Ruang Kolaborasi – Siklus 1

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DARING DAN BAURAN

Ramadoni Putra Afauly – PPG Prajab PJOK Gel. 2

Project Based Learning

1. Tema/Materi Pembelajaran:

Kelas VII, Materi pembelajaran mengenai keterampilan melakukan lompat gawang pada olahraga
atlek

2. Alat/Media yang dibutuhkan:

Video, Power Point, Proyektor, Gunting, Lem, Kertas, Paralon, Penggaris

3. Prosedur Pembelajaran:
1) Pembuka
- Siswa membaca doa, mengecek kehadiran, menyanyikan lagu Indonesia raya, refleksi
pembelajaran sebelumnya, menyampaikan materi
2) Inti
- Siswa diperlihatkan sebuah video mengenai cara melakukan lompat gawang
- Siswa mengemati Teknik serta alat yang digunakan dalam melakukan lompat gawang
- Siswa membentuk Kelompok dengan beranggotakan sama rata lalu menentukan desain
gawang dengan prosedur yang telah diberikan
- Siswa mempresentasikan hasil kerjanya
3) Penutup
- Siswa diberikan evaluasi, ice breaking, tanya jawab/diskusi, serta menutup pembelajaran
dengan salam

problem-based learning

1. Tema/Materi Pembelajaran:

Kelas VIII, Tema resiko terjadi nya cidera saat berolahraga

2. Alat/Media yang dibutuhkan:

Proyektor, Buku PJOK, alat tulis

3. Prosedur Pembelajaran:

Fase 1

• guru memberikan video dan photo kepada peserta didik yang menunjukkan terjadinya cidera
pada saat berolahraga
• peserta didik mengamati tampilan yang diberikan guru
• peserta didik diminta untuk secara aktif memberikan tanggapan baik berupa pernyataan atau
pertanyaan dari tampilan yang diberikan
• peserta didik diberikan kesempatan untuk menetapkan permasalahan dalam bentuk pertanyaan
yang berhubungan pada tampilan yang diberikan.

Fase 2 Mengorganisasi peserta didik dalam belajar

• Guru membantu peserta didik mendefinisikan dan mengorganisasikan pertanyaan/masalah yang

akan dicari penyelesiaannya.
• Peserta didik diberi tugas untuk menggali informasi dari buku penjaskes dan internet “penyebab
utama terjadinya cidera saat berolahraga” secara berkelompok.

Fase 3 Membimbing penyelidikan peserta didik secara mandiri ataupun Kelompok

• Peserta didik mengumpulkan informasi untuk membangun ide mereka sendiri dalam
memecahkan masalah tentang penyebab terjadinya cidera saat berolahraga.
• Peserta didik berdiskusi dalam kelompok mencari solusi terkait dengan masalah yang telah
diidentifikasi.
• Guru membagikan Lembar Kerja “menghitung kebutuhan energi sebelum melakukan aktivitas
olahraga”.
• Peserta didik melakukan penyelidikan melalui Lembar Kerja dengan menugaskannya di luar
pembelajaran.

Fase 4 Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

• Peserta didik mencatat data hasil penyelidikan kelompok dalam Lembar Kerja.
• Peserta didik mengolah data yang diperoleh dari kelompoknya.
• Peserta didik menjawab pertanyaan pada Lembar Kerja.
• Peserta didik menyajikan hasil pengolahan data dalam bentuk

Fase 5 Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah laporan tertulis

• Peserta didik dan guru mengevaluasi hasil penyelidikan melalui diskusi kelas.
• Peserta didik dibimbing guru menganalisis hasil pemecahan masalah tentang penyebab
terjadinya cidera. Peserta diharapkan menggunakan buku sumber untuk membantu
mengevaluasi hasil diskusi.
• Selanjutnya peserta didik diminta mempresentasikan hasil penyelidikan dan diskusi di depan
kelas; dilanjutkan dengan penyamaan persepsi.
• Kelompok peserta didik yang berhasil memecahkan permasalahan diberi pengahargaan.
• Guru melakukan evaluasi hasil belajar mengenai materi yang telah dipelajari peserta didik
(dapat menggunakan paper and pencil test atau authentic assessment).

Discovery Learning

1. Tema/Materi Pembelajaran:

• hambatan prestasi dalam olahraga diindonesia

2. Alat/Media yang dibutuhkan:

• Proyektor, alat tulis, buku paket, media digital (gadget/internet)
3. Prosedur Pembelajaran:
Stimulasi

• guru menyampaikan informasi mengenai materi dan tema yang akan dipelajari pada
pertemuaan kali ini, kemudian mengamati buku paket atau lembar kerja siswa masing-masing.

Identifikasi Masalah

• Peserta didik merumuskan pertanyaan yang berkaitan dengan hambatan prestasi dalam
olahraga diindonesia
• Pertanyaan dapat diarahkan pada persoalan-persoalan :
1) Apa saja permasalahan olahraga yang ada diindonesia
2) Apa dampak yang ditimbulkan dari permasalahan tersebut
3) Adakah hubungan dengan hasil prestasi yang dihasilkan
4) Bagaimana cara mengatasi permasalahan prestasi tersebut
• Peserta didik secara berkelompok mencatat pertanyaan yang ingin diketahui dan mendorong
peserta didik untuk terus menggali rasa ingin tahu dengan pertanyaan secara mendalam akan
sesuatu

Pengumpulan data

• Peserta didik dapat memanfaatkan buku dan media digital dalam mencari informasi sebagai
bahan diskusi
• Guru menyediakan media sumber belajar dengan memberikan konfirmasi atau tanggapan dari
jawaban yang didapat oleh peserta didik

Pengelolaan data

• Peserta didik mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang diperoleh sebelumnya
• Peserta didik secara mandiri menyimpulkan permasalahan prestasi dalam olahraga yang ada
diindonesia

Verifikasi

• Peserta didik secara mandiri Menyusun laporan hasil telaah permasalahan tersebut berupa
tampilan power point atau dalam kertas lembar
• Guru menjelaskan dan mendiskusikan pedoman penilaian selama penyajian materi