RPP Prak Pajdm 12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMK Muhammadiyah Adiwerna Alokasi Waktu : 6x45 Menit

Mata Pelajaran : Prak. Akuntansi Jasa Dagang dan Manufaktur KD : 3.1 dan 4.1
Kelas/Semester : XII/Gasal Pertemuan Ke : 1
Materi : Identifikasi Dokumen Sumber Perusahaan Manufaktur
A. TUJUAN
Setelah proses mencari informasi, menanya, berdiskusi dan melakukan pengamatan peserta didik dapat
memahami tentang Identifikasi Dokumen Sumber Perusahaan Manufaktur .
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Media : Alat/Bahan :
1. Lembar Diskusi Peserta Didik 1. Komputer
2. Lembar Penilaian 2. LCD
3. Media Pembelajaran (PPT Materi) 3. Speaker
KEGIATAN ● Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam

PENDAHULUAN ● Guru mengajak peserta didik berdo'a bersama sebelum pembelajaran dimulai
● Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi pembelajaran
● Guru menyampaikan persepsi dalam bentuk pertanyaan yang memotivasi
Orientasi peserta didik terhadap masalah Peserta didik mengamati untuk mengidentifikasi dan
merumuskan masalah tentang Identifikasi Dokumen
K Sumber Perusahaan Manufaktur (Critical thinking,
E Creative thinking)
G Mengorganisasi peserta didik untuk belajar Guru memberikan pertanyaan sebagai awalan
I pembelajaran tentang Identifikasi Dokumen Sumber
A Perusahaan Manufaktur (Critical thinking, Creative
T thinking)
A
N Membimbing penyelidikan Guru membimbing siswa dalam memproses tentang
I individu/kelompok Identifikasi Dokumen Sumber Perusahaan Manufaktur.
N (Collaboration)
T Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Guru membimbing siswa untuk berdiskusi tentang
I Identifikasi Dokumen Sumber Perusahaan Manufaktur
(Critical thinking, Creative thinking)
Menganalisis dan mengevaluasi proses Guru mengarahkan siswa untuk mempresentasikan hasil
pemecahan masalah pencatatan ke depan kelas tentang Identifikasi Dokumen
Sumber Perusahaan Manufaktur. (Communication)
PENUTUP ●Guru membimbing peserta didik untuk merangkum dan menarik kesimpulan akhir dari kegiatan
pembelajaran hari ini (critical thinking, creative thinking)
●Guru membimbing peserta didik untuk melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang
telah dilaksanakan.
●Guru memberitahukan tugas untuk pertemuan selanjutnya berupa tugas literasi mengenai
kesalahan dan ketidakpastian tentang Identifikasi Dokumen Sumber Perusahaan Manufaktur.
●Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam.
C. Penilaian
Sikap : Lembar observasi sikap
Pengetahuan : LDPD
Keterampilan : Lembar observasi keterampilan 4C
Adiwerna, 11 Juli 2022
Kepala SMK Muhammadiyah Adiwerna Guru Mata Pelajaran
Ajuslan Kerubun, S.Pd.I Siti Uviyanti, S.Pd., M.Ak

Lampiran Penilaian
Rubik Penilaian Sikap
No Aspek
1 Spiritual
5 4 3 2 1
Berdoa sebelum dan setelah Tidak berdoa sebelum dan setelah melaksanakan
melaksanakan kegiatan pembelajaran, kegiatan pembelajaran serta tidak mengucapkan
serta mengucapkan salam diwaktu tertentu salam diwaktu tertentu sesuai agama yang
sesuai agama yang diyakini. diyakini
2 Jujur
5 4 3 2 1
Hasil belajar maupun tugas dan produk Hasil belajar maupun tugas dan produk lain
lain apa adanya tidak menyontek ataupun merupakan hasil dari menyontek ataupun
melakukan plagiasi. melakukan plagiasi.
3 Disiplin
5 4 3 2 1
Datang tepat waktu dan patuh pada tata Datang terlambat dan tidak patuh pada tata tertib
tertib atau aturan bersama/sekolah, serta atau aturan bersama/sekolah, serta tidak
mengerjakan/ mengumpulkan tugas sesuai mengerjakan/ terlambat mengumpulkan tugas.
waktu yang ditentukan.
4 Tanggungjawab
5 4 3 2 1
Memahami dan mengerjakan tugas yang Tidak memahami dan tidak mengerjakan tugas
diberikan. yang diberikan.
5 Rasa Ingin Tahu Tinggi (Responsif dan pro-aktif)
5 4 3 2 1
Memperhatikan pelajaran dengan seksama Tidak memperhatikan pelajaran dengan seksama
sehingga mampu memecahkan masalah sehingga kesulitan dalam memecahkan masalah
yang diberikan oleh guru dan aktif yang diberikan oleh guru dan tidak aktif bertanya
bertanya selama pembelajaran. selama pembelajaran.
Rubik Keterampilan Kolaboratif

No Aspek
Bekerja secara efektif dan saling menghormati antar anggota kelompok dan kelompok
lainnya
5 4 3 2 1
- Menghargai kontribusi setiap anggota - Tidak menghargai kontribusi
kelompok setiap anggota kelompok
1
- Menyelesaikan tugas tepat waktu - Tidak menyelesaikan tugas tepat
- Setiap anggota kelompok aktif bekerja waktu
selama kegiatan kelompok berlangsung - Setiap anggota kelompok tidak
aktif bekerja selama kegiatan
kelompok berlangsung
Menunjukkan sikap fleksibel dan kompromi untuk mencapai tujuan bersama
5 4 3 2 1
- Membantu memberikan penjelasan kepada - Tidak membantu memberikan
anggota kelompok yang belum jelas penjelasan kepada anggota
- Berada dalam kelompok kerja saat kelompok yang belum jelas
2 kegiatan kelompok berlangsung - Tidak berada dalam kelompok
- Saling membantu sesama anggota kerja saat kegiatan kelompok
- Tidak saling membantu sesama
anggota kelompok
Bertanggung jawab dalam kerja kolaboratif

5 4 3 2 1
- Setiap anggota kelompok menyelesaikan - Tidak semua anggota kelompok
tugas dengan baik dan bertanggungjawab menyelesaikan tugas dengan baik
- Setiap anggota ikut memecahkan masalah dan bertanggungjawab
dalam kelompok untuk mencapai - Tidak semua anggota ikut
3
kesepakatan bersama memecahkan masalah dalam
- Setiap anggota kelompok mengambil kelompok untuk mencapai
giliran dan berbagi tugas kesepakatan bersama
- Tidak semua anggota kelompok
mengambil giliran dan berbagi
tugas
Rubik Keterampilan Komunikasi Lisan

No Aspek
Mengartikulasikan pikiran dan ide
5 4 3 2 1
- Pengucapan Bahasa yang jelas, tepat, dan - Pengucapan Bahasa tidak jelas dan
mudah dipahami tepat serta sulit dipahami
- Runtut dalam pengucapan - Kalimat yang digunakan tidak runtut
- Penempatan tekanan dan nada suara sesuai - Penempatan tekanan dan nada suara
1
dengan kondisi lawan bicara yang tidak sesuai
- Penggunaan kalimat dan kata yang jelas - Kalimat yang digunakan tidak jelas
serta tepat saat berbicara saat berbicara
- Pengucapan kalimat tidak terlalu cepat dan - Pengucapan kalimat tidak terlalu cepat
tidak terputus-putus dan tidak terputus-putus
- Tidak banyak kata yang diulang-ulang - Banyak kata yang diulang-ulang
Menggunakan komunikasi untuk berbagai tujuan
5 4 3 2 1
- Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan - Tidak dapat menjawab
bicara dengan baik - Menjelaskan hasil diskusi dengan tidak
2
- Menjelaskan hasil diskusi dengan baik dan baik dan runtut
runtut - Tidak berpendapat selama proses
- Menyampaikan pendapat terkait pembelajaran
pembelajaran.
Menggunakan beberapa media dan teknologi
5 4 3 2 1
- Menyampaikan hasil diskusi dengan media - Tidak menggunakan media presentasi
presentasi dalam menyampaikan hasil diskusi
3 - Menjelaskan informasi yang ditampilkan - Menjelaskan informasi yang
pada media dengan baik ditampilkan pada media tidak dengan
- Tidak terkesan membaca saat presentasi baik
- Menjelaskan secara efisien, tidak melebihi - Terkesan membaca saat presentasi
waktu yang disediakan - Melebihi waktu yang disediakan
Rubik Keterampilan Komunikasi Tulisan

No Aspek
5 4 3 2 1
- Tulisan jelas, rapi, dan dapat dibaca - Tulisan tidak jelas, berantakan, dan
- Bahasa yang digunakan mudah dipahami sulit dibaca
- Kata yang digunakan sesuai dengan Ejaan - Bahasa yang digunakan sulit
1
Bahasa Indonesia (EBI) dipahami
- Tidak ada salah tulis atau penggunaan tip-x - Kata yang digunakan tidak sesuai
Ejaan Bahasa Indonesi (EBI)
- Banyak kata yang salah tulis atau
banyak menggunakan tip-x
5 4 3 2 1
- Menjawab semua pertanyaan dalam kolom - Tidak dapat menjawab
diskusi - Menjelaskan hasil diskusi dengan
2
- Jawaban yang diberikan tepat dan sesuai tidak baik dan runtut
dengan teori - Laporan tidak susuai format
- Membuat laporan sesuai dengan format penulisan laporan
penulisan laporan
5 4 3 2 1
- Tulisan pada media presentasi dapat di - Tulisan pada media presentasi
baca sampai barisan belakang terlalu kecil sehingga tidak dapat di
3 - Latar belakang yang digunakan sesuai baca sampai barisan belakang
dengan warna tulisan - Latar belakang yang digunakan
- Tidak terlalu banyak ornamen yang dapat mengakibatkan tulisan sukar dibaca
menyebabkan salah fokus - Terlalu banyak ornamen sehingga
menyebabkan salah focus
Rubik Penilaian Psikomotorik

No Aspek
Merangkai alat
5 4 3 2 1
1 Saat merangkai alat, rangkaian alat benar, Saat merangkai alat, rangkaian alat salah,
rapi, dan memperhatikan keselamatan berantakan, dan tidak memperhatikan
kerja keselamatan kerja
Pengamatan
5 4 3 2 1
2
Pengamatan cerdas dan bebas interpretasi Pengamatan tidak cerdas dan mengandung
interpretasi
Data yang diperoleh
5 4 3 2 1
3 Data yang diperoleh lengkap, terorganisir, Data yang diperoleh tidak lengkap, acak, dan
dan ditulis secara benar sehingga dapat tidak ditulis secara benar sehingga tidak dapat
menjawab semua pertanyaan menjawab semua pertanyaan
Kesimpulan
5 4 3 2 1
4
Benar dan sesuai dengan tujuan praktikum Tidak benar dan tidak sesuai dengan tujuan
praktikum
Lampiran Materi
Menurut mulyadi, ditinjau dari pengolahan data akuntansi, dokumen atau formulir digolongkan
menjadi dua macam: dokumen sumber (source document) dan dokumen pendukung (supporting
document atau corroborating document). Dokumen sumber adalah dokumen yang dipakai
sebagai dasar pencatatan ke dalam jurnal atau buku pembantu, sedangkan dokumen pendukung
adalah dokumen yang melampiri dokumen sumber sebagai bukti sahihnya transaksi yang
direkam dalam dokumen sumber. Sebagai contoh dokumen yang digunakan untuk merekam
transaksi penjualan terdiri dari faktur penjualan, yang merupakan dokumen sumber sebagai dasar
pencatatan ke dalam jurnal penjualan dan kartu piutang, yang dilampiri dengan surat order
pengiriman, laporan pengiriman barang, dan surat muat (bill of lading) sebagai dokumen
pendukung taktur penjualan tersebut.

Materi : Identifikasi dokumen pendukung perusahaan manufaktur
A. TUJUAN
memahami tentang Identifikasi dokumen pendukung perusahaan manufaktur.

merumuskan masalah tentang Identifikasi dokumen
K pendukung perusahaan manufaktur (Critical thinking,
I pembelajaran tentang Identifikasi dokumen pendukung
A perusahaan manufaktur (Critical thinking, Creative
T thinking)
A
I individu/kelompok Identifikasi dokumen pendukung perusahaan manufaktur.
N (Collaboration)
I Identifikasi dokumen pendukung perusahaan manufaktur
(Critical thinking, Creative thinking)
pemecahan masalah pencatatan ke depan kelas tentang Identifikasi dokumen
pendukung perusahaan manufaktur (Communication)
telah dilaksanakan.
kesalahan dan ketidakpastian tentang Identifikasi dokumen pendukung perusahaan manufaktur.
C. Penilaian
Pengetahuan : LDPD

Lampiran Penilaian
No Aspek
1 Spiritual
5 4 3 2 1
2 Jujur
5 4 3 2 1
3 Disiplin
5 4 3 2 1
4 Tanggungjawab
5 4 3 2 1
5 4 3 2 1

No Aspek
lainnya
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
anggota kelompok

5 4 3 2 1
3
tugas

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
pembelajaran.
5 4 3 2 1

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
penulisan laporan
5 4 3 2 1

No Aspek
Merangkai alat
5 4 3 2 1
Pengamatan
5 4 3 2 1
2
interpretasi
Data yang diperoleh
5 4 3 2 1
Kesimpulan
5 4 3 2 1
4
praktikum
Lampiran Materi
Dokumen pendukung ini berfungsi untuk membuktikan sahihnya transaksi penjualan yang direkam
dalam faktur penjualan. Surat order pengiriman membuktikan bahwa transaksi penjualan tersebut telah
diotorisasi oleh Bagian Order Penjualan, laporan pengiriman barang membuktikan telah dilaksanakannya
pengiriman barang kepada pembeli sesuai dengan perintah yang tercantum dalam surat order pengiriman,
sedangkan surat muat membuktikan telah diserahkannya barang kepada perusahaan angkutan umum
dalam pelaksanaan pengiriman barang kepada pembeli. Dengan dilampirkannya berbagai dokumen
pendukung tersebut, faktur penjualan sebagai dokumen yang dipakai sebagai sumber pencatatan ke dalam
catatan akuntansi menjadi dapat diandalkan kesahihannya. Berikut disajikan nama dokumen sumber dan
dokumen pendukung yang bersangkutan.
Dokumen Pendukung yang
Transaksi Dokumen Sumber
Bersangkutan
Penjualan tunai Faktur penjualan tunai Pita register kas
Penjualan kredit Faktur penjualan Surat order pengiriman,
Laporan pengiriman barang Surat
muat
Retur penjualan Memo kredit Laporan penerimaan barang
Pembelian Bukti kas keluar Surat order pembelian
Laporan penerimaan barang Faktur
dari pemasok
Retur pembelian Memo debit Laporan pengiriman barang
Penggajian dan Bukti kas keluar Daftar gaji
pengupahan Rekap daftar gaji
Pemakaian barang Bukti permintaan dan pengeluaran
gudang barang gudang

Materi : Identifikasi dan analisis transaksi-transaksi penerimaan kas pada perusahaan manufaktur
A. TUJUAN
memahami tentang Identifikasi dan analisis transaksi-transaksi penerimaan kas pada perusahaan manufaktur.

merumuskan masalah tentang Identifikasi dan analisis
K transaksi-transaksi penerimaan kas pada perusahaan
E manufaktur (Critical thinking, Creative thinking)
I pembelajaran tentang Identifikasi dan analisis transaksi-
A transaksi penerimaan kas pada perusahaan manufaktur
T (Critical thinking, Creative thinking)
A
I individu/kelompok Identifikasi dan analisis transaksi-transaksi penerimaan
N kas pada perusahaan manufaktur. (Collaboration)
I Identifikasi dan analisis transaksi-transaksi penerimaan
kas pada perusahaan manufaktur (Critical thinking,
Creative thinking)
pemecahan masalah pencatatan ke depan kelas tentang Identifikasi dan analisis
transaksi-transaksi penerimaan kas pada perusahaan
manufaktur (Communication)
telah dilaksanakan.
kesalahan dan ketidakpastian tentang Identifikasi dan analisis transaksi-transaksi penerimaan kas
pada perusahaan manufaktur.
C. Penilaian
Pengetahuan : LDPD

Lampiran Penilaian
No Aspek
1 Spiritual
5 4 3 2 1
2 Jujur
5 4 3 2 1
3 Disiplin
5 4 3 2 1
4 Tanggungjawab
5 4 3 2 1
5 4 3 2 1

No Aspek
lainnya
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
anggota kelompok

5 4 3 2 1
3
tugas

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
pembelajaran.
5 4 3 2 1

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
penulisan laporan
5 4 3 2 1

No Aspek
Merangkai alat
5 4 3 2 1
Pengamatan
5 4 3 2 1
2
interpretasi
Data yang diperoleh
5 4 3 2 1
Kesimpulan
5 4 3 2 1
4
praktikum
Lampiran Materi
Pengertian jurnal penerimaan kas adalah jurnal khusus yang dipakai untuk mencatat semua transaksi
keuangan yang mengakibatkan bertambahnya kas atau uang tunai perusahaan. Transaksi-transaksi yang
dapat dicatat pada jurnal penerimaan kas ini antara lain :
- Penjualan barang dagang secara tunai
- Penerimaan pembayaran piutang
- Penerimaan tambahan modal berupa uang tunai dari pemilik perusahaan
- Penerimaan pinjaman dari bank
- Penerimaan pendapatan lain seperti pendapatan sewa secara tunai
- Penerimaan tunai lainnya.
Tidak ada bentuk paten dari jurnal penerimaan kas. Namun ada bentuk yang biasa dipakai oleh
perusahaan-perusahaan. Bentuk tersebut berupa kolom-kolom yang memuat 6 bagian besar, yaitu kolom
Tanggal, Nomor Bukti (transaksi), Uraian (keterangan), Referensi, Akun yang Didebet, dan Akun yang
Dikredit.

