INSTRUMEN VALIDASI ANGKET VALIDITAS DAN ANGKET PRAKTIKALITAS

PENGEMBANGAN MEDIA BERBENTUK PETA DUNIA PADA PEMBELAJARAN

TEMATIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KELAS V DI SDN 100610
AEK SIMANAT

Oleh:
Usman Syarip Siregar
NIM. 1714070133

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN)
IMAM BONJOL PADANG
1444 H/ 2023 M
 INSTRUMEN VALIDASI ANGKET VALIDITAS

Pengembangan Media Berbentuk Peta Dunia Pada Pembelajaran Tematik Untuk

Meningkatkan Hasil Belajar Kelas V di SDN 100610 Aek Simanat

A. Identitas Praktisi

Nama :

NIP :
Jurusan/Spesialis :

Hari/Tanggal :

B. Petunjuk Penilaian
Penilaian ini dimaksudkan untuk mengumpulkan informasi tentang instrumen
validitas yang akan digunakan untuk menilai instrumen produk “Pengembangan Media
Berbentuk Peta Dunia Pada Pembelajaran Tematik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas
V di SDN 100610 Aek Simanat”. Dengan petunjuk penilaian sebagai berikut:

1. Bapak/Ibu dimohon untuk memberikan penilaian terhadap instrumen validasi angket

validitas “Pengembangan media berbentuk peta dunia pada pembelajaran tematik
untuk meningkatkan hasil belajar kelas V di SDN 100610 Aek Simanat” dengan
memberikan tanda centang () pada kolom yang sesuai dengan penilaian
Bapak/Ibu. Dengan kriteria penilaiannya adalah:

1 Sangat Tidak Setuju

2 Tidak Setuju
3 Ragu-ragu
4 Setuju
5 Sangat Setuju

2. Bapak/Ibu dimohon untuk memberikan saran, masukan atau komentar demi

perbaikan instrumen validasi angket validitas “Pengembangan media berbentuk peta
dunia pada pembelajaran tematik untuk meningkatkan hasil belajar kelas V di SDN
1006109 Aek Simanat” dengan menuliskannya langsung pada bagian saran
perbaikan.
C. Aspek Penilaian

No. Indikator Penilaian Skor

1 2 3 4 5
1. Petunjuk pengisian angket validitas sudah
dibuat dengan jelas
2. Petunjuk penilaian angket validitas disajikan
dengan benar
3. Aspek-aspek penilaian untuk komponen
media pada angket validitas sudah dibuat
dengan benar
4. Aspek-aspek penilaian untuk komponen
isi/materi pada angket validitas sudah dibuat
dengan benar
5. Aspek-aspek penilaian untuk komponen
kebahasaan pada angket validitas sudah
dibuat dengan benar
6. Angket validitas “Pengembangan Media
Berbentuk Peta Dunia Pada Pembelajaran
Tematik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Kelas V di SDN 100610 Aek Simanat”
menggunakan bahasa Indonesia yang benar
7. Angket validitas “Pengembangan Media
Berbentuk Peta Dunia Pada Pembelajaran
Tematik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Kelas V di SDN 100610 Aek Simanat ” sudah
menggunakan kalimat yang mudah dipahami
8. Angket validitas “Pengembangan Media
Berbentuk Peta Dunia Pada Pembelajaran
Tematik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Kelas V di SDN 100610 Aek Simanat ” sudah
menggunakan kalimat yang tidak
menimbulkan penafsiran yang ganda

Penilaian Umum Validasi Angket Validitas

A. Dapat digunakan tanpa revisi
B. Dapat digunakan dengan sedikit revisi
C. Dapat digunakan dengan banyak revisi
D. Belum dapat digunakan
D. Saran
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………

Padang, 2023
Praktisi (Validator)

