Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran

Satuan Pendidikan : SMA N 1 Cililin

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas : XII (Dua Belas)
Semester : Ganjil dan Genap

Materi Pembelajaran / Topik /

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Subtopik
KI 3: Memahami, menerapkan, 3.1 Menjelaskan pengaruh faktor internal dan 3.1.1 Menyebutkan perbedaan antara Bab 1. Pertumbuhan dan
dan menganalisis faktor eksternal terhadap pertumbuhan pertumbuhan dan perkembangan pada Perkembangan Tumbuhan
pengetahuan faktual, dan perkembangan makhluk hidup makhluk hidup (C1) Pertumbuhan dan perkembangan
konseptual, prosedural, (part 1)
3.1.2 Menyebutkan factor internal dan
dan metakognitif mohon maaf khusus untuk video
berdasarkan rasa ingin eksternal terhadap pertumbuhan dan yang ini harus pake headset kalo
tahunya tentang ilmu perkembangan tumbuhan (C1) lihat di Hp
pengetahuan, teknologi, 3.1.3 Menjelaskan hormon pada tumbuhan https://youtu.be/jYCUnRe-VF8
seni, budaya, dan (C2) Fitohormon
humaniora dengan 3.1.4 Menjelaskan proses embryogenesis https://youtu.be/bB0xEKG2SVY
wawasan kemanusiaan, pada pertumbuhan hewan (C2) Fotoperiodisme dan
kebangsaan, kenegaraan, Embriogenesis
3.1.5 Menjelaskan proses fotoperiodisme
dan peradaban terkait https://youtu.be/BNIHNSMuCH8
penyebab fenomena dan pada tumbuhan (C2) Lagu Fitohormon (lagu asli
kejadian, serta menerapkan Kaulah segalanya)
pengetahuan prosedural https://youtu.be/WBbf_NFmznM
pada bidang kajian yang Praktikum Perkecambahan Biji
spesifik sesuai dengan Cabe
bakat dan minatnya untuk https://youtu.be/vR5AWnZzkQk
memecahkan masalah Cara Menanam Kangkung
KI4: Mengolah, menalar, dan 4.1 Menyusun laporan hasil percobaan Hidroponik dalam pot
4.1.1 Merancang percobaan terhadap pengaruh
menyaji dalam ranah tentang pengaruh faktor eksternal terhadap https://youtu.be/TKT3SFJ-LWI
factor eksternal proses pertumbuhan
konkret dan ranah abstrak proses pertumbuhan dan perkembangan
terkait dengan tanaman dan perkembangan tanaman (P2)
pengembangan dari yang 4.1.2 Melakukan percobaan terhadap pengaruh
dipelajarinya di sekolah factor eksternal proses pertumbuhan
secara mandiri, bertindak dan perkembangan tanaman (P2)
secara efektif dan kreatif, 4.1.3 Menyusun laporan hasil percobaab
serta mampu
tentang pengaruh factor eksternal
 Materi Pembelajaran / Topik /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Subtopik
menggunakan metode terhadap proses pertumbuhan dan
sesuai kaidah keilmuan perkembangan tanaman (P3)
KI 3: Memahami, menerapkan, 3.2 Menjelaskan proses metabolisme sebagai 3.2.1 Mengindentifikasi Komponen Enzim Bab 2. Metabolisme
dan menganalisis reaksi enzimatis dalam makhluk hidup (C1) Komponen Enzim, Sifat Enzim
pengetahuan faktual, 3.2.2 Menyebutkan sifat enzim (C1) dan Faktor yang mempengaruhi
konseptual, prosedural, 3.2.3 Menyebutkan factor yang mempengaruhi kerja enzim
dan metakognitif kerja enzim (C1) https://youtu.be/WBqH-
berdasarkan rasa ingin 3.2.4 Menjelaskan cara kerja enzim (C1`) WC0KhM
tahunya tentang ilmu 3.2.5 Menyebutkan macam inhibitor (C1) Cara Kerja Enzim dan Macam
pengetahuan, teknologi, Inhibitor
3.2.6 Menyebutkan perbedaan katabolisme dan
seni, budaya, dan https://youtu.be/mGHmxmmjnM8
anabolisme (C1)
humaniora dengan Praktikum Enzim Katalase
wawasan kemanusiaan,
3.2.7 Menjelaskan reaksi aerob (C2) https://youtu.be/-Ui2ZseaZsY
kebangsaan, kenegaraan, 3.2.8 Menjelaskan reaksi anaerob (C2) Metabolisme (Perbedaan
dan peradaban terkait 3.2.9 Menjelaskan reaksi terang dan gelap Katabolisme dan Anabolisme)
penyebab fenomena dan pada fotosintesis (C2) https://youtu.be/QJQuF6pcucg
kejadian, serta menerapkan 3.2.10 Menjelaskan perbedaan tanaman Respirasi Aerob
pengetahuan prosedural CAM, C3 dan C4 (C2) https://youtu.be/YzMPn4I-UB8
pada bidang kajian yang Lagu Respirasi Aerob (lagu asli
spesifik sesuai dengan Hanya Rindu Andmesh
bakat dan minatnya untuk Kamaleng)
memecahkan masalah https://youtu.be/bzIePtqQG0Q
KI4: Mengolah, menalar, dan 4.2 Menyusun laporan hasil percobaan 4.2.1 Merancang percobaan tentang mekanisme Respirasi Anaerob
menyaji dalam ranah tentang mekanisme kerja enzim, kerja enzim, fotosintesis, dan respirasi https://youtu.be/YORmmZnZqJY
konkret dan ranah abstrak fotosintesis, dan respirasi anaerob anaerob (P2) Praktikum Respirasi Anaerob
terkait dengan (Fermentas alkohol)
4.2.2 Melaksanakan percobaan tentang
pengembangan dari yang https://youtu.be/p5F5dKmKhtA
mekanisme kerja enzim, fotosintesis, dan
dipelajarinya di sekolah Reaksi Terang Fotosintesis
respirasi anaerob (P2)
secara mandiri, bertindak https://youtu.be/gugTwLWAB34
4.2.3 Menyusun laporan hasil percobaan tentang Reaksi Gelap Fotosintesis
secara efektif dan kreatif, mekanisme kerja enzim, fotosintesis, dan
