Perangkat TIk Pak JONNI

PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 2 RANAH BATAHAN
Nagari Desa Baru Kec.Ranah Batahan Kab.Pasaman Barat KodePos 26374
Websitte: sman2rb.mysch.id email: sman2rabat@gmail.com
RENCANA PELAKSANAAN BIMBINGAN TIK
1. Satuan Pendidikan : SMAN 2 Ranah Batahan

2. Kelas/Semester : X (Sepuluh) / Ganjil
3. StandarKompetensi : Memahami fungsi dan proses kerja
berbagai peralatan teknologi
informasi dan komunikasi yang
ditopang oleh sikap cermat dan
menghargai hak atas kekayaan
intelektual
4. RumusanKompetensi : Memahami ketentuan penggunaan
teknologi informasi dan
komunikasi
5. MateriPokok : Penerapan aturan yang berkaitan
dengan etika dan moral terhadap
perangkat keras dan perangkat
lunak teknologi informasi dan
komunikasi
6. Indikator : Pesertadidik memiliki kemampuan
dalam menjelaskan aturan yang
berkaitan dengan etika dan moral
terhadap perangkat keras dan
perangkat lunak teknologi
informasi dan komunikasi
7. BentukBimbingan TIK : Klasikal / Kelompok / Individual
8. Pendekatan :
9. DeskripsiMateri : Aturan yang berkaitan dengan
etika dan moral terhadap perangkat
keras dan perangkat lunak
komunikasi
10. SasaranBimbingan : Pesertadidikkelas X
11. TempatPenyelenggaraan : Kelas dan Labor Komputer
12. Waktu Penyelenggaraan : 2 x 45 menit
13. Alatperlengkapan yang digunakan : SeperangkatKomputer dan
Proyektor
14. SumberBelajar : BukutTeks TIK Kelas X
Penerbit :Erlangga
15. RencanaPenilaian : 1. Sikap (Afektif)
2. Pengetahuan (Kognitif)
3. Keterampilan (Psikomotor)
16. Catatan :
17. Pelaksanaan :
1. TahapanAwalPendahuluan
a. PernyataanTujuan : a) Memulai dengan kegiatan
literasi di awal belajar
b) Guru menginformasikan
tentang Aturan yang berkaitan
dengan etika dan moral
c) Guru memotivasi peserta didik
memberikan tanggapan
terhadap informasi yang
disampaikan
b. Langkah-langkah kegiatan : a) Guru Pembimbingan TIK
pembimbingan menyampaikan tentang Aturan
yang berkaitan dengan etika
dan moral terhadap perangkat
komunikasi
b) Peserta didik mendengarkan
dan merespon dalam kegiatan
pelayanan TIK
c) Guru meminta peserta didik
terhadap pentingnya
menerapkan Aturan yang
berkaitan dengan etika dan
moral terhadap perangkat keras
dan perangkat lunak teknologi
d) Peserta didik merespon dengan
terhadap hal tersebut.
c. Tahapan Konsolidasi : Guru Pembimbingan TIK
mengarahkan peserta didik dalam
memahami materi tentang
“Penerapan Aturan yang berkaitan
dengan etika dan moral terhadap
perangkat keras dan perangkat
lunak teknologi informasi dan
komunikasi”
d. Tahapan Transisi : Guru menanyakan kesiapan perseta
didik untuk melaksanakan layanan
secara klasikan dan individual
2. Tahapan Inti
a. Kegiatan Peserta didik : a) Peserta didik mendengarkan
dan merespon dengan baik
materi yang disajikan guru
pembimbingan TIK
b) Peserta didik mengajukan
pertanyaan mengenai materi
layanan yang sedang dibahas
c) Peserta didik mengemukakan
pendapatnya mengenai materi
yang sedang dibahas
b. Kegiatan Guru PB TIK : a) Guru PB TIK menyajikan
materi tentang Aturan yang
b) Guru PB TIK memberikan
kesempatan siswa untuk
bertanya
c) Guru PB TIK merespon
pertanyaan peserta didik
d) Guru PB TIK menyimpulkan
materi yang dibahas
3. Tahapan Penutup : a) Guru pembimbingan TIK
memberikan penguatan-
penguatan kepada peserta didik
tentang Aturan yang berkaitan
dengan etika dan moral
b) Merencanakan tindak lanjut
dari layanan yang sudah
diberikan
18. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : a) Kegiatan layanan berjalan
dengan lancar dan tertib
b) Peserta didik berperan aktif
dalam menjelaskanAturan
yang berkaitan dengan etika
dan moral terhadap perangkat
komunikasi
2. Evaluasi Hasil : a) Peserta didik mampu
menjelaskanAturan yang
b) Peserta didik mampu
mengerjakan soal evaluasi TIK
Mengetahui, Desa Baru, Juli 2022
KepalaSekolah, Guru Pengampu TIK
YULIZAR, M.Pd JONNI YANRA, S.Pd

