KARYA ILMIAH

PENGARUH PENGGUNAAN HANDPHONE TERHADAP

SISWA SISWI KELAS XI MIA-VII
SMA NEGERI 1 KEJURUAN MUDA

DISUSUN OLEH :
Muhammad Handru Hartawan

KELAS XI MIA-VII

SMA NEGERI 1 KEJURUAN MUDA

TAHUN AJARAN 2018/2019
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena
berkat rahmat-Nya makalah ini dapat penulis selesaikan sesuai dengan waktu
yang telah ditentukan. Dalam makalah ini, penulis membahas mengenai
“Pengaruh Handphone Terhadap Pelajar SMA Negeri 1 Kejuruan Muda”.
Karya Tulis ini dibuat dalam rangka memperdalam pemahaman
mengenai pengaruh handphone terhadap pelajar. Semoga pelajar dapat
mengetahui dampak positif dan negatif dari handphone, sehingga dapat
memanfaatkan handphone secara bijak.
Makalah ini dibuat untuk memenuhi tugas penulis dalam bidang studi
Karya Tulis Ilmiah. Dalam proses penyusunan makalah ini, tentunya penulis
mendapatkan bimbingan, arahan, koreksi, dan saran. Untuk itu rasa terima kasih
yang dalam penulis kepada yang terhormat :
1. Ibu Eli Syahrani, S.Pd selaku guru Bahasa Indonesia.
2. Rekan-rekan XI Mia-VII SMA Negeri 1 Kejuruan Muda yang telah
banyak memberikan masukan dalam penyusunan makalah ini.
Penulis menyadari bahwa sebagai manusia biasa tidak luput dari
kesalahan dan kekurangan sehingga hanya yang demikian saja yang dapat
penulis berikan. Penulis juga sangat mengaharapkan kritikan dan saran dari para
pembaca sehingga penulis dapat memperbaiki kesalahan-kesalahan dalam
penyusunan makalah selanjutnya.
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL............................................................................................ i
KATA PENGANTAR........................................................................................ ii
DAFTAR ISI.......................................................................................................iii

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang........................................................................................1
B. Identifikasi Masalah...............................................................................2
C. Rumusan Masalah..................................................................................2
D. Tujuan Penulisan....................................................................................2
E. Manfaat Penulisan..................................................................................2

BAB II KAJIAN TEORI

A. Pengertian Handphone............................................................................3
B. Sejarah Handphone.................................................................................3
C. Fungsi Handphone..................................................................................4
D. Dampak Positif Penggunaan Handphone...............................................4
E. Dampak Negatif Penggunaan Handphone..............................................5

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan Masalah...............................................................................8
B. Studi Pustaka..........................................................................................8
C. Teknik Pengumpulan Data.....................................................................8
D. Analisis Data..........................................................................................8
E. Populasi dan Sampel...............................................................................8

BAB IV PEMBAHASAN
A. Penggunaan Handphone bagi Pelajar.....................................................9
B. Alasan Pelajar Selalu Menggunakan Handphone.................................10
C. Manfaat Handphone bagi Pelajar.........................................................10
D. Dampak Penggunaan Handphone.........................................................10
E. Tindakan untuk Menghindari Penyalahgunaan Handphone.................11

BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan...........................................................................................12
B. Saran-saran...........................................................................................12