serta mampu https://youtu.be/egpyr9yh3do
respirasi anaerob (P3).
menggunakan metode Praktikum Uji Sachs
sesuai kaidah keilmuan https://youtu.be/FZbpUFhbeOM
Perbedaan tanaman CAM, C4 dan
C3
https://youtu.be/EbZecmG2Daw
 Materi Pembelajaran / Topik /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Subtopik
KI 3: Memahami, menerapkan, 3.3 Menganalisis hubungan struktur dan 3.3.1 Menyebutkan hubungan kromosom, gen, Bab 3. Substansi Genetika
dan menganalisis fungsi gen, DNA, kromosom dalam dan DNA (C1) Hubungan Kromosom, Gen, dan
pengetahuan faktual, penerapan prinsip pewarisan sifat pada 3.3.2 Menjelaskan gen dan alel (C2) DNA
konseptual, prosedural, makhluk hidup 3.3.3 Menjelaskan struktur DNA (C2) https://youtu.be/lRdO4oNcG6k
dan metakognitif 3.3.4 Menentukan replikasi DNA (C3) Gen dan Alel
berdasarkan rasa ingin 3.3.5 Menganalisa struktur dan Jenis RNA (C4) https://youtu.be/lyTHOA_oNfo
tahunya tentang ilmu 3.3.6 Menganalisa Sintesis Protein (C4) Struktur DNA
pengetahuan, teknologi, https://youtu.be/U7hRH2LZIRQ
seni, budaya, dan Replikasi DNA
humaniora dengan https://youtu.be/KdQ4jcW7SQI
wawasan kemanusiaan, Struktur dan Jenis RNA
kebangsaan, kenegaraan, https://youtu.be/vD8Jrywj1oM
dan peradaban terkait Sintesis Protein
penyebab fenomena dan https://youtu.be/2lN0HG4l_Zc
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural Penerapan Sintesis Protein
pada bidang kajian yang https://youtu.be/kEI3IfXJb3w
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan 4.3 Merumuskan urutan proses sintesis 4.3.1 Menerapkan urutan proses sintesis protein
menyaji dalam ranah protein dalam kaitannya dengan dalam kaitannya dengan penyampaian
konkret dan ranah abstrak penyampaian kode genetik (DNA-RNA- kode genetik (DNA-RNA-Protein) (P2)
terkait dengan Protein) 4.3.2 Menyajikan urutan proses sintesis protein
pengembangan dari yang dalam kaitannya dengan penyampaian
dipelajarinya di sekolah kode genetik (DNA-RNA-Protein) (P3)
secara mandiri, bertindak 4.3.3 Merumuskan urutan proses sintesis
secara efektif dan kreatif, protein dalam kaitannya dengan
serta mampu penyampaian kode genetik (DNA-RNA-
menggunakan metode Protein) (P4)
sesuai kaidah keilmuan
KI 3: Memahami, menerapkan, 3.4 Menganalisis proses pembelahan sel 3.4.1 Menjelaskan proses amitosis (C2) Bab 4. Reproduksi Sel
dan menganalisis sebagai dasar penurunan sifat dari induk 3.4.2 Menerapkan proses mitosis (C3) Amitosis
pengetahuan faktual, kepada keturunannya 3.4.3 Menerapkan proses meiosis (C3) https://youtu.be/3kz3SoGZUps
konseptual, prosedural, 3.4.4 Menganalisa proses spermatogenesis dan Mitosis
dan metakognitif oogenesis (C4) https://youtu.be/pgR-TaLH5M4
berdasarkan rasa ingin 3.4.5 Menganalisa proses mikrosporogenesis Meiosis
 Materi Pembelajaran / Topik /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Subtopik
tahunya tentang ilmu dan makrosporogenesis (C4). https://youtu.be/L3f4c_kREr8
pengetahuan, teknologi, Spermatogenesis dan Oogenesis
seni, budaya, dan https://youtu.be/KlXeuiCtuGU
humaniora dengan Makrosporogenesis dan
wawasan kemanusiaan, Mikrosporogenesis
kebangsaan, kenegaraan, https://youtu.be/vq_11CBKc-g
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan 4.4 Menyajikan hasil pengamatan pembelahan 4.4.1 Menggabungkan hasil pengamatan
menyaji dalam ranah sel pada sel hewan maupun tumbuhan pembelahan sel pada sel hewan maupun
konkret dan ranah abstrak tumbuhan (P1)
terkait dengan 4.4.2 Menerapkan hasil pengamatan
pengembangan dari yang pembelahan sel pada sel hewan maupun
dipelajarinya di sekolah tumbuhan (P2)
secara mandiri, bertindak 4.4.3 Menyajikan hasil pengamatan
secara efektif dan kreatif, pembelahan sel pada sel hewan maupun
serta mampu tumbuhan (P3
menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
KI 3: Memahami, menerapkan, 3.5 Menerapkan prinsip pewarisan sifat 3.5.1 Mengidentifikasi pendahuluan hereditas Bab 5. Pola Hereditas
dan menganalisis makhluk hidup berdasarkan hukum (istilah penting dalam hereditas) (C1) Pendahuluan Hereditas (Istilah
pengetahuan faktual, Mendel 3.5.2 Menunjukkan penghitungan gamet (C2) penting dalam Hereditas)
konseptual, prosedural, 3.5.3 Menjelaskan eksperimen Mendel (C2) https://youtu.be/usfaAw-pGMs
dan metakognitif 3.5.4 Menerapkan persilangan Monohibrid Penghitungan gamet
berdasarkan rasa ingin (C3) https://youtu.be/-0f16-mp-30
tahunya tentang ilmu 3.5.5 Menerapkan persilangan intermediet Eksperimen Mendel
pengetahuan, teknologi, (C3) https://youtu.be/Ta9Zbw_T4-k
seni, budaya, dan Monohibrid
3.5.6 Menerapkan persilangan dihybrid (C3)
humaniora dengan https://youtu.be/tD0x37JwfLU
wawasan kemanusiaan, 3.5.7 Menerapkan persilangan testcross dan Intermediet atau Kodominan
kebangsaan, kenegaraan, backcross (C3) https://youtu.be/J6s2ZgcW9c4

