Nama Kelompok 5

Faza Ardini - 121107018

Khalil Firza Ardiansyah - 121107106

Zahwa Afrida Fazrina - 121107009

Test Prestasi

Tema : Kemampuan Penalaran Siswa SMA Kelas 10 dalam Mata Pelajaran Bahasa
Indonesia

Kompetensi : Pengetahuan (Knowledge)

A. Kisi-kisi

Kompetensi/Level of Competence
Domain/subdomain Bobot
Mengenali Membedakan Mendeskripsikan (100%)

A. Debat dan Kegiatan Berbahasa

a. Menemukan esensi dari
debat 10 10 5 25
b. Menganalisis isi debat
c. Mengembangkan 10 10 5 25
permasalahan dalam debat
d. Mengetahui teknik dan taktik 10 10 5 25
dalam memenangkan debat
10 10 5 25

Total 40 40 20 100
 B. Indikator Perilaku
Pada indikator perilaku Mengenali dan Membedakan memiliki bobot 10 % dan Mendeskripsikan
memiliki bobot 5% untuk satu indikator
Domain/Subdomain Indikator perilaku Bobot
100%
Mengenali Membedakan Mendeskripsikan

A. Debat dan Kegiatan 1. Mengenali argumen- 1. Membedakan 1. Mendeskripsikan 25

Berbahasa argumen utama yang
diusulkan oleh setiap
pihak dalam debat
a. Menemukan esensi
dari debat 2. Mengenali strategi
yang digunakan oleh 2. Membedakan
setiap pihak dalam debat
pendekatan atau bukti atau alasan
strategi yang yang digunakan
digunakan oleh setiap untuk mendukung
pihak dalam debat argumen-argumen
dalam debat
pandangan atau
pendapat yang
berbeda yang muncul
dalam debat tersebut

b. Menganalisis isi debat 1. Mengenali tentang 1. Membedakan 1. Mendeskripsikan 25

perbedaan pandangan kelemahan atau celah secara rinci bukti
atau pendapat yang dalam argumen- atau alasan yang
mendasar antara argumen yang digunakan untuk
kedua pihak dalam disampaikan mendukung
debat argumen-argumen
2. Membedakan cara dalam debat
2. mengenali cara pihak- pihak-pihak
pihak merespons atau merespons atau
menanggapi argumen menanggapi argumen
lawan lawan

c. Mengembangkan 1. Mengenali 1. Membedakan 1. Mendeskripsikan 25

permasalahan dalam permasalahan utama permasalahan utama permasalahan utama
debat yang sedang yang sedang yang sedang
diperdebatkan dalam didebatkan dalam didebatkan dalam
konteks debat konteks debat konteks debat

2. Mengenali aspek- 2. Membedakan aspek-

aspek yang dapat kita aspek yang dapat kita
identifikasi atau identifikasi atau
fokuskan lebih lanjut fokuskan lebih lanjut
dalam permasalahan dalam permasalahan
debat debat
d. Mengetahui teknik 1. Mengenali strategi 1. Membedakan 1. Mendeskripsikan 25
dan taktik dalam dalam memenangkan teknik-teknik yang kedudukan atau
memenangkan debat debat digunakan dalam fungsi logika dalam
argumen debat perdebatan
2. Mengenali
rancangan argumen 2. Membedakan
yang kuat dan efektif taktik-taktik yang
dalam debat digunakan dalam
argumen debat

C. Penilaian alat ukur

Penilaian dilakukan dengan angka 1 (Benar) dan 0 (Salah)

Domain/ subdomain Butir Indikator perilaku Item soal Distractor soal Penilaian Komentar/
soal item
Revisi
A. Debat dan 20 Mengenali 1. Dalam debat A. Energi nuklir
Kegiatan soal argumen-argumen mengenai energi adalah sumber
Berbahasa utama yang nuklir, pihak energi terbarukan
diusulkan oleh yang yang ramah
Menemukan esensi setiap pihak mendukung lingkungan.
dari debat dalam debat energi nuklir B. Energi nuklir
berargumen memiliki risiko
bahwa? kecelakaan yang
sangat tinggi.
C. Energi nuklir
dapat
mengurangi
ketergantungan
pada bahan
bakar fosil.
D. Energi nuklir
sangat mahal
dalam
pembangunannya.
Mengenali 2. Tim afirmasi, tim A. Pengenalan
strategi yang oposisi, dan tim B. Simpulan
digunakan oleh netral C. Menyampaikan
setiap pihak menyampaikan argumentasi
dalam debat simpulan terkait D. Debat
mosi, pendapat, dan
sanggahan dari tim
lain merupakan
bagian dari struktur
teks debat, yaitu?

