Proposal Rahmad Hidayat - ACC

HUBUNGAN STATUS IMUNISASI TERHADAP STATUS GIZI BALITA
DI PUSKESMAS SEPUTIH BANYAK LAMPUNG TENGAH

TAHUN 2022
PROPOSAL
Oleh
RAHMAD HIDAYAT
NIM. 2020206203422P
PROGRAM STUDI S1 ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PRINGSEWU LAMPUNG
2022
TAHUN 2022
Proposal
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Dalam Menyelesaikan
Program Studi Sarjana Keperawatan
Oleh
RAHMAD HIDAYAT
NIM. 2020206203422P
PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN FAKULTAS KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PRINGSEWU LAMPUNG
2022
ii
HALAMAN PERSETUJUAN
Proposal
Telah diperiksa dan disetujui di hadapan TIM penguji
Judul : Hubungan status imunisasi dengan status gizi balita di
Puskesmas Seputih Banyak Lampung Tengah Tahun
2022.
Mahasiswa : Rahmad Hidayat
NPM : 2020206203422P
MENYETUJUI
Pembimbing I
Ns. Andri Yulianto, S.Kep., M.Kes.

NBM. 1152416
Pembimbing II
Ns. Nuria Muliani, M. Kep. Sp. Kep. J.

NBM. 1152420
iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala limpahan Rahmat, Hidayah dan
Karunia-Nya, sehingga penyusunan Proposal yang berjudul “Hubungan status
imunisasi dengan status gizi balita di Puskesmas Seputih Banyak Lampung
Tengah Tahun 2022”, dapat saya selesaikan. Dalam penyusunan proposal ini tidak
terlepas dari bantuan berbagai pihak, untuk itu dalam kesempatan ini penulis ingin
mengucapkan terima kasih kepada :
1. Drs. H. Wanawir Am,M.M., M.Pd., selaku Rektor Universitas

Muhammadiyah Pringsewu Lampung.
2. Elmi Nuryati, M.Epid., selaku Dekan Fakultas Kesehatan Universitas
Muhammadiyah Pringsewu Lampung.
3. Ns. Rita Sari., M.Kep., selaku Ketua Prodi S1 Ilmu Keperawatan Universitas
Muhammadiyah Pringsewu.
4. Ns. Andri Yulianto, S.Kep., M.Kes., selaku pembimbing I yang telah
memberikan masukan kepada penulis.
5. Ns. Nuria Muliani, M. Kep. Sp. Kep. J., selaku pembimbing II yang telah
memberikan masukan kepada penulis.
6. Seluruh Dosen dan Tenaga pengajar di Fakultas Kesehatan Universitas
Muhammadiyah Pringsewu Lampung yang telah membantu dalam proses
penyusunan Proposal ini.
Proposal ini masih jauh dari sempurna, untuk itu diharapkan kritik dan saran yang
bersifat membangun untuk kesempurnaan. Akhirnya penulis berharap semoga
Skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca pada
umumnya.
Pringsewu, Mei 2022
Penulis
iv
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.................................................................................. i
HALAMAN JUDUL DENGAN PENGESAHAN................................... ii
KATA PENGANTAR................................................................................ iii
DAFTAR ISI............................................................................................... iv
DAFTAR TABEL...................................................................................... v
DAFTAR GAMBAR.................................................................................. vi
DAFTAR LAMPIRAN.............................................................................. vii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang................................................................................ 1
B. Rumusan Masalah........................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian............................................................................ 6
D. Ruang Lingkup................................................................................ 6
E. Manfaat Penelitian.......................................................................... 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Statis Gizi Bayi............................................................................... 8
B. Status Imunisasi.............................................................................. 14
C. Penelitian terkait............................................................................. 23
D. Kerangka Teori............................................................................... 23
E. Kerangka Konsep............................................................................ 24
F. Hipotesis......................................................................................... 24
BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Desain Penelitian............................................................................ 26
B. Variabel Penelitian.......................................................................... 26
C. Definisi Operasional....................................................................... 27
D. Populasi dan sampel........................................................................ 28
E. Waktu dan Tempat Penelitian......................................................... 30
F. Etika Penelitian............................................................................... 30
G. Instrumen Penelitian....................................................................... 31
H. Pengumpulan Data.......................................................................... 32
I. Pengolahan Data............................................................................. 33
J. Analisa Data.................................................................................... 34
K. Jalannya Penelitian ......................................................................... 35
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
v
DAFTAR SKEMA
Skema 2.1 Kerangka Teori............................................................................... 23

Skema 2.2 Kerangka Konsep............................................................................ 23
vi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Definisi Operasional......................................................................... 26
vii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Permohonan Izin Penelitian

Lampiran 2 Surat Balasan Izin
Penjelasan Tentang Penelitian/Informed Consent
Lampiran 2 Lembar Persetujuan
Lampiran 3 Lembar Kuesioner
Lampiran 4 Lembar Konsul
viii
BAB 1
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Kesehatan anak merupakan fokus utama masalah utama kesehatan di seluruh
dunia terutama negara berkembang. Pembangunan diharapkan dapat
membenahi semua aspek dengan beberapa fokus pada penurunan angka
kematian anak. Program pembangunan dihadapkan pada berbagai masalah
kesehatan terutama masalah kesehatan anak yang disebabkan minimnya
pengetahuan dan praktik pengasuhan anak dan pemberian makan anak yang
tidak memadai juga turut menyebabkan tingginya angka gizi buruk (UNICEF,
2019).
United Nations Children's Fund (UNICEF) menyatakan bahwa pada tahun
2018, 3 dari 10 anak berusia dibawah lima tahun beresiko menderita
permasalah gizi kurang (UNICEF, 2019). Gizi kurang pada balita di Indonesia
juga menunjukan angka yang cukup tinggi, hasil Riset Kesehatan Dasar
(Riskesdas) proporsi status gizi buruk dan gizi kurang adalah sebesar 19,6%
pada tahun 2013 sebesar 17,7% pada Tahun 2018, sedangkan prevelensi gizi
kurang di Provinsi Lampung adalah sebesar 13,8% pada tahun 2013 dan
sebesar 15,0% pada tahun 2018, yang menempatkan provinsi Lampung pada
posisi 10 dengan Provinsi dengan balita gizi kurang tertinggi di Indonesia
(Kemenkes RI, 2018). Kabupaten Lampung Tengah merupakan Kabupaten
1
Fakultas Kesehatan Universitas Muhammadiyah Pringsewu
2
dengan kejadian gizi kurang serta stunting tertinggi di Provinsi Lampung
dengan angka sebesar 52.7% (Dinkes Lampung Tengah, 2018).
Status gizi merupakan faktor penting yang harus diperhatikan dalam proses
tumbuh kembanga anak. Gizi kurang pada balita akan membawa dampak
negatif terhadap pertumbuhan fisik maupun mental, yang selanjutnya akan
menghambat prestasi belajar. Gizi kurang pada Balita juga dapat berdampak
terhadap penurunan daya tahan tubuh, menyebabkan hilangnya masa hidup
sehat balita, serta dampak yang lebih serius adalah timbulnya kecacatan,
tingginya angka kesakitan dan percepatan kematian (Rahim, 2014). Dampak
jangka panjang masalah gizi juga dapat menimbulkan penurunan imunitas
tubuh dan risiko tinggi terjadinya penyakit degeneratif dan kecacatan diusia
senja, serta produktivitas ekonomi rendah yang disebabkan oleh kualitas kerja
yang tidak bersaing (Rahyana & Rizalvi, 2020).
Status gizi balita memiliki peranan yang penting dalam proses tumbuh
kembang pada anak terutama pada masa balita. Status gizi balita dapat
dipengaruhi beberapa faktor yang terdiri dari faktor primer dan faktor
sekunder. Faktor primer yang mempengaruhi status gizi terdiri Ketersediaan
Pangan, pendapatan, pengetahuan dan kebiasaan Makan /Pola makan,
sedangkan faktor sekunder yang mempengaruhi status gizi terdiri dari
gangguan Sistem Pencernaan, gangguan Absorbsi, gangguan metabolisme zat
gizi dan gangguan ekskresi (Almatsier, 2010 dalam Kemenkes RI, 2017).
Faktor lain yang dapat mempengaruhi terjadinya gizi kurang pada balita
adalah status imuniasi (Rahyana & Rizalvi, 2020).

3
Pemberian imunisasi pada anak bertujuan untuk mengurangi risiko morbiditas
(kesakitan) dan mortalitas (kematian) pada anak. Imunisasi yang lengkap akan
menghasilkan status gizi yang baik. Anak yang mendapatkan imunisasi
dengan lengkap tidak mudah terserang penyakit yang berbahaya, sehingga
anak lebih sehat, dengan tubuh/status sehat asupan makanan dapat masuk
dengan baik, nutrisipun terserap dengan baik. Nutrisi yang terserap oleh tubuh
balita dimanfaatkan untuk pertumbuhannya, sehingga menghasilkan status gizi
yang baik. Sebaliknya bayi dengan imunisasi tidak lengkap akan lebih mudah
terserang penyakit dan mengganggu proses penyerapan nutrisi dalam tubuh
sehingga menyebebkan tejadinya gangguan tumbuh kembang (Hanifah &
Sari, 2021).
Status imunisasi merupakan indikator kontak dengan pelayanan kesehatan,
artinya dengan status imunisasi yang lengkap maka akan memperbaiki
masalah gizi baru. Imunisasi merupakan cara yang efektif sebagai pencegahan
penyakit menular khususnya Penyakit yang dapat dicegah dengan imunisasi
(PD3I) yang diberikan kepada tidak hanya anak sejak masih bayi hingga
remaja tetapi juga kepada dewasa. Cara kerja imunisasi dengan memberikan
antigen bakteri atau virus tertentu yang sudah dilemahkan atau dimatikan
dengan tujuan merangsang sistem imun tubuh untuk membentuk antibodi.
Antibodi yang terbentuk setelah imunisasi berguna untuk menimbulkan atau
meningkatkan kekebalan seseorang secara aktif sehingga dapat mencegah atau
mengurangi akibat penularan PD3I (Hanifah & Sari, 2021).

