Usulan Penelitian Skripsi

Gambaran Gejala Depresi Pada Mahasiswa Farmasi Universitas Ahmad

Dahlan Angkatan 2018 dan 2020 Pada Pembelajaran Selama Pandemi
COVID-19 Menggunakan Kuesioner PHQ-9

Diajukan oleh:
Alfida Pamilasari
1800023016

Kepada :

FAKULTAS FARMASI
UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN
YOGYAKARTA
2022

i
 ii

HALAMAN PENGESAHAN
USULAN PENELITIAN SKRIPSI

1. Judul Usulan Skripsi : Gambaran Gejala Depresi Pada Mahasiswa Farmasi

Universitas Ahmad Dahlan Angkatan 2018 dan 2020 Pada
Pembelajaran Selama Pandemi COVID-19 Menggunakan
Kuesioner PHQ-9
2. Nama Pengusul : Alfida Pamilasari
3. NIM Pengusul : 1800023016
4. Alamat Rumah : Sembung, Sukoharjo, Ngaglik, Sleman, DI Yogyakarta
5. Nomor Hp : 088229688751
6. Alamat email : Alfida1800023016@webmail.uad.ac.id
7. Nama Pembimbing : Apt. Haafizah Dania., M.Sc.

Yogyakarta, 17 Januari 2022

Menyetujui :

Pembimbing Pengusul

Apt. Haafizah Dania., M.Sc. Alfida Pamilasari

NIY 60121673 NIM 1800023016

 iii

DAFTAR ISI
Usulan Penelitian Skripsi........................................................................................................................i
HALAMAN PENGESAHAN...............................................................................................................ii
DAFTAR ISI........................................................................................................................................iii
DAFTAR TABEL................................................................................................................................iv
DAFTAR GAMBAR.............................................................................................................................v
DAFTAR LAMPIRAN.........................................................................................................................vi
Intisari..................................................................................................................................................vii
Abstrak................................................................................................................................................viii
BAB I PENDAHULUAN.....................................................................................................................9
A. Latar Belakang...........................................................................................................................9
B. Rumusan Masalah....................................................................................................................11
C. Tujuan Penelitian.....................................................................................................................11
D. Kegunaan Penelitian................................................................................................................11
BAB II TINJAUAN PUSTAKA.........................................................................................................12
A. Kajian Teori.............................................................................................................................12
1. Pandemi COVID-19............................................................................................................12
2. Depresi.................................................................................................................................14
3. Kuesioner PHQ-9.................................................................................................................18
B. Hasil Penelitian yang Relevan.................................................................................................19
C. Kerangka Berfikir.....................................................................................................................21
D. Hipotesis..................................................................................................................................22
BAB III METODE PENELITIAN......................................................................................................23
A. Jenis dan Rancangan Penelitian...............................................................................................23
B. Sampel.....................................................................................................................................23
C. Bahan dan Alat yang Digunakan.............................................................................................25
D. Variabel Penelitian...................................................................................................................25
E. Prosedur Penelitian..................................................................................................................26
F. Analisa Data............................................................................................................................28
G. Jadwal Kegiatan.......................................................................................................................28
DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................................................29
 iv

DAFTAR TABEL

Tabel 1: Kursioner The Patient Health Questionnaire (PHQ-9)..............................................18

Tabel 2 : Distribusi jumlah sampel mahasiswa angkatan 2018 dan 2020................................24
Tabel 3 : Interprestasi derajat depresi menurut PHQ-9............................................................26
Tabel 4 : Jadwal kegiatan.........................................................................................................28
 v

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Kerangka Berfikir....................................................................................................21

 vi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Form Informed Consent.....................................................................................31

Lampiran 2 : Form Kuesioner Penelitian.................................................................................32
 vii

Intisari
Pandemi Covid-19 yang terjadi di Indonesia sendiri memberikan dampak psikologis
pada masyarakat, terutama mahasiswa yang diakibatkan dari pembelajaran jarak jauh.
Perbedaan proses dan kebiasaan pembelajaran mengharuskan mahasiswa beradaptasi
kembali, dan dapat mengganggu psikologis mahasiswa, karena memunculkan salah satu
faktor psikologis yaitu kecemasan. Mahasiswa angkatan 2018 adalah mahasiswa yang pada
semester-semester akhir harus menempuh pembelajaran secara online, serta mahasiswa
angkatan 2020 adalah mahasiswa yang sejak awal memasuki bangku perkuliahan merasakan
perbelajaran online dan belum merasakan pembelajaran dikuliah secara offline. Kedua
angkatan ini dirasa merasakan dampak dan tekanan yang tinggi dari pembelajaran selama
pandemi COVID-19 ini. Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mengetahui gambaran gejala
depresi mahasiswa Farmasi Universitas Ahmad Dahlan pada pembelajaran selama pandemi
COVID-19.

Penelitian ini termasuk penelitian observasional deskriptif dengan rancangan

penelitian menggunakan metode cross sectional. Kriteria inklusi dari penelitian ini adalah
mahasiswa farmasi angkatan 2018 dan 2020, serta bersedia menjadi responden. Sedangkan
kriteria ekslusinya adalah memiliki riwayat gangguan kejiwaan sebelumnya. Teknik
pengambilan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah purposive sampling.
Gambaran depresi diukur menggunakan kuesioner PHQ-9 versi bahasa Indonesia melalui
wawancara kepada responden dengan menerapkan protokol kesehatan covid-19. Data
dianalisa secara deskriptif untuk mengetahui frekuensi dan persentase demografi responden
dan tingkat keparahan depresi.

Kata Kunci : Depresi, Mahasiswa, Pembelajaran, Pandemi, PHQ-9

 viii

Abstrak
The covid-19 pandemic in Indonesia alone has psychological impact on communities,
especially students generated from remote learning. The difference in learning processes and
habits requires students to readapt, and can interfere with student psychology, for it spawns
one psychological factor called anxiety. Class of 2018 is students who must spend the final
semester studying online, and 2020's class students are students who have entered college
early to feel their education online and have not been able to study offline. Both forces felt
the impact and high pressure of learning during this COVI-19 pandemic. The study was
intended to identify symptoms of ahmad dahlan university pharmaceutical student depression
to the learning during the COVID-19 pandemic.

