RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah SMA 13 Bandung

Mata Pelajaran Sejarah Wajib Kelas XI (Sebelas) Semeseter 1
Materi Pokok Organisasi-organisasi pergerakan nasional
Alokasi Waktu 2 Pertemuan ,2x60 Menit
Kompetensi KD 3 KD 4
Dasar 3.3 Menganalisis strategi 4.3 Mengolah informasi
perjuangan pada masa Pergerakan tentang strategi perjuangan pada
Nasional masa Pergerakan nasional dan
menyajikannya dalam bentuk
cerita sejarah

Indikator IPK 3 IPK 4

Pencapaian 3.3.1. Menjelaskan strategi 4.3.1. Membuat Review tentang
Kompetensi perjuangan pada masa Pergerakan strategi perjuangan pada masa
Nasional Pergerakan Nasional
3.3.2. Menganalisis strategi 4.3.2. Menyajikan hasil review
perjuangan pada masa Pergerakan tentang strategi perjuangan pada
Nasional. masa Pergerakan Nasional

Tujuan Melalui Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning, peserta

Pembelajran didik diharapkan mampu:

1. Menganalisis dampak perkembangan organisasi-organisasi

pergerakan nasional
2. Menjelaskan latar belakang berdirinya organisasi-organisasi
pergerakan nasional
3. Menguraikan secara kronologis dampak perkembangan
Organisasi-organisasi pergerakan nasional
4. Menyajikan hasil diskusi dampak organisasi-organisasi
pergerakan nasional bagi kehidupan bangsa Indonesia pada masa
kini dalam bentuk essay.
Materi Politik Etis: Pintu Pembuka Pendidikan
Pembelajaran

Pendekatan Pembelajaran : Student Centered

Model Pembelajaran : Luring dan Problem Based Learning
Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, dan Tanya jawab
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Guru memasuki kelas dan mengucapkan salam kepada peserta didik.
Guru dan peserta didik mengawali pembelajaran dengan berdoa.
Guru memberikan motivasi belajar kepada peserta didik.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menjelaskan tentang kegiatan pembelajaran.
KEGIATAN INTI (40 Menit)
Guru memberikan stimulus kepada peserta didik dengan menanyakan kembali materi yang
dibahas pada minggu sebelumnya.
Guru memberikan peserta didik kesempatan untuk merespon stimulus guru.
Guru memberikan apersepsi dengan menyakan “ada yang tau apa yang dimaksud dengan
 politik etis?
Guru menampilkan power point yang informatif dan cuplikan video yang menarik dan
menjelaskan materi yang berisikan tentang konsep mengenai politik etis.
Guru memberikan kesempatan dengan mempersilahkan peserta didik bertanya.
Peserta didik dipersilahkan untuk bertanya dan mengemukakan pendapat.
Guru memberikan posttest dengan membeirkan tugas merangkum mengenai Dampak dari
politik etis
Guru dan peserta didik sama-sama melakukan refleksi dan menyimpulkan materi yang telah
dipelajari.
PENUTUP (10 Menit)
Guru menutup pembelajaran dengan memberitahukan kegiatan berikutnya.
Guru dan peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam.

Alat, Bahan, dan Media

● HP, Laptop
● Power Point mengenai dampak perkembangan kolonialisme dan imperialisme
● Buku Pelajaran Sejarah Wajib kelas XI

Sumber
Buku :
Sadirman, & Lestariningsih,A.D. (2017). Sejarah Indonesia. Jakarta: Kemendikbud

Internet
https://youtu.be/x7PAVKqVLbI

Artikel Jurnal:
Susilo, A. (2018). Politik Etis dan Pengaruhnya Bagi Lahirnya Pergerakan Bangsa Indonesia.
Jurnal: Historia. 6(2). 403-416
PENILIAN :
1.Sikap : a. Proaktif
b. Disiplin
2.Pengetahuan : Tes Tulis
3.Keterampilan : Tanya Jawab

Mengetahui Bandung, 1 November 2021

Guru Pamong Pratikan PPL

Hj. Seny Kurniawati., S.S. Ichsan F. Taefur

NIP. 196910022008012009 NIM: 1404297