4
Sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Jamil & Subiyatin (2020) yang
meneliti Hubungan riwayat imunisasi dengan status gizi Balita. Hasil
penelitian ini menunjukan bahwa ada hubungan antara riwayat imunisasi
dengan status gizi balita dengan p-value 0.004. Penelitian Rahyana dan
Rizalvi (2020) yang meneliti Hubungan pemberian ASI, MP-ASI, imunisasi
dan riwayat penyakit terhadap pertumbuhan anak usia 24-36 Bulan. Hasil
penelitian ini menunjukan bahwa ada hubungan antara riwayat imunisasi
dengan status gizi balita dengan p-value 0.037.
Penelitian Lupiana, Ilyas dan Oktiani (2018) yang meneliti Hubungan status
imunisasi, pendidikan ibu, sikap ibu dan pendapatan keluarga dengan status
gizi balita di Kelurahan Beringin Jaya Kecamatan Kemiling Kota Bandar
Lampung. Hasil penelitian ini menunjukam bahwa ada hubungan yang
signifikan antara kelengkapan imunisasi dasar dengan status gizi balita dengan
p-value 0.038. Penelitian lain dilakukan oleh Hanifah dan Sari (2020) yang
melakukan penelitian dengan judul Analisis kelengkapan imunisasi dasar
terhadap status gizi Balita. Hasil penelitian diketahui bahwa ada hubungan
yang signifikan antara kelengkapan imunisasi dasar dengan status gizi balita
dengan p-value 0.040.
Survey pendahuluan telah dilakukan peneliti di Puskesmas Seputih Banyak
Lampung Tengah pada November 2021. Hasil survey pendahuluan diketahui
bahwa jumlah balita dengan status gizi kurang pada 2019 adalah sebanyak 35
balita, sedangkan pada tahun 2020 jumlah balita dengan gizi kurang sebanyak

5
43 balita. Hasil wawancara dan observasi yang dilakukan dengan 8 Balita
yang mengalami gizi kurang diketahui bahwa 2 dari 8 balita yang mengalami
gizi kurang tidak diberikan imunisasi lengkap.
Berdasarkan latar belakang di atas serta pentingnya penelitian tentang faktor
resiko yang mempengaruhi status gizi balita penulis tertarik untuk melakukan
penelitian dengan judul “Hubungan status imunisasi dengan status gizi balita
di Puskesmas Seputih Banyak Lampung Tengah Tahun 2022”
B. Rumusan Masalah
Status gizi merupakan faktor penting yang harus diperhatikan dalam proses
tumbuh kembang anak. Fisik maupun mental, yang selanjutnya akan
menghambat prestasi belajar. Gizi kurang pada Balita dapat berdampak
terhadap penurunan daya tahan tubuh, menyebabkan hilangnya masa hidup
sehat balita, serta dampak yang lebih serius adalah timbulnya kecacatan.
Faktor penting yang dapat mempengaruhi terjadinya gizi kurang pada balita
adalah status imuniasi. Imunisasi yang tidak lengkap akan menyebabkan anak
lebih mudah terserang penyakit dan mengganggu proses penyerapan nutrisi
dalam tubuh sehingga menyebebkan tejadinya gangguan tumbuh kembang.
Berdasarkan latar belakang diatas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini
adalah “Adakah Hubungan status imunisasi terhadap status gizi balita di
Puskesmas Seputih Banyak Lampung Tengah Tahun 2022?”.

6
C. Tujuan Penelitian
1. Tujuan Umum
Mengetahui Hubungan status imunisasi terhadap status gizi balita di
Puskesmas Seputih Banyak Lampung Tengah Tahun 2022.
2. Tujuan Khusus
a. Mengetahui distribusi frekuensi karakteristik responden berdasarkan
usia dan jenis kelamin di Puskesmas Seputih Banyak Lampung Tengah
Tahun 2022.
b. Mengetahui distribusi frekuensi status imunisasi responden di
c. Mengetahui distribusi frekuensi status gizi responden di Puskesmas
Seputih Banyak Lampung Tengah Tahun 2022.
d. Mengetahui Hubungan status imunisasi terhadap status gizi balita di
D. Ruang Lingkup
Peneliti dalam penelitian ini membatasi lingkup masalah pada dimensi
masalah yaitu Status imunisasi dan status gizi balita. Penelitian ini akan
dilaksanakan pada Mei 2022 Puskesmas Seputih Banyak Lampung Tengah.
Sasaran dalam penelitian ini adalah Balita di Puskesmas Seputih Banyak
Lampung Tengah.

7
E. Manfaat Penelitian
1. Bagi Responden
Penelitian ini dapat meningkatkan pengetahuan masyarakat terutama orang
tua balita tentang manfaat pemberian imunisasi terhadap balita serta faktor
resiko yang dapat mempengaruhi status gizi balita.
2. Bagi Puskesmas Seputih Banyak Lampung Tengah
Penelitian ini dapat menjadi masukan bagi tenaga kesehatan Puskesmas
Seputih Banyak Lampung Tengah tentang faktor resiko penting yang
dapat mempengaruhi status gizi balita. Penelitian ini juga diharapkan dapat
meningkatkan status kesehatan balita serta menurunkan angka kejadian
balita dengan gizi kurang.
3. Bagi Universitas Muhammadiyah pringsewu
Penelitian ini dapat menjadi referensi serta bahan kajian dalam ilmu
keperawatan anak tentang faktor resiko yang mempengaruhi status
kesehatan balita terutama status gizi.
4. Bagi Peneliti Selanjutnya
Penelitian ini dapat dijadikan referensi serta acuan bagi peneliti
selanjutnya dalam mengembangkan penelitian tentang faktor resiko yang
dapat mempengaruhi status gizi balita.

BAB II
TINJAUAN TEORI
A. Status Gizi Bayi
1. Pengertian
Status gizi merupakan keadaan keseimbangan antara asupan dan
kebutuhan zat gizi yang diperlukan tubuh untuk tumbuh kembang
terutama untuk anak balita, aktifitas, pemeliharan kesehatan,
penyembuhan bagi mereka yang menderita sakit dan proses biologis
lainnya di dalam tubuh (Kemenkes RI, 2017).
Status gizi adalah ekspresi dari keadaan keseimbangan dalam bentuk
variabel tertentu atau perwujudan dari nutriture dalam bentuk variabel
tertentu (Supariasa, 2016).
2. Penilaian Status Gizi
Penilaian status gizi pada dasarnya menurut Supariasa (2016), dapat dibagi
dua yaitu secara langsung dan tidak langsung.
a. Penilaian status gizi secara langsung
Penilaian status gizi secara langsung dapat dibagi menjadi empat
penilaian yaitu : antropometri, klinis, biokimia, dan biofisik. Secara
umum antropometri artinya ukuran tubuh manusia. Ditinjau dari sudut
pandang gizi, maka antropometri gizi berhubungan dengan berbagai
macam pengukuran dimensi tubuh dan komposisi tubuh dari berbagai
tingkat umur dan tingkat gizi (Supariasa, 2016).
8
9
b. Penilaian status gizi secara tidak langsung
Penilaian status gizi secara tidak langsung dapat dibagi tiga yaitu:
survei konsumsi makanan, statistik vital dan faktor ekologi.
1) Survei konsumsi makanan merupakan metode penentuan status
gizi secara tidak langsung dengan melihat jumlah dan jenis zat gizi
yang dikonsumsi.
2) Statistik vital merupakan pengukuran dengan menganalisis data
beberapa statistik kesehatan seperti angka kematian bedasarkan
umur, angka kesakitan dan kematian akibat penyebab tertentu.
3) Faktor ekologi digunakan untuk mengungkapkan bahwa malnutrisi
merupakan masalah ekologi sebagai hasil interaksi beberapa faktor
fisik, biologis, dan lingkungan budaya.
3. Pengukuran Status Gizi
Status gizi balita dinilai menurut 3 indeks, yaitu Berat Badan Menurut
Umur (BB/U), Tinggi Badan Menurut Umur (TB/U), Berat Badan Menurut
Tinggi Badan (BB/TB).
a. BB/U adalah berat badan anak yang dicapai pada umur tertentu.
b. TB/U adalah tinggi badan anak yang dicapai pada umur tertentu.
c. BB/TB adalah berat badan anak dibandingkan dengan tinggi badan
yang dicapai.
Klasifikasi status gizi menurut Kementrian Kesehatan Republik Indonesia
(2017) pada bayi umur 0-10 bulan adalah sebagai berikut :

10
Tabel 2.1
Klasifikasi Berat Badan
Indeks Kategori status gizi Ambang batas

(Z-Score)
Berat badan menurut Gizi Buruk <-3 SD
umur (BB/U) anak Gizi Kurang -3 sampai dengan -2 SD
umur 0-10 bulan Gizi Baik -2 SD sampai dengan 2 SD
Gizi Lebih >2 SD
Sumber : Kemenkes RI, 2017.
Tabel 2.2
Standar Berat badan menurut umur (BB/U) anak laki-laki 0-36 bulan.
Umur Berat Badan (Kg)