Membedakan 3. Seorang A. Mempertah

pendekatan debater yang ankan
atau strategi menggunakan argumenny
yang pendekatan a dengan
logika dan fakta cara yang
digunakan oleh
untuk terhormat.
setiap pihak
mendukung B. Menggunak
dalam debat argumennya an strategi
cenderung? retoris untuk
mempengar
uhi audiens.
C. Menyerang
karakter
 lawan debat
secara
pribadi.
D. Mengalihka
n perhatian
dari topik
yang sedang
dibahas.
Membedakan 4. Perlu A. Mengikuti
pandangan disadari ajang
atau pendapat bahwa bergengsi
yang berbeda adanya dari setiap
perbedaan sekolah
yang muncul
pendapat B. Mematikan
dalam debat
lumrah dalam lawan debat
tersebut suatu debat. dengan
Kedua belah sempurna
pihak harus C. Menyampai
menyadari kan
tujuan pendapat
mengikuti masing-
debat, yaitu masing
D. Menyimpul
kan hasil
debat

Mendeskripsik 5. Cara yang A. Menguasai

an bukti atau dapat dengan baik
alasan yang dilakukan topik yang
digunakan agar bisa akan
menafsirkan menjadi
untuk
topik debat bahan
mendukung
dengan tepat, perdebatan
argumen- kecuali B. Mencari
argumen dalam yaitu? sumber yang
debat akurat dan
valid untuk
bisa
menafsirkan
topik
dengan lebih
tepat
C. Mengupas
topik yang
 digunakan
secara lebih
mendalam
dan
menyeluruh
D. Mencari
narasumbe
r yang bisa
dipercaya
dalam
debat

Menganalisis Mengenali 6. Apa yang A. Menghindar

isi debat tentang dapat i
perbedaan dilakukan menyuaraka
pandangan untuk n pandangan
menyeimban yang
atau pendapat
gkan berbeda
yang mendasar
pendapat B. Mencari
antara kedua yang titik
pihak dalam mendasar persamaan
debat antara kedua antara
pihak dalam kedua
debat? pandangan
C. Memilih
satu pihak
yang benar
dan
mengabaika
n pandangan
yang lain
D. Menggunak
an strategi
retorika
yang kuat
untuk
mendominas
i debat

Mengenali cara 7. Apa yang A. Menghentik

pihak-pihak dapat an debat dan
merespons atau dilakukan mencari
menanggapi jika pihak- pihak baru
argumen lawan pihak tidak untuk
merespons menggantik
atau an mereka
menanggapi B. Meneruskan
argumen debat tanpa
lawan dengan mempedulik
tepat dalam an respons
debat? mereka
C. Mencoba
menjelaska
n argumen
lawan
dengan
lebih jelas
D. Mengabaika
n argumen
lawan dan
fokus pada
argumen
sendiri

Membedakan 8. Bagaimana A. Mempercay

kelemahan cara terbaik ai argumen
atau celah untuk tanpa
dalam membedaka melakukan
n kelemahan evaluasi
argumen-
atau celah kritis
argumen yang
dalam B. Mengabaika
disampaikan argumen- n asumsi
argumen yang
yang mendasari
disampaikan argumen
? C. Menganalis
is
hubungan
antara
premis dan
kesimpulan
argumen
D. Fokus pada
kekuatan
retorika
dalam
penyampaia
 n argumen

Membedakan 9. Berikut A. Untuk

cara pihak- mengapa memperkuat
pihak penting dari argumen
merespons atau seseorang kita sendiri
untuk dalam
menanggapi
membedaka respons
argumen lawan
n cara B. Untuk
pihak-pihak mengevalua
merespons si efektivitas
atau argumen
menanggapi yang
argumen disampaikan
lawan C. Untuk
menentukan
pemenang
dalam debat
secara
objektif
D. Untuk
memahami
pendekatan
komunikasi
dan gaya
berpikir
lawan

Mendeskripsik 10. Dalam debat A. Paparan

an secara rinci tentang asap rokok
bukti atau perlunya dapat
alasan yang larangan menyebabk
merokok di an masalah
digunakan
tempat pernapasan
untuk
umum, salah dan
mendukung satu bukti kesehatan.
argumen- yang B. Orang
argumen dalam mungkin dewasa
debat digunakan memiliki
untuk kebebasan
mendukung untuk
argumen merokok di
 tersebut mana pun
adalah? mereka
mau.
C. Larangan
merokok
akan
mengurangi
pemasukan
pendapatan
negara dari
pajak rokok.
D. Asap rokok
tidak
berdampak
signifikan
pada
kesehatan
perokok
pasif.