Materi : Identifikasi dan analisis transaksi-transaksi penerimaan kas pada perusahaan manufaktur
A. TUJUAN
memahami tentang Identifikasi dan analisis transaksi-transaksi penerimaan kas pada perusahaan manufaktur.

K transaksi-transaksi penerimaan kas pada perusahaan
I pembelajaran tentang Identifikasi dan analisis transaksi-
A transaksi penerimaan kas pada perusahaan manufaktur
A
I individu/kelompok Identifikasi dan analisis transaksi-transaksi penerimaan
N kas pada perusahaan manufaktur. (Collaboration)
I Identifikasi dan analisis transaksi-transaksi penerimaan
kas pada perusahaan manufaktur (Critical thinking,
Creative thinking)
pemecahan masalah pencatatan ke depan kelas tentang Identifikasi dan analisis
transaksi-transaksi penerimaan kas pada perusahaan
telah dilaksanakan.
kesalahan dan ketidakpastian tentang Identifikasi dan analisis transaksi-transaksi penerimaan kas
pada perusahaan manufaktur.
C. Penilaian
Pengetahuan : LDPD

Lampiran Penilaian
No Aspek
1 Spiritual
5 4 3 2 1
2 Jujur
5 4 3 2 1
3 Disiplin
5 4 3 2 1
4 Tanggungjawab
5 4 3 2 1
5 4 3 2 1

No Aspek
lainnya
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
anggota kelompok

5 4 3 2 1
3
tugas

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
pembelajaran.
5 4 3 2 1

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
penulisan laporan
5 4 3 2 1

No Aspek
Merangkai alat
5 4 3 2 1
Pengamatan
5 4 3 2 1
2
interpretasi
Data yang diperoleh
5 4 3 2 1
Kesimpulan
5 4 3 2 1
4
praktikum
Lampiran Materi
Pengertian jurnal penerimaan kas adalah jurnal khusus yang dipakai untuk mencatat semua transaksi
keuangan yang mengakibatkan bertambahnya kas atau uang tunai perusahaan. Transaksi-transaksi yang
dapat dicatat pada jurnal penerimaan kas ini antara lain :
- Penjualan barang dagang secara tunai
- Penerimaan pembayaran piutang
- Penerimaan tambahan modal berupa uang tunai dari pemilik perusahaan
- Penerimaan pinjaman dari bank
- Penerimaan pendapatan lain seperti pendapatan sewa secara tunai
- Penerimaan tunai lainnya.
Tidak ada bentuk paten dari jurnal penerimaan kas. Namun ada bentuk yang biasa dipakai oleh
perusahaan-perusahaan. Bentuk tersebut berupa kolom-kolom yang memuat 6 bagian besar, yaitu kolom
Tanggal, Nomor Bukti (transaksi), Uraian (keterangan), Referensi, Akun yang Didebet, dan Akun yang
Dikredit.

Materi : Prosedur pencatatan transaksi penerimaan kas ke dalam jurnal khusus perusahaan manufaktur
A. TUJUAN
Setelah proses mencari informasi, menanya, berdiskusi dan melakukan pengamatan peserta didik dapat memahami
tentang Prosedur pencatatan transaksi penerimaan kas ke dalam jurnal khusus perusahaan manufaktur.
KEGIATAN PENDAHULUAN ● Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam

● Guru mengajak peserta didik berdo'a bersama sebelum pembelajaran dimulai
merumuskan masalah tentang Prosedur pencatatan transaksi
K penerimaan kas ke dalam jurnal khusus perusahaan manufaktur
E (Critical thinking, Creative thinking)
G Mengorganisasi peserta didik untuk belajar Guru memberikan pertanyaan sebagai awalan pembelajaran
I tentang Prosedur pencatatan transaksi penerimaan kas ke dalam
A jurnal khusus perusahaan manufaktur (Critical thinking,
T Creative thinking)
A
N Membimbing penyelidikan individu/kelompok Guru membimbing siswa dalam memproses tentang Prosedur
I pencatatan transaksi penerimaan kas ke dalam jurnal khusus
N perusahaan manufaktur. (Collaboration)
T Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Guru membimbing siswa untuk berdiskusi tentang Prosedur
I pencatatan transaksi penerimaan kas ke dalam jurnal khusus
perusahaan manufaktur (Critical thinking, Creative thinking)
Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan Guru mengarahkan siswa untuk mempresentasikan hasil
masalah pencatatan ke depan kelas tentang Prosedur pencatatan transaksi
penerimaan kas ke dalam jurnal khusus perusahaan manufaktur
(Communication)
●Guru membimbing peserta didik untuk melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
●Guru memberitahukan tugas untuk pertemuan selanjutnya berupa tugas literasi mengenai kesalahan dan
ketidakpastian tentang Prosedur pencatatan transaksi penerimaan kas ke dalam jurnal khusus perusahaan
manufaktur
C. Penilaian
Pengetahuan : LDPD

Lampiran Penilaian
No Aspek
1 Spiritual
5 4 3 2 1
2 Jujur
5 4 3 2 1
3 Disiplin
5 4 3 2 1
4 Tanggungjawab
5 4 3 2 1
5 4 3 2 1

No Aspek
lainnya
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
anggota kelompok

5 4 3 2 1
3
tugas

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
pembelajaran.
5 4 3 2 1

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
penulisan laporan
5 4 3 2 1

No Aspek
Merangkai alat
5 4 3 2 1
Pengamatan
5 4 3 2 1
2
interpretasi
Data yang diperoleh
5 4 3 2 1
Kesimpulan
5 4 3 2 1
4
praktikum
Lampiran Materi
Kolom Akun yang Didebet berfungsi untuk mencatat nominal bernilai debet. Kolom debet ini terpecah
menjadi 2 sub kolom yang memuat akun Kas dan Potongan Penjualan. Sedangkan Kolom Akun yang
Dikredit berfungsi untuk mencatat nominal bernilai kredit. Kolom kredit ini juga terbagi menjadi sub
kolom, tepatnya menjadi 3 sub kolom meliputi akun Piutang Dagang, Penjualan, dan akun Serba-serbi.
Penjelasan fungsi dari sub-sub kolom tersebut adalah sebagai berikut :
- Tanggal, untuk mencatat waktu terjadinya transaksi.
- Nomor Bukti, untuk mencatat nomor bukti transaksi yang biasanya berupa faktur penjualan.
- Keterangan, untuk mencatat uraian transaksi.
- Referensi, untuk memberi tanda yang berhubungan dengan pemostingan ke buku besar.
- Kas, untuk mencatat nilai uang tunai yang diterima.
- Potongan Penjualan, untuk mencatat nilai potongan penjualan yang diberikan kepada konsumen
atas transaksi penjualan yang terjadi (jika ada).
- Piutang Dagang, untuk mencatat nilai piutang yang diterima pembayarannya.
- Penjualan, untuk mencatat nilai keseluruhan penjualan yang terjadi.
- Serba-serbi. untuk mencatat selain akun-akun di atas. Kolom serba-serbi ini terbagi lagi menjadi
2 sub kolom yang memuat Akun dan Jumlah. Kolom akun untuk mencatat jenis akunnya, sedang
kolom Jumlah untuk mencatat nilai nominal dari jenis akun yang bersangkutan. Contoh, akun
pendapatan sewa jika terjadi penerimaan pendapatan sewa secara tunai

Materi : Identifikasi dan analisis transaksi-transksi pengeluaran kas pada perusahaan manufaktur
A. TUJUAN
tentang Identifikasi dan analisis transaksi-transksi pengeluaran kas pada perusahaan manufaktur.

merumuskan masalah tentang Identifikasi dan analisis transaksi-
K transksi pengeluaran kas pada perusahaan manufaktur (Critical
E thinking, Creative thinking)
I tentang Identifikasi dan analisis transaksi-transksi pengeluaran
A kas pada perusahaan manufaktur (Critical thinking, Creative
T thinking)
A
N Membimbing penyelidikan individu/kelompok Guru membimbing siswa dalam memproses tentang Identifikasi
I dan analisis transaksi-transksi pengeluaran kas pada perusahaan
N manufaktur. (Collaboration)
T Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Guru membimbing siswa untuk berdiskusi tentang Identifikasi
I dan analisis transaksi-transksi pengeluaran kas pada perusahaan
manufaktur (Critical thinking, Creative thinking)
masalah pencatatan ke depan kelas tentang Identifikasi dan analisis
transaksi-transksi pengeluaran kas pada perusahaan manufaktur
(Communication)
dilaksanakan.
ketidakpastian tentang Identifikasi dan analisis transaksi-transksi pengeluaran kas pada perusahaan
manufaktur
C. Penilaian
Pengetahuan : LDPD

Lampiran Penilaian
No Aspek
1 Spiritual
5 4 3 2 1
2 Jujur
5 4 3 2 1
3 Disiplin
5 4 3 2 1
4 Tanggungjawab
5 4 3 2 1
5 4 3 2 1

No Aspek
lainnya
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
anggota kelompok

5 4 3 2 1
3
tugas

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
pembelajaran.
5 4 3 2 1

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
penulisan laporan
5 4 3 2 1

No Aspek
Merangkai alat
5 4 3 2 1
Pengamatan
5 4 3 2 1
2
interpretasi
Data yang diperoleh
5 4 3 2 1
Kesimpulan
5 4 3 2 1
4
praktikum
Lampiran Materi
Pengertian jurnal pengeluaran kas adalah jurnal khusus yang digunakan untuk mencatat semua
pengeluaran uang tunai atau kas dari berbagai jenis transaksi yang terjadi pada perusahaan.
Transaksi-transaksi yang dapat dicatat pada jurnal pengeluaran kas ini meliputi :
- Pembelian bahan baku dan bahan penolong tunai
- Pembelian barang dagang secara tunai
- Pembelian perlengkapan, peralatan atau aset secara tunai
- Pengambilan uang untuk keperluan pribadi pemilik (prive)
- Pembayaran utang perusahaan
- Pembayaran biaya-biaya, seperti biaya sewa, biaya gaji, biaya listrik dan telepon, dan lain-lain.
- Pengeluaran tunai lainnya.
Seperti halnya jurnal penerimaan kas, pada jurnal pengeluaran kas juga tidak memiliki bentuk paten.
Namun ada bentuk yang biasa dipakai oleh perusahaan-perusahaan yang sering disebut dengan
format 4. Disebut format 4 karena pada kolom debet memuat 4 bagian besar.

Materi : Prosedur pencatatan transaksi pengeluaran kas ke dalam jurnal khusus perusahaan manufaktur
A. TUJUAN
tentang Prosedur pencatatan transaksi pengeluaran kas ke dalam jurnal khusus perusahaan manufaktur.

K pengeluaran kas ke dalam jurnal khusus perusahaan manufaktur
I tentang Prosedur pencatatan transaksi pengeluaran kas ke dalam
A jurnal khusus perusahaan manufaktur (Critical thinking,
A
I pencatatan transaksi pengeluaran kas ke dalam jurnal khusus
T
I Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Guru membimbing siswa untuk berdiskusi tentang Prosedur
pencatatan transaksi pengeluaran kas ke dalam jurnal khusus
pengeluaran kas ke dalam jurnal khusus perusahaan manufaktur
(Communication)
dilaksanakan.
ketidakpastian tentang Prosedur pencatatan transaksi pengeluaran kas ke dalam jurnal khusus perusahaan
manufaktur
C. Penilaian
Pengetahuan : LDPD

Lampiran Penilaian
No Aspek
1 Spiritual
5 4 3 2 1
2 Jujur
5 4 3 2 1
3 Disiplin
5 4 3 2 1
4 Tanggungjawab
5 4 3 2 1
5 4 3 2 1

No Aspek
lainnya
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
anggota kelompok

5 4 3 2 1
3
tugas

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
pembelajaran.
5 4 3 2 1

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
penulisan laporan
5 4 3 2 1

No Aspek
Merangkai alat
5 4 3 2 1
Pengamatan
5 4 3 2 1
2
interpretasi
Data yang diperoleh
5 4 3 2 1
Kesimpulan
5 4 3 2 1
4
praktikum
Lampiran Materi
Bentuk format 4 berupa kolom-kolom yang memuat 6 bagian penting, yaitu Tanggal, Nomor Bukti
(transaksi), Keterangan, Referensi, Akun yang Didebet, dan Akun yang Dikredit. Kolom Akun yang
Didebet berfungsi untuk mencatat nominal bernilai debet. Kolom debet ini terpecah menjadi 4 sub kolom
(format 4) yang memuat akun Pembelian, Utang, Serba-serbi akun dan jumlahnya. Sedangkan Kolom
Akun yang Dikredit berfungsi untuk mencatat nominal bernilai kredit. Kolom kredit ini juga terbagi
menjadi sub kolom, yaitu menjadi 2 sub kolom meliputi akun Kas dan Potongan Pembelian. Penjelasan
fungsi dari kolom-kolom tersebut adalah sebagai berikut :
- Tanggal, untuk mencatat waktu terjadinya transaksi.
- Nomor Bukti, untuk mencatat nomor bukti transaksi yang biasanya berupa faktur pembelian.
- Keterangan, untuk mencatat uraian transaksi.
- Referensi, untuk memberi tanda yang berhubungan dengan pemostingan ke buku besar.
- Pembelian, untuk mencatat nilai pembelian barang dagang secara tunai.
- Utang, untuk mencatat pembayaran utang.
- Serba-serbi, untuk mencatat selain selain akun-akun di atas. Kolom serba-serbi ini terbagi
menjadi 2 sub kolom yang memuat Akun dan Jumlah. Kolom akun untuk mencatat jenis
akunnya, sedang kolom Jumlah untuk mencatat nilai nominal dari jenis akun yang bersangkutan.
Contoh, akun Perlengkapan jika terjadi pembelian perlengkapan secara tunai.
- Kas, untuk mencatat nilai uang tunai yang dikeluarkan.
- Potongan Pembelian, untuk mencatat potongan pembelian yang diterima atas transaksi
pembelian barang dagang (jika ada)

Materi : Identifikasi dan analisis pencatatan transaksi pembelian kredit pada perusahaan manufaktur
A. TUJUAN
tentang Identifikasi dan analisis pencatatan transaksi pembelian kredit pada perusahaan manufaktur.