The study is a descriptive observational study with a study design using the sectional
method of cross. The inclusion criteria for this study are class of 2018 and 2020
pharmaceutical students, and be willing to be respondents. The important criteria are a history
of prior psychiatric disorders. Sample sampling techniques on this research using purposive
sampling. The description of depression is measured by using an Indonesian version of a
PHQ-9 questionnaire through an interview to respondents by applying COVID-19 health
protocol. The data is elaborately analyzed to find out the frequency and percentage of
demographers and the severity of depression.

Key words: depression, students, learning, pandemics, PHQ-9

 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Menurut Surat Edaran Mendikbud Nomor 36962/MPK.A/HK/2020 mengenai

pencegahan terhadap perkembangan dan penyebaran Corona Virus Disease (COVID-

19), Kementrian menghimbau untuk melaksanakanikegiatan pembelajaran melalui

daring di rumah untuk mahasiswa (Kemendikbud, 2020). Perubahan kebijakan ini

membuat mahasiswa harus melakukan adaptasi dengan kegiatan pembelajaran baru

dan tantangan pada kebiasaan yang baru (Fauziyyah & Awinda, 2021). Pembelajaran

daring ini menyebabkan beberapa dampak pada mahasiswa terutama terkait dengan

masalah psikologis. Masalah psikologi yang sering dialami sebagian besar

mahasiswa akibat dari proses pembelajaran daring adalah kecemasan (Hasanah et al.,

2020). Menurut penelitian Livina dkk 2020, Sebagian besar yang menyebabkan stres

pada mahasiswa pada saat pandemi ini ialah tugas dari pembelajaran (Livana, P. H.,

Mubin, M. F., & Basthomi, 2020). Banyak mahasiswa dari berbagai program studi

mengalami stress disebabkan karena pandemi COVID-19, termasuk mahasiswa

farmasi. Menurut penelitian yang dilakukan oleh Frankling,dkk dalam (Putri, 2020)

mahasiswa farmasi ini mempunyai tingkatan stres yang cukup tinggi, hal ini berasal

oleh kegiatan akademik, seperti dari materi yang sulit untuk dipelajari, membuat

laporan seperti laporan dari praktikum, mempertahankan serta meningkatkan nilai

serta padatnya waktu sehingga kurang untuk istirahat.

Kondisi mahasiswa juga dipengaruhi oleh tingginya tekanan serta tuntutan

yang dialami mahasiswa. Keadaan ini bagaikan fenomena gunung es yang dari luar

tidak terlihat sebagai masalah, tetapi kenyataannya mereka menyimpan beban

psikologis yang cukup besar dan dapat berdampak pada kondisi depresi (Fitriah &

9
 10

Hariyono, 2019). Depresi ialah ganguan psikologis yang ditandai oleh kondisi

kesedihan, kehilangan minat serta kesenangan dalam melakukan sesuatu, merasa

bersalah atau merasa rendah diri, gangguan dalam tidur dan gangguan pada nafsu

makan, kelelahan serta konsentrasi yang kurang baik kurang lebih selama dua

minggu. Pada keadaan yang parah dan tidak terkendali depresi dapat menyebabkan

bunuh diri (World Health Organization, 2019). Menurut National Alliance of Mental

Illnes (NAMI) 20,6% orang dewasa di AS mengalami penyakit mental di tahun 2019

atau sekitar 51,5 juta orang, sedangkan 5,2% mengalami penyakit mental serius atau

sekitar 13,1 juta orang. Menurut Riskesdas tahun 2018 prevelensi depresi pada

masyarakt di Indonesia dengan usia >15 tahun adalah 6,1% dan prevelensi depresi

pada masyarakat usia >15 tahun di Yogyakarta sebesar 5,5%. Menurut penelitian dari

Nur Aini (2020) dari 367 responden mahasiswa farmasi di Daerah Istimewa

Yogyakarta, menunjukkan bahwa ada 47,14% responden memiliki tingkat stres yang

tinggi dan 47,41% responden mempunyai kualitas yang hidup buruk (Mardea, 2020).

The Patient Health Questionnaire (PHQ-9) adalah alatoyang banyak

digunakan dalam skrining, diagnosis, memantau, dan mengukur tingkat keparahan

depresi yang diturunkan dari instrumen PHQ. PHQ-9 ini dapat mengukur tingkat

keparahan depresi dalam 2 minggu terkahir dengan melihat hasil skor yang didapat

(Kroenke et al., 2001). Kuesioner PHQ-9 ini memiliki sensitivitas yang lebih tinggi,

mungkin dikarenakan item di PHQ-9 lebih selaras dengan kriteria diagnostik di ICD-

10 dan DSM-IV (Reilly et al., 2015).

Berdasarkan latar belakang yang sudah ceritakan diatas, maka penelitian

tentang gambaran gejala depresi pada mahasiswa Farmasi Universitas Ahmad Dahlan

angkatan 2018 dan 2020 perlu dilakukan. Sehingga nantinya penulis dapat
 11

menyimpulkan bagaimana tingkatan depresi mahasiswa farmasi Universitas Ahmad

Dahlan pada pembelajaran selama pandemi COVID-19 ini.

B. Rumusan Masalah

Bagaimana gambaran gejala depresi mahasiswa Farmasi Universitas Ahmad

Dahlan pada pembelajaran selama pandemi COVID-19

C. Tujuan Penelitian

Untuk mengetahui gambaran gejala depresi mahasiswa Farmasi Universitas

Ahmad Dahlan pada pembelajaran selama pandemi COVID-19.

D. Kegunaan Penelitian

1) Bagi Fakultas Farmasi Universitas Ahmad Dahlan

Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai sumber informasi

mengenai gambaran gejala depresi selama pembelajaran pada pandemi COVID-

19 pada mahasiswa farmasi Universitas Ahmad Dahlan sehingga diharapkan

dapat ditemukan jalan keluar untuk mengurangi depresi pada mahasiswa.

2) Bagi Mahasiswa

Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi informasi untuk mahasiswa

terkait dengan gambaran gejala depresi selama pembelajaran pada pandemi

COVID-19 sehingga meminimalisir terjadinya depresi pada masing-masing

individu.

