ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA

MATA PELAJARAN : Matematika

FASE :A
ELEMEN CAPAIAN PEMB. KOMPETENSI MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN KELAS
ESSENSIAL
UKRK
Bilangan Bilangan Pada akhir fase A, peserta Melakukan. Bilangan cacah Peserta didik dapat 1
didik menunjukkan pemahaman dan sampai 100 menyebutkan pengertian
memiliki intuisi bilangan (number bilangan cacah
sense) pada bilangan cacah sampai -pengertian -. 1 – 50
100, Peserta didik dapat membilang 1
mereka dapat membaca, menulis, -. 51 – 100 bilangan cacah 1 sampai 50
menentukan nilai tempat, -membaca, dengan percaya diri
membandingkan, mengurutkan, serta Setengah Peserta didik dapat membilang 2
melakukan komposisi (menyusun)
dan dekomposisi (mengurai) bilangan. menulis, bilangan cacah 51 sampai 100
seperempat
Peserta didik dapat melakukan operasi 1
Peserta didik dapat membaca
penjumlahan dan pengurangan Arti pecahan
menentukan bilangan cacah sampai 1 - 10
menggunakan benda-benda konkret
yang banyaknya sampai 20. nilai tempat,
Peserta didik dapat menulis
Peserta didik menunjukkan bilangan cacah sampai 51 - 1
pemahaman pecahan sebagai bagian membandingkan 100.
dari
keseluruhan melalui konteks membagi Peserta didik dapat menentukan
sebuah benda atau kumpulan mengurutkan, nilai tempat bilangan cacah 1 – 1
benda sama banyak, pecahan yang 100 dengan teliti
diperkenalkan adalah setengah dan
seperempat. Peserta didik dapat
melakukan membandingkan nilai tempat
komposisi 1
bilangan cacah sampai 100
(menyusun)
dan dekomposisi Peserta didik dapat
(mengurai) mengurutkan bilangan cacah
bilangan. sampai 100.

-operasi Peserta didik dapat melakukan

penjumlahan komposisi (menyusun) 1
dan dekomposisi (mengurai)
bilangan cacah sampai 100.
-operasi
pengurangan. 1

Peserta didik dapat melakukan

operasi hitung penjumlahan
bilangan cacah. 2
Menunjukkan
pecahan yang Peserta didik dapat melakukan
diperkenalkan operasi hitung pengurangan
adalah setengah bilangan cacah. 2
dan seperempat.
Peserta didik dapat memahami
arti pecahan setengah dan
seperempat.
Memahami
Peserta didik dapat
menunjukkan pecahan
setengah.
Menunjukkan
Peserta didik dapat
menunjukkan pecahan
seperempat.
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : Matematika
KELAS :I

TUJUAN PEMB. MATERI ESSENSIAL SMT JLH JP DIMENSI SUMBER PENILAIAN

PPP BELAJAR
Copy paste dari ACP Copy paste dari ACP Sesuaikan dgn Sesuaikan dengan
Tujuan Pemb. Tujuan Pemb.
Peserta didik dapat memahami dan Bilangan cacah sampai 1 4 JP Mandiri Wibowo, Pilihan ganda
membilang bilangan cacah sampai 100 100 Berpikir kritis Rusto dan
-pengertian Rumiyati. Isian singkat
Peserta didik dapat membaca bilangan -membaca, 2022. Siap
cacah sampai 100 Merdeka Unjuk kerja
Belajar
Peserta didik dapat menulis bilangan cacah menulis, Sikap (percaya
Matematika
sampai 100. diri, mandiri)
Kelas 1.
menentukan nilai Penerbit Duta
Peserta didik dapat menentukan nilai
tempat bilangan cacah sampai 100 tempat,

Peserta didik dapat membandingkan nilai membandingkan,

tempat bilangan cacah sampai 100

Peserta didik dapat mengurutkan bilangan mengurutkan,

cacah sampai 100.
melakukan komposisi
Peserta didik dapat melakukan komposisi
(menyusun)
(menyusun)
dan dekomposisi (mengurai) bilangan dan dekomposisi
cacah sampai 100. (mengurai) bilangan.

Peserta didik dapat melakukan operasi -operasi penjumlahan

hitung penjumlahan bilangan cacah.

Peserta didik dapat melakukan operasi -operasi pengurangan. 2

hitung pengurangan bilangan cacah.

Peserta didik dapat memahami arti pecahan Arti pecahan

setengah dan seperempat.

Peserta didik dapat menunjukkan pecahan Menunjukkan pecahan

setengah. yang diperkenalkan
Peserta didik dapat menunjukkan pecahan adalah setengah dan
seperempat. seperempat.