(Bulan) -3 SD -2 SD -1 SD Median 1 SD 2 SD 3 SD
0 2.1 2.5 2.9 3.3 3.9 4.4 5.0
1 2.9 3.4 3.9 4.5 5.1 5.8 6.6
2 3.8 4.3 4.9 5.6 6.3 7.1 8.0
3 4.4 5.0 5.7 6.4 7.2 8.0 9.0
4 4.9 5.6 6.2 7.0 7.8 8.7 9.7
5 5.3 6.0 6.7 7.5 8.4 9.3 10.4
6 5.7 6.4 7.1 7.9 8.8 9.8 10.9
7 5.9 6.7 7.4 8.3 9.2 10.3 11.4
8 6.2 6.9 7.7 8.6 9.6 10.7 11.9
9 6.4 7.1 8.0 8.9 9.9 11.0 12.3
10 6.6 7.4 8.2 9.2 10.2 11.4 12.7
11 6,8 7.6 8.4 9.4 10.5 11.4 13.0
12 6,9 7.7 8.6 9.6 10.8 11.7 13.3
13 7,1 7.9 8.8 9.9 11.0 12.0 13.7
14 7,2 8.1 9.0 10.1 11.3 12.3 14.0
15 7,4 8.3 9.2 10.3 11.5 12.6 14.3
16 7,5 8.4 9.4 10.5 11.7 12.8 14.5
17 7,7 8.6 9.6 10.7 12.0 13.1 14.9
18 7,8 8.8 9.8 10.9 12.2 13.4 15.3
19 8,0 8.9 10.0 11.1 12.5 13.7 15.6
20 8,1 9.1 10.1 11.3 12.7 13.9 15.9
21 8,2 9.2 10.3 11.5 12.9 14.2 16.2
22 8,4 9.4 10.5 11.8 13.2 14.5 16.5
23 8,5 9.5 10.7 12.0 13.4 14.7 16.8
24 8,6 9.7 10.8 12.2 13.6 15.0 17.1
25 8,8 9.8 11.0 12.4 13.9 15.3 17.5
26 8,9 10.0 11.2 12.5 14.1 15.8 17.8
27 9,0 10.1 11.3 12.7 14.3 16.1 18.1

11
28 9,1 10.2 11.5 12.9 14.5 16.3 18.4

29 9,2 10.4 11.7 13.1 14.8 16.6 18.7
30 9,4 10.5 11.8 13.3 15.0 16.9 19.0
31 9,5 10.7 12.0 13.5 15.2 17.1 19.3
32 9,6 10.8 12.1 13.7 15.4 17.4 19.6
33 9,7 10.9 12.3 13.8 15.6 17.6 19.9
34 9,8 11.0 12.4 14.0 15.8 17.8 20.2
35 9,9 11.2 12.6 14.2 16.0 18.1 20.4
36 10,0 11.3 12.7 14.3 16.2 18.3 20.7
Tabel 2.3
Standar Berat badan menurut umur (BB/U) anak perempuan 0-36 bulan
Umur Berat Badan (Kg)

(Bulan) -3 SD -2 SD -1 SD Median 1 SD 2 SD 3 SD
0 2.0 2.4 2.8 3.2 3.7 4.2 4.8
1 2.7 3.2 3.6 4.2 4.8 5.5 6.2
2 3.4 3.9 4.5 5.1 5.8 6.6 7.5
3 4.0 4.5 5.2 5.8 6.6 7.5 8.5
4 4.4 5.0 5.7 6.4 7.3 8.2 9.3
5 4.8 5.4 6.1 6.9 7.8 8.8 10.0
6 5.1 5.7 6.5 7.3 8.2 9.3 10.6
7 5.3 6.0 6.8 7.6 8.6 9.8 11.1
8 5.6 6.3 7.0 7.9 9.0 10.2 11.6
9 5.8 6.5 7.3 8.2 9.3 10.5 12.0
10 5.9 6.7 7.5 8.5 9.6 10.9 12.4
11 6.1 6.9 7.7 8.7 9.9 10.9 12.8
12 6.3 7.0 7.9 8.9 10.1 11.2 13.1
13 6.4 7.2 8.1 9.2 10.4 11.8 13.5
14 6.6 7.4 8.3 9.4 10.6 12.1 13.8
15 6.7 7.6 8.5 9.6 10.9 12.4 14.1
16 6.9 7.7 8.7 9.8 11.1 12.6 14.5
17 7.0 7.9 8.9 10.0 11.4 12.9 14.8
18 7.2 8.1 9.1 10.2 11.6 13.2 15.1
19 7.3 8.2 9.2 10.4 11.8 13.5 15.4
20 7.5 8.4 9.4 10.6 12.1 13.7 15.7
21 7.6 8.6 9.6 10.9 12.3 14.0 16.0
22 7.8 8.7 9.8 11.1 12.5 14.3 16.4
23 7.9 8.9 10.0 11.3 12.8 14.6 16.7
24 6.1 9.0 10.2 11.5 13.0 14.8 17.0
25 8.2 9.2 10.3 11.7 13.3 15.1 17.3
26 8.4 9.4 10.5 11.9 13.5 15.4 17.7

12
27 8.5 9.5 10.7 12.1 13.7 15.7 18.0

28 8.6 9.7 10.9 12.3 14.0 16.0 18.3
29 8.8 9.8 11.1 12.5 14.2 16.2 18.7
30 8.9 10.0 11.2 12.7 14.4 16.5 19.0
31 9.0 10.1 11.4 12.9 14.7 16.8 19.3
32 9.1 10.3 11.6 13.1 14.9 17.1 19.6
33 9.3 10.4 11.7 13.3 15.1 17.3 20.0
34 9.4 10.5 11.9 13.5 15.4 17.5 20.3
35 9.5 10.7 12.0 13.7 15.6 17.9 20.6
36 9.6 10.8 12.2 13.9 15.8 18.1 20.9
4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Status Gizi Balita
Faktor-faktor yang dapat mempengaruhi status gizi balita adalah sebagai
berikut :
a. Riwayat ASI Eksklusif
Kecukupan asupan makanan sejak terutama pada 1000 Hari Pertama
Kehidupan (1000 HPK) yaitu periode kehamilan hingga bayi berusia 2
(dua) tahun berpengaruh terhadap status gizi balita. Balita dengan ASI
eksklusif akan meningkatkan kemampuan motorik serta pertumbuhan
anak (Rayhana & Rizalvi, 2020).
b. Pemberian MP-ASI
Pemberian MP-ASI adalah pemberian makanan pelengkap yang
dimulai ketika ASI saja sangat kurang dalam pemenuhan gizi anak,
sehingga makanan dan cairan lain diperlukan bedampingan dengan
pemberian ASI untuk memberi nutrisi tambahan yang tidak cukup
hanya melalui ASI (Rayhana & Rizalvi, 2020).
c. Penyakit Infeksi pada masa Kehamilan

13
Salah satu masalah pertumbuhan anak adalah adanya infeksi pada ibu
saat masa kehamilan yang dapat mengganggu pertumbuhan dan
perkembangan bayi (Rayhana & Rizalvi, 2020).
d. Status Imunisasi
Imunisasi adalah satu dari upaya kesehatan yang paling eksekutif dan
efisien dibandingkan dengan upaya kesehatan lainnya. Pemberian
imunisasi pada anak adalah hal yang sangat penting, karena dapat
meningkatkan daya tahan tubuh anak. Apabila adanya penyakt infeksi,
nafsu makan anak menjadi rendah, dan gangguan dalam absorpsi zat
gizi menyebabkan kebutuhan zat gizi anak semakin tinggi. Kebutuhan
zat gizi baik makro maupun mikro sangat tinggi pada 2 tahun pertama
kehidupan untuk mendukung fase pertumbuhan pesat (Lupiana, Ilyas
& Oktiani, 2018).
e. Pendidikan Ibu
Tingkat pendidikan seseorang dapat dilihat berdasarkan lamanya atau
jenis pendidikan yang dialami baik formal maupun nonformal. Tingkat
pendidikan seseorang umumnya dapat mempengaruhi sikap dan
perilakunya dalam kehidupan sehari-hari (Lupiana, Ilyas & Oktiani,
2018).
f. Sikap Ibu
Sikap yang terbentuk oleh responden dilakukan secara eksternal yaitu
diperoleh dari lingkungan selain di rumah, sikap responden juga

14
terbentuks dari keluarga melalui pendekatan keluarga (Lupiana, Ilyas
& Oktiani, 2018).
g. Pendapatan Keluarga
Pendapatan keluarga merupakan salah satu faktor resiko yang
mempengaruhi status gizi balita. pendapatan keluarga yang rendah
berpengaruh terhadap daya beli keluarga untuk membeli bahan
makanan yang dapat menyebabkan kurangnya asupan makanan
sehingga makanan yang dikonsumsi tidak seimbang dan kurang bergizi
(Lupiana, Ilyas & Oktiani, 2018).
B. Status Imuniasi
1. Pengertian
Imunisasi adalah suatu upaya untuk menimbulkan/meningkatkan
kekebalan seseorang secara aktif terhadap suatu penyakit, sehingga apabila
suatu saat terpajan dengan penyakit tersebut tidak akan sakit atau hanya
mengalami sakit ringan (Kemenkes RI, 2017).
Imunisasi merupakan salah satu cara yang efektif untuk mencegah
penularan penyakit dan upaya menurunkan angka kesakitan dan kematian
pada bayi dan balita (Mardianti & Farida, 2020).
2. Manfaat Imuniasi
Manfaat imunisasi tidak bisa langsung dirasakan atau tidak langsung
terlihat. Manfaat imunisasi yang sebenarnya adalah menurunkan angka
kejadian penyakit, kecacatan maupun kematian akibat penyakit-penyakit