NIP. 196701012002121002 NIP. 199006192019031007
DINAS PENDIDIKAN
1. Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Ranah Batahan

3. StandarKompetensi : Memahamifungsi dan proses
kerjaberbagaiperalatanteknologiinformasi
dan komunikasi yang ditopang oleh
sikapcermat dan
menghargaiHakAtasKekayaanIntelektual
teknologi informasi dan komunikasi
5. MateriPokok : Penerapan prinsip-prinsip Kesehatan dan
Keselamatan Kerja (K3) dalam
menggunakan perangkat keras dan
perangkat lunak teknologi Informasi dan
komunikasi
6. Indikator : Pesertadidikmemilikikemampuandalamm
enjelaskan prinsip-prinsip Kesehatan dan
komunikasi
8. Pendekatan :
9. DeskripsiMateri : Prinsip-prinsip Kesehatan dan
komunikasi
13. Alatperlengkapan yang : SeperangkatKomputer dan Proyektor
digunakan
Penerbit :Erlangga
16. Catatan :
17. Pelaksanaan :
1. TahapanAwalPendahulu
an
a. PernyataanTujuan : a) Memulai dengan kegiatan literasi di
awal belajar
b) Guru menginformasikan tentang
prinsip-prinsip Kesehatan dan
perangkat lunak teknologi Informasi
dan komunikasi
memberikan tanggapan terhadap
informasi yang disampaikan
b. Langkah-langkah : a) Guru Pembimbingan TIK
kegiatan menyampaikan tentang prinsip-
pembimbingan prinsip Kesehatan dan Keselamatan
Kerja (K3) dalam menggunakan
perangkat keras dan perangkat lunak
teknologi Informasi dan komunikasi
b) Peserta didik mendengarkan dan
merespon dalam kegiatan pelayanan
TIK
pentingnya menerapkan prinsip-
prinsip Kesehatan dan Keselamatan
memberikan tanggapan terhadap hal
tersebut.
c. Tahapan Konsolidasi : Guru Pembimbingan TIK mengarahkan
peserta didik dalam memahami materi
tentang “Penerapan prinsip-prinsip
Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)
dalam menggunakan perangkat keras dan
komunikasi”
d. Tahapan Transisi : Guru menanyakan kesiapan perseta didik
untuk melaksanakan layanan secara
klasikan dan individual
2. Tahapan Inti
a. Kegiatan Peserta : a) Peserta didik mendengarkan dan
didik merespon dengan baik materi yang
disajikan guru pembimbingan TIK
b) Peserta didik mengajukan pertanyaan
mengenai materi layanan yang sedang
dibahas
pendapatnya mengenai materi yang
sedang dibahas
b. Kegiatan Guru PB : a) Guru PB TIK menyajikan materi
TIK tentang prinsip-prinsip Kesehatan dan
dan komunikasi
kesempatan siswa untuk bertanya
c) Guru PB TIK merespon pertanyaan
peserta didik
d) Guru PB TIK menyimpulkan materi
yang dibahas
memberikan penguatan-penguatan
kepada peserta didik tentang prinsip-
prinsip Kesehatan dan Keselamatan
b) Merencanakan tindak lanjut dari
layanan yang sudah diberikan
18. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : a) Kegiatan layanan berjalan dengan
lancar dan tertib
b) Peserta didik berperan aktif dalam
menjelaskan prinsip-prinsip
Kesehatan dan Keselamatan Kerja
(K3) dalam menggunakan perangkat
keras dan perangkat lunak teknologi
Informasi dan komunikasi
2. Evaluasi Hasil : a) Peserta didik mampu menjelaskan
prinsip-prinsip Kesehatan dan
dan komunikasi
b) Peserta didik mampu mengerjakan
soal evaluasi TIK


