VKPC 1011 PEMBIMBING RAKAN SEBAYA I (1B)

SEMESTER 2 SESI 2021/2022 (A212)

KUMPULAN 3

TAJUK:
PERKEMBANGAN DIRI MANUSIA BERDASARKAN TEORI
TINGKAH LAKU TAHAP-TAHAP PERKEMBANGAN

DISEDIAKAN UNTUK:
CIK DARWINAH MOHD DARWIN LIM

DISEDIAKAN OLEH :

NO. NAMA NO. MATRIK

1. MUHAMMAD IZZAT DARWISY BIN KAMARUDDIN 289264

2. NIK NUR QUR’AIN BINTI NIK MOHD ZULKEFFLI 285309

3. PUTERI NASIHAH BINTI ZULKEFFI 287590

4. FATINI BINTI ISMAIL 288990

5. NOOR MAS AMIRAH BINTI MUSA 288991

6. AINA MAISARAH BINTI AZMI 288466

7. MUHAMMAD RAFIZAM BIN ROSLAN 288935

8. MUHAMMAD AMIRUN HAKIM BIN ZABRI 288384

9. RIHANA ATHIRAH BINTI ISMAR 288463

10. NADIA NATASHA BINTI ABDUL SHUKOR 287985

TARIKH PELAKSANAAN: 21 MEI 2022

 ISI KANDUNGAN

PEMBENTANGAN 1

LATIHAN DALAM KUMPULAN 1 (LDK 1) 3

LATIHAN DALAM KUMPULAN 2 (LDK 2) 8

AKTIVITI PEMANAS BADAN 12

ENERGIZER 1: PANTUN TEKA TEKI 12
ENERGIZER 2: CABAR MINDA PAGI 13
PEMBENTANGAN

Tajuk Pembentangan : Perkembangan Diri Manusia Berdasarkan Teori Tingkah Laku

Tahap-Tahap Perkembangan

Masa: 30 Minit

Peralatan yang diperlukan: -

Objektif aktiviti:
1. Memastikan setiap rakan sekelas dapat mengetahui tahap perkembangan diri manusia
berdasarkan teori-teori yang diperkenalkan oleh tokoh-tokohnya.
2. Membantu rakan-rakan kelas untuk mengenali tahap perkembangan diri dengan lebih
terperinci.
3. Memberi pencerahan kepada rakan sekelas dalam memperbaiki cara pemikiran yang
lebih kritis dan matang untuk masa depan.

1
Perbincangan daripada aktiviti

Dalam proses tumbesaran manusia, perkembangan diri dan pemikiran juga adalah
perkara yang akan melalui proses tumbesaran bukan hanya saiz tubuh badan atau ketinggian
seseorang itu. Sesi perkongsian kami adalah bertujuan untuk memperkenalkan setiap tahap
perkembangan diri dan pemikiran yang telah diperkenalkan oleh tokoh-tokoh ternama suatu
masa dahulu.

Semasa pembentangan, terdapat beberapa ciri-ciri perkembangan diri yang telah

dikongsikan antaranya adalah perkembangan berlaku secara berperingkat-peringkat, semua
kanak-kanak melalui perkembangan yang sama tetapi dalam kadar yang berbeza,
perkembangan berlaku secara berterusan sehingga akhir hayat, dan sebagainya. Perbincangan
ini juga untuk mengenal pasti perubahan tingkah laku seseorang itu dan untuk membantu
setiap individu dalam proses mencapai kematangan. Setiap individu mesti mempunyai
perkembangan yang dapat dilihat daripada fungsi biologi, faktor pemakanan dan pengaruh
alam sekitar.

Terdapat juga dari mereka yang memperkenalkan teori-teori perkembangan manusia

ini menyatakan bahawa perkembangan seseorang itu dipengaruhi oleh sosiobudaya dan
antropologi. Mereka mengatakan bahawa perkembangan seseorang itu adalah mengikut
jadual waktu yang tetap, pola dan urutan tertentu. Dengan mempelajari teori-teori
perkembangan manusia, ia akan membantu untuk memahami diri kita dengan mengetahui
kehidupan jiwa sendiri dari segi pengenalan, perasaan, kehendak dan tingkah laku.