K pencatatan transaksi pembelian kredit pada perusahaan
I tentang Identifikasi dan analisis pencatatan transaksi pembelian
A kredit pada perusahaan manufaktur (Critical thinking, Creative
T thinking)
A
N Membimbing penyelidikan individu/kelompok Guru membimbing siswa dalam memproses tentang Identifikasi
I dan analisis pencatatan transaksi pembelian kredit pada
T
I Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Guru membimbing siswa untuk berdiskusi tentang Identifikasi
dan analisis pencatatan transaksi pembelian kredit pada
pencatatan transaksi pembelian kredit pada perusahaan
dilaksanakan.
ketidakpastian tentang Identifikasi dan analisis pencatatan transaksi pembelian kredit pada perusahaan
manufaktur
C. Penilaian
Pengetahuan : LDPD

Lampiran Penilaian
No Aspek
1 Spiritual
5 4 3 2 1
2 Jujur
5 4 3 2 1
3 Disiplin
5 4 3 2 1
4 Tanggungjawab
5 4 3 2 1
5 4 3 2 1

No Aspek
lainnya
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
anggota kelompok

5 4 3 2 1
3
tugas

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
pembelajaran.
5 4 3 2 1

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
penulisan laporan
5 4 3 2 1

No Aspek
Merangkai alat
5 4 3 2 1
Pengamatan
5 4 3 2 1
2
interpretasi
Data yang diperoleh
5 4 3 2 1
Kesimpulan
5 4 3 2 1
4
praktikum
Lampiran Materi
Pengertian Pembelian kredit menurut (Mulyadi:2002) adalah pembelian yang dilakukan oleh
perusahaan yang dalam pembayarannya dilakukan secara bertahap atau secara angsuran kepada
pemasok.
Dalam pembelian kredit umumnya sebelum melakukan transaksi pembelian harus mendapat
otorisasi terhadap pembelian yang dilakukan.
Informasi dalam Pembelian Kredit
Pada sistem pembelian umumnya diperlukan informasi-informasi sebagai berikut :
- Jumlah barang yang harus dipesan. Catatan diambil berdasarkan catatan dibagian
gudang.
- Jumlah order pembelian yang diterbitkan setiap periode.
- Barang yang diorder yang belum diterima barangnya.
- Jumlah hutang yang akan jatuh tempo (0-30, 31-60, 61-90, lebih 90hari)
- Informasi pembelian berdasarkan barang, supplier, maupun faktur atau urutan
pembelian.
- Informasi hutang berdasarkan supplier, maupun urutan pembayaran hutang.
Divisi yang Terkait dalam Pembelian Kredit
- Divisi Gudang Mencatat persediaan barang. Berkoordinasi dengan divisi produksi untuk
menentukan bahan baku apa saja yang akan dibeli.
- Divisi Pembelian Divisi pembelian bertanggung jawab dalam menentukan
pemasok/suplier, harga, jenis atau tipe barang yang sudah disesuaikan menurut standar
perusahaan.
- Divisi Penerimaan Divisi penerimaan bertanggung jawab atas penerimaan barang yang
masuk dan menjadi tempat pengecekan suatu barang layak atau tidak digunakan didalam
perusahaan.
- Divisi Akuntansi Divisi akuntansi bertanggung jawab terhadap pencatatan pembelian
dan menginput data ke dalam sistem yang nantinya akan ditindak lanjuti oleh divisi
keuangan.Lalu mencatat hutang pebelian kredit dan menyusun catatn hutang perusahaan.
- Divisi Keuangan Divisi Keuangan bertanggung jawab atas proses pembayaran.

Materi : Prosedur pencatatan transaksi pembelian kredit ke dalam jurnal khusus perusahaan manufaktur
A. TUJUAN
tentang Prosedur pencatatan transaksi pembelian kredit ke dalam jurnal khusus perusahaan manufaktur.

K pembelian kredit ke dalam jurnal khusus perusahaan manufaktur
I tentang Prosedur pencatatan transaksi pembelian kredit ke
A dalam jurnal khusus perusahaan manufaktur (Critical thinking,
A
I pencatatan transaksi pembelian kredit ke dalam jurnal khusus
T
I Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Guru membimbing siswa untuk berdiskusi tentang Prosedur
pencatatan transaksi pembelian kredit ke dalam jurnal khusus
pembelian kredit ke dalam jurnal khusus perusahaan manufaktur
(Communication)
dilaksanakan.
ketidakpastian tentang Prosedur pencatatan transaksi pembelian kredit ke dalam jurnal khusus perusahaan
manufaktur
C. Penilaian
Pengetahuan : LDPD

Lampiran Penilaian
No Aspek
1 Spiritual
5 4 3 2 1
2 Jujur
5 4 3 2 1
3 Disiplin
5 4 3 2 1
4 Tanggungjawab
5 4 3 2 1
5 4 3 2 1

No Aspek
lainnya
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
anggota kelompok

5 4 3 2 1
3
tugas

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
pembelajaran.
5 4 3 2 1

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
penulisan laporan
5 4 3 2 1

No Aspek
Merangkai alat
5 4 3 2 1
Pengamatan
5 4 3 2 1
2
interpretasi
Data yang diperoleh
5 4 3 2 1
Kesimpulan
5 4 3 2 1
4
praktikum
Lampiran Materi
Dokumen yang Digunakan dalam Pembelian Kredit
- Surat permintaan pembelian Dokumen ini merupakan formulir yang diisi oleh divisi gudang
untuk meminta divisi pembelian melakukan pembelian barang dengan jenis, jumlah, dan mutu
seperti yang tersebut dalam surat permintaan pembelian.
- Surat permintaan penawaran harga Dokumen ini digunakan untuk meminta penawaran harga
bagi barang yang pengadaannya tidak bersifat berulang kali terjadi (tidak repetitif), yang
menyangkut jumlah rupiah pembelian yang besar.
- Surat order pembelian Dokumen ini digunakan untuk memesan barang kepada pemasok yang
telah dipilih.
- Laporan penerimaan barang Dokumen ini dibuat oleh divisi penerimaan untuk menunjukkan
bahwa barang yang diterima dari pemasok telah memenuhi jenis, spesifikasi, mutu dan
kuantitas seperti yang tercantum dalam surat order pembelian.
- Surat perubahan order pembelian Kadangkala diperlukan perubahan terhadap isi surat order
pembelian yang sebelumnya telah diterbitkan. Perubahan tersebut dapat berupa perubahan
kuantitas, jadwal penyerahan barang, spesifikasi, penggantian atau hal lain yang bersangkutan
dengan perubahan bisnis. Biasanya perubahan tersebut diberitahukan kepada pemasok secara
resmi dengan menggunakan surat perubahan order pembelian.
- Bukti kas keluar Dokumen ini dibuat oleh fungsi akuntansi untuk dasar pencatatan transaksi
pembelian. Dokumen ini juga berfungsi sebagai perintah pengeluaran kas untuk pembayaran
utang kepada pemasok.

Materi : Identifikasi dan analisis pencatatan transaksi penjualan produk selesai kredit pada perusahaan
manufaktur
A. TUJUAN
tentang Identifikasi dan analisis pencatatan transaksi penjualan produk selesai kredit pada perusahaan manufaktur.

K pencatatan transaksi penjualan produk selesai kredit pada
E perusahaan manufaktur (Critical thinking, Creative thinking)
I tentang Identifikasi dan analisis pencatatan transaksi penjualan
A produk selesai kredit pada perusahaan manufaktur (Critical
T thinking, Creative thinking)
A Membimbing penyelidikan individu/kelompok Guru membimbing siswa dalam memproses tentang Identifikasi
N dan analisis transaksi penjualan kredit pada perusahaan
I manufaktu Identifikasi dan analisis pencatatan transaksi
N penjualan produk selesai kredit pada perusahaan manufaktur r.
T (Collaboration)
I Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Guru membimbing siswa untuk berdiskusi tentang Identifikasi
dan analisis pencatatan transaksi penjualan produk selesai kredit
pada perusahaan manufaktur r (Critical thinking, Creative
thinking)
pencatatan transaksi penjualan produk selesai kredit pada
perusahaan manufaktur (Communication)
dilaksanakan.
ketidakpastian tentang Identifikasi dan analisis pencatatan transaksi penjualan produk selesai kredit pada
perusahaan manufaktur
C. Penilaian
Pengetahuan : LDPD

Lampiran Penilaian
No Aspek
1 Spiritual
5 4 3 2 1
2 Jujur
5 4 3 2 1
3 Disiplin
5 4 3 2 1
4 Tanggungjawab
5 4 3 2 1
5 4 3 2 1

No Aspek
lainnya
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
anggota kelompok

5 4 3 2 1
3
tugas

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
pembelajaran.
5 4 3 2 1

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
penulisan laporan
5 4 3 2 1

No Aspek
Merangkai alat
5 4 3 2 1
Pengamatan
5 4 3 2 1
2
interpretasi
Data yang diperoleh
5 4 3 2 1
Kesimpulan
5 4 3 2 1
4
praktikum
Lampiran Materi
tunai dan penjualan kredit. Penjualan tunai adalah penjualan atau transaksi yang dilakukan oleh
penjual dan pembeli atas barang dan jasa dengan membayar sejumlah uang tunai secara langsung
kepada penjual. Sedangkan pengertian penjualan kredit adalah penjualan yang pembayarannya
dilakukan jika produk telah diterima berdasarkan jangka waktu yang telah disepakati sebelumnya
oleh kedua belah pihak yaitu pembeli dan penjual. Terdapat prosedur yang ada dan membentuk
sistem akuntansi atau sistem perhitungan dari penjualan kredit. Sistem prosedur tersebut yaitu:
- Prosedur order penjualan dimana penjual akan menerima order atau permintaan dari pembeli
dan menambahkan surat penting pada surat order atau permintaan.
- Prosedur persetujuan kredit yang meminta persetujuan akan penjualan kredit kepada pembeli.
- Prosedur pengiriman yang meliputi pengiriman barang.
- Pencatatan piutang dengan memasukkan tembusan faktur penjualan ke kartu piutang.
- Prosedur distribusi penjualan.
- Pencatatan harga pokok penjualan dalam periode tertentu

Materi : Prosedur pencatatan transaksi penjualan produk selesai secara kredit kedalam jurnal khusus
perusahaan manufaktur
A. TUJUAN
tentang Prosedur pencatatan transaksi penjualan produk selesai secara kredit kedalam jurnal khusus perusahaan
manufaktur.

K penjualan produk selesai secara kredit kedalam jurnal khusus
E perusahaan manufaktur (Critical thinking, Creative thinking)
I tentang Prosedur pencatatan transaksi penjualan produk selesai
A secara kredit kedalam jurnal khusus perusahaan manufaktur
A Membimbing penyelidikan individu/kelompok Guru membimbing siswa dalam memproses tentang Prosedur
N pencatatan transaksi penjualan produk selesai secara kredit
I kedalam jurnal khusus perusahaan manufaktur. (Collaboration)
N
T Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Guru membimbing siswa untuk berdiskusi tentang Prosedur
I pencatatan transaksi penjualan produk selesai secara kredit
kedalam jurnal khusus perusahaan manufaktur (Critical
thinking, Creative thinking)
penjualan produk selesai secara kredit kedalam jurnal khusus
perusahaan manufaktur (Communication)
dilaksanakan.
ketidakpastian tentang Prosedur pencatatan transaksi penjualan produk selesai secara kredit kedalam jurnal
khusus perusahaan manufaktur
C. Penilaian
Pengetahuan : LDPD

Lampiran Penilaian
No Aspek
1 Spiritual
5 4 3 2 1
2 Jujur
5 4 3 2 1
3 Disiplin
5 4 3 2 1
4 Tanggungjawab
5 4 3 2 1
5 4 3 2 1

No Aspek
lainnya
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
anggota kelompok

5 4 3 2 1
3
tugas

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
pembelajaran.
5 4 3 2 1

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
penulisan laporan
5 4 3 2 1

No Aspek
Merangkai alat
5 4 3 2 1
Pengamatan
5 4 3 2 1
2
interpretasi
Data yang diperoleh
5 4 3 2 1
Kesimpulan
5 4 3 2 1
4
praktikum
Lampiran Materi
Dalam dunia ekonomi tepatnya dalam masalah penjualan terdapat 2 jenis penjualan yaitu
penjualan tunai dan penjualan kredit. Penjualan tunai adalah penjualan atau transaksi yang
dilakukan oleh penjual dan pembeli atas barang dan jasa dengan membayar sejumlah uang tunai
secara langsung kepada penjual. Sedangkan pengertian penjualan kredit adalah penjualan yang
pembayarannya dilakukan jika produk telah diterima berdasarkan jangka waktu yang telah
disepakati sebelumnya oleh kedua belah pihak yaitu pembeli dan penjual. Terdapat prosedur yang
ada dan membentuk sistem akuntansi atau sistem perhitungan dari penjualan kredit. Sistem
prosedur tersebut yaitu:
- Prosedur order penjualan dimana penjual akan menerima order atau permintaan dari pembeli
dan menambahkan surat penting pada surat order atau permintaan.
- Prosedur persetujuan kredit yang meminta persetujuan akan penjualan kredit kepada pembeli.
- Prosedur pengiriman yang meliputi pengiriman barang.
- Pencatatan piutang dengan memasukkan tembusan faktur penjualan ke kartu piutang.
- Prosedur distribusi penjualan.
- Pencatatan harga pokok penjualan dalam periode tertentu

Materi : Identifikasi rekapitulasi jurnal penjualan, jurnal penerimaan kas dan jurnal pembelian
A. TUJUAN
tentang Identifikasi rekapitulasi jurnal penjualan, jurnal penerimaan kas dan jurnal pembelian.

merumuskan masalah tentang Identifikasi rekapitulasi jurnal
K penjualan, jurnal penerimaan kas dan jurnal pembelian (Critical
I tentang Identifikasi rekapitulasi jurnal penjualan, jurnal
A penerimaan kas dan jurnal pembelian (Critical thinking,
N rekapitulasi jurnal penjualan, jurnal penerimaan kas dan jurnal
I pembelian. (Collaboration)
N
I rekapitulasi jurnal penjualan, jurnal penerimaan kas dan jurnal
pembelian (Critical thinking, Creative thinking)
masalah pencatatan ke depan kelas tentang Identifikasi rekapitulasi
jurnal penjualan, jurnal penerimaan kas dan jurnal pembelian
(Communication)
dilaksanakan.
ketidakpastian tentang Identifikasi rekapitulasi jurnal penjualan, jurnal penerimaan kas dan jurnal
pembelian
C. Penilaian
Pengetahuan : LDPD

Lampiran Penilaian
No Aspek
1 Spiritual
5 4 3 2 1
2 Jujur
5 4 3 2 1
3 Disiplin
5 4 3 2 1
4 Tanggungjawab
5 4 3 2 1
5 4 3 2 1

No Aspek
lainnya
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
anggota kelompok

5 4 3 2 1
3
tugas

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
pembelajaran.
5 4 3 2 1

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
penulisan laporan
5 4 3 2 1

No Aspek
Merangkai alat
5 4 3 2 1
Pengamatan
5 4 3 2 1
2
interpretasi
Data yang diperoleh
5 4 3 2 1
Kesimpulan
5 4 3 2 1
4
praktikum
Lampiran Materi
1. Pengertian Buku Besar
Pengertian buku besar adalah alat yang digunakan untuk mencatat perubahan-
perubahan yang tejadi pada suatu akun yang disebabkan karena adanya transaksi
keuangan. Buku besar adalah buku yang berisi perkiraan-perkiraan yang
mengikhtisarkan pengaruh adanya transaksi keuangan terhadap perubahan sejumlah akun
seperti aktiva, kewajiban dan modal perusahaan.
Di dalam pembukuan akuntansi, pencatatan buku besar disebut dengan posting,
karena buku besar adalah pemindahan akun atau sering dikenal dengan istilah posting
dari jurnal umum , jadi pencatatan buku besar adalah setelah jurnal umum.
2. Fungsi Buku Besar
Fungsi buku besar antara lain:
● Sebagai alat untuk meringkas data transaksi yang telah dicatat dalam jurnal (umum).
● Sebagai alat untuk menggolongkan data keuangan serta dapat untuk mengetahui
jumlah atau keadaan rekening (akun) yang sebenarnya apakah ada perbedaan atau
tidak.
● Sebagai dasar penggolongan transaksi yang ada atau telah dicatat dalam jurnal.
● Sebagai bahan atau informasi untuk menyusun laporan keuangan.
3. Bentuk Buku Besar
Bentuk buku besar yang diguakan oleh suatu perusahaan juga berbeda-beda
disesuaikan dengan keinginan dan kebutuhan. Pada dasarnya bentuk buku besar terbagi
menjadi dua yaitu bentuk T dan bentuk skontro.
a. Bentuk T
Contoh bentuk buku besar T adalah sebagai berikut:
b. Bentuk Skontro / Dua Kolom dan Empat Kolom

