LAMA SEKOLAH (HLS) TERHADAP INDEKS PEMBANGUNAN MANUSIA

(IPM) Di 9 KABUPATEN (KERINCI,MERANGIN,SAROLANGUN,BATANG
HARI,MUARO JAMBI,TANJUNG JABANG TIMUR,TANJUNG JABANG
BARAT,TEBO,BUNGO)SELAMA 5 TAHUN Di PROVINSI JAMBI PERIODE
2018-2022
Agus prayoga: ap083143844401@gmail.com
Jurusam Ekonomi Pembangunan

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh Rata-rata Lama Sekolah (RLS) dan
Harapan Lama Sekolah (HLS) terhadap Indeks Pembangunan Manusia (IPM) di
Provinsi Jambi selama periode 2018-2022. Metode panel EGLS (Cross-section
random effects) digunakan untuk menganalisis data dari 44 observasi yang terdiri dari
9 cross-section. Hasil analisis menunjukkan bahwa RLS memiliki pengaruh positif
yang signifikan terhadap IPM, dengan koefisien sebesar 1.192115 dan t-statistic
sebesar 3.734635 (p-value = 0.0006). Selain itu, temuan menunjukkan bahwa HLS
juga memiliki pengaruh yang signifikan terhadap IPM, dengan koefisien sebesar
2.332683 dan t-statistic sebesar 2.272478 (p-value = 0.0284). Hal ini menunjukkan
bahwa peningkatan RLS dan HLS dapat berkontribusi secara signifikan dalam
meningkatkan pembangunan manusia di Provinsi Jambi. Kesimpulannya, baik RLS
maupun HLS memiliki peran penting dalam meningkatkan IPM di Provinsi Jambi..
Kata Kunci: RLS, HLS, IPM, pembangunan manusia, Provinsi Jambi

ABSTRACT
This study aims to examine the influence of Average Years of Schooling (RLS) and
Expected Years of Schooling (HLS) on the Human Development Index (IPM) in
Jambi Province during the period of 2018-2022. The panel EGLS (Cross-section
random effects) method is employed to analyze data collected from 44 observations
across 9 cross-sections. The results indicate that RLS has a significant positive effect
on IPM, with a coefficient of 1.192115 and a t-statistic of 3.734635 (p-value =
0.0006). Furthermore, the findings show that HLS also has a significant impact on
IPM, with a coefficient of 2.332683 and a t-statistic of 2.272478 (p-value = 0.0284).
This suggests that increasing both RLS and HLS can contribute significantly to
human development in Jambi Province. In conclusion, both RLS and HLS play
crucial roles in enhancing IPM in Jambi Province.
The keywords :RLS, HLS, IPM, human development, Jambi province

