INSTRUMEN NON TES

INSTRUMEN OBSERVASI KEDISIPLINAN BELAJAR

Dosen pengampu : Fitrianingsih, S.Pd., M.Pd

OLEH :
FIRDA WATI (A1Q122035)
FITRA AULIA (A1Q122036)
L.M SATRIO (A1Q122037)
NUR SAFA SAIFUL (A1Q122045)
NURUL AUVA AZHARAH (A1Q122046)

JURUSAN BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS HALU OLEO
KENDARI 2023
A. KAJIAN TEORI
Rahman (2011: 64) mengungkapkan bahwa “disiplin berasal dari bahasa
inggris discipline yang mengandung beberapa arti. Diantaranya adalah pengendalian
diri, membentuk karakter yang bermoral, memperbaiki dengan sanksi, serta
kumpulan beberapa tata tertib untuk mengatur tingkah laku”.
Wahyono (dalam Faiqotul Isnaini, ddk, 2015) menyatakan kedisiplinan
belajar adalah suatu kondisi belajar yang tercipta dan terbentuk melalui proses dari
serangkaian sikap dan perilaku pribadi atau kelompok yang menunjukkan nilai-nilai
ketaatan, kepatuhan, kesetiaan, keteraturan, dan ketertiban.
Yasin (2010) menyatakan bahwa bentuk-bentuk kedisiplinan belajar adalah disiplin
peserta didik dalam menentukan dan menggunakan cara atau strategi belajar,
disiplin terhadap pemanfaatan waktu, dan disiplin terhadap tata tertib.
Disiplin merupakan titik pusat dalam pendidikan, tanpa disiplin tidak ada
kesepakatan antara guru dan siswa yang mengakibatkan prestasi. Arikunto (dalam
Muhammad Khafid, ddk, 2007) dalam penelitian mengenai kedisiplinan terdapat
tiga macam indikator kedisiplinan, yaitu:
1) Perilaku kedisiplinan di dalam kelas
2) Perilaku kedisiplinan di luar kelas dan lingkungan sekolah
3) Perilaku kedisiplinan di rumah
Sedangkan menurut Syarifudin dalam Jurnal Edukasi (2005: 80)
membagi indikator disiplin belajar menjadi empat macam, yaitu:
1) Ketaatan terhadap waktu belajar
2) Ketaatan terhadap tugas-tugas pelajaran
3) Ketaatan terhadap fasilitas belajar
4) Ketaatan terhadap menggunakan waktu datang dan pulang

B. DEFINISI OPERASIONAL
Disiplin belajar adalah serangkaian perilaku seseorang yang
menunjukkan kataatan dan kepatuhan terhadap peraturan, tata tertib norma
kehidupan yang berlaku karena didorong adanya kesadaran dari dalam dirinya untuk
melaksanakan tujuan belajar yang diinginkan. Kedisiplinan belajar dapat dilihat
melalui perilaku yang ditunjukkan siswa, yang meliputi:
1. Ketaatan terhadap tata tertib sekolah
2. Ketaatan terhadap kegiatan belajar di sekolah
3. Ketaatan dalam mengerjakan tugas-tugas pelajaran
4. Ketaatan terhadap kegiatan belajar di rumah
C. DAFTAR RUJUKAN
Simbalon, J. (2020). Penerapan Metode Layanan Bimbingan Kelompok Untuk
Menigkatkan Disiplin Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP),
13(1), 77-88

D. KISI-KISI INSTRUMEN

Variabel Sub Variabel Indikator Item

Kehadiran siswa
Ketaatan terhadap tata Penggunaan pakaian seragam
tertib sekolah sekolah 1,2,3
Melaksanakan tugas piket
sesuai jadwal

Belajar dengan baik

Ketaatan terhadap kegiatan Tidak mencontek saat ulangan
belajar di sekolah Aktif dalam kegiatan 4,5,6
pembelajaran
Kedisiplinan
Belajar
Ketaatan dalam Mengerjakan tugas yang
mengerjakan tugas-tugas diberikan oleh guru 7,8
pelajaran Mengumpulkan tugas tepat
waktu

Belajar saat ada waktu luang

Ketaatan terhadap kegiatan Mengerjakan tugas (PR) 9,10,11
belajar di rumah Mengulang pelajaran yang
diajarkan di sekolah
E. INSTRUMEN OBSERVASI

OBSERVASI KEDISIPLINAN BELAJAR

Nama observer :
Hari/Tanggal :
Yang diobservasi :

PETUNJUK
1. Nilailah kedisiplinan belajar siswa dengan memberikan tanda centang () pada
kolom yang sesuai
2. Nilailah kedisiplinan belajar siswa secara jujur dan sesuai dengan keadaan yang
sebenarnya

Alternatif jawaban
No Perilaku yang diamati
Ya Tidak
Siswa selalu hadir dalam proses pembelajaran
1. berlangsung

Siswa menggunakan pakaian seragam sekolah yang sesuai

2.
dengan tata tertib

Siswa melaksanakan tugas piket sesuai jadwal yang telah

3.
diatur

4. Siswa mengkuti dengan baik kegiatan pembelajaran yang

diadakan di sekolah

5. Siswa tidak melakukan kecurangan atau menyontek teman

pada saat ulangan

Siswa mengajukan pertanyaan dan menjawab pertanyaan

6.
dari guru pada saat proses pembelajaran berlangsung

Siswa selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru

7.
di sekolah

8. Siswa mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang

telah ditentukan oleh guru
 9. Siswa mengisi waktu luang dengan belajar

10. Siswa selalu mengerjakan pekerjaan rumah (PR)

11. Siswa selalu meluangkan waktu untuk mengulang

pelajaran yang telah dipelajari di sekolah

Catatan :

Kendari, ...............2023

Observer

.....................................