( )
NIP.
 INSTRUMEN VALIDASI ANGKET PRAKTIKALITAS

Pengembangan Media Berbentuk Peta Dunia Pada Pembelajaran Tematik Untuk

Meningkatkan Hasil Belajar Kelas V di SDN 100610 Aek Simanat

A. Identitas Praktisi

Nama :
NIP :
Jurusan/Spesialis :
Hari/Tanggal :

B. Petunjuk Penilaian
Penilaian ini dimaksudkan untuk mengumpulkan informasi tentang validasi instrumen
angket praktikalitas yang akan digunakan untuk menilai instrumen produk “Pengembangan
Media Berbentuk Peta Dunia Pada Pembelajaran Tematik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Kelas V di SDN 100610 Aek Simanat ”. Dengan petunjuk penilaian sebagai berikut:

1. Bapak/Ibu dimohon untuk memberikan penilaian terhadap instrumen validasi angket

praktikalitas “Pengembangan Media Berbentuk Peta Dunia Pada Pembelajarn
Tematik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas V di SDN 100610 Aek Simanat”
dengan memberikan tanda centang () pada kolom yang sesuai dengan penilaian
Bapak/Ibu. Dengan kriteria penilaiannya adalah:

1 Sangat Tidak Setuju

2 Tidak Setuju
3 Ragu-ragu
4 Setuju
5 Sangat Setuju

2. Bapak/Ibu dimohon untuk memberikan saran, masukan atau komentar demi

perbaikan instrumen validasi angket praktikalitas “Pengembangan Media Berbentuk
Peta Dunia Pada Pembelajarn Tematik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas V
di SDN 100610 Aek Simanat” dengan menuliskannya langsung pada bagian saran
perbaikan.
C. Aspek Penilaian

No. Indikator Penilaian Skor

1 2 3 4 5
1. Petunjuk pengisian angket praktikalitas “P
Pengembangan Media Berbentuk Peta Dunia
Pada Pembelajaran Tematik Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Kelas V di SDN
100610 Aek Simanat ” mudah dipahami
2. Aspek-aspek penilaian angket praktikalitas
“Pengembangan Media Berbentuk Peta
Dunia Pada Pembelajaran Tematik Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Kelas V di SDN
100610 Aek Simanat ” untuk komponen
media sudah dibuat dengan benar
3. Urutan pernyataan dalam angket
praktikalitas “Pengembangan Media
Berbentuk Peta Dunia Pada Pembelajaran
Tematik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Kelas V di SDN 100610 Aek Simanat ”
tersusun dengan baik
4. Angket praktikalitas “Pengembangan Media
Berbentuk Peta Dunia Pada Pembelajaran
Tematik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Kelas V di SDN 100610 Aek Simanat
”dibuat dengan menggunakan bahasa
Indonesia yang baik
5. Angket praktikalitas “Pengembangan Media
Berbentuk Peta Dunia Pada Pembelajaran
Tematik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Kelas V di SDN 100610 Aek Simanat
”menggunakan kalimat yang mudah
dipahami
6. Angket praktikalitas “Pengembangan Media
Berbentuk Peta Dunia Pada Pembelajaran
Tematik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Kelas V di SDN 100610 Aek Simanat
”menggunakan kalimat yang tidak
menimbulkan penafsiran ganda
 Penilaian Umum Validasi Angket Praktikalitas
E. Dapat digunakan tanpa revisi
F. Dapat digunakan dengan sedikit revisi
G. Dapat digunakan dengan banyak revisi
H. Belum dapat digunakan

D. Saran
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………

Padang, 2023
Praktisi (Validator)

