SILABUS

Satuan Pendidikan : SMAN 1 Tanjung Mutiara

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas /Semester : XII/Ganjil
Tahun Ajaran : 2023/ 2024

Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi

Indikator Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran pembelajaran waktu
3.1 Menjelaskan Bab 1. 3.1.1 Menyebutkan perbedaan Model PjBL  Irnaningtyas. Biologi  Laporan
pengaruh faktor Pertumbuhan dan antara pertumbuhan dan  Guru menampilkan tayangan video pada untuk kelas XII. Praktikum
internal dan faktor Perkembangan perkembangan pada link Youtube di kelas Penerbit tertulis
eksternal terhadap Tumbuhan makhluk hidup (C1)  Setelah melihat video, peserta didik Erlangga.2018  Video
pertumbuhan dan dalam kelompok diharapkan mampu  Campbell. laporan
3.1.2 Menyebutkan factor
perkembangan Pertumbuhan dan membuat rancangan percobaan terhadap BIOLOGI. Edisi Praktikum
internal dan eksternal pengaruh factor eksternal proses Kedelapan Jilid (link
makhluk hidup (C2) perkembangan (part 1)
4.1 Menyusun laporan terhadap pertumbuhan pertumbuhan dan perkembangan 2.Penerbit Erlangga. youtube)
hasil percobaan dan perkembangan tanaman. 2008  Portofolio
https://youtu.be/jYCUnRe- 12 x 45
tentang pengaruh tumbuhan (C1)  Tiap kelompok mempresentasikan  Nunung Nurhayati. berupa
menit
faktor eksternal 3.1.3 Menjelaskan hormon rancangan percobaan terhadap pengaruh Biologi untuk kelas catatan
VF8 Fitohormon
terhadap proses pada tumbuhan (C2) factor eksternal proses pertumbuhan dan XII. Penerbit Yrama  LKPD
pertumbuhan dan perkembangan tanaman Widya.2017  Uji
https://youtu.be/bB0xEKG2S 3.1.4 Menjelaskan proses
perkembangan  Chanel YouTube kompetensi
tanaman (P3) embryogenesis pada Model PBL Wety Yuningsih
VY Fotoperiodisme dan Quisz
pertumbuhan hewan  Guru memberikan satu pertanyaan https://youtube.com/ https://quizi
(C2) kepada tiap kelompok yang dipilih c/wetyyuningsih zz.com/admi
Embriogenesis
3.1.5 Menjelaskan proses sendiri oleh perwakilan kelompok  Blog
n/quiz/60cc
fotoperiodisme pada (problem statement) WetyYuningsih
https://youtu.be/BNIHNSMu 6918375b74
 Guru menampilkan video pembelajaran https://www.wetyyu
 Peserta didik dalam kelompok berdiskusi ningsih.com/
CH8
 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Indikator Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran waktu
Lagu Fitohormon (lagu asli Kaulah tumbuhan (C2) dalam menyelesaikan pertanyaan yang di 001b67330c
segalanya) 4.1.1 Merancang percobaan pilih  Sumber
 Peserta didik mencari sumber- sumber internet
terhadap pengaruh
https://youtu.be/WBbf_NFmznM lain seperti buku text Biologi, artikel lainnya
factor eksternal proses ilmiah dan sumber di internet lainnya
Praktikum Perkecambahan Biji Cabe pertumbuhan dan  Perwakilan kelompok mempresentasikan
perkembangan tanaman jawaban pertanyaan tersebut di depan
https://youtu.be/vR5AWnZzkQk (P2) kelas
4.1.2 Melakukan percobaan  Guru memberikan kesimpulan jawaban
Cara Menanam Kangkung terbaik pada setiap kelompok
terhadap pengaruh
Hidroponik dalam pot
factor eksternal proses
https://youtu.be/TKT3SFJ-LWI pertumbuhan dan
perkembangan tanaman
(P2)
4.1.3 Menyusun laporan hasil
percobaab tentang
pengaruh factor
eksternal terhadap
proses pertumbuhan
dan perkembangan
tanaman (P3)