Bentuk buku besar dua kolom
Bentuk buku besar empat kolom


Materi : Identifikasi rekapitulasi jurnal pengeluaran kas dan rekapitulasi jurnal pengeluaran kas
A. TUJUAN
tentang Identifikasi rekapitulasi jurnal pengeluaran kas dan rekapitulasi jurnal pengeluaran kas.

merumuskan masalah tentang Identifikasi rekapitulasi jurnal
K pengeluaran kas dan rekapitulasi jurnal pengeluaran kas
I tentang Identifikasi rekapitulasi jurnal pengeluaran kas dan
A rekapitulasi jurnal pengeluaran kas (Critical thinking, Creative
T thinking)
N rekapitulasi jurnal pengeluaran kas dan rekapitulasi jurnal
I pengeluaran kas. (Collaboration)
N
I rekapitulasi jurnal pengeluaran kas dan rekapitulasi jurnal
pengeluaran kas (Critical thinking, Creative thinking)
masalah pencatatan ke depan kelas tentang Identifikasi rekapitulasi
jurnal pengeluaran kas dan rekapitulasi jurnal pengeluaran kas
(Communication)
dilaksanakan.
ketidakpastian tentang Identifikasi rekapitulasi jurnal pengeluaran kas dan rekapitulasi jurnal pengeluaran
kas
C. Penilaian
Pengetahuan : LDPD

Lampiran Penilaian
No Aspek
1 Spiritual
5 4 3 2 1
2 Jujur
5 4 3 2 1
3 Disiplin
5 4 3 2 1
4 Tanggungjawab
5 4 3 2 1
5 4 3 2 1

No Aspek
lainnya
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
anggota kelompok

5 4 3 2 1
3
tugas

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
pembelajaran.
5 4 3 2 1

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
penulisan laporan
5 4 3 2 1

No Aspek
Merangkai alat
5 4 3 2 1
Pengamatan
5 4 3 2 1
2
interpretasi
Data yang diperoleh
5 4 3 2 1
Kesimpulan
5 4 3 2 1
4
praktikum
Lampiran Materi
4. Akun Buku Besar
Akun–akun buku besar dapat digolongkan seperti berikut.
a. Akun Ril (Real Account) adalah akun-akun yang terdapat di dalam neraca, misalnya aktiva,
hutang, kewajiban dan modal.
b. Akun Nominal (Nominal Account) adalah akun-akun yang terdapat pada laporan laba rugi,
misalnya akun pendapatan dan beban.
5. Cara Melakukan Posting dari Jurnal ke Buku Besar

Langkah yang harus dilakukan dalam proses posting dari jurnal ke buku besar adalah seperti
berikut.
a. Yang pertama adalah pindahkan tanggal kejadian yang ada pada jurnal ke kolom tanggal di
buku besar yang bersangkutan.
b. Pindah jumlah debet ataupun jumlah kredit ke kolom debet dan kredit pada buku besar yang
bersangkutan.
c. Catat nomor halaman jurnal (ref) ke kolom referensi/ref buku besar yang bersangkutan
d. Penjelasan atau keterangan singkat di kolom keterangan pada jurnal bisa dipindahkan sama
juga di buku besar.

Materi : Identifikasi bentuk neraca saldo, nomor dan nama akun penyusunan neraca saldo
A. TUJUAN
tentang Identifikasi bentuk neraca saldo, nomor dan nama akun penyusunan neraca saldo.

merumuskan masalah tentang Identifikasi bentuk neraca saldo,
K nomor dan nama akun penyusunan neraca saldo (Critical
I tentang Identifikasi bentuk neraca saldo, nomor dan nama akun
A penyusunan neraca saldo (Critical thinking, Creative thinking)
T Membimbing penyelidikan individu/kelompok Guru membimbing siswa dalam memproses tentang Identifikasi
A bentuk neraca saldo, nomor dan nama akun penyusunan neraca
N saldo. (Collaboration)
I
N Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Guru membimbing siswa untuk berdiskusi tentang Identifikasi
T bentuk neraca saldo, nomor dan nama akun penyusunan neraca
I saldo (Critical thinking, Creative thinking)
masalah pencatatan ke depan kelas tentang Identifikasi bentuk neraca
saldo, nomor dan nama akun penyusunan neraca saldo
(Communication)
dilaksanakan.
ketidakpastian tentang Identifikasi bentuk neraca saldo, nomor dan nama akun penyusunan neraca saldo
C. Penilaian
Pengetahuan : LDPD

Lampiran Penilaian
No Aspek
1 Spiritual
5 4 3 2 1
2 Jujur
5 4 3 2 1
3 Disiplin
5 4 3 2 1
4 Tanggungjawab
5 4 3 2 1
5 4 3 2 1

No Aspek
lainnya
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
anggota kelompok

5 4 3 2 1
3
tugas

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
pembelajaran.
5 4 3 2 1

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
penulisan laporan
5 4 3 2 1

No Aspek
Merangkai alat
5 4 3 2 1
Pengamatan
5 4 3 2 1
2
interpretasi
Data yang diperoleh
5 4 3 2 1
Kesimpulan
5 4 3 2 1
4
praktikum
Lampiran Materi
Neraca Saldo
Neraca saldo bisa disebut juga sebagai neraca percobaan. Disebut demikian karena sebagai
percobaan untuk mengetahui apakah pencatatan pada jurnal maupun posting ke buku besar telah benar
sesuai akun dan saldo debet-kredit nya. Karena itulah neraca saldo ini dibuat empat kolom yang
memasukkan semua jenis akun ke dalam satu neraca, baik akun riil maupun akun nominal. Tentu saja
neraca saldo itu berbeda dengan laporan keuangan Neraca. Karena di dalam laporan Neraca hanya berisi
akun riil saja, sedangkan akun nominal telah masuk pada Laporan Laba Rugi
Penyusunan neraca saldo dapat dilakukan dengan cara sebagai berikut:
1. Pertama jumlahkan kolom debet dan kolom kredit semua rekening yang terdapat di buku besar.
2. Tulis hasil penjumlahan tersebut pada kolom yang bersangkutan. Untuk rekening yang hanya berisi
satu baris maka tidak perlu dilakukan penjumlahan karena jumlah kolom debet atau kredit sudah
dapat ditentukan secara langsung.
3. Hitung saldo semua rekening yang terdapat dalam buku besar, yaitu dengan cara mencari selisih
jumlah kolom debet dan jumlah kolom kredit yang telah dilakukan pada butir 2 di atas. Untuk rekening
yang hanya berisi catatan pada salah satu kolomnya saja, maka saldo rekening dapat langsung
ditentukan dengan menjumlahkan kolom yang berisi catatan tersebut.
4. Susun neraca saldo yang berisi nama semua rekening yang terdapat dalam buku besar beserta
saldonya masing-masing yang telah ditentukan pada butir 3 di atas.

Materi : Identifikasi saldo debit dan kredit akun penyusunan neraca saldo
A. TUJUAN
tentang Identifikasi saldo debit dan kredit akun penyusunan neraca saldo.

merumuskan masalah tentang Identifikasi saldo debit dan kredit
K akun penyusunan neraca saldo (Critical thinking, Creative
E thinking)
I tentang Identifikasi saldo debit dan kredit akun penyusunan
A neraca saldo (Critical thinking, Creative thinking)
A saldo debit dan kredit akun penyusunan neraca saldo.
N (Collaboration)
I
N Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Guru membimbing siswa untuk berdiskusi tentang Identifikasi
T saldo debit dan kredit akun penyusunan neraca saldo (Critical
I thinking, Creative thinking)
masalah pencatatan ke depan kelas tentang Identifikasi saldo debit dan
kredit akun penyusunan neraca saldo (Communication)
dilaksanakan.
ketidakpastian tentang Identifikasi saldo debit dan kredit akun penyusunan neraca saldo
C. Penilaian
Pengetahuan : LDPD

Lampiran Penilaian
No Aspek
1 Spiritual
5 4 3 2 1
2 Jujur
5 4 3 2 1
3 Disiplin
5 4 3 2 1
4 Tanggungjawab
5 4 3 2 1
5 4 3 2 1

No Aspek
lainnya
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
anggota kelompok

5 4 3 2 1
3
tugas

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
pembelajaran.
5 4 3 2 1

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
penulisan laporan
5 4 3 2 1

No Aspek
Merangkai alat
5 4 3 2 1
Pengamatan
5 4 3 2 1
2
interpretasi
Data yang diperoleh
5 4 3 2 1
Kesimpulan
5 4 3 2 1
4
praktikum
Lampiran Materi
Bentuk Neraca Saldo

Kelas/Semester : XII/Genap Pertemuan Ke : 15
Materi : Identifikasi transaksi penyesuaian pemakaian bahan proses produksi dan transaksi penyesuaian
pembebanan BOP
A. TUJUAN
tentang Identifikasi transaksi penyesuaian pemakaian bahan proses produksi dan transaksi penyesuaian pembebanan
BOP.

merumuskan masalah tentang Identifikasi transaksi penyesuaian
K pemakaian bahan proses produksi dan transaksi penyesuaian
E pembebanan BOP (Critical thinking, Creative thinking)
I tentang Identifikasi transaksi penyesuaian pemakaian bahan
A proses produksi dan transaksi penyesuaian pembebanan BOP
N transaksi penyesuaian pemakaian bahan proses produksi dan
I transaksi penyesuaian pembebanan BOP. (Collaboration)
N
I transaksi penyesuaian pemakaian bahan proses produksi dan
transaksi penyesuaian pembebanan BOP (Critical thinking,
Creative thinking)
masalah pencatatan ke depan kelas tentang Identifikasi transaksi
penyesuaian pemakaian bahan proses produksi dan transaksi
penyesuaian pembebanan BOP (Communication)
dilaksanakan.
ketidakpastian tentang Identifikasi transaksi penyesuaian pemakaian bahan proses produksi dan transaksi
penyesuaian pembebanan BOP
C. Penilaian
Pengetahuan : LDPD

Lampiran Penilaian
No Aspek
1 Spiritual
5 4 3 2 1
2 Jujur
5 4 3 2 1
3 Disiplin
5 4 3 2 1
4 Tanggungjawab
5 4 3 2 1
5 4 3 2 1

No Aspek
lainnya
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
anggota kelompok

5 4 3 2 1
3
tugas

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
pembelajaran.
5 4 3 2 1

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
penulisan laporan
5 4 3 2 1

No Aspek
Merangkai alat
5 4 3 2 1
Pengamatan
5 4 3 2 1
2
interpretasi
Data yang diperoleh
5 4 3 2 1
Kesimpulan
5 4 3 2 1
4
praktikum
Lampiran Materi
1. Mencatat jurnal penyesuaian pemakain perlengkapan
Akun “perlengkapan kantor” atau “perlengkapan toko” termasuk ke dalam akun campuran, yaitu
sebagian masuk kelompok harta (perlengkapan) dan sebagian masuk kelompok beban
(pemakaian perlengkapan). Nilai perlengkapan pada akhir periode dapat diketahui dengan
melakukan pemeriksaan fisik terhadap persediaan perlengkapan.
2. Mencatat jurnal penyesuaian depresiasi aset tetap
Dalam pencatatan atas penyusutan aset ada dua metode yang digunakan, yaitu metode langsung
dan metode tak langsung.
a) Metode langsung; yaitu jurnal penyesuaian yang dibuat dengan cara mendebit akun beban
penyusutan aset dan mengkredit akun aset. Misalkan mesin
b) Metode tak lagsung yaitu jurnal penyesuaian yang dibuat dengan cara mendebit akun beban
penyusutan aset dan mengkredit akun akumulasi penyusutan aset. Misalkan mesin
Pada waktu penyesuaian dilakukan, jumlah nilai aktiva yang disusutkan untuk periode berjalan
akan dicatat dalam akun beban penyusutan aktiva tetap.
Misalnya, dibeli kendaraan seharga Rp100.000.000,00 yang memiliki umur ekonomis 10 tahun dan
tidak ada nilai residu pada akhir umur ekonomisnya. Nilai penyusutan per tahun untuk kendaraan
tersebut dapat dihitung sebagai berikut.
Penyusutan tahunan =
1/10 × Rp 100.000.000,00 = Rp10.000.000,00
Jurnal penyesuaian tanggal 31 Desember 2006 sebagai berikut:
Jika pada akhir periode umur ekonomisnya terdapat nilai residu (nilai sisa) sebesar
Rp10.000.000,00, penyusutan tahunannya sebagai berikut:
Penyusutan tahunan =
1/10 x (Rp100.000.000,00 – Rp10.000.000) = Rp9.000.000,00

Materi : Identifikasi transaksi penyesuaian transfer harga pokok produk selesai dan transaksi penyesuaian
terkait biaya-biaya akrual dan alokasi BOP ke departemen terkait.
A. TUJUAN
tentang Identifikasi transaksi penyesuaian transfer harga pokok produk selesai dan transaksi penyesuaian terkait biaya-
biaya akrual dan alokasi BOP ke departemen terkait.

merumuskan masalah tentang Identifikasi transaksi penyesuaian
K transfer harga pokok produk selesai dan transaksi penyesuaian
E terkait biaya-biaya akrual dan alokasi BOP ke departemen
G terkait. (Critical thinking, Creative thinking)
I Mengorganisasi peserta didik untuk belajar Guru memberikan pertanyaan sebagai awalan pembelajaran
A tentang Identifikasi transaksi penyesuaian transfer harga pokok
T produk selesai dan transaksi penyesuaian terkait biaya-biaya
A akrual dan alokasi BOP ke departemen terkait. (Critical
N thinking, Creative thinking)
I Membimbing penyelidikan individu/kelompok Guru membimbing siswa dalam memproses tentang Identifikasi
N transaksi penyesuaian transfer harga pokok produk selesai dan
T transaksi penyesuaian terkait biaya-biaya akrual dan alokasi
I BOP ke departemen terkait.. (Collaboration)
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Guru membimbing siswa untuk berdiskusi tentang Identifikasi
transaksi penyesuaian transfer harga pokok produk selesai dan
transaksi penyesuaian terkait biaya-biaya akrual dan alokasi
BOP ke departemen terkait. (Critical thinking, Creative
thinking)
masalah pencatatan ke depan kelas tentang Identifikasi transaksi
penyesuaian transfer harga pokok produk selesai dan transaksi
penyesuaian terkait biaya-biaya akrual dan alokasi BOP ke
departemen terkait. (Communication)
dilaksanakan.
ketidakpastian tentang Identifikasi transaksi penyesuaian transfer harga pokok produk selesai dan transaksi
penyesuaian terkait biaya-biaya akrual dan alokasi BOP ke departemen terkait.
C. Penilaian
Pengetahuan : LDPD

Lampiran Penilaian
No Aspek
1 Spiritual
5 4 3 2 1
2 Jujur
5 4 3 2 1
3 Disiplin
5 4 3 2 1
4 Tanggungjawab
5 4 3 2 1
5 4 3 2 1

No Aspek
lainnya
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
anggota kelompok

5 4 3 2 1
3
tugas

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
pembelajaran.
5 4 3 2 1

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
penulisan laporan
5 4 3 2 1

