NAMA : AMSIDAR

NIM : 219031495246
LK 1: Lembar Kerja Belajar Mandiri
Judul Modul 2 SEL ORGAN DAN KELANGSUNGAN HIDUP

Judul Kegiatan 1. Struktur dan fungsi sel

Belajar (KB) 2.

No Butir Respon/Jawaban
Refleksi

1 Daftar peta
konsep
(istilah dan
definisi) di
modul ini

Kegiatan Belajar 1 (Struktur dan fungsi sel)

1) sel dapat diartikan sebagai unit struktural dan fungsional mahluk hidup
2) setiap sel memilki membran plasma,nukleus, sitoplasma dan sitoskeleton
3) Membran plasma adalah fosfolipid bilayer yang bersifatsemipermeabel,
membran plasma yang mengelilingi sel menjaga sel tetap utuh,mengatur apa
yang masuk dan keluar dari sel.
4) Nukleus adalah struktur besar,berlokasi sentral ditengah sel Inti nukleus
mengandung kromosom dan merupakan pusat kendali sel. Inti mengontrol fungsi
metabolisme dan karakteristik struktural sel
5) Sitoplasma adalah bagian dari sel antara nukleus dan membran plasma. Matriks
sitoplasma adalah media semifluid yang mengandung air dan berbagai jenis
molekul yang tersuspensi atau terlarut dalam medium
6) sitoskeleton, jaringan filamen yang saling berhubungan dan mikrotubulus di
sitoplasma. Nama sitoskeleton adalah cocok dengan sel karena memungkinkan
kita untuk membandingkan sitoskeleton ke tulang dan otot kita. Tulang dan otot
memberi kita struktur dan menghasilkan gerakan
7) Organel sel sendiri merupakan benda-benda solid yang ada di dalam sitoplasma
dan menjalankan fungsi kehidupan (bersifat hidup)
8) Retikulum Endoplasma merupakan organel yang berupa sistem membran
berlipat-lipat menghubungkan membran sel dengan membran inti berbentuk
seperti benang-benang jala
 9) Ribosom (Ergastoplasma) Ribosom merupakan organel pen sintensis protein
Menurut kecepatan sedimentasi dibedakan menjadi ribolom sub unit kecil (40s)
dan ribosom sub unit besar (60s)

10) Mitokondria (The Power House) Di dalam biologi Mitokondria diberi

julukan The Power House karena merupakanorganel yang mempunyai fungsi
sebagai tempat respirasi aerob untuk pembentukan ATP sebagai sumber energi sel
11) Lisosom dihasilkan oleh aparatus golgi yang penuh dengan protein.
Berbentuk kantong-lantong kecil Lisosom menghasilkan zat kekebalan sehingga
banyak ditemui pada sel darah putih, bersifat autofagi, autolisis, dan
menghancurkan makanan secara edsosistosis
12) Badan Golgi (Aparatus Golgi = Diktiosom)Badan Golgi terdiri dari
kumpulan vesikel pipih yang mempunyai bentuk berkelok-kelok (sisternae) atau
berbentuk seperti kantong pipih
13) Sentrosom (Sentriol) Sentriol berbentuk layaknya tabung dan tersusun
oleh mikrotubulus yang terdiri 9 triplet, terletak disalah satu kutub inti sel
14) Plastida ialah organel yang umumnya berisi pigmen plastidayang berisi
pigmen selain klorofil (contoh: fikoerithin, xantofil, karoten) disebut dengan
Kromoplas. Plastida yang tidak mempunyai warna (tidak berwarna) disebut
leukoplas.

15) Vakuola (Rongga Sel) Vakuola tidak dimasukan dalam organel sel oleh
beberapa ahli, benda ini bisa dilihat melalui mikroskop cahaya biasa

16) Mikrotubulus berbentuk benang silindris, kaku dan mempunyai fungsi

untuk membentuk silia, flagela, sentriol dan benang-benang spindel, serta
mempertahankan bentuk sel dan sebagai rangka sel

17) Inti Sel (Nukleus) Nukleus merupakan bagian sel yang berukuran lebih
besar dibandingkan dengan organel sel seperti biasanya, mempunyai ukuran 10 –
20 nm