DAFTAR PUSTAKA........................................................................................13

LAMPIRAN.......................................................................................................14
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Dunia pelajar saat ini seakan tidak bisa terlepas dari teknologi
komunikasi, khususnya handphone. Awalnya, handphone hanya dimiliki oleh
kalangan tertentu yang benar-benar membutuhkannya demi kelancaran
pekerjaan mereka. Namun, seiring perkembangan zaman, handphone telah
dimiliki oleh semua kalangan baik yang benar-benar membutuhkan maupun
yang kurang membutuhkan tidak terkecuali para pelajar.
Di era globalisasi ini banyak pelajar yang menggunakan handphone
dalam kegiatan sehari-hari. Bahkan, saat ini pelajar SMP maupun SMA telah
diperbolehkan membawa handphone di sekolah. Penggunaan handphone oleh
pelajar menjadikan dunia teknologi semakin lama semakin canggih.
Komunikasi yang dulunya memerlukan waktu yang lama dalam
penyampaiannya, kini dengan handphone segalanya menjadi sangat cepat dan
seakan tanpa jarak.
Kini handphone bukan lagi sekadar alat berkomunikasi, tetapi
handphone juga merupakan alat untuk mencipta dan menghibur dengan suara,
tulisan, gambar, dan video. Para pelajar sekarang berlomba-lomba untuk
memiliki handphone karena handphone bukan hanya merupakan alat
berkomunikasi, namun di kalangan pelajar handphone sekaligus sebagai gaya
hidup.
Di kalangan pelajar, penggunaan teknologi komunikasi seperti
handphone sebagai alat komunikasi karena alat tersebut multifungsi. Para
pelajar dapat menggunakan teknologi ini secara positif ataupun negatif
tergantung pada setiap individu. Contoh positif dari penggunaan handphone
adalah memanfaatkan handphone untuk membantu mereka dalam proses
pembelajaran. Namun, ada beberapa hal yang perlu dikhawatirkan dalam
pemanfaatan teknologi komunikasi oleh para remaja seperti penggunaan tidak
sesuai kondisi. Mislanya, menggunakan handphone dalam proses belajar
mengajar untuk sms-an dengan sesama teman atau untuk  bermain game.
Berdasarkan latar belakang di atas, maka penulis tertarik untuk mengkaji
lebih dalam tentang pengaruh pengunaan handphone di kalangan pelajar.
B. Identifikasi Masalah
a. Pelajar selalu menggunakan handphone dalam keseharian mereka.
b. Pelajar memiliki banyak alasan dalam menggunakan handphone di
keseharian mereka.
c. Handpone dapat berpengaruh terhadap pelajar.
d. Handphone mempunyai dampak-dampak positif maupun negatif terhadap
pelajar.
e. Terdapat banyak penyalahgunaan handphone oleh pelajar.

C. Rumusan Masalah
a. Apa saja penggunaan handphone bagi pelajar?
b. Apa alasan para pelajar selalu mengunakan handphone?
c. Apa manfaat handphone bagi pelajar?
d. Bagaimana dampak-dampak dari penggunaan handphone?
e. Apa saja tindakan yang dilakukan untuk menghindari penyalahgunaan
handphone?

D. Tujuan Penulisan
Tulisan ini bertujuan untuk :
a. Untuk mengetahui penggunaan handphone bagi pelajar.
b. Untuk mengetahui alasan pelajar selalu menggunakan handphone.
c. Untuk mengetahui manfaat handphone bagi pelajar.
d. Untuk mengetahui dampak-dampak dari penggunaan handphone.
e. Untuk mengetahui tindakan yang dilakukan untuk menghindari
penyalahgunaan handphone.

E. Manfaat Penulisan
Adapun manfaat tulisan ini antara lain :
a. Dapat menambah wawasan penulis dan khalayak tentang hal-hal yang
berhubungan dengan pengaruh handphone terhadap pelajar.
b. Sebagai bahan referensi untuk pembaca.
c. Dapat melatih siswa pada umumnya dan penulis khususnya dalam
mengembangkan wawasan diri untuk menyusun buah pikiran secara
sistematis dalam bentuk makalah.
 BAB II
KAJIAN TEORI

A. Pengertian Handphone
Telepon genggam atau yang disebut handphone adalah sebuah
perangkat telekomunikasi elektronik yang memiliki kemampuan dasar yang
sama dengan telepon fixed line, sehingga konvensional. Handphone dapat
dibawa kemana- mana(portable) dan tidak perlu disambungkan dengan
jaringan telepon menggunakan kabel (nirkabel, wireless)