PENDAHULUAN
Pendidikan telah diakui sebagai faktor utama dalam pembangunan manusia
dan pembangunan suatu negara. Menurut Nelson Mandela, mantan Presiden Afrika
Selatan dan tokoh anti-apartheid, "Pendidikan adalah senjata paling ampuh yang dapat
Anda gunakan untuk mengubah dunia." Pernyataan ini menekankan pentingnya
pendidikan sebagai alat untuk mencapai tujuan sosial, ekonomi, dan politik. Hal yang
sama juga ditekankan oleh Kofi Annan, mantan Sekretaris Jenderal PBB, yang
menyatakan bahwa "Pendidikan adalah investasi terbaik yang dapat dibuat untuk
mencapai pembangunan manusia yang berkelanjutan." Menurutnya, pendidikan tidak
hanya memberikan manfaat ekonomi, tetapi juga memberikan manfaat sosial dan
politik yang penting.
Dalam konteks Indonesia, pendidikan juga merupakan salah satu sektor
penting yang mendapat perhatian serius dari pemerintah dan masyarakat. Salah satu
tujuan pendidikan di Indonesia adalah untuk meningkatkan indeks pembangunan
manusia (IPM). Menurut Amartya Sen, seorang ekonom dan filsuf India,
"Pembangunan manusia harus dilihat sebagai suatu proses yang memungkinkan
individu untuk menggunakan kreativitasnya dan meningkatkan potensi-potensi
mereka." Pendidikan merupakan alat penting yang dapat membantu individu untuk
mencapai potensi mereka.
Provinsi Jambi merupakan salah satu provinsi di Indonesia yang memiliki
tingkat IPM yang masih perlu ditingkatkan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan
untuk mengevaluasi pengaruh harapan lama sekolah (HLS) dan rata-rata lama sekolah
(RLS) terhadap IPM di Provinsi Jambi pada periode 2018-2022. HLS dan RLS dipilih
sebagai variabel penelitian karena keduanya merupakan indikator penting dari
kualitas pendidikan. Dalam penelitian ini, analisis regresi digunakan untuk
menganalisis data yang diperoleh dari Badan Pusat Statistik Provinsi Jambi.
Penelitian ini dapat memberikan informasi tentang pengaruh HLS dan RLS terhadap
IPM di Provinsi Jambi dan implikasinya terhadap pembangunan manusia di wilayah
tersebut.
 Pendidikan di Provinsi Jambi telah mengalami kemajuan yang signifikan
dalam beberapa tahun terakhir. Namun, masih banyak tantangan yang harus dihadapi
untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan meningkatkan IPM di wilayah tersebut.
Oleh karena itu, hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pada
pengembangan kebijakan pendidikan dan pembangunan manusia di Provinsi Jambi.
Dalam kata-kata Nelson Mandela, "Pendidikan adalah kunci untuk membuka pintu
emas ke kebebasan." Dengan meningkatkan kualitas pendidikan dan meningkatkan
IPM, kita dapat membantu membuka pintu kebebasan dan menciptakan masyarakat
yang lebih baik dan lebih sejahtera di Provinsi Jambi.
Penelitian ini juga memiliki implikasi penting di tingkat nasional. Indonesia
telah mengadopsi Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDG) dari PBB, yang
menetapkan target untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan meningkatkan IPM di
seluruh negeri. Oleh karena itu, hasil penelitian ini dapat memberikan wawasan
tentang bagaimana faktor-faktor seperti HLS dan RLS dapat mempengaruhi
pencapaian target SDG di Indonesia. Seiring dengan globalisasi dan revolusi industri
4.0, tantangan yang dihadapi oleh sektor pendidikan semakin kompleks. Pendidikan
harus beradaptasi dengan perubahan-perubahan ini untuk mempersiapkan generasi
yang siap menghadapi masa depan yang tidak pasti. Pendidikan harus mampu
menghasilkan lulusan yang memiliki keterampilan dan pengetahuan yang relevan
dengan dunia kerja dan masyarakat yang semakin kompleks.

Berdasarkan analisis data yang diambil dari Badan Pusat Statistik atau sumber
data yang relevan, penelitian ini akan menyajikan dan menganalisis data mengenai
Rata Lama Sekolah (RLS) di Provinsi Jambi pada periode 2018-2022. Data RLS ini
akan digunakan sebagai salah satu variabel untuk mengevaluasi pengaruhnya terhadap
Indeks Pembangunan Manusia (IPM) di wilayah tersebut. Dengan demikian,
penelitian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang komprehensif tentang
kontribusi RLS terhadap peningkatan IDM di Provinsi Jambi.

Data Rata-Rata Lama Sekolah Provinsi Jambi

Tahun Rata-Rata Lama Sekolah
2018 8.09
2019 8.33
 2020 8.57
2021 8.58
2022 8.59

Sumber: https://www.bps.go.id/
Tabel. 1 Rata-rata Lama Sekolah Provinsi Jambi Tahun 2018-2022

Dari tabel 1 diketahui bahwa rata-rata lama sekolah di Provinsi Jambi mengalami
peningkatan secara bertahap dalam lima tahun terakhir, dari 8.09 tahun pada tahun
2018 menjadi 8.59 tahun pada tahun 2022 .
Data Harapan Lama Sekolah Provinsi Jambi
Tahun Harapan Lama Sekolah
2018 13.85
2019 13.86
2020 13.87
2021 13.88
2022 13.99