18) Teori Endosimbiosis Pada mulanya semua mahluk hidup diduga berasal
dari mahluk bersel satu yang sangat sederhana, yaitu bakteri prokariot Dugaan ini
diperkuat dengan ditemukannya fosil sel prokariotik yang ada dalam batu-batuan
yang berumur hingga miliaran tahun. Evolusionist juga menduga bahwa
munculnya makhluk hidup yang terorganisasi dengan baik merupakan hasil dari
proses evolusi dari sel-sel prokariotik sederhana yang berkembang menjadi sel
eukarya yang lebih kompleks. Para peneliti pendahulu telah mencoba
menjelaskan asal-usul makhluk hidup dengan berbagai hipotesis tentang asal-usul
kehidupan. Salah satu hipotesis yang paling terpopuler dan umum diterima
adalah hipotesis endosimbiosis (Istilah endosimbion digunakan untuk sel yang
hidup di dalam sel lain, yang disebut sel inang

19) Membran sel memegang peranan yang sangat penting dalam proses
keluar masuknya zat. Transportasi zat-zat dibagi menjadi dua, yaitu transportasi
pasif dan trasportasi aktif

1.Daftar materi 1. Pada kegiatan belajar 1 (Struktur dan fungsi sel) materi yang sulit dipahami
yang sulit adalah bagian :
dipahami di a. Memhami fungsi mikroskop baik itu bagian optik maupun bagian mekanik
b. Memahami masing-masing fungsi organel sel
modul ini

3 Daftar materi 1. Pada materi reproduksi sel, reproduksi hewan invertebrata dan teori asal
yang sering usul kehidupan mengalami kendala dalam pemahaman, karena buku (bahan
mengalami ajar) yang dipakai di tingkat sekolah SLTP tidak menerangkan secara jelas ketiga
materi tersebut.
miskonsepsi
 LK 1: Lembar Kerja Belajar Mandiri
Judul Modul 2 SEL ORGAN DAN KELANGSUNGAN HIDUP

Judul Kegiatan 1. Sistem Organ

Belajar (KB)

No Butir Respon/Jawaban
Refleksi

1 Daftar peta
konsep (istilah
dan definisi)
di modul ini

Kegiatan Belajar 2 (Sistem Organ)

1. Tubuh manusia terdiri dari 11 sistem organ yang bekerja satu sama lain (saling
tergantung). Sistem ini meliputi sistem integumen, sistem kerangka, sistem otot,
sistem limfatik, sistem pernapasan, sistem pencernaan, sistem saraf, sistem
endokrin, sistem kardiovaskular, sistem kemih, dan sistem reproduksi.
2. Sistem integumen–(kulit, rambut, kuku) Membentuk tubuh eksternal yang
menutupi dan melindungi jaringan yang lebih dalam dari cedera. Rumah reseptor
kulit, kelenjar keringat, kelenjar minyak, dan mensintesis vitamin D.
3. Sistem kerangka–(tulang, sendi) Mendukung dan melindungi organ tubuh.
 Memberikan kerangka penggunaan otot (gerakan). Tulang juga menyimpan
mineral dan membuat sel darah.
4. Sistem otot–(otot rangka) Mempertahankan postur dan menghasilkan gerakan
(penggerak). Menghasilkan panas.
5. Sistem limfatik-(sumsum tulang merah, timus, pembuluh limfatik, saluran
toraks, limpa, kelenjar getah bening) Rumah sel darah putih (limfosit) yang
terlibat dalam imunitas. Mengembalikan cairan yang bocor dari pembuluh darah
ke darah dan membuang puing-puing dalam aliran limfatik.
6. Sistem pernapasan–(rongga hidung, faring, laring, trakea, bronkus, paru-paru)
Menghilangkan karbon dioksida dan terus memasok darah dengan oksigen.
Pertukaran gas terjadi di sistem pernapasan (paru-paru).
7. Sistem pencernaan– (rongga mulut, kerongkongan, hati, lambung, usus kecil,
usus besar, dubur, anus) Memecah makanan yang akan diserap dan
menghilangkan limbah yang tidak bisa dicerna.
8. Sistem saraf -(otak, sumsum tulang belakang, saraf) Sistem kontrol tubuh,
merespons perubahan internal dan eksternal, mengaktifkan otot dan kelenjar.
9. Sistem endokrin–(kelenjar pineal, kelenjar pituitari, kelenjar tiroid, timus,
kelenjar adrenal, pankreas, ovarium, testis) Kelenjar dari sistem endokrin
mengeluarkan hormon yang mengatur banyak proses seperti pertumbuhan,
metabolisme, dan reproduksi.
10. Sistem kardiovaskular–(jantung, pembuluh darah) Jantung memompa darah
dan pembuluh darah mengangkutnya. Darah membawa oksigen, karbon
dioksida, nutrisi, limbah, dan banyak lagi ke seluruh tubuh.
11. Sistem kemih– (ginjal, ureter, kandung kemih, uretra) Menghilangkan
limbah nitrogen dari tubuh. Mengatur keseimbangan asam-basa, elektrolit dan
air.
12. Sistem reproduksi- Fungsi utama dari sistem reproduksi adalah
menghasilkan keturunan. Hormon seks dan sperma diproduksi oleh testis pria.
Saluran dan kelenjar pria membantu melepaskan sperma. Ovarium
menghasilkan hormon seks wanita dan telur. Struktur reproduksi wanita lainnya
berfungsi sebagai tempat pemupukan dan pengembangan. Misalnya, kelenjar
susu menghasilkan susu untuk bayi baru lahir.
2.Daftar materi Pada kegiatan belajar 2 (Sistem Organ), materi yang sulit dipahami adalah bagian
yang sulit a. Memahami setiap fungsi bagian pembentuk sistem organ
dipahami di
modul ini