3) Bagi Peneliti lain

Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi refrensi penelitian-penelitian

selanjutnya mengenai gambaran gejala depresi selama pembelajaran pada

pandemi COVID-19 pada mahasiswa.

 12

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

A. Kajian Teori

1. Pandemi COVID-19

a. Latar Belakang Pandemi COVID-19

Sekitar pada bulan-bulan akhir di tahun 2019 dunia diramaikan dengan

menyebarnya coronavirus varian baru yaitu SARS-CoV-2 atau yangisekarang ini

lebih dikenal dengan sebutan Coronavirus Disease (COVID-19). Virus ini awal

mulanya tersebar di Wuhan, Tiongkok (Yuliana, 2020). Pandemi secara umum

merupakan suatu peristiwa dengan tingkat insiden yang cukup tinggi, pokoknya

tekait dalam hal waktu yang cepat dan luasnya sebaran (Aeni, 2021).

Coronavirus Disease 2019 (COVID-19) ialah suatu penyakitimenular yang

penyebabnya adalah virus Severe Acute Respiratory Syndrome Coronavirus 2

(SARS-CoV-2), virus ini merupakan coronavirus jenis baru. Beberapa tanda dan

gejala yang biasa terjadi dari infeksi ini ialah gangguanopernapasan akut antara

lain demam, batuk serta sesak napas. Untuk masa inkubasi dari virus ini rata-rata

sekitar 5-6 hari, dan untuk masa inkubasioterlama adalah 14 hari. Efek dari kasus

COVID-19 yang parah bisa menimbulkan pneumonia, sindrom pernapasan akut,

gagal ginjal dan dapat menyebabkan kematian. Indonesia mengumumkan kasus

COVID-19 yang pertama pada tanggal 2 Maret 2020. (Keputusan Menteri

Kesehatan Republik Indonesia, 2020). Data terakhir menurut Pemerintah Provinsi

D.I Yogyakarta sampai tanggal 21 November 2021 terdapat 156.465 kasus total

yang terkonfirmasi, dan masih ada 417 kasus yang dirawat (Pemprov DIY, 2021).
 13

b. Dampak Pandemi COVID-19

Pandemi COVID-19 menyebabkan beberapaodampak serta perubahan pada

kehidupan semua masyarakat karena ditetapkannya beberapa kebijakan baru untuk

mengatasi penyebaran virus COVID-19 ini. Upaya dapat yang dilakukan antara

lain melakukan pembatasan beberapa kegiatan yang akhirnya menyebabkan

beberapa dampak antaranya kesehatan, ekonomi, sosial, serta berdampak juga pada

proses pembelajaran.

Pandemi COVID-19 ini langsung berdampak pada bidang kesehatan, kasus

terkonfirmasi positif dan kasus kematian yang cukup tinggi akibat COVID-19 ini

merupakan dampek pada aspek kesehatan. Kasus COVID-19 yang tinggi ini

menyebabkan sumber daya manusia dari pemerintah pusat ataupun pemerintah

daerah diutamakan untuk menangani COVID-19, hal ini menyebabkan pelayanan

kesehatan yang lain menjadi terhambat. Sikap dari pelanggang yang merasa takut

untuk mengakses layanan kesehatan juga mempengaruhi penurunan layanan yang

diberikan(Aeni, 2021).

Bidang ekonomi juga terkena dampak yang besar dari pandemi COVID-19.

Parameter yang digunakan untuk mengukur dampak pandemi ini dalam aspek

ekonomi ialah dari tingkat pertunbuhan ekonomi serta dari Tingkat Pengangguran

Terbuka (TPT). Hampir semua wilayah yang terkena pandemi COVID-19 dengan

berbagai keparahan berbeda tiap wilayahnya mengalami dampak pada bidang

ekonomi. Pembatasan aktivitas sehari-hari ini menyebabkan penurunan tingkat

pertumbuhan ekonomi yang berdampak juga pada penurunan aktivitas ekomoni

masyarakat(Aeni, 2021).

Dampak pendemi COVID-19 terhadap bidang sosial diukur melalui perubahan

keadaan kemiskinan. Pandemi COVID-19 ini dapat memberikan efek dalam

 14

rentang waktu cukup lama. Keadaan ini dikhawatirkan akan memberikan efek yang

kurang bagus pada kemiskinan global (Whitehead et al., 2021). Kemiskinan pada

masyarakat yang tinggal di wilayah perkotaan diperkirankan akan lebih banyak

daripada penduduk di wilayah pedesaan. Hal ini karena terganggunya sumplai

bahan makanan dari wilayah pedesaan ke wilayah perkotaan. Terganggunya proses

sumplai ini juga menyebabkan peningkatan harga bahan makanan yang

menyebabkan meningkatkan pengeluaran di wilayah perkotaan(Aeni, 2021).

Proses pembelajaran juga merupakan salah satu bidang yang mangalami

dampak dari pandemi COVID-19 ini. Sesuai dengan Surat Edaran Mendikbud

Nomor 36962/MPK.A/HK/2020 mengenai pencegahan terhadap perkembangan

dan penyebaran Corona Virus Disease (COVID-19), oleh karena itu mahasiswa

dihimbau untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran secara daring dari rumah

masing-masing (Kemendikbud, 2020). Dengan adanya penerapan pembelajaran

secara daring ini memunculkan beberapa masalah dalam proses pembelajaran,

seperti beberapa materi yang belum disampaikan tetapi diganti dengan memberikan

tugas yang lain. Masalah ini merupakan keluhan serta tekanan untuk siswa

dikarenakan menjadi lebih banyak tugas yang diberikan (Siahaan, 2020).

Pembelajaran daring ini menyebabkan beberapa dampak pada mahasiswa terutama

terkait dengan masalah psikologis. Masalah psikologi yang sering dialami

sebagian besar mahasiswa akibat dari proses pembelajaran daring adalah

kecemasan (Hasanah et al., 2020).

2. Depresi

a. Definisi Depresi

Depresi ialah ganguan psikologis yang ditandai oleh kondisi kesedihan,

kehilangan minat serta kesenangan dalam melakukan sesuatu, merasa bersalah atau
 15

merasa rendah diri, gangguan dalam tidur dan gangguan pada nafsu makan,

kelelahan serta konsentrasi yang kurang baik kurang lebih selama dua minggu.