Kompetensi Inti
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif,
serta mampu
menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
4.5 Menyajikan hasil penerapan hukum
Mandel dalam perhitungan peluang dari
persilangan makhluk hidup di bidang
pertanian dan peternakan
Indikator
3.5.8 Menerapkan persilangan penyimpangan Persilangan Dihibrid
hokum Mendel
Epistasis- hypostasis
Kriptomeri
Komplementer
Atavisme
Polimeri
3.4.6 Menggabungkan hasil penerapan hukum
Mandel dalam perhitungan peluang dari
persilangan makhluk hidup di bidang
pertanian dan peternakan (P1)
3.4.7 Menerapkan hasil penerapan hukum
Mandel dalam perhitungan peluang dari
persilangan makhluk hidup di bidang
pertanian dan peternakan
3.4.8 Menyajikan hasil penerapan hukum
Mandel dalam perhitungan peluang dari
persilangan makhluk hidup di bidang
pertanian dan peternakan.
Materi Pembelajaran / Topik /
Subtopik
https://youtu.be/iPA1JyQ1p2A
Persilangan Testcross dan
Backcross
https://youtu.be/WJurpDtrK9o
Atavisme (Penyimpangan Hukum
Mendel)
https://youtu.be/9ivSNPpGe-Y
Epistasis Hipostasis
(Penyimpangan Hukum Mendel)
https://youtu.be/GFe3Vyrn4hM
Kriptomeri (Penyimpangan
Hukum Mendel)
https://youtu.be/uXdVIkyc4kQ
Komplementer (Penyimpangan
Hukum Mendel)
https://youtu.be/096Vlm665oA
Polimeri (Penyimpangan Hukum
Mendel)
https://youtu.be/2GWM7tqy9OU
Praktikum Simulasi Monohibrid
https://youtu.be/txTlb20rXJQ
Praktikum Simulasi Dihibrid
https://youtu.be/RaFRR3MgbLQ