Kesimpulannya, pengetahuan mengenai pertumbuhan dan perkembangan adalah

sangat penting di dalam proses pengajaran dan pembelajaran untuk merancang kokurikulum
dan mencipta teknik mengajar kepada semua pelajar dan manusia di dalam pelbagai
peringkat perkembangan. Ini kerana pertumbuhan dan perkembangan merupakan dua proses
yang saling berkait rapat.

2
LATIHAN DALAM KUMPULAN 1 (LDK 1)

GAMBAR LDK 1

3
Nama Aktiviti: Game bermula dengan huruf

Masa: 30 minit

Peralatan yang diperlukan: Menggunakan komputer riba untuk memaparkan penggera masa
dan arahan aktiviti. Diadakan secara atas talian menggunakan aplikasi ‘ Webex”.

Objektif aktiviti:

1. Memupuk minda untuk berfikir serta membuat keputusan dengan cepat dan pantas.

2. Membuang perasaan malu setiap wakil kumpulan apabila berinteraksi dengan

penganjur.

3. Dapat beramah mesra antara setiap wakil kumpulan dan penganjur.

Cara-cara bermain:
1. Kami akan pilih seorang daripada setiap kumpulan untuk mewakili permainan ini dan
berikut merupakan cara bermain game ini.
2. Kami akan bagi huruf permulaan dan wakil perlu cari perkataan tersebut mengikut
kategori yang kami bagi. Contoh, kalau kami bagi huruf A dan kategori haiwan, wakil
perlu cari haiwan yang bermula dengan huruf A.
3. Wakil perlu nyatakan dua perkataan dalam masa 20 saat sahaja
4. Sekiranya wakil gagal memberikan perkataan tersebut, wakil akan didenda dan dendanya
ialah Truth or Dare - Untuk Truth or Dare, wakil harus memilih sama ada A atau B dan
kami akan bacakan sama ada wakil dapat Truth atau Dare. Sebagai contoh, wakil pilih A
dan A tersebut mewakili Truth dan kami akan bacakan soalannya.

Arahan permainan:

Pusingan pertama = Kumpulan 1: SITI AISYAH BINTI BURHANNUDDIN

● Cari perkataan yang bermula dengan huruf T di bawah kategori nama Negara.
● Taipei, Thailand, Turki dan apa-apa yang boleh diterima dan sesuai.
● Kalau tidak dapat jawab, sebagai denda sebab tidak dapat jawab dalam masa 20 saat,
wakil perlu memilih antara truth or dare. Jadi wakil pilih A atau B?

4
 A - Dare (Baca puisi atau sajak tak kisah apa-apa dengan penuh perasaan)

B - Truth (Kalau awak boleh baca fikiran orang lain, siapa awak pilih dan kenapa
awak pilih dia.

Pusingan kedua = Kumpulan 2: SITI NURHAZIRAH BINTI AKMAL

● Cari perkataan yang bermula dengan huruf R di bawah kategori benda/barang.

● Raket, Rokok, Resit, Radio dan apa-apa yang boleh diterima dan sesuai.
● Kalau tidak dapat jawab, sebagai denda sebab tidak dapat jawab dalam masa 20 saat,
wakil harus memilih antara truth or dare. Jadi wakil pilih A atau B?

A - Truth (Pengalaman buruk apa yang pernah alami seumur hidup yang tak boleh
awak lupakan?

B - Dare (Siapa orang terakhir yang awak ws dan bacakan ws terakhir awak
dengan dia)

Pusingan ketiga = Kumpulan 4: TENGKU ISMAIL BIN TENGKU ARIFIN

● Cari perkataan yang bermula dengan huruf G di bawah kategori haiwan.

● Gajah, Gorilla, Gagak dan apa-apa yang boleh diterima dan sesuai.
● Kalau tidak dapat jawab, sebagai denda sebab tidak dapat jawab dalam masa 20 saat,
awak kena memilih antara truth or dare. Jadi awak pilih A atau B?

A - Truth (Di antara rupa dan harta, awak pilih yang mana dan kenapa?)

B - Dare (Nyanyikan bahagian korus lagu yang awak suka)

Pusingan keempat = Kumpulan 5: GUGANISWARY A/P KUNALAN

● Cari perkataan yang bermula dengan huruf L di bawah kategori makanan.