15
yang dapat dicegah dengan imunisasi. Imunisasi tidak hanya dapat
memberikan perlindungan kepada individu namun juga dapat memberikan
perlindungan kepada populasi Imunisasi adalah paradigma sehat dalam
upaya pencegahan yang paling efektif (Mardianti & Farida, 2020).
Pemberian imunisasi pada anak bertujuan untuk mengurangi risiko
morbiditas (kesakitan) dan mortalitas (kematian) pada anak. Status
imunisasi juga merupakan indikator kontak dengan pelayanan kesehatan,
artinya dengan status imunisasi yang lengkap maka akan memperbaiki
masalah gizi baru. Imunisasi merupakan cara yang efektif sebagai
pencegahan penyakit menular khususnya Penyakit Yang Dapat Dicegah
Dengan Imunisasi (PD3I) yang diberikan kepada tidak hanya anak sejak
masih bayi hingga remaja tetapi juga kepada dewasa. Cara kerja imunisasi
dengan memberikan antigen bakteri atau virus tertentu yang sudah
dilemahkan atau dimatikan dengan tujuan merangsang sistem imun tubuh
untuk membentuk antibody yang dapat meningkatkan kekebalan seseorang
secara aktif sehingga dapat mencegah atau mengurangi akibat penularan
PD3I (Hanifah & Sari, 2021).
3. Hambatan Imunisasi
Perbedaan persepsi yang ada di masyarakat menyebabkan hambatan
terlaksananya imunisasi. Masalah lain dalam pelaksanakan imunisasi dasar
lengkap yaitu karena takut anaknya demam, sering sakit, keluarga tidak

16
mengizinkan, tempat imunisasi jauh, tidak tahu tempat imunisasi, serta
sibuk/ repot.
Pemahaman mengenai imunisasi bahwa imunisasi dapat menyebabkan
efek samping yang membahayakan seperti efek farmakologis, kealahan
tindakan atau yang biasa disebut Kejadian Ikutan Pasca Imunisasi (KIPI)
seperti nyeri pada daerah bekas suntikan, pembengkakan lokal, menggigil,
kejang hal ini menyebabkan orang tua atau masyarakat tidak membawa
anaknya ke pelayanan kesehatan sehingga mengakibatkan sebagian besar
bayi dan balita belum mendapatkan imunisasi (Kemenkes RI, 2017).
5. Penyakit yang Dapat dicegah dengan Imunisasi
Penyakit yang dapat dicegah dengan imunisasi menurut Info Datin
Kementerian Kesehatan (2014) yaitu :
a. Periode Imunisasi Wajib
Pada imunisasi wajib antara lain: polio, tuberculosis, hepatitis B,
difteri, campak rubella dan sindrom kecacatan bawaan akibat rubella
(congenital rubella syndrome/CRS)
b. Imunisasi yang dianjurkan
Penyakit yang dapat dicegah dengan pemberian antara lain: tetanus,
pneumonia (radang paru), meningitis (radang selaput otak), cacar air.
Alasan pemberian imunisasi pada penyakit tersebut karena kejadian di
Indonesia masih cukup tinggi dapat dilihat dari banyaknya balita yang

17
meninggal akibat penyakit yang dapat dicegah dengan imunisasi
(PD3I)
c. Imunisasi Tambahan
Pada imunisasi lain disesuaikan terhadap kondisi suatu negara tertentu.
6. Imunisasi di Indonesia
Program Imunisasi di Indonesia yang terorganisasi sudah ada sejak tahun
1956, pada tahun 1974 dinyatakan bebas dari penyakit cacar (Kemenkes
RI, 2017). Kegiatan imunisasi dikembangkan menjadi PPI (Program
Pengembangan Imunisasi) pada tahun 1977, dalam upaya mencegah
penularan terhadap beberapa Penyakit yang Dapat Dicegah Dengan
Imunisasi (PD3I) seperti Tuberkulosis, Difteri, Pertusis, Campak, Polio,
Tetanus serta Hepatitis B (Kemenkes RI, 2017).
Perkembangan teknologi, informasi dan komunikasi khususnya dalam
bidang kesehatan mendorong peningkatan kualitas pelayanan imunisasi
ditandai dengan penemuan beberapa vaksin baru seperti Rotavirus,
Jappanese Encephalitis, dan lain-lain. Selain itu perkembangan teknologi
juga telah menggabungkan beberapa jenis vaksin sebagai vaksin
kombinasi yang terbukti dapat meningkatkan cakupan imunisasi,
mengurangi jumlah suntikan dan kontak dengan petugas (Kemenkes RI,
2017).

18
7. Program Pemerintah Untuk Imunisasi
Berdasarkan Keputusan Menteri Kesehatan Nomor 12 Tahun 2017
Tentang Penyelenggaraan Imunisasi, pokok-pokok kegiatan pemerintah
untuk imunisasi yaitu :
a. Imunisasi Rutin
Kegiatan imunisasi rutin adalah kegiatan imunisasi secara wajib dan
berkesinambungan harus dilaksanankan pada periode waktu yang telah
ditetapkan sesuai dengan usia dan jadwal imunisasi. Berdasarkan
kelompok umur sasaran, imunisasi rutin yaitu :
1) Imunisasi rutin pada bayi
2) Imunisasi rutin pada wanita usia subur
3) Imunisasi rutin pada anak sekolah
Berdasarkan tempat pelayanan imunisasi dibagi menjadi :
1) Pelayanan imunisasi di dalem Gedung dilaksanakan di puskesmas,
puskesmas pembantu, rumah sakit, rumah bersalin dan polindes
2) Pelayanan imunisasi di luar Gedung dilaksanakan di posyandu,
kunjungan rumah dan sekolah
3) Pelayanan imunisasi rutin juga dapat diselenggarakan oleh swasta
seperti, rumah sakit, dokter praktik dan bidan praktik
b. Imunisasi Tambahan
Imunisasi tambahan adalah kegiatan imunisasi yang tidak wajib
dilaksanakan, hanya dilakukan atas dasar ditemukannya masalah dari

19
hasil pemantauan dan evaluasi, yang termasuk imunisasi tambahan
meliputi :
1) Backlog fighting
Backlog adalah upaya aktif di untuk melengkapi Imunisasi dasar
pada anak yang berumur 1-3 tahun. Dilaksanakan di desa yang
tidak mencapai (Universal Child Imumunization / UCI) selama dua
tahun.
2) Crash program
Kegiatan ini ditujukan untuk wilayah yang memerlukan intervensi
secara cepat karena masalah khusus seperti :
a) Angka kematian bayi akibat PD3I tinggi
b) Infrastruktur (tenaga, sarana, dana) kurang
c) Desa yang selama tiga tahun berturut-turut tidak mencapai
(Universal Child Imumunization/UCI). Kegiatan ini
menggunakan waktu yang panjang, tenaga dan biaya yang
banyak maka sangat diperlukan adanya evaluasi indikator yang
perlu ditetapkan misalnya campak terpadu dengan polio
3) PIN (Pekan Imunisasi Nasional)
Pekan Imunissai Nasional suatu kegiatan untuk memutus mata
rantai penyebaran virus polio atau campak dengan cara
memberikan vaksin polio dan campak kepada setiap bayi dan balita
tanpa mempertimbangkan status imunisasi sebelumnya.

20
4) Kampanye (Cath Up Campaign)
Kegiatan-kegiatan imunisasi maasal yang dilakukan secara
bersamaan di wilayah tertentu dalam upaya memutuskan mata
rantai penyakit penyebab PD3I.
5) Imunisasi dalam Penanggulangan KLB
Pelaksanaan kegiatan Imunisasi dalam penanganan KLB
disesuaikan dengan situasi epidemiologi penyakit.
8. Jadwal Vaksin
Jadwal imunisasi Ikatan Dokter Anak Indonesia (IDAI) Tahun 2020
adalah sebagai berikut :
a. Vaksin Hepatitis B
Vaksin Hepatitis B monovalen paling baik diberikan kepada bayi
segera setelah lahir sebelum berumur 24 jam, didahului penyuntikan
vitamin K1 minimal 30 menit sebelumnya. Bayi lahir dari ibu HBsAg
positif, segera berikan vaksin HB dan immunoglobulin hepatitis B
(HBIg) pada ekstrimitas yang berbeda, maksimal dalam 7 hari setelah
lahir. Imunisasi HB selanjutnya diberikan bersama DTwP atau DTaP.
b. Vaksin polio
Vaksin Polio 0 sebaiknya diberikan segera setelah lahir. Apabila lahir
di fasilitas kesehatan diberikan bOPV-0 saat bayi pulang atau pada
kunjungan pertama. Selanjutnya berikan bOPV atau IPV bersama
DTwP atau DTaP. Vaksin IPV minimal diberikan 2 kali sebelum
berusia 1 tahun bersama DTwP atau DTaP.