B. Sejarah Handphone
Penemu sistem telepon genggam yang pertama adalah Martin
Cooper, seorang karyawan Motorola pada tanggal 03 April 1973,  walaupun
banyak disebut-sebut penemu telepon genggam adalah sebuah tim dari salah
satu divisi Motorola (divisi tempat Cooper bekerja) dengan model pertama
adalah DynaTAC. Ide yang dicetuskan oleh Cooper adalah sebuah alat
komunikasi yang kecil dan mudah dibawa bepergian secara fleksibel.
Cooper bersama timnya menghadapi tantangan bagaimana
memasukkan semua material elektronik ke dalam alat yang berukuran kecil
tersebut untuk pertama kalinya. Namun akhirnya sebuah telepon genggam
pertama berhasil diselesaikan dengan total bobot seberat dua kilogram.
Untuk memproduksinya, Motorola membutuhkan biaya setara dengan US$1
juta. “Pada tahun 1983, telepon genggam portabel berharga US$4 ribu
(Rp36 juta) setara dengan US$10 ribu (Rp90 juta).
Setelah berhasil memproduksi telepon genggam, tantangan
terbesar berikutnya adalah mengadaptasi infrastruktur untuk mendukung
sistem komunikasi telepon genggam tersebut dengan menciptakan sistem
jaringan yang hanya membutuhkan 3 MHz spektrum, setara dengan lima
channel TV yang tersalur ke seluruh dunia.
Tokoh lain yang diketahui sangat berjasa dalam dunia komunikasi
selular adalah Amos Joel Jr yang lahir di Philadelphia, 12 Maret 1918, ia
memang diakui dunia sebagai pakar dalam bidang switching. Ia mendapat
ijazah bachelor (1940) dan master (1942) dalam teknik elektronik dari MIT.
Tidak lama setelah studi, ia memulai kariernya selama 43 tahun (dari Juli
1940-Maret 1983) di Bell Telephon.
 Laboratories,  tempat ia menerima lebih dari 70 paten Amerika di
bidang telekomunikasi, khususnya di bidang switching. Amos E Joel Jr,
membuat sistem penyambung (switching) ponsel dari satu wilayah sel ke
wilayah sel yang lain. Switching ini harus bekerja ketika pengguna ponsel
bergerak atau berpindah dari satu sel ke sel lain sehingga pembicaraan tidak
terputus. Karena penemuan Amos Joel inilah penggunaan ponsel menjadi
nyaman.

C. Fungsi Handphone
Selain berfungsi untuk melakukan dan menerima panggilan telepon,
ponsel umumnya juga mempunyai fungsi pengiriman dan penerimaan pesan
singkat (short message service, SMS). Ada pula penyedia jasa telepon
genggam di beberapa negara yang menyediakan layanan generasi ketiga
(3G) dengan menambahkan jasa videophone, sebagai alat pembayaran,
maupun untuk televisi online di telepon genggam mereka. Sekarang, telepon
genggam menjadi gadget yang multifungsi. Mengikuti perkembangan
teknologi digital, kini ponsel juga dilengkapi dengan berbagai pilihan fitur,
seperti bisa menangkap siaran radio dan televisi, perangkat lunak pemutar
audio (MP3) dan video, kamera digital, game, dan layanan internet (WAP,
GPRS, 3G). Selain fitur-fitur tersebut, ponsel sekarang sudah ditanamkan
fitur komputer. Jadi di ponsel tersebut, orang bisa mengubah fungsi ponsel
tersebut menjadi mini komputer. Di dunia bisnis, fitur ini sangat membantu
bagi para pebisnis untuk melakukan semua pekerjaan di satu tempat dan
membuat pekerjaan tersebut diselesaikan dalam waktu yang singkat.