NIP. 196701012002121002 NIP. 199006192019031007
DINAS PENDIDIKAN

3. StandarKompetensi : Memahami fungsi dan proses
kerjaberbagaiperalatanteknologiinf
ormasi dan komunikasi yang
ditopang oleh sikapcermat dan
menghargaiHakAtasKekayaanInte
lektual
komunikasi
5. MateriPokok : Hak Atas Kekayaan Intelektual
(HAKI) dalam teknologi informasi
dan komunikasi
6. Indikator : Peserta didik memiliki
kemampuan dalam menjelaskan
tentang Hak Atas Kekayaan
Intelektual (HAKI) dalam
komunikasi
8. Pendekatan :
9. DeskripsiMateri : Jenis-Jenis Hak Atas Kekayaan
komunikasi
10 SasaranBimbingan : Pesertadidikkelas X
.
11 TempatPenyelenggaraan : Kelas dan Labor Komputer
.
12 Waktu Penyelenggaraan : 2 x 45 menit
.
13 Alatperlengkapan yang digunakan : SeperangkatKomputer dan
. Proyektor
14 SumberBelajar : BukutTeks TIK Kelas X
. Penerbit :Erlangga
15 RencanaPenilaian : 1. Sikap (Afektif)
. 2. Pengetahuan (Kognitif)
16 Catatan :
.
17 Pelaksanaan :
.
b) Guru menginformasikan
komunikasi
disampaikan
pembimbingan menyampaikan tentang Hak
Atas Kekayaan Intelektual
(HAKI) dalam teknologi
pelayanan TIK
terhadap pentingnya
memahami Hak Atas
Kekayaan Intelektual (HAKI)
dalam teknologi informasi dan
komunikasi
memahami materi tentang “Hak
Atas Kekayaan Intelektual (HAKI)
komunikasi”
d. Tahapan Transisi : Guru menanyakan kesiapan
perseta didik untuk melaksanakan
layanan secara klasikan dan
individual
2. Tahapan Inti
pembimbingan TIK
yang sedang dibahas
materi tentang Hak Atas
komunikasi
bertanya
materi yang dibahas
komunikasi
b) Merencanakan tindak lanjut
dari layanan yang sudah
diberikan
18 Evaluasi
.
1. Evaluasi Proses : c) Kegiatan layanan berjalan
d) Peserta didik berperan aktif
dalam menjelaskan Hak Atas
komunikasi
menjelaskanHak Atas
komunikasi

NIP. 196701012002121002 NIP. 199006192019031007
DINAS PENDIDIKAN

2. Kelas/Semester : X (Sepuluh) / Genap
menghargai Hak Atas Kekayaan
Intelektual
4. RumusanKompetensi : Menggunakan perangkat lunak
pengolah kata
5. MateriPokok : Mengidentifikasi menu dan ikon
pada perangkatlunakpengolah kata
6. Indikator : Peserta didik memiliki kemampuan
dalam mengidentifikasi menu dan
ikon pada perangkat lunak
pengolah kata
8. Pendekatan :
9. DeskripsiMateri : Menu dan Icon pada
PerangkatLunakPengolah Kata
13. Alatperlengkapan yang digunakan : SeperangkatKomputer dan
Proyektor
Penerbit :Erlangga
16. Catatan :
17. Pelaksanaan :
menu dan ikon pada perangkat
lunak pengolah kata
disampaikan
pembimbingan menyampaikan tentang menu
dan ikon pada perangkat lunak
pengolah kata
pelayanan TIK
terhadap pentingnya memahami
menu dan ikon pada perangkat
lunak pengolah kata
“Mengidentifikasi menu dan ikon
pada perangkatlunakpengolah kata”
2. Tahapan Inti
pembimbingan TIK
yang sedang dibahas
materi tentang menu dan ikon
pada perangkatlunakpengolah
kata
bertanya
materi yang dibahas
tentang menu dan ikon pada
perangkatlunakpengolah kata
18. Evaluasi
dalam
menjelaskankegunaanmenu dan
ikon pada
menjelaskankegunaanmenu dan
ikon pada

YULIZAR, M.Pd Jonni Yanra, S.Pd

NIP. 196701012002121002 NIP. 199006192019031007
DINAS PENDIDIKAN
1. Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Kecamatan Gunuang