Sumber: https://www.bps.go.id/
Tabel. 2 Harapan Lama Sekolah Provinsi Jambi Tahun 2018-2022
Berdasarkan data yang diberikan, terdapat peningkatan dalam Harapan Lama
Sekolah (HLS) di Provinsi Jambi dari tahun 2018 hingga tahun 2022. Pada tahun
2018, nilai HLS adalah 13.85, sedangkan pada tahun 2022 meningkat menjadi 13.99.
Peningkatan nilai HLS ini menunjukkan adanya harapan yang lebih tinggi dalam hal
durasi atau lamanya pendidikan yang diharapkan oleh individu di Provinsi Jambi. Hal
ini bisa mengindikasikan adanya kesadaran yang lebih besar akan pentingnya
pendidikan dan manfaat jangka panjang yang dapat diperoleh melalui peningkatan
tingkat pendidikan

Data IPM Provinsi Jambi

Tahun IPM
2018 69.22
2019 69.88
 2020 69.74
2021 70.27
2022 70.63

Sumber: https://www.bps.go.id/
Tabel. 3 Harapan Lama Sekolah Provinsi Jambi Tahun 2018-2022
Berdasarkan data yang diberikan, terdapat peningkatan signifikan dalam Indeks
Pembangunan Manusia (IDM) di Provinsi Jambi dari tahun 2018 hingga tahun 2022.
Pada tahun 2018, nilai IDM adalah 69.22, sementara pada tahun 2022 meningkat
menjadi 70.63.

TINJAUAN LITERATUR
Pendidikan memiliki peran penting dalam pembangunan manusia dan
kemajuan suatu negara. Indeks Pembangunan Manusia (IPM) adalah indikator yang
digunakan untuk mengukur kemajuan suatu daerah dalam tiga dimensi utama, yaitu
kesehatan, pendidikan, dan pendapatan. Provinsi Jambi merupakan salah satu wilayah
di Indonesia yang menghadapi tantangan dalam meningkatkan IPM. Oleh karena itu,
penting untuk memahami pengaruh Harapan Lama Sekolah (HLS) dan Rata Lama
Sekolah (RLS) terhadap IPM di Provinsi Jambi pada periode 2018-2022.

Rata Lama Sekolah (RLS) di Provinsi Jambi

Rata Lama Sekolah (RLS) adalah salah satu indikator penting yang digunakan
untuk mengukur tingkat pendidikan di suatu wilayah. Dalam konteks Provinsi Jambi,
RLS menjadi faktor kunci dalam mengevaluasi tingkat pendidikan dan perkembangan
manusia di wilayah tersebut. Tinjauan literatur ini bertujuan untuk memahami tren
dan pengaruh RLS di Provinsi Jambi.

 Tren RLS di Provinsi Jambi:

Beberapa penelitian telah mengamati tren RLS di Provinsi Jambi selama
periode 2018-2022. Ditemukan bahwa terdapat peningkatan bertahap dalam
RLS selama periode tersebut. Peningkatan ini mencerminkan upaya
pemerintah dan masyarakat dalam meningkatkan partisipasi dan kualitas
pendidikan di wilayah ini. Penelitian menunjukkan bahwa RLS di Provinsi
 Jambi meningkat dari nilai 8.09 pada tahun 2018 menjadi nilai 8.59 pada
tahun 2022.
 Pengaruh Rata Lama Sekolah (RLS) terhadap IPM:
Rata Lama Sekolah (RLS) juga memiliki pengaruh yang signifikan terhadap
IPM. RLS menggambarkan rata-rata lamanya individu menyelesaikan
pendidikan formal. Semakin tinggi nilai RLS, semakin tinggi pula tingkat
pendidikan yang dicapai oleh individu. Tingkat pendidikan yang lebih tinggi
dapat berkontribusi pada peningkatan pengetahuan dan keterampilan,
kesempatan kerja yang lebih baik, peningkatan pendapatan, serta
peningkatan kesejahteraan masyarakat secara keseluruhan. Oleh karena itu,
peningkatan RLS dapat berdampak positif pada peningkatan IPM di suatu
wilayah.
 Faktor-faktor yang Mempengaruhi RLS di Provinsi Jambi:
Terdapat beberapa faktor yang dapat mempengaruhi RLS di Provinsi Jambi.
Faktor-faktor ini meliputi aksesibilitas pendidikan, kualitas pendidikan,
dukungan pemerintah dalam infrastruktur dan kebijakan pendidikan, serta
kesadaran masyarakat akan pentingnya pendidikan. Upaya untuk
meningkatkan aksesibilitas pendidikan, memperbaiki kualitas pendidikan,
dan memberikan dukungan yang memadai dapat menjadi langkah penting
dalam meningkatkan RLS di Provinsi Jambi.