( )
NIP.
 KISI-KISI PENYUSUNAN ANGKET VALIDITAS AHLI MEDIA

PENGEMBANGAN MEDIA BERBENTUK PETA DUNIA PADA PEMBELAJARAN

TEMATIK KELAS VDI SDN 100610 AEK SIMANAT

NO INDIKATOR BUTIR PENILAIAN NO PERTANYAAN/

ITEM PERNYATAAN
1. Kualitas Isi Mendukung isi bahan pengajaran 1 Media peta dunia mendukung
terhadap isi bahan pengajaran
Kesesuaian media peta dunia 2 Kesesuaian media peta dunia
terhadap materi dengan cakupan materi kelas V
Pemahaman isi materi 3 Isi materi bermanfaat
menambah pengetahuan dan
wawasan peserta didik tentang
persebaran negara-negara di
dunia
2 Keterlaksanaan Kelayakan media peta dunia 4 Media peta dunia layak untuk
digunakan
Instruksi media peta dunia 5 Instruksi media peta dunia
mudah dipahami
Kemudahan penggunaan 6 Kemudahan penggunaan media
peta dunia
Kepraktisan media peta dunia 7 Kepraktisan penggunaan
media peta dunia
3 Penampilan Tampilan 8 Unsur tata pada peta sudah
media peta dunia harmonis
Kesesuaian isi 9 Tampilan sudah sesuai dengan
isi peta dunia
Penggunaan animasi 10 Animasi yang terdapat pada
media peta dunia menambah
daya tarik
Perpaduan warna tampilan 11 Perpaduan warna pada
tampilan media peta dunia
menambah daya tarik
Kejelasan huruf 12 Huruf yang jelas dan mudah
dibaca
Penggunaan gambar 13 Gambar pada media peta dunia
menarik
Kesesuaian gambar 14 Kesesuaian gambar dengan isi
materi pada media peta dunia
4 Kriteria media Memenuhi kebutuhan penguna 15 Media peta dunia memenuhi
peta dunia kebutuhan penggunanya
Sesuai dengan taraf berpikir 16 Penyajian media peta dunia
peserta didik sesuai dengan taraf berpikir
peserta didik
Kemudahan media peta dunia 17 Kemudahan penggunaan media
peta dunia
Bahasa sesuai dengan kaidah 18 Penggunaan bahasa pada media
ejaan bahasa Indonesia yang baik peta dunia sesuai dengan
dan benar (PUEBI) kaidah ejaan bahasa Indonesia
yang baik dan benar (PUEBI)
Ketepatan penyajian 19 Teks pada media peta dunia
membantu memperjelas
gambar
Kemudahan penyampaian materi 20 Media peta dunia
mempermudah penyampaian
materi pengajaran
Mendukung terhadap bahan 21 Media peta dunia mendukung
pengajaran terhadap isi bahan pengajaran
Materi media peta dunia dapat 22 Penyajian materi pada media
meningkatkan hasil belajar peta dapat meningkatkan hasil
peserta didik belajar peserta didik
 INSTRUMEN VALIDITAS MEDIA

PENGEMBANGAN MEDIA BERBENTU PETA DUNIA PADA

PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS V DI SDN 100610 AEK SIMANAT

A. Identitas Validator

Nama :
NIP
Jurusan/Spesialis :

Hari/Tanggal :
:

B. Petunjuk Penilaian
Lembaran penilaian ini dimaksudkan untuk mengumpulkan informasi tentang
instrumen validitas, yang akan digunakan untuk menilai produk
“PENGEMBANGAN MEDIA BERBENTUK PETA DUNIA PADA
PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS V DI SDN 100610 AEK SIMANAT”.
1. Kepada Bapak/Ibu dimohon untuk memberikan penilaian/validasi terhadap
instrumen validasi angket validitas Pengembangan Media Berbentuk Peta
Dunia Pada Pembelajaran Tematik Kelas V di SDN 100610 Aek Simanat,
dengan memberikan tanda cheklist “√” pada kolom kolom yang sesuai dengan
penilaian Bapak/Ibu. Dengan kriteria penilaiannya adalah:

Pernyataan Bobot Pernyataan

Sangat Tidak Setuju 1
Tidak Setuju 2
Ragu-ragu 3
Setuju 4
Sangat Setuju 5
 2. Bapak/Ibu dimohon untuk memberikan saran, masukan atau komentar demi
perbaikan Pengembangan Media Berbentuk Peta Dunia Pada Pembelajaran
Tematik Kelas V di SDN 100610 Aek Simanat dengan menuliskannya
langsung pada bagian saran perbaikan