Mengembangk Mengenali 11. Berikut ini A. Gunakan

an permasalahan kaidah- kalimat
permasalahan utama yang kaidah yang yang efektif
dalam debat sedang harus yang mudah
diperhatikan dipahami
diperdebatkan
untuk audiens
dalam konteks
menyampaik B. Gunakan
debat an gagasan bahasa yang
dalam debat, baik dan
kecuali? benar
C. Sampaikanl
ah gagasan
dengan jelas
dan dengan
argumen
yang masuk
akal.
D. Gunakan
lafal, suara,
dan
intonasi
yang tinggi

Mengenali 12. Berikut yang A. Keluasan

aspek-aspek bukan wawasan
yang dapat kita termasuk B. Cara
identifikasi aspek yang pemaparan
atau fokuskan dinilai dalam argumen
lebih lanjut lomba debat C. Kerja team
bahasa D. Kemampua
dalam
Indonesia n
permasalahan
adalah? berbahasa
debat asing

Membedakan 13. Perhatikan A. 1, 2, dan 3

permasalahan hal-hal B. 1 dan 3
utama yang berikut C. 1, 2, 3, dan
sedang 4
1. Pernyataan
D. 1, 2 dan 4
didebatkan
2. Alasan
dalam konteks
debat 3. Bukti

4.
Kesimpulan

Yang
termasuk hal-
hal dalam
berargumen
yang baik
adalah?

Membedakan 14. Kegiatan adu A. Debat

aspek-aspek argumentasi B. Argumen
yang dapat kita dalam C. Diskusi
identifikasi memutuskan D. Seminar
masalah dan E. Simposium
atau fokuskan
perbedaan,
lebih lanjut
yang
dalam dilakukan
permasalahan dua pihak
debat atau lebih,
baik secara
perorangan
maupun
kelompok.
Pernyataan
tersebut
 merupakan
pengertian
dari?

Mendeskripsik 15. Mungkin A. Membela

an sebagian dari kita
permasalahan kita berpikir B. Terpengaru
utama yang bahwa debat h dan
merupakan setuju
sedang
kegiatan dengan
didebatkan
mematahkan argumen
dalam konteks pendapat yang
debat lawan. disampaika
Sebenarnya n
debat adalah C. Membuat
bagaimana audiens
cara kita terpukau
(debater) karena kita
membuat mampu
orang lain? menjatuhka
n lawan
debat
D. memberikan
yang terbaik

Mengetahui Mengenali 16. Salah satu A. Menghindar

Teknik dan strategi dalam strategi yang i konfrontasi
Taktik dalam memenangkan efektif dalam langsung
Memenangkan debat memenangka dengan
n debat lawan debat
Debat
adalah? B. Menggunak
an teknik
retorika
yang
kompleks
C. Membangun
argumen
berdasarkan
asumsi
tanpa
dukungan
data
D. Mencari
kesamaan
 pandangan
audiens dan
lawan
debat

Mengenali 17. Berikut cara A. Menggunak

rancangan merancang an argumen
argumen yang argumen yang paling
kuat dan yang kuat populer atau
dan efektif umum
efektif dalam
dalam debat B. Membuat
debat
adalah argumen
dengan? yang
berdasarkan
pada asumsi
tanpa
didukung
oleh fakta
C. Menggunak
an fakta.
Data, dan
logika yang
kuat untuk
mendukung
argumen
D. Mengandalk
an kekuatan
retorika dan
keahlian
berbicara
tanpa
memperhati
kan
substansi
argumen

Membedakan 18. Teknik yang A. Teknik

teknik-teknik digunakan persuasif
yang untuk B. Teknik
digunakan membedakan argumentat
argumen if
dalam argumen
dengan C. Teknik
debat
memberikan analitik
pernyataan D. Teknik
yang kuat analisis
 dan jelas kelemahan
adalah?