D. Dampak Positif Penggunaan Handphone

Berikut ini akan dijelaskan dampak-dampak positif dari kemajuan
teknologi komunikasi.
1. Komunikasi menjadi lebih mudah.
Fungsi handphone yang paling banyak digunakan yaitu setiap
pengguna handphone dapat berkomunikasi dengan pengguna lainnya.
Kini handphone dilengkapi dengan fitur pesanan dan telepon yang
memungkinkan kita berkomunikasi dengan orang di daerah lain ataupun
di negara lain. Bahkan sekarang handphone telah menganut sistem
berbasis 3G dimana seseorang dapat berkomunikasi via telepon sekaligus
melihat wajah lawan bicaranya.
 2. Pencarian informasi menjadi lebih mudah.
Handphone yang kini semakin canggih, dapat digunakan untuk
internet. Sehingga pengguna handphone dapat mengakses informasi
dengan menggunakan handphone lewat media internet.
3. Proses pembelajaran menjadi lebih mudah.
Di zaman yang sudah modern, kini handphone dapat digunakan
seperti halnya komputer. Dalam handphone juga terdapat aplikasi untuk
membuka internet.. Layanan online dalam pendidikan pada dasarnya
adalah memberikan pelayanan pendidikan bagi pengguna (siswa) dengan
menggunakan internet sebagai media. Layanan online ini dapat terdiri dari
berbagai tahapan dari proses program pendidikan seperti: pendaftaran,
test masuk, pembayaran, perkuliahan, penugasan kasus, pembahasan
kasus, ujian, penilaian, diskusi, dan pengumuman. Pendidikan jarak jauh
dapat memanfaatkan teknologi internet secara maksimal, dapat
memberikan efektifitas dalam hal waktu, tempat dan bahkan
meningkatkan kualitas pendidikan. Bentuk-bentuk materi, ujian, kuis dan
cara pendidikan lainnya dapat juga diimplementasikan ke dalam web,
seperti materi guru dibuat dalam bentuk presentasi di web dan dapat
didownload oleh siswa.
4. Sarana untuk mencari hiburan
Beberapa perangkat hasil dari teknologi komunikasi menyediakan
fasilitas game, audio, dan video.
5. Pelajar tidak gagap teknologi.
Siswa dapat mengikuti perkembangan era teknologisasi dunia dan
siswa dapat lebih produktif, efektif dan efisien dalam waktu, energi dan
biaya karena ada sarana komunikasi yang memudahkan urusannya.

E. Dampak Negatif Penggunaan Handphone

1. Mengganggu Perkembangan Anak
Dengan canggihnya fitur-fitur yang tersedia di handphone seperti :
kamera, permainan (games) akan mengganggu siswa dalam menerima
pelajaran di sekolah. Tidak jarang mereka disibukkan dengan menerima
panggilan, sms, misscall dari teman mereka bahkan dari keluarga mereka
sendiri. Ada yang menggunakan handphone untuk mencontek dalam
ulangan. Bermain game saat guru menjelaskan pelajaran, dan
sebagainya.Jika hal tersebut dibiarkan, maka generasi yang kita harapkan
akan menjadi budak teknologi.
2. Menurunkan prestasi belajar siwa
Dalam kehidupan pelajar yang tidak jauh dari handphone,
menjadikan pelajar lebih senang memanfaatkan handphone daripada buku
pelajaran. Hal tersebut dapat mengganggu belajar serta menghambat
prestasi belajar.
3. Efek radiasi
Selain berbagai kontraversi di seputar dampak negative
penggunaan handphone, penggunaan handphone juga berakibat buruk
terhadap kesehatan. Ada baiknya siswa lebih hati-hati dan bijaksana
dalam menggunakan atau memilih handphone, khususnya bagi pelajar
anak-anak. Jika memang tidak terlalu diperlukan, sebaiknya anak-anak
jangan dulu diberi kesempatan menggunakan handphone secara
permanen.
4. Rawan terhadap tindak kejahatan
Pelajar merupakan salah satu target utama dari para penjahat
karena penjahat lebih mudah menarik perhatian pelajar.
5. Sangat berpotensi mempengaruhi sikap dan perilaku siswa.
Dengan kemampuan penyampaian informasi yang semakin mudah,
pornografi pun merajalela. Sehingga handphone menjadi salah satu sarana
yang paling mudah untuk membuka internet. Jika tidak ada kontrol dari
guru ataupun orang tua,handphone dapat digunakan untuk menyebarkan
gambar-gambar yang mengandung unsur porno,ataupun tindak kekerasan
yang sama sekalitidadak layak untuk dilihat oleh pelajar.
6. Pemborosan
Dengan mempunyai handphone, maka pengeluaran kita akan
bertambah,. Apalagi kalau handphone hanya digunakan untuk hal-hal
yang tidak bermanfaat, maka hanya akan menjadi pemborosan saja.
7. Penipuan
Hal ini memang merajalela di bidang manapun. Handphone dan
internet tidak luput dari serangan penipu. Cara yang terbaik adalah tidak
mengindahkan hal ini atau mengkonfirmasi informasi yang didapatkan
pada penyedia informasi tersebut.
8. Membuat kerja otak anak menjadi lambat
Salah satu penelitian terbaru tentang dampak negatif ponsel baru-
baru ini dilakukan oleh sejumlah peneliti dari Australia, Inggris, dan
Belanda dan dipublikasikan di International Journal of Neuroscience.
Dalam rilis yang dimuat di jurnal itu dikatakan bahwa penggunaan
handphone bisa mempengaruhi fungsi kerja otak manusia. Salah satu
dampak negatifnya adalah melemahnya daya kerja otak atau istilah anak
muda sekarang yakni lemot (lemah otak).Penelitian ini melibatkan
setidaknya 300 orang yang diteliti dalam jangka waktu yang cukup
panjang, yakni 2,4 tahun. Responden tersebut dibagi dalam tiga kategori,
yakni 100 orang yang menggunakan ponsel rutin, 100 orang tidak
menggunakan ponsel dan 100 orang lagi hanya kadang-kadang
menggunakan ponsel. Kemudian, dalam kurun waktu tersebut, beberapa
kali ke-300 responden itu diukur perbedaan aktivitas otaknya dengan
metode quantitive electroencephalographic (EEG). Hal lain yang diteliti
adalah fungsi neuropsikologi seperti perhatian, memori, fungsi pelaksana
dan kepribadian. Hasilnya, pengguna handphone yang rutin menunjukkan
aktivitas otaknya melemah.
 BAB III
METODE PENELITIAN