C. Aspek Penilaian
 Skor
No Indikator Penilaian
1 2 3 4 5
S T R S S
T S R S
S
1 Media peta dunia mendukung
terhadap isi bahan pengajaran
2 Kesesuaian media peta dunial pada
cakupan pelajaran kelas V SD
3 Isi materi bermanfaat menambah
pengetahuan dan wawasan peserta
didik tentang isi peta dunia dan
perebaran Negara
4 Media peta dunia layak untuk
digunakan
5 Instruksi media peta dunia mudah
dipahami
6 Kemudahan penggunaan media peta
dunia
7 Kepraktisan penggunaan media peta
dunia
8 Unsur tata letak pada isi media peta
dunia sudah harmonis
9 Tampilan sesuai dengan isi peta dunia
10 Animasi yang terdapat pada media peta
dunia menambah daya tarik
11 Perpaduan warna pada tampilan peta
dunia menambah daya tarik
12 Huruf yang jelas dan mudah dibaca
13 Skala media peta dunia yang jelas.
14 Kesesuaian isi peta dunia dengan materi
yang dibutuhkan peserta didik
15 Media peta dunia memenuhi kebutuhan
penggunanya
16 Penyajian media peta dunia sesuai
dengan taraf berpikir peserta didik
17 Kemudahan penggunaan media peta
dunia
18 Penggunaan bahasa pada media peta
dunia sesuai dengan kaidah ejaan
bahasa Indonesia yang baik dan benar
(PUEBI)
19 Teks pada media peta dunia membantu
memperjelas peta
20 Media peta dunia mempermudah
penyampaian materi pengajaran
21 Media peta dunia mendukung terhadap
isi bahan pengajaran
22 Penyajian materi pada media peta dunia
D. Komentar dan Saran Perbaikan
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………

E. Kesimpulan
Bahan ajar berbasis kearifan lokal untuk melatih literasi budaya peserta didik
kelas V SD dinyatakan:
1. Layak untuk digunakan tanpa revisi
2. Layak untuk digunakan dengan revisis sesuai saran
3. Tidak layak digunakan

Padang, 2023

Ahli Materi

…………………………..

NIP

KISI-KISI PENYUSUNAN ANGKET VALIDITAS AHLI MATERI

PENGEMBANGAN MEDIA BERBENTUK PETA DUNIA PADA PEMBELAJARAN
TEMATIK KELAS V SDN 100610 AEK SIMANAT

NO INDIKATOR BUTIR PENILAIAN NO PERTANYAAN/

ITEM PERNYATAAN
1. Kualitas Isi Kesesuaian konsep materi 1 Konsep materi yang disajikan
sesuai dengan Kompetensi Inti
dan Kompetensi Dasar
Penyajian materi 2 Materi yang disajikan mudah
dimengerti dan dipahami
peserta didik
Ketepatan informasi materi 3 Informasi pada materi tidak
mengandung konsep yang
salah
Kesesuaian materi dengan tema 4 Media Peta Dunia sudah
memuat kesesuaian materi
dengan tema
Kesesuaian materi dalam 5 Media Peta Dunia sudah
lingkupan media peta dunia memuat kesesuaian materi
pokok kelas V
Penyajian materi yang dapat 6 Materi yang disajikan dapat
melatih literasi peta melatih literasi peta peserta
didik
Pemahaman isi materi 7 Materi yang disajikan
bermanfaat untuk menambah
pengetahuan dan wawasan
peserta didik tentang isi dan
cara membaca peta dunia
2. Penyajian Sajian materi yang menarik 8 Sajian Materi menarik