Membedakan 19. Taktik yang A. Membangun

taktik-taktik digunakan argumentasi
yang untuk B. Menggamba
digunakan membedakan rkan
poin-poin skenario
dalam argumen
kunci dari C. Menyusun
debat
argumen poin-poin
dalam debat kunci
adalah? D. Refutasi

Mendeskripsik 20. Logika A. Menggamba

an kedudukan memiliki rkan
atau fungsi peran penting skenario
logika dalam dalam debat, B. Membantu
peran utama mendeskrip
perdebatan
logika dalam sikan
debat yaitu argumen
untuk? secara
konsisten
C. Membangun
argumentasi
yang kuat
D. Menerapkan
taktik
persuasif

Soal :
1. Dalam debat mengenai energi nuklir, pihak yang mendukung energi nuklir berargumen bahwa?
a. Energi nuklir adalah sumber energi terbarukan yang ramah lingkungan.
b. Energi nuklir memiliki risiko kecelakaan yang sangat tinggi.
c. Energi nuklir dapat mengurangi ketergantungan pada bahan bakar fosil.
d. Energi nuklir sangat mahal dalam pembangunannya.

Jawaban: (C)

2. Tim afirmasi, tim oposisi, dan tim netral menyampaikan simpulan terkait mosi, pendapat, dan
sanggahan dari tim lain merupakan bagian dari struktur teks debat, yaitu?
a. Pengenalan
b. Simpulan
 c. Penyampaian argumentasi
d. Debat

Jawaban: (B)

3. Seorang debater yang menggunakan pendekatan logika dan fakta untuk mendukung argumennya
cenderung?
a. Mempertahankan argumennya dengan cara yang terhormat.
b. Menggunakan strategi retoris untuk mempengaruhi audiens.
c. Menyerang karakter lawan debat secara pribadi.
d. Mengalihkan perhatian dari topik yang sedang dibahas.

Jawaban: (A)

4. Perlu disadari bahwa adanya perbedaan pendapat lumrah dalam suatu debat. Kedua belah pihak
harus menyadari tujuan mengikuti debat, yaitu?
a. Mengikuti ajang bergengsi dari setiap sekolah
b. Mematikan lawan debat dengan sempurna
c. Menyampaikan pendapat masing-masing
d. Menyimpulkan hasil debat

Jawaban: (D)

5. Cara yang dapat dilakukan agar bisa menafsirkan topik debat dengan tepat, kecuali yaitu?
a. Menguasai dengan baik topik yang akan menjadi bahan perdebatan
b. Mencari sumber yang akurat dan valid untuk bisa menafsirkan topik dengan lebih tepat
c. Mengupas topik yang digunakan secara lebih mendalam dan menyeluruh
d. Mencari narasumber yang bisa dipercaya dalam debat

Jawaban: (D)

6. Apa yang dapat dilakukan untuk menyeimbangkan pendapat yang mendasar antara kedua pihak
dalam debat?
a. Menghindari menyuarakan pandangan yang berbeda
b. Mencari titik persamaan antara kedua pandangan
c. Memilih satu pihak yang benar dan mengabaikan pandangan yang lain
d. Menggunakan strategi retorika yang kuat untuk mendominasi debat

Jawaban: (B)

7. Apa yang dapat dilakukan jika pihak-pihak tidak merespons atau menanggapi argumen lawan
dengan tepat dalam debat?
a. Menghentikan debat dan mencari pihak baru untuk menggantikan mereka
b. Meneruskan debat tanpa mempedulikan respons mereka
c. Mencoba menjelaskan argumen lawan dengan lebih jelas
d. Mengabaikan argumen lawan dan fokus pada argumen sendiri

Jawaban: (C)
8. Bagaimana cara terbaik untuk membedakan kelemahan atau celah dalam argumen-argumen yang
disampaikan?
a. Mempercayai argumen tanpa melakukan evaluasi kritis
b. Mengabaikan asumsi yang mendasari argumen
c. Menganalisis hubungan antara premis dan kesimpulan argumen
d. Fokus pada kekuatan retorika dalam penyampaian argumen

Jawaban: (C)