KI 3: Memahami, menerapkan, 3.6 Menganalisis pola-pola hereditas pada 3.6.1 Menjelaskan kemungkinan jenis kelamin Bab 6. Hereditas Manusia
dan menganalisis manusia pada manusia (C2) Kemungkinan Jenis Kelamin pada
pengetahuan faktual, 3.6.2 Menentukan persilangan golongan darah Manusia
konseptual, prosedural, system ABO (C3) https://youtu.be/crOubT6i_p4
dan metakognitif 3.6.3 Menentukan persilangan golongan darah Persilangan Golongan Darah
berdasarkan rasa ingin tipe Rhesus (C3) sistem ABO
tahunya tentang ilmu 3.6.4 Menganalisa kelainan ngen dominan https://youtu.be/Qmxhc_p_Ahc
pengetahuan, teknologi, autosomal (C4) Persilangan golongan darah tipe
seni, budaya, dan 3.6.5 Menganalisa kelainan gen resesif Rhesus
humaniora dengan autosomal (C4) https://youtu.be/9b9fDvNKjlI
wawasan kemanusiaan, 3.6.6 Menganalisa Kelainan gen terpaut Kelainan gen dominan autosomal
kebangsaan, kenegaraan, kromosom X (C4) https://youtu.be/4cehaAbgSjM
 Materi Pembelajaran / Topik /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Subtopik
dan peradaban terkait 3.6.7 Menganalisa Kelainan gen terpaut Kelainan gen resesif autosomal
penyebab fenomena dan kromosom Y (C4) https://youtu.be/ccGy_8HzR8E
kejadian, serta menerapkan Kelainan gen terpaut kromosom
pengetahuan prosedural X
pada bidang kajian yang https://youtu.be/emWDmc84EIE
spesifik sesuai dengan Kelainan gen terpaut kromosom
bakat dan minatnya untuk Y
memecahkan masalah https://youtu.be/pyvypj_DUro
KI4: Mengolah, menalar, dan 4.7 Menyajikan data hasil studi kasus tentang 4.6.1 Menyalin data hasil studi kasus tentang
menyaji dalam ranah pola-pola hereditas pada manusia dalam pola-pola hereditas pada manusia dalam
konkret dan ranah abstrak berbagai aspek kehidupan berbagai aspek kehidupan (P1)
terkait dengan 4.6.2 Menerapkan data hasil studi kasus tentang
pengembangan dari yang pola-pola hereditas pada manusia dalam
dipelajarinya di sekolah berbagai aspek kehidupan (P2)
secara mandiri, bertindak 4.6.3 Menyajikan data hasil studi kasus tentang
secara efektif dan kreatif, pola-pola hereditas pada manusia dalam
serta mampu berbagai aspek kehidupan (P3).
menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
KI 3: Memahami, menerapkan, 3.8 Menganalisis peristiwa mutasi pada 3.7.1 Menjelaskan definisi mutasi (C2) Bab 7. MUTASI
dan menganalisis makhluk hidup 3.7.2 Menentukan mutasi gen (C3) Apa itu Mutasi ?
pengetahuan faktual, 3.7.3 Menentukan mutasi kromosom https://youtu.be/BMSq3JfwloE
konseptual, prosedural, (perubahan struktur kromosom) (C3) Mutasi Gen
dan metakognitif 3.7.4 Menentukan Euploidi (perubahan jumlah https://youtu.be/oDAUEm0RPlE
berdasarkan rasa ingin kromosom ) (C3) Mutasi Kromosom (Perubahan
tahunya tentang ilmu 3.7.4 Menentukan aneuploidy (perubahan struktur kromosom)
pengetahuan, teknologi, jumlah kromosom) (C3) https://youtu.be/7EgwFId8kMY
seni, budaya, dan 3.7.5 Menganalisa jenis mutagen (C4) Euploidi (Perubahan jumlah
humaniora dengan 3.7.6 Menganalisa laju mutasi (C4) kromosom)
wawasan kemanusiaan, https://youtu.be/tH6vcujOSqM
kebangsaan, kenegaraan, Aneuploidi (Perubahan jumlah
dan peradaban terkait kromosom )
penyebab fenomena dan https://youtu.be/ZJlNAYwTY-g
kejadian, serta menerapkan Jenis Mutagen
pengetahuan prosedural https://youtu.be/GUNOuVHB_10
pada bidang kajian yang Angka Laju Mutasi
spesifik sesuai dengan https://youtu.be/2l_6fc0U9-4