Sajian materi sesuai konsep 9 Sajian materi sesuai dengan

konsep
Sajian materi lebih sederhana 10 Sajian materi disederhanakan
dalam bentuk stiker.
Kejelasan materi 11 Materi disajikan dengan layak
dan jelas
Materi mudah dipahami 12 Materi yang disajikan mudah
dipahami peserta didik
Materi sesuai dengan isi peta 13 Materi yang disajikan sesuai
dunia dengan isi peta dunia
Memiliki kebaharuan model 14 Media peta dunia memiliki
dalam pengembangan media peta inovasi dan kreativitas
dunia terbaharukan untuk peserta
didik kelas V
Konsistensi skala pada media 15 Konsistensi warna pada bahan
peta dunia ajar
 INSTRUMEN VALIDITAS MATERI

PENGEMBANGAN MEDIA BERBENTUK PETA DUNIA PADA

PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS V DI SDN 100610 AEK SIMANAT

A. Identitas Validator

Nama :
NIP
Jurusan/Spesialis :

Hari/Tanggal :
:

B. Petunjuk Penilaian
Lembaran penilaian ini dimaksudkan untuk mengumpulkan informasi tentang
instrument validitas, yang akan digunakan untuk menilai produk “Pengembangan
Media Berbentuk Peta Dunia Pada Pembelaran Tematik Kelas V di SDN
100610 Aek Simanat”.
1. Kepada Bapak/Ibu dimohon untuk memberikan penilaian/validasi terhadap
instrument validasi angket validitas Pengembangan Media Berbentuk Peta
Dunia Pada Pembelajaran Tematik Kelas V di SDN 100610 Aek Simanat,
dengan memberikan tanda cheklist “√” pada kolom kolom yang sesuai dengan
penilaian Bapak/Ibu. Dengan kriteria penilaiannya adalah:

Pernyataan Bobot Pernyataan

Sangat Tidak Setuju 1
Tidak Setuju 2
Ragu-ragu 3
Setuju 4
Sangat Setuju 5

2. Bapak/Ibu dimohon untuk memberikan saran, masukan atau komentar demi

perbaikan Pengembangan Media berbentuk peta dunia pada pembelajaran
 tematik Kelas V di SDN 100610 Aek Simanat dengan menuliskannya
langsung pada bagian saran perbaikan

C. Aspek Penilaian

Skor
No Indikatorpenilaian
1 2 3 4 5
S T R S S
T S R S
S
1 Konsep yang disajikan sesuai dengan
Kompetensi Inti dan Kompetensi
Dasar
2 Materi yang disajikan mudah
dimengerti dan dipahami peserta didik
3 Informasi pada materi tidak
mengandung konsep yang salah
4 Media peta dunia sudah memuat
kesesuaian materi dengan tema
5 Media peta dunia sudah memuat
kesesuaian materi dengan aspek literasi
peta
6 Materi yang disajikan dapat melatih
literasi peta peserta didik
7 Materi yang disajikan bermanfaat untuk
menambah pengetahuan dan wawasan
peserta didik tentang isi peta dunia
8 Sajian Materi menarik
9 Sajian materi sesuai dengan konsep
10 Sajian materi lebih sederhana dan
inovatif sehingga lebih tertarik dalam
belajar dan pembelajaran menjadi tidak
membosankan
11 Materi disajikan dengan layak dan jelas

12 Materi yang disajikan mudah dipahami

peserta didik
13 Materi sesuai dengan isi peta dunia.
14 Memiliki kebaharuan model dalam
pengembangan media peta dunia
15 Konsistensi warna pada bahan ajar
Jumlah Total Skor
D. Komentar Dan Saran Perbaikan
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………….
E. Kesimpulan
Media berbentuk peta dunia pada pembelajaran tematikKelas V di SDN 100610
Aek Simanat dinyatakan:
1. Layak untuk digunakan tanpa revisi
2. Layak untuk digunakan dengan revisis sesuai saran
3. Tidak layak digunakan

Padang, 2023

Ahli Materi

…………………………..