21
c. Vaksin BCG
Vaksin BCG sebaiknya diberikan segera setelah lahir atau segera
mungkin sebelum bayi berumur 1 bulan. Bila berumur 2 bulan atau
lebih, BCG diberikan bila uji tuberkulin negatif.
d. Vaksin DPT
Vaksin DPT dapat diberikan mulai umur 6 minggu berupa vaksin
DTwP atau DTaP. Vaksin DTaP diberikan pada umur 2, 3, 4 bulan
atau 2, 4, 6 bulan.
e. Vaksin Hib
Vaksin Hib diberikan pada usia 2, 3, dan 4 bulan. Kemudian booster
Hib diberikan pada usia 18 bulan di dalam vaksin pentavalent.
f. Vaksin pneumokokus (PCV)
PCV diberikan pada umur 2, 4, dan 6 bulan dengan booster pada umur
12- 15 bulan. Jika belum diberikan pada umur 7-12 bulan, berikan
PCV 2 kali dengan jarak 1 bulan dan booster setelah 12 bulan dengan
jarak 2 bulan dari dosis sebelumnya.
g. Vaksin rotavirus
Vaksin rotavirus monovalen diberikan 2 kali, dosis pertama mulai
umur 6 minggu, dosis kedua dengan internal minimal 4 minggu, harus
selesai pada umur 24 minggu. Vaksin rotavirus pentavalen diberikan 3
kali, dosis pertama 6-12 minggu, dosis kedua dan ketiga dengan
interval 4 sampai 10 minggu, harus selesai pada umur 32 minggu.
h. Vaksin influenza
Vaksin influenza diberikan mulai umur 6 bulan, diulang setiap tahun.

22
i. Vaksin MR/MMR
Vaksin MR / MMR pada umur 9 bulan berikan vaksin MR. Bila
sampai umur 12 bulan belum mendapat vaksin MR, dapat diberikan
MMR. Umur 18 bulan berikan MR atau MMR. Umur 5-7 tahun
berikan MR (dalam program BIAS kelas 1) atau MMR.
j. Vaksin jepanese encephalitis (JE)
Vaksin JE diberikan mulai umur 9 bulan di daerah endemis atau yang
akan bepergian ke daerah endemis. Untuk perlindungan jangka
panjang dapat berikan booster 1-2 tahun kemudian.
k. Vaksin varisela
Vaksin varisela diberikan mulai umur 12-18 bulan.
l. Vaksin hepatitis A
Vaksin hepatitis A diberikan 2 dosis mulai umur 1 tahun, dosis ke-2
diberikan 6 bulan sampai 12 bulan kemudian.
m. Vaksin tifoid
Vaksin tifoid polisakarida diberikan mulai umur 2 tahun dan diulang
setiap 3 tahun.
n. Vaksin human papilloma virus (HPV)
Vaksin HPV diberikan pada anak perempuan umur 9-14 tahun 2 kali
dengan jarak 6-15 bulan (atau pada program BIAS kelas 5 dan 6).
o. Vaksin dengue
Vaksin dengue diberikan pada anak umur 9-16 tahun dengan
seropositif dengue yang dibuktikan adanya riwayat pernah dirawat

23
dengan diagnosis dengue (pemeriksaan antigen NS-1 dan atau uji
serologis IgM/IgG antidengue positif) atau dibuktikan dengan
pemeriksaan serologi IgG anti positif.
C. Penelitian Terkait
1. Rahyana & Rizalvi, U. (2020). Hubungan pemberian ASI, MP-ASI,
imunisasi dan riwayat penyakit terhadap pertumbuhan anak usia 24-36
Bulan. Populasi dalam penelitian ini merupakan seluruh anak di Posyandu
Kelurahan Cipinang Muara RW 03. Teknik sampling yang digunakan
adalah total sampling. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa ada
hubungan antara riwayat imunisasi dengan status gizi balita dengan p-
value 0.037. Bagi ibu dengan balita diharapakan untuk dapat mengkuti
kegiatan Posyandu Balita secara berkala untuk mengoptimalkan pemberian
imunisasi dan mendeteksi adanya gangguan status gizi secara dini.
2. Lupiana, M. Ilyas, H. & Oktiani, K. (2018). Hubungan status imunisasi,
pendidikan ibu, sikap ibu dan pendapatan keluarga dengan status gizi
balita di Kelurahan Beringin Jaya Kecamatan Kemiling Kota Bandar
Lampung. Populasi sebanyak 671 balita dengan sampel penelitian yang
digunakan sebanyak 88 balita. Teknik sampel menggunakan teknik cluster
sampling. Hasil penelitian ini menunjukam bahwa ada hubungan yang
signifikan antara kelengkapan imunisasi dasar dengan status gizi balita
dengan p-value 0.038. Disarankan keluarga dengan pendapatan rendah
perlu ditingkatkan kemampuannya agar dapat memilih dan membeli

24
makanan dengan harga murah dengan nilai gizi dan kualitas yang baik
agar gizi balita tercukupi.
3. Hanifah, L. & Sari, A. N. (2020). Analisis kelengkapan imunisasi dasar
terhadap status gizi Balita. Populasi dalam penelitian ini adalah semua
balita yang datang untuk melakukan imunisasi di PMB Siti Maryam pada
bulan Juli – Desember 2020 dengan sampel sebanyak 47 balita. Teknik
sampling yang digunakan adalah Purposive Sampling. Hasil penelitian
diketahui bahwa ada hubungan yang signifikan antara kelengkapan
imunisasi dasar dengan status gizi balita dengan p-value 0.040. Bagi Ibu
balita untuk memperhatikan kelengkapan imunisasi dasar pada anaknya
dan datang sesuai jadwal imunisasi yang telah ditentukan, sehingga dapat
dipantau juga status gizinya.
4. Jamil, S. N. & Subiyatin, A.. (2020). Hubungan Riwayat Imunisasi dengan
Status Gizi Balita. Populasinya dalam penelitian ini adalah anak usia 6-59
bulan dengan sampel sebanyak 105 responden. Haisil penelitan diketahui
bahwa ada hubungan antara status gizi balita adalah riwayat imunisasi P
value 0.004. Peneliti berharap kepada tenaga kesehatan untuk dapat
meningkatkan kegiatan penyuluhan tentang pentingnya imunisasi dan
pengetahuan gizi yang berkaitan dengan zat-zat gizi, pada ibu hamil dan
anak, makanan pendamping ASI (MPASI), menu seimbang, pola asuh dan
perawatan anak serta keluarga sadar gizi dan mengoptimalkan kegiatan
promosi kesehatan dengan memasyarakatkan pedoman gizi seimbang

25
melalui RW siaga, meningkatkan kegiatan surveilans agar faktor-faktor
yang terkait dengan kurang gizi dapat terdeteksi secara dini
5. Sari, A. M., Simbolon, D. & Wahyu, T. (2021). Hubungan cakupan
imunisasi dasar dan asi eksklusif dengan status gizi balita di Indonesia
(Analisis Data Riskesdas 2018). Sampel pada penelitian ini adalah balita
34 provinsi yang ada di Indonesia. Teknik sampling dalam penelitian ini
adalah total populasi. Hasiil penelitian menunjukan bahwa Terdapat
hubungan yang signifikan antara imunisasi dasar lengkap dengan status
gizi balita di Indonesia. dengan p-value 0.005. Bagi tenaga kesehatan perlu
meningkatkan pengetahuan dan keterampilan dalam melaksanakan
program ini, sehingga anak dapat tumbuh dan kembang dengan optimal
sesuai umur anak untuk menciptakan generasi penerus yang cerdas pada
masa yang akan datang.
D. Kerangka Teori
Kerangka Teori merupakan ringkasan dari tinjauan pustaka yang digunakan
untuk mengidentifikasi variabel-variabel yang akan diteliti (amati) yang
berkaitan dengan fenomena yang digunakan untuk mengembangkan kerangka
konsep penelitian (Notoatmodjo, 2018). Kerangka teori dalam penelitian ini
adalah sebagai berikut :

26
Skema 2.1
Kerangka Teori
Faktor-faktor yang
mempengaruhi Status Gizi
Balita
1. Riwayat ASI Eksklusif

2. Pemberian MP-ASI
3. Penyakit Infeksi pada masa
Status Gizi Balita
Kehamilan
4. Status Imunisasi
5. Pendidikan Ibu
6. Sikap Ibu
7. Pendapatan Keluarga
(Sumber : Rayhana & Rizalvi, 2020; Lupiana, Ilyas & Oktiani, 2018).
E. Kerangka Konsep
Kerangka konsep penelitian adalah suatu uraian atau visualisasi
hubungan atau kaitan antara konsep satu terhadap konsep dari masalah yang
ingin diteliti (Notoatmodjo,2018). Kerangka Konsep Penelitian ini adalah
sebagai berikut:
Independent Dependent
Status Imunisasi Status Gizi Balta
F. Hipotesis
Hipotesis adalah jawaban sementara penelitian, patokan, dugaan atau dalil
sementara yang akan dibuktikan dalam penelitian (Notoatmodjo, 2018).
Berdasarkan hasil penelitian, maka hipotesis dalam penelitian ini adalah :

27
Ha :
Ada hubungan status imunisasi dengan status gizi balita di Puskesmas Seputih
Banyak Lampung Tengah Tahun 2022.
H0 :
Tidak ada hubungan status imunisasi dengan status gizi balita di Puskesmas
Seputih Banyak Lampung Tengah Tahun 2022.