Pada keadaan yang parah dan tidak terkendali depresi dapat menyebabkan bunuh

diri (World Health Organization, 2019).

Menurut National Institute of Mental Health depresi ialah gangguan dari mood

yang umum tetapi termasuk masalah serius. Depresi dapat menimbulkan gejala

parah yang dapat mempengaruhi beberapa hal dalam diri seperti perasaan, pikiran,

dan kegiatan aktivitas sehari-hari yang dapat juga terganggu, seperti tidur, makan,

atau bekerja. Saat gejala ini timbul minimal dua minggu baru dapat didiagnosis

dengan depresi (NIMH, 2021).

b. Epidemiologi

Selama hidup kita mempunyai resiko depresi sebesar 10-20%, dan hal ini

hampir 2% lebih banyak terjadi pada wanita. Depresi banyak terjadi pada waktu

dekade ketiga, dan lebih banyak terjadi pada saat usia menengah menuju tua.

Depresi ini lebih banyak dijumpai pada wanita dari kelas sosio-ekonomi yang

redah pada daerah perkotaan daripada pedesaan (Katona et al., 2012).

c. Etiologi Depresi

Penyebab depresi pada anak dan remaja ada beberapa faktor diantaranya :

1. Faktor Genetik

Faktor genetik ini mempunyai peran yang cukup besar dalam penyebab

depresi. Gangguan mood ini lebih sering terjadi pada suatu keluarga yang

memiliki riwayat gangguan mood juga. Anak dengan riwayat salah satu orang

tuanya mengalami deprsi akan berisiko dua kali lebih timggi terkena depresi.

Dan apabila dari kedua orang tuanya yang memiliki riwayat depresi maka
 16

anak berisiko mengalami gangguan mood sebelum menginjak usia 18 tahun

adalah empat kali lebih besar (Infrando & Sofyani, 2014).

Data genetik sangat memperlihatkan bahwaofaktor genetik penting

terlibat dalam perkembangan gangguan mood, tetapi cara pewarisannya

disebabkan oleh proses yang kompleks. Pada beberapa orang terjadinya

gangguan mood juga dipengaruhi oleh faktor non genetik. Faktor genetik yang

memainkan peran lebih penting dalam menurunkan gangguan bipolar 1

daripada gangguan depresi mayor (Sadock & Sadack, 2015).

2. Faktor Sosial

Status dari perkawinan dari orang tua, jumlah kakak atau adik, keadaan

sosial keluarga, kondisi orang tua yang berpisah, perceraian, fungsi pernikahan

dan susunan keluarga mempunyai peranan yang besar dalam timbulnya

depresi pada anak. Ibu dengan riwayat depresi memiliki dampak lebih besar

pada gangguan psikopatologi anak daripada dengan ayah dengan riwayat

depresi (Infrando & Sofyani, 2014).

3. Faktor Biologis

Dua hipotesis yang utama mengenai mekanisme gangguan mood yaitu

terfokus pada terganggunya regulator sisten monoamine neurotransmiter,

termasuk noreepinerfrin dan serotonin (5-hidroxytriptamine), Depresi juga erat

kaitannya dengan perubahan keseimbangan adrenergic-asetilkolin yang

ditunjukkan dengan meningkatnya kolinergik, sedangkan dopamin secara

fungsional turun (Infrando & Sofyani, 2014).

Banyak penelitian mengatakan bahwa abnormalitas metabolit amin

biogenik seperti asam 5-hidroksiindolasetat (5-HIAA), asam homovanilat

(HVA), dan 3-metoksi-4-hidroksifenilglikol (MHPG) di dalam darah, urine,

 17

serta cairan serebrospinalis pasien dengan gangguan mood. Laporan data ini

paling konsisten dengan hipotesis bahwa gangguan mood dapat terjadi karena

disregulasi heterogen amin biogenik(Sadock & Sadack, 2015).

d. Tanda dan Gejala Depresi

Menurut National Institute of mental health, bebearpa tanda dan gejala dari

depresioadalah kesedihan terus-meneruts, kecemasan, atau keadaan hati yang

“kosong”, merasa menyerah atau pesimisme, perasaan yang sensitif, merasa

bersalah, tidak berharga, atau tidak mempunyai kekuatan, menurunnya minat atau

kesenangan pada aktivitas yang disenangi, berkurang teanaga atau merasa lelah,

lambat dalam bergerak atau berbicara, merasakan gelisah dan kesulitan untuk

duduk diam, kesulitan dalam konsentrasi, kesulitan dalam ingatan, serta membuat

keputusan, mengalami gangguan dalam tidur, bangun lebih awal, atau sering

ketiduran, perubahan nafsu makan dan / atau perubahan pada berat badan, memiliki

pikiran tentang kematian atau bunuh diri, atau percobaan bunuh diri, dan sakit atau

nyeri, sakit kepala, kram, atau masalah pencernaan pada tanpa adanya penyebab

fisik yang terlihat yang tidak berkurang setelah diberikan pengobatan (NIMH,

2021).

Gejala utama depresi ialah kehilangan minat dan kehilangan energi. Sekitar

97% orang yang depresi mengalami kehilangan energi. Beberapa orang dengan

depresi mempunyai pemikiran untuk bunuh diri. Beberapa orang dengan depresi

mungkin tidak merasa bahwa mereka mengalami depresi, bahkan saat mereka

sudah mulai manjauhkan diri dari keluarga, teman ataupun aktivitas yang pada

awalnya mereka suka. Beberapa masalah merupakan tanda dan gejala depresi,

seperti kesulitan menyelesaaikan tugas, kesulitan di sekolah atau di tempat kerja

dan berkurangnya keinginan untuk berpartisipasi pada beberapa kegiatan baru.

 18

Beberapa orang dengan depresi mengalami gangguan tidur, kehilangan nafsu

makan, kehilangan hasrat seksual, dan mengalami masalah percernaan. Perubahan

waktu tidur yang menjadi larut dan waktu bangun yang menjadi lebih cepat, serta

perubahan mood yang lebih berat pada waktu pagi hari. Nafsu makan yang

terganggung dengan menurunnya nafsu makan dan terjadinya penurunan berat

badan (Ismail, 2015).