No Aspek
Merangkai alat
5 4 3 2 1
Pengamatan
5 4 3 2 1
2
interpretasi
Data yang diperoleh
5 4 3 2 1
Kesimpulan
5 4 3 2 1
4
praktikum
Lampiran Materi
3. Mencatat jurnal penyesuaian biaya dibayar dimuka
Beban dibayar di muka merupakan akun campuran, yaitu suatu akun yang di dalamnya terdapat
sebagian nilai yang harus masuk ke dalam akun riil dan sebagian lagi harus masuk ke dalam akun
nominal. Akun tersebut diperlukan dengan dua cara sebagai berikut.
a) Saat Pembayaran Dicatat sebagai Harta
Jika pada saat pembayaran dianggap sebagai harta maka akun yang digunakan untuk
mencatat transaksi tersebut ialah akun “beban dibayar di muka”. Walaupun ada istilah beban,
akun tersebut merupakan aktiva, yakni aktiva lancar. Pada akhir periode harus dipisahkan
berapa nilai beban periode berjalan (beban yang benar-benar terjadi) dan beban periode yang
akan datang (beban yang belum terjadi) dari akun tersebut.
Misalnya, 1 April 2006 dibayar beban asuransi untuk periode 1 tahun sebesar
Rp3.600.000,00. Pada saat terjadi transaksi dibuat jurnal sebagai berikut.
Pada akhir periode dilakukan penyesuaian dengan menghitung beban periode berjalan dan
beban periode mendatang. Hal ini dilakukan dengan menghitung jumlah bulan yang termasuk
periode berjalan dan jumlah bulan yang termasuk periode mendatang, sebagai berikut:
Dengan bantuan garis waktu tersebut, dapat dilihat bahwa dalam akun “Asuransi dibayar di
muka” terdapat 9 bulan yang sudah menjadi beban periode berjalan dan 3 bulan sebagai
beban periode mendatang. Beban periode berjalan harus dikeluarkan dan dipindahkan ke
akun “beban asuransi” dan yang menjadi beban periode mendatang tetap dalam akun
“Asuransi dibayar di muka”.
Beban periode berjalan =
9/12 × Rp3.600.000,00 = Rp2.700.000,00
Beban periode mendatang =
3/12 × Rp3.600.000 = Rp900.000,00
Berdasarkan analisis tersebut maka dibuatlah jurnal penyesuaian tanggal 31 Desember 2006.
b) Saat Pembayaran Dicatat sebagai Beban

Jika saat pembayaran dicatat sebagai beban maka akun yang digunakan pada saat
pencatatan ialah akun “beban asuransi”. Berdasarkan kasus pada contoh di atas maka pada
saat pembayaran dibuatlah jurnal penyesuaian seperti berikut.
Analisis dilakukan dengan menggunakan bantuan garis waktu sebagai berikut:
Karena pada saat pembayaran dicatat sebagai beban maka yang dikeluarkan dari akun
beban asuransi adalah nilai yang menjadi beban periode mendatang, yaitu 3 bulan.
Beban periode mendatang, yaitu:
3/12 × Rp3.600.000,00 = Rp900.000,00
Maka, jurnal penyesuaian tanggal 31 Desember 2006 sebagai berikut:
4. Mencatat jurnal penyesuaian Kerugian Piutang
Ada dua metode untuk mencatat aas kerugian piutang, yaitu dengan metode langsung dan metode
tak langsung.
a) Metode langsung,
Dengan metode langsung pencatatan atas kerugian piutang yaitu dengan cara mendebit akun
kerugian piutang dan mengkredit akun piutang. Dengan metode langsung, jika ada piutang
yang benar-benar tidak dapat ditagih maka perusahaan tidak membuat penyesuaian atas
kerugian piutang tetapi menganggap sebagai kerugian.
b) Metode tak langsung,

Dengan metode tak langsung perusahaan harus membuat jurnal penyesuaian atas kerugian
piutang. Walaupun piutang tersebut belum dipastikan dapat ditagih maka perusahaan dapat
mengakuinya sebagai kerugian. Jurnal yang dibuat atas kemungkinan piutang tersebut tidak
dapa ditagih yaitu dengan cara medebit akun beban kerugian piutang dan mengkredit akun
penyisihan kerugian piutang.
Selain mengakui kemungkinan kerugian piutang, pada suatu saat atau selama tahun berkalan
pasti ada piutang yang benar-benar tidak dapat ditagih, perusahaan dapat mebuat jurnal
penyesuaian yaitu dengan cara mendebit akun penyisian kerugian pituang dan mengkredit
akun piutang.

Materi : Identifikasi akun nominal dan akun riil dalam neraca lajur
A. TUJUAN
tentang Identifikasi akun nominal dan akun riil dalam neraca lajur.

merumuskan masalah tentang Identifikasi akun nominal dan
K akun riil dalam neraca lajur. (Critical thinking, Creative
E thinking)
I tentang Identifikasi akun nominal dan akun riil dalam neraca
A lajur. (Critical thinking, Creative thinking)
A akun nominal dan akun riil dalam neraca lajur.. (Collaboration)
N
I
akun nominal dan akun riil dalam neraca lajur. (Critical
N
thinking, Creative thinking)
T
I
masalah pencatatan ke depan kelas tentang Identifikasi akun nominal dan
akun riil dalam neraca lajur (Communication)
dilaksanakan.
ketidakpastian tentang Identifikasi akun nominal dan akun riil dalam neraca lajur.
C. Penilaian
Pengetahuan : LDPD

Lampiran Penilaian
No Aspek
1 Spiritual
5 4 3 2 1
2 Jujur
5 4 3 2 1
3 Disiplin
5 4 3 2 1
4 Tanggungjawab
5 4 3 2 1
5 4 3 2 1

No Aspek
lainnya
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
anggota kelompok

5 4 3 2 1
3
tugas

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
pembelajaran.
5 4 3 2 1

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
penulisan laporan
5 4 3 2 1

No Aspek
Merangkai alat
5 4 3 2 1
Pengamatan
5 4 3 2 1
2
interpretasi
Data yang diperoleh
5 4 3 2 1
Kesimpulan
5 4 3 2 1
4
praktikum
Lampiran Materi
1. Akun Riil Dalam Neraca Lajur

Akun riil adalah akun - akun yang terdiri dari kelompok akun aset, akun kewajiban , dan akun
ekuitas. Dalam proses penyusunan neraca lajur, kelompok akun ini berada pada kolom neraca.
Kelompok akun aset berada pada sisi sebelah debet, sedangkan kelompok akun kewajiban dan
ekuitas berada pada sisi sebelah kredit. Kelompok akun ini nantinya menjadi dasar
penyusunan laporan keuangan yaitu neraca
2. Akun Nominal Dalam Neraca Lajur
Akun nominal adalah akun - akun yang terdiri dari kelompok akun pendapatan dan beban.
Dalam proses penyusunan neraca lajur, kelompok akun ini berada pada kolom laba rugi.
Kelompok akun pendapatan berada pada sisi sebelah kreditt, sedangkan kelompok akun
bebanberada pada sisi sebelah debit. Selisih antara kedua kelompok akun ini merupakan saldo
laba atau rugi. Kelompok akun ini nantinya menjadi dasar penyusunan laporan keuangan yaitu
laporan laba rugi

Materi : Prosedur penyusunan neraca lajur
A. TUJUAN
tentang Prosedur penyusunan neraca lajur.

merumuskan masalah tentang Prosedur penyusunan neraca
K lajur. (Critical thinking, Creative thinking)
E Mengorganisasi peserta didik untuk belajar Guru memberikan pertanyaan sebagai awalan pembelajaran
G tentang Prosedur penyusunan neraca lajur. (Critical thinking,
I Creative thinking)
A Membimbing penyelidikan individu/kelompok Guru membimbing siswa dalam memproses tentang Prosedur
T penyusunan neraca lajur.. (Collaboration)
A
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Guru membimbing siswa untuk berdiskusi tentang Prosedur
N
penyusunan neraca lajur. (Critical thinking, Creative thinking)
I
N
masalah pencatatan ke depan kelas tentang Prosedur penyusunan neraca
T
lajur (Communication)
I
dilaksanakan.
ketidakpastian tentang Prosedur penyusunan neraca lajur.
C. Penilaian
Pengetahuan : LDPD

Lampiran Penilaian
No Aspek
1 Spiritual
5 4 3 2 1
2 Jujur
5 4 3 2 1
3 Disiplin
5 4 3 2 1
4 Tanggungjawab
5 4 3 2 1
5 4 3 2 1

No Aspek
lainnya
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
anggota kelompok

5 4 3 2 1
3
tugas

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
pembelajaran.
5 4 3 2 1

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
penulisan laporan
5 4 3 2 1

No Aspek
Merangkai alat
5 4 3 2 1
Pengamatan
5 4 3 2 1
2
interpretasi
Data yang diperoleh
5 4 3 2 1
Kesimpulan
5 4 3 2 1
4
praktikum
Lampiran Materi
3. Menyusun Neraca Lajur

Menyusun neraca lajur dengan bentuk 10 kolom dapat kita praktikkan dengan langkah sebagai
berikut:
1. Isikan kolom neraca saldo dengan mengambil data dari neraca saldo sebelum penyesuaian
2. Isikan kolom penyesuaian dengan mengambil data dari jurnal penyesuaian yang telah dibuat
sebelumnya
3. Isikan kolom neraca saldo setelah disesuaikan dengan cara menjumlahkan atau
menselisihkan saldo akun dari neraca sebelum disesuaikan dengan saldo penyesuaian
4. Isikan kolom laba rugi dengan memindahkan saldo khusus akun-akun pendapatan dan beban
dari neraca saldo setelah disesuaikan
5. Isikan kolom neraca dengan memindahkan saldo khusus akun-akun aset, kewajiban dan
ekuitas dari neraca saldo setelah disesuaikan

Materi : Identifikasi akuntansi BOP
A. TUJUAN
tentang Identifikasi akuntansi BOP.

merumuskan masalah tentang Identifikasi akuntansi BOP.
K (Critical thinking, Creative thinking)
G tentang Identifikasi akuntansi BOP r. (Critical thinking,
I Creative thinking)
T akuntansi BOP. (Collaboration)
A
N
akuntansi BOP (Critical thinking, Creative thinking)
I
N
pemecahan masalah pencatatan ke depan kelas tentang Identifikasi akuntansi BOP
T
(Communication)
I
dilaksanakan.
ketidakpastian tentang Identifikasi akuntansi BOP.
C. Penilaian
Pengetahuan : LDPD

Lampiran Penilaian
No Aspek
1 Spiritual
5 4 3 2 1
2 Jujur
5 4 3 2 1
3 Disiplin
5 4 3 2 1
4 Tanggungjawab
5 4 3 2 1
5 4 3 2 1

No Aspek
lainnya
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
anggota kelompok

5 4 3 2 1
3
tugas

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
pembelajaran.
5 4 3 2 1

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
penulisan laporan
5 4 3 2 1

No Aspek
Merangkai alat
5 4 3 2 1
Pengamatan
5 4 3 2 1
2
interpretasi
Data yang diperoleh
5 4 3 2 1
Kesimpulan
5 4 3 2 1
4
praktikum
Lampiran Materi
1. Departementalisasi
Adalah pembagian perusahaan ke dalam unit-unit yang disebut departemen.Departementalisasi
BOP adalah proses pengumpulan dan penentuan tarif BOP per departemen. Departementalisasi
BOP lebih tepat jika pabrik memproduksi berbagai produk yang tidak melewati departemen yang
sama. Tujuan departementalisasi BOP adalah menentukan biaya produk dengan teliti. Produk
yang diproses melalui lebih dari satu departemen akan dibebani dengan tarif yang berlaku di
masing-masing departemen. Departemen diklasifikasikan menjadi departemen produksi dan
departemen jasa. Departemen produksi memproses bahan baku menjadi produk jadi, contoh:
departemen pemotongan dan departemen penjahitan pada perusahaan garment. Departemen jasa
memberikan dukungan kepada departemen produksi dan tidak melakukan pekerjaan produksi,
contoh: penerimaan, inspeksi dan penyimpanan bahan baku pada perusahaan garment.
2. Biaya Langsung & Tidak Langsung Departemen

Biaya langsung departemen adalah semua biaya yang dapat ditelusur ke departemen tertentu dan
dibebankan pada departemen tersebut tanpa melalui proses alokasi. Contoh depresiasi mesin dan
biaya sewa gedung yang digunakan hanya oleh Departemen Perakitan merupakan biaya langsung
departemen tersebut. Biaya tidak langsung departemen adalah biaya yang tidak dapat ditelusur ke
departemen tertentu dan dibebankan kepada departemen tersebut melalui proses alokasi. Contoh:
depresiasi mesin dan biaya sewa gedung yang digunakan oleh beberapa departemen, tidak dapat
ditelusur pemakaiannya secara langsung merupakan biaya tidak langsung departemen. Biaya ini
dibebankan kepada departemen pemakai melalui proses alokasi.
3. Penentuan Tarif BOP Departemen & Metode Alokasi Biaya Departemen Jasa
Karakteristik departemen menyebabkan pemicu biaya yang berbeda, yang digunakan sebagai
dasar pembebanan biaya, sehingga berpengaruh pada perhitungan tarif setiap departemen.
Contoh departemen produksi yang banyak menggunakan mesin, maka tarif BOP lebih tepat
menggunakan jam mesin. BOP departemen produksi terdiri atas BOP departemen produksi dan
alokasi biaya dari departemen jasa yang digunakan. Oleh karena itu, perlu mengalokasikan biaya
departemen jasa pada departemen produksi terlebih dahulu sebelum menghitung tarif BOP
departemen.
Langkah-langkah penentuan tarif BOP departemen:
1). Menyusun anggaran BOP departemen produksi dan anggaran biaya departemen jasa.
Anggaran BOP departemen produksi dan biaya departemen jasa terdiri atas anggaran biaya
langsung dan biaya tidak langsung, baik yang bersifat variabel maupun tetap. Contoh biaya
langsung adalah supervisor, bahan penolong, pemeliharaan, bahan bakar dan telepon, karena
pemakaiannya dapat ditelusuri langsung melalui alat pengukur. Contoh biaya tidak langsung
adalah depresiasi gedung yang dipakai bersama-sama oleh beberapa departemen. Depresiasi
gedung tersebut dialokasikan pada setiap departemen berdasarkan luas lantai.
Contoh: biaya depresiasi gedung Rp70.600. Data luas lantai masing-masing departemen sebagai
berikut:
Departemen Luas Lantai (m2)
Departemen A 150
Departemen B 100
Departemen 1 63
Departemen 2 40
Jumlah 353
Alokasi biaya depresiasi gedung untuk setiap departemen sebagai berikut:

Departemen A = (150 / 353) x Rp70.600 = Rp30.000
Departemen B = (100 / 353) x Rp70.600 = Rp20.000
Departemen 1 = (63 / 353) x Rp70.600 = Rp12.600
Departemen 2 = (40 / 353) x Rp70.600 = Rp8.000
2). Menetapkan dasar alokasi biaya departemen jasa

Dasar alokasi biaya departemen jasa tergantung pada pemicu biayanya. Contoh: departemen
listrik menggunakan dasar alokasi konsumsi kwh departemen pengguna, departemen kafetaria
yang banyak menggunakan tenaga karyawan dasar alokasi yang sesuai adalah jumlah karyawan
atau jam kerja karyawan.
3). Mengalokasikan biaya departemen jasa pada departemen produksi

Biaya departemen produksi yang digunakan untuk menghitung tarif meliputi biaya yang terjadi di
departemen tersebut ditambah dengan biaya alokasi dari departemen jasa. Biaya departemen jasa
dapat dialokasikan dengan menggunakan metode langsung, bertahap dan aljabar.
a). Metode langsung
Pada metode ini biaya departemen jasa hanya dialokasikan ke departemen produksi. Metode ini
dapat diterapkan jika selisih hasil perhitungan biaya produk dibandingkan dengan metode lain tidak
material atau suatu departemen jasa tidak menggunakan jasa departemen jasa lainnya.
Contoh:
Keterangan Departemen Produksi Departemen Jasa

A B 1 2
BOP sebelum Rp120.000 Rp160.000
alokasi Rp72.600 Rp40.000
Biaya
Departemen
Jasa
Dasar alokasi:
Departemen 1 40 40 20
(jumlah 200 500 300
karyawan)
Departemen 2
(jumlah kwh)
Keteranga Total Departemen Produksi Departemen Jasa

n
A B 1 2
BOP Rp280.000 Rp120.000 Rp160.000

sebelum Rp112.600 Rp72.600 Rp40.000
alokasi Rp392.600
Biaya
Departem
en Jasa
Alokasi Rp36.300
departeme Rp36.300 28.571 *(Rp72.60
n jasa: 11.429 0) **(Rp40.0
Departem 00)
en 1
Departeme
n2
BOP Rp392.6 Rp167.7 Rp224.8 0 0
setelah 00 29 71
alokasi
*(40/80)xRp72.600 ke Dept A dan B
**(200/700)xRp40.000 ke Dept A, (500/700)xRp40.000 ke Dept B
b). Metode bertahap/bertingkat/sekuensial