 Materi Pembelajaran / Topik /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Subtopik
bakat dan minatnya untuk Praktikum Mutasi ( STEM )
memecahkan masalah https://youtu.be/B_9xVZLEXTE
KI4: Mengolah, menalar, dan 4.8 Menyajikan data hasil eksplorasi peristiwa 4.7.1 Menyalin data hasil eksplorasi peristiwa
menyaji dalam ranah mutasi yang menyebabkan variasi dan mutase yang menyebabkan variasi dan
konkret dan ranah abstrak kelainan sifat pada makhluk hidup kelainan sifat pada makhluk hidup. (P1)
terkait dengan
4.7.2 Menerapkan data hasil eksplorasi peristiwa
pengembangan dari yang
mutase yang menyebabkan variasi dan
dipelajarinya di sekolah
kelainan sifat pada makhluk hidup. (P2)
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, 4.7.3 Menyajikan data hasil eksplorasi peristiwa
serta mampu mutase yang menyebabkan variasi dan
menggunakan metode kelainan sifat pada makhluk hidup. (P3)
sesuai kaidah keilmuan 
KI 3: Memahami, menerapkan, 3.9 Menjelaskan teori, prinsip dan mekanisme 3.8.1 Menyebutkan pengertian evolusi dan Bab Evolusi
dan menganalisis evolusi serta pandangan terkini para ahli teori asal usul kehidupan (C1) Arti Evolusi dan Teori Asal Usul
pengetahuan faktual, terkait spesiasi 3.8.2 Mengindentifikasikan teori Evolusi Kehidupan
konseptual, prosedural, Darwin (C1) https://youtu.be/qGTdyAgVcrM
dan metakognitif 3.8.3 Membandingkan Teori evolusi Curvier, Teori Evolusi Darwin
berdasarkan rasa ingin Weismann dan Lamarck (C2) https://youtu.be/qlRBmcjptds
tahunya tentang ilmu 3.8.4 Menjelaskan bukti- bukti evolusi (C2) Teori Evolusi Curvier, Weismann
pengetahuan, teknologi, 3.8.5 Menjelaskan Fenomena Evolusi : dan Lamarck
seni, budaya, dan Adaptasi dan Seleksi Alam (C2) https://youtu.be/MuiFXo9Bl_I
humaniora dengan 3.8.6 Menjelaskan Spesiasi dan Isolasi Bukti – bukti Evolusi
wawasan kemanusiaan, Reproduksi (C2) https://youtu.be/MA7ZVkxkrRw
kebangsaan, kenegaraan, 3.8.7 Menjelaskan Frekuensi Gen dalam Fenomena Evolusi : Adaptasi dan
dan peradaban terkait Populasi dan Hukum Hardy Weinberg Seleksi Alam
penyebab fenomena dan https://youtu.be/fg9tyTfiKgY
kejadian, serta menerapkan STEM : Praktikum Adaptasi dan
pengetahuan prosedural Seleksi
pada bidang kajian yang https://youtu.be/7t--1bDHbDU
spesifik sesuai dengan Spesiasi dan Isolasi Reproduksi
bakat dan minatnya untuk https://youtu.be/yAPQRpLwlYw
memecahkan masalah Frekuensi Gen dalam Populasi
KI4: Mengolah, menalar, dan 4.9. Menyajikan karya ilmiah terhadap Menyalin karya ilmiah terhadap gagasan baru dan Hukum Hardy Weinberg
menyaji dalam ranah gagasan baru tentang kemungkinan- tentang kemungkinan- kemungkinan https://youtu.be/3wu6QfityiA
konkret dan ranah abstrak kemungkinan pandangan evolusi pandangan evolusi berdasarkan Penerapan Hukum Hardy
 Materi Pembelajaran / Topik /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Subtopik
terkait dengan berdasarkan pemahaman yang dimilikinya pemahaman yang dimilikinya Weinberg
pengembangan dari yang 4.8.2 Menerapkan karya ilmiah terhadap https://youtu.be/QNtKoi8IS6Q
dipelajarinya di sekolah gagasan baru tentang kemungkinan-
secara mandiri, bertindak kemungkinan pandangan evolusi
secara efektif dan kreatif, berdasarkan pemahaman yang
serta mampu dimilikinya
menggunakan metode 4.8.3 Menyajikan karya ilmiah terhadap
sesuai kaidah keilmuan gagasan baru tentang kemungkinan-
kemungkinan pandangan evolusi
berdasarkan pemahaman yang
dimilikinya