3 Daftar materi Pada materi reproduksi sel, reproduksi hewan invertebrata dan teori asal usul
yang sering kehidupan mengalami kendala dalam pemahaman, karena buku (bahan ajar) yang
mengalami dipakai di tingkat sekolah SLTP tidak menerangkan secara jelas ketiga materi
tersebut.
miskonsepsi
 LK 1: Lembar Kerja Belajar Mandiri
Judul Modul SEL, ORGAN, DAN KELANGSUNGAN HIDUP
Judul Kegiatan 1. ….
Belajar (KB) 2. …
3. Reproduksi Sel dan Hereditas
4. …
N Butir Respon/Jawaban
o Refleksi
1 Daftar peta
konsep
(istilah dan
definisi) di
modul ini

1. Pembelahan sel atau reproduksi sel adalah proses memperbanyak diri dengan
membentuk sel-sel baru.
2. Tujuan pembelahan sel pada organisme bersel satu (uniseluler) adalah untuk
berkembang biak, sedangkan pada mahluk hidup bersel banyak (multiseluler) adalah
untuk pertumbuhan.
3. Proses pembelahan secara langsung disebut juga pembelahan amitosis atau pembelahan
biner. Pembelahan biner merupakan proses pembelahan dari 1 sel menjadi 2 sel tanpa
melalui fase-fase atau tahap-tahap pembelahan sel
4. Pembelahan sel secara mitosis meliputi sejumlah tahapan, Secara garis besar,
pembelahan sel secara mitosis terdiri dari fase istirahat (interfase), fase pembelahan inti
sel (kariokinesis), dan fase pembelahan sitoplasma (sitokinesis)
5. Pembelahan meiosis disebut juga pembelahan reduksi, yaitu pengurangan jumlah
kromosom pada sel-sel kelamin (sel gamet jantan dan sel gamet betina). Sel gamet
jantan pada hewan (mamalia) dibentuk di dalam testis dan gamet betinanya dibentuk di
dalam ovarium
6. Pewarisan sifat atau hereditas merupakan penurunan sifat dari induk (orang tua) kepada
keturunannya (anak).
7. Sifat-sifat suatu makhluk hidup diwariskan melalui sel kelamin jantan dan sel kelamin
betina. Bagian sel yang bertanggung jawab terhadap penurunan sifat ini terdapat di
bagian inti sel (nukleus). Di dalam inti sel terdapat kromosom.
8. Kromosom adalah materi genetik yang berupa benang-benang halus (kromatin) yang
berfungsi sebagai pembawa informasi genetik kepada keturunannya.
9. Kromosom tubuh berfungsi untuk menentukan sifat-sifat tubuh suatu organisme.
10. Kromosom kelamin (gonosom) berfungsi untuk menentukan jenis kelamin suatu
organisme.
11. Gen berfungsi sebagai penentu sifat-sifat suatu makhluk hidup. Pada dasarnya, genotipe
adalah sifat pada makhkuk hidup yang tidak terlihat.
12. Persilangan monohibrid (persilangan dengan satu sifat beda)
13. Persilangan dihibrid (persilangan dengan dua sifat beda)
14. Menurut Sutton bila ada gen-gen yang mengendalikan dua sifat beda bertempat pada
kromosom yang sama, gen-gen itu tak dapat memisalkan diri secara bebas lebih-lebih
bila gen-gen itu berdekatan lokusnya, maka akan berkecenderungan untuk selalu
memisah bersama-sama. Peristiwa ini disebut linkage (pautan).
15. Determinasi seks adalah penentuan jenis kelamin suatu organisme yang ditentukan oleh
kromosom seks (gonosom).
