Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • RPP Matematika K13 Kelas 10 KD 3.2

    Diunggah oleh

    smk harapanmulya
    2 tayangan1 halaman

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    2 tayangan1 halaman

    RPP Matematika K13 Kelas 10 KD 3.2

    Diunggah oleh

    smk harapanmulya

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 1

    RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

    MATEMATIKA Auliya Wildhiani, S.Pd

    TUJUAN PEMBELAJARAN

    Melalui kegiatan pembelajaran ini peserta didik mampu menerapkan persamaan


    dan pertidaksamaan nilai mutlak bentuk linear satu variabel menyajikan
    persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak bentuk linear satu variabel
    KEGIATAN PEMBELAJARAN

     Berdoa
    IDENTITAS SEKOLAH
     Mempersiapkan HP/ Laptop serta koneksi internet untuk melaksanakan
    Nama Sekolah kegiatan belajar online.
     Mempersiapkan Modul Materi dan buku latihan untuk kegiatan belajar.
    SMKN Harapan Mulya Ponorogo
    PERTEMUAN 1
    Bidang Keahlian
     Guru menjelaskan tujuan pembelajaran, yaitu peserta didik mampu
    Farmasi dan Keperawatan menerapkan konsep persamaan nilai mutlak bentuk linear satu variabel
    Kelas/ Semester dalam menyelesaikan masalah.
     Peserta didik dapat mempelajari materi persamaan nilai mutlak bentuk
    X/ Ganjil linear satu variabel pada Modul Pembelajaran Google Classroom dan dapat
    mengunduh materi tersebut.
    Alokasi Waktu
    PERTEMUAN 2
    2 JP @ 40” x 4 Pertemuan
     Guru mempersilahkan peserta didik yang mau bertanya atau berdiskusi
    terkait materi pada Modul Pembelajaran di kelas atau melalui aplikasi
    PENILAIAN
    whatsapp.
    1. Penilaian Sikap melalui
     Peserta didik mengerjakan tugas mandiri pada Modul Pembelajaran .
    pengamatan sikap spiritual dan
    sikap sosial dalam persamaan PERTEMUAN 3
    dan pertidaksamaan nilai
    mutlak bentuk linear satu  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran, yaitu peserta didik mampu
    variabel dalam menyelesaikan menerapkan konsep pertidaksamaan nilai mutlak bentuk linear satu variabel
    masalah sesuai dengan dalam menyelesaikan masalah.
    instrumen penilaian sikap  Peserta didik dapat mempelajari materi pertidaksamaan nilai mutlak bentuk
    (disiplin, tanggungjawab dan linear satu variabel pada Modul Pembelajaran di Google Classroom dan
    kerjasama).
    dapat mengunduh materi tersebut.
    2. Penilaian Pengetahuan melalui
    soal pilihan ganda dan esai PERTEMUAN 4
    dalam persamaan dan
    pertidaksamaan nilai mutlak  Guru mempersilahkan peserta didik yang mau bertanya atau berdiskusi
    bentuk linear satu variabel terkait materi pada Modul Pembelajaran di kelas atau melalui aplikasi
    dalam menyelesaikan masalah whatsapp.
    sesuai dengan instrumen dan  Peserta didik mengerjakan tugas mandiri pada Modul Pembelajaran.
    rubrik penilaian pengetahuan.
    3. Penilaian Keterampilan melalui
    unjuk kerja langsung dalam Mengetahui, Ponorogo, 13 JULI 2020
    menerapkan persamaan dan Kepala SMK Harapan Mulya Guru Mata Pelajaran
    pertidaksamaan nilai mutlak
    bentuk linear satu variabel
    dalam menyelesaikan masalah
    sesuai dengan instrumen dan
    lembar ceklis penilaian SUPADI, S.Ag AULIYA WILDHIANI, S.Pd
    keterampilan.
    REFLEKSI DAN KONFIRMASI

    Refleksi pencapaian siswa atau


    formatif asesmen, refleksi guru
    untuk mengetahui ketercapaian
    proses pembelajaran dan
    perbaikan.

    Anda mungkin juga menyukai