3. Kuesioner PHQ-9

The Patient Health Questionnaire (PHQ-9) adalah kuesioner yang banyak

digunakan untuk skrining, diagnosis, memantau, dan mengukur tingkat keparahan

depresi yang diturunkan dari instrumen PHQ. PHQ-9 ini dapat mengukur tingkat

keparahan depresi dalam 2 minggu terkahir dengan melihat hasil skor yang didapat

(Kroenke et al., 2001) Kuesioner PHQ-9 ini memiliki sensitivitas yang lebih tinggi,

mungkin dikarenakan item di PHQ-9 lebih selaras dengan kriteria diagnostik di ICD-

10 dan DSM-IV (Reilly et al., 2015).

Kuesioner PHQ-9 telah dibuat untuk mengetahui mood pasien. Pertanyaan

yang ada pada PHQ-9 yaitu : Dalam dua minggu terakhir seberapa sering anda

tergangguioleh masalah-masalah berikut:

Tabel 1: Kursioner The Patient Health Questionnaire (PHQ-9)

Selama 2 minggu terakhir, Tidak Beberapa Lebih dari Hampir

seberapa sering anda terganggu Pernah hari separuh setiap hari

oleh masalahmasalah berikut waktu yang

Gunakan tanda (V) dimaksud

1. Kurang tertarik atau 0 1 2 3

bergairah dalam

melakukan apapun
 19

2. Merasa murung, muram, 0 1 2 3

atau putus asa

3. Sulit tidur atau mudah 0 1 2 3

terbangun, atau terlalu

banyak tidur

4. Merasa lelah atau kurang 0 1 2 3

bertenaga

5. Kurang nafsu makan atau 0 1 2 3

terlalu banyak makan

6. Kurang percaya diri atau 0 1 2 3

merasa bahwa anda adalah

orang yang gagal atau

telah mengecewakan diri

sendiri

PHQ-9 ini merupakan alat khusus yang digunakan untuk depresi, nilai masing-

masing dari 9 kriteria terkait DMS-IV berdasarkan modul dari PRIME-MD tentang

suasana hati yang asli. Kuesioner PHQ-9 ini sensitif dan spesifik untuk diagnosis dan

telah membuat keunggulan dalam pengaturan perawatan utama. PHQ-9 ini digunakan

untuk berbagai konteks yang berbeda, termasuk dalam pengaturan klinis di seluruh

Amerika Serikat dan studi penelitian(Arya et al., 2019).

B. Hasil Penelitian yang Relevan

Penelitian yang dilakukan Hasanah, dkk pada tahun 2020, dengan judul

“Gambaran Psikologis Mahasiswa Dalam Proses Pembelajaran Selama Pandemi

COVID-19” yang menunjukkan hasil bahwa sebagian besar masalah psikologi yang
 20

dialami oleh mahasiswa dalam kegiatan pembelajaran daring yaitu kecemasan. Hasil

menunjukkan bahwa 79 mahasiswa mengalami kecemasan ringan, 23 mahasiswa

mengalami stres ringan serta 7 mahasiswa mengalami depresi ringan (Hasanah et al.,

2020).

Penelitian yang dilakukan Kusuma, dkk pada tahun 2021, dengan judul “

Tingkat Gejala Depresi Pada Mahasiswa Program Studi Sarjana Keperawatan Di

Institut Teknologi Dan Kesehatan (ITEKES) Bali”. Menunjukkan hasil bahwa tingkat

gejala depresi dari mahasiswa program studi sarjana keperawatan bervariasi dimana

dari 235 responden terdapat sebanyak 107 orang (45,5%) memiliki gejala depresi

ringan, sedangkan 4 responden (1,7%) memiliki gejala depresi yang berat berat, serta

ada sekitar 69 responden (29,4%) tidak mengalami gejala depresi. Gejala depresi yang

di alami oleh responden antara lain kurang tertarik atau bersemangat untuk melakukan

sesuatu, merasa murung, muram atau putus asa, gangguan tidur, kurang percaya diri,

dan kurang konsentrasi (Kusuma et al., 2021).

 21

C. Kerangka Berfikir

Gambar 1 Kerangka Berfikir

Pandemi COVID-19

Perkuliahan dari Dampak pandemi

rumah lainnya

Dampak perkuliahan Stres akibat

dari rumah perkuliahan dari
rumah

Depresi Faktor yang

mempengaruhi
depresi:

Gambaran gejala a. Genetik

depresi b. Biologis
c. Sosial

: Di teliti

: Tidak di teliti
 22

D. Hipotesis

Adanya gambaran gejala depresi dan tingkatan depresi pada mahasiswa farmasi

Universitas Ahmad Dahlan angkatan 2018 dan 2020.

.
 BAB III

METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Rancangan Penelitian

Penelitian terkait dengan Gambaran Gejala Depresi Mahasiswa Farmasi

Universitas Ahmad Dahlan Angkatan 2018 dan 2020 Pada Pembelajaran Selama

Pandemi COVID-19 Menggunakan Kuesioner PHQ-9 ini merupakanipenelitian

deskriptif survey dengan rancanganopenelitian ini menggunakan metode cross

sectional. Teknik yang dilakukan pengambilanosampel untuk penelitian ini

menggunakan purposive sampling pada mahasiswa Famasi Universitas Ahmad

Dahlan angkatan 2018 dan 2020.

B. Sampel

Sampel untuk penelitian ini yaitu mahasiswa farmasi Universitas Ahmad

Dahlan yang telah masuk dalam kriteria inklusi dan eklusi. Kriteriaiinklusi pada

penelitian ini ialah mahasiswa farmasi angkatan 2018 dan 2020, serta bersedia

menjadi responden. Sedangkan kriteria ekslusinya adalah memiliki riwayat gangguan

kejiwaan sebelumnya.

Pada penelitian ini menggunakan sampel mahasiswa farmasi UAD dari dua

angkatan berbeda yaitu angkatan 2018 dan 2020. Jumlah mahasiswa farmasi UAD

angkatan 2018 adalah 246 mahasiswa. Sedangkan jumlah mahasiswa farmasi UAD

angkatan 2020 adalah 236 mahasiswa. Jadi jumlah populasi dari mahasiswa farmasi

UAD angkatan 2018 dan 2020 adalah 482 mahasiswa.