16. Pautan sex adalah suatu sifat yang diturunkan yang tergabung dalam gonosom.
17. Individu jantan terjadi jika terdapat komposisi kromosom seks XY sedang betina jika
komposisinya XX
18. Penyakit genetik atau kelainan genetik adalah sebuah kondisi yang disebabkan oleh
kelainan oleh satu atau lebih gen yang menyebabkan sebuah kondisi fenotip klinis atau
dalam bahasa yang lebih sederhana adalah penyimpangan dari sifat umum atau sifat
rata – rata manusia, dan merupakan penyakit yang muncul akibat tidak berfungsinya
faktor – faktor genetik yang mengatur struktur dan fungsi fisiologis tubuh manusia.
19. Pewarisan Alel Resesif Autosomal, Pada kelainan yang bersifat resesif, kelainan ini
terjadi sebagai akibat pewarisan secara resesif yang hanya muncul pada individu yang
homozigot atau yang memiliki alel homozigot resesif. Beberapa penyakit yang
diakibatkan kelainan resesif, yaitu: Anemia sel sabit, Fibrosis Kistik, Galaktosemia,
Fenilketonuria, Thalassemia
20. Pewarisan Alel Dominan Autosomal, Pada kelainan yang bersifat dominan, kelainan ini
terjadi sebagai akibat pewarisan secara dominan yang muncul pada individu yang
heterozigot (Aa) dan atau homozigot dominan (AA) sedangkan individu normal
bergenotip sebagai aa. Berikut adalah penyakit dan kelainan yang ditimbulkan:
Akondroplasia, Brakidaktil, Huntington, Polidaktil.
21. Alel Resesif tertaut Kromosom Sex “X” Umumnya merupakan alel resesif dan
berpeluang banyak terjadi pada wanita dan sebagian kecil pria, Berikut adalah penyakit
dan kelainan yang ditimbulkan: Hemofili, Buta Warna, Distrofi Otot, Sindrom Fragile
X, Sindrom Lesch-Nyhan.
22. Alel Resesif tertaut Kromosom Sex “Y” Umumnya merupakan alel resesif dan hanya
terjadi pada pria. Berikut adalah penyakit dan kelainan yang ditimbulkan: Hipertrikosi,
Weebed Toes, Histrizgravier
23. Aberasi Kromosom Kelainan yang terjadi akibat adanya perubahan dalam hal jumlah
dan ukuran dari kromosom tersebut. Berikut penyakit dan kelainan yang ditimbulkan:
Sindrom Jacobs, Sindrom Down, Sindrom Klinefelter, Sindrom Turner, Sindrom
Edward, Sindrom Patau, Sindrom Cri du chat
24. Aplikasi Hereditas dan Persilangan, contohnya: bidang pertanian, bidang kesehatan,
bidang forensik (hukum), bidang hubungan sosiologis
25. Seleksi adalah salah satu kegiatan dalam rangkaian pemuliaan mahluk hidup yang
berupa pemilihan terhadap suatu genotip dari suatu populasi. Tujuan dari seleksi adalah
mempersempit variabilitas atau keanekaragaman suatu populasi sehingga mendapatkan
genotip yang diinginkan
26. Seleksi pedigree atau yang sering disebut dengan seleksi silsilah termasuk dalam
seleksi untuk hasil hibridisasi.
2 Daftar 2. Persilangan monohibrid (persilangan dengan satu sifat beda)
materi 3. Persilangan dihibrid (persilangan dengan dua sifat beda)
yang sulit 4. Aplikasi Hereditas dan Persilangan
dipahami
di modul
ini
3 Daftar 1. Pembelahan sel secara mitosis
materi 2. Pembelahan sel secara meiosis
yang sering
mengalami
miskonseps
i