Pada metode ini biaya departemen jasa dialokasikan secara bertahap ke departemen jasa lainnya
dan departemen produksi yang telah menerima jasa, dimulai dari biaya departemen jasa yang
terbesar. Setelah alokasi biaya departemen jasa pertama dilakukan, departemen tersebut tidak
akan mendapatkan alokasi dari departemen jasa lain.
Contoh:
Keterangan Tota Departemen Produksi Departemen Jasa

l
A B 1 2
BOP sebelum Rp280.000 Rp120.000 Rp160.000
alokasi Rp112.600 Rp72.600 Rp40.000
Biaya Rp392.600
Departemen
Jasa
Alokasi
departemen Rp29.040 Rp29.040 *(Rp72.600) Rp14.520
jasa: 15.577 38.943 **(Rp54.520)
Departemen
1
Departemen
2
BOP setelah Rp392.600 Rp164.617 Rp227.983 0 0
alokasi
*(40/100)xRp72.600 ke Dept A dan B, (20/100)xRp72.600 ke Dept 2
**(200/700)xRp54.520 ke Dept A, (500/700)xRp54.520 ke Dept B
c). Metode aljabar/resiprokal/matriks/simultan
Metode ini dapat diterapkan jika antar departemen jasa saling memberikan jasa. Pada metode ini
biaya departemen jasa dialokasikan secara simultan dengan menggunakan teknik aljabar. Metode
ini mengalokasikan biaya ke departemen produksi dan antar departemen jasa.
Contoh:
Misalkan biaya departemen 1 setelah alokasi adalah Y dan biaya departemen 2 setelah alokasi
adalah Z, maka persamaan aljabar dirumuskan sebagai berikut:
Y = 72.600 + 0,30Z
Z = 40.000 + 0,20Y
penyelesaian persamaan diatas:

Y = 72.600 + 0,30(40.000 + 0,20Y)
= 72.600 + 12.000 + 0,06Y
0,94Y = 84.600
Y = 90.000

Z = 40.000 + (0,20x90.000)
Z = 58.000
Keterangan Tot Departemen Produksi Departemen Jasa

al
A B 1/Y 2/Z
alokasi Rp112.600 00 00 Rp72.600 Rp40.000
Biaya Rp392.600
Departemen
Jasa
Alokasi
departemen Rp36.00 Rp36.00 *(Rp90.00 Rp18.000
Keterangan Tot Departemen Produksi Departemen Jasa
al
jasa: 0 0 0) **(Rp58.00
Departeme 11.60 29.00 Rp17.400 0)
n1 0 0
Departemen
2
BOP Rp392.600 Rp167.6 Rp225.0 0 0
setel 00 00
ah
aloka
si
*(40/100)xRp90.000 ke Dept A dan Dept B, (20/100)xRp90.000 ke Dept 2
**(200/1000)xRp58.000 ke Dep A, (500/1000)xRp58.000 ke Dept B,
(300/1000)xRp58.000 ke Dept 1
4). Menghitung tarif BOP departemen produksi dengan cara membagi BOP departemen setelah
alokasi dengan dasar pembebanan setiap departemen.
Contoh:
Perhitungan tarif BOP menggunakan metode langsung dalam mengalokasikan biaya departemen
jasa, jika diketahui estimasi jumlah jam mesin pada departemen produksi A adalah 1000 jam dan
estimasi jumlah jam kerja langsung pada departemen produksi B adalah 1500 jam.
Keterangan Total Departemen Departemen Jasa

Produksi
A B 1 2
alokasi Rp112.600 Rp72.600 Rp40.000
Biaya Departemen Rp392.600
Jasa
Alokasi departemen
jasa: Rp36.300 Rp36.300 *(Rp72.600)
Departemen 1 11.429 28.571 **(Rp40.000)
Departemen 2
BOP setelah Rp392.600 Rp167.729 Rp224.871 0 0
alokasi
Dasar 1000 JM 1500 JKL
pembebana
n
Tarif Rp167,73 Rp224,88
JM (jam mesin), JKL (jam kerja langsung)

Materi : Identifikasi Selisih BOP
A. TUJUAN
tentang Identifikasi Selisih BOP.

merumuskan masalah tentang Identifikasi Selisih BOP. (Critical
K thinking, Creative thinking)
G tentang Identifikasi Selisih BOP. (Critical thinking, Creative
I thinking)
T Selisih BOP. (Collaboration)
A
N
Selisih BOP (Critical thinking, Creative thinking)
I
N
pemecahan masalah pencatatan ke depan kelas tentang Identifikasi Selisih BOP
T
(Communication)
I
dilaksanakan.
ketidakpastian tentang Identifikasi Selisih BOP.
C. Penilaian
Pengetahuan : LDPD

Lampiran Penilaian
No Aspek
1 Spiritual
5 4 3 2 1
2 Jujur
5 4 3 2 1
3 Disiplin
5 4 3 2 1
4 Tanggungjawab
5 4 3 2 1
5 4 3 2 1

No Aspek
lainnya
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
anggota kelompok

5 4 3 2 1
3
tugas

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
pembelajaran.
5 4 3 2 1

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
penulisan laporan
5 4 3 2 1

No Aspek
Merangkai alat
5 4 3 2 1
Pengamatan
5 4 3 2 1
2
interpretasi
Data yang diperoleh
5 4 3 2 1
Kesimpulan
5 4 3 2 1
4
praktikum
Lampiran Materi
1. Akuntansi Selisih BOP

Jika jumlah BOP sesungguhnya tidak sama dengan jumlah BOP dibebankan, maka pada akhir
periode dibuat jurnal pencatatan selisih pembebanan, tetapi sebelumnya perlu menutup BOP
dibebankan ke BOP sesungguhnya:
BOP dibebankan – Departemen A Rp128.000
BOP dibebankan – Departemen B Rp150.000
BOP sesungguhnya – Departemen A Rp128.000
BOP sesungguhnya – Departemen B Rp150.000
Mencatat selisih BOP, jika selisih tersebut dibebankan pada Harga Pokok Penjualan sebagai
berikut:
Selisih BOP – Departemen A Rp32.000 (Rp128.000-Rp160.000)
selisih BOP – Departemen B Rp32.000 (Rp150.000-Rp182.000)
BOP sesungguhnya – Departemen A Rp32.000
BOP sesungguhnya – Departemen B Rp32.000
Harga Pokok Penjualan Rp64.000

Selisih BOP – Departemen A Rp32.000
Selisih BOP – Departemen B Rp32.000

Materi : Konsep metode harga pokok dan karakteristik metode harga pokok pesanan
A. TUJUAN
tentang Konsep metode harga pokok dan karakteristik metode harga pokok pesanan.

merumuskan masalah tentang Konsep metode harga pokok dan
K karakteristik metode harga pokok pesanan. (Critical thinking,
I tentang Konsep metode harga pokok dan karakteristik metode
A harga pokok pesanan. (Critical thinking, Creative thinking)
T Membimbing penyelidikan individu/kelompok Guru membimbing siswa dalam memproses tentang Konsep
A metode harga pokok dan karakteristik metode harga pokok
N pesanan. (Collaboration)
I Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Guru membimbing siswa untuk berdiskusi tentang Konsep
N metode harga pokok dan karakteristik metode harga pokok
T pesanan (Critical thinking, Creative thinking)
I Menganalisis dan mengevaluasi proses Guru mengarahkan siswa untuk mempresentasikan hasil
pemecahan masalah pencatatan ke depan kelas tentang Konsep metode harga pokok
dan karakteristik metode harga pokok pesanan (Communication)
dilaksanakan.
ketidakpastian tentang Konsep metode harga pokok dan karakteristik metode harga pokok pesanan.
C. Penilaian
Pengetahuan : LDPD

Lampiran Penilaian
No Aspek
1 Spiritual
5 4 3 2 1
2 Jujur
5 4 3 2 1
3 Disiplin
5 4 3 2 1
4 Tanggungjawab
5 4 3 2 1
5 4 3 2 1

No Aspek
lainnya
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
anggota kelompok

5 4 3 2 1
3
tugas

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
pembelajaran.
5 4 3 2 1

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
penulisan laporan
5 4 3 2 1

No Aspek
Merangkai alat
5 4 3 2 1
Pengamatan
5 4 3 2 1
2
interpretasi
Data yang diperoleh
5 4 3 2 1
Kesimpulan
5 4 3 2 1
4
praktikum
Lampiran Materi
Pengertian dan konsep harga pokok pesanan
Metode harga pokok pesanan adalah suatu metode pengumpulan biaya produksi untuk
menentukan harga pokok produk pada perusahaan yang menghasilkan produk atas dasar
pesanan. Tujuan dari penggunaan metode harga pokok pesanan adalah untuk menentukan harga
pokok produk dari setiap pesanan baik harga pokok secara keseluruhan dari tiap-tiap pesanan
maupun untuk per satuan. Dalam metode ini biaya-biaya produksi dikumpulkan untuk pesanan
tertentu dan harga pokok produksi per satuan dihitung dengan cara membagi total biaya produksi
untuk pesanan tersebut dengan jumlah satuan produk dalam pesanan yang bersangkutan. Pada
pengumpulan harga pokok pesanan dimana biaya yang dikumpulkan untuk setiap
pesanan/kontrak/jasa secara terpisah dan setiap pesanan dapat dipisahkan identitasnya. Atau
dalam pengertian yang lain, penentuan harga pokok pesanan adalah suatu sistem akuntansi yang
menelusuri biaya pada unit individual atau pekerjaan, kontrak atau tumpukan produk yang
spesifik.
Karakteristik biaya pesanan
- Sifat produksinya terputus-putus tergantung pada pesanan yang diterima
- Bentuk produk tergantung dari spesifikasi pemesanan
- Pengumpulan biaya produksi dilakukan pada kartu biaya pesanan, yang memuat rincian
untuk masing-masing pesanan.
- Total biaya produksi dikalkulasi setelah pesanan selesai
- Biaya produksi epr unit dihitung, dengan membagi total biaya produksi dengan total unit
yang dipesan.
- Akumulasi biaya umumnya menggunakan biaya normal
- Produk yang sudah selesai langsung diserahkan pada pemesan.

Materi : Kartu harga pokok pesanan dan prosedur pengumpulan biaya produksi dalam metode harga pokok
pesanan
A. TUJUAN
tentang Kartu harga pokok pesanan dan prosedur pengumpulan biaya produksi dalam metode harga pokok pesanan.

merumuskan masalah tentang Kartu harga pokok pesanan dan
K prosedur pengumpulan biaya produksi dalam metode harga
E pokok pesanan. (Critical thinking, Creative thinking)
I tentang Kartu harga pokok pesanan dan prosedur pengumpulan
A biaya produksi dalam metode harga pokok pesanan. (Critical
A Membimbing penyelidikan individu/kelompok Guru membimbing siswa dalam memproses tentang Kartu harga
N pokok pesanan dan prosedur pengumpulan biaya produksi dalam
I metode harga pokok pesanan. (Collaboration)
N Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Guru membimbing siswa untuk berdiskusi tentang Kartu harga
T pokok pesanan dan prosedur pengumpulan biaya produksi dalam
I metode harga pokok pesanan (Critical thinking, Creative
thinking)
pemecahan masalah pencatatan ke depan kelas tentang Kartu harga pokok pesanan
dan prosedur pengumpulan biaya produksi dalam metode harga
pokok pesanan (Communication)
dilaksanakan.
ketidakpastian tentang Kartu harga pokok pesanan dan prosedur pengumpulan biaya produksi dalam metode
harga pokok pesanan.
C. Penilaian
Pengetahuan : LDPD

Lampiran Penilaian
No Aspek
1 Spiritual
5 4 3 2 1
2 Jujur
5 4 3 2 1
3 Disiplin
5 4 3 2 1
4 Tanggungjawab
5 4 3 2 1
5 4 3 2 1

No Aspek
lainnya
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
anggota kelompok

5 4 3 2 1
3
tugas

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
pembelajaran.
5 4 3 2 1

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
penulisan laporan
5 4 3 2 1

No Aspek
Merangkai alat
5 4 3 2 1
Pengamatan
5 4 3 2 1
2
interpretasi
Data yang diperoleh
5 4 3 2 1
Kesimpulan
5 4 3 2 1
4
praktikum
Lampiran Materi
Kartu biaya pesanan
Kartu biaya pesanan adalah dokumen dasar dalam penentuan biaya pesanan yang
mengakumulasi biaya-biaya untuk setiap pesanan. Karena biaya diakumulasi setiap batch atau
loy dalam sistem biaya pesanan menunjukkan bahan baku langsung dan tenaga kerja langsung
serta biaya overhead pabrik yang dibebankan untuk suatu pesanan. File kartu biaya pesanan yang
belum selesai dapat berfungsi sebagai buku besar tambahan untuk persediaan dalam proses
Syarat penggunaan Metode Harga Pokok Pesanan:
- Masing-masing pesanan, pekerjaan, atau produk dapat dipisahkan identitasnya secara jelas
dan perlu dilakukan penentuan harga pokok pesanan secara individual.
- Biaya produksi harus dipisahkan ke dalam dua golongan, yaitu: biaya langsung (BBB) &
BTKL) dan biaya tak langsung (selain BBB & BTKL).
- BBB dan BTKL dibebankan/diperhitungkan secara langsung terhadap pesanan yang
bersangkutan, sedangkan BOP dibebankan kepada pesanan atas dasar tarif yang ditentukan
di muka.
- Harga pokok setiap pesanan ditentukan pada saat pesanan selesai.
- Harga pokok per satuan produk dihitung dengan cara membagi jumlah biaya produksi yang
dibebankan pada pesanan tertentu dengan jumlah satuan produk dalam pesanan yang
bersangkutan.
Untuk mengumpulkan biaya produksi tiap pesanan digunakan Kartu Harga Pokok (Job Cost
Sheet), yang merupakan rekening/buku pembantu bagi rekening kontrol Barang Dalam
Proses
 Pencatatan biaya produksi dalam metode harga pokok pesanan
a. Pencatatan Biaya Bahan Baku (BBB)
Dibagi dua prosedur, yaitu :
1) Prosedur pencatatan pembelian bahan baku, jurnalnya:
Persediaan Bahan Baku xxx
Utang Dagang / Kas xxx
2) Prosedur pencatatan pemakaian bahan baku, menggunakan metode mutasi
persediaan (perpetual).
Dalam setiap pemakaian bahan baku harus diketahui pesanan mana yang
memerlukannya. Jurnalnya:
Barang Dalam Proses-Biaya Bahan Baku xxx
Persediaan Bahan Baku xxx
 Pencatatan Biaya Tenaga Kerja Langsung (BTKL)
Diperlukan pengumpulan dua macam jam kerja, yaitu
1) Jam kerja total selama periode kerja tertentu.
2) Jam kerja yang digunakan untuk mengerjakan setiap pesanan.
Perusahaan harus menyelenggarakan kartu hadir masing-masing karyawan, untuk
mengumpulkan informasi jam kerja total selama periode kerja tertentu, untuk
pembuatan Daftar Upah. Disamping itu, perusahaan harus mencatat penggunaan jam
kerja masing2 karyawan untuk mengerjakan pesanan. (Masing2 karyawan dibuatkan
Kartu Jam Kerja / Job Time Ticket)
Jurnal untuk pembagian upah:
Barang Dalam Proses-Biaya Tenaga Kerja Langsung xxx
Gaji dan Upah xxx
 Pencatatan Biaya Overhead Pabrik (BOP)

BOP dikelompokkan menjadi beberapa golongan, yaitu :
1) Biaya Bahan Penolong
2) Biaya reparasi dan pemeliharaan, berupa pemakaian persediaan spareparts dan
persediaan supplies pabrik
3) Biaya tenaga kerja tak langsung
4) Biaya yang timbul sebagai akibat penilaian terhadap aktiva tetap (contoh: biaya
penyusutan aktiva tetap)
5) Biaya yang timbul sebagai akibat berlalunya waktu (contoh: terpakainya asuransi
dibayar di muka)
6) Biaya overhead pabrik lain yang secara langsung memerlukan pengeluaran tunai
(contoh: biaya reparasi mesain pabrik, biaya listrik)
BOP dalam metode harga pokok pesanan harus dibebankan kepada setiap pesanan
berdasarkan tarif yang ditentukan di muka. Tarif BOP ditentukan pada awal
tahun/periode dengan cara berikut ini :
Tarif BOP = Taksiran jumlah BOP selama 1 periode
Jumlah Dasar pembebanan*
Dasar Pembebanan BOP:
- Satuan produk
- Biaya Bahan Baku
- Biaya Tenaga Kerja Langsung
- Jam Tenaga Kerja Langsung
- Jam Mesin
BOP yang sesungguhnya terjadi dikumpulkan selama satu tahun yang sama,
kemudian pada akhir tahun dibandingkan dengan yang dibebankan kepada produk
atas dasar tariff.
Pencatatan BOP yang Dibebankan kepada produk:
Barang Dalam Proses-Biaya Overhead Pabrik xxx
Biaya Overhead Pabrik Dibebankan xxx
Jurnal penutupan rekening Biaya Overhead Pabrik yang Dibebankan (untuk
mempertemukan BOP
Dibebankan dengan BOP Sesungguhnya)

Biaya Overhead Pabrik Dibebankan xxx
Biaya Overhead Pabrik Sesungguhnya xxx
Pencatatan BOP yang Sesungguhnya:

- Pemakaian Bahan Penolong:
Persediaan Bahan Penolong xxx
- Pencatatan Biaya Tenaga Kerja Tak langsung:

Gaji dan Upah xxx
 Pencatatan Produk Selesai

Biaya produksi yang telah dikumpulkan dalam Kartu Harga Pokok dijumlah dan
dikeluarkan dari rekening Barang Dalam Proses dengan jurnal sbb:
- Persediaan Produk Jadi xxx
Barang Dalam Proses-Biaya Bahan Baku xxx
Barang Dalam Proses-Biaya Tenaga Kerja Langsung xxx
Barang Dalam Proses-Biaya Overhead Pabrik xxx
- Harga Pokok Produk jadi dicatat dalam Kartu Persediaan (Finish Goods Ledger
Card) dan Kartu Harga Pokok Pesanan tersebut dipindahkan ke dalam arsip Kartu
Harga Pokok Pesanan yang telah selesai.