Jumlah minimum sampeloyang digunakan dalam penelitian ini menggunakan

perhitungan pada perangkat lunak OpenEpi dengan menggunakan rumus sebagai

berikut :

23
 24

n = [DEFF*Np(1-p)]/ [(d2/Z21-α/2*(N-1)+p*(1-p)]

Berdasarkan perhitungan pada perangkat lunak OpenEpi tersebut diperoleh

jumlah minimum sampel untuk penelitian ini adalah 215 sampel, dengan tingkat

ketepatan absolut yang dikehendaki sebesar 5%.

Sampel pada penelitian ini diambilodengan proporsional sesuai dengan jumlah

mahasiswa tiap angkatan yang akan diteliti dengan menggunakan rumus alokasi

proporsional (Sari, 1993) :

¿xn
¿=
N

Keterangan :

ni = Besarnya sampel pada tiap kelompok

Ni = Total masing-masing kelompok

N = Total populasi secara keseluruhan

n = Besar sampel

Tabel 2 : Distribusi jumlah sampel mahasiswa angkatan 2018 dan 2020

No Angkatan Ni N n n=Ni x n/N

1. 2018 246 482 215 110

2. 2020 236 482 215 106

Total 482 216

 25

C. Bahan dan Alat yang Digunakan

1. Bahan

Bahan yang digunakan untuk penelitianoini yaitu berupa surat izin

penelitian, etical clearance, dan data hasil pengisian kuesioner PHQ-9.

2. Alat

Alat yang digunakan pada penelitian adalah kuesioner The Patient

Health Questionnaire (PHQ-9) versi bahasa indonesia yang sudah dilakukan

uji validasi dan reabilitas oleh Cut Nyak Dian, 2020 dengan hasil kuesioner

PHQ-9 versi bahasa Indonesia yang dinyatakan valid dan reliable yang

digunakan untuk mendeteksi depresi yang terdiri dari 9 pertanyaan.

D. Variabel Penelitian

1. Klasifikasi Variable

Pada penelitian ini tidak terdapat variabel bebas dan variabel terikat

karena termasuk dalam penelitian deskriptif. Variabel yang diukur pada

penelitian ini hanya ada satu, yaitu gejala depresi.

2. Definisi Operasional

a. Pembelajaran selama pandemi COVID-19 : Kegiatan belajar mengajar

yang dilakukan selama pandemi COVID-19 dilingkungan Fakultas

Farmasi Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta.

b. Gejala Depresi : Gejala atau tanda-tanda yang timbul pada mahasiswa

yang diakibatkan dari depresi, seperti kurang tertarik dalam melaksanakan

kegiatan, merasa murung muram dan putus asa, mengalami gangguan

tidur, mengalami gangguan pada pola makan, dan merasa tidak percaya

diri yang diukur menggunakan kuesioner PHQ-9 versi bahasa Indonesia

dengan menjumlahkan semua skor dari 9 pertanyaan, skor terrendah

 26

adalah nol dan skor tertinggi adalah 27. Dengan tingkat keparahan depresi

sebagai berikut :

Tabel 3 : Interprestasi derajat depresi menurut PHQ-9

SKOR INTERPRETASI

0-4 Depresi minimal

5-9 Depresi Ringan

10-14 Depresi Sedang

15-20 Depresi Sedang Berat

20-27 Depresi Berat

c. Mahasiswa : Mahasiswa aktif Fakultas Farmasi Universitas Ahmad

Dahlan Yogyakarta angkatan 2018 dan 2020 yang saat ini aktif mengikuti

kegiatan perkuliahan di Fakultas Farmasi Universitas Ahmad Dahlan

Yogyakarta.

E. Prosedur Penelitian

1. Tahap persiapan

a. Pembuatanoproposal dibuat sebagai syarat untuk pengajuan penelitian

skripsi yang nantinya akan diusulkan kepada Universitas Ahmad Dahlan

Yogyakarta. Proposal penelitian dibuat untuk mengetahui gambaran awal

penelitian yang nantinya akan dilakukan. Penyusunan proposal penelitian

diawali dengan membuat pendahuluan, tinjauan pustaka serta metode

penelitian.

b. Melakukan seminar proposal, yang tujuannya adalah untuk mendapatkan

bimbingan dari pembimbing dan reviewer terkait penelitian yang akan

dilakukan.
 27

c. Perizinan Ethical Clearance diajukan kepada Komite Etik Penelitian

Universitas Jenderal Achmad Yani Yogyakarta. Izin Ethical Clearance

yang telah dikeluarkan oleh Komite Etik bertujuan untuk melindungi

subjek penelitian/responden dari bahaya ancaman, sosial dan konsekuensi

hukum sebagai akibat dari ikut berpartisipasi dalam penelitian. Penelitan

mengumpulkan persyaratan untuk memperoleh surat ethical clearance

berupa proposal penelitian, curriculum vitae dan surat keterangan izin

penelitian dari fakultas. Surat Ethical Clearance yang telah diperoleh

selanjutnya akan diserahkan pada Program Stdu S1 Fakultas Farmasi

Universitas Ahmad Dahlan.

d. Penyerahan surat Perizinan penelitian ke Fakultas Farmasi Universitas

Ahmad dari Program Studi S1 Fakultas Farmasi Universitas Ahmad

Dahlan Yogyakarta.

e. Melakukan persiapan kuesioner.

2. Tahap Pelaksanaan

a. Pemilihan subjek penelitian yang disesuaikan denganokriteria inklusi dan

kriteria eklusi yang telah ditetapkan.

b. Meminta persetujuan dari subjek penelitian dengan menandatangani

informed consent.

c. Pengisian kuesioner kepada mahasiswa yang telah sesuai dengan kriteria

dan bersedia menjadi responden.

3. Tahap akhir

a. Skrining data dengan tujuan untuk menghilangkan data-data yang tidak

normal, dimana data-data tersebut terdapat ketidaksesuaian dengan

kriteria-kriteria yang sudah ditetapkan peneliti.