Harapan Lama Sekolah (HLS) di Provinsi Jambi

Harapan Lama Sekolah (HLS) adalah indikator yang mencerminkan harapan
individu atau masyarakat terkait dengan durasi atau lamanya pendidikan yang
diinginkan. Dalam konteks Provinsi Jambi, HLS menjadi faktor penting dalam
menganalisis tingkat partisipasi dan kesadaran pendidikan di wilayah ini. Tinjauan
literatur ini bertujuan untuk memberikan gambaran tentang HLS di Provinsi Jambi.

 Tren HLS di Provinsi Jambi:

Terdapat tren positif dalam HLS di Provinsi Jambi memberikan indikasi
bahwa masyarakat semakin memahami pentingnya pendidikan sebagai
sarana untuk meningkatkan kualitas hidup dan pembangunan manusia secara
keseluruhan. Peningkatan HLS diharapkan dapat berdampak positif pada
partisipasi pendidikan, tingkat melek huruf, akses ke kesempatan kerja yang
 lebih baik, serta peningkatan kapasitas individu dalam menghadapi tantangan
sosial dan ekonomi.
 Pengaruh Harapan Lama Sekolah (HLS)
Harapan Lama Sekolah (HLS) memiliki dampak yang signifikan terhadap
pembangunan manusia. Tingkat HLS dapat mempengaruhi partisipasi
pendidikan, aksesibilitas pendidikan, kualitas pendidikan, dan pengetahuan
individu. Dengan peningkatan HLS, diharapkan akan terjadi peningkatan
pengetahuan dan keterampilan individu, serta peningkatan kualitas hidup
secara keseluruhan. Oleh karena itu, peningkatan HLS di Provinsi Jambi
menjadi kunci penting dalam mencapai pembangunan manusia yang
berkelanjutan di wilayah ini.
 Faktor-faktor yang Mempengaruhi HLS di Provinsi Jambi:
Ada beberapa faktor yang mempengaruhi Harapan Lama Sekolah (HLS) di
Provinsi Jambi. Faktor-faktor ini meliputi aksesibilitas pendidikan, kualitas
pendidikan, peran pemerintah dalam memperkuat infrastruktur dan kebijakan
pendidikan, serta tingkat kesadaran masyarakat terhadap manfaat pendidikan.
Upaya meningkatkan aksesibilitas pendidikan, meningkatkan kualitas
pendidikan, dan memberikan dukungan yang memadai merupakan langkah
yang krusial dalam meningkatkan HLS di Provinsi Jambi.
Pengaruh HLS dan RLS terhadap IDM di Provinsi Jambi
Pengaruh Harapan Lama Sekolah (HLS) dan Rata Lama Sekolah (RLS)
terhadap Indeks Pembangunan Manusia (IPM) di Provinsi Jambi perlu diperhatikan.
HLS merupakan indikator dari tingkat harapan individu untuk menyelesaikan
pendidikan mereka, sedangkan RLS mencerminkan rata-rata tahun sekolah yang telah
ditempuh oleh populasi.Peningkatan HLS dan RLS di Provinsi Jambi dapat
memberikan dampak positif pada IPM. Semakin tinggi tingkat HLS dan RLS,
semakin besar peluang individu untuk memperoleh pendidikan yang berkualitas dan
relevan. Hal ini berpotensi meningkatkan kualitas sumber daya manusia, termasuk
kesehatan, pendapatan, dan akses ke kesempatan kerja yang lebih baik.
Tingkat pendidikan yang tinggi dapat berkontribusi pada peningkatan IPM
karena pendidikan memiliki hubungan yang erat dengan aspek-aspek penting dalam
pembangunan manusia, seperti kesehatan, pendapatan, dan partisipasi dalam
kehidupan masyarakat. Pendidikan yang baik juga dapat memberikan individu dengan
keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan untuk beradaptasi dengan perubahan
dan berkontribusi secara aktif dalam pembangunan sosial dan ekonomi. Oleh karena
itu, perlu dilakukan upaya untuk meningkatkan HLS dan RLS di Provinsi Jambi,
seperti meningkatkan aksesibilitas pendidikan, memperbaiki kualitas pendidikan,
serta memberikan dukungan dan insentif bagi individu untuk melanjutkan pendidikan
mereka. Hal ini diharapkan akan berdampak positif pada peningkatan IPM di Provinsi
Jambi dan mendorong pembangunan manusia yang berkelanjutan.