3.2 Menjelaskan proses Bab 2. Metabolisme 3.2.1 Mengindentifikasi Model PjBL  Irnaningtyas.  Laporan
metabolisme sebagai Komponen Enzim (C1)  Guru menampilkan tayangan video pada Biologi untuk kelas Praktikum
reaksi enzimatis Komponen Enzim, Sifat Enzim dan 3.2.2 Menyebutkan sifat enzim link Youtube di kelas XII. Penerbit tertulis
dalam makhluk hidup Faktor yang mempengaruhi kerja (C1)  Setelah melihat video, peserta didik Erlangga.2018  Video
(C2) enzim 3.2.3 Menyebutkan factor yang dalam kelompok diharapkan mampu  Campbell. laporan
20 x 45
4.2 Menyusun laporan mempengaruhi kerja Menyusun laporan hasil percobaan BIOLOGI. Edisi Praktikum
enzim (C1) tentang mekanisme kerja enzim, menit Kedelapan Jilid (link
hasil percobaan https://youtu.be/WBqH-WC0KhM
tentang mekanisme 3.2.4 Menjelaskan cara kerja fotosintesis, dan respirasi anaerob 2.Penerbit Erlangga. youtube)
kerja enzim, Cara Kerja Enzim dan Macam enzim (C1`)  Tiap kelompok mempresentasikan 2008  Portofolio
fotosintesis, dan Inhibitor 3.2.5 Menyebutkan macam Menyusun laporan hasil  Nunung Nurhayati. berupa
respirasi anaerob (P3) inhibitor (C1) percobaan tentang mekanisme Biologi untuk kelas catatan
https://youtu.be/mGHmxmmjnM8 3.2.6 Menyebutkan perbedaan kerja enzim, fotosintesis, dan XII. Penerbit Yrama  LKPD
katabolisme dan respirasi anaerob Widya.2017  Uji
Kompetensi Materi
Dasar Pembelajaran
Praktikum Enzim Katalase
https://youtu.be/-Ui2ZseaZsY
Metabolisme (Perbedaan
Katabolisme dan Anabolisme)
https://youtu.be/QJQuF6pcucg
Respirasi Aerob
https://youtu.be/YzMPn4I-UB8
Lagu Respirasi Aerob (lagu asli
Hanya Rindu Andmesh Kamaleng)
https://youtu.be/bzIePtqQG0Q
Respirasi Anaerob
https://youtu.be/YORmmZnZqJY
Praktikum Respirasi Anaerob
(Fermentas alkohol)
https://youtu.be/p5F5dKmKhtA
Reaksi Terang Fotosintesis
https://youtu.be/gugTwLWAB34
Reaksi Gelap Fotosintesis
https://youtu.be/egpyr9yh3do
Indikator
anabolisme (C1)
3.2.7 Menjelaskan reaksi aerob  Guru
(C2)
3.2.8 Menjelaskan reaksi
anaerob (C2)
3.2.9 Menjelaskan reaksi
terang dan gelap pada
fotosintesis (C2)
3.2.10 Menjelaskan
perbedaan tanaman
CAM, C3 dan C4 (C2)
4.2.1 Merancang percobaan
tentang mekanisme kerja
enzim, fotosintesis, dan
respirasi anaerob (P2)
4.2.2 Melaksanakan percobaan
tentang mekanisme kerja
enzim, fotosintesis, dan
respirasi anaerob (P2)
4.2.3 Menyusun laporan hasil
percobaan tentang
mekanisme kerja enzim,
fotosintesis, dan respirasi
anaerob (P3).
Kegiatan Alokasi
Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran waktu
Model PBL  Chanel YouTube kompetensi
memberikan satu pertanyaan Wety Yuningsih Quisz
kepada tiap kelompok yang dipilih https://youtube.com/
sendiri oleh perwakilan kelompok c/wetyyuningsih
(problem statement)  Blog
 Guru menampilkan video pembelajaran WetyYuningsih
 Peserta didik dalam kelompok berdiskusi https://www.wetyyu
dalam menyelesaikan pertanyaan yang di ningsih.com/
pilih  Sumber internet
 Peserta didik mencari sumber- sumber lainnya
lain seperti buku text Biologi, artikel
ilmiah dan sumber di internet lainnya
 Perwakilan kelompok mempresentasikan
jawaban pertanyaan tersebut di depan
kelas
 Guru memberikan kesimpulan jawaban
terbaik pada setiap kelompok
 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Indikator Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran waktu
Praktikum Uji Sachs