 28

b. Analsisi data yang merupakan analaisis kuantitatif.

c. Mengkonversi dan menganalisis hasil dari kuesioner yang telah diperoleh.

d. Penyusunan hasil dan pembahasan serta kesimpulan dari penelitian yang

sudah dilakukan.

F. Analisa Data

Analisis data pada penelitian ini menggunakan:

a. Analisis univariat 1 untukomelihat gambaran karakteristik demografi responden

seperti jenis kelamin, usia, tempat tinggal, dan angkatan berupa data frekuensi

dan presentase.

b. Analisis univariat 2 untuk menganalisis data hasil skrining depresi sehingga

diperoleh gambaran gejala depresi pada mahasiswa berupa data frekuensi dan

presentase.

G. Jadwal Kegiatan

Tabel 4 : Jadwal kegiatan

Tahap Kegiatan Lamanya

Persiapan Seminar Proposal Agustus 2021-Januari

Studi Pustaka 2022

Validasi alat dan pengambilan data

Pelaksanaan Orientasi Januari – Februari 2022

Pengumpulan data

Penyelesaian Analisis data Februari-April 2022

Penyusunan laporan

Ujian tertutup
 DAFTAR PUSTAKA

Aeni, N. (2021). Pandemi COVID-19: Dampak Kesehatan, Ekonomi, & Sosial. Jurnal
Litbang: Media Informasi Penelitian, Pengembangan Dan IPTEK, 17(1), 17–34.
https://doi.org/10.33658/jl.v17i1.249
Arya, M., Nasution, P., Nasution, A. H., & Ihsan, M. (2019). Hubungan tingkat depresi phq –
9 ( patient health quistionnaire – 9 ) terhadap derajat nyeri vas ( visual analog scale )
pada pasien kanker di rsup haji adam malik medan. 9.
Fauziyyah, R., & Awinda, R. C. (2021). Dampak Pembelajaran Jarak Jauh terhadap Tingkat
Stres dan Kecemasan Mahasiswa selama Pandemi COVID-19 Impact of Distance
Learning on Student Stress and Anxiety Levels during The COVID-19 Pandemic
mengeluarkan Surat Edaran Mendikbud. 1, 113–123.
Fitriah, A., & Hariyono, D. S. (2019). HUBUNGAN SELF ESTEEM TERHADAP
KECENDERUNGAN DEPRESI PADA MAHASISWA (Relationship of Self Esteem
Against the Trend of Depression in Students). Psycho Holistic, 1(1), 8–17.
http://journal.umbjm.ac.id/index.php/psychoholistic8
Hasanah, U., Ludiana, Immawati, & PH, L. (2020). Gambaran Psikologis Mahasiswa Dalam
Proses Pembelajaran Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Keperawatan Jiwa, 8(3), 299–
306.
Infrando, D., & Sofyani, S. (2014). Gangguan mood pada remaja. Majalah Kedokteran
Nusantara The Journal Of Medical School, 47(1), 35–39.
Katona, C., Cooper, C., & Robertson, M. (2012). At a Glance Psikiatri Ed. 4 (Edisi 4).
Erlangga.
Kemendikbud. (2020). Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia Nomor 36962/MPK.A/HK/2020. Mendikbud RI, 1–2.
https://www.kemdikbud.go.id/main/index.php/files/download/c5d9f0ec9ff40c6
Keputusan Menteri Kesehatan Republik Indonesia. (2020). Keputusan Menteri Kesehatan
Republik Indonesia Nomor HK.01.07/MenKes/413/2020 Tentang Pedoman Pencegahan
dan Pengendalian Corona Virus Disease 2019 (Covid-19). MenKes/413/2020, 2019,
207.
Kroenke, K., Spitzer, R. L., & Williams, J. B. W. (2001). The PHQ-9. 46202, 606–613.
Kusuma, M. D. S., Nuryanto, I. K., & Sutrisna, I. P. G. (2021). TINGKAT GEJALA
DEPRESI PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN
DI INSTITUT TEKNOLOGI DAN KESEHATAN (ITEKES) BALI. Jurnal Riset
Kesehatan Nasional, 5(1), 29–34.
http://ojs.itekes-bali.ac.id/index.php/jrkn/article/view/310/138
Livana, P. H., Mubin, M. F., & Basthomi, Y. (2020). “ tugas pembelajaran ” penyebab stres
mahasiswa selama pandemi covid-19. 3(2), 203–208.
Mardea, N. A. (2020). Hubungan Tingkat Stres dengan Kualitas Hidup pada Mahasiswa
Farmasi di Daerah Istimewa Yogyakarta NUR AINI MARDEA, Dr. Susi Ari Kristina,
M.Kes., Apt. 0–1.
NIMH. (2021). Depression. National Institute of Mental Health.
https://www.nimh.nih.gov/health/topics/depression/index.shtml
Pemprov DIY. (2021). Yogyakarta Tanggap COVID-19. https://corona.jogjaprov.go.id/data-
statistik
Putri, R. (2020). Gambaran Stres Pada Mahasiswa Rumpun Ilmu Sains Dan Teknologi Di
Universitas Andalas. http://scholar.unand.ac.id/61175/
Reilly, C. L. O., Ph, D., Wong, E., Hons, B. P., Chen, T. F., & Ph, D. (2015). A feasibility
study of community pharmacists performing depression screening services. Research in

29
 Social and Administrative Pharmacy, 11(3), 364–381.
https://doi.org/10.1016/j.sapharm.2014.08.013
Sadock, B. J., & Sadack, V. A. (2015). Kaplan dan Sadock Buku Ajar Psikiatri Klinis Edisi 2
(Edisi 2). EGC.
Sari, E. S. (1993). Audience Research Pengantar Studi Penelitian terhadap Pembaca,
Pendengar dan Pemirsa.
Siahaan, M. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Dunia Pendidikan. Jurnal Kajian
Ilmiah, 1(1), 73–80. https://doi.org/10.31599/jki.v1i1.265
Sugiyono. (2013). Metodologi penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D.
Whitehead, M., Taylor-Robinson, D., & Barr, B. (2021). Poverty, health, and covid-19. The
BMJ, 372, 1–2. https://doi.org/10.1136/bmj.n376
World Health Organization. (2019). Mental disorders.
https://www.who.int/en/news-room/fact-sheets/detail/mental-disorders
Yuliana. (2020). Corona virus diseases (Covid-19); Sebuah tinjauan literatur. Wellness and
Healthy Magazine, 2(February), 187–192.