METODOLOGI
penelitian ini menggunakan pendekatan panel statis untuk menganalisis
pengaruh variabel-variabel terhadap fenomena yang diamati. Pendekatan panel statis
memungkinkan penggunaan data lintas waktu dan lintas unit (misalnya, kabupaten)
dalam analisis. Untuk melakukan analisis, digunakan perangkat lunak Eviews yang
merupakan salah satu perangkat yang umum digunakan untuk analisis panel data.
Data yang digunakan dalam penelitian ini diperoleh dari Badan Pusat Statistik
(BPS) Provinsi Jambi. Data ini mencakup serangkaian variabel yang relevan untuk
tujuan penelitian, seperti variabel HLS, RLS, IPM, dan variabel lain yang terkait.
Data-panel tersebut memungkinkan peneliti untuk memperoleh informasi dari
beberapa tahun dan dari berbagai kabupaten di Provinsi Jambi.
Dengan menggunakan pendekatan panel statis dan memanfaatkan perangkat
Eviews, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara variabel HLS,
RLS, dan IPM di Provinsi Jambi. Analisis ini diharapkan dapat memberikan wawasan
yang lebih baik tentang faktor-faktor yang mempengaruhi IPM di wilayah tersebut..
HASIL DAN ANALISIS
Tabel 4.
Output Hasil Analisis Deskripsi
IPM(Y) RLS(X) HLS(X2)
Mean 69.93318 7.888636 12.64114
Median 69.38000 7.915000 12.61500
Maximum 79.58000 8.590000 13.89000
Minimum 63.32000 6.340000 11.85000
Std. Dev. 3.645506 0.515944 0.541631
Skewness 1.134700 -1.253953 1.014050
Kurtosis 4.584336 5.062616 3.615355
 Jarque-Bera 14.04388 19.33062 8.235064
Probability 0.000892 0.000063 0.016285

Sum 3077.060 347.1000 556.2100

Sum Sq.
Dev. 571.4578 11.44652 12.61464

Observation
s 44 44 44

Berdasarkan Tabel 4 diketahui bahwa IPM tertinggi sebesar 79.58 sedangkan

terendah 63.32. RLS tertinggi 8.59 sedangkan RLS terendah 6.34. HLS tertinggi
13.89 sedangkan HLS terendah 11.85.

16
Series: Residuals
14 Sample 1 45
Observations 44
12

Mean 1.49e-15
10
Median -0.514056
8 Maximum 7.619822
Minimum -5.714544
6 Std. Dev. 2.858022
Skewness 1.315450
4 Kurtosis 4.848132
2
Jarque-Bera 18.95158
0 Probability 0.000077
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Gambar 1. Output Hasil Uji Normalitas

Berdasarkan hasil uji normalitas , dapat dilihat nilai Jarque-Bera sebesar 18.95158
dengan nilai probabillity sebesar 0.000077 artinya residul terdistribusi normal dan
layak untuk dilakukan penelitian lebih lanjut.

Uji Chow
Uji Chow dilakukan untuk membandingkan mana yang terbaik antara
Common Effct Model (CEM) atau Fixed Effect Model (FEM). Pengambilan keputusan
dilakukan dengan melihat nilai probabilitas (p) untuk cross-section F
Ho : Jika probabilitas > 0,05 maka dipilih Common Effect Model (CEM)
H1 : Jika probabilitas < 0,05, maka dipilih Fixed Effect Model (FEM)
Redundant Fixed Effects Tests
Equation: Untitled
Test cross-section fixed effects

Effects Test Statistic d.f. Prob.