A. Pendekatan Masalaan
Pendekatan yang digunakan dalam penulusan Karya Tulis Ilmiah ini
adalah peran remaja, yakini menelaah permasalahan berdasarkan pengaruh
handphone bagi pelajar SMA Negeri 1 Kejuruan Muda.

B. Studi Pustaka
Penelitian ini dilakukan dengan metode studi pustaka, yaitu dilakukan
dengan cara menggali informasi dan berbagai sumber pustaka seperti buku dan
internet.

C. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pemgumpulan data ini dilakukan dengan cara kuisioner, yaitu
memberikan/menyebarkan sejumlah lembar kertas yang berisi pertanyaan
pertanyaan yang harus dijawab oleh para responden.

D. Analisis Data
Setelah data terkumpul dan diolah kemudian dianalisis dengan
mengunakan deskriptif. Analisis ini dilakukan dengan menjelaskan atau
menggambarkan secara umum data sebagaimana diperoleh dalam penelitian.

E. Popolasi dan Sampel

Dalam penelitian ini, populasi yang saya ambil adalah siswa-siswi SMA
Negeri 1 Kejuruan Muda.Kelas XI. Sedangkan sampel yang kami ambil
berjumlah lima siswa.
 BAB IV
PEMBAHASAN

A. Penggunaan Handphone bagi Pelajar

Pelajar saat ini sudah menggunakan handphone dalam
kehidupannya. Mereka tidak hanya menggunakan handphone untuk
berkomunikasi. Mereka juga menggunakan handphone untuk mengisi
waktu luang, seperti menggunakan handphone untuk mendengarkan
radio/musik, bermain game, internet, melihat gambar ataupun foto.
Tidak sedikit pelajar yang menyimpan video dan foto yang tidak
senonoh di handphone.Bagi pelajar handphone juga digunakan untuk
tukar- menukar jawaban ujian. Namun penggunaan handphone yang
paling sering dilakukan pelajar adalah untuk berkomunikasi dan
membuka internet.
Terdapat 100% pelajar yang menyatakan bahwa mereka
memiliki handphone karena ingin mengikuti kemajuan teknologi. 45%
pelajar lainnya memiliki handphone karena diberi oleh orangtua
mereka. Selain itu, pelajar memiliki handphone karena ingin
mendapatkan kemudahan dalam komunikasi.
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan terhadap pelajar
SMA Negeri 1 Kejuruan Muda,terdapat 70% pelajar yang lebih sering
bermain handphone daripada
 belajar. Mereka tidak hanya menggunakan handphone untuk hiburan,
namun mereka juga menggunakan handphone untuk mengerjakan tugas
sekolah. Terdapat 70% pelajar SMA Negeri 1 Kejuruan Muda yang
sering menggunakan handphone saat
 belajar. Mereka menggunakan aplikasi handphone dalam belajar, seperti
kalkulator dan internet.
Hampir seluruh pelajar di SMA Negeri 1 Kejuruan Muda
memiliki handphone. Pelajar SMA Negeri 1 Kejuruan Muda yang
memiliki handphone selalu membawa
 barang tersebut ke sekolah. Tidak jarang mereka menggunakan
handphone saat
 jam pelajaran. Penggunaan handphone untuk menghitung, internet,
bahkan untuk sms, game, dan membuka jejaring sosial seperti
facebook,twitter dan instagram sering dilakukan pelajar ketika proses
belajar mengajar sedang berlangsung. Penggunaan handphone saat jam
pelajaran tersebut dilakukan oleh 35% pelajar di SMA Negeri 1
Kejuruan Muda .
B. Alasan Pelajar Selalu Menggunakan Handphone
Lebih dari 100% pelajar SMA Negeri 1 Kejuruan Mudaselalu
menggunakan handphone dalam keseharian mereka. Terdapat 60%
pelajar SMA Negeri 1 Kejuruan Muda menyatakan bahwa mereka tidak
mungkin untuk tidak menggunakan handphone dalam sehari. Para
pelajar sulit menjalani aktivitas mereka tanpa menggunakan handphone.
Mereka telah bergantung pada handphone. Di era globalisasi ini mereka
sudah kecanduan terhadap handphone. Sehingga sulit bagi mereka
untuk tidak menggunakan handphone dalam aktivitas apapun.
Handphone selalu digunakan oleh kalangan pelajar. Ada banyak
alasan
 pelajar yang selalu menggunakan handphone, diantaranya adalah :
1. Handphone adalah alat komunikasi yang sangat mudah.
2. Handphone adalah media yang paling mudah dalam mendapatkan
informasi serta hiburan.
3. Handphone merupakan alat yang memiliki banyak kegunaan dalam
keseharian mereka.
4. Handphone salah satu alat yang penting, simpel, praktis, dan cepat.

