MATA KULIAH

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DARING DAN BAURAN

BIDANG STUDI BIOLOGIMAHASISWA PENDIDIKAN PROFESI

GURU (PPG PRAJABATAN) TAHAP I TAHUN 2022

Disusun Oleh
DIAN PRASETYO
NPM: 229004485018

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
TAHUN 2023
INSTRUKSI
Untuk menambah pengetahuan dan informasi terkait desain instruksional, carilah sumber lain
tentang topik yang sedang dibahas. Bacalah 3-5 sumber bisa dari buku atau jurnal bereputasi.
Kemudian catatlah hal penting sebagai temuan yang Anda dapatkan.

PENYELESAIAN:
Buku 1
1. Judul Buku:
Pengembangan Desain Instruksional Model Project Based Learning Terintegrasi
Keterampilan Proses Sains untuk Meningkatkan Literasi Sains. Jurnal IPA dan
Pembelajaran IPA, 5(1), 101-111. (https://jurnal.usk.ac.id/JIPI/article/view/20145/13657)
2. Temuan atau catatan penting:
Dalam penelitian ini, saya menemukan bahwa pengembangan desain instruksional
menggunakan model Project-Based Learning yang terintegrasi dengan keterampilan
proses sains dapat meningkatkan literasi sains. Hal ini dikarenakan data PISA
menunjukkan bahwa kemampuan literasi sains siswa Indonesia masih di bawah rata-rata
internasional, yang disebabkan oleh kurangnya kesempatan bagi siswa untuk
mengembangkan keterampilan penalaran dan memecahkan masalah dalam pembelajaran
sains. Literasi sains sendiri merupakan kemampuan memahami, mengkomunikasikan, dan
menerapkan ilmu pengetahuan dalam menyelesaikan masalah. Oleh karena itu, diperlukan
pengembangan desain instruksional dengan menggunakan model Project-Based Learning
yang terintegrasi dengan keterampilan proses sains.

Buku 2
1. Judul Buku:
Pengaruh Desain Instruksional dan Metode Mengajar Terhadap Hasil Belajar Siswa (Studi
Eksperimen Pada Kelompok Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan MAN
Pematangsiantar). Journal Ability : Journal of Education and Social Analysis. Vol. 4, No.
1, Januari 2023 (https://pusdikra-publishing.com/index.php/jesa/article/view/1113/981)
2. Temuan atau catatan penting:
Membelajarkan dan mengajar adalah bagian inti dari seluruh proses pendidikan. Selama
proses pembelajaran, guru dan peserta didik saling berinteraksi untuk mencapai tujuan
tertentu. Guru memegang peranan penting dalam mendidik dan mengajar. Mereka tidak
hanya menyampaikan pengetahuan, tetapi juga terlibat dalam interaksi manusia yang
 melibatkan aspek kehidupan yang kompleks. Untuk membantu peserta didik memahami
materi dengan lebih baik, guru harus merancang pembelajaran dengan sebaik mungkin.
Desain instruksional yang digunakan dapat mempengaruhi hasil belajar peserta didik.
Data menunjukkan bahwa peserta didik yang diberi tugas sebelum materi disajikan
cenderung memiliki hasil belajar yang lebih baik dibandingkan dengan peserta didik yang
diberi tugas setelah materi disajikan.

Buku 3
1. Judul Buku:
Inovasi Perencanaan Pembelajaran
(https://www.google.co.id/books/edition/Inovasi_Perencanaan_Pembelajaran/c6BQEAA
AQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=desain+instruksional+dalam+pembelajaran&printsec=front
cov)
2. Temuan atau catatan penting:
Pengajaran melibatkan proses perencanaan atau desain yang bertujuan untuk
memfasilitasi pembelajaran peserta didik. Dalam konteks pembelajaran, peserta didik
berinteraksi tidak hanya dengan guru tetapi juga dengan semua sumber belajar yang
digunakan. Oleh karena itu, perencanaan pembelajaran yang jelas dan sistematis sangat
penting dalam mengkoordinasikan semua komponen pembelajaran dan cara
pengukurannya. Dengan melakukan perencanaan pembelajaran yang tepat, proses belajar
peserta didik dapat ditingkatkan secara sistematis dan terstruktur.