Omeh
3. StandarKompetensi : Memahamifungsi dan proses
kerjaberbagaiperalatanteknologiinfor
masi dan komunikasi yang ditopang
oleh sikapcermat dan
menghargaiHakAtasKekayaanIntelek
tual
pengolah kata
5. MateriPokok : Mengenal fungsi menu dan ikon
pada program pengolah kata
dalam mengenal fungsi menu dan
ikon pada program pengolah kata
8. Pendekatan :
9. DeskripsiMateri : Menu dan Icon pada
PerangkatLunakPengolah Kata
13. Alatperlengkapan yang digunakan : SeperangkatKomputer dan Proyektor
Penerbit :Erlangga
16. Catatan :
17. Pelaksanaan :
a. PernyataanTujuan : a) Memulai dengan kegiatan literasi
di awal belajar
fungsi menu dan ikon pada
program pengolah kata
pembimbingan menyampaikan tentang fungsi
menu dan ikon pada program
pengolah kata
merespon dalam kegiatan
pelayanan TIK
pentingnya memahami fungsi
menu dan ikon pada program
pengolah kata
hal tersebut.
“Mengenal fungsi menu dan ikon
pada program pengolah kata”
2. Tahapan Inti
a. Kegiatan Peserta didik : a) Peserta didik mendengarkan dan
merespon dengan baik materi
yang disajikan guru
pembimbingan TIK
yang sedang dibahas
b. Kegiatan Guru PB TIK : a) Guru PB TIK menyajikan materi
tentang menu dan ikon pada
bertanya
materi yang dibahas
tentang fungsi menu dan ikon
pada program pengolah kata
18. Evaluasi
lancar dan tertib
dalam menjelaskan fungsi menu
dan ikon pada program pengolah
kata
menjelaskan fungsi menu dan
ikon pada program pengolah kata



NIP. 196701012002121002 NIP. 199006192019031007
DINAS PENDIDIKAN
1. Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Kecamatan

Gunuang Omeh
menghargai Hak Atas Kekayaan
Intelektual
pengolah kata
5. Materi Pokok : Pembuatan dokumen pengolah kata
dengan variasi tabel, grafik,
gambar, dan diagram
dalam Membuat dokumen pengolah
kata dengan variasi tabel, grafik,
gambar, dan diagram
7. Bentuk Bimbingan TIK : Klasikal / Kelompok / Individual
8. Pendekatan :
9. Deskripsi Materi : Membuat dokumen pengolah kata
dengan variasi tabel, grafik,
gambar, dan diagram
10. Sasaran Bimbingan : Peserta didik kelas X
11. Tempat Penyelenggaraan : Kelas dan Labor Komputer
13. Alat perlengkapan yang digunakan : Seperangkat Komputer dan
Proyektor
14. Sumber Belajar : Bukut Teks TIK Kelas X Penerbit :
Erlangga
15. Rencana Penilaian : 1. Sikap (Afektif)
16. Catatan :
17. Pelaksanaan :
1. Tahapan Awal Pendahuluan
a. Pernyataan Tujuan : a) Memulai dengan kegiatan
Pembuatan dokumen pengolah
gambar, dan diagram
pembimbingan menyampaikan tentang
kata dengan variasi tabel,
grafik, gambar, dan diagram
pelayanan TIK
gambar, dan diagram
hal tersebut.
“Pembuatan dokumen pengolah
gambar, dan diagram”
2. Tahapan Inti
pembimbingan TIK
yang sedang dibahas
materi tentang Pembuatan
dokumen pengolah kata dengan
variasi tabel, grafik, gambar,
dan diagram
bertanya
materi yang dibahas
tentang Pembuatan dokumen
pengolah kata dengan variasi
tabel, grafik, gambar, dan
diagram
18. Evaluasi
dalam memperagakan
gambar, dan diagram
memperagakan Pembuatan
dokumen pengolah kata dengan
variasi tabel, grafik, gambar,
dan diagram


NIP. 196701012002121002 NIP. 199006192019031007
DINAS PENDIDIKAN
1. Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Kecamatan Gunuang Omeh