NIP

KISI-KISI PENYUSUNAN ANGKET VALIDITAS AHLI BAHASA

PENGEMBANGAN MEDIA BERBENTUK PETA DUNIA PADA PEMBELAJARAN
TEMATIK KELAS V DI SDN 100610 AEK SIMANAT

NO INDIKATOR BUTIR PENILAIAN NO PERTANYAAN/

ITEM PERNYATAAN
1. Kesesuaian Kesesuaian bahasa dengan 1 Media peta dunia memiliki
bahasa dan tanda kaidah bahasa Indonesia yang kesesuaian dengan kaidah
baik dan benar (PUEBI) bahasa Indonesia yang baik
baca
dan benar (PUEBI)
Bahasa sederhana dan mudah 2 Bahasa yang digunakan pada
dipahami media peta dunia sederhana
dan mudah dipahami
Komunikatif 3 Bahasa yang digunakan pada
media peta dunia sudah
komunikatif
Tidak menimbulkan penafsiran 4 Kata-kata yang digunakan pada
ganda media peta dunia tidak
menimbulkan penafsiran ganda
Tingkat keterbacaan yang baik 5 Media peta dunia memiliki
tingkat keterbacaan yang baik
Bahasa sesuai dengan tahap 6 Bahasa pada media peta dunia
perkembangan peserta didik sesuai dengan tahap
perkembangan peserta didik
Kejelasan informasi 7 Media peta dunia sudah
memuat kejelasan informasi
dari materi yang dipelajari
Ketepatan tanda baca dan 8 Tanda baca dan simbol yang
simbol yang digunakan digunakan pada media peta
dunia sudah tepat
 INSTRUMEN VALIDITAS BAHASA

PENGEMBANGAN MEDIA BERBENTUK PETA DUNIA PADA

PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS V DI SDN 100610 AEK SIMANAT

A. Identitas Validator

Nama :
NIP
Jurusan/Spesialis :

Hari/Tanggal :
:

B. Petunjuk Penilaian
Lembaran penilaian ini dimaksudkan untuk mengumpulkan informasi tentang
instrumen validitas, yang akan digunakan untuk menilai produk
“PENGEMBANGAN MEDIA BERBENTUK PETA DUNIA PADA
PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS V DI SDN 100610 AEK
SIMANAT”.
1. Kepada Bapak/Ibu dimohon untuk memberikan penilaian/validasi terhadap
instrumen validasi angket validitas Pengembangan Media Berbentuk Peta
Dunia Pada Pembelajaran Tematik Kelas V di SDN 100610 Aek Simanat,
dengan memberikan tanda cheklist “√” pada kolom kolom yang sesuai
dengan penilaian Bapak/Ibu. Dengan kriteria penilaiannya adalah:

Pernyataan Bobot Pernyataan

Sangat Tidak Setuju 1
Tidak Setuju 2
Ragu-ragu 3
Setuju 4
Sangat Setuju 5
 2. Bapak/Ibu dimohon untuk memberikan saran, masukan atau komentar demi
perbaikan Pengembangan Media Berbentuk Peta Dunia Pada Pembelajaran
Tematik Kelas V di SDN 100610 Aek Simanat dengan menuliskannya
langsung pada bagian saran perbaikan
C. Aspek Penilaian

Skor
No Indikatorpenilaian
1 2 3 4 5
S T R S S
T S R S
S
1 Media peta dunia memiliki
kesesuaian dengan kaidah bahasa
Indonesia yang baik dan benar
(PUEBI)
2 Bahasa yang digunakan pada media
peta dunia sederhana dan mudah
dipahami
3 Bahasa yang digunakan pada media
peta dunia sudah komunikatif
4 Kata-kata yang digunakan pada media
peta dunia tidak menimbulkan
penafsiran ganda
5 Media peta dunia memiliki tingkat
keterbacaan yang baik
6 Bahasa pada media peta dunia sesuai
dengan tahap perkembangan peserta
didik
7 Bahan ajar sudah memuat kejelasan
informasi dari materi yang dipelajari
8 Tanda baca dan simbol yang digunakan
pada media peta dunia sudah tepat
Jumlah TotalSkor
D. Komentar Dan Saran Perbaikan
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………..
E. Kesimpulan
Media Berbentuk Peta Dunia Pada Pembelajaran Tematik Kelas V di SDN
100610 Aek Simanat dinyatakan:
4. Layak untuk digunakan tanpa revisi
 5. Layak untuk digunakan dengan revisis sesuai saran
6. Tidak layak digunakan

