LOKAKARYA

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : PERANAGAKAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

B. Kegiatan Belajar : Konsep SKL-KI-KD pada kurikulum 2013 dan SKL–Capaian
pembelajaran pada kurikulum Merdeka .( KB 1 Resume 1)
C. Refleksi : Setelah memahami Konsep SKL-KI-KD pada kurikulum 2013
dan SKL–Capaian pembelajaran pada kurikulum Merdeka guru
dapai menyampaikan materi dengan baik.
.

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

1. Konsep SKL-KI-KD pada kurikulum

2013 dan SKL–Capaian pembelajaran
pada kurikulum Merdeka

a. Konsep SKL KI KD pada

Kurikulum 2013

b. Konsep SKL–Capaian
pembelajaran pada
Konsep (Beberapa istilah kurikulum Merdeka
1
dan definisi) di KB

c. Karakteristik Perilaku Hasil

Belajar sesuai Taksonomi

d. Hubungan Standar
Kelulusan- Kompetensi Inti-
Kompetensi Dasar- Penilaian
dan Hasil Belajar
1. Konsep SKL-KI-KD pada kurikulum 2013 dan SKL–
Capaian pembelajaran pada kurikulum Merdeka

a. Konsep SKL KI KD pada Kurikulum 2013

SKL menurut Permendikbudristek No 5
tahun 2022 tentang Standar Kompetensi Lulusan
Pada Pendidikan Anak,Usia Dini, Jenjang
Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan
Menengah, merupakan kriteria minimal tentang
kesatuan sikap, keterampilan, dan pengetahuan
yang menunjukkan capaian kemampuan Peserta
Didik dari hasil pembelajarannya pada akhir
Jenjang Pendidikan Ketiga kriteria tersebut
diharapkan dapat dicapai setelah menyelesaikan
masa belajarnya di satuan pendidikan pada suatu
jenjang pendidikan.

Kompetensi Inti (KI) merupakan tingkat

kemampuan untuk mencapai standar kompetensi
lulusan yang harus dimiliki seorang peserta didik
pada setiap tingkat kelas.

Kompetensi Dasar merupakan kemampuan yang

harus diperoleh peserta didik untuk mencapai
Kompetensi Inti melalui pembelajaran yang berisi
sejumlah kemampuan yang harus dikuasai baik
pada aspek sikap, pengetahuan, maupun
keterampilan dalam mata pelajaran tertentu.

b. Konsep SKL–Capaian pembelajaran pada

kurikulum Merdeka
Kurikulum Merdeka adalah model kurikulum yang
Dilaksanakan pada Program Sekolah Penggerak
mengacu kepada profil pelajar Pancasila dalam
rangka penguatan kompetensi dan karakter peserta
didik sebagai salah satu komponen penting dalam
pelaksanaan pembelajaran

c. Karakteristik Perilaku Hasil Belajar sesuai

Taksonomi.
Taksonomi dimaknai sebagai seperangkat prinsip
klasifikasi atau struktur dan kategori ranah
kemampuan tentang perilaku peserta didik yang
terbagi ke dalam ranah sikap, pengetahuan dan
keterampilan.
 d. Hubungan Standar Kelulusan-Kompetensi Inti-
Kompetensi Dasar- Penilaian dan Hasil Belajar
SKL adalah profil kompetensi lulusan yang akan
dicapai oleh peserta didik setelah mempelajari
semua mata pelajaran pada jenjang tertentu yang
mencakup ranah sikap, pengetahuan, dan
keterampilan. Selanjutnya SKL diterjemahkan
dalam bentuk Kompetensi Inti merupakan tangga
pertama pencapaian yang dituju semua mata
pelajaran pada tingkat kelas tertentu.

Daftar materi pada KB Konsep SKL–Capaianpembelajaran pada kurikulum Merdeka

2
yang sulit dipahami

Daftar materi yang sering

Karakteristik Perilaku Hasil Belajar sesuai Taksonomi.
3 mengalami miskonsepsi
dalam pembelajaran