2. Kelas / Semester : X (Sepuluh) / Genap
3. Standar Kompetensi : Memahami prinsip dasar Internet/intranet dan
menggunakannya untuk memperoleh
informasi, berkomunikasi dan bertukar
informasi
4. Rumusan Kompetensi : Menggunakan internet untuk keperluan
mencari dan menyebarkan informasi
5. Materi Pokok : Menjelaskan pengertian dasar Internet
6. Indikator : Peserta didik memiliki kemampuan dalam
Menjelaskan pengertian dasar Internet
8. Pendekatan :
9. Deskripsi Materi : Pengertian dasar internet
10. Sasaran Bimbingan : Peserta didik kelas X
11. Tempat Penyelenggaraan : Kelas dan Labor Komputer
13. Alat perlengkapan yang digunakan : Seperangkat Komputer dan Proyektor
14. Sumber Belajar : Bukut Teks TIK Kelas X Penerbit : Erlangga
15. Rencana Penilaian : 1. Sikap (Afektif)
16. Catatan :
17. Pelaksanaan :
a. Pernyataan Tujuan : a) Memulai dengan kegiatan literasi di awal
belajar
pengertian dasar Internet
b. Langkah-langkah kegiatan : a) Guru Pembimbingan TIK menyampaikan
pembimbingan tentang pengertian dasar Internet
b) Peserta didik mendengarkan dan merespon
dalam kegiatan pelayanan TIK
c) Guru meminta peserta didik memberikan
tanggapan terhadap pengertian dasar
Internet
memberikan tanggapan terhadap hal
tersebut.
c. Tahapan Konsolidasi : Guru Pembimbingan TIK mengarahkan
peserta didik dalam memahami materi tentang
“Pengertian dasar Internet”
d. Tahapan Transisi : Guru menanyakan kesiapan perseta didik
untuk melaksanakan layanan secara klasikan
dan individual
2. Tahapan Inti
merespon dengan baik materi yang
disajikan guru pembimbingan TIK
b) Peserta didik mengajukan pertanyaan
mengenai materi layanan yang sedang
dibahas
c) Peserta didik mengemukakan pendapatnya
mengenai materi yang sedang dibahas
b. Kegiatan Guru PB TIK : a) Guru PB TIK menyajikan materi tentang
b) Guru PB TIK memberikan kesempatan
siswa untuk bertanya
peserta didik
d) Guru PB TIK menyimpulkan materi yang
dibahas
3. Tahapan Penutup : a) Guru pembimbingan TIK memberikan
penguatan-penguatan kepada peserta didik
tentang pengertian dasar Internet
b) Merencanakan tindak lanjut dari layanan
yang sudah diberikan
18. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : a)
Kegiatan layanan berjalan dengan lancar
dan tertib
menjelaskan pengertian dasar Internet
b) Peserta didik mampu mengerjakan soal
evaluasi TIK


NIP. 196701012002121002 NIP. 199006192019031007
DINAS PENDIDIKAN

3. Standar Kompetensi : Memahami prinsip dasar
Internet/intranet dan menggunakannya
untuk memperoleh informasi,
berkomunikasi dan bertukar informasi
4. RumusanKompetensi : Menggunakan internet untuk
keperluan mencari dan menyebarkan
informasi
5. Materi Pokok : Mengidentifikasi perangkat keras yang
digunakan dalam akses
internet/intranet
dalam menjelaskan perangkat keras
yang digunakan dalam akses
internet/intranet
8. Pendekatan :
9. Deskripsi Materi : Pengertian dasar internet
10 Sasaran Bimbingan : Peserta didik kelas X
.
11 Tempat Penyelenggaraan : Kelas dan Labor Komputer
.
.
13 Alat perlengkapan yang digunakan : Seperangkat Komputer dan Proyektor
.
14 Sumber Belajar : Bukut Teks TIK Kelas X Penerbit :
. Erlangga
15 Rencana Penilaian : 1. Sikap (Afektif)
16 Catatan :
.
17 Pelaksanaan :
.
a. Pernyataan Tujuan : a) Memulai dengan kegiatan literasi
di awal belajar
perangkat keras yang digunakan
dalam akses internet/intranet
pembimbingan menyampaikan tentang perangkat
keras yang digunakan dalam akses
internet/intranet
pelayanan TIK
hal tersebut.
memahami materi tentang “ Perangkat
keras yang digunakan dalam akses
internet/intranet”
2. Tahapan Inti
disajikan guru pembimbingan
TIK
sedang dibahas
tentang perangkat keras yang
internet/intranet
materi yang dibahas
kepada peserta didik tentang
18 Evaluasi
.
lancar dan tertib
menjelaskan perangkat keras yang
internet/intranet
menjelaskanperangkat keras yang
internet/intranet
soal evaluasi TIK