https://youtu.be/FZbpUFhbeOM

Perbedaan tanaman CAM, C4 dan

C3

https://youtu.be/EbZecmG2Daw

3.3 Menganalisis Bab 3. Substansi Genetika 3.3.1 Menyebutkan hubungan Model PjBL  Irnaningtyas.  Laporan
hubungan struktur kromosom, gen, dan  Guru menampilkan tayangan video pada Biologi untuk kelas Praktikum
dan fungsi gen, Hubungan Kromosom, Gen, dan DNA (C1) link Youtube di kelas XII. Penerbit tertulis
DNA, kromosom DNA 3.3.2 Menjelaskan gen dan alel  Setelah melihat video, peserta didik Erlangga.2018  Video
dalam penerapan (C2) dalam kelompok diharapkan mampu  Campbell. laporan
prinsip pewarisan https://youtu.be/lRdO4oNcG6k 3.3.3 Menjelaskan struktur DNA Merumuskan urutan proses sintesis BIOLOGI. Edisi Praktikum
sifat pada makhluk (C2) protein dalam kaitannya dengan Kedelapan Jilid (link
Gen dan Alel
hidup (C4). 3.3.4 Menentukan replikasi penyampaian kode genetik (DNA-RNA- 2.Penerbit Erlangga. youtube)
4.3 Merumuskan urutan https://youtu.be/lyTHOA_oNfo DNA (C3) Protein) 2008  Portofolio
proses sintesis 3.3.5 Menganalisa struktur dan  Tiap kelompok mempresentasikan  Nunung Nurhayati. berupa
protein dalam Struktur DNA Jenis RNA (C4) Merumuskan urutan proses sintesis Biologi untuk kelas catatan
kaitannya dengan 3.3.6 Menganalisa Sintesis protein dalam kaitannya dengan 16 x 45 XII. Penerbit Yrama  LKPD
penyampaian kode https://youtu.be/U7hRH2LZIRQ Protein (C4) penyampaian kode genetik (DNA-RNA- Widya.2017  Uji
menit
genetik (DNA-RNA- 4.3.1 Menerapkan urutan proses Protein)  Chanel YouTube kompetensi
Protein) (P4) Replikasi DNA sintesis protein dalam Model PBL Wety Yuningsih  Quisz
kaitannya dengan  Guru memberikan satu pertanyaan https://youtube.com/
https://youtu.be/KdQ4jcW7SQI penyampaian kode genetik kepada tiap kelompok yang dipilih c/wetyyuningsih
(DNA-RNA-Protein) (P2) sendiri oleh perwakilan kelompok  Blog
Struktur dan Jenis RNA 4.3.2 Menyajikan urutan proses (problem statement) WetyYuningsih
sintesis protein dalam  Guru menampilkan video pembelajaran https://www.wetyyu
https://youtu.be/vD8Jrywj1oM
kaitannya dengan  Peserta didik dalam kelompok berdiskusi ningsih.com/
Sintesis Protein penyampaian kode genetik dalam menyelesaikan pertanyaan yang di Sumber internet
(DNA-RNA-Protein) (P3) pilih lainnya
https://youtu.be/2lN0HG4l_Zc 4.3.3 Merumuskan urutan proses  Peserta didik mencari sumber- sumber
sintesis protein dalam lain seperti buku text Biologi, artikel
kaitannya dengan ilmiah dan sumber di internet lainnya
penyampaian kode genetik
 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Indikator Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran waktu
Penerapan Sintesis Protein (DNA-RNA-Protein) (P4)  Perwakilan kelompok mempresentasikan
jawaban pertanyaan tersebut di depan
https://youtu.be/kEI3IfXJb3w kelas
 Guru memberikan kesimpulan jawaban
terbaik pada setiap kelompok