Materi : Konsep metode harga pokok proses dan karakteristik metode harga pokok proses
A. TUJUAN
tentang Konsep metode harga pokok proses dan karakteristik metode harga pokok proses.

merumuskan masalah tentang Konsep metode harga pokok
K proses dan karakteristik metode harga pokok proses. (Critical
I tentang Konsep metode harga pokok proses dan karakteristik
A metode harga pokok proses. (Critical thinking, Creative
T thinking)
A Membimbing penyelidikan individu/kelompok Guru membimbing siswa dalam memproses tentang Konsep
N metode harga pokok proses dan karakteristik metode harga
I pokok proses. (Collaboration)
N Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Guru membimbing siswa untuk berdiskusi tentang Konsep
T metode harga pokok proses dan karakteristik metode harga
I pokok proses (Critical thinking, Creative thinking)
pemecahan masalah pencatatan ke depan kelas tentang Konsep metode harga pokok
proses dan karakteristik metode harga pokok proses
(Communication)
dilaksanakan.
ketidakpastian tentang Konsep metode harga pokok proses dan karakteristik metode harga pokok proses
C. Penilaian
Pengetahuan : LDPD

Lampiran Penilaian
No Aspek
1 Spiritual
5 4 3 2 1
2 Jujur
5 4 3 2 1
3 Disiplin
5 4 3 2 1
4 Tanggungjawab
5 4 3 2 1
5 4 3 2 1

No Aspek
lainnya
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
anggota kelompok

5 4 3 2 1
3
tugas

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
pembelajaran.
5 4 3 2 1

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
penulisan laporan
5 4 3 2 1

No Aspek
Merangkai alat
5 4 3 2 1
Pengamatan
5 4 3 2 1
2
interpretasi
Data yang diperoleh
5 4 3 2 1
Kesimpulan
5 4 3 2 1
4
praktikum
Lampiran Materi
 Pengertian dan konsep harga pokok proses
Harga pokok proses merupakan sistem akuntansi yang membebankan biaya bahan baku, tenaga
kerja dan BOP ke setiap departemen. Contoh: industri yang memproduksi kertas, plastik, tekstil,
baja, semen, gula, sabun, minuman kaleng, farmasi.
 Karakteristik metode harga pokok proses
- Produk yang diproduksi dalam suatu departemen bersifat homogen, yaitu sumber daya
yang dikonsumsi setiap unit produk sama.
- Proses produksi bersifat kontinyu atau berkelanjutan.
- Tujuan produksi untuk mengisi sediaan atau disebut metode produksi massa.
- Kegiatan produksi dapat dilakukan melalui beberapa departemen, sebelum ditransfer ke
gudang barang jadi.
- Setiap departemen produksi membuat laporan harga pokok produksi pada akhir periode,
misal: bulan, atau triwulan.
- Biaya produksi dibebankan secara periodik per departemen produksi, misal setiap bulan.
- Biaya per unit produk dihitung dengan membagi total biaya yang dibebankan dengan total
unit yang diproduksi oleh departemen tersebut

Materi : Laporan harga pokok proses dan prosedur pengumpulan biaya produksi dalam metode harga pokok
proses
A. TUJUAN
tentang Laporan harga pokok proses dan prosedur pengumpulan biaya produksi dalam metode harga pokok proses.

merumuskan masalah tentang Laporan harga pokok proses dan
E pokok proses. (Critical thinking, Creative thinking)
I tentang Laporan harga pokok proses dan prosedur pengumpulan
A biaya produksi dalam metode harga pokok proses. (Critical
A Membimbing penyelidikan individu/kelompok Guru membimbing siswa dalam memproses tentang Laporan
N harga pokok proses dan prosedur pengumpulan biaya produksi
I dalam metode harga pokok proses. (Collaboration)
N Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Guru membimbing siswa untuk berdiskusi tentang Laporan
T harga pokok proses dan prosedur pengumpulan biaya produksi
I dalam metode harga pokok proses (Critical thinking, Creative
thinking)
pemecahan masalah pencatatan ke depan kelas tentang Laporan harga pokok proses
pokok proses (Communication)
dilaksanakan.
ketidakpastian tentang Laporan harga pokok proses dan prosedur pengumpulan biaya produksi dalam
metode harga pokok proses
C. Penilaian
Pengetahuan : LDPD

Lampiran Penilaian
No Aspek
1 Spiritual
5 4 3 2 1
2 Jujur
5 4 3 2 1
3 Disiplin
5 4 3 2 1
4 Tanggungjawab
5 4 3 2 1
5 4 3 2 1

No Aspek
lainnya
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
anggota kelompok

5 4 3 2 1
3
tugas

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
pembelajaran.
5 4 3 2 1

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
penulisan laporan
5 4 3 2 1

No Aspek
Merangkai alat
5 4 3 2 1
Pengamatan
5 4 3 2 1
2
interpretasi
Data yang diperoleh
5 4 3 2 1
Kesimpulan
5 4 3 2 1
4
praktikum
Lampiran Materi
 Akuntansi BBB, BTKL, BOP
Pada sistem akuntansi harga pokok proses menggunakan rekening barang dalam proses untuk
setiap departemen produksi.
a. Biaya Bahan Baku
Secara periodik (misal: setiap bulan) dihitung total biaya bahan baku yang digunakan oleh setiap
departemen. Contoh: Januari 2007, Departemen A dan Departemen B memakai bahan baku
masing-masing sebesar Rp350.000 dan Rp175.000.
Jurnal pemakaian Bahan:
Barang Dalam Proses-Departemen A Rp350.000
Barang Dalam Proses-Departemen B Rp175.000
Bahan Baku Rp525.000
b. Biaya Tenaga Kerja
Setiap bulan dihitung total biaya tenaga kerja yang didistribusikan ke setiap departemen. Contoh:
Januari 2007, 15 karyawan Departemen A bekerja 25 hari dan 10 karyawan Departemen B
bekerja 25 hari. Tarif upah karyawan di kedua departemen sebesar Rp5.000 per hari. Jurnal
distribusi tenaga kerja:
Barang Dalam Proses-Departemen A Rp1.875.000
Barang Dalam Proses-Departemen B Rp1.250.000
Gaji dan Upah Rp3.125.000
c. Biaya Overhead Pabrik

BOP terdiri atas:
1) BOP Sesungguhnya
BOP dicatat dan digolongkan menurut departemen untuk perencanaan dan pengendalian biaya.
Contoh: Januari 2007, terjadi biaya listrik Rp200.000, biaya air Rp125.000 dan biaya telepon
Rp115.000, biaya depresiasi mesin pabrik Rp165.000, biaya bahan penolong Rp175.000,
biaya tenaga kerja tidak langsung Rp200.000.
Jurnal BOP sesungguhnya:
BOP Sesungguhnya Rp980.000
Biaya listrik Rp200.000
Biaya air Rp125.000
Biaya telpon Rp115.000
Biaya depresiasi mesin pabrik Rp165.000
Biaya bahan penolong Rp175.000
Biaya tenaga kerja tidak langsung Rp200.000
2) BOP pembebanan
BOP dibebankan ke setiap departemen produksi pada akhir periode. Jumlah BOP dibebankan
dihitung dengan cara mengalikan tarif yang telah ditetapkan dengan jumlah sesungguhnya
dari dasar pembebanan yang digunakan di setiap departemen produksi. Contoh: tarif BOP
dibebankan Rp1.000 per jam mesin pada Departemen A dan Rp1.250 per jam tenaga kerja
langsung pada Departemen B. Selama Januari 2007, Departemen A menggunakan 500 jam
mesin dan Departemen B 600 jam tenaga kerja langsung.
Jurnal BOP dibebankan:
Barang Dalam Proses-Departemen A Rp500.000
Barang Dalam Proses-Departemen B Rp750.000
BOP dibebankan Rp1.250.000
 Laporan Harga Pokok Proses
Biaya yang dibebankan ke departemen dilaporkan dalam laporan harga pokok produksi
departemen. Laporan harga pokok produksi menyajikan informasi tentang jumlah biaya yang
diakumulasikan dan dibebankan ke produksi selama periode tertentu (misalnya satu bulan).
Selain itu, laporan harga pokok produksi merupakan sumber informasi untuk menjurnal biaya
unit yang ditransfer dari suatu departemen produksi ke departemen produksi berikutnya atau
ke sediaan barang jadi.
Laporan harga pokok produksi menunjukkan:
a. Biaya total dan biaya per unit produk yang diterima dari satu atau lebih departemen lainnya.
b. Biaya total dan biaya per unit dari bahan baku, tenaga kerja, dan BOP yang ditambahkan oleh
departemen tersebut.
c. Biaya dari unit dalam proses, sediaan awal dan sediaan akhir.
d. Biaya yang ditransfer ke departemen berikutnya atau ke sediaan barang jadi
Laporan harga pokok produksi terbagi atas tiga bagian, yaitu data kuantitas, total biaya yang
harus dipertanggungjawabkan oleh departemen yang terkait, dan pertanggungjawaban biaya
tersebut.
(1) Data Kuantitas
Data kuantitas menunjukkan jumlah unit produk yang diproses dalam suatu departemen pada
periode tertentu (misalnya satu bulan), dan hasil pemrosesan terhadap unit produk tersebut.
Jumlah kuantitas yang diproses (input) harus sama dengan jumlah kuantitas hasil pemrosesan
(output). Input terdiri atas unit dalam proses sediaan awal + unit masuk proses / diterima dari
departemen sebelumnya + unit ditambahkan ke produksi. Sedangkan, output meliputi unit
ditransfer ke departemen berikutnya atau ke gudang barang jadi + unit dalam proses sediaan
akhir. Informasi data kuantitas digunakan untuk menghitung jumlah unit ekuivalen.
(2) Biaya yang Harus Dipertanggungjawabkan

Merupakan jumlah biaya yang harus dipertanggungjawabkan dalam suatu departemen, yang
mencakup biaya total dan biaya per unit yang diakumulasi dalam departemen tersebut. Biaya
yang diakumulasi pada departemen pertama terdiri atas biaya produksi (bahan baku, tenaga
kerja, dan BOP) yang ditambahkan oleh departemen tersebut. Sedangkan, biaya yang
diakumulasi pada departemen berikutnya, meliputi :
(a) Biaya yang ditransfer dari departemen sebelumnya
(b) Biaya yang ditambahkan oleh departemen terkait
Biaya yang ditambahkan oleh departemen berikutnya tergantung pada sifat pemrosesan yang
dilakukan pada departemen tersebut:
(a)Proses produksi lengkap
Biaya yang ditambahkan berupa biaya bahan baku, tenaga kerja dan BOP .
(b)Proses produksi finishing / menyempurnakan
Biaya yang ditambahkan terdiri atas biaya tenaga kerja dan BOP.
(3) Pertanggungjawaban Biaya

Jumlah biaya pada bagian ini harus sama dengan jumlah biaya yang harus
dipertanggungjawabkan (bagian kedua laporan). Bagian ini menyajikan informasi
pertanggungjawaban biaya yang diakumulasi dalam suatu departemen. Untuk menghitung
biaya produk jadi dan biaya produk dalam proses sediaan akhir, maka biaya yang diakumulasi
tersebut dialokasikan ke:
- Unit produk selesai, dan ditransfer ke departemen berikutnya atau ke gudang sediaan barang
jadi. Biaya yang dibebankan berupa total biaya per unit (meliputi biaya dari departemen
sebelumnya, bahan baku, tenaga kerja dan BOP)
- Unit dalam proses sediaan akhir. Biaya yang dibebankan berupa total biaya per unit dikalikan
dengan prosentase penyelesaian unit tersebut.

Materi : Identifikasi laporan laba rugi
A. TUJUAN
tentang Laporan harga pokok proses dan prosedur pengumpulan biaya produksi dalam metode harga pokok proses.

merumuskan masalah tentang Laporan harga pokok proses dan
E pokok proses. (Critical thinking, Creative thinking)
I tentang Laporan harga pokok proses dan prosedur pengumpulan
A biaya produksi dalam metode harga pokok proses. (Critical
N harga pokok proses dan prosedur pengumpulan biaya produksi
I dalam metode harga pokok proses. (Collaboration)
N Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Guru membimbing siswa untuk berdiskusi tentang Laporan
T harga pokok proses dan prosedur pengumpulan biaya produksi
I dalam metode harga pokok proses (Critical thinking, Creative
thinking)
pemecahan masalah pencatatan ke depan kelas tentang Laporan harga pokok proses
pokok proses (Communication)
dilaksanakan.
ketidakpastian tentang Laporan harga pokok proses dan prosedur pengumpulan biaya produksi dalam
metode harga pokok proses
C. Penilaian
Pengetahuan : LDPD

Lampiran Penilaian
No Aspek
1 Spiritual
5 4 3 2 1
2 Jujur
5 4 3 2 1
3 Disiplin
5 4 3 2 1
4 Tanggungjawab
5 4 3 2 1
5 4 3 2 1

No Aspek
lainnya
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
anggota kelompok

5 4 3 2 1
3
tugas

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
pembelajaran.
5 4 3 2 1

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
penulisan laporan
5 4 3 2 1

No Aspek
Merangkai alat
5 4 3 2 1
Pengamatan
5 4 3 2 1
2
interpretasi
Data yang diperoleh
5 4 3 2 1
Kesimpulan
5 4 3 2 1
4
praktikum
Lampiran Materi
LAPORAN RUGI LABA
Laporan rugi laba(income statement) adalah laporan yang disusun secara sistematis tentang penghasilan
yang diperoleh, dan beban –beban yang terjadi dalam kegiatan usaha perusahaan selama periode
tertentu. Laporan rugi laba berisi informasi mengenai sumber dari mana penghasilan itu diperoleh, dan
beban-beban apa yang menjadi tanggungan perusahaan dalam periode yang bersangkutan.