NIP. 196701012002121002 NIP. 199006192019031007
DINAS PENDIDIKAN

2. Kelas / Semester : X (Sepuluh) / Genap
3. Standar Kompetensi : Memahami prinsip dasar
Internet/intranet dan menggunakannya
untuk memperoleh informasi,
berkomunikasi dan bertukar informasi
4. Rumusan Kompetensi : Menggunakan internet untuk
keperluan mencari dan menyebarkan
informasi
5. Materi Pokok : Melakukan berbagai cara untuk
memperoleh sambungan
internet/intranet
dalam memperagakanberbagai cara
untuk memperoleh sambungan
internet/intranet
8. Pendekatan :
9. Deskripsi Materi : Cara untuk memperoleh sambungan
internet/intranet
10 Sasaran Bimbingan : Pesertadidikkelas X
.
11 Tempat Penyelenggaraan : Kelas dan Labor Komputer
.
.
13 Alat perlengkapan yang digunakan : Seperangkat Komputer dan Proyektor
.
14 Sumber Belajar : Bukut Teks TIK Kelas X Penerbit :
. Erlangga
15 Rencana Penilaian : 1. Sikap (Afektif)
16 Catatan :
.
17 Pelaksanaan :
.
a. Pernyataan Tujuan : a) Memulai dengan kegiatan literasi
di awal belajar
berbagai cara untuk memperoleh
sambungan internet/intranet
pembimbingan menyampaikan tentang berbagai
cara untuk memperoleh
pelayanan TIK
hal tersebut.
memahami materi tentang “ Berbagai
cara untuk memperoleh sambungan
internet/intranet”
2. Tahapan Inti
disajikan guru pembimbingan
TIK
sedang dibahas
tentang berbagai cara untuk
internet/intranet
peserta didik
materi yang dibahas
kepada peserta didik tentang
18 Evaluasi
.
lancar dan tertib
memperagakanberbagai cara untuk
internet/intranet
berbagai cara untuk
memperagakan sambungan
internet /intranet
soal evaluasi TIK


NIP. 196701012002121002 NIP. 199006192019031007
KARTU BIMBINGAN TIK
Nama Siswa : Nama Pembimbing : Jonni Yanra, S.Pd

No. Induk Siswa :
Kelas :
Semester :
N TANGGAL KETERANG
MATERI BIMBINGAN PERMASALAHAN SOLUSI TINDAK LANJUT
O BIMBINGAN AN
Mengetahui,
KepalaSekolah Guru Pengampu TIK

NIP. 196701012002121002 NIP. 199006192019031007
DINAS PENDIDIKAN
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

BIMBINGAN TIK
Kelas :………………….,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
Semester :……………………………….
Nama Pembimbing :……………………………….
Sikap
PercayaDiri
N
Nama Siswa Kelas
Tanggung
Peduli
o Disiplin
Royong
Gotong
Santun
Jawab
Jujur


NIP. 196701012002121002 NIP. 199006192019031007
PENJELASAN PENILAIAN SIKAP BIMBINGAN TIK
1. Guru Bimbingan TIK dapat menilai berbagai sikap siswa terkait bimbingan TIK, seperti
sikap : berani, tanggung jawab, jujur, kerjasama, dan lain-lain.
2. Rentang nilai adalah 0 s.d. 4
Kab. Pasaman Barat, Prov. Sumatera Barat
INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

BIMBINGAN TIK
SK
STANDAR RUMUSAN TEKNIK KUNCI
MATERI POKOK BUTIR SOAL OR
KOMPETENSI KOMPETENSI PENILAIAN JAWABAN
*)
Memahami Melakukan 1.1 Prosedur Testulis 1. Cara mematikankomputer yang 1. C 1
fungsi dan operasi dasar Mengaktifkan dan Pilihan benaradalah:
proses kerja komputer mematikan komputer Ganda a. Tancapkankabellistrik - tombol exit
berbagai sesuai dengan prosedur b. Tombol start – tancapkankabellistrik
peralatan c. Tancapkankabellistrik - tombol power
teknologi d. Tombol exit - tombol power
informasi dan 1.2 Pengenalan beberapa Testulis 2. Dibawah ini yang merupakan aplikasi 2. A 1
komunikasi aplikasi perkantoran Pilihan perkantoran yang digunakan untuk
yang ditopang Ganda mengolah kata adalah:
oleh sikap a. Microsoft Word
cermat dan b. Microsoft Excel
menghargai c. Microsoft Powerpont
Hak Atas d. Corel Draw
Kekayaan Testulis 3. Untuk memulai mengoperasikan pada 3. A 1
1.3 Operasi dasar pada
Intelektual Pilihan system operasi Windows dapat kita gunakan
operating system
Ganda tombol :
(OS) komputer
a. Start b. Power c. Menu d. Exit
1.4 Mengatursetting Testulis 4. Untuk mengubah tanggal pada aplikasi 4. A 1
peripheral pada Pilihan Windows dapat dilakukan melalui:
operating system Ganda a. Start b. Power c. Menu d. Exit
(OS) komputer
1.5 manajemen file dan Testulis 5. Cara mengganti nama file : 5. B 1
folder Pilihan a. Klik kanan pada file, pilih copy
Ganda b. Klik kanan pada file, pilih rename
SK
STANDAR RUMUSAN TEKNIK KUNCI
MATERI POKOK BUTIR SOAL OR
KOMPETENSI KOMPETENSI PENILAIAN JAWABAN
*)
c. Klik kanan pada file, pilih delete
d. Klik kanan pada file, pilih paste
Mengetahui Desa Baru, Juli 2022