● Laksa, Lemang, Lontong dan apa-apa yang boleh diterima dan sesuai.
● Kalau tidak dapat jawab, sebagai denda sebab tidak dapat jawab dalam masa 20
saat, wakil perlu memilih antara truth or dare. Jadi awak pilih A atau B?

A - Dare (Ceritakan pengalaman yang memalukan awak yang tak boleh

5
 dilupakan)

B - Truth (Apa yang awak rasa ada pada diri awak yang membuatkan
orang suka untuk berkawan dengan awak?

Pusingan kelima= Kumpulan 6: NUR HASYIMAH BT AHMAD LUTTFI

● Cari perkataan yang bermula dengan huruf E di bawah kategori kata kerja.
● Eksport, Edar, Edit, Eksperimen dan apa-apa yang boleh diterima atau sesuai.
● Kalau tidak dapat jawab, sebagai denda sebab tidak dapat jawab dalam masa 20 saat,
wakil perlu memilih antara truth or dare. Jadi awak pilih A atau B?

A - Truth (Bila kali terakhir awak marah dan kenapa?)

B - Dare (Sebutkan huruf ABC sampai Z secara terbalik) - Z Y X W V U T S R Q

PONMLKJIHGFEDC

6
Perbincangan daripada aktiviti

Semasa perbincangan antara setiap ahli kumpulan dilaksanakan melalui aplikasi

“Whatsapp dan Google Meet”, kami telah bersetuju untuk menerima dan menjalankan aktiviti
LDK 1. Ketua kumpulan kami telah membahagikan sebanyak tiga orang ahli kumpulan untuk
mengendalikan sesi aktiviti iaitu LDK 1. Setelah kami tiga orang ahli berbincang, maka
keputusan telah dibuat iaitu menjalankan LDK 1 yang diberikan nama “Game bermula dengan
huruf”. Permainan ini amat menarik kerana melibatkan setiap wakil kumpulan dalam setiap
pusingan masing-masing.

Pertama, para pelajar dapat mengasah ketajaman minda dalam berfikir dan membuat
keputusan yang terbaik kerana wakil hanya dibekalkan masa hanya 20 saat saja untuk
menggemukkan jawapan kepada kami. Wakil kumpulan yang dipilih secara rawak tersebut akan
mempunyai semangat yang berterusan untuk bersama memastikan aktiviti ini berjalan dengan
lancar. Wakil kumpulan juga akan berusaha memikirkan setiap jawapan yang boleh diterima
pakai dalam masa yang singkat kerana risau akan termasuk dalam pusingan denda iaitu diberi
nama “Truth or Dare”. Ini dapat memupuk pelajar dalam membuat keputusan yang terbaik
semasa dalam keadaan kecemasan. Walaupun hanya sekadar meneka kategori berdasarkan huruf
depan yang kami berikan, impaknya sangat baik dalam mengasah minda para pelajar melalui
aktiviti ini.

Kedua, pelajar juga terutamanya wakil kumpulan dapat menghilangkan perasaan

malu ketika berada dalam kelas ini. Ini kerana, wakil kumpulan perlu berinteraksi dengan kami
dalam mendapatkan soalan dan menjawab soalan yang telah diberikan. Wakil kumpulan yang
gagal menjawab pula akan didenda. Denda ini bertujuan untuk kenal sesama sendiri, sekadar
bersuka ria dan berjenaka. Denda ini juga bukanlah bertujuan untuk mengaibkan atau
memalukan wakil kumpulan kerana dendanya hanya sekadar menghilangkan sedikit perasaan
malu di dalam kelas,contohnya wakil perlu membaca puisi, nyanyi korus lagu dan lain-lain.
Wakil juga akan merasa lebih selesa berada di dalam kelas ini.

Kesimpulannya, hasil dapatan daripada aktiviti LDK 1 ini sangat memuaskan dan
pihak kami berasa amat berpuas hati dalam setiap komitmen yang telah diberikan oleh para wakil
setiap kumpulan. Kerjasama dan minat yang ditunjukan oleh setiap wakil amat jelas, kerana
berusaha bersungguh-sungguh dalam menjawab soalan yang kami berikan dengan masa hanya
20 saat sahaja. Wakil yang didenda juga tidak menunjukan rasa marah ataupun agresif apabila
didenda.