C. Manfaat Handphone bagi Pelajar

Dari penelitian yang telah dilakukan, ada beberapa manfaat dari
handphone
 bagi pelajar, diantaranya adalah :
1. Dapat mempermudah komunikasi.
2. Menambah pengetahuan tentang perkembangan teknologi.
3. Dapat mempermudah dalam mencari informasi.
4. Dapat mempermudah dalam mencari hiburan.

D. Dampak penggunaan Handphone bagi Pelajar

Penggunaan handphone yang terus menerus tidak hanya
berdampak positif terhadap pelajar, namun juga dapat berdampak
negatif. Dampak positif dari
 penggunaan handphone adalah, pelajar dapat mendapatkan informasi
dan komunikasi yang mudah.
 Namun, penggunaan handphone saat pelajaran dapat
mengganggu konsentrasi belajar siswa. Sehingga berpengaruh terhadap
prestasi belajar siswa. Terdapat 20% pelajar SMA Negeri 1 Kejuruan
Muda yang menyatakan bahwa handphone telah mempengaruhi prestasi
belajar mereka.
 Beberapa pelajar juga menyatakan bahwa penggunaan
handphone mereka menyebabkan pemborosan. Dalam membuka
internet, dan berkomunikasi lewat handphone pasti membutuhkan
biaya. Pelajar sering membuka internet serta
 berkomunikasi untuk hal-hal yang kurang bermanfaat. Sehingga hal
tersebut menjadi faktor utama pemborosan.

E. Tindakan yang Dilakukan untuk Menghindari Penyalahgunaan

Handphone.
Handphone yang selalu digunakan oleh pelajar dapat
mempengaruhi
 prestasi belajar siwa. Hal tersebut dapat terjadi jika pelajar tidak bisa
menghindari
 penyalahgunaan handphone. Maka dari itu, pelajar melakukan tindakan
untuk menghindari penyalahgunaan handphone. Tindakan tersebut
diantaranya adalah:
1. Menolak ajakan teman untuk menyimpan maupun melihat hal-hal
yang meyangkut pornoaksi dan pornografi.
2. Tidak membawa handphone ke sekolah atau mematikan handphone
saat
 pelajaran berlangsung agar tidak mengganggu konsentrasi belajar.
3. Ketika berada dirumah, mengatur waktu sebaik-baiknya antara
belajar dan memanfaatkan handphone.
4. Membatasi penggunaan handphone.
5. Menghindari mengakses situs porno atau mendownload konten-
konten porno.
6. Memanfaatkan handphone seperlunya.
7. Meminta orangtua untuk mengontrol penggunaan handphone.
 B
A
B