28
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Desain penelitian adalah strategi yang dipilih oleh peneliti untuk
mengintegrasikan secara menyeluruh komponen riset dengan cara logis dan
sistematis untuk membahas dan menganalisis apa yang menjadi
fokus penelitian. Desain yang digunakan pada penelitian ini adalah survey
analitik yaitu survei atau penelitian yang mencoba menggali bagaimana dan
mengapa fenomena kesehatan itu terjadi. Rancangan yang digunakan dalam
penelitian ini adalah Cross Sectional yaitu suatu penelitian yang dilakukan
dengan tujuan untuk mempelajari dinamika korelasi antara faktor-faktor resiko
dengan efek, dengan cara pendekatan observasi atau pengumpulan data
sekaligus pada suatu saat (point time approach) (Notoatmodjo, 2018).
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hubungan status imunisasi dengan
status gizi balita di Puskesmas Seputih Banyak Lampung Tengah Tahun 2022.
B. Variabel penelitian
Variabel merupakan sesuatu yang digunakan sebagai ciri, sifat atau ukuran
yang dimiliki atau yang didapatkan oleh satuan penelitian tentang suatu
konsep pengertian tertentu (Notoatmodjo, 2018). Variabel-Variabel dalam
penelitian ini adalah sebagai berikut :

29
1. Variabel Independen
Merupakan variabel yang menjadi sebab berubahnya variabel dependen.
Variabel independen dalam penelitian ini adalah status imunisasi.
2. Variabel Dependen (variabel bebas)
Merupakan variabel yang dipengaruhi atau menjadi akibat karena adanya
variabel bebeas. Variabel dependen dalam penelitian ini adalah status gizi.
C. Definisi Operasional
Defenisi operasional adalah batasan pada variabel-variabel yang diamati atau
yang diteliti untuk mengarahkan kepada pengukur atau pengamataan terhadap
variabel-variabel yang bersangkutan serta pengembangan instrumen atau alat
ukur (Notoatmodjo, 2018). Definisi operasional dalam penelitian ini adalah
sebagai berikut :
Cara
No Variabel Definisi Alat Ukur Hasil Ukur Skala
Ukur
Operasional Ukur
VARIABEL INDEPENDEN
1. Status Upaya untuk Lembar Ceklis 0 : Tidak Ordinal
Imunisasi meningkatkan Ceklis dan Lengkap
kekebalan Buku KIA bila
tubuh balita skor<12
terhadap suatu 1 : Lengkap
penyakit bila skor
sebagai 12 .
pencegahan
terjadinya gizi
kurang
VARIABEL DEPENDEN
2. Status Gizi Keadaan yang Timbangan Mengukur 0 : Normal Ordinal
diakibatkan berat bila nilai
oleh badan z score -
keseimbangan 3,0
antara asupan sampai <-
zat gizi dari 2,0 SD
makanan 1 : Tidak

30
dengan normal
kebutuhan bila nilai
zat gizi yang z score
diperlukan >2,0
untuk sampai 2
metabolisme SD
tubuh (Kemenkes
RI, 2017).
D. Populasi dan Sampel
1. Populasi
Populasi merupakan keseluruhan dari objek dan subjek yang di teliti
(Notoatmodjo, 2018). Populasi dalam penelitian ini adalah Balita di
Puskesmas Seputih Banyak Lampung Tengah sebanyak 157 balita.
2. Sampel
Sampel adalah sebagian responden diambil dari keseluruhan objek yang
diteliti yang dianggap mewakili seluruh populasi (Notoatmodjo, 2018).
a. Besar Sampel
Untuk menghitung jumlah sample rumus yang digunakan adalah
sebagai berikut :
N
n=
1+ N ( d 2 )
Keterangan :
n : Besar sample
N : Besar populasi
d : Tingkat kepercayan yang atau ketepatan yang diinginkan (0,1)
Sehingga ditetapakan sample sebanyak :

N
n=
1+ N ( d 2 )
157
n=
1+157( 0,1 )2

31
157
n=
2 .57
n = 61.08 dibulatkan menjadi 61 sample
b. Kriteria Sampel
1) Kriteria Inklusi
Kriteria Inklusi adalah kriteria atau ciri-ciri yang perlu dipenuhi
oleh setiap anggota populasi yang dapat diambil sebagai sampel
(Notoatmodjo, 2018). Kriteria inklusi dalam penelitian ini adalah :
a) Bersedia menjadi responden
b) Balita di Puskesmas Seputih Banyak Lampung Tengah berusia
1-5 Tahun.
2) Kriteria Eksklusi
Kriteria Eksklusi adalah karakteristik atau ciri-ciri anggota
populasi yang tidak dapat diambil sebagai sampel (Notoatmodjo,
2018). Kriteria eksklusi pada penelitian ini adalah
a) Balita dengan penyakit kronis seperti Hidrocephalus, cerebral
palsy, autisme.
c. Tekhnik Pengambilan Sampel
Tekhnik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan
teknik Accidental sampling. Accidental sampling merupakan tekhnik
pengambilan sampel secara aksidental (accidental) dengan mengambil
kasus atau responden yang kebetulan ada atau tersedia di suatu tempat
sesuai dengan konteks penelitian (Notoatmodjo, 2018).

32
E. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini akan dilaksanakan di Puskesmas Seputih Banyak Lampung
Tengah pada bulan Mei 2022.
F. Etika Penelitian
Etika penelitain yaitu hak objek penelitian dan yang lainya harus di lindungi
(Nursalam, 2020). Beberapa prinsip dalam pertimbangan etika meliputi :
bebas eksplorasi, kerahasiaan, bebas dari penderita, bebas menolak menjadi
responden, dan perlu surat persetujuan (informed consent).
1. Informed Consent (Lembar Persetujuan)
Lembar persetujuan ini diberikan kepada setiap responden yang menjadi
subyek penelitian dengan memberikan penjelasan tentang maksud dan
tujuan dari penelitian serta menjelaskan akibat-akibat yang akan terjadi
bila bersedia menjadi subyek penelitian. Apabila responden tidak bersedia
maka peneliti wajib menghormati hak-hak pasien tersebut.
2. Anonymity (Tanpa Nama)
Untuk menjaga kerahasian responden, responden hanya mengisi lembar
persetujuan menjadi responden menggunakan nama inisial saja. Dalam
penelitian ini kerahasiaan identitas subyek sangat diutamakan, sehingga
peneliti sengaja tidak mencantumkan nama pada lembar pengumpulan
data.
3. Confidentiality (Kerahasiaan)
Peneliti menjamin semua informasi yang telah dikumpulkan oleh peneliti,
hanya kelompok data tertentu yang akan dilaporkan. Penulis melindungi
privasi dan kerahasiaan identitas atau jawaban yang diberikan. Subyek

33
berhak untuk tidak mencantumkan identitasnya dan berhak mengetahui
kepada siapa saja data tersebut disebarluaskan.
4. Respect for Justice an Inclusiveness (Keadilan dan Keterbukaan)
Peneliti tidak membanding-bandingkan responden, Prinsip keadilan ini
menjamin bahwa semua subyek penelitiaan baik memperoleh keuntungan
yang sama, dan perlakuan yang sama tanpa membedakan responden.
5. Balancing Harm and Benefits (Memperhitungkan Manfaat dan
Kerugian yang ditimbulkan)
Peneliti berusaha meminimalisasi dampak yang merugikan bagi
responden, pelaksanaan penelitian tidak merugikan responden dan dapat
mencegah atau paling tidak mengurangi rasa sakit.
6. Asas Kemanfaatan
Penelitian ini bertujuan untuk memberikan manfaat bagi responden secara
optimal.
7. Respect for Human Dignity (menghormati harkat dan martabat
manusia)
Peneliti mempertimbangkan hak-hak responden, untuk mendapat
informasai tentang tujuan peneliti melakukan penelitian tersebut. Peneliti
juga memberikan informasi atau tidak memeberikan informasi.
G. Instrumen Penelitian
1. Instrumen
Instrumen penelitian adalah pengumpulan data dengan cara apapun dan
selalu di perlukan suatu alat (Notoatmodjo, 2018). Instrumen yang

34
digunakan dalam penelitian ini adalah Kuisioner, lembar ceklis. dan
timbangan berat badan. Kuesioner digunakan untuk mengetahui
karakteristik responden, lembar ceklis digunakan untuk mengetahui
riwayat pemberian imunisasi responden serta timbangan yang digunakan
untuk mengukur berat badan responden untuk mengukur status gizi
responden.
2. Uji Validitas
Validitas adalah suatu indeks yang menunjukan alat ukur benar-benar
mengukur apa yang di ukur (Sugiyono, 2017). Instrumen yang digunakan
dalam penelitian ini meliputi kuesioner, lembar ceklis dan timbangan tidak
perlu dilakukan uji validitas.
3. Uji Reliabilitas
Reliabilitas adalah uji untuk mengetahui ketepatan intrument pengukuran
dengan konsistensi. Data yang tidak reliable, tidak dapat diproses lebih
lanjut karena akan menghasilkan kesimpulan yang bias pengujian
reabilitas (Sugiyono, 2017).
H. Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan proses yang penting dalam
mendapatkan data pada penelitian. Jika peneliti tidak mengetahui teknik dari
pengumpulan data, maka peneliti tidak akan mendapatkan data yang dapat
memenuhi standar data yang telah ditentukan (Sugiyono, 2017).

35
1. Data Primer
Data primer merupakan sumber data yang langsung memberikan data
kepada pengumpul data (Sugiyono, 2017). Data dalam penelitian ini
merupakan data primer yaitu data yang diperoleh langsung dari responden
berupa status imunisasi dan status gizi responden.
2. Data Sekunder
Data sekunder adalah sumber yang tidak langsung memberikan data
kepada pengumpul data (Sugiyono, 2017).
I. Pengolahan Data
Pengolahan data merupakan salah satu bagian rangkaian kegiatan penelitian
setelah pengumpulan data. Data yang masih mentah perlu diolah sedemikian
rupa sehingga menjadi informasi yang dapat digunakan untuk menjawab
tujuan penelitian (Hastono, 2017). Agar analisa data menghasilkan informasi
yang benar, ada 4 tahapan dalam pengolahan data yang harus dilalui yaitu :
1. Editing
Melakukan pengecekan instrumen penelitian apakah jawaban telah
memenuhi syarat, yaitu :
a. Lengkap : Semua instrumen penelitian telah terisi.
b. Jelas : Jawaban pertanyaan apakah tulisan cukup terbaca
c. Relevan : Jawaban yang tertulis apakah relevan dengan pertanyaan
penelitian
d. Konsisten : Apakah pertanyaan yang berkaitan isi jawaban konsisten.