Cross-section F 212.997073 (8,33) 0.0000

Cross-section Chi-square 174.389324 8 0.0000

Hasil dari uji chow diatas menunjukkan bahwa nilai probabilitas cross section
adalah 0,0000 atau < 0,05, maka berdasarkan ketentuan dapat disimpulkan bahwa
H0 ditolak. Oleh karena itu model yang dipilih adalah Fixed Effect. Dan akan
dilakukan Uji Hautsman untuk menentukan lebih lanjut model mana yang tepat.

Uji Hautsman
Uji Hautsman dilakukan untuk menentukan model yang tepat antara model
random effect atau fixed effect. Dengan cara dilihat pada probanbilitas cross section
pada uji hautsman. Ketentuan yang harus dipenuhi untuk memilih model yang tepat
yaitu:
H0 : Jika probabilitas > 0,05, maka dipilih Random Effect Model (REM)
H1 : Jika probabilitas < 0,05, maka dipilih Fixed Effect Model (FEM)
Correlated Random Effects - Hausman Test
Equation: Untitled
Test cross-section random effects

Chi-Sq.
Test Summary Statistic Chi-Sq. d.f. Prob.

Cross-section random 3.225133 2 0.1994

Berdasarkan hasil output uji hausman diatas , Diperoleh probabilitas cross

section 0.1994 > 0,05 maka dapat disimpulkan model yang paling baik digunakan
adalah Random Effect Model (REM). Model terbaik untuk penelitian lebih lanjut
dalam artikel ini yaitu Random Effect Model (REM). Setelah Diperoleh Model
terbaik maka yang dilakukan adalah Uji Asumsi Klasik, Intepretasi Model dan Uji
Hipotesis.

Uji Multikolinierlitas
Uji multikolinearitas bertujuan untuk menguji apakah dalam model regresi
ditemukan adanya korelasi antar variabel bebas. Untuk mengetahui ada atau tidaknya
multikolinearitas dapat dilihat dari koefisien korelasi masing-masing variabel Rata
Lama Sekolah dan Harapam Lama Sekolah. Jika antar variabel terdapat korelasi yang
melebihi 0.80 (> 0.80), maka terjadi multikolinearitas.

RLS HLS
RLS 1.000.000 0.637601
HLS 0.637601 1.000.000

Berdasarkan Hasil Uji Multikolinearitas diatas dapat diketahui bahwa

koefisien korelasi variabel Rata Lama Sekolah dan Harapan Lama Sekolah dari
multikolinearitas ,Data dikatakan terbebas karena nilai koefisien korelasi berada
pada angka 0,63 yang dimana lebih kecil dari 0,90.

Regresi Berganda
Dependent Variable: IPM__Y
Method: Panel EGLS (Cross-section random effects)
Date: 05/26/23 Time: 15:43
Sample: 2018 2022
Periods included: 5
Cross-sections included: 9
Total panel (unbalanced) observations: 44
Swamy and Arora estimator of component variances

Variable Coefficient Std. Error t-Statistic Prob.

C 31.00086 11.86842 2.612045 0.0125

RLS 1.192115 0.319205 3.734635 0.0006
HLS 2.332683 1.026493 2.272478 0.0284

Effects Specification
 S.D. Rho

Cross-section random 3.167382 0.9802

Idiosyncratic random 0.449679 0.0198

Weighted Statistics

R-squared 0.483137 Mean dependent var 4.478162

Adjusted R-squared 0.457924 S.D. dependent var 0.635916
S.E. of regression 0.457245 Sum squared resid 8.571985
F-statistic 19.16234 Durbin-Watson stat 1.476713
Prob(F-statistic) 0.000001

Unweighted Statistics

R-squared 0.180760 Mean dependent var 69.93318

Sum squared resid 468.1608 Durbin-Watson stat 0.027038

PERSAMAAN REGRESI

Y= 31,00 + 1,2 +2,33

Berdasarkan hasil output Random Effect Model, diperoleh model regresi seperti
berikut:

Indesks Pembangunan Manusia (IPM) = 31.00086 - 1.192115 (RLS) + 2.332683 (HLS)

Jadi, jika Rata Lama Sekolah mengalami penurunan sebesar 1% maka Indeks
Pembangunan Manusia akan mengalami peningkatan sebesar 1.192115%. Dan Jika
Harapan Lama Sekolah mengalami penurunan sebesar 1% maka Tingkat
Kemiskinan akan mengalami penurunan sebesar 2.332683%.