3.4 Menganalisis Bab 4. Reproduksi Sel 3.4.1 Menjelaskan proses Model PjBL  Irnaningtyas.  Laporan
proses amitosis (C2)  Guru menampilkan tayangan video pada Biologi untuk kelas Praktikum
pembelahan sel Amitosis 3.4.2 Menerapkan proses link Youtube di kelas XII. Penerbit tertulis
sebagai dasar mitosis (C3)  Setelah melihat video, peserta didik Erlangga.2018  Video
penurunan sifat https://youtu.be/3kz3SoGZUps 3.4.3 Menerapkan proses dalam kelompok diharapkan mampu  Campbell. laporan
dari induk kepada meiosis (C3) Menyajikan hasil pengamatan BIOLOGI. Edisi Praktikum
keturunannya (C4) Mitosis 3.4.4 Menganalisa proses pembelahan sel pada sel hewan maupun Kedelapan Jilid (link
https://youtu.be/pgR-TaLH5M4 spermatogenesis dan tumbuhan 2.Penerbit Erlangga. youtube)
oogenesis (C4)  Tiap kelompok mempresentasikan 2008  Portofolio
4.4 Menyajikan hasil Meiosis 3.4.5 Menganalisa proses Menyajikan hasil pengamatan  Nunung Nurhayati. berupa
pengamatan mikrosporogenesis dan pembelahan sel pada sel hewan maupun Biologi untuk kelas catatan
pembelahan sel https://youtu.be/L3f4c_kREr8 makrosporogenesis (C4). tumbuhan XII. Penerbit Yrama  LKPD
pada sel hewan Widya.2017  Uji
maupun tumbuhan Spermatogenesis dan Oogenesis 4.4.1 Menggabungkan hasil Model PBL 16 x 45  Chanel YouTube kompetensi
(P3) pengamatan pembelahan  Guru memberikan satu pertanyaan menit Wety Yuningsih  Quisz
https://youtu.be/KlXeuiCtuGU sel pada sel hewan kepada tiap kelompok yang dipilih https://youtube.com/
maupun tumbuhan (P1) sendiri oleh perwakilan kelompok c/wetyyuningsih
Makrosporogenesis dan 4.4.2 Menerapkan hasil (problem statement)  Blog
Mikrosporogenesis pengamatan pembelahan  Guru menampilkan video pembelajaran WetyYuningsih
sel pada sel hewan  Peserta didik dalam kelompok berdiskusi https://www.wetyyu
https://youtu.be/vq_11CBKc-g maupun tumbuhan (P2) dalam menyelesaikan pertanyaan yang di ningsih.com/
4.4.3 Menyajikan hasil pilih Sumber internet
pengamatan pembelahan  Peserta didik mencari sumber- sumber lainnya
sel pada sel hewan lain seperti buku text Biologi, artikel
maupun tumbuhan (P3) ilmiah dan sumber di internet lainnya
 Perwakilan kelompok mempresentasikan
jawaban pertanyaan tersebut di depan
kelas
 Guru memberikan kesimpulan jawaban
terbaik pada setiap kelompok
 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Indikator Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran waktu