36
2. Coding
Coding merupakan kegiatan mengubaha data berbentuk huruf menjadi
data berbentuk angka/atau bilangan. Coding pada variabel status imunisasi
kode 0 bila imunisasi tidak lengkap dan kode 1 status imunisasi tidak
lengkap, sedangkan pada variabel status gizi kode 0 bila status gizi
normal, kode 1 bila gizi tidak normal.
3. Processing
Setelah semua isian instrumen terisi dengan benar dan juga telah melewati
pengkodingan serta pemberian skor terhadap item yang perlu diberi skor,
selanjutnya adalah memproses data yang sudah dientri untuk dapat
dianalisis. Pemrosesan dapat dilakukan dengan cara mengentri data dari
kuesioner atau instrument kepaket program komputer. Kemudian
menghitung atau mencatat data yang telah terkumpul, selanjutnya diolah
dengan menggunakan tabel distribusi frekuensi.
4. Cleaning
Cleaning (pembersihan data) merupakan kegiatan pengecekan kembali
data yang sudah di entry apakah ada kesalahan atau tidak. Kesalahan
tersebut dimungkinkan terjadi pada saat kita meng-entry ke komputer.
Misalnya pada variabel.
J. Analisa Data
Analisis data merupakan salah satu kegiatan penelitian berupa proses
penyusunan dan pengelolaan data guna menafsirkan data yang telah diperoleh
(Sugiyono, 2017).

37
1. Analisis Univariat
Analisis univariat bertujuan untuk menjelaskan atau mendeskripsikan
karakteristik setiap variabel penelitian (Notoadmodjo, 2018). Analisa
univariat dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik
responden berdasarkan usia, jenis kelamin, status imunisasi dan status gizi
balita.
2. Analisis Bivariat
Analisis bivariat merupakan analisis yang dilakukan terhadap dua variabel
yang diduga berhubungan atau berkorelasi (Notoatmodjo, 2018).
Keputusan tentang hipotesis yang diajukan diterima atau ditolak dapat
dilihat dari nilai P value. Berlaku ketentuan bila P value lebih besar dari
0,05 maka Ho diterima dan apabila P value lebih kecil atau sama dengan
(≤) 0,05 maka Ho ditolak (Sugiyono, 2017). Analisa bivariat dalam
penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hubungan status imunisasi
dengan status gizi balita di Puskesmas Seputih Banyak Lampung Tengah
Tahun 2022.
K. Jalannya penelitian
Langkah –langkah pengumpulan data dalam penelitian
1. Langkah persiapan
a. Mengajukan permohonan izin pelaksanaan penelitian pada institusi
pendidikan program S1 Ilmu Keperawatan Fakultas Kesehatan
Universitas Muhamadiyah.
b. Menyerahkan permohonan izin yang diperoleh ke tempat penelitian di
Puskesmas Seputih Banyak Lampung Tengah.

38
2. Langkah pelaksanaan
a. Menyerahkan surat izin dan tanggal penelitian
b. Memilih responden sesuai dengan kriteria inklusi lalu menjeleskan
tujuan penelitian.
c. Memberikan lembar persetujuan menjadi responden
d. Memberikan kuisioner kepada masing-masing responden dan
melakukan penimbangan berat badan kepada responden.
e. Peneliti meneliti kembali apakah sudah memenuhi persyaratan
pengisian.
f. Setelah data terkumpul selanjutnya dilakukan pengolahan data dan
analisis data, hasil pengolahan dan analisis data dirumuskan
kesimpulan penelitian, kemudian data disajikan dalam bentuk tabel.

DAFTAR PUSTAKA
Dinkes Lampung Tengah. 2018. Data 10 lokus desa stunting Kabupaten

Lampung Tengah. Gunung Sugih: Dinas Kesehatan Lampung Tengah.
Hanifah, L. & Sari, A. N. 2020. Analisis Kelengkapan Imunisasi Dasar Terhadap

Status Gizi Balita. Journal of Health Research, Vol 4 No 1. Maret 2021
(128 - 134).
Hastono, S. P. 2017. Analisis Data Pada Bidang Kesehatan. Jakarta: PT Raja

Grafindo Persada.
IDAI. 2020. Jadwal Imunisasi Anak Umur 0-18 tahun Rekomendasi Ikatan
Dokter Anak Indonesia (IDAI) Tahun 2020. Jakarta : Ikatan Anak
Indonesia.
Jamil, S. N. & Subiyatin, A. 2020. Hubungan Riwayat Imunisasi dengan Status

Gizi Balita. Jurnal Bidan Cerdas. Vol. 2 No. 3: Agustus 2020 | Hal. 132 –
138.
Kemenkes RI. 2014. Pusat Data Informasi. Jakarta : Kementrian Kesehatan RI.
Kemenkes RI. 2017. Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 12

Tahun 2017 Tentang Penyelenggaraan Imunisasi. Jakarta : Menteri
Kesehatan Republik Indonesia.
Kemenkes RI. 2017. Bahan Ajar Gizi. Penilian Status Gizi. Jakarta : Kemenkes
RI.
Kemenkes RI. 2018. Standar Antopometri Penilaian Status Gizi Anak. Jakarta :
Direktiorat Jendral Bina Gizi dan Kesehatan Ibu dan Anak. Direktorat
Bina Gizi.
Kemenkes RI. 2018. Riset Kesehatan Dasar Tahun 2018. Jakarta : Kemenkes
RI.
Lupiana, M., Ilyas, H. & Oktiani, K. 2018. Hubungan Status Imunisasi,

Pendidikan Ibu, Sikap Ibu Dan Pendapatan Keluarga Dengan Status Gizi
Balita Di Kelurahan Beringin Jaya Kecamatan Kemiling Kota Bandar
Lampung. Holistik Jurnal Kesehatan, Volume 12, No.3, Juli 2018: 146-
153.
Mardianti & Farida, Y. 2020. Faktor-faktor yang berhubungan dengan status

Imunisasi Dasar pada Bayi di Desa Rengasdengklok Kabupaten
Kerawang. Jurnal Kebidanan Indonesia.
1
2
Notoatmodjo, S. 2018. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta : Rineka Cipta
Nursalam. 2020. Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan Pendekatan Praktis.

Edisi 5. Jakarta : Salemba Medika
Rahim, F. K. (2014). Faktor Risiko Underweight Balita Umur 7-59 Bulan. Jurnal
Kesehatan Masyarakat. Kemas 9 (2) (2014) 115-121.
Rayhana & Rizalvi, U. 2020. Hubungan Pemberian ASI, MP-ASI, Imunisasi dan
Riwayat Penyakit terhadap Pertumbuhan Anak Usia 24-36 Bulan.
Muhammadiyah Journal of Midewifery. Vol. 1 No. 1 Tahun 2020.
Sari, A. M., Simbolon, D. & Wahyu, T. (2021). Hubungan cakupan imunisasi

dasar dan asi eksklusif dengan status gizi balita di Indonesia (Analisis
Data Riskesdas 2018). Journal of Nutrition College, Volume 10, Nomor 4,
Tahun 2021, 336.
Supariasa, I. D., Bakri, B., & Fajar, I. 2016. Penilaian Status Gizi. Jakarta :
Penerbit. Buku Kedokteran EGC.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Kombinasi (Mixed

Methods). Bandung : Alfabeta.
UNICEF. 2019. Mengatasi beban ganda malnutrisi di Indonesia.
UNICEF. 2019. Status Anak Dunia 2019. Anak, Pangan Dan Gizi.

LAMPIRAN-LAMPIRAN
1
2

3

4
PENJELASAN TENTANG PENELITIAN
Responden yang saya hormati, saya yang tertulis di bawah ini :
Nama : Rahmad Hidayat
NPM : 2020206203422P
Merupakan mahasiswa Program Studi S1 Ilmu Keperawatan Fakultas Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Pringsewu yang akan melaksanakan penelitian
dengan judul “Hubungan status imunisasi dengan status gizi balita di Puskesmas
Seputih Banyak Lampung Tengah Tahun 2022.”. Penelitian ini dilakukan untuk
memenuhi syarat kelulusan program Studi S1 Ilmu Keperawatan Universitas
Muhammadiyah serta diharapkan dapat meningkatkan pengetahuan masyarakat
terutama orang tua tentang manfaat pemberian vaksin terhadap status gizi dan
proses kembang.
Kerahasiaan semua informasi yang diberikan akan dijaga dan hanya digunakan
dalam kepentingan penelitian. Jika ditengah-tengah penelitian /bapak/ibu tidak
bersedia menjadi responden maka diperbolehkan mengundurkan diri untuk
berpartisipasi dalam penelitian ini. Apabila bapak/ibu mengetujui, saya mohon
untuk menandatangani surat persetujuan dan menjawab pertanyaan yang diajukan
peneliti.
Lampung Tengah, 2022

5
LEMBAR PERSETUJUAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini menyatakan bersedia untuk ikut
berpartisipasi dalam penelitian :
Nama :
Usia :
Alamat :
Setelah mendapatkan informasi mengenai penelitian ini, saya mengerti dan
memahami tujuan dan manfaat yang akan dilakukan. Saya yakin bahwa peneliti
akan menghargai menjunjung tinggi hak-hak saya. Saya mengerti partisipasi saya
sebagi responden akan memberikan manfaat dalam meningkatkan status
kesehatan dan mencegah terjdinya gizi kurang pada balita. Maka dengan ini, saya
menyatakan bersedia menjadi responden dan menandatangani lembar persetujuan.
Dengan ini, maka saya menyatakan untuk bersedia berpartisipasi secara aktif
dalam penelitian ini dan bersedia menandatangani lembar persetujuan ini.
Lampung Tengah, .........2022
.........................................