Padang, 2023

Ahli Materi

…………………………..

NIP

KISI-KISI PENYUSUNAN ANGKET PRAKTIKALITAS PENDIDIK

Pengembangan Media Berbentuk Peta Dunia Pada Pembelajaran Tematik Untuk

Meningkatkan Hasil Belajar Kelas V di SDN 100610 Aek Simanat

No. Variabel Indikator Nomor

Praktikalitas Pertanyaan/Pe
rnyataan
untuk Pendidik

1. Efisiensi waktu a. Hemat waktu 1

penggunaan media
 2. Kemudahan a. Mudah digunakan 3,6
penggunaan media
b. Dapat disesuaikan dengan 2,4
kebutuhan pembelajaran

c. Mempermudah dalam 5,7

meningkatkan keaktifan
dan kemampuan
penanaman konsep peserta
didik

3. Manfaat media a. Belajar mandiri 8

b. Dapat meningkatkan hasil 9

belajar peserta didik

INSTRUMEN VALIDASI ANGKET PRAKTIKALITAS PENDIDIK

Pengembangan Media Berbentuk Peta Dunia Pada Pembelajaran Tematik Untuk

Meningkatkan Hasil Belajar Kelas V di SDN 100610 Aek Simanat

A. Identitas Praktisi

Nama :
NIP :
Jurusan/Spesialis :
B. Petunjuk Penilaian
Lembaran penilaian ini dimaksudkan untuk mengumpulkan informasi tentang
validasi angket praktikalitas yang akan digunakan untuk menilai instrumen praktikalitas
“Pengembangan Media Berbentuk Peta Dunia Pada Pembelajaran Tematik Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Kelas V di SDN 100610 Aek Simanat”. Dengan petunjuk
penilaian yaitu sebagai berikut:
1. Bapak/Ibu dimohon untuk memberikan penilaian terhadap instrumen validasi angket
praktikalitas “Pengembangan Media Berbentuk Peta Dunia Pada Pembelajaran
Tematik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas V di SDN 100610 Aek Simanat”
dengan memberikan tanda centang () pada kolom yang sesuai dengan penilaian
Bapak/Ibu. Dengan kriteria penilaiannya adalah:

1 Sangat Tidak Setuju

2 Tidak Setuju
3 Ragu-ragu
4 Setuju
5 Sangat Setuju

2. Bapak/Ibu dimohon untuk memberikan saran, masukan atau komentar demi perbaikan
instrumen validasi angket praktikalitas “Pengembangan Media Berbentuk Peta Dunia
Pada Pembelajaran Tematik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas V di SDN
100610 Aek Simanat” dengan menuliskannya langsung pada bagian saran perbaikan.
C. Aspek Penilaian

Skor
No. Indikator Penilaian
1 2 3 4 5
1. Media Peta dunia dapat menghemat
waktu pendidik dalam proses
pembelajaran
2. Media Peta dunia dapat menghemat
tenaga pendidik dalam mengajar
 3. Media Peta dunia menyajikan materi
yang mudah dipahami
4. Media Peta dunia dapat digunakan
berulang kali sesuai dengan
kebutuhan
5. Media Peta dunia dapat
mempermudah pendidik untuk
meningkatkan pemahaman dalam
penanaman konsep bagi peserta
didik
6. Media Peta dunia mempermudah
pendidik dalam mengajarkan materi
kepada peserta didik kapan saja dan
dimana saja
7. Media Peta dunia membantu
pendidik mendorong peserta didik
tertarik dalam proses pembelajaran
8. Media Peta dunia membatu pendidik
mendorong peserta didik belajar
mandiri
9. Media Peta dunia membantu
pendidik meningkatkan hasil belajar
peserta didik
Total skor
Skor penilaian kelayakan

D. Komentar Umum dan Saran Perbaikan

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
............................................................................................................

