MODUL AJAR

Matematika

KELOMPOK
1
KELAS 1 SD
 ELEMEN

BILANGAN

CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik menunjukkan pemahaman dan

memiliki instuisi bilangan pada bilangan
cacah sampai100. Mereka dapat membaca,
menulis, menentukan nilai tempat,
membandingkan, mengurutkan, serta
melakukan komposisi (menyusun) dan
dekomposisi (mengurai) bilangan.

1
2
Bernalar Kritis
Mandiri

3
 Peserta Didik Kelas 1 SD

28 Peserta Didik

ALOKASI WAKTU

1x Pertemuan ( 105 Menit )

Potongan kartu – kartu bilangan

4
 MODE PEMBELAJARAN

Pembelajaran Tatap Muka

Mengenal Bilangan 1 Sampai 10

KETERSEDIAAN MATERI

Pengayaan untuk peserta didik regular :

Ada

Lampu ruang kelas yang pencahayaannya cukup terang

Ruang kelas yang cukup luas

Suasana kelas pencahayaan cukup, bersih, dan

kursi tertata rapi
Peserta didik mempersiapkan buku tulis dan alat
tulis Peserta didik tetap tenang dan tertib
memperhatikan instruksi guru
5
Langkah-langkah yang perlu dipersiapakan oleh
guru sebelum mengajar:
a. Siapkan alat dan bahan di meja guru

b. Meja dan kursi peserta didik disusun rapi.

c. Membuat beberapa contoh kartu gambar tentang
bilangan.

6
A. Kegiatan Pembuka (20 Menit)

a. Mengkondisikan siswa agar siap untuk melaksanakan

pembelajaran, mengabsen siswa, berdo’a dan mengajukan
pertanyaan tentang banyak barang yang terdapat di dalam tas
masing - masing
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
pada pembelajaran hari ini.
c. Untuk merangsang semangat belajar peserta , peserta didik
diminta menyebutkan jumlah benda yang ada di kelas.
Pertanyaan pemantik
c.1 Ada berapa banyak papan tulis di kelas?
c.2 Ada berapa lampu yang ada di kelas?
c.3 Ada berapa banyak lemari yang ada di kelas?

B. Kegiatan Inti (100 Menit)

a. Peserta didik menyebutkan jumlah jari mereka secara berurutan
dari 1 sampai bilangan 10.
b. Guru menunjukkan kartu gambar yang memuat berbagai variasi
jumlah benda dari 1 sampai 10.
c. Peserta didik membaca bilangan pada kartu yang ditunjukkan oleh
guru.
d. Peserta didik memasangkan banyaknya benda dengan bilangan
yang tepat.
e. Peserta didik mengerjakan tugas yang diberikan tugas.
C. Kegiatan Penutup (20 Menit)

Guru mengulas kembali semua kegiatan yang sudah dilakukan.

Peserta didik dan guru menyimpulkan materi pelajaran
Peserta didik bersama guru melakukan refleksi :
Materi apa saja yang telah dipahami?
Materi apa saja yang belum dipahami?
Adakah hal-hal yang ingin diketahui oleh siswa lebih lanjut?
Bagaimana perasaan selama pembelajaran berlangsung?
Apa yang tidak kamu sukai selama kegiatan pembelajaran hari ini?
 PENILAIAN

Teknis : Penilaian Individu

Jenis :Tertulis

Penilaian Sikap : Pengamatan sikap selama kegiatan

(lembar pengamatan terlampir)
Penilaian Pengetahuan : Lembar tes tertulis
(soal terlampir).

Apakah semua peserta didik memahami materi yang

dipelajari?
Peserta didik mana yang perlu mendapatkan perhatian
khusus? (baik yang kurang maupun yang istimewa)
Hal apa yang menjadi catatan keberhasilan
dari pembelajaran kali ini?
Hal apa yang harus diperbaiki dari pembelajaran kali ini?
9
 Kepada peserta didik yang hasil
belajarnya belum mencapai target
guru melakukan pengulangan
materi dengan
pendekatanindividual dan
memberikan tugas tambahan untuk
memperbaiki hasil belajar peserta
didik yang bersangkutan.

Kepada peserta didik yang daya tangkap

dan daya kerjanya lebih dari peserta didik
lain, guru memberikan kegiatan
pengayaan yang lebih menantang dan
memperkuat daya serapnya terhadap
materi yang telah dipelajari berupa
kesempatan bermain bilangan.
10
Buku murid matematika, kurikulum merdeka

11
16
17