Judul Modul 2 SEL ORGAN DAN KELANGSUNGAN HIDUP

Judul Kegiatan Belajar (KB) KB 4. Teori asal usul kehidupan dan Evolusi
No Butir Refleksi Respon/Jawaban
1 Daftar peta konsep
(istilah dan definisi) di
modul ini

Kegiatan Belajar 4 (Teori asal usul kehidupan dan Evolusi)

1. Teori tentang asal usul kehiupan
- Teori abiogenesis (Aristoles, Helmont, Nedham, dan
Leuweenhoek)
Mahluk hidup ada secara tiba-tiba dari benda tak hidup
(generation spontanea)
- Teori biogenesis (Francessco Redi, Lazzaro Spallanzani, dan
Louis Pasteur)
Setiap makhluk hidup berasal dari telur = omne vivum ex ovo
Setiap telur berasal dari makhluk hidup = omne ovum ex vivo
Setiap makhluk hidup berasal dari makhluk hidup sebelumnya =
omne vivum ex vivo
 2. Teori evolusi
3. Keanekaragaman mahluk hidup
4. Bukti-bukti Evolusi
2 Daftar materi yang sulit
dipahami di modul ini
3 Daftar materi yang 1. Pada materi teori asal usul kehidupan mengalami kendala dalam
sering mengalami
miskonsepsi
a. Teori evolusi biokimia (Alexander Oparin)
Asal mula kehidupan terjadi bersamaan dengan evolusi
terbentuknya bumi beserta atmosfernya. Atmosfer purba yang
terdiri dari CH4, NH3, H2O, dan H2 mengalami pemanasan sinar
kosmis dan halilintar berubah menjadi molekul sederhana
substansi asam amino (monomer  polimer protobian)
b. Teori evolusi kimia (Harold Urey)
 Zat-zat organik terbentuk dari zat-zat anorganik.
 CO2 + CH4 + NH3 + H2O + H2  zat organik karena energi
petir
 Zat organik tersebut berkembang dalam waktu jutaan tahun
menjadi organisme yang lebih kompleks.
c. Teori kimia (Stanley Miller)
Miller membuat model alat yang digunakan untuk membuktikan
hipotesis Urey bahwa zat organik dapat terbentuk dari zat
anorganik secara spontan
d. Teori evolusi biologi menyatakan bahwa makhluk hidup berasal
dari senyawa sederhana berupa protein yang berkembang menjadi
senyawa protenoid dan mahluk hidup bersel satu yang hidup di
laut dan kemudian berkembang menjadi mahluk hidup yang
tingal di darat
a. Teori evolusi Lamarck
 Perbedaan antar individu terjadi karena kebiasaan atau
latihan-latihan yang dilakukan oleh individu tersebut.
 Adaptasi spesifik berkembang, bagian-bagian tubuh yang
digunakan (use) secara luas untuk menghadapi lingkungan
akan berkembang jadi lebih besar dan kuat, sedangkan
bagian-bagian yang tidak digunakan akan mengalami
penurunan
 Tidak bisa membuktikan sifat-sifat baru yang didapatkan
dari proses adaptasi tadi dapat diwariskan secara spontan.
b. Teori evolusi Darwin
 Evolusi terjadi karena adanya seleksi alam (faktor alam yang
mampu menyeleksi makhluk hidup)
 Kemampuan adaptasi tiap individu merupakan penyebab
terjadinya seleksi alam
 Ciri yang mendukung kemampuan bertahan hidup akan
diwariskan ke generasi berikutnya
 Variasi-variasi yang mampu bertahan akan menghasilkan
perbedaan yang kian nyata, dan terbentuklah jenis baru.
a. Pengaruh penyebaran geografis
b. Adanya fosil di berbagai lapisan batuan bumi
c. Homologi pada organ mahluk hidup
d. Studi perbandingan embriologi
e. Studi perbandingan biokimia
a. Teori evolusi biokimia
b. Teori evolusi biologi
pemahaman, karena buku (bahan ajar) yang dipakai di tingkat sekolah
SLTP tidak menerangkan secara jelas ketiga materi tersebut.