Padang, 2023

Praktisi

( )

NIP.

KISI-KISI PENYUSUNAN ANGKET PRAKTIKALITAS PESERTA DIDIK

Pengembangan Media Berbentuk Peta Dunia Pada Pembelajaran Tematik Untuk

Meningkatkan Hasil Belajar Kelas V Di SDN 100610 Aek Simanat
 No. Variabel Indikator Nomor
Praktikalitas Pertanyaan/
Pernyataan
untuk
Peserta
Didik

1. Efisiensi waktu a. Hemat waktu 1

penggunaan media

2. Kemudahan a. Mudah digunakan 2, 5

penggunaan media
b. Dapat disesuaikan dengan 3
kebutuhan pembelajaran

c. Mempermudah dalam 4
meningkatkan keaktifan
dan kemampuan
penanaman konsep peserta
didik
3. Manfaat media a. Belajar mandiri 6, 7

INSTRUMEN VALIDASI ANGKET PRAKTIKALITAS PESERTA DIDIK

Pengembangan Media Berbentuk Peta Dunia Pada Pembelajaran Tematik Untuk

Meningkatkan Hasil Belajar Kelas V di SDN 100610 Aek Simanat
A. Identitas Praktisi

Nama :
Kelas :
Hari/Tanggal :

B. Petunjuk Penilaian
Lembaran penilaian ini dimaksudkan untuk mengumpulkan informasi tentang
validasi angket praktikalitas yang akan digunakan untuk menilai instrumen praktikalitas
“Pengembangan Media Berbentuk Peta Dunia Pada Pembelajaran Tematik Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Kelas V Di SDN 100610 Aek Simanat”. Dengan petunjuk
penilaian yaitu sebagai berikut:
1. Peserta didik dimohon untuk memberikan penilaian terhadap instrumen validasi
angket praktikalitas “Pengembangan Media Berbentuk Peta Dunia Pada Pembelajaran
Tematik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas V Di SDN 100610 Aek Simanat”
dengan memberikan tanda centang () pada kolom yang sesuai dengan penilaian
peserta didik. Dengan kriteria penilaiannya adalah:

1 Sangat Tidak Setuju

2 Tidak Setuju
3 Ragu-ragu
4 Setuju
5 Sangat Setuju

2. Peserta didik dimohon untuk memberikan saran, masukan atau komentar demi
perbaikan instrumen validasi angket praktikalitas “Pengembangan Media Berbentuk
Peta Dunia Pada Pembelajaran Tematik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas V
Di SDN 100610 Aek Simanat” dengan menuliskannya langsung pada bagian saran
perbaikan.

3. Aspek Penilaian

Skor
No. Indikator Penilaian
1 2 3 4 5
 1. Media Peta Dunia dapat menghemat
waktu saya belajar
2. Media Peta Dunia menyajikan
materi yang mudah saya pahami
3. Media Peta Dunia dapat saya
gunakan berulang kali sesuai
kebutuhan
4. Media Peta Dunia meningkatkan
kemampuan pemahaman saya dalam
penanaman konsep pembelajaran
5. Media Peta Dunia dapat
mempermudah saya dalam
memahami materi kapan saja dan
dimana saja
6. Media Peta Dunia membuat saya
tertarik dalam proses pembelajaran
7. Media Peta Dunia mendorong saya
belajar mandiri
Total skor
Skor penilaian kelayakan
4. Komentar Umum dan Saran Perbaikan

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
............................................................................................................................

Padang, 2023

Peserta Didik

( )