Materi : Proses penyusunan laporan laba rugi perusahaan manufaktur
A. TUJUAN
tentang Proses penyusunan laporan laba rugi perusahaan manufaktur.

merumuskan masalah tentang Proses penyusunan laporan laba
K rugi perusahaan manufaktur. (Critical thinking, Creative
E thinking)
I tentang Proses penyusunan laporan laba rugi perusahaan
A manufaktur. (Critical thinking, Creative thinking)
T Membimbing penyelidikan individu/kelompok Guru membimbing siswa dalam memproses tentang Proses
A penyusunan laporan laba rugi perusahaan manufaktur.
N (Collaboration)
I Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Guru membimbing siswa untuk berdiskusi tentang Proses
N penyusunan laporan laba rugi perusahaan manufaktur. (Critical
I Menganalisis dan mengevaluasi proses Guru mengarahkan siswa untuk mempresentasikan hasil
pemecahan masalah pencatatan ke depan kelas tentang Proses penyusunan laporan
laba rugi perusahaan manufaktur. (Communication)
dilaksanakan.
ketidakpastian tentang Proses penyusunan laporan laba rugi perusahaan manufaktur.
C. Penilaian
Pengetahuan : LDPD

Lampiran Penilaian
No Aspek
1 Spiritual
5 4 3 2 1
2 Jujur
5 4 3 2 1
3 Disiplin
5 4 3 2 1
4 Tanggungjawab
5 4 3 2 1
5 4 3 2 1

No Aspek
lainnya
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
anggota kelompok

5 4 3 2 1
3
tugas

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
pembelajaran.
5 4 3 2 1

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
penulisan laporan
5 4 3 2 1

No Aspek
Merangkai alat
5 4 3 2 1
Pengamatan
5 4 3 2 1
2
interpretasi
Data yang diperoleh
5 4 3 2 1
Kesimpulan
5 4 3 2 1
4
praktikum
Lampiran Materi
Bentuk Laporan rugi laba disajikan dalam bentuk-bentuk sebagai berikut :

1) Bentuk single step
Dalam bentuk ini penghasilan usaha da penghasilan di luar usaha disusun dalam satu
kelompok. Begitu pula beban-beban usaha dan beban-beban di luar usaha pokok. Laba atau
rugi bersih dihitung dengan cara mengurangi total penghasilan dengan total beban. Contoh
laporan rugi laba bentuk single step adalah sebagai berikut
2) Bentuk multiple step
Dalam bentuk ini, baik penghasilan maupun beban, dipisah secara terperinci antara
penghasilan dan beban usaha dengan penghasilan dan beban di luar usaha pokok. Bentuk
laporan laba rugi multiple step

Materi : Identifikasi laporan neraca perusahaan
A. TUJUAN
tentang Identifikasi laporan neraca perusahaan.

merumuskan masalah tentang Identifikasi laporan neraca
K perusahaan. (Critical thinking, Creative thinking)
G tentang Identifikasi laporan neraca perusahaan. (Critical
T laporan neraca perusahaan. (Collaboration)
A
N
laporan neraca perusahaan. (Critical thinking, Creative
I
thinking)
N
T
pemecahan masalah pencatatan ke depan kelas tentang Identifikasi laporan neraca
I
perusahaan. (Communication)
dilaksanakan.
ketidakpastian tentang Identifikasi laporan neraca perusahaan.
C. Penilaian
Pengetahuan : LDPD

Lampiran Penilaian
No Aspek
1 Spiritual
5 4 3 2 1
2 Jujur
5 4 3 2 1
3 Disiplin
5 4 3 2 1
4 Tanggungjawab
5 4 3 2 1
5 4 3 2 1

No Aspek
lainnya
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
anggota kelompok

5 4 3 2 1
3
tugas

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
pembelajaran.
5 4 3 2 1

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
penulisan laporan
5 4 3 2 1

No Aspek
Merangkai alat
5 4 3 2 1
Pengamatan
5 4 3 2 1
2
interpretasi
Data yang diperoleh
5 4 3 2 1
Kesimpulan
5 4 3 2 1
4
praktikum
Lampiran Materi
NERACA
Neraca adalah laporan mengenai harta, hutang, dan modal suatu perusahaan pada suatu
saat tertentu yang disusun secara sistematis. Dengan demikian isi neraca terdiri dari 3 bagian
utama, yaitu harta (aktiva), hutang, dan modal. Isi neraca itu harus dapat memberikan gambaran
posisi keuangan perusahaan pada suatu saat tertentu.
Harta (Aktiva)
Harta dikelompokkan menjadi dua kelompok utama, yaitu harta lancar dan harta tidak lancar, yang
termasuk harta lancar, yaitu :
 Uang tunai (kas)
 Surat berharga
 Piutang wesel
 Piutang dagang
 Piutang penghasilan
 Beban yang dibayar dimuka
Harta tidak lancar adalah harta yang mempunyai masa kegunaan lebih dari satu tahun, atau
manfaatnya dapat dinikmati dalam beberapa periode akuntansi, yang termasuk harta tidak lancar,
yaitu :
 Investasi jangka panjang.
 Harta tetap berwujud : tanah, gedung, mesin, kendaraan, peralatan kantor.
 Harta tetap tidak berwujud : hak paten, hak copyright, goodwill, hak trade mark atau merk
dagang.
 Beban yang ditangguhkan : beban penelitian, beban pemasaran.
 Harta lain-lain : bangunan atau tanah yang masih dalam poses penyelesaian.
Hutang (Kewajiban)
Hutang dikelompokkan menjadi dua yaitu hutang lancar(hutang yang harus dilunasi dalam jangka
pendek) dan hutang jangka panjang. Yang termasuk hutang lancar, yaitu :
 Hutang usaha
 Hutang wesel.
 Beban-beban.
 Hutang pajak.
 Pendapatan diterima dimuka.
Hutang jangka panjang adalah hutang yang pelunasannya lebih dari setahun lagi sejak tanggal
neraca. Yang termasuk hutang jangka panjang, yaitu :
 Hutang obligasi.
 Hutang hipotek.
Modal (ekuitas)
Modal adalah hak atau tuntunan pemilik atas harta perusahaan, atau kelebihan nilai harta
perusahaan daripada jumlah hutang-hutangnya

Materi : Laporan neraca perusahan manufaktur
A. TUJUAN
tentang Laporan neraca perusahan manufaktur.

merumuskan masalah tentang Laporan neraca perusahan
K manufaktur (Critical thinking, Creative thinking)
G tentang Laporan neraca perusahan manufaktur. (Critical
T neraca perusahan manufaktur. (Collaboration)
A
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Guru membimbing siswa untuk berdiskusi tentang Laporan
N
neraca perusahan manufaktur. (Critical thinking, Creative
I
thinking)
N
T
pemecahan masalah pencatatan ke depan kelas tentang Laporan neraca perusahan
I
dilaksanakan.
ketidakpastian tentang Laporan neraca perusahan manufaktur.
C. Penilaian
Pengetahuan : LDPD

Lampiran Penilaian
No Aspek
1 Spiritual
5 4 3 2 1
2 Jujur
5 4 3 2 1
3 Disiplin
5 4 3 2 1
4 Tanggungjawab
5 4 3 2 1
5 4 3 2 1

No Aspek
lainnya
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
anggota kelompok

5 4 3 2 1
3
tugas

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
pembelajaran.
5 4 3 2 1

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
penulisan laporan
5 4 3 2 1

No Aspek
Merangkai alat
5 4 3 2 1
Pengamatan
5 4 3 2 1
2
interpretasi
Data yang diperoleh
5 4 3 2 1
Kesimpulan
5 4 3 2 1
4
praktikum
Lampiran Materi
Bentuk neraca pada umumnya bentuk neraca ada dua macam yaitu :
 Bentuk Skontro
Dalam bentuk ini semua harta perusahaan disusun di sisi kiri (debet), hutang dan modal
disusun di sisi kanan (kredit). Sedangkan di tengah bagian atas ditulis judul yang berisi nama
perusahaan, kata “neraca” dan tanggal neraca. Bagan neraca bentuk skontro adalah sebagai
berikut :
 Bentuk vertical (Report Form)
Dalam bentuk ini harta, hutang, dan modal disusun berurutan ke bawah, seperti tampak
dalam contoh di bawah ini :

Materi : Konsep proses penutupan transaksi biaya overhead pabrik dan proses penutupan transaksi selisih
biaya overhead pabrik ke rekening harga pokok penjualan
A. TUJUAN
tentang Laporan neraca perusahan manufaktur.

merumuskan masalah tentang Konsep proses penutupan
K transaksi biaya overhead pabrik dan proses penutupan transaksi
E selisih biaya overhead pabrik ke rekening harga pokok penjualan
G (Critical thinking, Creative thinking)
I Mengorganisasi peserta didik untuk belajar Guru memberikan pertanyaan sebagai awalan pembelajaran
A tentang Konsep proses penutupan transaksi biaya overhead
T pabrik dan proses penutupan transaksi selisih biaya overhead
A pabrik ke rekening harga pokok penjualan. (Critical thinking,
N Creative thinking)
I Membimbing penyelidikan individu/kelompok Guru membimbing siswa dalam memproses tentang Konsep
N proses penutupan transaksi biaya overhead pabrik dan proses
T penutupan transaksi selisih biaya overhead pabrik ke rekening
I harga pokok penjualan. (Collaboration)
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Guru membimbing siswa untuk berdiskusi tentang Konsep
proses penutupan transaksi biaya overhead pabrik dan proses
penutupan transaksi selisih biaya overhead pabrik ke rekening
harga pokok penjualan. (Critical thinking, Creative thinking)
pemecahan masalah pencatatan ke depan kelas tentang Konsep proses penutupan
transaksi biaya overhead pabrik dan proses penutupan transaksi
selisih biaya overhead pabrik ke rekening harga pokok penjualan
(Communication)
dilaksanakan.
ketidakpastian tentang Konsep proses penutupan transaksi biaya overhead pabrik dan proses penutupan
transaksi selisih biaya overhead pabrik ke rekening harga pokok penjualan.
C. Penilaian
Pengetahuan : LDPD

Lampiran Penilaian
No Aspek
1 Spiritual
5 4 3 2 1
2 Jujur
5 4 3 2 1
3 Disiplin
5 4 3 2 1
4 Tanggungjawab
5 4 3 2 1
5 4 3 2 1

No Aspek
lainnya
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
anggota kelompok

5 4 3 2 1
3
tugas

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
pembelajaran.
5 4 3 2 1

No Aspek
5 4 3 2 1
1
5 4 3 2 1
2
penulisan laporan
5 4 3 2 1

No Aspek
Merangkai alat
5 4 3 2 1
Pengamatan
5 4 3 2 1
2
interpretasi
Data yang diperoleh
5 4 3 2 1
Kesimpulan
5 4 3 2 1
4
praktikum
Lampiran Materi
Jurnal penutup untuk perusahaan manufaktur berbeda dengan perusahaan dagang. Dalam
perusahaan manufaktur, rekening Harga Pokok Produksi digunakan untuk menutup semua rekening
yang akan dilaporkan di Skedul Harga Pokok Produksi. Saldo rekening ini kemudian ditransfer ke
rekening Ikhtisar Rugi-Laba.
Contoh:
Des. 3 Harga Pokok Produksi Rp 715.000
1 Persediaan Barang Dalam Proses Rp 10.000
Persediaan Bahan Baku 5.000
Pembelian Bahan Baku 100.000
Biaya Tenaga Kerja Langsung 200.000
Biaya Tenaga Kerja Tak Langsung 50.000
Biaya Listrik dan Air 140.000
Biaya Bahan Habis Pakai 30.000
Biaya Penyusutan Gedung Pabrik 120.000
Biaya Penyusutan Mesin 60.000
(untuk menutup rekening-rekening Persediaan
Bahan Baku awal, Barang Dalam Proses awal,
dan rekening-rekening Biaya produksi)
3 Persediaan Barang Dalam Proses Rp 18.000

1 Persediaan Bahan Baku 9.000
Harga Pokok Produksi Rp 27.000
(untuk mencatat persediaan akhir barang dalam
proses dan bahan baku)
3 Persediaan Barang Jadi Rp 15.000
1 Penjualan 1.500.000
Ikhtisar Rugi-Laba Rp 1.515.000
(untuk mencatat persediaan akhir barang jadi
dan menutup rekening penjualan)
3 Ikhtisar Rugi-Laba Rp 700.000
1 Persediaan Barang Jadi Rp 12.000
Harga Pokok Produksi 688.000
(untuk menutup rekening persediaan awal
barang jadi dan harga pokok produksi)
3 Ikhtisar Rugi-Laba Rp 40.000
1 Biaya Pemasaran Rp 40.000
(untuk menutup biaya pemasaran)

RPP Prak Pajdm 12

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Prak Pajdm 12

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Muhammadiyah Adiwerna Alokasi Waktu : 6x45 Menit

KEGIATAN ● Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam

Adiwerna, 11 Juli 2022

Kepala SMK Muhammadiyah Adiwerna Guru Mata Pelajaran

Ajuslan Kerubun, S.Pd.I Siti Uviyanti, S.Pd., M.Ak

Rubik Keterampilan Kolaboratif

Bertanggung jawab dalam kerja kolaboratif

Rubik Keterampilan Komunikasi Lisan

Rubik Keterampilan Komunikasi Tulisan

Rubik Penilaian Psikomotorik

Sekolah : SMK Muhammadiyah Adiwerna Alokasi Waktu : 6x45 Menit

KEGIATAN ● Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam

Adiwerna, 11 Juli 2022

Kepala SMK Muhammadiyah Adiwerna Guru Mata Pelajaran

Ajuslan Kerubun, S.Pd.I Siti Uviyanti, S.Pd., M.Ak

Rubik Keterampilan Kolaboratif

Bertanggung jawab dalam kerja kolaboratif

Rubik Keterampilan Komunikasi Lisan

Rubik Keterampilan Komunikasi Tulisan

Rubik Penilaian Psikomotorik

Sekolah : SMK Muhammadiyah Adiwerna Alokasi Waktu : 6x45 Menit

KEGIATAN ● Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam

Kepala SMK Muhammadiyah Adiwerna Guru Mata Pelajaran

Ajuslan Kerubun, S.Pd.I Siti Uviyanti, S.Pd., M.Ak

Rubik Keterampilan Kolaboratif

Bertanggung jawab dalam kerja kolaboratif

Rubik Keterampilan Komunikasi Lisan

Rubik Keterampilan Komunikasi Tulisan

Rubik Penilaian Psikomotorik

Sekolah : SMK Muhammadiyah Adiwerna Alokasi Waktu : 6x45 Menit

KEGIATAN ● Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam

Kepala SMK Muhammadiyah Adiwerna Guru Mata Pelajaran

Ajuslan Kerubun, S.Pd.I Siti Uviyanti, S.Pd., M.Ak

Rubik Keterampilan Kolaboratif

Bertanggung jawab dalam kerja kolaboratif

Rubik Keterampilan Komunikasi Lisan

Rubik Keterampilan Komunikasi Tulisan

Rubik Penilaian Psikomotorik

Sekolah : SMK Muhammadiyah Adiwerna Alokasi Waktu : 6x45 Menit

KEGIATAN PENDAHULUAN ● Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam

Adiwerna, 11 Juli 2022

Kepala SMK Muhammadiyah Adiwerna Guru Mata Pelajaran

Ajuslan Kerubun, S.Pd.I Siti Uviyanti, S.Pd., M.Ak

Rubik Keterampilan Kolaboratif

Bertanggung jawab dalam kerja kolaboratif

Rubik Keterampilan Komunikasi Lisan

Rubik Keterampilan Komunikasi Tulisan

Rubik Penilaian Psikomotorik

Sekolah : SMK Muhammadiyah Adiwerna Alokasi Waktu : 6x45 Menit

KEGIATAN PENDAHULUAN ● Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam

Adiwerna, 11 Juli 2022

Kepala SMK Muhammadiyah Adiwerna Guru Mata Pelajaran

Ajuslan Kerubun, S.Pd.I Siti Uviyanti, S.Pd., M.Ak

Rubik Keterampilan Kolaboratif

Bertanggung jawab dalam kerja kolaboratif

Rubik Keterampilan Komunikasi Lisan

Rubik Keterampilan Komunikasi Tulisan

Rubik Penilaian Psikomotorik

Sekolah : SMK Muhammadiyah Adiwerna Alokasi Waktu : 6x45 Menit

KEGIATAN PENDAHULUAN ● Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam

Adiwerna, 11 Juli 2022

Kepala SMK Muhammadiyah Adiwerna Guru Mata Pelajaran