Oleh:

Agnes Imakulata
MAKASSAR, 2013

ii
 Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena kasih dan rahmatnya sehingga
penulis dapat menyelesaikan Buku Ajar ini sesuai pemberlakuan kurikulum tingkat satuan
pendidikan (KTSP) yang berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22 Tahun
2006 Tentang Standar Isi, No. 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan, dan
berdasarkan kriteria buku pelajaran yang dikembangkan oleh Badan Standar Nasional
Pendidikan.
Sampai saat ini, dunia pendidikan di negara kita terus berkembang seiring
perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Oleh karena itu, penyajian ilmu pengetahuan
di setiap satuan pendidikan harus mampu mencakup semua perubahan yang terjadi. Buku ajar
ini merupakan tugas akhir dari peneliti sebagai syarat untuk menyelesaikan studi di jurusan
Biologi program studi pendidikan di Universitas Negeri Makassar.
Buku Ajar Biologi yang dibuat yaitu buku berbasis konstruktivistik yang di peruntukkan
bagi siswa kelas VIII SMP yang terdiri dari 5 KD (Kompetensi Dasar). Buku Ajar Biologi ini
ditulis untuk membantu siswa mencapai kompetensi yang ditargetkan, buku ini tidak hanya
memperhatikan penguasaan konsep, tetapi secara utuh juga membangun sikap dan
keterampilan proses siswa.
Dua hal yang sangat diperhatikan selama penulisan buku Ajar Biologi ini adalah:
a. buku dirancang untuk mendukung pembelajaran kontekstual karena alasan tersebut,
setiap konsep dihubungkan dengan situasi dunia nyata yang dihadapi siswa. Tugas-tugas
yang diberikan senantiasa dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari siswa.
b. buku dirancang untuk menciptakan proses pembelajaran yang konstruktivis. Karena itu
berbagai konsep tidak langsung dideskripsikan dalam buku, tetapi harus ditemukan siswa
melalui berbagai aktivitas, misalnya kegiatan penyelidikan, eksperimen, bina
keterampilan dll.
Demikianlah persembahan buku ini dari saya dan merupakan tindakan yang tepat jika
pembaca menggunakan buku ini sebagai teman dalam memahami Biologi. Selamat belajar.

Makassar, Juni 2013

Penulis

iii
 Sampul bab merupakan awal dari setiap bab,
berisi judul bab, gambar-gambar yang
berhubungan dengan isi bab, berkompetensi
dasar dan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai siswa .

Pendahuluan merupakan pendahuluan sebelum

memasuki kegiatan pembelajaran untuk
memberi gambaran kepada siswa tentang materi
melalui kegiatan penyelidikan.

Peta konsep merupakan diagram yang

menunjukan hubungan antara konsep-konsep
yang mewakili pembelajaran

iv Karekteristik sasaran
 Kegiatan penyelidikan ini untuk
mengeksplorasi temuan awal
berkaitan dengan isi bab.

Info Bio
lah satu atau kedua orang tua kelebihan berat badan, kemungkinan kelebihan berat badan kita meningkat 25-30%
Info bio berisikan informasi
tambahanseputar biologi yang
berhubungan dengan materi yang di
pelajari tiap bab

Berfikir Kritis
ki tubuh yang kecil seperti anak-anak dan seorang yang memiliki tinggi badan di atas rata-rata tubuh manusia pada umum nya?apa yang menyebabkan hal itu bisa terja

Berfikir kritis merupakan soal bentuk

uraian atau pemecahan masalah yang
menuntut kemampuan berpikir lebih tinggi

Konsep
Penting
Proses penggabungan sperma dan sel
Konsep penting berisi materi pokok yang
telur beserta kromosom dari keduanya
disebut pembuahan atau fertilisasi
dapat membantu siswa dalam mengingat
materi

v
Karekteristik sasaran
Bina Keterampilan
Rancanglah sebuah percobaan untuk membuktikan salah satu
faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan Bina keterampilan berfungsi
pada hewan misalnya mencit atau jangkrik, misalnya faktor membantu siswa mengasah
makanan. Diskusikan rancangan percobaan mu dengan teman kemampuan Psikomotoriknya
kelompok dan guru mu, kemudian lakukanlah percobaan tersebut.
Pada akhir percobaan, buat laporannya dan presentasekan di
hadapan teman-teman mu.

Kegiatan diskusi berfungsi

melatih siswa belajar bersama
dan berinterksi dengan teman
kelasnya

Eksperimen berisi kegiatan

eksperimen yang melatih siswa
menemukan konsep yang
behubungan dengan materi yang
dipelajari

Vi Karekteristik sasaran
 Uji Konsep berisi soal-soal
yang membantu siswa
mengingat kembali materi yang
telah dipelajari

Rangkuman Rangkuman
Berisi intisari bab,
sebagai sarana untuk
membantu siswa
memahami materi
secara utuh.

Evaluasi merupakan bagian akhir

dari setiap bab untuk mengetahui
kemampuan siswa setelah mengikuti
materi pelajaran, bagian ini terbagi
menjadi 3 macam bantuk, yaitusoal
menjodohkan, pilihan ganda dan
uraian singkat.

Karekteristik sasaran vii

Daftar Isi
KATA PENGANTAR............................................................................................ iii
KARAKTERISTIK BUKU.................................................................................... iv
DAFTAR ISI .......................................................................................................... viii
BAB I Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
A.......................................................................................................Pendahuluan 3
B.......................................................................................................Perbedaan
Pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup........................................ 4
C. Faktor-faktor yang mempengaruhi makhluk hidup...................................... 5
D. Pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan........................................9
E. Pertumbuhan dan perkembangan pada hewan..............................................13
F.. Tahap-tahap perkembangan manusia ..........................................................18
Evaluasi .............................................................................................................25

BAB II Sistem Gerak pada Manusia

A. Pendahuluan................................................................................................. 31
B. Rangka......................................................................................................... 32
C. Tulang.......................................................................................................... 33
D. Tulang Penyusun Rangka Tubuh................................................................. 38
E. Sendi............................................................................................................ 43
F. Otot.............................................................................................................. 46
G. Kelainan pada Sistem Gerak Manusia......................................................... 51
Evaluasi.............................................................................................................. 56

BAB III Sistem Pencernaan pada Manusia

A. Pendahuluan................................................................................................. 63
B. Makanan...................................................................................................... 64
C. Sistem Pencernaan....................................................................................... 72
D. Kelainan pada Sistem Pencernaan................................................................ 83
Evaluasi ............................................................................................................. 86

BAB IV Sistem Pernafasan pada Manusia

A..Pendahuluan................................................................................................
B. Pengertian Pernafasan.................................................................................. 94
C. Alat- alat Pernafasan.................................................................................... 94
D. Proses Pernafasan......................................................................................... 97
E. Kelainan pada Sistem Pernafasan................................................................ 100
Evaluasi.............................................................................................................. 105

DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................. 111

viii