30
Lampiran 1 : Form Informed Consent
INFORMED CONSENT

(PERNYATAAN PERSETUJUAN IKUT PENELITIAN)

Yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama :

Umur :

Jenis Kelamin :

Alamat :

Telah mendapat keterangan secara terinci dan jelas mengenai :

1. Penelitian yang berjudul “ Gambaran Gejala Depresi Pada Mahasiswa Farmasi Universitas
Ahmad Dahlan Angkatan 2018 dan 2020 Pada Pembelajaran Selama Pandemi COVID-19
Menggunakan Kuesioner PHQ-9 ”
2. Perlakuan yang akan diterapkan pada subyek
3. Manfaat ikut sebagai subyek penelitian
4. Bahaya yang akan timbul
5. Prosedur Penelitian
6. Persetujuan perizinan tempat penelitian
7. Hak keamanan dan privasi
dan subjek penelitian mendapat kesempatan mengajukan pertanyaan mengenai segala sesuatu yang
berhubungan dengan penelitian tersebut. Oleh karena itu saya bersedia/tidak bersedia*) secara
sukarela untuk menjadi subyek penelitian dengan penuh kesadaran serta tanpa keterpaksaan.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya tanpa tekanan dari pihak manapun.

Tanda Tangan Tanggal

Partisipan

Nama saksi :

Tanda Tangan saksi* Tanggal

Saya telah menjelaskan penelitian kepada partisipan yang bertandatangan diatas, dan saya yakin
bahwa partisipan tersebut paham tentang tujuan, proses, dan efek yang mungkin terjadi jika dia ikut
terlibat dalam penelitian ini.

Nama peneliti :

Tanda Tangan Tanggal

Peneliti

31
Nb : semua pihak yang menandatangani formulir persetujuan ini harus memberi tanggal pada tanda
tangannya. *) Dibutuhkan jika diperlukan, seperti pada kasus buta huruf.
Lampiran 2 : Form Kuesioner Penelitian
KUISIONER PENELITIAN
Gambaran Gejala Depresi Pada Mahasiswa Farmasi Universitas Ahmad Dahlan
Angkatan 2018 dan 2020 Pada Pembelajaran Selama Pandemi COVID-19
Menggunakan Kuesioner PHQ-9

Petunjuk pengisian
1. Mohon bacalah dengan baik setiap pertanyaan dan seluruh alternatif jawabannya.
2. Pilih salah satu alternatif jawaban yang paling tepat dan sesuai dengan kondisi yang
ada dan terjadi pada bapak/ibu/saudara. Berilah tanda (√ ) pada salah satu dari tempat
alternatif jawaban. Beri alasan atau komentar yang diperlukan pada tempat yang telah
disediakan. Kami mohon semua pertanyaan dapat diisi, dan tidak ada yang
terlewatkan.

No. Responden :
Tanggal :

Bagian A. Karakteristik Responden

Isilah identitas bapak/ibu/saudara, dan jika ada pilihan jawaban silahkan pilihlah salah
satu dari jawaban tersebut dengan memberi tanda (√ ) sesuai dengan jawaban
bapak/ibu/saudara pada kotak yang telah disediakan.

Nama (bisa inisial) : ......................................................... ....................................

Jenis Kelamin :

Perempuan Laki-laki

Usia : ......................................................... ....................................

Pendidikan : ......................................................... ....................................
Angkatan :

2018 2020

Alamat :......................................................... ....................................

32
Riwayat penyakit yang diderita :.................................................................................
Tempat tinggal :
o Rumah dengan orang tua
o Rumah dengan keluarga
o Kos
o Kontrakan
o Lainnya,.............
Upaya pencegahan COVID-19 yang dilakukan :
o Vitamin
o Herbal (obat herbal, tanaman herbal, madu)
o Hanya mematuhi protokol kesehatan (menjaga jarak, memakai masker,
mencuci tangan)
o Tidak sama sekali
Apakah pernah terkonfirmasi COVID-19 :
Ya, kapan..............
Tidak

Apakah pernah ada keluaga yang terkonfirmasi COVID-19 :

Ya, kapan...............
Tidak

33
Bagian B. KUESIONER KESEHATAN PASIEN-9 (PHQ-9)

Isilah salah satu jawaban alternatif jawaban yang paling tepat dan sesuai dengan
kondisi yang ada dan terjadi pada bapak/ibu/ saudara dengan memberi tanda (√ ).

Lebih
dari
Selama 2 minggu terakhir, seberapa separuh Hampir
Tidak Beberapa
sering Anda terganggu oleh masalah- waktu setiap
pernah hari
masalah berikut? yang hari
dimaksu
d
1. Kurang tertarik atau bergairah dalam
0 1 2 3
melakukan apapun
2. Merasa murung, muram, atau putus asa 0 1 2 3
3. Sulit tidur atau mudah terbangun, atau
0 1 2 3
terlalu banyak tidur
4. Merasa lelah atau kurang bertenaga 0 1 2 3
5. Kurang nafsu makan atau terlalu
0 1 2 3
banyak makan
6. Kurang percaya diri — atau merasa
bahwa Anda adalah orang yang gagal
0 1 2 3
atau telah mengecewakan diri sendiri
atau keluarga
7. Sulit berkonsentrasi pada sesuatu,
misalnya membaca koran atau 0 1 2 3
menonton televise
8. Bergerak atau berbicara sangat lambat
sehingga orang lain memperhatikannya.
Atau sebaliknya — merasa resah atau 0 1 2 3
gelisah sehingga Anda lebih sering
bergerak dari biasanya
9. Merasa lebih baik mati atau ingin
melukai diri sendiri dengan cara 0 1 2 3
apapun.

Jika Anda mencentang salah satu masalah, seberapa besar kesulitan yang ditimbulkan
karenanya dalam melakukan pekerjaan, mengurus pekerjaan rumah tangga, atau bergaul
dengan orang lain?
Sangat tidak sulit Sedikit sulit Sangat sulit Luar biasa sulit

34