7
LATIHAN DALAM KUMPULAN 2 (LDK 2)

GAMBAR LDK 2

8
 Nama Aktiviti: Kuiz Kahoot

Masa: 30 Minit

Peralatan yang diperlukan: Menggunakan peranti seperti telefon atau komputer riba.

Objektif aktiviti:

1. Meningkatkan daya ingatan dan pemikiran.

2. Melatih sifat peka dalam diri.
Cara-cara bermain:

Langkah 1 : Aktiviti kuiz kahoot ni memerlukan penggunaan peranti untuk memasuki ke

laman web kahoot.

Langkah 2 : Semua peserta akan diberikan pin untuk masuk ke dalam kuiz ini.

Langkah 3 : Peserta perlu mengakses laman web kahoot melalui https://kahoot.com untuk
memasukkan pin yang diberikan.

Langkah 4 : Peserta perlu menjawab semua soalan dan memahami setiap soalan yang diberikan
dengan jawapan yang tepat dan cepat.

Arahan permainan:
1. Selepas mendengar pembentangan daripada ahli kumpulan, para peserta akan
bermain game untuk menjawab soalan berdasarkan tajuk yang dibentangkan.
2. Semua peserta haruslah menyertai game kahoot ini.
3. Para peserta akan diberikan pin untuk masuk ke dalam game ini bagi menjawab

9
 soalan.
4. Para peserta semua hendaklah masuk dan meletakkan nama sebenar ataupun
nombor matrik.
5. Semua peserta perlulah memahami setiap soalan dan menanda jawapan yang
betul.
6. Setiap soalan dan jawapan akan dipamerkan di webex iaitu kami akan share
screen, dan awak semua mestilah memberi perhatian dan memberikan jawapan
yang betul

10
Perbincangan daripada aktiviti

Selain daripada aktiviti LDK 1 kami juga diberikan tugas untuk menjalankan satu lagi
aktiviti LDK 2 untuk mengendalikan aktiviti di sesi kedua. Ketua kumpulan telah menetapkan
aktiviti LDK 2 akan menjadi aktiviti yang terakhir. Setelah perbincangan beberapa aktiviti yang
dicadangkan untuk membuat aktiviti LDK 2 , kami bertiga bersepakat untuk membuat satu
aktiviti kuiz kahoot untuk menguji kekuatan minda peserta bagi menjawab soalan yang kami
sediakan. Aktiviti ini melibatkan semua peserta untuk menjawab kuiz kahoot.

Berdasarkan persetujuan untuk membuat kuiz kahoot, kami telah diberi kerjasama dengan
ahli kumpulan kami yang akan membentang isi mereka. Kami diberi isi-isi pembentangan 5 hari
awal untuk membuat persiapan soalan-soalan yang berkaitan dengan pembentangan tajuk kami.
Aktiviti kuiz kahoot ini, terdapat 10 soalan termasuklah soalan pelbagai pilihan dan soalan “ true
or false”. Setiap soalan perlu dijawab dengan cepat kerana masa yang diperuntukkan hanyalah 20
saat bagi setiap soalan. Oleh itu pelajar perlu peka dan membaca soalan dengan teliti supaya
tidak salah untuk membuat pilihan. Selain daripada itu, kami juga bercadang untuk memberi
hadiah kepada pemenang iaitu yang berjaya meraih tempat pertama dalam aktiviti ini.

Natijahnya, aktiviti LDK 2 ini dapat memuaskan hati dan kami berasa amat berbesar hati
atas kerjasama yang telah diberikan oleh para peserta untuk melibatkan diri dalam aktiviti kahoot
yang dijalankan. Para pelajar yang melibatkan diri dalam aktiviti ini ditawarkan mendapat hadiah
daripada kami. Dari sini, kami dapat melihat kesungguhan para peserta untuk menjawab dengan
jawapan yang betul soalan-soalan yang terdapat di kahoot untuk meraih tempat pertama. Akhir
kata , kami amatlah bangga dengan para peserta kerana dapat memberi tumpuan ketika
pembentangan dan dapat menjawab kuiz kahoot dalam masa 20 saat sahaja.

11
 AKTIVITI PEMANAS BADAN

ENERGIZER 1: PANTUN TEKA TEKI

12
ENERGIZER 2: CABAR MINDA PAGI

13