9. Berikut mengapa penting dari seseorang untuk membedakan cara pihak-pihak merespons atau
menanggapi argumen lawan?
a. Untuk memperkuat argumen kita sendiri dalam respons
b. Untuk mengevaluasi efektivitas argumen yang disampaikan
c. Untuk menentukan pemenang dalam debat secara objektif
d. Untuk memahami pendekatan komunikasi dan gaya berpikir lawan

Jawaban: (D)

10. Dalam debat tentang perlunya larangan merokok di tempat umum, salah satu bukti yang mungkin
digunakan untuk mendukung argumen tersebut adalah?
a. Paparan asap rokok dapat menyebabkan masalah pernapasan dan kesehatan.
b. Orang dewasa memiliki kebebasan untuk merokok di mana pun mereka mau.
c. Larangan merokok akan mengurangi pemasukan pendapatan negara dari pajak rokok.
d. Asap rokok tidak berdampak signifikan pada kesehatan perokok pasif.

Jawaban: (A)

11. Berikut ini kaidah-kaidah yang harus diperhatikan untuk menyampaikan gagasan dalam debat,
kecuali?
a. Gunakan kalimat yang efektif yang mudah dipahami audiens
b. Gunakan bahasa yang baik dan benar
c. Sampaikanlah gagasan dengan jelas dan dengan argumen yang masuk akal.

d. Gunakan lafal, suara, dan intonasi yang tinggi

Jawaban: (D)

12. Berikut yang bukan termasuk aspek yang dinilai dalam lomba debat bahasa Indonesia adalah?

a. Keluasan wawasan

b. Cara pemaparan argumen

c. Kerja team

d. Kemampuan berbahasa asing

Jawaban: (D)

13. Perhatikan hal-hal berikut

 1. Pernyataan

2. Alasan

3. Bukti

4. Kesimpulan

Yang termasuk hal-hal dalam berargumen yang baik adalah?

a. 1, 2, dan 3
b. 1 dan 3
c. 1, 2, 3, dan 4
d. 1, 2 dan 4

Jawaban: (A)

14. Kegiatan adu argumentasi dalam memutuskan masalah dan perbedaan, yang dilakukan dua pihak
atau lebih, baik secara perorangan maupun kelompok. Pernyataan tersebut merupakan pengertian
dari?

a. Debat
b. Argumen
c. Diskusi
d. Simposium

Jawaban: (A)

15. Mungkin sebagian dari kita berpikir bahwa debat merupakan kegiatan mematahkan pendapat
lawan. Sebenarnya debat adalah bagaimana cara kita (debater) membuat orang lain?

a. Membela kita
b. Terpengaruh dan setuju dengan argumen yang disampaikan
c. Membuat audiens terpukau karena kita mampu menjatuhkan lawan debat
d. memberikan yang terbaik

Jawaban: (B)

16. Salah satu strategi yang efektif dalam memenangkan debat adalah?

a. Menghindari konfrontasi langsung dengan lawan debat

b. Menggunakan teknik retorika yang kompleks
c. Membangun argumen berdasarkan asumsi tanpa dukungan data
d. Mencari kesamaan pandangan audiens dan lawan debat

Jawab: (D)

17. Berikut cara merancang argumen yang kuat dan efektif dalam debat adalah dengan?

a. Menggunakan argumen yang paling populer atau umum

b. Membuat argumen yang berdasarkan pada asumsi tanpa disukung oleh fakta
c. Menggunakan fakta. Data, dan logika yang kuat untuk mendukung argumen
 d. Mengandalkan kekuatan retorika dan keahlian berbicara tanpa memperhatikan subtansi
argumen

Jawab: (C)

18. Teknik yang digunakan untuk membedakan argumen dengan memberikan pernyataan yang kuat
dan jelas adalah?

a. Teknik persuasif
b. Teknik argumentatif
c. Teknik analitis
d. Teknik analisis kelemahan

Jawab: (B)

19. Taktik yang digunakan untuk membedakan poin-poin kunci dari argumen dalam debat adalah?

a. Membangun argumentasi
b. Menggambarkan skenario
c. Menyusun poin-poin kunci
d. Refutasi

Jawab: (C)

20. Logika memiliki peran penting dalam debat, peran utama logika dalam debat yaitu untuk?

a. Menggambarkan skenario
b. Membantu mendeskripsikan argumen secara konsisten
c. Membangun argumentasi yang kuat
d. Menerapkan taktik persuasif

Jawab: (B)