3.5 Menerapkan Bab 5. Pola Hereditas 3.5.1 Mengidentifikasi Model PjBL  Irnaningtyas.  Laporan
prinsip pendahuluan hereditas  Guru menampilkan tayangan video pada Biologi untuk kelas Praktikum
pewarisansifat Pendahuluan Hereditas (Istilah (istilah penting dalam link Youtube di kelas XII. Penerbit tertulis
makhluk hidup penting dalam Hereditas) hereditas) (C1)  Setelah melihat video, peserta didik Erlangga.2018  Video
berdasarkanhuk 3.5.2 Menunjukkan dalam kelompok diharapkan mampu  Campbell. laporan
um Mendel https://youtu.be/usfaAw-pGMs penghitungan gamet (C2) Menyajikan hasil penerapan hukum BIOLOGI. Edisi Praktikum
(C3) 3.5.3 Menjelaskan eksperimen Mandel dalam perhitungan peluang dari Kedelapan Jilid (link
Penghitungan gamet
Mendel (C2) persilangan makhluk hidup di bidang 2.Penerbit Erlangga. youtube)
https://youtu.be/-0f16-mp-30 3.5.4 Menerapkan persilangan pertanian dan peternakan. 2008  Portofolio
Monohibrid (C3)  Tiap kelompok mempresentasikan  Nunung Nurhayati. berupa
4.5 Menyajikan hasil Eksperimen Mendel 3.5.5 Menerapkan persilangan Menyajikan hasil penerapan hukum Biologi untuk kelas catatan
penerapan hukum intermediet (C3) Mandel dalam perhitungan peluang dari 16 x 45 XII. Penerbit Yrama  LKPD
Mandel dalam https://youtu.be/Ta9Zbw_T4-k 3.5.6 Menerapkan persilangan persilangan makhluk hidup di bidang menit Widya.2017  Uji
perhitungan dihybrid (C3) pertanian dan peternakan  Chanel YouTube kompetensi
peluang dari Monohibrid Wety Yuningsih  Quisz
3.5.7 Menerapkan persilangan
persilangan testcross dan backcross Model PBL https://youtube.com/
makhluk hidup di https://youtu.be/tD0x37JwfLU  Guru memberikan satu pertanyaan c/wetyyuningsih
(C3)
bidang pertanian 3.5.8 Menerapkan persilangan kepada tiap kelompok yang dipilih  Blog
Intermediet atau Kodominan
dan peternakan penyimpangan hokum sendiri oleh perwakilan kelompok WetyYuningsih
(P3) https://youtu.be/J6s2ZgcW9c4 Mendel (problem statement) https://www.wetyyu
Epistasis- hypostasis  Guru menampilkan video pembelajaran ningsih.com/
Persilangan Dihibrid Kriptomeri  Peserta didik dalam kelompok berdiskusi Sumber internet
Komplementer dalam menyelesaikan pertanyaan yang di lainnya
https://youtu.be/iPA1JyQ1p2A Atavisme pilih
Polimeri  Peserta didik mencari sumber- sumber
Persilangan Testcross dan 4.5.1 Menggabungkan hasil lain seperti buku text Biologi, artikel
penerapan hukum ilmiah dan sumber di internet lainnya
Backcross
Mandel dalam  Perwakilan kelompok mempresentasikan
https://youtu.be/WJurpDtrK9o perhitungan peluang dari jawaban pertanyaan tersebut di depan
persilangan makhluk kelas
Atavisme (Penyimpangan Hukum hidup di bidang pertanian  Guru memberikan kesimpulan jawaban
Mendel)
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Indikator Sumber Belajar Penilaian
Dasar Pembelajaran pembelajaran waktu
https://youtu.be/9ivSNPpGe-Y dan peternakan (P1) terbaik pada setiap kelompok
4.5.2 Menerapkan hasil
Epistasis Hipostasis (Penyimpangan penerapan hukum
Hukum Mendel) Mandel dalam
perhitungan peluang dari
https://youtu.be/GFe3Vyrn4hM persilangan makhluk
hidup di bidang pertanian
Kriptomeri (Penyimpangan Hukum dan peternakan
Mendel) 4.5.3 Menyajikan hasil
penerapan hukum
https://youtu.be/uXdVIkyc4kQ
Mandel dalam
Komplementer (Penyimpangan perhitungan peluang dari
Hukum Mendel) persilangan makhluk
hidup di bidang pertanian
https://youtu.be/096Vlm665oA dan peternakan.

Polimeri (Penyimpangan Hukum

Mendel)

https://youtu.be/2GWM7tqy9OU
Praktikum Simulasi Monohibrid
https://youtu.be/txTlb20rXJQ
Praktikum Simulasi Dihibrid
https://youtu.be/RaFRR3MgbLQ

Tiku, Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Aswandi Nia Lionita Sari, S.Pd

NIP. 196403031995011001