NIP. 196701012002121002 NIP. 199006192019031007
DINAS PENDIDIKAN
INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

BIMBINGAN TIK
Kelas :………………….,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
Semester :……………………………….
Nama Siswa :……………………………….
Materi : Membuat dokumen sederhana menggunakan aplikasi pengolah kata
Nilai
No Aspek Yang Dinilai
1 2 3 4
1 Membuka dan menjalankan program aplikasi
2 Penggunaan menu dan ikon
3 Kerapian bentuk dan tampilan dokumen
4 Ketepatan waktu menyelesaikan tugas
JUMLAH
Keterangan penilaian:
1 = tidak kompeten
2 = cukup kompeten
3 = kompeten
4 = sangat kompeten
Kriteria penilaian dapat dilakukan sebagai berikut
1). Jika seorang siswa memperoleh skor 26-28 dapat ditetapkan sangat kompeten
2). Jika seorang siswa memperoleh skor 21-25 dapat ditetapkan kompeten
3). Jika seorang siswa memperoleh skor 16-20 dapat ditetapkan cukup kompeten
4). Jika seorang siswa memperoleh skor 0-15 dapat ditetapkan tidak kompeten


NIP. 196701012002121002 NIP. 199006192019031007
DINAS PENDIDIKAN
DAFTAR NAMA SISWA BIMBINGAN TIK

TAHUN PELAJARAN 2022/2023
No No Induk NISN Nama Peserta L/P Kelas
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175
176
177
178
179
180
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
200
201
202
203
204
205
206
207
208
209
210
211
212
213
214
215
216
217
218
219
220
221
222
223
224
225
226
227
228
229
230
Jumlah
Catatan : Untuk memenuhi beban kerja 24 jam, Guru TIK harus membimbing
sekurang-kurang150 siswa per tahun


NIP. 196701012002121002 NIP. 199006192019031007
DINAS PENDIDIKAN
LAPORAN CAPAIAN KOMPETENSI BIMBINGAN TIK SEKOLAH

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Nama Siswa : ........................................................ Kelas : .........................................

Standar NILAI
No Rumusan Kompetensi
Kompetensi P K S
Memahami fungsi Prosedur Mengaktifkan dan mematikan komputer
dan proses kerja sesuai dengan prosedur
berbagai peralatan Pengenalan beberapa aplikasi perkantoran
teknologi informasi
Pengenalan beberapa aplikasi perkantoran
dan komunikasi
1 yang ditopang oleh Operasi dasar pada operating system (OS)komputer
sikap cermat dan
menghargai Hak Penerapan aturan yang berkaitan dengan etika dan
Atas Kekayaan moral terhadap perangkat keras dan perangkat lunak
Intelektual teknologi informasi dan komunikasi
Jumlah
Rata-rata
Keterangan : P = Pengetahuan, K= Keterampilan, S = Sikap
SB Sangat Baik (Melakukan hampir seluruh aspek indikator)
B Baik (Melakukan 76- 90 % aspek indikator )
C Cukup (Melakukan 60- 75 % aspek Indikator)
K Kurang (Melakukan kurang dari 60 % aspek Indikator)
KESIMPULAN:
Siswa tersebut mampu memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan
komunikasi yang ditopang oleh sikap cermat dan menghargai Hak Atas Kekayaan Intelektual dengan BAIK

Kepala Sekolah, Guru Pengampu TIK

NIP. 196701012002121002 NIP. 199006192019031007
NILAI KOMPETENSI
PREDIKAT
PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP
A 4.00 4.00 SB
A- 3.67 3.67 (Sangat Baik)
B+ 3.33 3.33
B 3.00 3.00 Keterangan :
B (Baik)
Rentang B- 2.67 2.67 Predikat dan
Rentang Skor C+ 2.33 2.33
C 2.00 2.00 C (Cukup)
C- 1.67 1.67
D+ 1.33 1.33
K (Kurang)
D 1.00 1.00

DINAS PENDIDIKAN
LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN BIMBINGAN TIK

SEMESTER :…………………………………
TAHUN PELAJARAN :…………………………………
Guru TIK PelaksanaanKegiatan