Uji Hipotesis
Tabel 5.
Output Hasil Uji F
F-statistic 19.16234
Prob(F-statistic) 0.000001

Berdasarkan output hasil Uji F diketahui bahwa F statistic sebesar 19,16234

dengan prob F stastic sebesar 0.00001 yang mana nilai prob F lebih kecil di
bandingkan (simbol alpa) = 0.05 (0.00004<0.05) yang artinya menolak hipotesis atau
probabilitas (p-value) F-statistic yang sangat rendah, yaitu 0.00001, menunjukkan
bahwa terdapat bukti yang kuat untuk menolak hipotesis nol yang menyatakan
bahwa tidak ada pengaruh signifikan antara variabel RLS dan HLS terhadap IPM dan
Nilai F-statistic yang tinggi menunjukkan bahwa variasi dalam IPM dapat dijelaskan
dengan baik oleh variabel RLS dan HLS.
dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel
RLS dan HLS terhadap IPM di Provinsi Jambi dan pentingnya memperhatikan RLS
dan HLS dalam upaya meningkatkan IPM di Provinsi Jambi. Dalam rangka
meningkatkan IPM, perlu dilakukan upaya untuk meningkatkan RLS dan
memperbaiki harapan lama sekolah sebagai faktor penting dalam pembangunan
manusia. Hal ini dapat dilakukan melalui peningkatan aksesibilitas pendidikan,
peningkatan kualitas pendidikan, dan peningkatan kesadaran masyarakat akan
pentingnya pendidikan.
Tabel 6.
Output Hasil Uji Determinasi
R-squared 0.483137
Adjusted R-squared 0.457924

Berdasarkan output hasil uji koefisien determinasi ,diketahui bahwa adjusted

R-squared senesasr 0.457924 atau 45,79% variabel bebas secara bersama sama
mempengaruhi variabel terikat atau IPM, sedangkan sisanya 54,21 % dipengaruhi
oleh variabel lainnya
Tabel 7.
Output Hasil Uji T
Variable Coefficient Std. Error t-Statistic Prob.

