RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

KURIKULUM 2013 KELAS IV SEMESTER 2

TEMA 6 CITA-CITAKU

SUB TEMA 1 AKU DAN CITA-CITA

PEMBELAJARAN 3

MUATAN PPKN, IPS DAN BAHASA INDONESIA

Oleh

Nama : Yeni Rostiana

NIM : E1E3221105

KELAS : PPG A

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MATARAM

2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 16 Mataram

Kelas / Semester : IV (Empat) / 2

Tema 6 : Cita-Citaku

Sub Tema 1 : Aku dan Cita-Citaku

Pembelajaran : 3

Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,

membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan

logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

No Kompetensi Dasar Indikator

1 Muatan PPKn 3.3.1 Menganalisis manfaat keberagaman

3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam

karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari (C4)

kehidupan sehari-hari.

4.3 Mengemukakan manfaat 4.3.1 Menunjukkan manfaat keberagaman

 keberagaman karakteristik individu karakteristik individu dalam
dalam kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari.

2 Muatan IPS 3.1.1 Menganalisis karakteristik ruang dan

3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang manfaat sumber daya alam untk

dan pemanfaatan sumber daya kesejahteraan masyarakat yang ada

alam untuk kesejahteraan disekitarnya (C4)

masyarakat dari tingkat

kota/kabupaten sampai tingkat
provinsi

4.1 Menyajikan hasil identifikasi 4.1.1 Membuat laporan hasil analisis

karakteristik ruang dan hubungan antara karakteristik ruang
pemanfaatan sumber daya alam dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat untuk kesejahteraan masyarakat
dari tingkat kota/ kabupaten sampai yang ada disekitarnya (P3)
tingkat provinsi.

3 Muatan Bahasa Indonesia 3.6.1 Menganalisis ciri-ciri puisi (C4)

3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang

disajikan secara lisan dan tulis
dengan tujuan untuk kesenangan

4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi 4.6.1 Membuat kesimpulan dari puisi yang
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi disajikan (P5)
yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri
C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan melakukan pengamatan di lingkungan sekitar, peserta diidk dapat

menganalisis keragaman kegiatan orang-orang yang ada di lingkungan sekitar dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari dengan baik

2. Melalui kegiatan hasil pengamatan, peserta didik dapat menunjukkan hasil analisis
keragaman kegiatan orang-orang yang ada di lingkungan sekitar dan manfaatnya
secara tepat.

3. Melalui kegiatan pengamatan dan berdiskusi dalam kelompok, peserta didik dapat
menganalisis hubungan karakteristik ruang dengan sumber daya alam yang ada di
lingkungannya dengan benar.

4. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat membuat laporan hubungan antara
karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam yang ada di lingkungannya
dengan tepat.

5. Melalui diskusi, peserta didik dapat menganalisis ciri-ciri puisi secara tepat.

6. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat membuat kesimpulan dari puisi
dengan tepat

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. PPKn : keragaman karakteristik peserta didik
2. IPS : karakteristik ruang dengan sumber daya alam
3. Bahasa Indonesia : puisi
E. MODEL, PENDEKATAN DAN METODE
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik, TPACK
Metode Pembelajaran : ceramah, diskusi, tanya jawab dan penugasan
F. MEDIA DAN ALAT
1. Media : - power pint keberagaman karakteristik individu
2. Alat : - LKPD 1 ( PPKn )
- LKPD 2 ( IPS )
- LKPD 3 (Bahasa Indonesia )
G. SUMBER BELAJAR
1. Buku Pedoman Guru Tema : Cita-Citaku Kelas 4 revisi 2017 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2013).

2. Buku Siswa Tema : Cita-Citaku Kelas 4 revisi 2017 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

3. Karakteristik keberagaman ruang dan sumber daya alam yang ada disekitar

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan 1. Guru melakukan pembukaan dengan salam 10 menit

2. Peserta didik duduk sesuai dengan
kelompoknya yang telah ditentukan
3. Peserta didik dan guru melakukan doa
bersama
4. Guru melakukan persensi kehadiaran peserta
didik
5. Peserta didik diberikan motivasi oleh guru
untuk semangat mengikuti pembelajaran
6. Guru menyampaikan tema yang akan
dipelajari hari ini yakni tentang “Tema 6 Aku
dan Cita-citaku”
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
kepada peserta didik