Peserta Didik Kegiatan Bimbingan TIK
Keterangan
Nomor
Pengembanga
Jumlah Siswa
Bimbingan
Bimbingan
Individual
Orientasi
Nama
Klasikal
Kelas
Diri
1 Putri Ihsan X MIPA 1
Nofeli, S.Pd., Gr X IPS 1
XI MIPA 1
XI IPS 1
XII MIPA 1
XII IPS 1
Mengetahui Kototinggi, Juli 2022


NIP. 19681218 199512 1 001 NIP.199006192019031007
DINAS PENDIDIKAN
ANALISIS PELAKSANAAN BIMBINGAN TIK
NAMA GURU TIK : Jonni Yanra, S.Pd

NIP : 199006192019031007
SEMESTER : Ganjil
TAHUN PELAJARAN : 2022 / 2023
Kesimpulan Sebagai Bahan Tindak
No Bentuk Bimbingan TIK Evaluasi Bimbingan TIK Keterangan
Lanjut


NIP. 196701012002121002 NIP. 199006192019031007
DINAS PENDIDIKAN
ANALISIS PELAKSANAAN BIMBINGAN TIK
NAMA GURU TIK : Jonni Yanra, S.Pd

NIP : 199006192019031007 SEMESTER : Ganjil
TAHUN PELAJARAN : 2022 / 2023
Kesimpulan Sebagai Bahan Tindak
No Bentuk Bimbingan TIK Evaluasi Bimbingan TIK Keterangan
Lanjut


NIP. 196701012002121002 NIP. 199006192019031007

Perangkat TIk Pak JONNI

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perangkat TIk Pak JONNI

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT

RENCANA PELAKSANAAN BIMBINGAN TIK

1. Satuan Pendidikan : SMAN 2 Ranah Batahan

YULIZAR, M.Pd JONNI YANRA, S.Pd

1. Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Ranah Batahan

Mengetahui, Desa Baru, Juli 2022

YULIZAR, M.Pd JONNI YANRA, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN BIMBINGAN TIK

1. Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Ranah Batahan

Mengetahui, Desa Baru, Juli 2022

RENCANA PELAKSANAAN BIMBINGAN TIK

1. Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Ranah Batahan

Mengetahui, Desa Baru, Juli 2022

YULIZAR, M.Pd Jonni Yanra, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN BIMBINGAN TIK

1. Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Kecamatan Gunuang

b) Peserta didik mampu

Mengetahui, Desa Baru, Juli 2022

YULIZAR, M.Pd Jonni Yanra, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN BIMBINGAN TIK

1. Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Kecamatan

Mengetahui, Desa Baru, Juli 2022

YULIZAR, M.Pd Jonni Yanra, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN BIMBINGAN TIK

1. Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Kecamatan Gunuang Omeh

Mengetahui, Desa Baru, Juli 2022

YULIZAR, M.Pd Jonni Yanra, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN BIMBINGAN TIK

1. Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Ranah Batahan

Mengetahui, Desa Baru, Juli 2022

YULIZAR, M.Pd Jonni Yanra, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN BIMBINGAN TIK

1. Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Ranah Batahan

Mengetahui, Desa Baru, Juli 2022

YULIZAR, M.Pd Jonni Yanra, S.Pd

Nama Siswa : Nama Pembimbing : Jonni Yanra, S.Pd

YULIZAR, M.Pd Jonni Yanra, S.Pd

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Mengetahui, Desa Baru, Juli 2022

YULIZAR, M.Pd Jonni Yanra, S.Pd

INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Mengetahui Desa Baru, Juli 2022

YULIZAR, M.Pd Jonni Yanra, S.Pd

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

1 Membuka dan menjalankan program aplikasi

2 Penggunaan menu dan ikon

3 Kerapian bentuk dan tampilan dokumen

4 Ketepatan waktu menyelesaikan tugas

Mengetahui Desa Baru, Juli 2022

YULIZAR, M.Pd Jonni Yanra, S.Pd

DAFTAR NAMA SISWA BIMBINGAN TIK

No No Induk NISN Nama Peserta L/P Kelas

Mengetahui Desa Baru, Juli 2022

YULIZAR, M.Pd Jonni Yanra, S.Pd

LAPORAN CAPAIAN KOMPETENSI BIMBINGAN TIK SEKOLAH

Nama Siswa : ........................................................ Kelas : .........................................

Mengetahui Desa Baru, Juli 2022

YULIZAR, M.Pd Jonni Yanra, S.Pd

PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT

LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN BIMBINGAN TIK

Guru TIK PelaksanaanKegiatan

Mengetahui Kototinggi, Juli 2022

YULIZAR, M.Pd Jonni Yanra, S.Pd

ANALISIS PELAKSANAAN BIMBINGAN TIK