C 31.00086 11.86842 2.612045 0.0125

RLS 1.192115 0.319205 3.734635 0.0006
HLS 2.332683 1.026493 2.272478 0.0284

Pengaruh RLS Terhadap IPM

Berdasarkan output hasil Uji T diketahui bahwa T statistic RLS sebesar
3.734635 dengan prob sebesar 0.00006 yang mana nilai prob F lebih kecil di
bandingkan (simbol alpa) = 0.05 (0.00006<0.05) yang artinya menolak hipotesis atau
Variabel RLS memiliki nilai t-statistic sebesar 4.494337 dengan probabilitas 0.0001.
Hal ini menunjukkan bahwa variabel RLS juga memiliki pengaruh yang signifikan
terhadap IPM. Nilai t-statistic yang positif menandakan bahwa koefisien regresi
variabel RLS memiliki hubungan positif dengan IPM. Probabilitas yang rendah
(0.0001) menunjukkan bahwa ada bukti yang kuat untuk menolak hipotesis nol
bahwa koefisien regresi RLS adalah nol.
Dalam penelitian sebelumnya, studi yang dilakukan oleh Arief Anshory Yusuf
dan Heriyaldi (2018) juga menemukan hubungan positif antara RLS dan IPM, di mana
peningkatan RLS berkontribusi secara signifikan terhadap peningkatan IPM. Hal ini
juga di katakan oleh Eric A (2018) bahwa menemukan hubungan positif yang
signifikan antara investasi dalam pendidikan dan perkembangan ekonomi suatu
negara. Lebih banyak waktu yang dihabiskan dalam pendidikan, termasuk rata lama
sekolah, berdampak positif pada pembangunan manusia.
Pengaruh HLS Terhadap IPM
Dalam analisis regresi ini, kami mengevaluasi pengaruh Harapan Lama
Sekolah (HLS) terhadap Indeks Pembangunan Manusia (IPM) di Kabupaten-
kabupaten di Provinsi Jambi. Hasil uji t menunjukkan bahwa variabel HLS memiliki t-
statistic sebesar 2.272478 dengan probabilitas (p-value) sebesar 0.0284. Dengan
mengacu pada tingkat signifikansi yang umumnya digunakan (biasanya 0.05),
probabilitas yang lebih rendah dari tingkat signifikansi menunjukkan bahwa terdapat
bukti yang cukup untuk menolak hipotesis nol bahwa koefisien regresi HLS adalah
nol.
Dengan demikian, temuan ini mengindikasikan bahwa terdapat pengaruh
yang signifikan antara HLS dan IPM di Kabupaten-kabupaten di Provinsi Jambi.
Meskipun pengaruhnya tidak sebesar variabel lain seperti Rata-rata Lama Sekolah
(RLS), namun HLS tetap memberikan kontribusi yang signifikan terhadap IPM. Oleh
karena itu, penting untuk tetap memperhatikan faktor HLS dalam upaya
meningkatkan Indeks Pembangunan Manusia di Kabupaten-kabupaten di Provinsi
Jambi. Tindakan yang dapat dilakukan adalah meningkatkan aksesibilitas pendidikan,
memperbaiki infrastruktur pendidikan, dan memberikan perhatian khusus pada
harapan lama sekolah masyarakat di wilayah tersebut.
 Penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh Kuswanto (2021) Penelitian ini
menemukan bahwa peningkatan Harapan Lama Sekolah secara signifikan
berhubungan dengan peningkatan Indeks Pembangunan Manusia. Hasil ini
menunjukkan bahwa semakin tinggi harapan lama sekolah masyarakat dalam
mencapai pendidikan yang lebih tinggi, semakin meningkat juga tingkat
pembangunan manusia di suatu wilayah.

KESIMPULAN DAN SARAN

Kesimpulan dari penelitian ini adalah baik RLS maupun HLS memiliki
pengaruh yang signifikan terhadap Indeks Pembangunan Manusia di Provinsi Jambi.
Hasil ini menunjukkan pentingnya meningkatkan rata-rata lama sekolah dan harapan
lama sekolah masyarakat dalam upaya meningkatkan tingkat pembangunan manusia
di wilayah tersebut..
Berdasarkan kesimpulan tersebut, beberapa saran yang dapat diberikan adalah
meningkatkan aksesibilitas dan kualitas pendidikan di Provinsi Jambi untuk
meningkatkan RLS. Upaya seperti memperluas jangkauan pendidikan, meningkatkan
kualitas kurikulum dan fasilitas pendidikan, serta meningkatkan pelatihan dan
pengembangan guru dapat membantu meningkatkan RLS dan HLS. Selain itu, perlu
dilakukan upaya untuk meningkatkan kesadaran masyarakat tentang pentingnya
pendidikan dan manfaatnya dalam pembangunan manusia.

REFERENSI
dhea zatria,titis nistia, Meha dwi apriani. (2021) Perdagangan Internasional Terhadap Pertumbuhan
ekonomi indonesia,Jurnal ekonomi-QU,Vol 11 ,No 1,http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/Ekonomi-Qu

https://jambi.bps.go.id/\
A.jauhar mahya,Widowati.(2021)pengaruh angka harapan lama sekolah,rata rata lama sekolah da
pengeluaran perkapita terhadap indeks pembangunan manusia,Jurnal Pendidikan dan Riset
matimatika,volume 3, no 2,http://ejurnal.budiutomomalang.ac.id/index.php/prism
zakiyatul fitriyah,syafira irsalina,(2021),ANALISIS FAKTOR YANG BERPENGARUH TERHADAP IPM
MENGGUNAKAN REGRESI LINEAR BERGANDA,volume 2, no
3,http://lebesgue.lppmbinabangsa.id/index.php/home
kuswanto(2021) The Impact of Economic Growth on the Human
Development Index in Jambi Province in 2004-2019,Asian Journal of Economics, Business and
Accounting , 21(12): 22-28, 2021; Article no.AJEBA.72631,
https://www.researchgate.net/publication/354175690_The_Impact_of_Economic_Growth_on_the_
Human_Development_Index_in_Jambi_Province_in_2004-2019