P
E
N
U
T
U
P

A. Kesimpulan
Pelajar zaman sekarang sudah tidak asing lagi dengan
handphone. Mereka menggunakan handphone untuk komunikasi,
internet, game, mendengarkan musik,dan melihat gambar ataupun
video. Alasan pelajar selalu menggunakan handphone dalam
aktifitasnya adalah, handphone merupakan alat komunikasi maupun alat
pencari informasi yang paling mudah, praktis, dan cepat. Manfaat
handphone bagi pelajar adalah untuk mempermudah komunikasi,
mendapatkan informasi, mencari hiburan serta mempermudah dalam
mengerjakan tugas-tugas sekolah.
Handphone telah menjadi bagian dari kehidupan pelajar,
sehingga keberadaan handphone menyebabkan adanya dampak positif
maupun negatif. Dampak positif dari handphone adalah mempermudah
dalam pencarian informasi dan komunikasi, selain itu, dapat
menjadikan pelajar tidak gagap teknologi. Adapun dampak negatifnya,
yaitu mengganggu belajar siswa, berakibat buruk pada
 perilaku,kesehatan, dan sikap siswa, serta mengakibatkan pemborosan.
Untuk itu sangat diperlukan pembatasan serta arahan dari orang tua
dalam menggunakan handphone.

B. Saran
1. Diharapkan kepada pelajar untuk menggunakan nalar dan
 pikirannya dalam memanfaatkan hanphone.
2. Sebaiknya pelajar menggunakan handphone seperlunya dan
penggunaannya sesuai dengan kondisi agar dampak buruk dari
handphone tidak terjadi.
3. Pihak orangtua sebaiknya selalu mengontrol anaknya dalam
menggunakan handphone.
4. Pihak guru sebaiknya tidak mengijinkan muridnya untuk
menggunakan handphone saat jam pelajaran, terkecuali jika
diperlukan
5. Pihak sekolah hendaknya tidak mengijinkan
siswanyamenghidupkan handphone saat jam belajar.
 DAFTAR PUSTAKA

Anna dan Adam.2008.Sejarah Penemuan.Jakarta:PT.Penerbit Erlangga

A,Zambrana.2017.Pengertian handphone.Jakarta:Media Komunikasi.
Noegroho,Agoeng.2010.Teknologi komunikasi.Yogyakarta:Graha Ilmu.
http://pertekkom.blogdetik.com/2008/04/11/dampak-positif-dan-negatif-
handphone/
http://simatupang.wordpress.com/2007/09/24/handphone-membuat-
lemot-otak/
http://sharingkuliahku.wordpress.com/2011/10/09/pengertian-
handphone/ http://www.mmionline.net/artikel/fungsi-
handphone.html
Profil Penulis
Nama lengkap:Muhammad Handru Hartawan
Telp :082276168267
E-mail :m.handruhartawan@gmail.com
Prestasi :-Juara 1 Olimpiade geografi pada ajang (Kompetesi Sains
Madrasah)
-Juara 2 Olimpiade geografi pada ajang (Olimpiade Sains
Nasional)
-Finalis Olimpiade Geogarafi pada ajang (Science
Competition Expo)
-Finalis Olimpiade Geografi pada ajang(Sains-Aplus)
Lampiran :
Pertanyaan
1. Bagi kamu seberapa penting HP!
Jawab : Menurut aku HP sangat penting dalam proses belajar dan HP juga salah
satu barang yang sederhana dan mudah untuk di bawa kemana-mana

2. Apakah kamu suka menggunakan HP untuk belajar ketimbang menggunakan buku?

Jawab : Ya, aku lebih suka buka HP ketimbang belajar melalui buku karena HP
lebih cepat serta lebih update ketimbang buku.

3. Apakah kamu percaya Hp dapat membuat daya otak menjadi menurun?

Jawab : Ya, aku percaya karena HP bisa membuat kecanduan serta membuat kita
malas untuk belajar.

4. Menurut kamu seberapa penting di zaman sekarang ?

Jawab : Menurut aku HP dizaman sekarang sangat penting apalagi di zaman
modern saat ini melalui HP kita bisa membuka apa saja yang ingin kita buka,
misalnya berita, youtube, instagram serta google.

5. Apakah kamu sering menggunakan HP pada saat jam belajar berlangsung.?

Jawab : Pernah, tergantung pelajaran apa yang berlangsung