Inti Muatan PPKn 210 menit

Fase 1 Orientasi siswa pada masalah

8. Guru menampilkan power point tentang

keberagaman karakteristik individu,
kemudian peserta didik mengamatinya
9. Guru menjelasakan dan menanyakan tentang
power point yang ditampillkan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
a. Gambar apakah yang telah di lihat?
b. Apakah di lingkungan kalian terdapat
keberagaman pada gambar?
c. Apa saja manfaat keberagaman yang
terdapat pada gambar tersebut?
d. Bagaimana sikap kalian atas keberagaman
tersebut?
Fase 2 Mengorganisasi siswa dalam belajar
10. Setelah itu, guru meminta peserta didik untuk
membaca artikel tentang “Peternak Muda dari
Malang”
11. Peserta didik menganalisis isi dari artikel
tersebut
12. Guru membimbing peseta didik untuk
menjawab pertanyaan yang ada pada buku
Fase 3 Membimbing penyelidikan kelompok
13. Setelah memahami materi keberagaman,
peserta didik mengerjakan LKPD 1
14. Peserta didik bersama kelompokknya
mendiskusikan tentang keberagaman dan
manfaat dari keberagaman yang ada di
lingkungan sekitar

Muatan IPS

15. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari

guru tentang pelajaran yang akan dipelajari
selanjutnya yakni muatan IPS mengenai
karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber
daya alam yang ada di sekitar
16. Guru menampilkan power point mengenai
gambar sumber daya alam yang ada di sekitar
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
17. Guru membuat pertanyaan pematik untuk
peserta didik:
a. Apakah gambar tersebut sering kalian
temui?
b. Darimana asal sayur dan buah ini?
18. Guru menjelaskaan materi IPS sesuai dengan
power point yang ditampilkan
19. Setelah peserta didik paham, guru
memberikan LKPD 2 tetang hubungan
karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber
daya alam yang ada disekitar
20. Peserta didik bekerja sama untuk
menyelesaikan LKPD 2 yang diberikan

Muatan Bahasa Indonesia

21. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari

guru tentang pelajaran yang akan dipelajari
selanjutnya yakni muatan Bahasa Indonesia
mengenai puisi
22. Peserta didik membaca teks puisi yang
berjudul “Hidupku Penuh Warna” yang ada
di buku siswa
23. Peserta didik menganalisis isi dari puisi
tersebut
24. Peserta didik bersama kelompokknya
mengerjakan LKPD 3 tentang menentukan
ciri-ciri puisi
25. Semua LKPD yang telah dikerjakan di
kumpulkan pada kelompok masing-masing
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Fase 4 Mengembangkan/menyajikan karya

26. Peserta didik diberikan kesempatan untuk
menampilkan hasil diskusi kelompok
27. Peserta didik dapat memberikan perwakilan
dari setiap kelompok membacakan hasil
diskusi di depan kelas
28. Peserta didik dari kelompok lain dapat
memberikan tanggapan terhadap hasil diskusi
kelompok tersebut
Fase 5 Menganalisis hasil pekerjaan siswa
29. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari
guru mengenai materi pelajaran terkait LKPD
yang telah dipersentasikan sekaligus memberi
penguatan hasil kerja kelompok yang sudah
persentasi
30. Peserta didik dapat menanyakan materi yang
belum dipahami
31. Guru memberikan penilaian terhadap hasil
kerja kelompok

Penutup 32. Guru bertanya jawab kepada peserta didik 25 menit

terhadap apa yang belum dipahami
33. Guru memberikan soal evaluasi untuk
dikerjakan
34. Peserta didik bersama guru membuat
kesimpulan mengenai materi yang telah
dipelajari
35. Guru menutup pembelajaran dan mengajak
unutk berdoa bersama sesuai dengan ajaran
agama masing-masing
I. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk kerja

2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap : Menggunakan instrumen rubrik penilaian sikap
b. Penilaian Pengetahuan : Evaluasi menggunakan soal tes
c. Penilaian Keterampilan : Menggunakan instrumen rubrik penilaian keterampilan
A. TINDAK LANJUT & PENGAYAAN
a. Tindak Lanjut : dilakukan untuk peserta didik yang belum memahami materi
pelajaran dengan diberikannya penjelasan dari guru di luar jam sekolah dan
memberikan tugas tambahan yang bisa dikerjakan di rumah.
b. Pengayaan : memberikan materi ajar untuk pelajaran berikutnya kepada peserta
didik yang sudah tuntas di materi ini
Mataram, 4 Januari 2023

Mengetahui Mahasiswa
Kepala Sekolah, PPL

Sumiani, S.Pd Yeni Rostiana

NIP. 19680912 200012 2 003 NIM. E1E3221105