6
LEMBAR KUISIONER
TAHUN 2022
Petunjuk Pengisian:
Berilah tanda cekis (√) pada jawaban yang sesuai dengan jawaban anda
A. Karakteristik Ibu
1. Kode Responden : (Diisi oleh peneliti)
2. Usia : . . . . . . .Tahun
3. Pendidikan : SD SMP SMA
PT
4. Status Pekerjaan : Bekerja Tidak Bekerja
B. Karakteristik Balita
1. Usia Balita : . . . . . . .Tahun
2. Jenis Kelamin : Laki-laki Perempuan
3. Berat Badan Bayi : . . . . . . .Kg (Diisi oleh peneliti)
4. Tinggi Badan Bayi : . . . . . . .Cm (Diisi oleh peneliti)

7
C. Lembar Observasi Status Imunisasi Buku KIA
Jawaban
No Jenis Vaksin
Ya Tidak
1 BCG
2 Polio 1
3 Polio 2
4 Polio 3
5 Polio 4
6 DPT 1
7 DPT 2
8 DPT 3
9 Campak
10 Hepatitis B1
11 Hepatitis B2
12 Hepatitis B3
Kesimpulan : Lengkap/Tidak Lengkap

1
2
BLANGKO KONSULTASI BIMBINGAN
Nama Mahasiswa : Rahmad Hidayat

NPM : 2020206203422P
Program Studi : S1 Ilmu Keperawatan
Fakultas : Kesehatan
Pembimbing I : Ns. Andri Yulianto, S.Kep., M.Kes.
Judul Skripsi : Hubungan status imunisasi dengan status gizi balita di
2022
Tanggal
No Perbaikan Hasil Konsultasi Paraf
Bimbingan
1 4-4-2022 Judul - Konsultasi penulisan Judul
2 5-4-2022 Judul - Acc Judul
3 10-4-2022 BAB I - Perbanyak referensi jurnal
4 12-4-2022 - Perhatikan penulisan dan
sesuaikan panduan penulisan.
5 17-4-2022 Cover - Perbaiki penulisan Judul,
sesuaikan dengan panduan
- Perbaiki penulisan huruh Kapital
pada kata pengantar
- Tambahkan pembimbing II pada
Kata pengantar
- Tambahkan daftar pustaka dan
lampiran-lampiran pada Daftar
Isi
- Tambahkan surat Izin penelitian
pada daftar Lampiran penelitian
BAB I - Kembangkan pembahasan Latar
Belakang
- Tambahkan elaborasi penelitian
- Perbaiki penulisan manfaat
penelitian
BAB II - Tambahkan penelitian terkait
BAB III - Perbaiki uji validitas dan
reliabilitas penelitian
- Sampaikan secara
konsep/definisi pengumpulan
data
- Tambahkan definisi analisa data

3
BLANGKO KONSULTASI BIMBINGAN
Nama Mahasiswa : Rahmad Hidayat

NPM : 2020206203422P
Program Studi : S1 Ilmu Keperawatan
Fakultas : Kesehatan
Pembimbing II : Ns. Nuria Muliani, M. Kep. Sp. Kep. J.
Judul Skripsi : Hubungan status imunisasi dengan status gizi balita di
2022
Tanggal
No Perbaikan Hasil Konsultasi Paraf
Bimbingan
1 28-3-2022 Judul - Konsultasi Judul
2 29-3-2022 Judul - Acc Judul
- Lanjutkan Kosnultasi Proposal
3 1-04-2022 Cover - Tambahkan penguji I dan penguji
II pada lembar Pengesahan
- Perbaiki Ketua Prodi Fakultas
kesehatan Univesitas
Muhammadiyah Pringsewu
BAB I - Perbaiki penulisan dan
penggunaan kata “&” dalam
kalimat, gunakan kata “dan”
- Perbaiki ruang lingku penelitian
4 15-4-2022 Judul - Perbaiki Tahun pada Cover Judul
- Tambahkan pembimbing 2 pada
Kata pengantar
BAB III - Perjelas pengukuran variabel
kelengkapan imunisasi

Proposal Rahmad Hidayat - ACC

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Proposal Rahmad Hidayat - ACC

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

HUBUNGAN STATUS IMUNISASI TERHADAP STATUS GIZI BALITA

DI PUSKESMAS SEPUTIH BANYAK LAMPUNG TENGAH

PROGRAM STUDI S1 ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS KESEHATAN

PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN FAKULTAS KESEHATAN

Judul : Hubungan status imunisasi dengan status gizi balita di

Puskesmas Seputih Banyak Lampung Tengah Tahun

Mahasiswa : Rahmad Hidayat

Ns. Andri Yulianto, S.Kep., M.Kes.

Ns. Nuria Muliani, M. Kep. Sp. Kep. J.

1. Drs. H. Wanawir Am,M.M., M.Pd., selaku Rektor Universitas

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

Skema 2.1 Kerangka Teori............................................................................... 23

Tabel 3.1 Definisi Operasional......................................................................... 26

Lampiran 1 Surat Permohonan Izin Penelitian

Kesehatan anak merupakan fokus utama masalah utama kesehatan di seluruh

dunia terutama negara berkembang. Pembangunan diharapkan dapat

membenahi semua aspek dengan beberapa fokus pada penurunan angka

kematian anak. Program pembangunan dihadapkan pada berbagai masalah

kesehatan terutama masalah kesehatan anak yang disebabkan minimnya

United Nations Children's Fund (UNICEF) menyatakan bahwa pada tahun

2018, 3 dari 10 anak berusia dibawah lima tahun beresiko menderita

(Riskesdas) proporsi status gizi buruk dan gizi kurang adalah sebesar 19,6%

sebesar 15,0% pada tahun 2018, yang menempatkan provinsi Lampung pada

posisi 10 dengan Provinsi dengan balita gizi kurang tertinggi di Indonesia

(Kemenkes RI, 2018). Kabupaten Lampung Tengah merupakan Kabupaten

dengan kejadian gizi kurang serta stunting tertinggi di Provinsi Lampung

dengan angka sebesar 52.7% (Dinkes Lampung Tengah, 2018).

negatif terhadap pertumbuhan fisik maupun mental, yang selanjutnya akan

terhadap penurunan daya tahan tubuh, menyebabkan hilangnya masa hidup

tingginya angka kesakitan dan percepatan kematian (Rahim, 2014). Dampak

jangka panjang masalah gizi juga dapat menimbulkan penurunan imunitas

yang tidak bersaing (Rahyana & Rizalvi, 2020).

sekunder. Faktor primer yang mempengaruhi status gizi terdiri Ketersediaan

Pangan, pendapatan, pengetahuan dan kebiasaan Makan /Pola makan,

sedangkan faktor sekunder yang mempengaruhi status gizi terdiri dari

gangguan Sistem Pencernaan, gangguan Absorbsi, gangguan metabolisme zat

adalah status imuniasi (Rahyana & Rizalvi, 2020).

Fakultas Kesehatan Universitas Muhammadiyah Pringsewu

Pemberian imunisasi pada anak bertujuan untuk mengurangi risiko morbiditas

menghasilkan status gizi yang baik. Anak yang mendapatkan imunisasi

dengan lengkap tidak mudah terserang penyakit yang berbahaya, sehingga

balita dimanfaatkan untuk pertumbuhannya, sehingga menghasilkan status gizi

terserang penyakit dan mengganggu proses penyerapan nutrisi dalam tubuh

sehingga menyebebkan tejadinya gangguan tumbuh kembang (Hanifah &

Status imunisasi merupakan indikator kontak dengan pelayanan kesehatan,

artinya dengan status imunisasi yang lengkap maka akan memperbaiki

penyakit menular khususnya Penyakit yang dapat dicegah dengan imunisasi

dengan tujuan merangsang sistem imun tubuh untuk membentuk antibodi.

Antibodi yang terbentuk setelah imunisasi berguna untuk menimbulkan atau

meningkatkan kekebalan seseorang secara aktif sehingga dapat mencegah atau

mengurangi akibat penularan PD3I (Hanifah & Sari, 2021).

Fakultas Kesehatan Universitas Muhammadiyah Pringsewu

meneliti Hubungan riwayat imunisasi dengan status gizi Balita. Hasil

penelitian ini menunjukan bahwa ada hubungan antara riwayat imunisasi

Rizalvi (2020) yang meneliti Hubungan pemberian ASI, MP-ASI, imunisasi

penelitian ini menunjukan bahwa ada hubungan antara riwayat imunisasi

dengan status gizi balita dengan p-value 0.037.

gizi balita di Kelurahan Beringin Jaya Kecamatan Kemiling Kota Bandar

Lampung. Hasil penelitian ini menunjukam bahwa ada hubungan yang

melakukan penelitian dengan judul Analisis kelengkapan imunisasi dasar

dengan p-value 0.040.

Survey pendahuluan telah dilakukan peneliti di Puskesmas Seputih Banyak

Lampung Tengah pada November 2021. Hasil survey pendahuluan diketahui