KI 3: Memahami, menerapkan, 3.10 Menganalisis prinsip-prinsip Bioteknologi 3.10.1 Menjelaskan Bioteknologi Bioteknologi konvensional
dan menganalisis dan penerapannya sebagai upaya konvensional (pangan ) (pangan )
pengetahuan faktual, peningkatan kesejahteraan manusia 3.10.2 Menentukan Bioteknologi https://youtu.be/_ZXnnQSMMp8
konseptual, prosedural, konvesional bidang lain Bioteknologi konvesional bidang
dan metakognitif 3.10.3 Menganalisa biteknologi lain
berdasarkan rasa ingin transgenic, DNA rekombinan, https://youtu.be/WFdFq_ZUmo0
tahunya tentang ilmu kultur jaringan tumbuhan, Bioteknologi Modern
pengetahuan, teknologi, klonning dan bayi tabung, (Transgenik)
seni, budaya, dan hibridoma dan teknik plasmid https://youtu.be/dls6i0mAUjs
humaniora dengan 3.10.4 Menganalisa peranaman Teknik DNA rekombinan
wawasan kemanusiaan, mikroorganisme dalam https://youtu.be/rDsNrBquE-I
kebangsaan, kenegaraan, bioteknologi Kultur Jaringan Tumbuhan
dan peradaban terkait https://youtu.be/HsVifSUKslg
penyebab fenomena dan Klonning da Bayi Tabung
kejadian, serta menerapkan https://youtu.be/EZRWp8k_S5M
pengetahuan prosedural Hibridoma dan Teknik Plasmid
pada bidang kajian yang https://youtu.be/gAvWCMUj9q4
spesifik sesuai dengan Peranan Mikroorganisme dalam
bakat dan minatnya untuk Bioteknologi
memecahkan masalah https://youtu.be/jZlETMRRpdU
KI4: Mengolah, menalar, dan 4.10 Menyajikan laporan hasil percobaan 4.10.1 Menyalin laporan hasil percobaan Praktikum Bioteknologi
menyaji dalam ranah penerapan prinsip-prinsip Bioteknologi penerapan prinsip-prinsip bioteknologi Konvensional (STEM)
konkret dan ranah abstrak konvensional berdasarkan scientific konvensional berdasarkan scientific https://youtu.be/2OYq4SgkeS4
terkait dengan method method (P1)
pengembangan dari yang 4.10.2 Menetukan laporan hasil percobaan
 Materi Pembelajaran / Topik /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Subtopik
dipelajarinya di sekolah penerapan prinsip-prinsip bioteknologi
secara mandiri, bertindak konvensional berdasarkan scientific
secara efektif dan kreatif, method (P2)
serta mampu 4.10.3 Menyajikan laporan hasil percobaan
menggunakan metode penerapan prinsip-prinsip bioteknologi
sesuai kaidah keilmuan konvensional berdasarkan scientific
method(P3)

Bandung Barat, 18 Juli 2022

Mengetahui :
Kepala SMA N 1 Cililin Guru Mata Pelajaran,

Utis Sutisna, S.Pd Wety Dwi Yuningsih,S.Si

NIP. 196305151985121002 NIP. 198106022010012009